módulos de la especialidad para 4
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MDULOS DE LA ESPECIALIDAD PARA 4 MEDIO
MENCIN LOGSTICA
MDULO 1
ADMINISTRACIN DE INVENTARIOS
Introduccin
La administracin y gestin de inventarios permite apoyar las operaciones, asegurando la
disponibilidad de stock y la gestin de entrada, almacenaje y salida de productos. En este mdulo
de 152 horas, los alumnos aprendern a planificar, implementar, controlar y evaluar la entrada, el
almacenaje y la salida de productos.
El mdulo se divide en unidades sobre administracin de inventarios y sus instrumentos. Mediante
visitas a empresas, investigacin y desarrollo de casos prcticos, los estudiantes podrn ayudar a
que la empresa disponga de las unidades requeridas en el momento oportuno.
Reconocern que hay distintos tipos de inventarios y aprendern a seleccionar los ms adecuados
segn las necesidades; clasificarn los productos de acuerdo al mtodo ABC (desde el ms hasta el
menos consumido). Propondrn mtodos de almacenamiento segn lo que indiquen los inventarios
y los requerimientos de la organizacin. Elaborarn proyectos de inventario y almacenamiento,
considerando que la relacin espacio-productividad sea eficiente. Calcularn los costos propios de
la gestin de inventarios y propondrn modelos para manejar los inventarios. Planificarn la
reposicin de productos sobre la base de la informacin de los inventarios. Podrn identificar,
elaborar y completar documentos asociados a la entrada y la salida de productos, la revisin de
stock y el despacho de mercaderas desde un centro de distribucin. Utilizarn instrumentos y
herramientas computacionales para apoyar la labor de administracin de inventarios.
Temas clave
Tipos, mecanismos, normativa y software de inventario
Control de stock
Clculo de costos asociados
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Visin General del Mdulo 1
Objetivos de Aprendizaje
de la Especialidad
Aprendizajes Esperados Indicadores de evaluacin
Se espera que los estudiantes sean capaces de: Los estudiantes que han alcanzado este
aprendizaje:
OA 1
Controlar la entrada y
salida de productos,
revisando el stock
disponible y confirmando
la recepcin y despacho
de manera computacional
y/o manual, utilizando
instrumentos de registro
apropiados y la normativa
vigente.
OA C
Realizar las tareas de
manera prolija,
cumpliendo plazos
establecidos y estndares
de calidad, y buscando
alternativas y soluciones
cuando se presentan
problemas pertinentes a
las funciones
desempeadas.
OA H
Manejar tecnologas de la
informacin y
comunicacin para
obtener y procesar
informacin pertinente al
trabajo, as como para
comunicar resultados,
instrucciones e ideas.
Seleccionar el tipo de
inventario ms
adecuado para las
necesidades de los
almacenes o centros de
distribucin.
Explican las ventajas de usar software en la
gestin de inventarios.
Esquematizan distintos modelos de
inventarios, explicitando las ventajas y
utilidades para el control y la salida de
productos.
Determinan el tipo de inventario a utilizar
segn los requerimientos y particularidades de
la empresa y las caractersticas fsicas de la
organizacin.
Determinan utilidades y ventajas de los
distintos tipos de inventario para las
necesidades de la organizacin.
Clasificar los inventarios
segn la metodologa
ABC, dentro del marco
de objetivos de la
organizacin.
Explican las etapas que constituyen la
metodologa de segmentacin de productos
ABC.
Reconocen indicadores de importancia, como
el "costo unitario" y el "volumen anual
demandado", a partir de informacin aportada
por las unidades de apoyo.
Desarrollan acciones adecuadas a los
requerimientos de clasificacin de inventario
segn la metodologa ABC.
Clasifican productos de acuerdo a la
metodologa ABC.
Determinar la cantidad
a ordenar a partir de los
mnimos costos de
inventario.
Realizan procesos de toma de inventarios
segn tipos, ventajas y desventajas y de
acuerdo a la normativa y las polticas de la
organizacin.
