PENELITIAN

BERBASIS

KURIKULUM

KELOMPOK 6

RAHMA KHAIRANI PUTRI (4123121054)SITI ANNISA (4123121071)SITTY SUGMA ALDILA (4123121072)UTAMI PUTRI (4123121077)

FISIKA DIK B 2012

Pengertian Penelitian Berbasis Kurikulum

Merumuskan Masalah Kurikulum Dalam Penelitian

PENGERTIAN PENELITIAN BERBASIS KURIKULUM

Penelitian berbasis kurikulum dapat diartikan sebagai bagian dari usaha pemecahan masalah yang didasarkan atas seperangkat/sistem rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman untuk menggunakan aktivitas belajar mengajar, sehingga tujuan-tujuan pendidikan tercapai.

Bentuk perumusan masalah yang dirumuskan ada beberapa jenis/bentuk, di antaranya :1. Perumusan masalah menunjukkan rumusan yang

jelas, tidak menduakan arti.2. Pernyataan sebaiknya dinyatakan dalam bentuk

pertanyaan.3. Perumusan masalah penelitian dapat bervariasi,

tergantung pada kesenangan peneliti.4. Perlu adanya kehati-hatian, jeli, dalam mengevaluasi

rumusan masalah penelitian.

Merumuskan Masalah Kurikulum Dalam Penelitian

5. Permasalahan haruslah secara tepat dinyatakan agar memungkinkan peneliti untuk memilih fakta yang diperlukan dalam penyelesaian masalah penelitian.

6. Permasalah itu mesti dapat dijawab dengan jelas berapa pun jumlah jawaban yang diberikan harus memenuhi persyaratan.

7. Setiap jawaban dari permasalahan penelitian harus dapat diuji dan dibuktikan oleh orang lain.

Kriteria Masalah yang Diteliti

1. Masalah itu memiliki skope yang terbatas, spesifik dan terdiri dari konsep-konsep yang jelas.

2. Masalah yang diteliti itu memiliki rujukan empiris.

3. Masalah itu sendiri memungkinkan untuk diteliti.

Pola Praktis Perumusan Masalah Penelitian

1) Pola pertama, merumuskan masalah dalam bentuk pertanyaan penelitian.

2) Pola kedua, masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat pernyataan.

Contoh Masalah Kurikulum dalam Penelitian yang Dirumuskan dalam

Bentuk Pertanyaan1. Bagaimanakah implementasi dari Kurikulum 2013?2. Bagaimana kajian terhadap penerapan Kurikulum

2006 yang berujung pada kesimpulan urgensi perpindahan kepada Kurikulum 2013?

3. Adakah evaluasi menyeluruh terhadap uji coba penerapan Kurikulum 2013 setelah setahun penerapan di sekolah-sekolah yang ditunjuk?

4. Seberapa besar pengaruh ketidaksiapan guru menerapkan metode pembelajaran pada Kurikulum 2013?

Jika dirumuskan dengan bentuk kalimat pernyataan, rumusan masalah di atas akan menjadi kalimat berikut :

1. Implementasi dari Kurikulum 2013.

2. Kajian terhadap penerapan Kurikulum 2006 yang berujung pada kesimpulan urgensi perpindahan kepada Kurikulum 2013.

3. Evaluasi menyeluruh terhadap uji coba penerapan Kurikulum 2013 setelah setahun penerapan di sekolah-sekolah yang ditunjuk.

4. Pengaruh ketidaksiapan guru menerapkan metode pembelajaran pada Kurikulum 2013.

Tema Utama dalam Perumusan Masalah Penelitian

• Tema evaluasi adalah tema perumusan masalah penelitian yang bertujuan menguji efektif tidaknya suatu program pendidikan.

• Tema solusi adalah perumusan masalah penelitian yang didasarkan pada upaya mencari pemecahan atas gejala yang dianggap mengganggu pencapaian tujuan pembelajaran.

• Tema kesenjangan antara harapan dan kenyataan adalah tema perumusan yang berusaha mencari jawaban mengapa gejala tertentu bertentangan dengan teori.