modul suplemen diklatp4tkipa.kemdikbud.go.id/p4tkipa/assets/upload/smpipa/... · 2018-04-19 ·...

Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA) DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Modul Suplemen Diklat

Penggunaan Internet

dalam Pembelajaran

PENGEMBANGAN

KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN (PKB)

GURU


1 1

MODUL SUPLEMEN

Penggunaan Internet dalam

Pembelajaran

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN

BERKELANJUTAN (PKB) GURU

Diterbitkan oleh Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA)

Tahun Cetak 2015

Hak Cipta pada PPPPTK IPA Dilindungi Undang-Undang

MODUL SUPLEMEN



Penanggung Jawab Dr. Sediono Abdullah

Penyusun Aritta Megadomani, S.SI,M.Pd,0224231191, [email protected] Lia Zalilia, M.T, 0224231191, [email protected]

Penyunting Drs. Iwan Heryawan, M. Si.

Penyelia Dr. Mohamad Adning, S.Pd., M. Ed (PTP Pustekom)

Disainer Grafis / Layouter Agus Maulani, S.Sn. Aritta Megadomani,S.Si, M.Pd.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

KATA PENGANTAR MODUL SUPLEMEN

i

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya

Modul Suplemen Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)

bagi Guru IPA yang terdiri dari 10 Modul Suplemen yang pada intinya

merupakan model bahan belajar (Learning Material) yang menuntut

peserta pelatihan untuk belajar lebih mandiri dan aktif.

Modul Suplemen Diklat PKB Guru disusun dalam rangka diklat PKB guru

pasca UKG yang telah diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan

Tenaga Kependidikan. Materi modul dikembangkan dari Standar

Kompetensi Guru sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor

16 tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi

Guru yang dijabarkan menjadi Indikator Pencapaian Kompetensi Guru.

Modul Suplemen Diklat PKB ini masing-masing dijabarkan dalam 10

modul. Materi pada masing-masing modul suplemen berisi materi

suplemen guru mata pelajaran, uraian materi tugas dan kegiatan

pembelajaran serta diakhiri dengan evaluasi dan uji diri untuk mengetahui

ketuntasan belajar yang diuraikan di dalam modul. Bahan pengayaan dan

pendalaman materi dimasukkan pada beberapa modul untuk

mengakomodasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta

kegunaan dan aplikasinya dalam pembelajaran maupun kehidupan sehari-

hari.

Modul ini telah dilakukan review dan revisi oleh tim baik internal dan

esternal, praktisi, pakar, dan pengguna. Namun demikian, kami masih

berharap kepada para reviu-er dan pengguna untuk selalu memberikan

KATA PENGANTAR

PPPPTK IPA Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD

KATA PENGANTAR MODUL SUPLEMEN

ii

masukan dan penyempurnaan sesuai kebutuhan dan perkembangan ilmu

pengetahuan teknologi terkini. Besar harapan kami kiranya kritik dan

saran serta masukan untuk lebih menyempurnakan isi dan materi serta

sistematika modul dapat disampaikan PPPPTK IPA dalam rangka

perbaikan dan penyempurnaan untuk edisi yang akan datang. Akhirnya

kami menyampaikan penghargaan dan terima kasih dan penghargaan

kepada para pengarah dari jajaran Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga

Kependidikan, manajemen PPPPTK IPA, staf dan widyaiswara PPPPTK

IPA, serta dosen dan guru, kepala dan pengawas sekolah yang telah

berpartisipasi dalam penyelesaian modul sebagaimana tersebut diatas.

Semoga peran serta dan kontribusi Bapak-Bapak dan Ibu-Ibu semuanya

dapat memberikan nilai tambah serta bermanfaat dalam Pengembangan

Keprofesian Berkelanjutan bagi PTK IPA di Indonesia.

.

Bandung, 29 Desember 2015 Kepala PPPPTK IPA,

Dr.Sediono NIP. 195909021983031002

LISTRIK untuk SMP

DAFTAR ISI, DAFTAR GAMBAR, DAFTAR TABEL MODUL SUPLEMEN 5

Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK

iii

Hal

KATA PENGANTAR iii

DAFTAR ISI v

DAFTAR GAMBAR vii

DAFTAR TABEL viii

PENDAHULUAN 1

A. LATAR BELAKANG 1

B. TUJUAN 3

C. PETA KOMPETENSI 3

D. RUANG LINGKUP 4

E. SARAN CARA PENGGUNAAN MODUL 5

PEMBELAJARAN 7

1. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

PENGENALAN INTERNET

8

A. Tujuan 8

B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 9

C. Uraian Materi 9

D. Aktivitas Pembelajaran 13

E. Latihan/Kasus/Tugas 13

F. Rangkuman 14

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut 15

H. Rambu Jawaban 15


KONEKSI INTERNET

17

A. Tujuan 18

DAFTAR ISI

PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - KEMDIKBUD


iv


C. Uraian Materi 19



F. Rangkuman 31


H. Rambu Jawaban 32


PENGGUNAAN WEB BROWSER DALAM PENCARIAN

INFORMASI

33

A. Tujuan 33


C. Uraian Materi 34



F. Rangkuman 49


H. Rambu Jawaban 51


MEDIA KOMUNIKASI BERBASIS WEB

53

A. Tujuan 53


C. Uraian Materi 54



F. Rangkuman 80


H. Rambu Jawaban 81


PEMBELAJAARN IPA MELALUI SISTEM E PKB

83

A. Tujuan 83

LISTRIK untuk SMP



v


C. Uraian Materi 83



F. Rangkuman 90


H. Rambu Jawaban 91

EVALUASI 93

PENUTUP 98

DAFTAR PUSTAKA 101

GLOSARIUM 103



vi

Hal

Gambar 2.1 Berbagai jenis modem GSM/WCDMA 19

Gambar 2.2 Bagian modem GSM/WCDMA 19

Gambar 2.3 Modem GSM/WCDMA 93

Gambar 2.4 Modem GSM/WCDMA 20

Gambar 2.5 Cara Memasang Modem

21

Gambar 2.6 Drive modem pada windows explorer 21

Gambar 2.7 Instal Run Autorun 22

Gambar 2.8 User Access Control

22

Gambar 2.9 Installer Language 22

Gambar 2.10 Setup Wizard 23

Gambar 2.11 License Agreement 23

Gambar 2.12 Install Location

24

Gambar 2.13 Start Menu folder for install 24

Gambar 2.14 Proses Installing

25

Gambar 2.15 Completing Setup Wizard 25

Gambar 2.16 Contoh ikon aplikasi modem di desktop

26

Gambar 2.17 double klik Shortcut aplikasi modem

26

Gambar 2.18 Contoh network connection 26

Gambar 2.19 Tampilan pengkoneksian

27

Gambar 2.20 ikon aplikasi dalam notification bar

27

DAFTAR GAMBAR

LISTRIK untuk SMP



vii

Gambar 2.21 Network connection prompt

28

Gambar 2.22 Tampilan ikon wifi pada window taskbar

29

Gambar 2.23 Ikon Wi-fi yang sudah tersambung

31

Gambar 3.1 Beberapa contoh browser yang biasa digunakan

34

Gambar 3.2 Contoh tampilan e training P4TK IPA

36

Gambar 3.3 Beberapa web browser

36

Gambar 4.1 Layanan email gratis

54

Gambar 4.2 Kuadran komunikasi synchronous dan asynchronous 55

Gambar 4.3 Beberapa aplikasi chatting yang populer

56

Gambar 4.4 Beberapa media sosial dalam internet 57

Gambar 4.5 Tampilan pertama kali Facebook setelah login

57



viii

PENDAHULUAN

MODUL SUPLEMEN 5

1

A. LATAR BELAKANG

Guru wajib melaksanakan kegiatan pengembangan keprofesian secara

berkelanjutan agar dapat melaksanakan tugas profesionalnya. Modul Diklat

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada intinya merupakan model

bahan belajar (learning material) yang menuntut peserta pelatihan untuk belajar

lebih mandiri dan aktif. Untuk menambah pengetahuan dan keterampilan dalam

literasi TIK, maka disusun modul suplemen yang berkaitan dengan literasi TIK,

yaitu penggunaan internet dalam pembelajaran.

Modul ini dapat digunakan dengan baik pada diklat tatap muka maupun diklat on

line. Modul suplemen ini dapat digunakan bagi guru dan tenaga kependidikan.

Modul suplemen juga berisi beberapa materi bahasan SKG yang telah

ditetapkan di dalam pemetaan Standar Kompetesi Guru. Setiap materi diklat ini

dikemas dalam suatu kegiatan pembelajaran yang meliputi: Tujuan, Indikator

Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran,

Latihan/Kasus/Tugas, Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut dan Kunci

Jawaban.

Mengingat guru adalah pendidik profesional yang mempunyai tugas, fungsi, dan

peran penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Profesi guru perlu

dikembangkan secara terus menerus dan proporsional menurut jabatan

fungsional guru. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) mendorong

guru dalam memelihara dan meningkatkan standar mereka secara keseluruhan

mencakup bidang-bidang berkaitan dengan pekerjaannya sebagai profesi.

Dengan demikian, guru dapat memelihara, meningkatkan, memperluas

pengetahuan dan keterampilannya serta membangun kualitas pribadi yang

dibutuhkan di dalam kehidupan profesionalnya. Seiring dengan kebutuhan guru

PENDAHULUAN


PENDAHULUAN MODUL SUPLEMEN 5

2

dalam PKB, Seorang guru tidak hanya perlu meningkatkan kompetensinya di

bidang mata pelajaran, tetapi juga kemampuan Teknologi, Informasi dan

Komunikasi (TIK) agar mampu mengintegrasikan TIK ke dalam pembelajaran.

Pada abad ke-21 ini, teknologi informasi dan komunikasi sudah menjadi

kebutuhan penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Undang-Undang Nomor

20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab I Ketentuan Umum

Pasal 1 Nomor 15 menyebutkan bahwa pendidikan jarak jauh adalah pendidikan

yang peserta didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan

berbagai sumber belajar melalui teknologi komunikasi, informasi, dan media lain.

Sementara Pasal 35 ayat 1 menyebutkan bahwa penggunaan teknologi informasi

dan komunikasi diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran. Trend

perkembangan abad 21 mengungkapkan bahwa kita hidup dalam teknologi dan

lingkungan media-driven, ditandai dengan akses kelimpahan informasi,

perubahan yang cepat dalam perangkat teknologi, dan kemampuan untuk

berkolaborasi serta membuat individu berkontribusi dalam skala yang belum

pernah terjadi sebelumnya.

Literasi TIK merupakan bagian penting yang harus ada dalam kurikulum abad

ke-21, selain kecakapan berpikir dan belajar (Thinking and Learning Skills).

Literasi TIK diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan TIK dalam

menuntaskan kecakapan berpikir dan belajar. Peserta didik abad ke-21

merupakan digital native di mana teknologi sudah menjadi bagian hidup mereka.

Oleh karena itu, literasi TIK merupakan bagian penting dari keterampilan yang

harus dikuasai oleh guru IPA dan tenaga kependidikan yang nantinya diharapkan

mampu mengembangkan pembelajaran, mengolah dan menggali informasi yang

dibutuhkan, serta memanfaatkan teknologi dan media untuk meningkatkan

kualitas pembelajaran, khususnya pembelajaran IPA. Kompetensi guru yang

disertai keterampilan TIK sangat penting agar mampu mengintegrasikan TIK ke

dalam pembelajaran agar dapat mengembangkan pembelajaran yang inovatif

dan kreatif. Kebutuhan guru dalam meningkatkan kompetensinya ini sesuai

dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2007

mengenai Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru yang

menjelaskan bahwa standar kompetensi guru dikembangkan secara utuh dari

LISTRIK untuk SMP


Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Suplemen Guru

3

empat kompetensi utama, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan

profesional. Keempat kompetensi tersebut terintegrasi dalam kinerja guru.

Modul suplemen diklat PKB mengenai penggunaan internet dalam pembelajaran

ini bertujuan untuk membekali guru IPA dan tenaga kependidikan dalam upaya

mengembangkan diri melalui meningkatkan kompetensinya. Penggunaan modul

ini pun dapat berdampak pada pembudayaan pembelajaran yang berbasis TIK.

B. TUJUAN

Setelah guru peserta diklat PKB belajar dengan modul ini diharapkan dapat:

Modul suplemen diklat PKB mengenai penggunaan internet dalam pembelajaran

ini disusun dengan tujuan sebagai model bahan belajar (learning material) yang

menuntut peserta pelatihan untuk belajar lebih mandiri dan aktif sehingga

kompetensinya pun dapat lebih meningkat agar tercipta pembelajaran yang aktif,

inovatif dan kreatif. Peserta diharapkan mampu menggunakan internet dan

memanfaatkan internet dalam proses pembelajaran.

