modul ajar etika dan hukum

RANCANGAN PEMBELAJARAN

MODUL PEMBELAJARAN

MATA KULIAH: ETIK DAN HUKUM KEPERAWATAN

Nama Pengajar : Lili Fajria Atih Rahayu Ningsih Gustavianof

Fakultas : Keperawatan

UNIVERSITAS ANDALAS2013

/tt/file_convert/55cf8ed0550346703b95ddfa/document.doc 1


LEMBAR PENGESAHAN

Judul Modul Ajar : Etik dan Hukum Keperawatan

Nama Dosen Pengampu : - Ns. Lili Fajria, S.Kep, M.Biomed- Ns. Atih Rahayu Ningsih, M.Kep, Sp.kep.J- Gustafianof. MH

Padang, Agustus 2013Koordinator,

(Ns. Lili Fajria, S.kep, M.Biomed)

Mengetahui dan Menyetujui:Dekan Fakultas Keperawatan

( Prof.Dr. H. Dachriyanus, Apt )




Nama Mata Kuliah : Etik dan Hukum Keperawatan sks : 2 sksProgram Studi : Ilmu Keperawatan Pertemuan ke: 2 dan 3Fakultas : Keperawatan

KOMPETENSI MATA KULIAH : Mampu menerapkan aspek etik dan legal didalam praktik keperawatan, serta berkemampuan untuk menfasilitasi dalam pengambilan keputusan secara etis.

Matriks Pembelajaran :Minggu

ke-Kemampuan akhir yang diharapkan

Materi/Pokok Bahasan

Strategi Pembelajaran

Latihan yang dilakukanKriteria Penilaian

(Indikator)Bobot

1 Mahasiswa mampu termotivasi untuk mencapai kompetensi akhir pembelajaran

Rancangan Pembelajaran, pengantar motivasi (ice breaking), Form HarapanTerkait dengan etik dan hukum (dikaitkan dengan teori etik dan hukum)

Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan

Menuliskan harapan yang akan dicapaiMenonton film motivasiMembagi kelompok @5 orang

2 Mampu menjelaskan semua konsep tentang etik di dalam keperawatan

Soft Skill : - Kerja tim, - Komunikasi Efektif

1. Teori-teori Etik Kep.- Teleology- Deontology

2. Istilah-istilah etik dan hukum dalam kep

3. Perbedaan masing-masing istilah

4. Prinsip etik keperawatan

- Small Group Discussion

- Berdiskusi di kelompok- Menjawab LK 1 terkait

dengan penugasan yang berhubungan dengan prinsip etik dalam keperawatan

- Jawaban dibuat makalah maksimal 10 lembar

- Presentasikan di depan kelas

Ketepatan Penjelasan; Daya Tarik dalam mengkomunikasikan hasil pada saat presentasi

10%



Minggu ke-

Kemampuan akhir yang diharapkan


Strategi Pembelajaran

Latihan yang dilakukanKriteria Penilaian

(Indikator)Bobot

3-4 Mampu mengidentifikasi nilai-nilai profesional keperawatan, nilai etik, prinsip-prinsip moral yang diintegrasikan kedalam Soft Skill:

- Caring

- Nilai profesional kep

- Prinsip etik kep- Prinsip moral

SGDCase Study

- Berdiskusi di kelompok- Menjawab LK 2 terkait

dengan penugasan yang berhubungan dengan nilai profesional, prinsip etik dan moral dalam keperawatan

- Jawaban dibuat makalah maksimal 10 lembar



25%

5-6 Mampu menyelesaikan permasalahan etik didalam keperawatan

1. Kelalaian dan Malpraktik dalam keperawatan

2. Privasi, confidentiality, dan hubungan catatan askep

3. Mengakhiri kehidupan

4. Standard askep(Kaitkan dengan konsep etik dan hukum)

- Problem based Inquiry learning

- Berdiskusi di kelas dan saat tutorial

- Menjawab LK 2 terkait dengan penugasan yang berhubungan dengan kelalaian dan malpraktik

- Jawaban dibuat paper maksimal 8 lembar



20%

7-8Merancang langkah-langkah mengambil keputusan dalam menyelesaikan masalah kep

1. Konsep pengambilan keputusan

2. Teori dalam pengambilan keputusan

3. Dasar-dasar pengambilan keputusan

Small group discussion dan Simulasi

- Memilih subjek dan objek permasalahan di keperawatan yang dicarikan solusinya perilaku (LK2)

- Mendesain program penyelesaian masalah

- Mensimulasikan penyelesaian masalah di kelas

Ketepatan Penjelasan; Daya Tarik dalam mengkomunikasikan hasil pada saat simulasi

Komunikasi dan kreativitas

35%



Minggu ke-

Kemampuan akhir yang diharapkan


Strategi Pembelajara

nLatihan yang dilakukan

Kriteria Penilaian

(Indikator)Bobot

9-12 Mampu mengintegrasikan nilai-nilai etik dan hukum kep. kedalam organisasi

- Budaya organisasi Nilai-nilai

professional- Perilaku Caring

sebagai dasar etik

Case study - Kasus pemicu terkait aspek etik dan hukum kesehatan/keperawatan

- Mahasiswa membuat laporan

- Mempresentasikan hasil diskusi


25 %

Komunikasi Demonstrasi (kreativitas)

- nilai etik dan hokum keperawatandalam menjalankan peran sebagai seorang perawat.

