MENGENALKAN KEAKSARAAN PADA ANAK USIA DINI

TEMA TANAMAN SUB TEMA BUAH

SRI WIDAYATI, M.Pd087884263425

widapgpaudunesa@gmail.com

MENGENALKAN KEAKSARAAN PADA ANAK USIA DINI

KEAKSARAAN PADA ANAK USIA DINI MELIBATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN BAHASA, TERUTAMA KEMAMPUAN ANAK MENGENAL SIMBOL KEAKSARAAN (HURUF MAUPUN ANGKA)

KEAKSARAAN MERUPAKAN BAGIAN DARI KEMAMPUAN KETRAMPILAN BAHASA.

KETRAMPILAN BAHASA MELIPUTI 4 ASPEK YAITU: MEMBACA, MENYIMAK, MENULIS DAN BERBICARA

Kegiatan membaca dan menyimak merupakan ketrampilan bahasa dalam bentuk reseptif (menerima)

Kegiatan menulis dan berbicara merupakan ketrampilan bahasa dalam bentuk ekspresif (mengungkapkan/ produktif)

Fokus utama mengenalkan keaksaraan pada anak usia dini adalah pada kegiatan membaca (anak mengenali simbol gambar yang di wakilkan oleh huruf/angka)

MEMBACA UNTUK AUD

ANAK MENGENALI SIMBOL HURUF/ANGKA

AGAR ANAK DAPAT MENGENAL SIMBOL HURUF/ANGKA SEBAIKNYA PENDIDIK MEMBERIKAN SECARA BERTAHAP

DILAKUKAN MELALUI KEGIATAN YANG MENYENANGKAN TERUTAMA BERMAIN

SEBAIKNYA KENALKAN PADA HURUF KECIL TERLEBIH DAHULU

GUNAKAN SUATU METODE MEMBACA

MENYIMAK

Menyimak merupakan kemampuan yang sulit diukur oleh karena akan melibatkan kemampuan bahasa lainnya

Kemampuan menyimak anak usia dini seringnya dilakukan melalui kegiatan bercerita, bernyanyi, tanya jawab, mengikuti perintah, menonton film, dsb.

BERBICARA Kemampuan anak berbicara terkait

dengan cara anak mengucapkan, memahami makna kata, jumlah perbendaharaan yang dimiliki , stimulasi dan faktor psikologis ( pembawaan).

Kemampuan anak berbicara dapat dilakukan dengan seringnya anak diajak tanya jawab, diberi kesempatan bercerita, dsb.

MENULIS PADA AUD

Kegiatan menulis pada aud sesungguhnya adalah kegiatan untuk menyiapkan anak siap untuk menulis sehingga kegiatan –kegiatan ini bukan selalu dalam bentuk anak memegang pulpen atau pensil

Selain itu tujuan lainnya adalah anak lebih mudah mengenali ciri dari suatu simbol huruf/ angka

Kegiatan menulis untuk aud

Menulis dengan jari/ sumpit di tepung/bedak

Menulis di pasir dengan jari/ sumpit Menulis dengan jari tangan di kartu

huruf

Mengenalkan keaksaraan sub tema buah

Guru hendaknya menggunakan terlebih dahulu buah-buahan yang paling dikenali anak ( kartu gambar)

Guru hendaknya menggunakan terlebih dahulu nama buah yang paling mudah cara membacanya jika tidak mengunakan gambar ( misalnya duku, sawo)

Pergunakan variasi kegiatan bermain yang memadukan beberapa ketrampilan bahasa contohnya ketrampilan membaca dan menyimak. Bentuk permainannya anak pertama mengambil kartu gambar buah dan lalu berlari ke anak kedua dan membisikkan nama buah, anak kedua lanjut ke anak ke 3 dst hingga anak ke 5 diminta untuk mengucapkan.

Media untuk mengembangkan kemampuan bahasa AUD

Wayang Buku Cerita Big Book Boneka jari Boneka Tangan Papan Flanel dsb

SEKIAN & TERIMA KASIH