C. PETA KOMPETENSI

1. Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar yang diharapkan dapat diperoleh melalui mempelajari modul

ini adalah mampu:

a. memahami manfaat internet sebagai media komunikasi dan sumber belajar

b. melakukan koneksi internet

c. menggunakan web browser dalam pencarian informasi (tulisan, gambar,

video dll) dalam pembelajaran

d. memahami manfaat media komunikasi berbasis web dalam pembelajaran

e. membuat email sebagai salah satu media komunikasi untuk pembelajaran

f. memahami fungsi sistem e-PKB dalam pembelajaran

2. Indikator Keberhasilan

Setelah mempelajari modul ini, peserta pelatihan diharapkan dapat meningkat

kompetensinya dalam memahami dan memanfaatkan internet sebagai sumber



4

belajar dan media komunikasi bagi guru IPA dan tenaga kependidikan yang

ditandai beberapa indikator keberhasilan diantaranya peserta mampu:

a. menjelaskan manfaat internet sebagai media komunikasi dan sumber belajar

dalam pembelajaran

b. menjelaskan cara/teknik melakukan koneksi internet

c. melakukan praktik koneksi internet melalui modem dan wi fi

d. menyebutkan berbagai jenis web browser dalam pencarian informasi

e. menjelaskan manfaat web browser dalam pembelajaran

f. mempraktikkan teknik search engine sebagai mesin pencarian informasi

(tulisan, gambar, video dll) yang berhubungan dengan pembelajaran

g. menyebutkan beberapa jenis layanan email sebagai media komunikasi

berbasis web

h. menjelaskan teknik pembuatan email sebagai media komunikasi dalam

pembelajaran

i. mempraktikkan teknik pembuatan email sebagai media komunikasi dalam

pembelajaran

j. menjelaskan peranan sistem e-PKB dalam pembelajaran

k. menjelaskan pentingnya pembelajaran online dengan membangun

komunitas pembelajar (learning community)

D. RUANG LINGKUP

Modul ini terdiri atas tiga komponen. Pada Pendahuluan terdiri atas latar

belakang, tujuan, peta kompetensi, ruang lingkup, dan saran penggunaan modul.

Pada Pembelajaran terdiri atas Kegiatan Pembelajaran mengenai Pengenalan

Internet bagi Guru IPA dan Tenaga Kependidikan, Koneksi Internet,

Penggunaan Web Browser dalam Pencarian Informasi (tulisan, gambar, video

dll), Media Komunikasi Berbasis Web, dan Pembelajaran IPA melalui Sistem e-

PKB. Kegiatan pembelajaran berisikan paparan mengenai tujuan, indikator

ketercapaian kompetensi, uraian materi, aktivitas pembelajaran,

latihan/kasus/tugas, rangkuman, umpan balik dan tindak lanjut. Pada bagian

Evaluasi terdiri atas soal pilihan ganda serta Penutup berisikan rangkuman dan

daftar pustaka berisi bahan rujukan yang dapat digunakan peserta untuk

melengkapi bahan bacaan.

LISTRIK untuk SMP


Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Suplemen Guru

5

E. SARAN CARA PENGGUNAAN MODUL

Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum

sesuai dengan skenario setiap penyajian mata diklat. Langkah –langkah

pembelajaran secara umum adalah sebagai berikut.

.

Deskripsi Kegiatan

1. Pendahuluan

Pada kegiatan pendahuluan fasilitator memberi kesempatan kepada peserta

diklat untuk mempelajari :

a. latar belakang yang memuat gambaran materi diklat

b. tujuan penyusunan modul mencakup tujuan semua kegiatan

pembelajaran setiap materi diklat

c. kompetensi atau indikator yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui

modul.

d. ruang lingkup berisi materi kegiatan pembelajaran 1, kegiatan

pembelajaran

e. langkah-langkah penggunaan modul

2. Mengkaji materi diklat

Pada kegiatan ini fasilitator memberi kesempatan kepada peserta diklat

untuk mempelajari materi diklat yang diuraikan pada bagian uraian materi

sesuai dengan indikator pencapaian hasil belajar. Peserta dapat mempelajari

materi secara individual atau kelompok

Pendahuluan Mengkaji materi

diklat Melakukan aktivitas

pembelajaran (diskusi/eksperimen

/latihan)

Presentasi dan Konfirmasi

Reviu Kegiatan



6

3. Melakukan aktivitas pembelajaran

Pada kegiatan ini peserta melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan

rambu-rambu/intruksi yang tertera pada modul baik berupa diskusi materi,

melakukan eksperimen, maupun latihan.

Pada kegiatan ini peserta secara aktif menggali informasi, mengumpulkan

data dan mengolah data sampai membuat kesimpulan kegiatan

4. Presentasi dan Konfirmasi

Pada kegiatan ini peserta melakukan presentasi hasil kegiatan dan jika

diperlukan fasilitator memberikan konfirmasi terhadap materi dibahas

bersama

5. Review Kegiatan

Pada kegiatan ini peserta dan penyaji mereview materi yang telah dipelajari.

Modul ini diharapkan menjadi model bahan belajar yang menuntut peserta

pelatihan untuk belajar lebih mandiri dan aktif. Modul ini merupakan suplemen

modul diklat PKB yang sangat penting dipelajari agar dapat mengatasi

kelemahan sistem pembelajaran konvensional dalam pelatihan, meningkatkan

motivasi belajar, meningkatkan keterampilan TIK secara bertahap, serta dapat

memanfaatkan TIK untuk mengembangkan diri dalam meningkatkan kreativitas

sebagai wujud pengintegrasian TIK dalam proses pembelajaran.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

MODUL SUPLEMEN 5

7

Internet merupakan singkatan dari Interconnected Network yang merupakan

salah satu perangkat lunak yang dirancang untuk menyediakan banyak informasi

secara global yang dapat diperlukan oleh seluruh individu/sekelompok orang di

seluruh dunia. Internet juga biasa digunakan sebagai media komunikasi antar

individu atau individu dengan sekelompok orang bahkan antar sekelompok orang

di seluruh dunia dengan berbagai kepentingannya. Internet sangat dibutuhkan

juga dalam peningkatan proses pembelajaran. Secara umum, peranan internet

yang sangat penting, yaitu:

1. Sumber data dan informasi

2. Sarana pertukaran data dan informasi

3. Media komunikasi dan media sosial

Sebelum adanya internet, masalah utama yang dihadapi dunia pendidikan di

seluruh dunia adalah akses kepada sumber informasi. Keberadaan internet

sangat penting, karena dengan adanya internet memungkinkan dapat

mengakses kepada sumber informasi di seluruh dunia. Contoh-contoh sumber

informasi tersebut adalah library, online journal, online course, majalah online,

dan sebagainya. Hal ini memberikan pemahaman kepada semua orang bahwa

internet menghilangkan batas ruang dan waktu sehingga pembelajaran dapat

terjadi secara jarak jauh. Selain itu, tak disadari kolaborasi atau kerjasama antara

pihak-pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan pun dapat terjadi dengan lebih

mudah, efesien, dan murah. Penggunaan internet di Indonesia masih merupakan

tantangan yang sangat besar, tetapi semua orang dapat memanfaatkan internet

untuk berbagai keperluan, khususnya dalam pendidikan. Tantangan yang

dihadapi bagi guru IPA dan tenaga kependidikan di Indonesia dalam

pemanfaatan internet adalah:

- Kurangnya penguasaan Bahasa inggris

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1

PENGENALAN INTERNET BAGI GURU


KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL SUPLEMEN 5

8

- Kurangnya sumber informasi dalam Bahasa Indonesia

- Akses internet yang masih mahal dan tidak merata

- Letak geografis yang sulit untuk akses internet

- Masih banyak guru dan tenaga kependidikan yang belum siap dalam

menggunakan internet

Pada era globalisasi saat ini dan masa mendatang, guru sebagai tokoh utama

dalam dunia pendidikan yang tidak hanya pemberi ilmu pengetahuan, tetapi guru

merupakan tenaga profesioal yang dapat menjadikan peserta didik mampu

merencanakan, menganalisis, dan menyimpulkan masalah yang dihadapi. Tugas

dan peranan guru tidaklah terbatas di dalam lingkungan sekolah dan

masyarakat, tetapi memiliki peranan penting dalam menentukan kemajuan

bangsa. Pada proses belajar mengajar, guru yang kompeten akan lebih mampu

menciptakan lingkungan belajar yang efektif, kreatif dan menyenangkan

sehingga mampu menciptakan hasil belajar peserta didik yang optimal. Oleh

karena itu, guru harus memiliki motivasi tinggi dalam mengembangkan dirinya

melalui berbagai cara, salah satunya mengembangkan diri melalui

pengembangan pengetahuan dan keterampilan di bidang TIK, yaitu internet.

Manfaat yang dapat diperoleh dari mempelajari internet adalah guru dapat

menciptakan proses pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan bagi peserta

didiknya.

A. TUJUAN

Pada Pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 1 akan mempelajari

pengenalan internet bagi guru IPA dan tenaga kependidikan, yang bertujuan

agar peserta pelatihan dapat memahami internet dapat dimanfaatkan oleh guru

IPA dan tenaga kependidikan sebagai media komunikasi dan sumber belajar

serta memiliki manfaat dalam keberlangsungan proses pembelajaran

B. INDIKATOR KETERCAPAIAN KOMPETENSI

Indikator ketercapaian kompetensi pada materi pengenalan internet bagi guru

IPA dan tenaga kependidikan adalah peserta pelatihan setelah mempelajari

kegiatan belajar 1 ini diharapkan mampu menjelaskan manfaat internet bagi guru

IPA dan tenaga kependidikan.

LISTRIK untuk SMP


Modul Diklat Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru

9

C. URAIAN MATERI

Secara sederhana, internet adalah kumpulan dari jutaan komputer di seluruh

dunia yang terhubung antara yang satu dengan yang lainnya. Media yang

digunakan untuk menghubungkan komputer tersebut bisa melalui sambungan

telpon, kabel, serat optik (fiber optic), satelit, atau dengan hubungan tanpa kabel

(wireless connection). Ketika komputer kita terhubung dengan internet, berbagai

hal dapat dilakukan, seperti mengirim dan menerima surat, mencari informasi di

dalam artikel atau majalah, berkomunikasi dengan media teks, audio, dan/atau

video, atau berbagai hal lainnya dengan menggunakan aplikasi tertentu. Internet

juga diartikan seluruh jaringan komputer yang saling terhubung menggunakan

standar system global (Transmission Control Protocol/Internet Protocol

Suite/TCP/IP) sebagai protocol pertukaran paket untuk melayani miliaran

pengguna di seluruh dunia.

Jumlah pengguna internet yang besar dan semakin berkembang telah

mewujudkan budaya internet. Internet membawa pengaruh besar atas ilmu dan

pandangan dunia. Perpustakaan terbesar dunia melalui dunia maya adalah

internet yang menyediakan berbagai data dan informasi yang dibutuhkan setiap

orang. Penggunaan internet dibatasi dengan adanya tata tertib internet yang

dikenal dengan Nettiquette atau dalam Bahasa Indonesia dikenal dengan

nettiket. Undang-Undang ITE merupakan peraturan yang diberikan bagi para

pengguna internet di Indonesia.

Internet telah menjadi kebutuhan utama pada saat ini dan masa yang akan

datang, khususnya bagi guru dan tenaga kependidikan, karena mengingat

internet dikenal sebagai perpustakaan raksasa yang mempunyai seluruh data

dan informasi yang bisa diakses oleh dunia, tak terkendala ruang dan waktu.

Akses data dan informasi yang dapat diperoleh dengan sangat cepat, tersedia

sesuai kebutuhan. Beberapa manfaat internet dalam dunia pendidikan,

khususnya bagi guru IPA dan tenaga kependidikan adalah sebagai berikut.



10

1. Mencari bahan pembelajaran

Guru biasanya membutuhkan data dan informasi yang dapat digunakan sebagai

sumber bahan pembelajaran/materi pelajaran yang nantinya akan disampaikan

kepada peserta didik di sekolah

2. Mencari informasi yang terbaru/penelitian/pengembangan

Guru dapat memperoleh informasi yang terbaru dan terkini sesuai dengan

perkembangan jaman. Informasi tersebut dapat berupa penelitian terbaru,

teknologi terbaru, penemuan terbaru, isu-isu terbaru yang berkaitan dengan

bahan materi pelajaran, dan sebagainya

3. Mencari metode pembelajaran yang menyenangkan

Internet juga menyediakan informasi mengenai berbagai metode pembelajaran

dari dalam negeri maupun luar negeri bahkan metode pembelajaran yang

sedang diteliti. Seorang guru dapat mencari informasi tersebut dan

mempelajarinya sehingga akhirnya dapat menentukan metode pembelajaran

yang memang sesuai dengan karakteristik peserta didik di sekolahnya

4. Menemukan jejaring sosial sebagai komunitas pembelajar

Hal yang belum disadari dalam penggunaan internet adalah terbentuknya jejaring

sosial, seperti twitter dan facebook. Seorang guru akan memperoleh teman

diskusi baik peserta didik, sesama guru atau kepala sekolah, bahkan dengan

para pakar. Pada jejaring sosial tersebut akan membahas suatu topik mengenai

isu-isu atau permasalahan yang dihadapi termasuk dalam pembelajaran

sehingga diperoleh suatu solusi atau saran. Hal ini akan membuka wawasan

guru dan menambah pengalaman yang sangat bermakna. Manfaat internet

sangat banyak dan sangat membantu dalam dunia pendidikan. Setelah

mengetahui peranan dan manfaat internet, seorang guru dan tenaga

kependidikan perlu mempelajari mengenai keterampilan menggunakan internet

yang dapat bermanfaat untuk pembelajaran. Pada teknik penggunaan internet,

seorang guru dapat menggunakan email dalam pengumpulan tugas sehingga

peserta didik dapat mengumpulkan tugas-tugasnya melalui email. Guru juga

dapat menyampaikan pesan-pesan/informasi yang perlu diketahui peserta didik

melalui blog atau website atau facebook sehingga peserta didik akan melihat

informasi yang disampaikan melalui mengakses internet. Sebenarnya guru juga

telah mengajak peserta didik untuk melek internet dan membudayakan

LISTRIK untuk SMP



11

penggunaan internet kepada peserta didik dan guru lainnya sehingga guru dan

peserta didik akan terampil karena telah terbiasa. Internet juga dapat

dimanfaatkan untuk mencari informasi yang nantinya disimpan ke dalam

komputer/laptop Anda sehingga file nya dapat dibuka sewaktu waktu tanpa harus

online. Contoh nyata pemanfaatan internet dalam proses pembelajaran di kelas

adalah internet digunakan sebagai media pembelajaran baik dalam pencarian

informasi, pengumpulan tugas, memberikan informasi dan komunikasi interaktif

antara guru dan peserta didik.