Clasificar los inventarios
de acuerdo a su
transformacin,
asignando un mtodo de
almacenamiento
adecuado a cada uno.
Describen caractersticas de los inventarios de
acuerdo a su transformacin.
Reconocen criterios de clasificacin de
mercaderas segn distintas variables que
favorecen la eficiencia de inventarios.
Proponen y describen mtodos de
almacenamiento apropiados para una
adecuada clasificacin de inventarios.
Ordenan mercaderas de acuerdo a los
requerimientos de la organizacin.
Clasifican inventarios segn distintos criterios
y enfoques empresariales de acuerdo a los
requerimientos de la organizacin.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Buscar la mayor
eficiencia de espacios y
productividad al
organizar los equipos de
una bodega (estibas de
madera, estantera
liviana y pesada,
montacargas, etc.).
Elaboran esquemas para distribuir equipos y
asignar espacios de una bodega segn las
caractersticas de cada organizacin.
Consideran la relacin de eficiencia entre los
espacios y la productividad, al desarrollar
proyecto de inventarios para los
requerimientos especficos de la organizacin.
Calcular costos
asociados a la gestin
de inventarios.
Establecen prioridades en favor de la
eficiencia y la optimizacin de recursos al
presupuestar costos propios de la gestin de
inventarios.
Aplicar los modelos de
manejo de inventarios
de acuerdo a las
necesidades de la
organizacin.
Disean flujos de manejo de inventario,
explicando las caractersticas, ventajas y
recomendaciones.
Proponen modelos de manejo de inventario
segn los requerimientos especficos y
generales de la organizacin.
Planificar la reposicin
de productos de acuerdo
a los datos obtenidos a
partir de los sistemas de
informacin,
considerando para ello
el stock mnimo y el
stock ptimo necesario.
Analizan los datos de los sistemas de
informacin utilizados para planificar
adecuadamente la reposicin de productos.
Determinan acciones y etapas del proceso de
reposicin de productos cuando corresponda.
Utilizar turn over para
establecer la calidad de
la gestin de stock, al
calcular la rotacin de
inventario anual.
Utilizan turn over para establecer la calidad de
la gestin de stock.
Calculan la rotacin de inventario anual.
Identificar los
documentos asociados a
la entrada y salida de
productos, revisin de
stock y recepcin y
despacho de mercadera
de un almacn o centro
de distribucin.
Determinan, elaboran y completan
documentos asociados a la entrada y salida de
productos, revisin de stock y despacho de
mercaderas desde un centro de distribucin.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Utilizar instrumentos y
herramientas
computacionales para
apoyar la labor de
administracin de
inventarios.
Investigan y exponen al curso las ventajas y
desventajas de los principales instrumentos y
software computacionales utilizados para
administrar inventarios.
Conocen las ventajas de los software de
control de stock y de entrada y salida de
productos, y los seleccionan de acuerdo a los
requerimientos de la empresa.
Evalan la adecuacin y eficiencia de
instrumentos y software utilizados para
administrar inventarios.
Manejan distintos tipos de instrumentos y
apoyos computacionales para administrar
inventarios, segn los requerimientos de la
organizacin.
Utilizan software especficos del rea en las
aplicaciones computacionales en apoyo a la
labor administrativa de inventarios.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Ejemplos de Actividades
APRENDIZAJES ESPERADOS
Seleccionar el tipo de inventario ms adecuado para las necesidades de los almacenes o centros
de distribucin.
Clasificar los inventarios segn la metodologa ABC, dentro del marco de objetivos de la
organizacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Actividad 1. Modelos de inventario
El docente muestra una presentacin introductoria sobre la materia y luego entrega una pauta de
trabajo; segn ella, y agrupados en equipos de tres o cuatro integrantes, los estudiantes investigan
los modelos de inventario que facilitan el control de entrada y salida de productos. Se les pide:
esquematizar distintos modelos de inventario (agregar imgenes)
explicar su funcionamiento
evidenciar las ventajas y utilidades para el control y salida de productos
fundamentar la importancia de su aplicacin para facilitar el control de entrada y salida de
productos de un centro de almacenamiento
El docente revisa los informes y sintetiza las principales conclusiones.
