Pengenalan matematika pada anak usia dini

Guna memenuhi tugas Aplikasi KomputerDisusun oleh :

Dendi Setiawan1251500137

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

TAHUN PELAJARAN2013

Pengertian MatematikaTujuan pembelajaran Matematika

pada usia diniKarakteristik cara belajar anakCiri – ciri anak menyukai permaian

an berhitungMetode pembelajaran pada anak u

sia diniKonsep – konsep yang dapat dipah

ami pada anak usia dini

MATEMATIKA

Matematika adalah sebuah ilmu pasti yang menjadi dasar dari ilmu lain, sehingga ilmu matematika itu saling berkaitan dengan ilmu lannya. Matematika merupakan suatu perhitungan angka-angka yang tidak akan pernah lepas dari kehidupan manusia ini. Dan matematika juga merupakan ilmu dasar yang benar-benar mengolah otak.

back

Tujuan pembelajaran matematika sejak usia dini

A.   Tujuan Umum Agar anak mengetahui dasar-dasar pembelajaran berhitung/

matematika, sehingga pada saatnya nanti anak akan lebih siap mengikuti pembelajaran matematika pada jenjang pendidikan selanjutnya yang lebih komplek.

B.   Tujuan khusus  Dapat berpikir logis dan sistematis sejak dini melalui pengamatan

terhadap benda-benda kongkrit, gambar-gambar atau angka-angaka yang terdapat di sekitar anak.

Dapat menyesuaikan dan melibatkan diri dalam kehidupan masyarakat yang dalam kesehariannya memerlukan keterampilan berhitung.

Memiliki ketelitian, konsentrasi, abstraksi dan daya apresiasi yang tinggi. Memiliki kreativitas dan imajinasi dalam menciptakan sesuatu secara

spontan.

back

Karakteristik Cara Belajar Anak

1. Anak belajar melalui bermain.2. Anak belajar dengan cara

membangun pengetahuannya. 3. Anak belajar secara alamiah.

back

Ciri – ciri anak mulai menyukai permainan berhitung antara lain :

a. Anak mulai menyebut urutan bilangan tanpa pemahaman.

b. Anak mulai menghitung benda-benda yang ada di sekitarnya secara spontan.

c. Anak mulai membanding bandingkan benda-benda dan peristiwa yang ada di sekitarnya.

d. Anak mulai menjumlah-jumlahkan atau mengurangi angka dan benda-benda yang ada di sekitarnya tanpa disengaja.

back

Metode pembelajaran anak usia dini

Belajar mengenal angka dan huruf

1. Belajar menyebut angka 1 sampai 9

2. Belajar menyebut huruf A sampai Z

3. Belajar mengenal bentuk angka dan huruf

Belajar menyebut nama hewan 

1. Belajar menyebut nama hewan

2. Belajar mengenal bentuk hewan

3. Belajar mengenal suara hewan

4. Belajar menghitung jumlah hewan

back

konsep – konsep yang dapat dipahami anak usia dini

1. Bilangan Salah satu konsep matematika yang paling penting dipelajari anak adalah pengembangan kepekaan bilangan. Peka terhadap bilangan berarti tidak sekedar menghitung. Kepekaan bilangan itu mencakup pengembangan rasa kuantitas dan pemahaman kesesuaian satu lawan satu. Ketika kepekaan terhadap bilangan anak-anak berkembang, mereka menjadi semakin tertarik pada hitung-menghitung. Menghitung ini menjadi landasan bagi pekerjaan dini anak-anak dengan bilangan.

back

2. Aljabar 

Menurut NTCM (2000), pengenalan aljabar dimulai

dengan menyortir, menggolongkan, membandingkan,

dan menyusun benda-benda menurut bentuk,

jumlah, dan sifat-sifat lain, mengenal,

menggambarkan, dan memperluas pola akan

memberi sumbangan kepada pemahaman anak-anak

tentang penggolongan.back

3. penggolongan

Penggolongan (klasifikasi) adalah salah satu proses yang penting untuk mengembangakn konsep bilangan. Supaya anak mampu menggolongkan atau menyortir benda-banda, mereka harus mengembangkan pengertian tentang “saling memiliki kesamaan”, “keserupaan”, “kesamaan”, dan “perbedaan”.

back

4. Pola - polaMengidentifikasi dan menciptakan pola dihubungkan dengan penggolongan dan penyortiran. Anak mulai melihat atribut-atribut yag sama dan berbeda pada gambar dan benda-benda. Anak-anak senang membuat pola di lingkungan mereka.

back

5. Geometri 

Membangun konsep geometri pada anak di mulai dengan mengidentifikasi bentuk-bentuk, menyelidiki bangunan dan memisahkan gambar-gambar biasa seperti segi empat, lingkaran, segitiga. Belajar konsep letak seperti dibawah, di atas, kiri, kanan meletakkan dasar awal memahami geometri.

back

6. Pengukuran

 

Ketika anak mempunyai kesempatan untuk pengalaman-pengalaman langsung untuk mengukur, menimbang, dan membandingkan ukuran benda-benda, mereka belajar konsep pengukuran. Melalui pengalaman ini anak mengembangkan sebuah dasar kuat dalam konsep-konsep pengukuran.

back