Sudah saatnya, guru IPA dan tenaga kependidikan menyadari pentingnya

mempelajari internet, karena merupakan salah satu media terbesar di dunia yang

bisa digunakan sebaga pendorong majunya pendidikan suatu bangsa di masa

yang akan datang.

Pada penggunaan internet, dikenal berbagai istilah yang umum digunakan di

semua kalangan pengguna internet. Peserta pelatihan perlu mempelajari istilah-

istilah yang sering dijumpai dalam internet, lalu coba praktikan melalui internet.

Berikut dijelaskan beberapa istilah yang sering dijumpai ketika menggunakan

internet.

a. World Wide Web

World Wide Web atau “www” atau "web" saja, yaitu sebuah sistem berisi

informasi dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lain-lain dipresentasikan dalam

bentuk format tertentu (disebut dengan format hypertext atau HTML), sehingga

dapat dibuka oleh aplikasi browser. Web merupakan salah satu cara bertukar

informasi antar pengguna internet.

b. Web Browser

Web Browser sering disebut browser saja adalah aplikasi yang digunakan untuk

mengakses “www” atau “web”. Informasi yang berformat hypertext,

ditejermahkan oleh browser menjadi bentuk teks, gambar, suara, atau media

lainnya yang lebih mudah dibaca oleh pengguna internet. Contoh aplikasi web

browser adalah Microsoft Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Mozilla), Google



12

Chrome (Chrome), Opera, Safari, dan lain sebagainya.

c. Web page

Web page atau halaman web, merupakan dokumen yang berisi teks, gambar,

dan media lainnya yang berada di dalam web.

d. Web site

Web site, sering disebut juga dengan situs web, merupakan kumpulan dari

halaman web yang saling berhubungan satu sama lain. Hubungan antara satu

halaman dengan halaman lainnya dikenal dengan nama link atau dalam bahasa

Indonesia disebut tautan.

e. URL (Uniform Resource Locator)

URL adalah penamaan untuk alamat sebuah web site. Contoh alamat tersebut

adalah:

http://www.google.com ; http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id;

f. HTTP

HTTP adalah singkatan dari Hypertext Transfer Protocol, yaitu sebuah protokol

atau standar yang didesain untuk mentransfer dokumen HTML di dalam web.

g. E-mail

E-mail merupakan kependekan dari electronic mail atau surat elektronik, atau

disingkat dengan surel. Surel merupakan aplikasi internet yang digunakan oleh

pengguna internet untuk saling mengirimkan surat.

h. Chat

chat merujuk pada kegiatan komunikasi melalui suatu aplikasi khusus. Melalui

aplikasi tersebut pengguna saling berkomunikasi secara langsung (synchronous)

melalui tulisan singkat yang diketikkan melalui keyboard atau papan ketik. Istilah

chat ini terkenal juga dengan istilah chatting.

i. Forum

Forum merupakan aplikasi internet yang juga digunakan untuk berkomunikasi

melalui tulisan yang diketikkan melalui keyboard. Perbedaan forum dengan

chatting adalah sifat komunikasi forum adalah tidak langsung atau dikenal

http://www.google.com/

http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id/

LISTRIK untuk SMP



13

dengan istilah asynchronous, yaitu pengguna internet yang saling berkomunikasi

tidak harus berada di waktu yang sama.

j. Video Conference/Web Conference

Salah satu sarana internet yang banyak digunakan adalah video conference.

Sarana ini merupakan bentuk komunikasi melalui internet secara langsung

dengan menampilkan video. Dengan demikian, pengguna dapat langsung

melihat orang yang sedang diajak bicara. Selain itu, video conference juga dapat

digunakan untuk menampilkan tayangan lainnya seperti tayangan presentasi.

Dengan demikian, seseorang dapat menampilkan presentasinya secara jarak

jauh melalui internet.

D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Materi dalam modul ini dirancang untuk dipelajari baik dengan fasilitasi dari

fasilitator maupun secara mandiri. Kegiatan pembelajaran yang dapat

dilaksanakan untuk mempelajari modul ini adalah sebagai berikut.

1. Mulailah dengan membaca bagian pengantar modul, tujuan, dan indikator

pembelajaran. Tujuan menjelaskan manfaat mempelajari modul untuk

melaksanakan tugas sebagai guru. Indikator pembelajaran menjelaskan target

yang harus dicapai yang akan menjadi arah pada saat mempelajari modul.

2. Silakan Anda mencoba beberapa dua alamat website yang berkaitan dengan

artikel pembelajaran IPA yang menyenangkan dan inovatif. Sebutkan alamat

website nya dan rangkumlah isi artikel tersebut.

3. Apakah Anda sudah mempunyai email? Jika belum, Anda bisa mencoba

membuat akun email serta cari tahu mengenai fungsi email bagi guru IPA.

E. LATIHAN/KASUS/TUGAS

1. Jelaskan manfaat internet bagi masyarakat secara umum

2. Jelaskan pentingnya penggunaan internet bagi guru dan tenaga

kependidikan

3. Jelaskan perbedaan secara umum antara email, chat dan forum dalam




14

4. Bagaimana menurut Anda mengenai pentingnya internet dalam

pengembangan pendidikan, terutama dalam pembelajaran IPA di

Indonesia

F. RANGKUMAN

Peranan internet yang sangat penting, yaitu:

1. Sumber data dan informasi

2. Sarana pertukaran data dan informasi

3. Media komunikasi:

Manfaat internet bagi guru IPA dan tenaga kependidikan:

1. Mencari bahan pembelajaran

2. Mencari informasi yang terbaru

3. Menemukan jejaring social sebagai komunitas pembelajar

4. Mencari metode pembelajaran yang menyenangkan

Guru IPA dan tenaga kependidikan menyadari pentingnya mempelajari internet,

karena merupakan salah satu media terbesar di dunia yang bisa digunakan

sebaga pendorong majunya pendidikan suatu bangsa di masa depan.

Istilah yang biasa digunakan dalam internet adalah World Wide Web, web

browser, Web page, web site, url, http, email, chat, forum, dan video

conference.

Pada jejaring sosial dalam internet tersebut akan membahas suatu topik

mengenai isu-isu atau permasalahan yang dihadapi termasuk dalam

pembelajaran sehingga diperoleh suatu solusi atau saran. Hal ini akan membuka

wawasan guru dan menambah pengalaman yang sangat bermakna. Manfaat

internet sangat banyak dan sangat membantu dalam dunia pendidikan. Setelah

mengetahui peranan dan manfaat internet, seorang guru dan tenaga

kependidikan perlu mempelajari mengenai keterampilan menggunakan internet

yang dapat bermanfaat untuk pembelajaran.

LISTRIK untuk SMP



15

G. UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT

1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 1, sejauh mana Anda telah

mengetahui Internet?

□ Tidak tahu □ Sedikit □ Sedang □ Mahir

2. Aplikasi internet apa saja yang sering Anda gunakan? (Boleh pilih lebih

dari satu).

□ Web Browser □ Chatting

□ E-mail

□ Forum □ Video Conference □ Sosial Media

□ Lainnya

3. Bagaimana menurut Anda manfaat internet untuk pendidikan khususnya

dalam proses pembelajaran?

□ tidak ada □ biasa saja □ E-

mail

□ sedikit □ banyak

4. Apa rencana Anda setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 1

mengenai pengenalan internet bagi guru IPA dan tenaga kependidikan

yang berhubungan dengan implementasi tugas Anda sebagai

guru/tenaga kependidikan?

H. RAMBU JAWABAN

Penjelasan mengenai jawaban pertanyaan dapat diperoleh dengan membaca

uraian materi dan mencari pengetahuan di internet



16

Koneksi internet adalah sebuah hubungan yang terjadi antara komputer dalam

jaringan internet. Sebagai koneksi yang menghubungkan berbagai macam hal

melalui media komputer dan bisa juga menggunakan jasa dari sistem jaringan

internet. Jenis-jenis koneksi internet biasa digunakan untuk telepon, telepon

seluler, tv, satelit dan lain lain.adapun beberapa jenis koneksi internet yang perlu

diketahui adalah:

1. Koneksi internet Dial-Up / OnLine : Jenis koneksi internet dial up biasa

disebut juga dengan shell account, yaitu akun online pada ISP (Internet Service

Provider). Penggunaan akun ini biasanya terbatas karena berbiaya rendah. Akun

Online ini telah disediakan oleh banyak instansi., yakni provider internet, layanan

layanan komersial, pemerintah atau lembaga non-profit.

2. Koneksi Internet SLIP/PPP : Jenis koneksi SLIP / PPP ini memiliki kecepatan

transfer dan akses data yang cenderung lebih cepat sehingga pengguna Internet

bisa running program di Internet dengan cepat dan tidak perlu mengirimkan satu

persatu data dari modem.

3. Leased Line : Jenis koneksi ini merupakan jenis koneksi yang disewakan

yang perlu menggunakan TCP / IP pada suatu jaringan LAN. Selain pembuatan

yang kompleks dan sulit juga diperlukan waktu yang lama. Banyak perusahaan

perusahaan yang membuat jalur yang disewakan atau Leased Line ini untuk

disewakan a/ dijual ulang kepada perusahaan kecil dan menengah.

4. Koneksi Internet Kabel : Koneksi internet jenis ini biasa digunakan dengan

cara menghubungkan perangkat agar terhubung internet dengan menggunakan

kabel untuk TV kabel.

5. Koneksi Satelit : Pada suatu daerah yang sulit untuk mendapatkan sinyal

Internet secara normal biasanya menggunakan Koneksi Satelit langsung. Yaitu

langsung bisa mengakses Internet dengan memanfaatkan fasilitas satelit.


KONEKSI INTERNET



18

6. Koneksi ISDN : ISDN adalah singkatan dari Integrated Serviced Digital

Network, koneksi jenis ini memanfaatkan sirkuit khusus pada saluran telepon

yang berguna untuk mempercepat transfer data. Sehingga koneksi ISDN jauh

lebih cepat dalam transfer data jika dibandingkan dengan koneksi saluran telpon

biasa.

7. Wifi / Wireless Connection : Koneksi jenis wireless tidak menggunakan kabel

untuk bisa mengakses internet. Wireless Connection menggunakan Gelombang

radio berkecepatan tinggi, dan juga memiliki radius jarak tertentu.

8. Web TV : WebTV merupakan sebuah layanan email dan browsing web

dengan memakai perangkat TV pintar.

9. Jaringan GPRS : GPRS merupakan singkatan dari General Packet Radio

Service dan biasa digunakan pada Telepon Seluler untuk mengirim dan

menerima data menggunakan gelombang radio.

Itulah jenis jenis koneksi Internet dan penjelasan singkatnya. Selain jenis

koneksi Internet, pengguna Internet juga harus memperhatikan kecepatan akses

internet apabila ingin menggunakan fasilitas internet yang disediakan oleh ISP.

Contoh contoh jenis kecepatan Internet seperti 3G, HSPA, 4G, dll

Pada kegiatan pembelajaran 2 ini akan mempelajari koneksi internet yang

bertujuan memberikan pemahaman dan keterampilan mengenai cara melakukan

koneksi internet.

A. TUJUAN

Pada kegiatan pembelajaran 2 ini akan mempelajari koneksi internet yang

bertujuan memberikan pemahaman dan keterampilan mengenai cara melakukan

koneksi internet.


Indikator ketercapaian kompetensi dalam mempelajari materi kegiatan

pembelajaran 2 ini adalah:

1. Menyebutkan berbagai koneksi internet

2. Menyebutkan bagian modem

LISTRIK untuk SMP



19

3. Menjelaskan cara/teknik melakukan koneksi internet

4. Melakukan koneksi internet melalui modem dan wi fi

C. URAIAN MATERI

Pada koneksi intenet dapat dilakukan dua cara, yaitu menggunakan modem dan

koneksi wi fi. Cara yang paling banyak digunakan untuk menyambungkan

komputer dengan internet adalah menggunakan modem. Terdapat banyak jenis

modem yang beredar di pasaran saat ini. Namun, modem GSM/WCDMA-lah

yang paling populer.

Gambar 2.1 Berbagai jenis modem GSM/WCDMA

Kartu SIM harus terintegrasi agar modem dapat bekerja. Kartu SIM tersebut

menghubungkan perangkat modem dengan operator telepon/internet. Saat ini

terdapat beberapa operator telepon/internet di Indonesia. Berikut salah satu

contoh bagian-bagian dari modem.

Gambar 2.2 Bagian modem GSM/WCDMA

Koneksi internet lainnya dapat menggunakan wifi (hotspot). Koneksi internet

dengan memanfaatkan Wi fi biasanya terdapat setting tertentu untuk bisa

menjalankan koneksinya ataupun ada yang langsung dapat terkoneksi internet.



20

Wi-fi merupakan kependekan dari wireless fidelity, yaitu sambungan komputer

dengan internet tanpa menggunakan kabel. Terkadang beberapa orang

menyebut Wi-fi dengan sebutan hotspot. Sebenarnya ada perbedaan di antara

kedua istilah ini. Wi-fi merupakan teknologi jaringan internet tanpa kabel,

sedangkan hotspot adalah tempat di mana sinyal Wi-fi dapat ditangkap oleh

komputer dengan baik.

D. AKTIFITAS PEMBELAJARAN

Aktivitas Pembelajaran 2.1 Mengamati bagian modem

1. Bukalah modem, kemudian amati bagian-bagian dari modem yang dimiliki

dan pastikan model sudah tepasang kartu SIM.

