PENDAHULUAN

Temuan-temuan baru dari ide-ide kader Ikatan Pelajar Muhammadiyah

menjadi sebuah spirit dan strategi baru dalam sebuah aksi memperlincah

pergerakan ikatan itu sendiri. Beberapa hal yang dilahirkan dalam Muktamar

XVII di Yogyakarta terkait dengan Gerakan Pelajar Kreatif (GPK) merupakan

suatu ide luar biasa namun kontroversif dengan Gerakan Kritis Transformatif

(GKT), sehingga menuntut kader dan elit pimpinan mampu

memperbincangkan secara serius tentang posisi GPK terhadap GKT yang saat

itu juga masih ditetapkan menjadi manifesto gerakan. Dari perbincangan dan

proses dialog di berbagai forum yang panjang, akhirnya pada Konpiwil di

Ternate pada tahun 2011 mampu menetapkan dan menyusun sebuah

deskripsi tentang Gerakan Pelajar Kreatif dengan istilah : Kreatif (sebuah

Strategi Pembumian GKT).

Dalam rentang periode pasca Muktamar 2012, salah satu forum yang juga

membincang secara concern tentang Ikatan secara nasional serta hal-hal yang

sangat fundamental dalam gerakan adalah Taruna Melati Utama 2011 di

Bengkulu yang mampu merumuskan strukturasi gerakan dengan concern isu

pada pelajar yakni pendidikan dan kader-kader purna angkatan tersebut

menyebut itu dengan istilah “Khittah Bengkulu”.

Namun disadari strukturasi gerakan yang menjadi ide besar pun perlu

adanya pengkayaan ide dalam tataran mengurai ide-ide besar yang juga

berbasis “kekinian” apa yang mampu menjadi dasar (aturan main) dalam

sebuah gerakan yang efektif sehingga mampu menyusun strategi gerakan

yang massif. Jadi tidak menutup dan menyimpan sebuah ide besar yang

dihasilkan oleh kader-kader purna periode sebelumnya begitu saja, tapi

sebuah proses pengkayaan korelatif.

Oleh sebab itu kaderisasi sebagai proses regenerasi aktor gerakan dan

transformasi serta internalisasi nilai pergerakan, menjadi sangat penting bagi

organisasi yang memiliki idealisme memperjuangkan basis massa dan

konsisten pada issu yang ditetapkan untuk diusung. Ikatan Pelajar

Muhammadiyah sebagai organisasi yang berusaha konsisten pada tujuan

pendiriannya pun menjadikan kaderisasi sebagai aksi penting dan genting

yang tidak dapat dikesampingkan. Kaderisasi yang ideal bukan serta – merta

hanya sekedar melakukan proses transformasi nilai semata, lalu melahirkan

kader yang siap menjadi aktor gerakan.

Taruna Melati Utama 2012 pada periode kedua ini yang dicanangkan sejak

Rakernas PP IPM tahun 2010 menjadi sebuah program berkelanjutan dari

proses kaderisasi nasional diharapkan menjadi forum kader-kader yang

sudah mandiri dalam aktualisasi gerakan di bumi IPM berpijak untuk

melakukan pengkayaan khasanah yang berkesinambungan tentang gagasan

besar TM U periode pasca Muktamar XVII yakni menggagas model gerakan

IPM baru.

Ide-ide besar tentang IPM memang tidak dapat dinafikkan seringkali bahkan

hampir selalu muncul dari forum-forum pertemuan kader Nasional. Sehingga

Taruna Melati Utama sebagai proses purna pengkaderan menjadi forum

curah gagasan, intelektual exercise untuk mengurai dan memetakan masalah-

masalah penting sebagai upaya pengembangan gerakan strategis dalam

kancah lokal, nasional maupun internasional.

