i

PENDIDIKAN KARAKTER ANAK

(Studi Kasus Tentang Dampak Pelayanan Anak PPA IO-805 Eklesia

Terhadap Perkembangan Karakter Anak Menurut Persepsi Pembina,

Orang Tua, Dan Anak)

TESIS

Diajukan Kepada

Program Pasca Sarjana Sosiologi Agama

Universitas Kristen Satya Wacana

Guna Pengembangan Ilmu Pengetahuan Sosiologi

Oleh:

Yonathan Yakub Mononimbar

752014701

PROGRAM PASCA SARJANA MAGISTER SOSIOLOGI AGAMA

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

JUNI 2015

ii

iii

iv

v

Thesis ini saya persembahkan kepada:

Tuhan Yesus Kristus

Papa dan Mama,

Isteri dan Anak,

Adik-Adik ku

Dan seluruh pihak yang telah terlibat dan mendukung saya

vi

Motto

Semua indah pada waktuNya

vii

Kata Pengantar

Segala pujian dan syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas Berkat dan

kemurahanNya, kekuatan, hikmat, kebijaksanaan, pertolongan, dan pimpinanNya

dalam kehidupan saya.

Hal ini disadari karena tanpa pertolongan Tuhan penulis tidak dapat menyelesaikan

semua hal, terutama selama proses studi di Program Pasca Sarjana Sosiologi Agama,

Universitas Kristen Satya Wacana.

Banyak hal telah penulis lewati, baik suka maupun duka, namun semua hal itu

penulis sadari akan membawa kepada semua yang baik pada ahirnya. Demikian pula

banyak pengetahuan-pengetahuan baru yang penulis dapatkan selama belajar di

Program Pasca Sarjana Sosiologi Agama di Universitas Kristen Satya Wacana, dan

sebagai salah satu hasil yang penulis peroleh selama masa studi tersebut, penulis

menyelesaikan tulisan ini, dan berharap suatu saat tulisan ini dapat berguna bagi

semua pihak.

Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pembimbing, pengajar,

teman, senior, keluarga, saudara, atas dukungan, motivasi, bantuan, hingga proses

pencapaian gelar magister tercapai.

Terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada:

Pdt. Bosra Mononimbar, dan Rini Karsini

Bapak Wasito, dan ibu Puji Astuti

Tika Ruth Wiyantina dan Theofilus Nathanael Mononimbar

Lemuel M. Mononimbar, dan Uci Novitawati

Victor Mononimbar dan Ida Martha Pasaribu

Monica Putri Adistyana

Keluarga besar Kombes Pol (purn) Edison Pasaribu, dan Bapak Sutardijanto

viii

Keluarga besar Pusat Pengembangan Anak IO-805 Eklesia Salatiga

Keluarga besar Sekolah Tinggi Teologia Sanggakala

Keluarga besar Gereja Isa Almasih Jemaat Duren

Program Pasca Sarjana Magister Sosiologi Agama Universitas Kristen Satya Wacana

Dr. David Samiyono dan Pdt. Dr. Daniel Nuhamara, sebagai pembimbing

Bapak DR. Totok Wirya Saputra dan Ibu

Dosen-dosen dan staf Magister Sosiologi Agama, Universitas Kristen Satya Wacana

Seluruh teman PPS-MSA 2010: Fibri, Ongen, Hellen, Artha, Lius, Agnes, Elsye,

Daniel, Linda, Yopy, Marsel, Kak Maya, Mas Budi, Kak Tri, Lerry, Chandra, Reta,

Pak Anung, Helky, Helda, Jefry, Glen.

Dan semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu

Tulisan ini diharap dapat memberikan manfaat bagi semua pihak yang membacanya.

Banyak kekurangan yang ada dalam tulisan ini, dan itulah adanya, ibarat “tak ada

gading yang tak retak” dan kesempurnaan hanyalah milik Tuhan

Tuhan Memberkati.

Salatiga, 24 Juni 2015

Yonathan Yakub Mononimbar

ix

Abstrak

Karakter merupakan dasar dari tampilan individu dalam interaksinya dengan

lingkungan sosial dimana individu tersebut berada. Karakter itu menjadi identitas

diri seseorang yang sesungguhnya. Karena itu karakter individu sangat menentukan

masa depan, dan demikian pula karakter sosial menentukan nasib suatu masyarakat

dan suatu bangsa. Karena itu di Indonesia sudah dijalankan suatu kebijakan nasional

pembangun karakter bangsa, di mana setiap anggota masyarakat diharapkan

berpartisipasi di dalamnya.

Penelitian ini memusatkan perhatiannya pada dampak pembangunan karakter

di lingkungan PPA IO-805 Eklesia di Salatiga, dilihat dari persepsi orang tua,

Pembina dan anak-anak binaan itu sendiri.

Hal yang menarik dalam penelitian ini adalah :

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, ditemukan beberapa hal penting antara

lain:

Pertama, pelaksanaan kegiatan pembinaan yang mencakup pembinaan kognitif,

pembinaan fisik, pembinaan sosio-emosi, dan pembinaan kerohanian diwujudkan

dalam aktivitas pembinaan dalam kelas, mentoring, outbond, pemberian layanan

kesehatan, pengembangan bakat dan minat anak, dll.

Kedua, Sayangnya pembinaan karakter belum terintegrasi dengan baik dalam

kegiatan pembinaan yang dilakukan di PPA IO-805 Eklesia di Salatiga, hal ini

disebabkan karena kurangnya persiapan dikalangan pembina sendiri, khususnya

wawasan tentang perlunya pembinaaan karakter untuk anak-anak.