2. Jika sudah terpasang kartu SIM. Operator/provider apa yang dipilih untuk

berlangganan internet? Jelaskan alasan memilih operator tersebut.

Aktivitas Pembelajaran 2.2 Menginstal Modem

Sebelum modem digunakan, modem tersebut harus dikenali oleh komputer.

Prosedur ini dinamakan instalasi. Langkah instalasi ini hanya dilakukan satu

kali, yaitu pada saat pertama kalinya modem dihubungkan dengan komputer.

Setelah itu, proses selanjutnya menjalankan aplikasi modem yang telah

terpasang dan terinstalasi. Berikut ini dijelaskan cara menyambungkan

laptop/komputer dengan internet menggunakan salah satu modem GSM.

Gambar 2.3 Modem GSM/WCDMA

LISTRIK untuk SMP



21

1. Masukkan kepala modem ke dalam port USB di laptop atau komputer.

Gambar 2.4 Cara Memasang Modem

2. Setelah terhubung, komputer akan mencoba untuk mengenali modem

tersebut. Buka Windows Explorer, modem yang dipasang biasanya

dikenal oleh komputer menjadi sebuah drive tertentu. Pilih drive modem

tersebut.

Gambar 2. 5 Drive modem pada windows explorer

3. Double click AutoRun.exe untuk menjalankan instalasi.

4. Di beberapa komputer fitur Autorun terkadang diaktifkan. Apabila

ini terjadi maka akan muncul jendela seperti ini ketika modem

ditancapkan. Klik “Run Autorun.exe” untuk memulai proses

instalasi.



22

Gambar 2.6 Instal Run Autorun

5. Beberapa merk modem menamai file instalasinya dengan nama

“Setup.exe”. Jalankan file tersebut untuk melakukan instalasi.

6. Di beberapa komputer Windows akan menampilkan jendela User

Access Control seperti tampilan di bawah ini. Klik Yes bila jendela

tersebut muncul.

Gambar 2.7 User Access Control

7. Setelah itu maka di layar akan muncul jendela seperti ini.

Gambar 2.8 Installer Language

8. Pilih bahasa yang akan digunakan, kemudian klik OK .

Pada praktik ini bahasa yang dipilih adalah bahasa Inggris. Setelah

itu muncul jendela berikut:

LISTRIK untuk SMP



23

Gambar 2.9 Setup Wizard

9. Klik Next , selanjutnya akan muncul jendela License

Agreement seperti berikut.

Gambar 2.10 License Agreement



24

10. Klik I Agree , maka akan tampil jendela Choose Install

Location seperti ini.

Gambar 2.11 Install Location

11. Biarkan kotak Destination Folder. Klik Next untuk

melanjutkan instalasi. Jendela yang muncul kemudian seperti ini.

Gambar 2.12 Start Menu folder for install

LISTRIK untuk SMP



25

12. Klik Install . Maka proses instalasi akan dimulai seperti

pada gambar di bawah ini.

Gambar 2.13 Proses Installing

13. Tunggu proses instalasi selesai, setelah itu akan muncul jendela

seperti ini.

Gambar 2.14 Completing Setup Wizard

14. Klik Finish , untuk mengakhiri proses instalasi. Sampai

pada tahap ini maka prosedur penginstalan modem telah selesai.



26

Aktivitas Pembelajaran 2.3 Membuat Koneksi Internet

Setelah melakukan instalasi modem, langkah selanjutnya adalah

menjalankan aplikasi modem untuk terhubung dengan internet. Pada

Windows Desktop terdapat shortcut menuju aplikasi modem setelah

proses instalasi selesai.

Gambar 2.15 Contoh ikon aplikasi modem di desktop

Langkah untuk membuat koneksi internet sebagai berikut.

1. Double klik shortcut aplikasi modem, maka jendela aplikasi akan

muncul seperti pada gambar ini.

Gambar 2.16 double klik Shortcut aplikasi modem

2. Klik tombol Connect untuk terhubung dengan

internet. Kemudian akan muncul jendela seperti di bawah ini yang

menandakan komputer sedang membuat koneksi internet.

Gambar 2.17 Contoh network connection

LISTRIK untuk SMP



27

3. Setelah koneksi berhasil, maka aplikasi akan menampilkan jendela

seperti ini. Pada jendela ini tombol Connect akan

berubah menjadi tombol Disconnect .

Gambar 2.18 Tampilan pengkoneksian

4. Klik tombol Minimize untuk menyembunyikan aplikasi tersebut.

Sampai pada langkah ini maka komputer telah terkoneksi dengan

internet.

5. Ketika disembunyikan, ikon aplikasi akan berada di dalam

notification bar yang berada di pojok kanan bawah desktop, seperti

gambar di bawah ini.

Gambar 2.19 ikon aplikasi dalam notification bar



28

Aktivitas Pembelajaran 2.3 Memutus Koneksi Internet

Hal lainnya yang perlu diketahui adalah cara memutus koneksi internet.

Langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut.

1. Pada jendela aplikasi modem, klik tombol Disconnect ( )

untuk memutuskan koneksi internet. Setelah itu akan muncul jendela

yang menandakan bahwa komputer sedang coba memutus koneksi

intenet.

Gambar 2.20 Network connection prompt

2. Setelah komputer terputus dengan internet, maka aplikasi akan

menampilkan jendela awal. Tombol Disconnect kini

berubah kembali menjadi tombol Connect .

LISTRIK untuk SMP



29

Aktivitas Pembelajaran 2.4

Menyambungkan Internet dengan Menggunakan Wi-fi

Ikuti beberapa langkah berikut, yaitu menyambungkan komputer ke internet

dengan menggunakan Wi-fi

1. Pada windows taskbar, di area notification bar yang berada di sebelah

kanan bawah desktop komputer, terdapat ikon yang berbentuk batang

berjajar dari yang pendek hingga tinggi seperti pada gambar ini.

Ikon Wi-fi

Gambar 2.21 Tampilan ikon wifi pada window taskbar

Klik ikon tersebut, maka akan muncul jendela berikut ini.

Gambar 2.22 Tampilan wireless network connection



30

Pada contoh ini terdapat dua jaringan Wi-fi yang tersedia. Warna hijau

menandakan kekuatan sinyal yang diperoleh. Semakin banyak warna

hijau yang ditampilkan maka semakin kuat sinyal dari Wi-fi tersebut.

2. Klik salah satu jaringan Wi-fi yang akan digunakan untuk tersambung

dengan internet. Pada contoh ini komputer akan dihubungan dengan Wi-fi

bernama ”oudith”.

Gambar 2.23 Tampilan jaringan wifi yang akan digunakan untuk tersambung

dengan internet

Tandai Connect automatically, setelah itu klik tombol Connect

.

Komputer akan coba menghubungkan komputer dengan jaringan Wi-fi,

dan muncul jendela seperti di bawah ini.

Gambar 2.24 Tampilan connect to a network

LISTRIK untuk SMP



31

Apabila berhasil tersambung maka ikon akan berubah seperti gambar di

bawah ini.

Gambar 2.25. Ikon Wi-fi yang sudah tersambung

E. RANGKUMAN

Tahap awal melakukan koneksi internet adalah menghubungkan modem ke

laptop dengan adanya instalasi modem pada saat pertama digunakan.

Setelah melakukan instalasi modem, langkah selanjutnya adalah menjalankan

aplikasi modem untuk terhubung dengan internet. Cara lainnya adalah

melakukan koneksi internet melalui cara koneksi wifi. Saluran koneksi internet

lainnya yang sering digunakan adalah dengan menggunakan Wi-fi. Wi-fi

merupakan kependekan dari wireless fidelity, yaitu sambungan komputer

dengan internet tanpa menggunakan kabel. Terkadang beberapa orang

menyebut Wi-fi dengan sebutan hotspot. Sebenarnya ada perbedaan di antara

kedua istilah ini. Wi-fi merupakan teknologi jaringan internet tanpa kabel,

sedangkan hotspot adalah tempat di mana sinyal Wi-fi dapat ditangkap oleh

komputer dengan baik.

F. LATIHAN SOAL

1. Sebutkan langkah-langkah melakukan koneksi internet pada

komputer/laptop dengan menggunakan modem maupun wifi

2. Jelaskan bagaimana cara Anda jika akan memutuskan koneksi internet pada

komputer/laptop dengan menggunakan modem maupun wifi

3. Jelaskan arti jika Wi-fi ikon terdapat tanda seru berwarna kuning dan hijau

4. Apa yang Anda harus lakukan jika pada saat melakukan koneksi internet

melalui wifi muncul jendela seperti gambar berikut



32


Setelah menyelesaikan soal latihan ini, Anda dapat memperkirakan tingkat

keberhasilan Anda dengan melihat kunci/rambu-rambu jawaban yang terdapat

pada bagian akhir modul ini. Jika Anda memperkirakan bahwa pencapaian Anda

sudah melebihi 80%, silakan Anda terus mempelajari Kegiatan Pembelajaran

berikutnya, namun jika Anda menganggap pencapaian Anda masih kurang dari

80%, sebaiknya Anda ulangi kembali kegiatan Pembelajaran ini

Silakan Saudara jawab pertanyaan berikut sebagai bahan refleksi Anda

pada aktifitas pembelajaran ini


memahami koneksi internet?

□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □sangat paham

2. Setelah mencoba melakukan koneksi internet, apa yang Anda rasakan

□ Sangat mudah □ Mudah tapi mengalami beberapa kesulitan □ Sulit

3. Jika Anda mengalami kesulitan dalam melakukan koneksi internet, apa yang

biasa Anda lakukan?

□ tidak ada □ bertanya pada yang ahli □ mencoba terus sendiri

4. Rencana yang akan Anda lakukan setelah mempelajari materi koneksi internet

untuk implementasi di sekolah.

H. RAMBU JAWABAN

Silakan Saudara menjawab latihan soal/tugas tersebut sambil melakukan praktik

dan membaca panduan akifitas pembelajaran


MODUL SUPLEMEN 5

33

A. TUJUAN

Pada Pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 3 akan mempelajari web

browser yang dapat dimanfaatkan dalam pencarian data dan Informasi, yang

bertujuan agar peserta pelatihan dapat memahami penggunaan web browser

dalam pencarian data dan informasi yang dapat dimanfaatkan di dunia

pendidikan sebagai upaya peningkatan pembelajaran IPA.


Indikator ketercapaian kompetensi pada materi web browser dalam pencarian

data dan informasi adalah peserta pelatihan setelah mempelajari kegiatan belajar

3 ini diharapkan mampu:

1. Menyebutkan berbagai jenis web browser untuk pencarian data dan

informasi

2. Menjelaskan manfaat web browser untuk pembelajaran IPA

3. Mempraktikkan teknik search engine sebagai mesin pencarian informasi

(tulisan, gambar, video dll) dalam upaya peningkatan pembelajaran IPA


PENGGUNAAN WEB BROWSER DALAM PENCARIAN

INFORMASI

Web Browser atau sering disebut dengan browser saja adalah aplikasi yang

digunakan untuk mengakses “www” atau “web”. Saat ini banyak aplikasi browser

yang sering digunakan oleh pengguna internet. Pada internet, Anda dapat

menemukan berbagai informasi melalui web browser.



34

C. URAIAN MATERI

Web Browser

Web browser atau sering disebut dengan browser saja adalah aplikasi

yang digunakan untuk mengakses “www” atau “web”. Dengan browser,

Anda dapat melihat informasi berupa teks, gambar, dan media lainnya di

internet. Browser yang paling banyak digunakan oleh pengguna internet

tersebut di antaranya:

Gambar 3.1. Beberapa contoh browser yang biasa digunakan (sumber: doc PPPPTK IPA)

Terdapat istilah-istilah umum yang sering digunakan di dalam web browser,

di antaranya:

Tabel 3.1 Daftar istilah web browser

Istilah Deskripsi

Link /Tautan Merupakan teks di dalam halaman web yang dapat di-klik

dan menuju ke halaman lainnya.

Download/Unduh Aktivitas mengambil dokumen dari internet. Dokumen

tersebut dapat berupa teks, gambar, file, dan sebagainya.

Upload/Unggah Aktivitas mengirim dokumen ke internet. Dokumen tersebut

dapat berupa teks, gambar, file, dan sebagainya.

Back Membuka kembali halaman web sebelumnya yang pernah

dibuka.

Forward Membuka kembali halaman web berikutnya yang pernah

dibuka.

Refresh/Reload Membuka ulang halaman web yang sedang dilihat.

Save Page Menyimpan halaman web ke dalam komputer

Loading Aktivitas membuka informasi di sebuah halaman web.

LISTRIK untuk SMP



35

Stop Loading Memberhentikan paksa aktivitas komputer di saat membuka

sebuah halaman web.

Bookmark Menandai halaman web sehingga mudah mencarinya ketika

akan dibuka kembali

New tab Halaman baru untuk membuka halaman web di dalam

jendela yang sama.

New window Halaman baru untuk membuka halaman web di dalam

jendela yang berbeda.

Search Mencari informasi di dalam internet

URL Merupakan alamat dari sebuah web yang unik. Contoh:

www.google.com, www.kemdikbud.go.id, dsb.

Home Page Halaman web yang terbuka ketika pertama kali membuka

browser.

Address Bar Kotak di dalam browser untuk mengetikan alamat web.

Situs web Kumpulan dari halaman web di dalam satu alamat web.

Setiap web browser memiliki antarmuka dengan ciri khas masing-masing.