Ke depan menjadi sebuah harapan besar bahwa kader-kader paripurna ini

setelah menghasilkan dan meramu ide-ide besarnya, mampu mengkaji secara

intensif bersama tim materi dalam mempersiapkan Muktamar IPM XVIII agar

menjadi forum legal formal dari ide-ide yang mampu dipertanggungjawabkan

dalam perbaikan ikatan ke depan.

DESKRIPSI KEGIATAN

1. Nama dan Tema Kegiatan

Nama Kegiatan :

“Pelatihan Kader Paripurna Taruna Melati Utama Ikatan Pelajar

Muhammadiyah”

Tema Kegiatan :

“Mengurai Ide, Memetakan Strategi Massifikasi Gerakan.”

2. Tujuan dan Target Kegiatan

Tujuan Umum :

Tujuan umum Pelatihan Kader Purna Taruna Melati Utama adalah proses

perumusan pemikiran kader mengenai masalah IPM dan Ke-Islaman serta

pembangunan isu strategis berkait dengan gerakan IPM dalam kancah lokal,

nasional dan internasional rangka mendukung tujuan IPM dan

Muhammadiyah.

Tujuan Khusus :

Pelatihan Kader Purna Taruna Melati Utama bertujuan:

a. Terjadinya proses kesadaran kritis untuk merumuskan pemikiran IRM

kontemporer dan keislaman yang berhubungan dengan maslah praktek

Islam sebagai tradisi, budaya, politik atau komitmen beragama.

b. Terjadinya proses kesadaran kritis dalam membaca dan memahami realitas

sebagai wahana untuk merumuskan isu dan gerakan strategis IRM dalam

kancah lokal, nasional dan internasional.

Target :

a. Terumuskannya perta gerakan dan peran strategis aktor gerakan yang

massif.

b. Tepetakannya ide-ide dasar gerakan (IPM) sehingga mampu menjadi

pijakan yang efektif.

3. Waktu dan Tempat Kegiatan

Kegiatan ini akan dilaksanakan pada :

Hari / Tanggal : 12 – 22 Juni 2012 M

Tempat : Gedung Dakwah Muhammadiyah Samarinda

Kalimantan Timur

4. Proses, Metode dan Bahan Pelatihan

Proses Belajar

Proses belajar dalam pelatihan ini menggunakan azas pendidikan orang

dewasa (andragogi) dan mengikuti pendekatan partisipatoris. Latihan yang

menggunakan pendekatan partisipatoris ini menempatkan peserta sebagai

orang yang telah memiliki bekal pengetahuan, pengalaman, ketrampilan, serta

bertindak berdasarkan kesadaran sendiri dan kesadaran kelompoknya.

Pengalaman dan potensi yang ada pada peserta adalah sumber yang perlu

digali dalam proses pelatihan ini.

Pelatih dalam hal ini adalah sebagai fasilitator yang memiliki

kemampuan untuk menggali gagasan, memodifikasi masalah, dan

mensistematisasi masalah peserta berdasarkan metodologi pelatihan dan

menciptakan kondisi bagaimana peserta menyelesaikan masalahnya sendiri.

Di samping itu, fasilitator harus mampu menciptakan suasana belajar di antara

sesama peserta dan mampu memotivasi peserta agar berperan aktif selama

proses belajar untuk meningkatkan pengalaman dan penghayatan terhadap

suatu materi yang dibahas.

Metode Belajar

Metode belajar yang dapat digunakan dalam pelatihan ini di antaranya:

1) Pemanasan : Digunakan untuk menarik perhatian peserta terhadap topik

pembahasan, terutama untuk setiap eksplor materi.

2) Ceramah dan Tanya Jawab

3) Diskusi Kelompok.

4) Bermain peran (Role Play): Penumbuh spontanitas dan ekspresi serta

mengembangkan daya analisa dan pengamatan peserta. Dilakukan ketika

diskusi kelompok, yang memimpin diskusi bergantian. Ini sebuah metode

partisipatoris.

5) Diskusi Pleno: Sebagai saran untuk tukar pengalaman dan analisa hasil

karya pribadi/kelompok serta terwujudnya kesimpulan bersama.

