PRINSIP-PRINSIP DAN POLA PERKEMBANGAN MORAL

ANAK USIA DINI

Disajikan Oleh:

Anggun Zulfitri Ningsih

&

Desy Eryanti

Hak Cipta @Milik Allah SWTBoleh disebarluaskan untuk kepentingan keilmuan pendidikan

Pendidikan harus mempunyai landasan yang jelas dan terarah. Sebagai acuan dalam proses penyelenggaraan pendidikan

PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

Berlangsung seumur hidup dan meliputi semua aspek.

memiliki irama dan kualitas perkembangan yang berbeda

secara relatif beraturan, mengikuti pola-pola tertentu

04/17/2023 3

LANJUTAN PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

Berlangsung secara berangsur-angsur dan sedikit demi sedikit

Berlangsung dari kemampuan yang bersifat umum menuju pada yang lebih khusus

mengikuti seluruh fase, karena faktor-faktor khusus, fase tertentu dilewati secara cepat

04/17/2023 4

LANJUTAN PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

Sampai batas-batas tertentu, sesuatu aspek dapat dipercepat atau diperlambat

aspek-aspek tertentu berjalan sejajar atau berkorelasi dengan aspek lainnya

Pada saat dan dalam bidang-bidang tertentu Perk. pria berbeda dengan wanita

04/17/2023 5

04/17/2023 designed by ajhodes@gmail.com 6

Perkembangan Moral Anak Usia Dinikaidah-kaidah moral sebagai pedoman dalam bertutur kata, bersikap, dan berperilaku bukan merupakan kemampuan bawaan, melainkan harus diperoleh melalui proses belajar

Anak dapat mengalami perkembangan moral jika dirinya mendapatkan pengalaman berkenaan dengan moralitas

Ditandai dengan kemampuan anak untuk memahami aturan, norma, dan etika yang berlaku

Anak sejak dini harus mendapatkan pengaruh yang positif untuk menstimulasi perkembangan moral

Moralitas penghormatan

Perkembangan moralitas kehormatan berjalan

secara bertahap

Mengajarkan prinsip

menghormati

Mengajarkan dengan contoh

Mengajarkan dengan kata-kata

Mendorong anak untuk merefleksian keluarga

bahagia

Konsep-konsep Pengembangan Moral Anak Usia Dini

Mendorong anak untuk

merefleksikan tindakannya

Mengajarkan anak untuk

mengemban tanggung jawab

Mengajarkan keseimbangan

antara kebebasan dan

kontrol

Cintailah anak

Menciptakan keluarga bahagia

Konsep-konsep Pengembangan Moral Anak Usia Dini

Prinsip-prinsip inovasi untuk pengembangan nilai-nilai

agama anak TK

Pengalaman belajar : Pengalaman belajar tidak sama dengan penguasaan materi pelajaran , belajar

timbul jika anak terlibat aktif dalam kegiatan belajar.

Belajar aktif : Anak perlu diberi peluang dan kesempatan untuk

merasakan mnfaat dari pengalaman belajar

Belajar Proses : ditampilkan melalui keterampilan proses seperti

melakukan pengamatan, menghitung, mengelompokkan dan mengkomunikasikan secara verbal

apa yang diamati

Pola perkembangan moral

04/17/2023 10

Fase absolut, anak menghayati peraturan sebagai sesuatu hal yang mutlak, tidak dapat diubah, karena berasal dari otoritas yang dihormati

(orang tua, guru, anak yang lebih berkuasa)

Fase realitas, anak menyesuaikan diri untuk menghindari penolakan orang lain. Dalam permainan, anak menaati aturan yang disepakati bersama sebagai suatu kenyataan/realitas yang dapat diubah asal disetujui bersama

Fase subjektif, anak memperhatikan motif atau kesengajaan dalam memahami aturan dan gembira

mengembangkan serta menerapkan.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Moral

04/17/2023 11

Perubahan dalam lingkungan

Struktur kepribadian

Tahap-Tahap Perkembangan Moral

04/17/2023 12

Tahap pra

konvensional

tahap konvension

al

Tahap pasca

konvensional

TERIMA KASIH