i

PENGEMBANGAN MEDIA READKLOPEDIA BOOK

PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA

KELAS 1 DI SDN GIRIMOYO 02 MALANG

SKRIPSI

OLEH :

NUR AVIVAH ROSYADI

NIM : 201410430311145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2018

i

HALAMAN JUDUL

PENGEMBANGAN MEDIA READKLOPEDIA BOOK

PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA

KELAS 1 DI SDN GIRIMOYO 02 MALANG

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

NUR AVIVAH ROSYADI

NIM : 201410430311145

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2018

ii

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosululloh SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikkan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk :

a. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang

telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas, Membesarkan, Menyayangi,

Membimbingi, Mendoakan, serta Mendukung dan berkorban untuk masa

depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Doa’ku.

b. Kakak-kakaku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat, dan sudah

memberikan contoh yang baik untuk aku selama ini. Karena kalian aku bisa

menjalani hidup bahagia.

c. Sahabat-sahabatku dari kelas PGSD-C, terima kasih atas semangat dan doa

yang telah diberikan. Dan tak lupa juga teman-temanku KKN serta adik-adik

kost yang selalu memberikan dukungan, motivasi, dan saling menghibur

dikalasuka maupun duka.

viii

KATA PENGANTAR

Al-hamdu lillahi rabbil 'alamin puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala karunia, rahmat, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikkan tugas akhir skripsi yang berjudul “Pengembangan Media

Readklopedia Book Pada Pembelajaran Keterampilan Membaca Kelas 1 Di SDN

Girimoyo 02 Malang” .

Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat tersusun dengan baik berkat

bimbingan, dorongan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan

segala kerendahan itu penulis mengucapkan banyak terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada yang terhormat :

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian.

2. Dr. Ichsan Ansory AM., M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian skripsi.

3. Bayu Hendro Wicaksono, M.Ed.,Ph.D, selaku Dosen Pembimbing I yang

telah memberikan bimbingan, kesabaran dan motivasi kepada penulis

dalam menyelesaikkan penyusunan skripsi.

4. Innany Mukhlishina, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan, kesabaran dan motivasi kepada penulis dalam

menyelesaikkan penyusunan skripsi.

5. Ibu Sri Agustin Mulyani, M.Pd dan Bapak Kuncahyono, M.Pd yang telah

meluangkan waktu sebagai validator ahli materi dan ahli media.

6. Ayah Achamd Syaifulloh dan Ibu Ratna Sariwulan yang tidak henti-

hentinya memberikan doa, dukungan serta nasihat kepada penulis dalam

penyelesaian skripsi ini.

7. Ibu Maslikha, S.Pd, selaku guru kelas 1 SDN Girimoyo 02 Malang yang

senantiasa memberikan arahan dan kepada penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini.

8. Teman-teman PGSD 2014 Kelas C yang saling bertukar informasi, saling

memberika dukungan dan motivasi untuk menyelesaikkan skripsi.

ix

9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung, yang tidak

mungkin disebutkan disini satu persatu yang telah memberikan bantuan

dan perhatian selama Penulis menyusun skripsi ini.

Semoga semua bantuan yang telah diberikan pihak diatas kepada Penulis

senantiasa mendapat balasan dari Allah SWT dan dapat menjadikan amalan yang

bermanfaat. Dan semoga tugas akhir penelitian skripsi ini dapat memberikan

informasi yang berguna bagi para pembaca atau pihak lainnya yang

membutuhkan.

Malang, 29 Maret 2018

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul .......................................................................................................... i

Lembar Persetujuan ................................................................................................. ii

Lembar Pengesahan ............................................................................................... iii

Surat Pernyataan Keaslian...................................................................................... iv

Persembahan ............................................................................................................ v

Abstrak ................................................................................................................... vi

Abstract ................................................................................................................. vii

Kata Pengantar ..................................................................................................... viii

Daftar Isi .................................................................................................................. x

Daftar Tabel .......................................................................................................... xii

Daftar Gambar ...................................................................................................... xiv

Daftar Lampiran ..................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ......................................................... 9

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ........................................................... 9

E. Pentingnya Penelitian dan Pengembangan................................................. 10

F. Asumsi dan Keterbatasan Penelitian dan Pengembangan .......................... 11

G. Manfaat Penelitian dan Pengembangan ..................................................... 12

H. Definisi Operasional................................................................................... 13

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 14

A. Kajian Teori ............................................................................................... 14

B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 37

C. Kerangka Pikir ........................................................................................... 41

BAB III METODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ........................... 42

A. Metode Penelitian dan Pengembangan ...................................................... 42

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 43

C. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................................... 51

D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 52

E. Instrumen Penelitian................................................................................... 53

F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................................... 65

A. Hasil Penelitian .......................................................................................... 65

xi

B. Pembahasan .............................................................................................. 100

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 105

A. Kesimpulan .............................................................................................. 105

B. Saran ......................................................................................................... 106

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 107

LAMPIRAN ......................................................................................................... 110

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kompetensi Inti ...................................................................................... 46