6) Studi Kasus (Case Study) dan Praktek Lapangan: Arena untuk memecahkan

masalah bersama setelah terjun ke lapangan. (ini untuk materi Ansos).

7) Curah Pendapat (Brainstorming): Untuk membangkitkan keberanian

peserta dalam mengungkapkan pendapat dan perasaannya.

8) Ice Breaker: Untuk memecahkan kejenuhan pada saat pelatihan sedang

berlangsung. (dipandu fasilitator atau dari peserta).

9) Praktek Lapangan. Berfungsi untuk menguji dan mengolah kemampuan

forum peserta dengan praktek di lapangan

Media Belajar

Media belajar yang digunakan untuk kelancaran pelatihan kader taruna melati

utama ini adalah:

1) Bahan/materi yang berhubungan dengan pokok bahasan

2) Buku pegangan

3) LCD/OHP

4) Kertas plano

5) Gambar yang terkait dengan materi

6) Alat permainan

7) Alat tulis-menulis, dll

PESERTA (KUALIFIKASI dan SYARAT)

Pada dasarnya Pelatihan Kader Purna Taruna Melati Utama ini ditujukan bagi

semua kader IPM yang telah lulus PK TM III. Akan tetapi, prosedur pelatihan

menuntut maksimal 30 orang. Dengan Kualifikasi :

Persyaratan Administrasi :

- Menyerahkan Foto Copy Syahadah TM III

- Menyerahkan mandat dari PW IPM bahwa yang bersangkutan

mendapatkan mandat untuk mengikuti tes kualifikasi TM Utama 2012

- Menyerahkan Curriculum Vitae

- Menyerahkan surat pernyataan bersedia mengikuti kegiatan dari awal

sampai akhir

- Menyerahkan foto copy KTA IPM

- Menyerahkan Pas Foto berwarna ukuran 4x6 (2 lembar)

- Pernah menjadi fasilitator perkaderan IPM minimal tingkat Daerah

(dibuktikan dengan surat keterangan atau sertifikat).

- Membuat resensi buku yang berhubungan dengan materi & tema.

- Menyusun & menyerahkan peta perkaderan di wilayah.

- Menyusun & menyerahkan makalah dengan tema1 :

1) Strategi Massifikasi Gerakan IPM

2) Otokritik Gerakan IPM

Catatan :

Wajib mencantumkan daftar pustaka (minimal 5 referensi)

- Membayar SWP sebesar Rp. 250.000,- (pembayaran saat registrasi peserta)

Proses Verifikasi

1) Semua Persyaratan Peserta paling Lambat diterima oleh PP IPM (Tim

Fasilitator) paling lambat 1 Juni 2012 dengan alamat sebagai berikut :

a. Kantor PP IPM : Jl. KH. Ahmad Dahlan No. 103 Yogyakarta 55262.

Telp/fax. (0274) 411293

b. e-mail: sekretariat@ipm.or.id

2) Calon peserta yang mengumpulkan persyaratan yang telah ditentukan lebih

dari tanggal tersebut dianggap gugur.

3) Pengumuman peserta akan di umumkan pada tanggal 4 Juni 2011 melalui

web ipm.or.id, surat resmi, telepon, dan email.

1 Pilih salah satu

PENGORGANISASIAN

Penasehat

Pimpinan Pusat Muhammadiyah

Majelis Pendidikan Kader Pimpinan Pusat Muhammadiyah

Penanggung Jawab

Ketua Umum Pimpinan Pusat Ikatan Pelajar Muhammadiyah

Pelaksana

Ketua : Haris F.M. Sangadji

Sekretaris : Amiq Fikriyati

Bendahara : Tri Rahmayanti

Divisi Acara : Yanu Milanti

Divisi Kesekretariatan : Tri Widiastuti

Divisi Transportasi : Sedek Rahman Bahta, Indra Jaya Sikumbang

Divisi Pendanaan : Afif Rosadiansyah

Divisi PubDekDok : Nasrullah, Latif Ajron

Bersama Panitia Lokal PW IPM Kaltim.