Actividad 2. Tipos y clasificacin de inventarios (visita a empresa)
El profesor muestra una presentacin sobre los tipos y clasificacin de inventarios y luego entrega
los apuntes correspondientes. Programa la visita a una empresa para profundizar la materia vista
en la clase, y distribuye indicaciones para la actividad.
En terreno, un especialista en el rea de administracin de inventario lleva a los alumnos a recorrer
la organizacin, detenindose en el rea de bodega o centro de almacenamiento. En parejas, los
alumnos deben:
reconocer e indicar los tipos de inventario de la organizacin
determinar utilidades y ventajas de los distintos tipos de inventario y su adecuacin a las
necesidades de la empresa
observar e identificar alguna necesidad de inventario del centro de distribucin; fundamentar lo
observado
esquematizar y explicar en profundidad la clasificacin ABC observada en el centro de
distribucin
anotar observaciones generales relevantes para la asignatura
Los alumnos preparan un informe y lo entregan al profesor, quien los revisa y sintetiza las
conclusiones de los estudiantes.
Observaciones al docente
El profesor se contacta con la empresa con anticipacin (aproximadamente 1 mes
antes) para coordinar detalles de la visita. Coordina traslado y alimentacin de ser
necesario.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
APRENDIZAJE ESPERADO
Determinar la cantidad a ordenar a partir de los mnimos costos de inventario.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Actividad 3. Toma de inventario
El profesor entrega apuntes sobre la toma de inventario y la pauta para un trabajo prctico.
Agrupados en equipos de tres o cuatro integrantes, los estudiantes deben crear una empresa
logstica ficticia con un tipo de producto determinado. Se les solicita que:
realicen procesos de toma de inventarios segn tipos, ventajas y desventajas y de acuerdo a la
normativa y las polticas de la organizacin
reconozcan criterios de clasificacin de mercadera segn distintos aspectos que favorecen la
eficiencia de inventarios
utilicen mtodos de agrupacin de mercaderas segn distintos criterios tcnicos de acuerdo a
los requerimientos de la organizacin
al ordenar las mercaderas de acuerdo a los requerimientos de la organizacin, consideren
valores y cdigos que permitan un mejor control de stock
al preparar informe acerca de la toma de inventario, consideren variables de cantidad y costo
que se presentan en la toma de inventarios
Posteriormente entregan el informe al docente y, con apoyo audiovisual, exponen frente al curso su
informe sobre la toma de inventario de acuerdo a la pauta entrega por el docente. ste comenta las
disertaciones y fortalece los aprendizajes deficientes.
APRENDIZAJE ESPERADO
Clasificar los inventarios de acuerdo a su transformacin, asignando un mtodo de
almacenamiento adecuado a cada uno.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Actividad 4. Clasificacin de inventarios
El profesor entrega apuntes sobre la clasificacin de inventarios. Adems, entrega una gua de
ejercicios a partir de un listado de mercaderas, que los alumnos resuelven en parejas. Para ello
deben:
describir caractersticas de los inventarios de acuerdo a su transformacin
proponer y describir mtodos de almacenamiento apropiados para una adecuada clasificacin
de inventarios
clasificar inventarios segn distintos criterios y enfoques empresariales de acuerdo a los
requerimientos de la organizacin
Entregan sus respuestas al docente, quien las proyecta en la pizarra y resuelve los ejercicios en
conjunto con los alumnos, enfatizando la manera correcta de clasificar los inventarios.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Actividad 5. Organizar la bodega
El profesor muestra varios videos sobre los equipos de una bodega (estibas de madera, estantera
liviana y pesada, montacargas, etc.). Agrupados en equipos de tres o cuatro integrantes para
elaborar una maqueta de una bodega, los alumnos deben:
discutir respecto del tipo de maqueta que realizarn
elaborar un esquema de distribucin de equipos y asignacin de espacios de una bodega segn
las caractersticas de la organizacin
confeccionar una maqueta con espacios y productividad eficientes
Entregan al profesor la maqueta y un informe argumentativo de la distribucin de los espacios. El
docente comenta los trabajos y corrige eventuales errores.
