pengaruh multimedia virtual reality terhadap pemahaman dan ...repository.ump.ac.id/7213/1/rivia ulfa...

i

PENGARUH MULTIMEDIA VIRTUAL REALITY TERHADAP

PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN ANALISIS SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 1 AJIBARANG DALAM

MEMPELAJARI KONSEP IPA BIOLOGI

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh

RIVIA ULFA

0801070046

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2012

ii

Pengaruh Multimedia Virtual..., Rivia Ulfa, FKIP UMP, 2012

iii


iv


v

MOTTO

Suatu ketika kita mengeluh TAK MAMPU, Allah akan menjawab:

“Allah tidak akan membebani hambanNya dengan sesuatu

melainkan sesuai dengan kemampuannya” (Qs. 2:86)

Ketika kita mengeluhSTRES, Allah akan menjawab:

“Hanya dengan mengingat Allah hati menjadi tenang (Qs. 13: 28)

Ketika kita mengeluh TIDAK ADA GUNANYA, Allah akan

menjawab: “Barang siapa kebaikan seberat dzarah niscayalah akan

melihat balasanNya (Qs 99:7)


vi

PERSEMBAHAN

Ayah dan ibu tercinta sebagai motivator dalam hidupku yang selalu

mencurahkan kasihsayang dan do’a.

Kakak-kakaku (Dani, Rezy dan Juhairiyah) yang telah memberikan do’a dan

dukungan.

Keponakan-keponakanku (Zhara, Fardhan dan Intan) yang selalu menghiburku

dengan tingkah yang menggemaskan.


vii

UCAPAN TERIMA KASIH

Alhamdulillahirobil’alamin puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat

Allah SWT yang selalu mencurahkan rahmat, taufik, dan hidayahNya, sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Selama penulisan skripsi ini, penulis

banyak mendapat dukungan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada Teguh Julianto,

S.Pd. M.Si. selaku pembimbing I dan Drs. Heri Maryanto, M.Si selaku

pembimbing II.

Selain itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Drs. Joko Purwanto, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Arief Husein, M.Si. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

3. Bangun Sukono F, M.Pd. selaku Kepala SMP Negeri 1 Ajibarang.

4. Hj Yuli Astuti, S.Pd. selaku guru mata pelajaran IPA Biologi SMP Negeri 1

Ajibarang.

5. Paman dan Bibiku yang memberi dukungan baik moril maupun materil.

6. Teman-teman terbaikku (Fajri, Endah dan Upik) yang selalu ada dalam canda

dan tangisku.

7. Teman-teman Biologi angkatan 2008.

8. Teman-teman “ujo kos” yang senantiasa mengisi hari-hariku.

9. Kepada semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat untuk

pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Purwokerto, 27 Agustus 2012

Penulis


viii

ABSTRAK

Penelitian dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh multimedia Virtual

Reality terhadap pemahaman dan kemampuan analisis siswa telah dilaksanakan di

SMP Negeri 1 Ajibarang pada semester genap bulan April tahun ajaran

2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

eksperimen dengan teknik pengambilan sample secara cluster random sampling.

Objek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ajibarang yang

terdistribusi dalam kelompok besar (kelas) yang ditentukan berdasarkan undian

untuk menentukan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian

menunjukkan nilai rata-rata postes pada kelas eksperimen sebesar 80,58 dan pada

kelas kontrol sebesar 59,71. Hasil uji t menunjukkan thitung = 23,57 > t tabel 2,27.

Hasil observasi aktivias belajar siswa yang terkait kemampuan analisis diperoleh

persentase rata-rata untuk kategori Sangat Baik, Baik dan Cukup secara urut:

Kemampuan mengobservasi objek 4,46 %, 34,33% dan 11,92%. Kemampuan

menganalisis 0%, 25,42%, dan 11, 18%. Kemampuan menafsirkan data 0%,

18,74%, dan 15,71%. Kemampuan mengintepretasikan data 0%, 17,91%, dan

15,8%. Kemampuan menghubungkan konsep 0%, 16,42%, dan 12,68%.

Kemampuan kemampuan menyimpulkan 2,21%, 40,37% dan 12,03%.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran

dengan multimedia Virtual Reality berpengaruh terhadap pemahaman dan

kemampuan analisis siswa dalam mempelajari konsep IPA Biologi Siswa kelas

VIII SMP Negeri 1 Ajibarang.

Kata kunci : Kemampuan analisis, Pemahaman, Multimedia Virtual Reality


ix

DAFTAR ISI

UCAPAN TERIMA KASIH ……......................................................................