- Menyusun cara berkomunikasi yang baik dan efektif dalam mengimplementasikan nilai-nilai etik pada saat menghadapi kasus

- Melaporkan hasil diskusi kelp

- Mempresentasikan hasil di kelas

13-14Mampu menjelaskan konsep tentang hukum keperawatan

1. Pengaruh hukum terhadap perkembangan profesi kep.

2. Sumber utama hukum di keperawatan

3. Perbedaan hukum substantif dan hukum prosedural

- Problem based Inquiry learning

- Berdiskusi di kelas dan saat tutorial

- Menjawab LK 1 terkait dengan penugasan yang berhubungan dengan prinsip etik dalam keperawatan

- Jawaban dibuat paper maksimal 8 lembar

- Presentasikan di depan


10%



dan antarahukum pidana dan hukum perdata.

4. Perbedaan hukum kontrak dan hukum gugatan.

5. Sistem peradilan, termasuk negara dan pengadilan federalsistem.

6. Hukum pidana berlaku untuk perawatan

7. Prosedur proses pidana.

8. Menerapkan perubahan melalui proses melobi.

9. Cara mengatasi dilema hukum dan etis.di keperawatan

kelas



RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Etik dan Hukum Keperawatan sks : 2 sksProgram Studi : Ilmu Keperawatan Pertemuan ke: 2-3Fakultas : Kedokteran

A.TUJUAN TUGAS: menjelaskan semua konsep tentang etik dan hukum di dalam keperawatan

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan : Teori etik dan hukum di keperawatan2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Teori-teori Etik Kep.a. Teleologyb. Deontology

b. Istilah-istilah etik dan hukum dalam kepc. Perbedaan masing-masing istilahd. Prinsip etik kep

Menggunakan buku dan sumber lain yang memuat konsep diatas. Diutamakan menggunakan buku ”Ethics in Nursing: The Caring Relationship” karangan Verena Tschudin, (2003-2007), ”Nursing Ethics A Virtue-Based Approach” karangan Alan E. Armstrong, (2007).

Setiap batasan diatas, diuraikan berdasarkan terori dan contoh untuk masing-masing bahasan dalam kehidupan nyata atau kondisi yang sering ditemukan di lalah praktik :

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Paper mengenai summary semua konsep yang berlaku dalam keperawatan maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Times New Roman (12), dengan spasi 1.5



C. KRITERIA PENILAIAN 1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi

a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan

GRADING SCHEME

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASANDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

KELENGKAPAN KONSEP

Lengkap dan integratif

Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang


SKOR

BAHASA PAPER

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER

Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil



KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

LAMPIRAN – LAMPIRAN:

1. Lecture Notes: power point2. Lembar Kerja3. Selected Reading Material (daftar alamat web; buku; print out artikel; fotocopy)



RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Etik dan Hukum Keperawatan sks : 2 sksProgram Studi : S.1 Keperawatan Pertemuan ke: 4-6


A.TUJUAN TUGAS: menjelaskan semua konsep tentang hukum di keperawatan

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan : Teori etik dan hukum di keperawatan

2. Batasan yang harus dikerjakan:a. Pengaruh hukum terhadap perkembangan profesi kep.b. Sumber utama hukum di keperawatan (Kode etik Keperawatan dan draff UU. Kep)c. Perbedaan hukum substantif dan hukum prosedural d. Perbedaan hukum kontrak dan hukum gugatan.e. Hukum pidana berlaku untuk perawatanf. Prosedur proses pidana.g. Menerapkan perubahan melalui proses melobi.h. Cara mengatasi dilema hukum dan etis.di keperawatan


c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas






GRADING SCHEME




SKOR

KELENGKAPAN KONSEP




Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP








SKOR

BAHASA PAPER





Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER




Tidak ada hasil






Di bawah standard

SKOR


Menambah wawasan









GAYA PRESENTASI





Tidak berbunyi





RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Etik dan Hukum Keperawatan sks : 2 sksProgram Studi : S.1 keperawatan Pertemuan ke: 7-9


A.TUJUAN TUGAS: menyelesaikan permasalahan etik didalam keperawatanB. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan : Permasalahan etik di keperawatan

2. Batasan yang harus dikerjakan:a. Kelalaianb. Malpraktikc. Mengakhiri hidupd. Privasi, confidentiality, dan hubungan catatan askepe. Standard askep


c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):1) Berdiskusi didalam kelompok, 2) Berbagi tugas3) Mendiskusikan secara teori dengan referensi buku terkait batasan yang tertulis diatas4) Memberikan contoh-contoh kasus yang biasa terjadi 5) membuat makalah yang merupakan hasil dari diskusi kelompok6) Mempresentasikan makalah yang telah selesai