APRENDIZAJE ESPERADO
Calcular costos asociados a la gestin de inventarios.
Buscar la mayor eficiencia de espacios y productividad al organizar los equipos de una bodega
(estibas de madera, estantera liviana y pesada, montacargas, etc.)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Manejar tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener y procesar informacin
pertinente al trabajo, as como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
Actividad 6. Costos asociados al inventario
El profesor muestra una presentacin sobre los costos asociados a la gestin de inventarios. Luego,
los estudiantes usan una planilla de clculo para:
desarrollar un listado de costos asociados a la gestin de inventarios
calcular costos asociados a los pedidos
calcular costos asociados a la mantencin
calcular costos asociados a la escasez
El profesor proyecta los ejercicios en la pizarra y los corrige en conjunto con los alumnos,
reforzando los clculos ms complejos.
APRENDIZAJE ESPERADO
Aplicar los modelos de manejo de inventario acordes a las necesidades de la organizacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Actividad 7. Aplicar modelos de inventario
El profesor entrega apuntes sobre la aplicacin de modelos de inventarios. Adems, describe dos
casos que los alumnos deben analizar para:
disear flujos de manejo de inventario a partir de la informacin entregada por el docente, y
explicar sus caractersticas, ventajas y recomendaciones al curso
proponer modelos de manejo de inventario segn requerimientos especficos y generales de la
organizacin
sacar conclusiones y fundamentar los modelos seleccionados
Al trmino de la actividad, el docente sortea a tres parejas para que presenten y expliquen los
modelos elegidos para cada caso de anlisis. Con la ayuda del profesor, el curso sintetiza la
materia.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
APRENDIZAJE ESPERADO
Planificar la reposicin de productos de acuerdo a los datos obtenidos a partir de los sistemas
de informacin, considerando para el ello, el stock mnimo y el stock ptimo necesario.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Manejar tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener y procesar informacin
pertinente al trabajo, as como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
Actividad 8. Controlar stock
El docente entrega apuntes sobre la planificacin y control de stock. En equipos de tres o cuatro
integrantes, los alumnos crean una bodega ficticia, para la cual deben disear un plan de control de
stock segn una pauta que indica lo siguiente:
Mencionar los objetivos principales del control de stock segn la bodega creada.
Esquematizar y describir los sistemas de gestin de control stock segn la bodega creada.
Crear un plan de reposicin de productos de acuerdo a los datos generados por los sistemas de
informacin.
Elaborar un informe con las conclusiones del trabajo realizado.
Los estudiantes entregan los informes al profesor, que los revisa y comenta en la clase siguiente.
APRENDIZAJE ESPERADO
Utilizar turn over para establecer la calidad de la gestin de stock, al calcular la rotacin de
inventario anual.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Manejar tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener y procesar informacin
pertinente al trabajo, as como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
Actividad 9. Rotacin de inventarios
El profesor entrega veinte ejercicios de clculo de la rotacin de inventarios. En parejas, los
estudiantes deben utilizar planillas de clculo para:
calcular la rotacin anual de inventarios para cada ejercicio
estimar si el resultado responde a las metas de eficiencia de la organizacin, fundamentando
cada respuesta
determinar la eficiencia en la gestin de stock y argumentar las conclusiones
El docente proyecta los ejercicios en la pizarra y los corrige en conjunto con los alumnos.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
APRENDIZAJE ESPERADO
Identificar los documentos asociados a la entrada y salida de productos, revisin de stock y
recepcin y despacho de mercadera de un almacn o centro de distribucin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Actividad 10. Documentacin en la gestin de inventario
El docente entrega un set de documentacin asociada a la entrada y salida de productos de un
almacn o centro de distribucin. Distribuye adems una pauta de instrucciones, segn la cual los
alumnos deben:
identificar cada documento del set y explicar su funcionalidad
separar en grupos los documentos asociados a entrada de productos, salida de productos,
revisin de stock, y recepcin y despacho de mercaderas de un almacn
de acuerdo a la pauta de instrucciones, completar los documentos con los datos requeridos
Con el material, confeccionan una carpeta y la entregan al profesor. ste corrige el material y
comenta la manera correcta de completar los documentos.