Ketiga, walaupun demikian, dari persepsi orang tua, pembina, dan anak binaan,

mengakui ada perkembangan karakter dalam diri anak-anak binaan, terutama pada

aspek disiplin, tanggung jawab, kasih terhadap orang lain, ketabahan, dan beberapa

nilai kebajikan lainnya.

Oleh karena itu, rekomendasi saya, untuk memaksimalkan pembangunan karakter

anak didik di PPA IO-805 Salatiga, perlu sekali mempersiapkan para pembina agar

memahami tugasnya dalam kaitan dengan pembangunan karakter anak-anak didik,

khususnya yang berkaitan dengan dimensi karakter anak.

Disamping itu perlu ada kerja sama antara PPA dengan pihak orang tua anak, untuk

memperkuat pembangunan karakter yang dilakukan oleh PPA IO-805 Salatiga, agar

tercipta sinkronisasi.

Perlunya Compassion memiliki program khusus pelatihan yang diperuntukkan bagi

para pembina mengenai bagaimana mengintergrasikan aspek karekter ke dalam

keseluruhan kegiatan pembinaan PPA.

Hal ini perlu dilakukan agar pembinaan holistik yang dilakukan PPA kepada anak-

anak binaan dapat memberikan hasil yang optimal.

Key word : karakter, ppa, pendidikan karakter

x

Daftar isi

Lembar Judul.................................................................................................................i

Pernyataan Tidak Plagiat..............................................................................................ii

Pernyataan Persetujuan Akses.....................................................................................iii

Lembar Pengesahan.....................................................................................................iv

Lembar Dedikasi..........................................................................................................v

Motto...........................................................................................................................vi

Kata Pengantar...........................................................................................................vii

Abstrak........................................................................................................................ix

Daftar Isi.......................................................................................................................x

BAB I. Pendahuluan

1.1 Latar Belakang Masalah...............................................................................1

1.2 Rumusan Masalah........................................................................................8

1.3 Tujuan Penelitian.........................................................................................9

1.4 Manfaat Penelitian.......................................................................................9

1.5 Unit Amatan dan Unit Analisis..................................................................10

1.6 Tempat Penelitian.......................................................................................10

1.7 Metodologi Penelitian................................................................................10

BAB II. Karakter dan Pembangunannya Dalam Konteks Komunitas Iman

2.1. Signifikansi Karakter......................................................................................16

2.2. Karakter ..........................................................................................................18

2.3. Kebajikan- Kebajikan Yang Penting Bagi Karakter Yang Kuat.....................21

2.4. Komponen Karakter Yang Baik......................................................................23

2.5. Ruang Lingkup Pendidikan Karakter..............................................................24

2.5.1. Lingkup Keluarga.............................................................................24

2.5.2. Lingkup Kelas Tempat Anak Belajar...............................................29

2.5.3. Lingkup Komunitas Anak................................................................31

2.6. Strategi Pendidikan Karakter Anak.................................................................33

2.6.1. Keteladanan Karakter.......................................................................34

2.6.2. Pengenalan Nilai-Nilai Dasar Karakter............................................34

2.6.3. Pembinaan Melalui Praktek.............................................................34

2.6.4. Mengajarkan Tata Krama.................................................................35

xi

BAB III. Persepsi Orang Tua, Pembina, dan Anak Binaan Tentang Dampak

Pelayanan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805 di Salatiga

Terhadap Terbentuknya Karakter Anak Binaan.

3.1. Pusat Pengembangan Anak Di Salatiga.............................................................37

3.1.1. Pusat Pengembangan Anak

Sebagai Lembaga Pelaksana Pelayanan. .......................................................38

3.1.2. Visi dan Misi Pusat Pengembangan Anak............................................39

3.1.3. Struktur Organisasi Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805...........39

3.2. Target Kegiatan Pengembangan Anak (PPA).....................................................48

3.3. Kegiatan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805 Salatiga............................66

3.4. Jenis Kegiatan Pengembangan Dan Target Perubahannya.................................73

3.5. Persepsi Pemimpin (Koordinator) dan Mentor Terhadap Karakter Anak Binaan

Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805 Salatiga...................................................77

3.6. Persepsi Orang Tua Anak Binaan Pusat Pengembangan Anak...........................83

3.7. Temuan Lain........................................................................................................86

BAB IV. Suatu Tinjauan Terhadap Kegiatan Pembinaan Karakter Dan

Persepsi Terhadap Perkembangannya

4.1. Perubahan Karakter Yang Dimiliki Anak Setelah Dibina Pusat Pengembangan

Anak (PPA) IO-805 Salatiga......................................................................................87

4.2. Nilai-Nilai Yang Ditanamkan.............................................................................99

4.3. Cara Penanaman Nilai Yang Dilakukan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-

805 Salatiga ...............................................................................................................99

4.4. Target Kegiatan Pengembangan Anak PPA.....................................................107

4.5. Evaluasi Hasil Pembinaan Pusat Pengembangan Anak....................................109

4.6. Persepsi Orang Tua Anak Binaan Pusat Pengembangan Anak (PPA) IO-805

Salatiga.....................................................................................................................112

4.7. Kegitan Pembinaan Yang Berkesan Bagi Anak................................................117

BAB V. Kesimpulan Dan Saran

5.1. Kesimpulan........................................................................................................123

5.2. Saran..................................................................................................................125

Daftar Pustaka..........................................................................................................128

xii

Lampiran...................................................................................................................130

Lampiran I : Dokumentasi Gambar

Lampiran II : Panduan Wawancara

Lampiran III : Data wawancara