Namun demikian, terdapat fitur-fitur standar yang selalu ditemukan di setiap

web browser. Berikut digambarkan struktur antarmuka dari web browser yang

hampir selalu ada di setiap browser yang penting diketahui.


http://www.kemdikbud.go.id/



36

2. Mesin Pencari (Search Engine)

Mesin pencari atau lebih dikenal dengan nama search engine

merupakan sebuah situs di dalam internet yang digunakan untuk

mencari suatu informasi tertentu. Banyak mesin pencari yang beredar di

internet, yang paling dikenal di antaranya:

Gambar 3.2 Contoh tampilan e training P4TK IPA (sumber: doc pppptk ipa)

Berikut beberapa web browser yang biasa digunakan:

Gambar 3.3. Beberapa web browser (sumber: doc pppptk ipa)

Menambah tab baru

Alamat web/URL tab

Mundur satu

halaman

Maju satu halaman

Memuat ulang/refres

LISTRIK untuk SMP



37


Aktivitas Pembelajaran 4.1 Menggunakan Web Browser

Berikut ini merupakan beberapa langkah yang dilakukan dalam menggunakan

web browser pada internet

a. Menggunakan web browser

1) Buka browser Google Chrome. Langkah membuka browser ini dapat

dilakukan dengan beberapa cara:

a)

Melalui desktop shortcut, cari ikon di dalam window desktop, kemudian double

click ikon tersebut.

b) Melalui Start Menu, klik

c) Melalui taskbar pin, cari ikon pada taskbar, kemudian klik ikon

tersebut.

2) Setelah itu browser akan terbuka seperti pada contoh di bawah ini.



38

3) Ketik sebuah alamat web di dalam address bar, misalnya: rumahbelajar.tk

Setelah itu tekan keyboard Enter.

4) Browser kemudian akan coba menghubungkan komputer untuk mencari

alamat yang dimaksud. Proses ini dinamakan dengan istilah loading atau

sedang memuat dokumen yang ditandai dengan sebuah garis yang sedang

berputar, seperti gambar di bawah ini.

Gambar 3.4. Contoh proses loading (sumber: internetdiakses 7 September 2015)

5) Setelah itu sebuah situs web akan terbuka yang beralamatkan di

rumahbelajar.tk seperti di bawah ini.

Gambar 3.5. Situs rumahbelajar.tk (sumber: internet diakses 7 September 2015)

Proses loading

LISTRIK untuk SMP



39

6) Di dalam situs web tersebut memuat berbagai informasi yang berkaitan

dengan belajar online. Situs ini terdiri atas kumpulan halaman web, yang

dihubungkan dengan link atau tautan.

7) Bukalah sebuah tautan di dalam situs tersebut, misalnya tautan “Sekolah

Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah”, maka browser akan

menampilkan halaman yang dimaksud. (diakses 7 September 2015)

Gambar 3.6. Salah tautan dalam Situs rumahbelajar.tk (sumber: internet diakses 7 September 2015)

8) Klik tombol Back , maka browser akan menampilkan halaman

sebelumnya yang sudah dibuka.

9) Klik tombol Forward , maka browser akan menampilkan halaman

berikutnya yang sudah dibuka.

10) Klik tombol Refresh , maka browser akan memuat ulang halaman web

yang sedang dilihat.

11) Membuka tautan pada tab baru.

12) Klik kanan salah satu tautan, misalnya “Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran”. Setelah itu klik Open in a new tab.



40

13) Browser akan menampilkan sebuah halaman di dalam tab yang baru.

Gambar 3.7 Browser halaman tab baru (sumber: internet diakses 7 September 2015)

14) Klik tab baru tersebut, maka browser kini memiliki dua buah tab

dengan tampilan halaman web yang berbeda.

LISTRIK untuk SMP



41

Gambar 3.8 Dua halaman web yang ditampilkan pada dua buah tab windows (diakses 7 September 2015)

b. Membuka alamat web pada tab baru

1) Klik tombol New Tab



42

2) Kemudian browser akan menampilkan sebuah tab baru seperti gambar di

bawah ini.

3) Ketik sebuah alamat lagi, misalnya: www.kemdikbud.go.id, di dalam

address bar.

4) Browser kemudian akan menampilkan situs www.kemdikbud.go.id di dalam

tab yang baru.

Gambar 3.9 Situs www.kemdikbud.go.id yang dibuka di dalam tab baru

(diakses 7 September 2015)

c. Menutup sebuah tab

Klik tombol untuk menutup sebuah tab Setelah itu browser akan menutup

sebuah tab yang dipilih




LISTRIK untuk SMP



43

Kegiatan 4.2 Menggunakan Mesin Pencari (Search Engine)

Search Engine atau mesin pencari digunakan untuk mendapatkan data dan

informasi yang diinginkan oleh pengguna. Salah satu contoh bagaimana

menggunakan mesin pencari dengan www.google.com .

a. Ketik alamat www.google.com pada address bar di dalam web browser.

Jendela browser akan menampilkan halaman www.google.com seperti

gambar berikut.

Gambar 3.10. Halaman www.google.com (diakses 7 September 2015)

b. Untuk mencari sebuah informasi, ketikkan kata kunci di dalam kotak yang

disediakan, misalnya, “pembelajaran IPA berbasis ICT”.







44

Kata kunci

hasil pencarian

c. Ketika mulai mengetik, halaman web akan berubah secara otomatis seperti

gambar di bawah ini.

d. Setelah kata kunci “pembelajaran IPA berbasis ICT” diketikkan, tekan

tombol Enter pada keyboard. Setelah itu akan muncul hasil pencarian

sebagaimana gambar berikut

LISTRIK untuk SMP



45

Gambar 3.11. Hasil pencarian “pembelajaran IPA berbasis ICT” (diakses 20 Oktober 2015)


Mencari Dokumen Gambar dengan Mesin Pencari

Salah satu pencarian yang sering dilakukan oleh pengguna internet adalah

pencarian gambar. Mesin pencari Google memiliki salah satu fitur untuk mencari

gambar di internet. Berikut salah satu contoh mencari sebuah gambar di internet

dengan menggunakan mesin pencari Google.

1) Buka situs www.google.com pada web browser. Kemudian klik tautan Image

di dalam halaman tersebut.

Jumlah hasil pencarian

Judul halaman web

alamat web

Informasi singkat isi dari halaman web

Isi web yang berkaitan dengan kata kunci dicetak tebal




46

2) Browser kemudian akan menampilkan halaman gambar seperti berikut.

Gambar 3.12 Tampilan Google Images (diakses 25 Oktober 2014)

3) Masukkan kata kunci, misalnya “efek rumah kaca”. Tekan tombol Enter pada

keyboard bila telah selesai memasukkan kata kunci tersebut. Setelah itu

browser akan menampilkan hasil pencarian berdasarkan kata kunci yang

dimasukkan.

Gambar 3.13. Hasil pencarian “efek rumah kaca” (sumber: internet, diakses 7 September 2015)

LISTRIK untuk SMP



47

4) Klik salah satu gambar yang akan dipilih. Browser kemudian akan

menampilkan keterangan dari gambar yang dipilih tersebut.

5) Klik View Image untuk melihat gambar yang sudah dipilih. Browser

kemudian akan menampilkan hanya gambar saja yang sudah dipilih.

6) Untuk menyimpan gambar tersebut di komputer, klik kanan di tengah

gambar, kemudian klik Save image as…

Gambar yang akan dipilih

Judul halaman

Alamat web

Informasi singkat

Tombol tautan ke halaman web yang bersangkutan

Tombol tautan untuk melihat gambar



48

7) Windows kemudian menampilkan jendela di mana file tersebut akan disimpan.

Klik tombol untuk menyimpan gambar.

8) Jangan lupa untuk mencatat sumber gambar tersebut, apabila akan

mencantumkan gambar tersebut di dalam tulisan yang Anda buat.

E. LATIHAN SOAL

Latihan 1

1. Bukalah aplikasi browser yang terpasang di komputer Anda. Sebutkan

aplikasi browser yang Anda jalankan tersebut.

.................................................................................................................

2. Bukalah alamat web www.google.com kemudian ketik kata kunci “ model-

model pembelajaran IPA”

Situs apa yang Anda buka? ....................................................................

Jelaskan informasi singkat yang telah diperoleh dari alamat situs tersebut.

Sumber gambar: alamat web


LISTRIK untuk SMP



49

3. Bukalah salah satu link/tautan dari situs web yang Anda buka dengan cara

“link a new tab”. Cobalah tombol-tombol pada browser yaitu: Back, Forward,

Refresh/Reload.

Latihan 2

1. Apakah Anda pernah menggunakan mesin pencari untuk mencari informasi

di internet? Bila pernah, sebutkan mesin pencari yang paling sering Anda

gunakan.

..............................................................................................................

2. Carilah informasi mengenai hal berikut. (pilih salah satu informasi yang ingin

Anda ketahui).

a. Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB) guru IPA

b. PPPPTK IPA

c. Metode belajar IPA secara online

d. Lainnya (sebutkan topik yang ingin Anda cari) ………

Latihan 3

1. Carilah gambar berikut. (pilih salah satu informasi yang ingin Anda ketahui).

a. Angin tornado

b. Bumi dan antariksa

c. Hewan langka di Indonesia

d. Pembelajaran IPA abad 21

e. Rantai makanan dan fotosintesis

f. Lainnya (sebutkan topik yang ingin Anda cari) ………

2. Berkaitan dengan aktivitas pencarian tersebut, kata kunci apa yang Anda

masukkan untuk mencari gambar yang dimaksud?

F. RANGKUMAN

Web Browser adalah suatu program atau software yang digunakan untuk

menjelajahi internet atau untuk mencari informasi dari suatu web yang tersimpan

didalam computer. Pada penggunaan web browser, para pengguna internet

dapat mengakses berbagai informasi yang terdapat di internet dengan mudah.

Beberapa contoh web browser diantaranya Internet Explorer, Mozilla, Firefox,



50

Safari, Opera, dll. Fungsi Web Browser adalah untuk menampilkan dan

melakukan interaksi dengan dukumen-dokumen yang disediakan oleh web

server. Search engine atau mesin pencari adalah sebuah sistem perangkat lunak

(software) yang di desain untuk melakukan pencarian data atau informasi

di world wide web (www). Hasil pencarian akan menampilkan serangkaian

informasi yang bersumber dari website/blog tertentu, hasil pencarian ini sering

disebut Search Engine Result Pages (SERPs). Selain halaman website,

informasi yang ditampilkan bisa berupa gambar, video, atau tipe file lainnya.

Seluruh pengguna internet pasti pernah menggunakan search engine. Barangkali

semua akan setuju bahwa hasil teknologi canggih yang satu ini sangat

bermanfaat, terutama dalam hal melakukan pencarian data atau informasi yang

kita butuhkan. Kita hanya perlu mengetikan kata kunci tertentu pada kolom

pencarian yang disediakan, dan mesin pencari akan bekerja dan menyajikan

sumber yang relevan dengan kata kunci tersebut.











memahami mengenai web browser?

□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □

sangat paham

2. Menurut Anda bagaimana kemudahan pencarian informasi melalui

search engine

□ Sangat mudah □ Mudah tapi mengalami beberapa

kesulitan □ Sulit

LISTRIK untuk SMP



51

3. Jika Anda telah mempelajari kegiatan pembelajaran 3 ini mengenai web

browser, sebutkan rencana dalam menunjang PKB anda ?

H. RAMBU JAWABAN





52


MODUL SUPLEMEN 5

53

A. TUJUAN

Pada Pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 4 akan mempelajari media

komunikasi berbasis web, yang bertujuan agar peserta pelatihan dapat

memahami internet dapat dimanfaatkan sebagai media komunikasi yang

interaktif.


Indikator ketercapaian kompetensi pada materi adalah peserta pelatihan setelah

mempelajari kegiatan belajar 4 ini diharapkan mampu:

1. menjelaskan manfaat media komunikasi dan media sosial berbasis web bagi

guru IPA dan tenaga kependidikan

2. menyebutkan beberapa jenis layanan media komunikasi dan media sosial

berbasis web

3. menjelaskan teknik pembuatan/penggunaan email sebagai media

komunikasi/media sosial dalam pembelajaran

4. mempraktikkan teknik pembuatan/penggunaan email sebagai media

komunikasi/media sosial dalam pembelajaran

5. mempraktikkan kegiatan komunikasi melalui emai



Website dalam internet dapat menjadi media untuk komunikasi bagi para pengguna.

Beberapa media yang biasa digunakan adalah email, chat messeger, video conference,

forum komunitas, twitter, instagram, dan sebagainya. Pada pembelajaran online media

sangat dibutuhkan untuk membentuk jejaring komunitas yang akan berguna dalam

penyampaian pesan, diskusi, dan sharing ide/gagasan/pengalaman. Pembelajaran online

dapat membentuk pembelajaran kolaboratif antar peserta pelatihan diklat online



54

C. URAIAN MATERI

Internet sudah menjadi kebutuhan pokok bagi para pengguna, termasuk guru

dan tenaga kependidikan. Selain media informasi, internet juga berfungsi

sebagai media komunikasi dan media sosial. Adanya teknologi informasi seperti

internet ini telah membuka mata dunia akan sebuah dunia baru, interaksi baru,

market place baru, dan sebuah jaringan bisnis dunia yang tanpa batas, termasuk

masuk ke dalam dunia pendidikan. Dunia di dalam Internet disebut juga dengan

dunia maya (cyberspace). Hadirnya Internet sebagai sebuah infrastruktur dan

jaringan telah menunjang penyediaan informasi dan media komunikasi/media

sosial yang dibutuhkan di dunia pendidikan. Internet berfungsi sebagai media

komunikasi baru di dunia maya, seseorang dapat berkomunikasi dengan orang

lain, bertukar informasi, bertukar data bahkan dapat membentuk jaringan

beberapa orang untuk berkomunikasi. Pada pembelajaran IPA, seorang guru

dapat berkomunikasi dengan guru lainnya, peserta didik siswinya dan para pakar

tanpa dibatasi waktu dan ruang. Internet juga bisa menjadi media sosial bagi

guru. Guru dapat saling bertukar informasi dan menyampaikan informasi

mengenai suatu topik dalam pembelajara IPA dalam media sosial. Media

komunikasi yang biasa digunakan adalah email, chating/video conference, dan

forum dalam suatu media sosial. Media sosial yang sering digunakan saat ini

adalah facebook, twitter, instagram bahkan seseorang dapat membuat web

melalui blogspot/wordpress.