Tabel 3.2 Kompetensi Dasar dan Indikator............................................................ 46

Tabel 3.3 Kriteria Validator ................................................................................... 50

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Observasi Awal ...................................................................... 54

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Observasi Uji Coba Produk .................................................... 54

Tabel 3.6 Kisi-Kisi Wawancara Studi Pendahuluan .............................................. 55

Tabel 3.7 Kisi-Kisi Wawancara Uji Coba Produk ................................................. 56

Tabel 3.8 Kisi-Kisi Ahli Materi ............................................................................. 57

Tabel 3.9 Kisi-Kisi Ahli Media .............................................................................. 58

Tabel 3.10 Kisi-Kisi Instrumen Respon Siswa ...................................................... 58

Tabel 3.11 Kisi-Kisi Instrumen Respon Guru........................................................ 59

Tabel 3.12 Tabel Pedoman Kevalidan Media ........................................................ 61

Tabel 3.13 Tabel Pedoman Keefektifan Media...................................................... 63

Tabel 3.14 Tabel Pedoman Kemenarikan Media ................................................... 64

Tabel 4.1 Kompetensi Inti ..................................................................................... 67

Tabel 4.2 Kompetensi Dasar dan Indikator............................................................ 67

Tabel 4.3 Data Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi .................................. 77

Tabel 4.4 Komentar, Saran, Dan Kesimpulan Ahli Materi .................................... 78

Tabel 4.5 Uraian Hasil Validasi Ahli Materi ......................................................... 79

Tabel 4.6 Data Hasil Validasi Ahli Materi Sesudah Revisi ................................... 80

Tabel 4.7 Data Hasil Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ................................... 81

Tabel 4.8 Komentar, Saran, Dan Kesimpulan Ahli Media .................................... 82

Tabel 4.9 Uraian Hasil Validasi Ahli Materi ......................................................... 82

Tabel 4.10 Data Hasil Validasi Ahli Media Sesudah Revisi ................................. 83

Tabel 4.11 Hasil Penilaian Validasi Para Ahli ....................................................... 84

Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ................................... 87

Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Kecil .. 88

Tabel 4.14 Hasil Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Besar .................................. 90

Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Uji Coba Kelompok Besar .. 92

xiii

Tabel 4.16 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa Uji Coba Kelompok Kecil ..... 93

Tabel 4.17 Hasil Pengisian Angket Respon Siswa Uji Coba Kelompok Besar ..... 94

Tabel 4.18 Hasil Pengisian Angket Respon Guru .................................................. 95

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir ........................................................................ 41

Gambar 3.1 Bagan Kerangka Model Penelitian dan Pengembangan .................... 42

Gambar 4.1 Sampul Depan Media Readklopedia Book ......................................... 71

Gambar 4.2 Halaman Satu Media Readklopedia Book .......................................... 71

Gambar 4.3 Halaman Dua Media Readklopedia Book .......................................... 72

Gambar 4.4 Halaman Tiga Media Readklopedia Book .......................................... 73

Gambar 4.5 Halaman Empat Media Readklopedia Book....................................... 73

Gambar 4.6 Halaman Lima Media Readklopedia Book......................................... 74

Gambar 4.7 Halaman Enam Media Readklopedia Book ........................................ 75

Gambar 4.8 Halaman Tujuh Media Readklopedia Book ....................................... 75

Gambar 4.9 Halaman Delapan Media Readklopedia Book .................................... 76

Gambar 4.10 Proses Pembelajaran Saat Uji Coba Produk ..................................... 85

Gambar 4.11 Kegiatan Proses Pembelajaran Kelompok Kecil .............................. 86

Gambar 4.12 Siswa Menggunakan Media Readklopedia Book ............................. 87

Gambar 4.13 Kegiatan Proses Pembelajaran Kelompok Besar ............................. 90

Gambar 4.14 Siswa Membaca Teks Pada Media Readklopedia Book................. ..90

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Observasi Awal .................................................................. 110

Lampiran 2. Lembar Wawancara Awal ............................................................... 112

Lampiran 3. RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) ...................................... 114

Lampiran 4. Rancangan Media (Prototype) ......................................................... 148

Lampiran 5. DokumentasiAlat, Bahan, dan Media .............................................. 154

Lampiran6. Lembar Angket Validasi Materi Sebelum Revisi ............................. 156

Lampiran 7. LembarAngketValidasiMateriSesudahRevisi ................................. 159

Lampiran 8. LembarAngketValidasi Media SebelumRevisi ............................... 162

Lampiran 9. LembarAngketValidasi Media SesudahRevisi ................................ 166

Lampiran 10. RekapitulasiHasilBelajarSiswa ..................................................... 170

Lampiran 11. DokumentasiHasil Belajar Siswa .................................................. 172

Lampiran 12. RekapitulasiObservasiAktivitasBelajarSiswa ............................... 179

Lampiran 13. DokumentasiAngketResponSiswa................................................. 183

Lampiran 14. Dokumentasi AngketRespon Guru ................................................ 186

Lampiran 15. Dokumentasi Observasi Awal ....................................................... 188

Lampiran 16. Dokumentasi Saat Melakukan Penelitian ...................................... 189

Lampiran 17. SuratBuktiSudahMelakukanPenelitian .......................................... 192

Lampiran 18. SuratKeteranganCekPlagiasi ......................................................... 193

Lampiran 19. DaftarRiwayatHidup ...................................................................... 194

107

DAFTAR PUSTAKA

Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter.

