i

MOTIVASI BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP PENDA

TAWANGMANGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Biologi

Oleh :

FAJAR IKA NOFIANINGSIH

A 420 102 011

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Seiring sujud syukur kepada ALLAH SWT dengan rahmat dan kasih

Sayang-Nya kupersembahkan karya ini untuk :

Bapak dan Ibu yang kucintai dan kusayangi, terima kasih atas doa, dukungan dan

pengorbanannya selama ini, semoga ALLAH membalas doa dan kasih sayang

kalian. Adik-adikku Rofiq Adi Kurniawan dan Akhmad Irzam Fauzi yang menjadi

inspirasi dalam hidupku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi dengan judul “Pengaruh Profesionalisme Guru dan Fasilitas

Belajar terhadap Proses Pembelajaran IPA Siswa Kelas VII SMP Penda

Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013-2014” sebagai syarat untuk memperoleh

gelar sarjana S-1.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari

kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun

sangat diharapkan.

Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan

bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak

langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan

penghargaan yang tulus kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

sekaligus sebagai penguji III yang telah meluangkan waktunya untuk menguji,

mengarahkan, dan member nasihat dalam peulisan skripsi ini.

3. Ibu Triastuti Rahayu, M.Si selaku pembimbing akademik.

4. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes, selaku pembimbing sekaligus penguji I yang

selalu memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh

kesabaran.

5. Bapak Dra, Suparti, M.Si selaku penguji II, yang telah meluangkan waktunya

untuk menguji, mengarahankan dan memberikan nasehat dalam penulisan

skripsi ini.

viii

6. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Biologi UMS yang telah mendidik

dan memberikan bekal ilmu selama studi.

7. Ibu Wajiningsih,S. Pd, M. Pd dan Ibu Yeni Tri Wahyuni, S. Pd, selaku kepala

sekolah dan guru IPA SMP PENDA Tawangmangu yang telah memberikan

izin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.

8. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010, khususnya

kelas RSBI tercinta.

9. Sahabat seperjuanganku di Fullhouse, yang selalu memotivasi dalam setiap

waktu dan menjadi keluarga keduaku.

10. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri

kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan

dunia dan akhirat.

Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 30 Juni 2014

Penulis

FAJAR IKA NOFIANINGSIH

A 420 102 011

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiv

ABSTRAK ........................................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .............................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ..................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 3

E. Definisi Operasional ..................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori .................................................................................. 5

1. Belajar ................................................................................... 5

x

2. Motivasi Belajar ..................................................................... 8

B. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 10

C. Kerangka Pemikiran ..................................................................... 11

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 14

B. Jenis Penelitian .............................................................................. 14

C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 14

D. Sumber Data .................................................................................. 15

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................... 16

F. Keabsahan Data ............................................................................. 23

G. Prosedur Penelitian........................................................................ 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda

Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 .................................. 27

B. Rekapitulasi Data Hasil Penelitian ................................................. 28

1. Kumulatif Jumlah Angket ...................................................... 28

2. Penyajian Data Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas

VII SMP Penda Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 29

C. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................... 29

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................. 36

B. Saran ............................................................................................. 37

xi

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 38

LAMPIRAN ...................................................................................................... 40

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Hal

3.1 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMP Penda Tawangmangu

Tahun Pelajaran 2013/2014...................................................................... 19

4.1 Rekapitulasi Data Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Kelas VII SMP Penda

Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 ............................................. 29

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Hal

2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................................... 12

3.1 Aktivitas dan Analisa Data.......................................................................... 24

3.1 Prosedur Penelitian...................................................................................... 26

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Hal

1. Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda

Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 .............................................. 40

2. Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda Tawangmangu

Tahun Pelajaran 2013/2014 ....................................................................... 41

3. Data Hasil Uji Instrumen ........................................................................... 44

4. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ................................................... 45

5. Data Hasil Peneltian .................................................................................. 46

6. Daftar Nama Sampel Penelitian ................................................................ 47

7. Persentase Hasil Angket Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Penda

Tawangmangu Tahun Pelajaran 2013/2014 .............................................. 48

8. Dokumentasi .............................................................................................. 49

xv

LEARNING MOTIVATION SCIENCE FOR GRADE VII AT JUNIOR

HIGH SCHOOL OF PENDA TAWANGMANGU ACADEMIC YEAR OF

2013/2014

Fajar Ika Nofianingsih, A420102011, Department of Biology, School of Teacher

Trainer and Education, University Muhammadiyah of Surakarta, 2014, 66 of

pages.

ABSTRAK

In the all of education process which happened in school, study is the most

important activity (Slameto, 2003). Student have many factor influence or their

result of study and achievement. The purpose of this research to know the

students' motivation to learn science VII for grade Junior High School Penda

Tawangmangu academic year of 2013/2014. Kind o this research is descriptive

with a qualitative approach. The location of this research is in Junior High

School Penda Tawangmangu. We use observation and questionnaire as a data

source. The result of data source from 32 sample with simple random sampling

technique to determine the students' motivation to learn science class VII Junior

High School Penda Tawangmangu academic year of 2013/2014. From

triangulation technique to analysis data we found basic of research. Result is 23

(71,875%) students who interested whit examination, 20 (62,5%) try to finished

the difficulty. From 30 (93,75%) students more like working by them self. There

are 24 (75%) active students and 23 (71,875%) enthusiastic students. This

conclusions is all of the student should have a motivation to study. For the

purpose of study can research.

Keyword: learning motivation, student