pengembangan modul pelajaran ekonomi ......hasil penelitian disimpukan bahwa: 1) modul pelajaran...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN MODUL PELAJARAN EKONOMI DENGAN

PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR EKONOMI SISWA DI SMA NEGERI I NATAL

MANDAILING NATAL

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Megister Pendidikan Ekonomi

FIRMAN

NIM S991508010

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018



MOTTO

Wa Man Jaahada Fa-Innamaa Yujaahidu Linafsihi.

Barang Siapa Bersungguh-Sungguh, Sesungguhnya Kesungguhannya

Itu Adalah Untuk Dirinya Sendiri

(Q.S. Al Ankabut, 29: 6)

Bergerak atau tergantikan

(Firman)



PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk :

1. Darwansyah dan Padiannur, selaku orang tua sekaligus guru penulis yang

selalu membantu dan mendoakan untuk kesuksesan penulis dalam semua

aspek kehidupan.

2. Budi, S.Pd., Erniati, S.Pd., Amliansyah, S.Pd., selaku abang, kakak dan adik

penulis yang sudah berkontribusi banyak untuk meringankan dan kelancaran

proses penyelesaian tesis ini.

3. Dr. Joni, M.Hum., yang telah susah payah mengarahkan, membantu dan

membimbing penulis.

4. Amin Fadly Kudadiri, Yendi, M.Pd., Maulana Ibrahim, Sugiono, dan Nanda

Setiawan selaku sahabat-sahabatku yang telah susah payah membantu,

mendoakandan memberikan motivasi terhadap penulis untuk kelancaran

penyelesaian program magister ini.

5. Seluruh keluarga besar penulis yang selalu mendoakan dan memotivasi

penulis untuk dapat menyelesaikan program magister ini.

6. Almamater Universitas Sebelas Maret (UNS)



Firman S991508010. Pengembangan Modul Pelajaran Ekonomi Berbasis

Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMA Negeri 1

Natal. Tesis: Pembimbing: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., Prof. Dr. Wiedy Murtini,

M.Pd,. Program Pascasarjana Pendidikan Ekonomi Universitas Sebelas Maret,

Surakarta 2017

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk 1) mengembangkan dan

menghasilkan modul pelajaran ekonomi berbasis saintifik yang layak untuk

meningkatkan hasil belajar siswa pada materi koperasi dan pengelolaannya. 2)

menguji keefektifan modul pelajaran ekonomi berbasis saintifik dalam

meningkatkan hasil belajar siswa di SMA.

Metode yang digunakan dalam mengembangkan modul pelajaran

ekonomi berbasis saintifik adalah tahap dan model pengembangan Borg and Gall

yaitu research and development (R&D) yang terdiri dari sepuluh langkah dengan

tiga tahap pengembangan yaitu tahap pendahuluan, tahap pengembangan, dan

tahap pengujian. Sasaran penelitian ini adalah SMA Negeri 1 Natal. Uji lapangan

operasional menggunakan desain pretest – postest control group design. Analisis

data yang digunakan adalah analisis deskriptif, dan hasil tes belajar siswa di

analisis dengan menggunakan uji t-test (independent samples test).

Hasil penelitian disimpukan bahwa: 1) modul pelajaran ekonomi berbasis

saintifik berhasil dikembangkan dengan baik berdasarkan hasil validasi yakni: ahli

materi 93,81%, ahli bahasa 92,5%, ahli media 90,2%, praktisi 99,01% hasil uji

coba kelompok kecil 88,42% dengan kriteria sangat baik. 2) keefektifan modul

pelajaran ekonomi berbasis saintifik berdasarkan hasil belajar siswa menunjukan

bahwa rata-rata hasil belajar kelas eksperimen setelah menggunakan modul yang

dikembangkan sebesar 85,00 dari sebelumnya sebesar 65,00. Dan kelas kontrol

memperoleh nilai rata-rata sebesar 78,00 dari sebelumnya 66,00. Nilai tersebut

menunjukan bahwa modul yang dikembangkan dapat meningkatkan hasil belajar

siswa secara efektif.