APRENDIZAJE ESPERADO
Utilizar instrumentos y herramientas computacionales para apoyar la labor de administracin de
inventarios.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Manejar tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener y procesar informacin
pertinente al trabajo, as como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
Actividad 11. Software de control de inventario
El docente entrega una serie de folletos publicitarios de distintos tipos de software para control de
stock. Al mismo tiempo, describe las caractersticas de una organizacin, segn las cuales los
estudiantes deben proponer los software adecuados.
Agrupados en equipos de tres o cuatro integrantes, los alumnos:
analizan las caractersticas principales y funcionales de los software presentados por el docente
investigan en profundidad acerca de los software presentados
elaboran un cuadro comparativo de las fortalezas y debilidades de la organizacin analizada
proponen una clase de software de control de stock segn el caso presentado
fundamentan y presentan un proyecto para instalar el software seleccionado
Los alumnos entregan su propuesta en una carpeta y la exponen frente al curso en un mximo de
20 minutos. Luego de cada presentacin, el docente describe las caractersticas y la funcionalidad
del software seleccionado.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Actividad 12. Instrumentos y software en la gestin de inventarios
Despus de revisar los instrumentos y software utilizados en la gestin de inventarios, el docente
entrega a los alumnos una serie de imgenes de instrumentos y un listado de software (distinto
para cada grupo) que se utilizan en la administracin de inventarios. Entrega, adems, una pauta
para preparar un power point y una presentacin oral.
Agrupados en equipos de tres o cuatro integrantes, los alumnos deben:
investigar en profundidad cada instrumento y software
explicar la funcin de instrumentos y software
describir los beneficios de utilizar instrumentos y software en la gestin de inventarios
crear un caso de aplicacin de un tipo de instrumento
crear un caso de aplicacin de un tipo de software
Cada grupo debe presentar los casos de aplicacin en un mximo de tres minutos por persona.
Luego, el docente recopila la informacin y concluye cules son los instrumentos y software ms
recomendados para administrar inventarios.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Ejemplos de Evaluacin
Ejemplo 1
APRENDIZAJES ESPERADOS
Seleccionar el tipo de inventario ms adecuado para las necesidades de los almacenes o centros
de distribucin.
Clasificar los inventarios segn la metodologa ABC, dentro del marco de objetivos de la
organizacin.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Manejar tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener y procesar informacin
pertinente al trabajo, as como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
Actividad
El docente entrega a los alumnos una pauta para
investigar tipos y clasificacin de inventarios y de
software de control de stock utilizados en la
gestin de inventario; la investigacin se lleva a
cabo durante una semana. En parejas, presentan
su investigacin en una exposicin oral y un
power point y u otro tipo de material audiovisual.
Cada alumno expone cinco minutos.
El docente corrige con rbrica y luego dedica una
clase a reforzar aprendizajes deficitarios.
Indicadores de evaluacin
Explican las ventajas de usar software en la
gestin de inventarios.
Esquematizan distintos modelos de inventarios,
explicitando las ventajas y utilidades para el
control y salida de productos.
Determinan utilidades y ventajas de los distintos
tipos de inventario para las necesidades de la
organizacin.
Explican las etapas que constituyen la
metodologa de segmentacin de productos ABC.