ABSTRAK.............................................................................................................

vii

viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ...........…….........…...……………………. 1

1.2 Rumusan Masalah …………..........………………………………… 5

1.3 Tujuan Penelitian ......................................…………………………. 6

1.4 Manfaat Penelitian ............…………………..……………………… 6

1.5 Hipotesis Penelitian ………………………………………………… 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Hakekeat dan Tujuan Pembelajaran IPA ...................................…..... 8

2.2

2.3

Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA ..................................

Pemahaman.........................................................................................

10

11

2.4 Kemampuan Menganalisis .................................................................

2.4.1 Pengertian Kemampuan Menganalisis .......................................

2.4.2 Macam-macam Kemampuan Menganalisis ...............................

12

12

13

2.5

2.6

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar .......................................

Multimedia ..........................................................................................

15

19


x

2.5.1 Pengertian Multimedia...............................................................

2.5.2 Tujuan Penggunaan Multimedia................................................

2.5.3 Komputer Multimedia................................................................

2.5.4 Virtual Reality ..........................................................................

19

20

20

21

2.6 Hasil Penelitian Terkait ...................................................................... 23

2.7 Kerangka Berpikir .............................................................................. 24

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 25

3.2 Populasi dan sampel .......................................................................... 25

3.3 Variabel Penelitian ............................................................................ 25

3.4 Metode dan Desain penelitian ............................................................ 26

3.5 Data dan Teknik Pengambilan Data.................................................... 26

3.6 Teknik Analisis Data ………………………………………………..

3.6.1 Uji Prasyarat ………………………………………………….

3.6.1.1 Uji Normalitas ………………………………………...

3.6.1.2 Uji Homogenitas ………………………………………

3.6.2 Uji hipotesis …………………………………………………

3.6.3 Analisis Deskriptif Kualitatif ………………………………..

3.6.3.1 Data aktivitas Siswa …………………………………

3.6.3.2 Data respon Siswa …………………………………….

27

27

28

30

30

32

32

32

3.7 Prosedur Penelitian ........................................................................... 33


xi

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ...................................................................................

4.1.1 Data hasil postes kelas eksperimen dan kontrol ……………...

4.1.2 Perbandingan Rata-rata Hasil Pretes-Postes pada Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ……………………………....

4.1.3 Uji Prasyarat ……………………………………………….....

4.1.3.1.Uji Normalitas Nilai Postes ……………………….....

4.1.3.2.Uji Homogenitas ………………………………….....

4.1.4 Uji Hipotesis (Uji t) …………………………………………..

4.1.5 Data Aktivitas siswa selama pembelajaran …………………..

34

34

34

35

35

36

36

37

4.2 Pembahasan ........................................................................................ 40

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 47

B. Saran ................................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................

LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................................................................

49

52


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Postes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ….. 35

Tabel 4.2 Perbandingan rata-rata pretes-postes pada kelas eksperimen dan kelas

kontrol...................................................................................................

36

Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas …………………………………........................ 37

Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas.......................................................................... 37

Tabel 4.5 Persentase Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa ……………….............. 39


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Grafik perbandingan nilai pretes dan postes pada kelas kontrol dan

kelas eksperimen..............................................................................

36

Gambar 4.2 Grafik poligon rata-rata aktivitas belajar siswa yang dipengaruhi

oleh Multimedia Virtual Reality......................................................

40

Gambar 4.3 Grafik perbandingan aktivitas siswa menggunakan Multimedia

Virtual Reality Sangat Baik (a), kriteria Baik (b) dan kriteria

Cukup (c) …………………………………………….....................

44


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: RPP...................................................................................................... 52

Lampiran 2 : Lembar Diskusi Siswa........................................................................ 66

Lampiran 3 : Soal Pre-test dan Kunci Jawaban....................................................... 69

Lampiran 4 : Soal Pos-test dan Kunci Jawaban ...................................................... 71

Lampiran 5 : Rekap Nilai Pretes dan Postes ……………………………………...

Lampiran 6: Analisis Data

73

6.1 Uji Normalitas ………………………………………………………….. 74

6.2 Uji Homogenitas ……………………………………………………….. 77

6.3 Uji Hipotesis (Uji t) …………………………………………................. 79

Lampiran 7 : Lembar Observasi dan Indikator Aktivitas Menganalisis................. 80

Lampiran 8 : Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa..................... 84

Lampiran 9 : Rekapitulasi Angket Sebelum dan Setelah Tindakan.........................

88

Lampiran 10 : Dokumentasi Penelitian.................................................................... 92

Lampiran 11 : Surat Ijin Penelitian ......................................................................... 94


pengaruh multimedia virtual reality terhadap pemahaman dan ...repository.ump.ac.id/7213/1/rivia ulfa...

Documents