Kata kunci: Modul ekonomi, pendekatan saintifik, koperasi



Firman S991508010. Development of Scientific Based economic lesson Module

to improve the Learning Outcomes of students of class X In SMA Negeri 1

Natal. Thesis: Supervisor: Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., Prof. Dr. Wiedy Murtini,

M. Pd,. Graduate School of Economics Education University Eleven Maret,

Surakarta 2017

ABSTRACT

The purpose of this research is to 1) develops and produces scientific-

based economic lesson modules for improving student learning outcomes on the

material of the cooperative and its management. 2) tested the effectiveness of

scientific-based economic lesson module in improving student learning outcomes

in high school.

The methods used in developing scientific-based economic lesson module

is stage and model development of Borg and Gall, namely research and

development (R&D), which consists of ten steps with the three stages of

development, namely the stage introduction, development, and testing phase. The

target of this research is the SMA Negeri 1 Natal. Operational field test using a

pretest – postest control group design. Data analysis is a descriptive analysis, and

test result analysis of students in learning using a t-test test (independent samples

test).

Research results disimpukan that: 1) scientific-based economic lesson

module is managed well developed based on the results of validation: 93.81%

material experts, linguists, 92.5% 90.2%, media expert practitioners 99.01% small

group trial results 88.42% the criteria very well. 2) effectiveness of scientific-

based economic lesson module is based on the results of the study showed that

students averaged the results of experimental classes after using the learning

modules developed of 85.00 than ever of 65.00. The control class and scored an

average of 78.00 from previous 66.00. These values indicate that the developed

modules can improve student learning result effectively.

Keywords: economic, scientific approach to Module, cooperative



PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena taufik dan

hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengembangan

Modul Pelajaran Ekonomi Dengan Pendekatan Saintifik Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Natal

Mandailing Natal “ dengan lancar.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati

penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.,selaku Rektor Universitas Sebelas Maret, yang

telah memberikan izin studi dan kemudahan-kemudahan untuk studi S-2 di

FKIP UNS.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan FKIP UNS Program

Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta jajarannya yang

telah memberikan kemudahan kepada penulis menyelesaikan program

magister.

3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi Pascasarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan

kepada penulis untuk menyelesaikan program magister.

4. Prof. Dr. Baedhowi, M.Si., selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu

untuk membimbing dan memberikan masukan dalam menyelesaikan tesis ini,

serta sebagai dosen di Universitas Sebelas Maret Surakarta yang mengajari

penulis dengan sepenuh hati.

5. Prof. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd., selaku Kopembimbing Tesis ini, yang

dengan penuh kesabaran beliau membimbing, mengarahkan dan memberikan

semangat kepada penulis.

6. Oloan Nasution, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Natal, Kab.

Mandailing Natal yang telah memberikan izin kepada penulis untuk

melaksanakan penelitian.



7. Para Pendidik di SMA Negeri 1 Natal, Kab. Mandailing Natal yang telah

banyak membantu untuk melancarkan proses penelitian.

8. Seluruh teman-teman Mahasiswa MPE Surakarta, yang telah banyak

membantu penulis untuk kelancaran penyelesaian program magister ini.

Terima kasih

Surakarta, Desember 2017

Firman



DAFTAR ISI

JUDUL. ........................................................................................................ i

PERNYATAAN ORISINALITAS ........................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN. .................................................................. iii

MOTTO ...................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ...................................................................................... v

ABSTRAK .................................................................................................. vi

ABSTRACT ................................................................................................ vii

PRAKATA .................................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................... x

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang. ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah. ............................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian. ............................................................................. 8

D. Spesifikasi Produk. .......................................................................... 8

E. Pentingnya Pengembangan. ............................................................. 8

F. Asumsi Dan Keterbatasan Pengembangan. ..................................... 9

G. Defenisi Istilah. ................................................................................ 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR

A. Belajar dan Pembelajaran................................................................. 12

1. Pengertian Belajar. ..................................................................... 12

2. Pengertian Pembelajaran. ........................................................... 13

B. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. ................................................. 17

1. Pengertian Pembelajaran Saintifik. ............................................ 17

2. Landasan Pembelajaran Saintifk. ............................................... 19

a. Teori Belajar Bruner. ........................................................... 19

b. Teori Belajar Pieget. ............................................................ 20

c. Teori Belajar Vygotsky. ....................................................... 20



3. Langkah-Langkah Pembelajaran Saintifik. ................................ 22

a. Mengamati (Observing) ....................................................... 23

b. Menanya (Questioning) ............................................................... 24

c. Menalar (Associating) ................................................................. 26

d. Mencoba (Experimenting)........................................................... 27

e. Membentuk Jejaring (Networking) ............................................. 28