1. Electronic Mail (E-mail) sebagai media komunikasi

E-mail merupakan singkatan dari Electronic Mail atau dalam bahasa Indonesia

adalah Surat Elektronik. Email berfungsi sebagai sarana untuk mengirim surat

atau pesan melalui jaringan Intenet. Anda dengan hanya membutuhkan

beberapa menit agar surat/pesan bisa sampai tujuan bahkan surat/pesan

tersebut dapat diisi dengan konten gambar/suara, dokumen dan video.

Saat ini banyak situs yang menyediakan layanan email secara gratis. Layanan

email gratis tersebut di antaranya:

Gambar 4.1. Layanan email gratis (sumber: internet, diakses 20 oktober 2015)

LISTRIK untuk SMP



55

2. Chatting merupakan salah satu bentuk komunikasi melalui internet.

Terdapat dua buah bentuk komunikasi, yaitu synchronous dan

asynchronous. Synchronous berarti bahwa orang yang sedang melakukan

komunikasi berada pada waktu yang sama dalam berinteraksi satu sama

lain. Sedangkan asynchronous merupakan bentuk komunikasi di mana

orang yang sedang berkomunikasi tidak berada di waktu yang sama. Matriks

berikut menggambarkan bentuk komunikasi tersebut.

Gambar 4.2. Kuadran komunikasi synchronous dan asynchronous Sumber: http://www.imedicalapps.com/2012/05/synchronous-asynchronous-

communication/ (diakses 24 Oktober 2014)

Chatting sendiri merupakan bentuk komunikasi synchronous, yaitu pengguna

chatting berada di waktu yang sama meskipun berbeda tempat. Melalui chatting

pengguna internet dapat menyampaikan pesan berupa teks, audio, bahkan video

yang lebih dikenal dengan istilah video conference atau web conference. Banyak

aplikasi chatting yang digunakan oleh pengguna internet. Beberapa aplikasi

chatting yang populer di antaranya:



56

Gambar 4.3. Beberapa aplikasi chatting yang populer (sumber: diakses 24 Oktober 2015)

Di antara aplikasi chatting tersebut saat ini bahkan sudah mendukung

perangkat mobile seperti smartphone dan tablet. Dengan demikian

pengguna dapat berkomunikasi di mana pun dan dengan perangkat apa

pun.

Salah satu aplikasi chatting yang paling banyak digunakan, bahkan di

dunia pendidikan adalah Skype. Aplikasi ini selain dapat mengirimkan

pesan teks, juga didukung fitur, seperti video chatting, telephone call,

SMS, dan desktop sharing. Fitur desktop sharing memungkinkan

penggunanya melakukan presentasi secara online. Untuk menggunakan

aplikasi Skype terdapat empat tahap mudah, yaitu mengunduh aplikasi,

menginstal, membuat akun, dan menggunakan aplikasinya.

3. Mengenal Media Sosial

Pemanfaatan internet sebagai media komunikasi juga media sosial. Media sosial

diantaranya facebook, twitter, google plus, linkedin, path, instagram, youtube dan

sebagainya. Para pengguna menggunakan media sosial tersebut untuk saling

bertukar informasi, menambah teman, dan menyampaikan pesan

tulisan/foto/video. Pada pembelajaran juga media sosial seperti ini bisa

bermanfaat dan memiliki peran besar dalam membangun suatu komunitas

pembelajar. Guru diharapkan dapat menguasai dan memanfaatkan teknologi

LISTRIK untuk SMP



57

informasi dan komunikasi dalam pembelajaran. Guru juga harus memiliki

kemampuan dalam komunikasi secara efetif dengan peserta didik, sesama

pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat. Oleh karena itu, salah

satu kompetensi guru yang perlu ditingkatkan adalah mampu memanfaatkan TIK

dalam berkomunikasi dan pengembangan diri. Berikut beberapa media sosial

dalam internet:

Gambar 4.4. Beberapa media sosial dalam internet (sumber: diakses 24 Oktober 2015)

Pada saat masuk ke halaman Facebook menggunakan user ID dan password,

tampilan pertama yang Anda lihat adalah adalah gambar berikut:

Gambar 4.5. Tampilan pertama kali Facebook setelah login (sumber:internet diakses 7 September 2015)

Beberapa aktivitas yang sering digunakan di dalam Facebook antara lain,

mencari teman, menulis status, menambah foto, melihat status teman, dan

sebagainya. Aktivitas yang bisa guru IPA dan tenaga kependidikan lakukan

adalah mencari rekan yang bisa diajak sharing informasi pembelajaran, menulis



58

status mengenai informasi/isu-isu pendidikan/pembelajaran terkini, mengikuti

grup komunitas pembelajar, dan sebagainya


Aktivitas pembelajaran 4.1 Membuat akun Facebook

Langkah pertama dalam menggunakan Facebook adalah:

1. membuat akun Facebook.

a. Buka halaman Facebook, yaitu www.facebook.com. Browser akan

menampilkan halaman Facebook seperti gambar berikut.

Gambar 4.6. Halaman Facebook

(sumber: internet diakses 7 September 2015)

b. Masukkan beberapa data yang diminta untuk membuat akun Facebook,

seperti pada gambar di bawah ini.

http://www.facebook.com/

LISTRIK untuk SMP



59

c. Klik tombol Sign Up untuk membuat akun baru.

Kemudian browser akan menampilkan tahap pembuatan akun selanjutnya

yang terdiri atas tiga tahapan (step).

d. Step 1, merupakan tahapan untuk memulai mencari teman di dalam

Facebook. Untuk sementara tahapan ini akan dilewati karena akan dijelaskan

di tahapan selanjutnya. Klik tautan Skip this step.

e. Setelah klik tautan tersebut, akan keluar satu jendela konfirmasi untuk

melewati tahapan ini seperti gambar berikut. Klik tombol Skip

untuk menutup jendela tersebut.

f. Step 2, adalah mengisi sebagian identitas tempat, sekolah, dan

pekerjaan. Isilah identitas ini sesuai dengan yang diminta. Klik Next

untuk melanjutkan ke tahap berikutnya.



60

g. Step 3, yaitu tahapan memasukkan foto profil. Klik Add Picture

untuk memasukkan foto yang ada di komputer, atau

Take a Photo untuk mengambil foto baru dari web cam.

LISTRIK untuk SMP



61

h. Verifikasi Akun

Terdapat satu tahap yang diminta oleh Facebook, yaitu verifikasi akun melalui

telepon. Pada tahap ini browser akan menampilkan halaman sebagai berikut.

i. Klik Continue , untuk melanjutkan, kemudian akan keluar jendela

seperti ini pada web browser.



62

j. Masukkan kode yang ditampilkan oleh browser. Setelah itu klik Continue

dan akan muncul tampilan berikut.

k. Klik Enter a mobile number , kemudian akan muncul

tampilan untuk memasukkan nomor telepon.

l. Masukkan nomor telepon yang aktif, kemudian klik Continue

untuk memulai verifikasi. Verifikasi ini dikirimkan melalui SMS, tunggulah

beberapa saat untuk menerima kode verifikasi.

m. Browser kemudian akan menampilkan jendela untuk memasukkan kode

verifikasi. Masukkan kode verivikasi yang Anda terima melalui SMS ke

dalam kotak yang sudah disediakan.

n. Apabila verifikasi sukses dilakukan, akan muncul tampilan berikut.

LISTRIK untuk SMP



63

o. Biarkan semua setting seperti itu, klik Save Settings , untuk

mengakhiri proses verifikasi.

p. Klik Okay pada jendela tersebut, lalu akan muncul tampilan:

q. Klik Submit untuk memulai Facebook.



64

Aktivitas pembelajaran 4.2 Mengunduh Aplikasi Skype

1. Buka situs www.Skype.com pada browser. Klik tautan Download pada

situs tersebut.

2. Klik taudan Get Skype for Windows Desktop. Kemudian proses

download berjalan.

3. File hasil download biasanya disimpan di folder “Download”. Di beberapa

browser terdapat pengaturan di mana file tersebut akan disimpan.

Gambar 4.7. Hasil download dengan menggunakan Google Chrome (sumber: internet diakses 7 September 2015)

http://www.skype.com/

LISTRIK untuk SMP



65

Aktivitas pembelajaran 4.3 Menginstal Skype

1. Jalankan file hasil download. Windows akan menampilkan jendela sebagai

berikut:

a) Klik untuk melanjutkan instalasi. Kemudian muncul jendela

berikut:

b) Klik untuk melanjutkan instalasi. Kemudian muncul jendela

berikut:



66

c) Klik untuk melanjutkan instalasi. Kemudian muncul jendela

berikut:

d) Tunggu proses instalasi sampai selesai. Biasanya waktu yang dibutuhkan

antara 5-10 menit, tergantung dari kecepatan internet.

LISTRIK untuk SMP



67

Aktivitas pembelajaran 4.4 Membuat Akun Skype

Setelah instalasi selesai, Windows akan menampilkan jendela berikut.

Klik Create an account untuk membuat akun yang baru.

Kemudian secara otomatis aplikasi akan membuka browser dan mengarahkan

pada situs pembuatan akun Skype.

Lengkapi semua permintaan informasi yang diminta untuk membuat akun sesuai

data pribadi Anda

Setelah selesai, klik maka akun berhasil dibuat.



68

Aktivitas pembelajaran 4.4

Menggunakan Skype

a) Setelah selesai membuat akun, tutup browser dan kembali kepada jendela

Skype. Pada menu Sign In klik tombol .

Jendela akan berubah seperti pada gambar di bawah ini.

b) Masukkan akun Skype yang sudah dibuat, kemudian klik tombol Sign in

. Jendela akan memunculkan tampilan

berikut.

LISTRIK untuk SMP



69

c) Klik untuk melanjutkan. Setelah itu aplikasi akan memeriksa

perangkat yang dibutuhkan seperti tampilan berikut.

d) Klik untuk melanjutkan. Skype kemudian akan menampilkan

jendela untuk memasukkan foto profil sebagai berikut.

e) Klik untuk memasang foto profil.

f) Bila komputer atau laptop Anda dilengkapi dengan kamera, Skype bisa

mengambil foto melalui kamera tersebut. Klik untuk

mengambil foto profil. Setelah itu, klik apabila foto profil

sudah diambil gambarnya.

g) Apabila telah selesai, klik .


Membuat Akun Email dengan Menggunakan Gmail

Salah satu layanan email yang sering digunakan adalah Google mail atau lebih

dikenal dengan Gmail atau layanan yahoo. Berikut dijelaskan bagaimana

menggunakan layanan Gmail.

1. Masukkan alamat www.google.com atau mail.google.com pada address bar

web browser, seperti terlihat pada gambar di bawah ini.



70

Klik tautan Gmail untuk masuk kepada aplikasi Google mail.

2. Browser kemudian akan menampilkan halaman Gmail. Untuk membuat

alamat email yang baru, Klik Create an account.

3. Selanjutnya browser akan masuk ke halaman pengisian data pribadi. Isi

formulir pendaftaran sesuai data pribadi Anda, seperti pada gambar di

bawah ini. Berikut adalah penjelasan dari gambar daftar isian yang perlu

diketahui.

Name Isi dengan nama depan dan nama

belakang Anda.

Choose your username Isikan alamat email yang Anda inginkan

(nama email harus belum digunakan orang

lain).

Create a password Isi dengan password yang Anda inginkan,

minimal adalah 8 karakter, akan lebih baik

jika menggunakan kombinasi dari huruf dan

angka.

LISTRIK untuk SMP



71

Confirm your password Masukkan ulang password yang telah

Anda isi sebelumnya, harus sama.

Birthday Silahkan isi dengan tanggal lahir Anda.

Gender Pilih jenis kelamin Anda.

Mobile Phone Isikan dengan nomor telepon Anda

Your current email

address

Masukkan alamat email lain (masukkan jika

ada). Bisa dikosongkan.

Prove you are not robot Centang Skip this verification

Location Isi dengan lokasi negara tempat Anda

tinggal. (Pilih Indonesia)

I agree to the Google

term of service and

privacy policy

Centang dua persyaratan dari Google

tersebut



72

4. Jikas sudah selesai, klik tombol Next Step . Selanjutnya browser

akan menampilkan halaman verifikasi akun yang sedang dibuat. Verifikasi

tersebut menggunakan nomor ponsel. Masukkan nomor ponsel yang dimiliki,

lalu piih metode verifikasi Text message (SMS), setelah itu klik Continue

.

LISTRIK untuk SMP



73

5. Kemudian akan muncul halaman sepeti di bawah ini.

6. Tunggu dalam beberapa waktu, akan ada notifikasi SMS dari Gmail yang

berisi kode verfikasi. Jika Anda sudah mendapat SMS dari Gmail, masukkan

kode yang ada, lanjutkan dengan klik Continue.

7. Setelah kode verifikasi dimasukkan, dan dilanjutkan dengan klik Continue

, maka akan muncul halaman berikutnya.



74

8. Kali ini Gmail akan meminta untuk membuat profil, untuk sementara langkah

ini akan dilewati, lanjutkan dengan klik No Thanks .