TIM FASILITATOR

Tim Fasilitator :

Danik Eka Rahmaningtyas

Infa Wilindaya

Agus Suroyo

Dafri Harweli

Ahmad Fathoni

Arif Hidayatulloh

Ary Nurrohman

Dzar Al Banna

Hamdan Nugroho

MATERI UTAMA

1. Menggugah Idealisme Kader dalam Pragmatisme Gerakan

2. Mengurai Realitas Pelajar dan IPM Kekinian

3. Kajian Strukturasi Gerakan Ideal IPM

4. Bedah Dasar Term Gerakan

5. Peran Aktor dan Aksi-Aksi Efektif dalam Pembumian Nilai Dasar IPM

PEMATERI PENGUATAN REFERESI2

1. Busyro Muqoddas

2. Dr. Haedar Nashir, M.Si

3. Prof. Dr. Yunahar Ilyas, M.Ag

4. Agung Danarto

5. Jamalludin, S.Psi, Psikolog

6. Munawar Khalil, S.Ag, M.Ag.

7. Eko Prasetyo, SH.

8. Moh. Mudzakkir, S.Sos

9. Mas Mulyadi, SP.

10. Budiman Sudjatmiko, M.Phil.

PENUTUP

Demikian proposal ini dibuat dijadikan sebagai acuan kegiatan, mudah-mudahan

rencana ini mendapat dukungan dari semua pihak dan ridho dari Allah SWT

Jakarta, 06 Mei 2012

Bidang Perkaderan

Pimpinan Pusat Ikatan Pelajar Muhammadiyah

Ketua,

Moh. Arif Hidayatullah

NBA. 00.00.11115

Sekretaris,

Dzar Al Banna

NBA. 00.00.12892

2 Dalam konfirmasi

Curiculum Vitae

Nama Lengkap :

Tempat, Tanggal Lahir :

Alamat Lengkap :

No. Telp/hp :

Email/facebook :

Motto Hidup :

Hobby :

Riwayat Pendidikan

No. Jenjang Pendidikan Kota Tahun Lulus

1. SD………………………………………………………

2. SMP……………………………………………………

3. SMA……………………………………………………

4. PT………………………………………………………

Riwayat Pengkaderan di IPM

No. Jenjang Pengkaderan Penyelenggara Tahun

1. Taruna Melati I

2. Taruna Melati II

3. Taruna Melati III

4. Pelatihan Fasilitator & Pendamping I

5. Pelatihan Fasilitator & Pendamping I

Pelatihan di IPM yang pernah diikuti

No. Nama Pelatihan Penyelenggara Tahun

1.

2.

3.

Pelatihan/Perkaderan/Workshop/Seminar yang pernah diikuti (minimal tingkat

Daerah/Kabupaten/Kota)

No. Nama Pelatihan Penyelenggara Tahun

1.

2.

3.

4.

5.

Pengalaman Organisasi di IPM

No. Instansi Jabatan Tahun

1.

2.

3.

4.

5.

Pengalaman Organisasi di luar IPM

No. Instansi Jabatan Tahun

1.

2.

3.

4.

Prestasi yang pernah dimiliki (minimal tingkat Daerah/Kabupaten/Kota)

No. Prestasi Penyelenggara Tahun

1.

2.

3.

4.

Karya tulis yang pernah dipublikasikan

No. Judul Publisher Tahun

1.

2.

3.

Penyakit yang pernah diderita…………………………………………………………………………….

Harapan saat mengikuti TM Utama? ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

Materi atau session yang diharapkan? Alasannya? .......…………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

Proyeksi setelah mengikuti TM Utama…………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………

(dapat ditulis dalam bentuk essai)

……………………, …………………….... 2012

Hormat kami,

NBA.