C. Bahan Ajar ....................................................................................... 32

1. Pengertian Bahan Ajar ............................................................... 32

2. Jenis-jenis Bahan Ajar ............................................................... 33

D. Modul. .............................................................................................. 36

1. Pengertian Modul. ...................................................................... 36

2. Tujuan Pembelajaran Modul. ..................................................... 38

3. Pengembangan Modul. .............................................................. 39

E. Hasil Belajar. .................................................................................... 40

1. Pengertian Hasil Belajar. ........................................................... 40

2. Pengelompokkan Ranah Hasil Belajar. ...................................... 42

a. Aspek Kognitif. .................................................................... 43

b. Aspek Afektif. ...................................................................... 44

c. Aspek Psikomotorik. ............................................................ 45

F. Penelitian Relevan. .......................................................................... 46

G. Kerangka Berpikir. ........................................................................... 55

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian. ................................................................................ 58

B. Prosedur Penelitian. ......................................................................... 59

1. Pelaksanaa penelitian ............................................................... 59

a. Studi pendahuluan ............................................................... 60

1) Research & Information Collection ............................... 60

2) Planning ......................................................................... 61

b. Tahap Pengembangan Modul ............................................. 63

1) Development Preliminary Form Of Product ................. 63

2) Preliminary Field Testing/Validasi Desain ................... 64



3) Main Product Revision/Revisi Desain ........................... 71

4) Main Field Testing/Uji Coba Terbatas .......................... 71

5) Operational Product Revision/Revisi Produk ............... 71

c. Tahap pengujian .................................................................. 72

1) Operational Field Testing/Uji Lapangan Luas .............. 72

2) final product revision ..................................................... 76

3) Desimination dan implementation ................................ 76

C. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 76

D. Teknik Pemeriksaan Data ................................................................ 78

a. Uji validitas ............................................................................... 79

b. Uji reliabelitas ............................................................................ 79

c. Uji kesukaran soal ...................................................................... 80

d. Daya beda soal .......................................................................... 80

E. Teknik Analisa Data ........................................................................ 82

1) Analisis Tahap Pendahuluan ...................................................... 82

2) Analisis Tahap Pengembangan .................................................. 83

3) Analisisa Tahap Pengujian Keefektifan ..................................... 86

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................ 87

1. Riset Dan Studi Pendahuluan ..................................................... 87

2. Pengembangan Modul ............................................................... 91

a. Penyusunan Draf Mudul ..................................................... 91

b. Validasi Ahli ........................................................................ 105

c. Revisi Produk ....................................................................... 108

3. Pengujian modul ....................................................................... 112

a. Uji Coba Terbatas ............................................................... 112

b. Revisi produk ...................................................................... 116

c. Uji Coba Luas ...................................................................... 116

d. Final Produk ......................................................................... 124

e. Desiminasi dan implementasi ............................................. 125

B. Pembahasan ..................................................................................... 125



BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ......................................................................................... 130

B. Implikasi ......................................................................................... 131

C. Saran ............................................................................................... 131

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 133



DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Hasil Ujian Nasional Tahun 2015/2016 ........................................................ 5

2. Langkah-Langkah Belajar Saintifik .............................................................. 31

3. Kajian Penelitian Yang Relevan ................................................................... 43

4. Jadwal Waktu Penelitian .............................................................................. 66

5. Kisi-Kisi Angket Analisis Kebutuhan ......................................................... 71

6. Kisi-Kisi Penilaian Ahli Media .................................................................... 71

7. Kisi-Kisi Penilaian Ahli Materi ................................................................... 72

8. Kisi-Kisi Penilain Ahli Bahasa .................................................................... 72

9. Kisi-Kisi Penilaian Praktisi .......................................................................... 73

10. Penentuan Kriteria Skor Analisis Data ........................................................ 74

11. Interval Keputusan Revisi ............................................................................ 75

12. Daftar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Natal ................................................. 78