9. Klik Continue to Gmail . Setelah itu browser akan

menampilkan halaman masuk ke dalam gmail


Bekerja dengan Gmail

1. Mengirim email

Salah satu aktivitas yang berkaitan dengan email adalah mengirim email. Setiap

anda memasuki layanan gmail, Anda harus memasukan user ID dan password

yang sudah dibuat sewaktu pembuatan akun email, sebagaimana gambar

berikut. Contoh:

a. Di dalam halaman Gmail, klik tombol Compose .

Setelah itu akan muncul jendela di sebelah kanan bawah seperti gambar

berikut.

User ID

password

LISTRIK untuk SMP



75

b. Agar tampilannya lebih besar, klik pada New Message dialog box,

sehingga muncul halaman yang lebih besar seperti pada gambar berikut.

Keterangan:

To: digunakan untuk menulis alamat email penerima. Isi kotak ini

dengan alamat email yang menjadi penerima utama dari email yang

Anda buat.



76

CC (Carbon Copy): diisi dengan alamat-alamat email lain selain si penerima

utama. Semua alamat email yang ada di sini akan mendapatkan salinan dari

email terkait. Semua orang yang berada di kolom CC akan dapat melihat alamat

email lainnya yang berada di kolom To dan CC.

BCC (Blind Carbon Copy): sama halnya dengan CC, semua alamat email yang

berada di kolom ini akan menerima salinan dari email. Bedanya, semua email

penerima, baik yang tertulis di kolom To, CC, atau BCC itu sendiri tidak akan

dapat melihat alamat email orang lain yang berada di kolom BCC.

c. Contoh untuk mengirim sebuah surat seperti gambar di bawah ini.

d. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut. Bila surat berhasil

terkirim maka akan mucul notifikasi seperti di bawah ini.

e. Menyisipkan File di dalam email

Ada kalanya seseorang ingin mengirimkan sebuah dokumen melalui email. Untuk

kepentingan tersebut, gunakan fasilitas Attach file untuk melampirkan

dokumen. Caranya sebagai berikut:

LISTRIK untuk SMP



77

f. Klik tombol Attach file.

g. Kemudian akan muncul jendela berikut.

h)

h. Pilih file yang akan Anda kirimkan kemudian klik Open. Jika proses

upload file berhasil, akan terlihat seperti pada gambar di bawah.

i. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.



78

2. Membaca pesan masuk

a. Ketika Anda berhasil melakukan login, secara otomatis halaman email

akan menampilkan judul surat-surat yang masuk, seperti pada gambar

di bawah.

b. Klik salah satu judul surat yang masuk, maka akan muncul isi surat

secara lengkap seperti tampilan di bawah ini.

3. Membalas Pesan Masuk (Reply)

Untuk membalas pesan, klik tombol Reply, atau menulis langsung pada

kotak yang tersedia.

a. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.

4. Meneruskan Pesan (Forward)

Meneruskan pesan artinya mengirimkan kembali pesan yang masuk

kepada alamat email yang tidak tercantum di dalam pengiriman. Istilah

yang sering digunakan adalah forward email.

LISTRIK untuk SMP



79

a. Klik salah satu tombol berikut untuk meneruskan pesan.

atau

b. Masukkan alamat email lain yang akan dituju untuk meneruskan pesan

tersebut.

c. Klik Send untuk mengirimkan email tersebut.

5. Menutup Email

Apabila telah selesai menggunakan email, jangan lupa untuk keluar (Sign Out),

agar email Anda tidak terbaca oleh orang lain yang secara tidak sengaja atau

sengaja membuka.

Pada halaman Gmail, di pojok kanan atas, klik tautan nama email Anda seperti

gambar dibawah, kemudian lanjutkan dengan klik Sign Out .



80

E. RANGKUMAN

Internet dapat berfungsi sebagai media komunikasi dan media sosial yang

dibutuhkan oleh para pengguna. Guru dan tenaga kependidika dalam

melaksanakan tugasnya dapat memanfaatkan internet sebagai media

komunikasi, email adalah salah satu contoh layanan internet yang dapat

digunakan untuk menyampaikan pesan atau bertukar pesan/informasi yang

dapat disertai video/gambar/dokumen dan suara.

F. LATIHAN SOAL

1. Download dan install aplikasi Skype di dalam komputer Anda, kemudian

buatlah satu akun Skype. Apa nama akun Skype Anda?

.................................................................................................................

2. Tambahkan minimal 5 buah kontak rekan Anda ke dalam akun Skype,

kemudian lakukan aksi berikut: send message, video call, call.

Apa kesimpulan Anda mengenai Skype. Apa yang bisa Anda lakukan

dengan menggunakan Skype di dalam kelas?

.................................................................................................................

.................................................................................................................

3. Apakah Anda memiliki akun Facebook? Jika tidak, buatlah sebuah akun

Facebook. Apa nama akun Facebook Anda?

.................................................................................................................

4. Menurut Anda, bagaimana memanfaatkan jejaring sosial Facebook untuk

menunjang pembelajaran?

.................................................................................................................

.................................................................................................................

5. Apakah Anda sudah memiliki alamat email? Jika sudah, apa alamat email

yang Anda miliki dan seberapa sering Anda menggunakan email?

.................................................................................................................

6. Jika Anda belum mempunyai alamat email, buatlah sebuah akun email

dengan menggunakan Gmail. Setelah itu tuliskan alamat email yang sudah

dibuat tersebut disini.

.................................................................................................................

7. Kesulitan apa yang Anda alami di dalam membuat akun Gmail?

.................................................................................................................

LISTRIK untuk SMP



81











memahami penggunaan email?

□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □ sangat

paham

2. Setelah mencoba penggunaan email sebagai media komunikasi, manfaat

apa yang Anda rasakan

□ Sangat bermanfaat □ tidak bermanfaat □ hanya sedikit manfaatnya

3. Bagaimana menurut Anda mengenai penggunaan email dalam menunjang

pembelajaran IPA?

H. RAMBU JAWABAN





82


MODUL SUPLEMEN 5

83

A. TUJUAN

Pada pembelajaran ini, yaitu kegiatan pembelajaran 5 ini akan mempelajari

pembelajaran IPA melalui sistem PKB online, yang bertujuan agar peserta

pelatihan dapat memahami bahwa pembelajaran IPA dapat dilakukan melalui

sistem PKB online ( e PKB).


Indikator ketercapaian kompetensi pada materi pembelajaran IPA melalui sistem

PKB online adalah peserta pelatihan setelah mempelajari kegiatan belajar 5 ini

diharapkan mampu memahami pembelajaran IPA melalui sistem PKB online dan

manfaatnya

C. URAIAN MATERI

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Online (e PKB)

e PKB merupakan bagian dari sistem baru Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan bagi para guru IPA dan tenaga kependidikan di Indonesia

PPPPTK IPA sering melakukan diklat tatap muka yang mengarah pada paska Uji

Kompetensi Guru (UKG) dan PKB, salah satu moda lainnya untuk mewadahi

peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan adalah dibangunnya

sistem PKB online/e PKB.. Alamat e PKB PPPPTK IPA adalah



Internet dapat berfungsi sebagai media pembelajaran, karena pembelajaran IPA dapat

dilakukan secara online. Hal ini sangat bermanfaat, jika peserta pelatihan berada di lokasi

yang berjauhan atau sasaran peserta yag terlalu banyak sehingga tidak mungkin

dilakukan diklat tatap muka



84

http://pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id

Situs tersebut menggunakan Learning Management System Moodle, yaitu

sebuah sistem pengelolaan pembelajaran online yang banyak dipakai di

seluruh dunia untuk menjalankan pembelajaran online.

Aktivitas yang dilakukan melalui internet tersebut antara lain: chatting,

forum, unggah bahan ajar, unduh bahan ajar, dan sebagainya. Selain itu,

pembelajaran online ini juga menggunakan Facebook, Skype, email, dan

sebagainya. Semua aktivitas tersebut dirangkum sedemikian rupa

sehingga menjadi sebuah sistem pembelajaran online dengan modul PKB

sebagai sumber kontennya. Anda akan melakukan contoh aktivitas yang

paling banyak digunakan di dalam PKB online yang meliputi aktivitas

login, forum, chatting, unduh materi, dan unggah tugas/lembar kerja, dan

web conference.

Pada pembelajaran IPA melalui sistem e PKB, akan melibatkan banyak

peserta. Banyak aktivitas dalam e PKB yang dapat membangun

pengetahuan dan keterampilan, khususnya pada materi profesional

IPA/Kimia/Fisika/Biologi dan Pedagogik . Peserta setelah mendaftar

dalam e PKB P4TK IPA maka data peserta akan tersimpan dan kelas

akan dibentuk sesuai jumlah peserta, biasanya 25-30 orang. Materi yang

tersedia dalam e PKB adalah disesuaikan dengan kebutuhan PKB

seorang guru dan tenaga kependidikan. Peserta dalam suatu kelas

dengan materi tertentu dapat melakukan pembelajaran dalam suatu

aktivitas pembelajaran (lesson) yang telah disediakan oleh fasilitator

kelas. Peserta wajib mengikuti tahapan dalam aktivitas pembelajaran e

PKB.


LISTRIK untuk SMP



85

Beberapa aktivitas yang tersedia dalam e PKB adalah sebagai berikut.

Lesson/aktivitas pembelajaran

Lesson yang berupa aktivitas pembelajaran biasanya berisi bahan bacaan,

pendalaman konsep melalui pernyataan, pertanyaan dan umpan balik bagi

peserta sehingga diharapkan peserta dapat dengan mudah memahami dan

membangun konsep. Fitur ini di dalam moodle dikenal dengan sebutan

lesson yang berupa rangkaian aktivitas pembelajaran. Pada e PKB Online,

lesson memuat aktivitas pembelajaran secara bertahap yang dapat

membimbing peserta dalam memahami materi.

Page

Fitur di dalam moodle yang berupa laman web yang dapat menyajikan teks,

gambar, suara, video, atau tautan web. Pada e PKB, Page digunakan untuk

menampilkan petunjuk atau pengantar sesi

Book

Fitur di dalam moodle yang memuat beberapa halaman selayaknya sebuah buku

yang terdiri atas bab dan sub-bab. Book dapat berisi file media serta teks yang

berguna untuk menampilkan detil informasi yang dapat dipecah menjadi

beberapa bagian dan halaman.

File

Fitur di dalam moodle yang memuat suatu file yang dapat diunduh. File dapat

berupa dokumen, lembar kerja, gambar, video, dan sebagainya



86

Folder

Folder merupakan fitur di dalam moodle yang bisa menampung kumpulan file

yang disimpan. Penggunaan folder bertujuan menampilkan kumpulan file yang

lebih rapi daripada menampilkan file satu per satu dalam daftar. Pada e PKB

Online, folder biasanya digunakan untuk menampung kumpulan file Lembar

Kerja (LK) atau bahan bacaan

Message

Message merupakan salah satu fitur di dalam moodle yang digunakan untuk

mengirim dan menerima pesan dari user lain. Fitur ini digunakan untuk

komunikasi antar user secara perseorangan/pribadi

Pada e PKB, message digunakan untuk mengirim dan menerima pesan antar

guru/tenaga kependidikan, atau peserta dengan pengampunya

Chatting

Chatting merupakan fitur di dalam moodle yang digunakan sebagai media

percakapan real time (syncrhronous) melalui tulisan. Fitur ini biasanya

dimanfaatkan sebagai media komunikasi secara langsung (dalam waktu yang

sama meskipun tempatnya berbeda)

Video Conference

Video conference adalah salah satu fitur di dalam moodle yang digunakan

sebagai media percakapan secara langsung (synchronous) dalam bentuk video,

suara, tulisan dan presentasi. Fitur ini biasanya dimanfaatkan sebagai media

komunikasi secara langsung (dalam waktu bersamaan meskipun di tempat yang

berbeda)

Forum

Forum merupakan salah satu fitur di dalam moodle yang digunakan untuk

melakukan diskusi, sharing (gagasan, pengalaman maupun dokumen) antar

user. Pada e-PKB, fitur ini dimanfaatkan agar terbangun pembelajaran

LISTRIK untuk SMP



87

kolaboratif, komunitas pembelajar / learning community, dan social contructivism

antar peserta

Quiz

Fitur di dalam moodle ini dapat memuat banyak pertanyaan/pernyataan dan

jawaban untuk mengukur kemampuan peserta

Blog

Fitur Blog di dalam moodle yang digunakan untuk menuliskan catatan, ide, atau

refleksi yang bersifat pribadi atau untuk dibagikan secara umum. Pada e PKB,

Blog digunakan untuk merefleksikan hasil pembelajaran yang telah diperoleh

peserta.

E Portofolio

Fitur di dalam moodle yang digunakan untuk mengirim hasil pembelajaran yang

berupa file (dokumen, gambar, video, dan sebagainya).

Pada e portofolio, kumpulan tugas/tagihan yang sudah diunggah dapat diberi

umpan balik oleh pengampu. Pada e PKB, E Portofolio digunakan untuk

menyimpan file tagihan, berbagi file tagihan dari peserta kepada pengampu agar

dapat diperiksa, dikomentari dan diberi umpan balik.

D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN

Kegiatan 5.1 Login e PKB

Langkah pertama untuk masuk ke dalam e PKB adalah login. Setiap peserta

yang mengikuti e PKB akan diberikan username dan password sebagai kunci

untuk mengakses e PKB

Dalam e PKB ini situs yang digunakan adalah:


1. Ketikan alamat “pkb.p4tkipa.kemdikbud.go.id” pada bagian baris alamat

browser, kemudian akan tampil halaman sebagai berikut:



88

Pada piihan menu utama di bagian atas kanan halaman klik tautan login

Browser akan menampilkan halaman login seperti berikut. Masukkan username

dan password di dalam kotak yang sudah disediakan. Jika belum memiliki user

dan password, maka peserta harus melakukan registrasi terlebih dahulu dengan

mengklik create new account

Setelah itu klik . Kemudian browser akan menampilkan halaman

berikut.

