PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DALAM

KELUARGA TERHADAP AKHLAK PESERTA

DIDIK DI KELAS VIII MTS NEGERI 1 SRAGEN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam

Oleh:

ELA NUR LAELA

NIM:123111178

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

SEMARANG

2016

vi

ABSTRAK

Judul : PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM KELUARGA TERHADAP

AKHLAK PESERTA DIDIK DI KELAS

VIII MTS NEGERI 1 SRAGEN

Penulis : Ela Nur Laela

NIM : 123111178

Jurusan : Pendidikan Agama Islam

Penelitian ini membahas beberapa rumusan

masalah, yaitu:(1) Bagaimanakah pendidikan karakter

dalam keluarga peserta didik di kelas VIII MTs Negeri 1

Sragen? (2) Bagaimanakah akhlak peserta didik di kelas

VIII MTs Negeri 1 Sragen? (3) Adakah pengaruh

pendidikan karakter dalam keluarga terhadap akhlak peserta

didik di kelas VIII MTs Negeri 1 Sragen?

Tujuan dalam penelitian ini yaitu (1) Untuk

mengetahui pendidikan karakter dalam keluarga peserta

didik di kelas VIII MTs Negeri 1 Sragen. (2) Untuk

mengetahui akhlak peserta didik di kelas VIII MTs Negeri

1 Sragen. (3) Untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh

pendidikan karakter dalam keluarga terhadap akhlak peserta

didik di kelas VIII MTs Negeri 1 Sragen.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang

menekankan pada data numerikal (angka) yang diperoleh

dengan metode statistik. Jenis penelitian ini adalah

penelitian survey dengan menggunakan kuesioner (angket).

dalam penelitian ini mengguankan teknik sample random

sampling. Kemudian data penelitian yang terkumpul di uji

hipotesis dengan menggunakan analisis regresi satu

prediktor.

Berdasarkan hasil perhitungan mean variabel X

(pendidikan karakter dalam keluarga) adalah 65,93. Hal ini

menunjukkan bahwa pendidikan karakter dalam keluarga

vii

termasuk dalam kategori “cukup”, yaitu pada interval 60 -

70. Sedangkan hasil perhitungan mean variabel Y (akhlak

peserta didik) adalah 45,84. Hal ini menunjukkan bahwa

akhlak peserta didik di kelas VIII MTs Negeri 1 Sragen

termasuk dalam kategori “cukup”, yaitu pada interval 41 -

49.

Dari hasil analisis regresi satu prediktor yaitu,

bahwa Ftabel pada taraf signifikansi 5% = 3,98 dan pada

taraf signifikansi 1% = 7,01. Maka nilai Freg sebesar 73,007

lebih besar daripada Ftabel, baik pada taraf signifikansi 5%

maupun 1%. Dengan demikian, hasilnya dinyatakan

signifikan dan hipotesis yang diajukan diterima. Artinya,

ada pengaruh signifikan pendidikan karakter dalam

keluarga terhadap akhlak peserta didik di kelas VIII MTs

Negeri 1 Sragen.

Kata kunci : pendidikan karakter , keluarga, akhlak,

peserta didik.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahi robbil ‘alamin, puji syukur atas

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat,

taufiq, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.

Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada beliau

junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang menjadi suri

tauladan bagi kita, yang selalu kita harapkan syafa’atnya di

dunia dan di akhirat kelak.

Skripsi yang berjudul “Pengaruh Pendidikan

Karakter dalam Keluarga terhadap Akhlak Peserta Didik di

Kelas VIII MTs Negeri 1 Sragen” ini ditulis guna

memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Strata 1 (S1) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Dalam penyusunan skrpsi ini, penulis banyak

mendapatkan bantuan dari berbagai pihak baik moril

maupun materiil. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini,

penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Muhibbin, M. Ag. selaku Rektor UIN

Walisongo Semarang.

ix

2. Dr. H. Raharjo, M. Ed., St. selaku Dekan Fakultas Ilmu

Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang.

3. Drs. H. Mustopa, M. Ag. selaku Ketua Jurusan

Pendidikan Agama Islam UIN Walisongo Semarang.

4. Dr. H. Muslih, M. A. selaku dosen wali yang senantiasa

sabar dalam memberi pengarahan demi kelancaran

dalam perkuliahan.

5. Prof. Dr. Ibnu Hadjar, M. Ed. selaku pembimbing I dan

Drs. H. Muslam, M. Ag selaku pembimbing II yang

telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan

dalam penyusunan skripsi.

6. H. Ahmad Muthohar, M. Ag. H. Ridwan, M. Ag. Dr. H.

Abdul Rahman, M. Ag. Dan Dr. H. Saifudin Zuhri, M.