13. Indeks Kesukaran Soal Tes .......................................................................... 82

14. Kriteria Pembeda Butir Tes .......................................................................... 83

15. Ketentuan Skor Lembar Validasi ................................................................. 84

16. Kriteria Kelayakan ....................................................................................... 84

17. Ketentuan Skor Angket Siswa ..................................................................... 85

18. Rekapitulasi Angket Kebutuhan Siswa ........................................................ 92

19. Hasil Validasi Ahli Materi .......................................................................... 107

20. Hasil Validasi Ahli Bahasa .......................................................................... 108

21. Hasil Validasi Ahli Media ............................................................................ 109

22. Hasil Validasi Praktisi .................................................................................. 110

23. Hasil Perbaikan Validasi .............................................................................. 111

24. Hasil Validasi Angket Siswa ...................................................................... 115

25. Hasil Reliabitas Angket Siswa .................................................................... 116

26. Hasil Uji Coba Terbatas ............................................................................... 116

27. Rekapitilasi Hasil Uji Terbatas .................................................................... 117

28. Nilai Pretest Dan Postest .............................................................................. 121



29. Hasil Uji Normalitas Pretest ...................................................................... 122

30. Hasil Uji Normalitas Postest ....................................................................... 122

31. Hasil Uji Homogenitas Pretest ..................................................................... 123

32. Hasil Uji Homogenitas Postes .................................................................... 123

33. Hasil Uji-T Pretest ...................................................................................... 124

34. Hasil Uji T-Test Independen Samples Test (Pretest) .................................. 125

35. Hasil Uji T Postest ...................................................................................... 125

36. Hasil Uji T-Test Independen Samples Test (Postest) .................................. 126



DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Ranah Hasil Belajar Kurikulum 2013 .................................................... 39

2. Kerangka Berfikir .................................................................................. 61

3. Langkah-Langkah Pengembangan ......................................................... 63

4. Desain Eksperimen (Pretest & Postest) ................................................. 78

5. Sampul Depan Modul ............................................................................ 94

6. Identitas Modul ...................................................................................... 95

7. Kata Pengantar Modul ........................................................................... 96

8. Daftar Isi Modul ..................................................................................... 97

9. Deskripsi Modul ...................................................................................... 98

10. Halaman Pembuka Modul ...................................................................... 99

11. Peta Konsep Modul ................................................................................ 100

12. Bagian Isi Modul .................................................................................... 101

13. Uji Pengetahuan Modul ......................................................................... 102

14. Rangkuman Materi .................................................................................. 103

15. Glosarium Modul ................................................................................... 105

16. Daftar Pustaka ......................................................................................... 106

17. Hasil Revisian Modul Setelah Validasi .................................................. 112



DAFTAR LAMPIRAN

1. Daftar Nilai siswa (BSNP) ..................................................................... 142

2. Persentase penguasaan materi (BSNP) .................................................. 143

3. Silabus .................................................................................................... 146

4. Pedoman wawancara ............................................................................... 148

5. Angket analisis siswa .............................................................................. 149

6. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ............................................ 151

7. Angket ahli materi .................................................................................. 174

8. Angket ahli bahasa ................................................................................. 179

9. Angket ahli media .................................................................................. 182

10. Angket praktisi ....................................................................................... 186

11. Angket penilaian untuk siswa ................................................................ 191

12. Kisi instrumen tes .................................................................................. 194

13. Uji coba instrumen tes ........................................................................... 196

14. Validasi intrumen tes ............................................................................. 202

15. Uji tingkat kesukaran instrumen tes ....................................................... 203

16. Uji daya beda instrumen tes ................................................................... 204

17. Instrument tes .......................................................................................... 205

18. Hasil angket ahli materi ......................................................................... 211

19. Analisis penilaian ahli materi ................................................................. 215

20. Hasil angket ahli bahasa ......................................................................... 218

21. Analisis penilaian ahli bahasa ................................................................ 221

22. Hasil angket ahli media .......................................................................... 222

23. Analisis penilaian ahli media ................................................................. 225

24. Hasil angket praktis ................................................................................ 227

25. Analisis penilaian praktisi ...................................................................... 231

26. Hasil angket untuk siswa ....................................................................... 234

27. Nilai kelas eksperimen ........................................................................... 237

28. Nilai kelas kontrol ................................................................................... 240

29. Hasil pretest dan pstest ............................................................................ 243

30. Uji normalitas ......................................................................................... 244



31. Uji homogenitas ..................................................................................... 245

32. Nilai uji keefektifan (uji t) pretest ........................................................... 246

33. Nilai uji keefektifan (uji t) postest .......................................................... 247


pengembangan modul pelajaran ekonomi ......hasil penelitian disimpukan bahwa: 1) modul pelajaran...

Documents