Bandung: PT Refika Aditama

Ahmadi, Rulam. 2014. Pengantar Pendidikan: Asas dan Filsafat

Pendidikan.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Anggareni, Krisna. 2016. EfektivitasMetode Steinberg Dengan Media Big Book

Terhadap Keterampilan Membaca Nyaring. Majalengka: Universitas

Majalengka (online) http://jurnal.unma.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017

Annisa, Nur Maryam. 2016. Pengaruh Penggunaan Alat Permainan Edukatif

Busy Book Terhadap Perkembangan Kecerdasan Visual Spasial Anak.

Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia (online). http://repository.upi

.edu/. Diakses pada 24 Oktober 2017

Ardiyanti, Lia. 2015. Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui

Metode Kata Lembaga Siswa Kelas 1 SD Karanggayam. Yogyakarta:

Universitas Negeri Yogyakarta (online) http://journal.uny.ac.id/. Diakses

pada 26 Oktober 2017

Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. Tuntunan Lengkap Metodologi Praktis Penelitian

Pendidikan: Buku Panduan Super Praktis Penelitian Pendidikan Modern

Terkini. Jogjakarta: Diva Press

Asyar, Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:

Gaung Persada

Dalman. 2017. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali Press

Hamid, Hamdani. 2013. Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia.

Bandung: Pustaka Setia

Haryono, Ari Dwi. 2015. Metode Praktis Pengembangan Sumber dan Media

Pembelajaran. Malang: Genius Media

Jamila. 2014. Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Dengan Lafal Dan

Intonasi Yang Benar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan

Metode Drill Pada Siswa Kelas 1 B SDN Tanggul Wetan 02 Jember. Jember:

Universitas Negeri Jember (online) https://jurnal.unej.ac.id/. Diakses pada 26

Oktober 2017

Kawuryan, Sekar Purbarini. 2012. Karakteristik Siswa SD Kelas Rendah Dan

Pembelajarannya. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta (online)

http://staffnew.uny.ac.id/. Diakses pada 7 November 2017

108

Kustandi, Cecep. Sutjipto, Bambang. 2016. Media Pembelajaran: Manual dan

Digital. Bogor: Ghalia Indonesia

Mufliharsi, Risa. 2017. PemanfaatanBusy Book Pada Kosakata Anak Usia Dini

Di Paud Swadaya PKK. Jakarta: Universitas Indrapasta PGRI (online)

http://metamorfosa.stkipsempena.ac.id/.Diakses pada 24 Oktober 2017

Mulyono,Hadi.Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan

Menggunakan Media Gambar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di

Sekolah Dasar.Surakarta: Universitas Sebelas Maret (online)http://www

.journal.fkip.uns.ac.id/.Diakses pada 12 November 2017

Murni, Siti. 2015. Keefektifan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui

Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Mata Pelajaran Bahasa

Indonesia Kelas 1 Di MI Miftakhul Akhlaqiyah. Semarang: Universitas

Islam Negeri Walisongo, (Online), diakses 20 Januari 2018.

Nilmayani, dkk. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap

Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud

Terpadu Filosofia Kubu Babussalam Rokan Hilir. Riau: Universitas Riau

(online) https://jom.unri.ac.id/. Diakses pada 26 Oktober 2017

Putra, R Masi Sareb. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Jakarta:

PT.Indeks

Rahim, Farida. 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi

Aksara

Ratri, Sadya Devinta. 2016. Pengembangan Media My Busy Book Pada

Pembelajaran Menyimak Anak TK A Singosari Kabupaten Malang. Malang:

Universitas Negeri Malang

Rumidjan, dkk. 2017. Pengembangan Media Kartu Kata Untuk Melatih

Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 SD. Malang:

Universitas Negeri Malang (online) http://journal2.um.ac.id/. Diakses pada

26 Oktober 2017

Sugiyanto. 2013. Karakteristik Anak Usia SD. Yogyakarta: Universitas Negeri

Yogyakarta (online) http://staffnew.uny.ac.id/. Diakses pada 7 November

2017

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya

Suprihatiningrum, Jamil. 2016. Strategi Pembelajaran : Teori dan Aplikasi.

Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

109

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.

Jakarta: Prenadamedia Group

Tegeh, dkk. 2014. Model Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Jakarta: Depdiknas (online) https://kelembagaan.risetdikti.go.id/.

Wati, Rima Ega. 2016. Ragam Media Pembelajaran. Yogyakarta: Kata Pena