Ag. selaku dewan penguji.

7. Bapak dan Ibu Dosen serta segenap civitis akademik

Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo

Semarang.

8. Kepala Madrasah serta keluarga besar MTs Negeri 1

Sragen yang telah memberikan ijin penelitian dan

memberikan informasi sehingga menunjang penulis

dalam melakukan penelitian.

9. Bupati Pemerintahan daerah Kab. Sragen beserta para

stafnya yang senantiasa memberikan semangat melalui

x

program Sintawati sehingga penulis bisa

menyelesaikanstudi ini.

10. Segenap keluarga, terutama Alm. Ayahanda dan Almh.

Ibunda tercinta dan adik-adikku tersayang yang selalu

mencurahkan kasih sayang, perhatian, kesabaran,

ketabahan serta untaian do’a yang tulus sepanjang

waktu.

11. Sahabat-sahabat seperjuangan yang selalu memberikan

motivasi, nasihat, dukungan yang telah diberikan selama

ini. Semoga kita selalu daldan diberi rahmat-Nya.

Kepada mereka semua penulis ucapkan

“Jazakumullah khoiron jaza’an katsira”. Semoga Allah

membalas segala amal baik dan jasa-jasanya dengan

balasan yang sebaik-baiknya. Semoga skripsi ini

bermanfaat untuk semuanya. Amiiin.

Semarang, 13 Juni 2016

Penulis,

Ela Nur Laela

123111178

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDU................................................. i

PERNYATAAN KEASLIAN.................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................. iii

NOTA PEMBIMBING .......................................... iv

NOTA PEMBIMBING .......................................... v

ABSTRAK ............................................................ vi

KATA PENGANTAR............................................. viii

DAFTAR ISI.......................................................... xi

DAFTAR TABEL................................................... xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................. 6

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian............ 6

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Teori

1. Pendidikan Karakter dalam Keluarga

a. Pengertian Pendidikan Karakter

dalam Keluarga ........................ 9

b. Pentingnya Pendidikan Karakter

dalam Keluarga .......................... 11

c. Metode Pembentukan Pendidikan

Karakter dalam Keluarga............ 14

d. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi

Pendidikan Karakter dalam

Keluarga................................... 21

2. Akhlak Peserta Didik

a. Pengertian Akhlak Peserta

xii

Didik...................................... 23

b. Pentingnya Akhlak Peserta

Didik..................................... 25

c. Ruang Lingkup Akhlak

d. Peserta Didik .......................... 28

e. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi

Akhlak Peserta Didik................ 36

f. Upaya Pembentukan Akhlak

Peserta Didik............................. 38

B. Kajian Pustaka...................................... 42

C. Rumusan Hipotesis ............................. 44

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ......... 48

B. Tempat dan waktu Penelitian................ 47

C. Populasi dan Sampel Penelitian .......... 47

D. Variabel dan Instrumen Penelitian........ 49

E. Teknik Pengumpulan Data.................... 61

F. Teknik Analisis Data............................. 62

BAB IV : DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA

A. Deskripsi Data .................................. 65

B. Analisis Data........................................ 74

C. Pembahasan Hasil Penelitian................ 84

D. Keterbatasan Penelitian ....................... 84

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................... 87

B. Saran ................................................... 88

C. Penutup ............................................... 89

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah peserta didik kelas VIII MTs

Negeri 1 Sragen

Tabel 3.2 Kisi-kisi angket penelitian variabel Y

Tabel 3.3 Skor angket penelitian variabel Y

Tabel 3.4 Kisi-kisi angket penelitian variabel X

Tabel 3.5 Skor angket penelitian variabel X

Tabel 4.1 Rincian tenaga pendidik

Tabel 4.2 Rincian peserta didik

Tabel 4.3 Rincian profesi orang tua peserta didik

Tabel 4.4 Rangkuman uji validitas instrumen

variabel Y

Tabel 4.5 Rangkuman uji validitas instrumen

variabel X

Tabel 4.6 Hasil uji normalitas (one-sample

kolmogorov-smirnov test)

Tabel 4.7 Hasil uji linieritas ( ANOVA table)

Tabel 4.8 Hasil mean dan standar deviasi variabel Y

(descriptive statistics)

Tabel 4.9 Kategori kualitas variabel Y

Tabel 4.10 Hasil mean dan standar deviasi variabel Y

(descriptive statistics)

Tabel 4.11 Kategori kualitas variabel X

Tabel 4.12 Persamaan regresi (coefficients)

Tabel 4.13 Uji signifikansi (ANOVA)

Tabel 4.14 Kontribusi ( model summary)