Reconocen indicadores de importancia como el
"costo unitario" y el "volumen anual
demandado", a partir de la informacin aportada
por las unidades de apoyo.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Ejemplo 2
APRENDIZAJE ESPERADO
Clasificar los inventarios de acuerdo a su transformacin, asignando un mtodo de
almacenamiento adecuado a cada uno.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Actividad
El docente aplica una prueba escrita de los
contenidos y actividades desarrolladas del
mdulo. La evaluacin es de estructura mixta y
alterna la seleccin objetiva y las respuestas de
desarrollo.
Consta de:
Alternativas con seleccin simple
Trminos pareados
Completar enunciados en la primera seccin,
y respuesta de desarrollo a partir del
planteamiento breve de situaciones
relacionadas con los contenidos y actividades
desarrolladas en la asignatura.
El objetivo de la prueba es que los alumnos
demuestren dominio respecto de lo estudiado.
Una vez terminada la evaluacin, el docente
proyecta la pauta de correccin y hace foco en
los aprendizajes deficitarios o de alta
complejidad.
Indicadores de evaluacin
Describen caractersticas de los inventarios de
acuerdo a su transformacin.
Reconocen criterios de clasificacin de
mercaderas segn distintas variables que
favorecen la eficiencia de inventarios.
Proponen y describen mtodos de
almacenamiento apropiados para una adecuada
clasificacin de inventarios.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Ejemplo 3
APRENDIZAJE ESPERADO
Planificar la reposicin de productos de acuerdo a los datos obtenidos a partir de los sistemas de
informacin, considerando para ello el stock mnimo y el stock ptimo necesario.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE GENRICO
Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo plazos establecidos y estndares de calidad, y
buscando alternativas y soluciones cuando se presentan problemas pertinentes a las funciones
desempeadas.
Manejar tecnologas de la informacin y comunicacin para obtener y procesar informacin
pertinente al trabajo, as como para comunicar resultados, instrucciones e ideas.
Actividad
El profesor entrega una gua de trabajo y plantea
tres situaciones concretas. Agrupados en equipos
de tres o cuatro integrantes, los alumnos deben
interpretar informacin para determinar
estndares de stock de acuerdo a las situaciones
planteadas.
En la primera deben decidir el proceso de
reposicin de productos, explicando cmo se
puede asegurar un adecuado control de stock de
acuerdo a los antecedentes.
En la segunda situacin, deben referirse al stock
mnimo, explicando su importancia en el
adecuado proceso de control y planificacin de
productos.
Finalmente, deben determinar y fundamentar la
obtencin de un stock ptimo necesario para
asegurar una adecuada operacin de acuerdo a
los antecedentes.
Indicadores de evaluacin
Analizan los datos de los sistemas de
informacin utilizados para planificar
adecuadamente la reposicin de productos.
Determinan acciones y etapas del proceso de
reposicin de productos cuando corresponda.
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Programa de Estudio Especialidad Administracin 3 y 4 medio
Propuesta aprobada por el Consejo Nacional de Educacin, enero 2014.
Recursos Asociados
Infraestructura
Sala normal con posibilidades de proyeccin y acceso a internet
Equipamiento
Mesones para confeccionar maquetas
Insumos
Movilizacin para las salidas a terreno
Bibliografa
Bibliografa para el docente
Ballou, H., Herrero, M. & Mendoza, C. (2004). : .
xico Pearson Educacin.
Bastos, A. (2007). . Vigo: Ideaspropias.
errn, A. ( . ica de almacenes. adrid undacin Confemetal.
Johnson, F., Leenders, R., Flynn, E. & Castro, A. (2012).
abastecimientos. xico c ra ill.
Pau, ., Navascus, R. Yubero, . ( . . Madrid: Daz de Santos.
Roux, M. (2009). . arcelona estin .
Bibliografa para el estudiante
Ballou, H., Herrero, M. & Mendoza, C. (2004). : .