LISTRIK untuk SMP



89

Saudara akan melakukan contoh aktivitas yang paling banyak digunakan

di dalam PKB online yang meliputi aktivitas login, forum, chatting, unduh

materi, dan unggah tugas/lembar kerja, dan web conference.

Agar peserta mengetahui bagaimana aktivitas di dalam PKB Online, di dalam

modul selanjutnya akan dipandu mengenai praktik yang bersifat latihan PKB

Online. Praktik yang akan menjelaskan beberapa aktivitas yang akan ditemui di

dalam pelaksanaan PKB Online. Istilah latihan ini adalah PKB Online Sandbox,

di mana setiap aktivitas yang ada di dalamnya akan dihapus dalam periode

tertentu.



90

E. LATIHAN SOAL

Sebagai latihan, masuklah ke e PKB seperti petunjuk yang telah diberikan

dengan menggunakan akun dan ID yang telah dimiliki.

Apa yang dimaksud pembelajaran kolaboratif pada forum?

F. RANGKUMAN

Sistem e PKB sangat penting sebagai media pembelajaran IPA bagi guru IPA

dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan kompetensinya. PPPPTK IPA

menyediakan layanan diklat secara online melalui sistem e PKB dengan alamat


Pada sistem e PKB terdapat tahapan aktivitas pembelajaran dalam lesson yang

akan memandu peserta dalam membangun konsep yang sedang dipelajari.

Peserta juga dapat menggunakan fasilitas chat/video conference untuk

komunikasi langsung dan forum untuk komunikasi tak langsung. Pada aktivitas

komunikasi inilah, pembelajaran akan terjadi secara kolaboratif sehingga akan

membangun komunitas pembelajar (learning community). Komunitas pembelajar

sangat penting untuk membangun konsep para peserta pelatihan melalui sharing

ide/gagasan/informasi/pengalaman.










1. Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 5 ini, sejauh mana Anda telah

memahami penggunaan sistem e PKB dalam pembelajaran IPA?

□ belum paham □ Sedikit paham □ cukup paham □sangat paham


LISTRIK untuk SMP



91

2. Bagaimana manfaat sistem e PKB untuk guru IPA dan tenaga kependidikan

dalam peningkatan pembelajaran IPA

□ Sangat bermanfaat □ tidak bermanfaat □ hanya sedikit manfaatnya

3. Bagaimana menurut Anda mengenai pentingnya komunitas pembelajar

(learning community) dalam membangun konsep IPA

H. RAMBU JAWABAN





92

EVALUASI

MODUL SUPLEMEN 5

93

PETUNJUK UMUM

1. Bacalah soal dengan teliti sebelum menjawab pertanyaan.

2. Silahkan menjawab pada lembar jawaban dengan memberi tanda silang (X)

pada pilihan jawaban yang paling tepat.

Selamat Bekerja

1. Hal yang pertama kali harus dilakukan agar modem bisa digunakan

adalah ….

A. menjalankan instalasi setiap kali menghubungkan modem ke

komputer

B. menjalankan koneksi internet agar dapat menjalankan instalasi

modem.

C. menjalankan instalasi hanya satu kali saja saat pertama kali

menghubungkan modem ke komputer.

D. menjalankan instalasi setiap kali akan terhubung dengan internet.

2. Jika akan membuka sebuah alamat situs web maka salah satu langkah

yang perlu dilakukan di dalam web browser adalah ….

A. mengetikkan alamat web di dalam address bar

B. mengetikkan alamat web di dalam home page

C. meng-klik alamat web di dalam address bar.

D. meng-klik alamat web di dalam home page.

EVALUASI


EVALUASI MODUL SUPLEMEN 5

94

3. Berikut ini cara mencari berbagai informasi mengenai model

pembelajaran saintifik dengan menggunakan search engine/mesin

pencari adalah....

A. mengetikkan kata kunci “model pembelajaran saintifik” di dalam web

browser.

B. mengetikkan kata kunci “model pembelajaran” di dalam search box di

situs mesin pencari.

C. mengetikkan kata kunci “pembelajaran saintifik” di dalam search box

di situs Hotmail.com

D. mengetikkan kata kunci “pembelajaran saintifik’ di dalam search box

di situs mesin pencari.

4. Hal yang perlu diketahui jika akan mengirimkan sebuah surat elektronik

kepada seseorang adalah...

A. alamat web site orang yang dituju

B. alamat email orang yang dituju

C. alamat jejaring sosial yang dituju

D. alamat url orang yang dituju

5. Salah satu aktivitas yang memanfaatkan jejaring sosial untuk

pembelajaran melalui facebook adalah ....

A. membuat status tentang pembelajaran saat ini di dalam facebook

B. menambah teman orang tua siswa di dalam facebook sebanyak-

banyaknya.

C. melihat status apa yang sedang dilakukan oleh orangtua siswa di

dalam facebook

D. mencari informasi pembelajaran melalui facebook.

6. Salah satu aktivitas yang dilakukan agar peserta dapat memiliki

pemahaman pembelajaran yang lebih bermakna melalui pembelajaran

kolaboratif antar peserta pelatihan di dalam e PKB adalah ….

A. selalu login untuk mengakses materi e PKB

B. aktif di dalam forum online untuk saling berdiskusi dengan peserta

yang lainnya.

LISTRIK untuk SMP

EVALUASI MODUL B


95

C. aktivitas mengunggah tugas agar mendapat kompetensi yang tinggi

D. aktivitas mengisi pretest dan postest dengan sungguh-sungguh agar

mendapatkan hasil yang maksimal.

7. Secara umum, peranan internet yang sangat penting, yaitu

A. media komunikasi

B. pusat data komputer

C. sumber data statistik

D. media belajar elektronik

8. Tantangan yang dihadapi bagi guru IPA dan tenaga kependidikan di

Indonesia dalam pemanfaatan internet adalah....

A. banyak guru dan tenaga kependidikan yang terlalu banyak beban

mengajar

B. masih banyak guru dan tenaga kependidikan yang belum siap dalam


C. umumnya guru dan tenaga kependidikan sering mempelajari teknik

penggunaan internet

D. banyaknya guru dan tenaga kependidikan yang terus berprestasi

setiap tahunnya

9. Pada pemanfaatan internet sebagai media sosial dan komunikasi yang

termasuk dapat membangun komunitas pembelajar

A. Blog refleksi di akhir pembelajaran

B. Tersedianya page pada halaman depan

C. Adanya kumpulan file yang diunggah dan diunduh

D. Tersedianya forum diskusi saling bertukar ide/gagasan/informasi

10. Salah satu contoh pembelajaran IPA dengan adanya pemanfaatan

internet sebagai sumber belajar adalah....

A. Pencarian informasi video melalui youtube mengenai praktikum kimia

listrik dan magnet

B. Pencarian teman sejawat yang dapat membuat komunitas dalam grup

C. Pembuatan refleksi diri atas keberhasilan diklat


EVALUASI MODUL SUPLEMEN 5

96

D. Pemahaman mengenai adanya penyampaian pesan melalui email

11. Fungsi forward pada web browser

A. Kembali ke halaman sebelumnya yang pernah dibuka

B. Membuka kembali halaman web berikutnya yang pernah dibuka

C. Membalas setiap pesan yang telah terkirim

D. Menyimpan pesan yang telah dikirim melalui email

12. Berikut yang termasuk media sosial dalam internet adalah

A. Gmail

B. Yahoomail

C. Twitter

D. Serach engine

13. Berikut yang dapat dilakukan di layanan email:

A, mengirim dan menerima pesan

B. membuat refleksi di awal kegiatan

C.mengembalikan surat yang sudah terkirim

D. memberikan umpan balik pada status di media sosial

14. Langkah-langkah jika akan mencari artikel mengenai penelitian pupuk

organik dari sampah rumah tangga

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

............

15. Apa yang dapat dilakukan pada sistem e PKB dalam proses

pembelajaran

.........................................................................................................

............................................................................................................

PENUTUP

MODUL SUPLEMEN 5

98

Modul Diklat PKB Guru Suplemen-Modul 5 mengenai penggunaan internet dalam

pembelajaran ini disiapkan untuk guru pada kegiatan PKB baik secara mandiri

maupun tatap muka di lembaga pelatihan atau di MGMP. Materi modul disusun

sesuai dengan kebutuhan guru. Guru dapat belajar dan melakukan kegiatan

PKB sesuai dengan rambu-rambu/instruksi yang tertera pada modul baik

berupa diskusi materi, aktifitas, latihan dsb. Modul suplemen PKB ini juga

mengarahkan dan membimbing peserta diklat dan para widyaiswara/fasilitator

untuk menciptakan proses kolaborasi belajar dan berlatih dalam pelaksanaan

diklat PKB.

Untuk pencapaian kompetensi yang ada pada modul ini, guru diharapkan

secara aktif menggali informasi, memecahkan masalah dan berlatih soal-soal

evaluasi yang tersedia pada modul. Isi modul ini masih dalam penyempurnaan,

masukan-masukan atau perbaikan terhadap isi modul sangat kami harapkan.

Modul penggunaan internet dalam pembelajaran ini disusun sebagai suplemen

untuk memberikan pembelajaran dalam mengenal internet dan teknik

pemanfaatan internet. Beberapa aktivitas pembelajaran yang telah Anda lakukan

dalam modul ini akan membantu Anda dalam memanfaatkan internet dalam

pembelajaran. Pengetahuan dan keterampilan di bidang internet akan membawa

peserta pelatihan untuk mempersiapkan kompetensi pembelajaran berbasis web

yang sedang berkembang di abad ini. Seiring era globalisasi, teknologi informasi

dan komunikasi menjadi hal penting dalam pengembangan pendidikan baik di

Indonesia maupun seluruh dunia. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan

peserta pelatihan dapat termotivasi untuk selalu belajar sepanjang hayat

mengikuti perkembangan zaman. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi

PENUTUP

LISTRIK untuk SMP



99

dunia akan terus berjalan, seiring dengan itu kemampuan siswa pun pada

umumnya akan terus berkembang sehingga dibutuhkan kompetensi guru dan

tenaga kependidikan yang handal.


PENDAHULUAN MODUL B

100

DAFTAR PUSTAKA

MODUL SUPLEMEN 5

101

Challoner, Jack., 2005. Revolusi Digital, Panduan mempelajari e Teknologi dan

Internet bagi Pemula, Editor: Joko Sutrisno, S.Si, Penerbit: Erlangga,

Jakarta

Enterprise Jubilee, Buku Pintar Internet untuk Pemula, 2011, PT. ElexMedia

Komputindo, Kompas Gramedia, Jakarta

http://www.ialf.edu/asile/Likhu-Pengaruh Penggunaan Internet dalam Pembelajaran Jarak Jauh (E Learning) terhadap Efektivitas Pengajaran Bahasa Indonesia kepada Penutur Asing learningterhadapEfektivitas

Rusman,Dr., 2011, Pemanfaatan Internet untuk Pembelajaran, Jakarta

(edu/Direktori/FIP/JUR._KURIKULUM_DAN_TEK._PENDIDIKAN/197205051998021RUSMAN/Pengantar_TIK/Internet_untuk_Pembelajaran-Rusman)

Raharjo, Puji., 2008, Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran, Bahan

Pelatihan Pemanfaatan TIK untuk Pendidikan, Pusat Teknologi Informasi

dan Komunikasi,Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta

DAFTAR PUSTAKA

http://www.ialf.edu/asile/Likhu-Pengaruh%20Penggunaan%20Internet%20dalam%20Pembelajaran%20Jarak%20Jauh%20(E%20Learning)%20terhadap%20Efektivitas%20Pengajaran%20Bahasa%20Indonesia%20kepada%20Penutur%20Asing%20learningterhadapEfektivitas




PENDAHULUAN DAFTAR PUSTAKA

102

GLOSARIUM

MODUL SUPLEMEN 5

103

Search Engine Perangkat pencari informasi dari dokumen-dokumen yang tersedia. Hasil pencarian umumnya ditampilkan dalam bentuk daftar yang seringkali diurutkan menurut tingkat akurasi ataupun rasio pengunjung atas suatu berkas yang disebut sebagai hits. Informasi yang menjadi target pencarian bisa terdapat dalam berbagai macam jenis berkas seperti halaman situs web, gambar, ataupun jenis-jenis berkas lainny

Web Browser

Suatu program atau software yang digunakan untuk menjelajahi internet atau untuk mencari informasi dari suatu web

Email Surat elektronik, sarana kirim mengirim surat melalui jalur jaringan komputer , yaitu internet

Collaborative Learning

Proses membangun pengetahuan melalui diskusi, berbagi pengalaman, saling memberikan solusi terhadap suatu masalah

Community Learning

Komunitas pembelajar

Media Sosial

Suatu media online, dengan para penggunanya bisa dengan mudah berpartisipasi, berbagi, dan menciptakan isi meliputi blog, jejaring sosial, wiki, forum dan dunia virtual. Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia.

GLOSARIUM

https://id.wikipedia.org/wiki/Situs_web

https://id.wikipedia.org/wiki/Surat

https://id.wikipedia.org/wiki/Jaringan_komputer

https://id.wikipedia.org/wiki/Blog

https://id.wikipedia.org/wiki/Jejaring_sosial

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dunia_virtual&action=edit&redlink=1

https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dunia_virtual&action=edit&redlink=1


GLOSARIUM MODUL SUPLEMEN 5

104


Modul Suplemen Diklat



MODUL SUPLEMEN 5

modul suplemen diklatp4tkipa.kemdikbud.go.id/p4tkipa/assets/upload/smpipa/... · 2018-04-19 ·...

Documents