GRADING SCHEME




SKOR

KELENGKAPAN KONSEP




Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP








SKOR

BAHASA PAPER





Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER




Tidak ada hasil






Di bawah standard

SKOR


Menambah wawasan









GAYA PRESENTASI





Tidak berbunyi





RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Etik dan Hukum Keperawatan sks : 2 sksProgram Studi : S-1 Keperawatan Pertemuan ke: 10-13Fakultas : Keperawatan

A.TUJUAN TUGAS:Mendesain langkah-langkah pengambilan keputusan dalam menghadapi masalah keperawatan di lingkungan kerja perawat.

B. URAIAN TUGAS:1. Obyek Garapan: Konsep Pengambilan keputusan y ang tepat2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Konsep pengambilan keputusan b. Melakukan pengambilan keputusan yang tepat dalam membantu pasien dan sejawat dalam menerapkan askep dan

kehidupan dalam berorganisasi

c. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Membahas konsep pengambilan keputusan didalam keperawatan setelah membaca beberapa literatur Memilih kasus yang banyak terjadi di masyarakat dan organisasi sebagai pencetus dalam pengambilan keputusan Membuat langkah-langkah dalam mengambil keputusan yang tepat bagi pasien dan kolega Merumuskan keputusan yang dianggap tepat oleh kelompok pasien dan lulusan Membuat laporan hasil pengambilan keputusan (buatkan dalam bentuk paper). Menyusun skenario untuk implementasi keputusan yang telah dibuat. Mengimplementasikan dalam kelompok skenario yang telah dibuat Membuat laporan implementasi dalam bentuk audio-visual

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:1. Paper laporan: LATAR BELAKANG; TUJUAN; TINJAUAN TEORITIS: METODE DAN LANGKAH- LANGKAH

DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN; LAPORAN HASIL PROGRAM; KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.

2. Skenario3. Audiovisual dalam bentuk CD



C. KRITERIA PENILAIAN (50%)1. Kebenaran/keberhasilan model2. Kreativitas3. Daya Tarik Komunikasi


GRADING SCHEME

KRITERIA 1: KEBENARAN/KEBERHASILAN PROGRAM



Di bawah standard

SKOR

KETEPATAN PROGRAM SECARA TEORITIS

Program yang dipilih sangat logis dan meyakinkan secara teoritis untuk mengubah perilaku subjek

Program yang dipilih didasari dengan konsep teoritis

Dasar pemilihan program kurang logis secara teoritis (konseptual)

Pemilihan program tidak didasari oleh konsep yang ada

Tidak ada dasar sama sekali

KEBERHASILAN PROGRAM

Program dapat langsung mengubah perilaku subjek

Program dapat mengubah perilaku subjek, walaupun memerlukan waktu lebih dari 2 minggu

Subjek belum menunjukkan perubahan perilaku, namun telah menyadari dan memiliki keinginan untuk berubah

Subjek tidak mau berubah dan tetap bertahan dengan perilakunya

Tidak ada program



KRITERIA 2: KREATIVITAS DIMENSI Sangat



SKOR

PEMILIHAN KASUS/OBJEK PERILAKU

Kasus/Objek perilaku yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui

Kasus/Objek perilaku yang dipilih kompleks walau sering ditemui

Kasus/objek perilaku yang dipilih sederhana

Kasus/Objek mencontoh dari buku/orang lain

Kasus/Objek yang dipilih secara asal

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat



SKOR

BAHASA PAPER





Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER




Tidak ada hasil






Di bawah standard

SKOR


Menambah wawasan









GAYA PRESENTASI





Tidak berbunyi



LEMBAR KERJA 1 (Berlaku untuk pertemuan 2 s/d 6)

LEMBAR KERJA 1: REVIEW KONSEP ETIK DAN HUKUM DI KEPERAWATAN

Petunjuk Pelaksanaan tugas:

1. Kumpulkan beberapa istilah yang berhubungan dengan etik dan hukum, kemudian diskusikan makna kata-kata tersebut dengan kata-kata anda sendiri, namun harus membuat rujukan yang jelas.

2. Diskusikan perbedaan dari masing-masing istilah3. Review konsep etik dan hukum, perhatikan batasan2 yang diminta untuk mengembangkannya. 4. Setiap batasan yang diminta, buatkan tinjauan teorinya dengan tepat.5. Berikan contoh yang kongkrit terjadi pada saat ini.6. Semua hasil review (1-5) diketik dengan font Times New Roman 12/ dengan spasi 1.5 pada kertas

ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 10 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan ketiga untuk konsep etik, dan pertemuan ke 5 untuk konsep hukum.

7. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat menggambarkan keseluruhan teori yang ada dalam psikologi belajar.



LEMBAR KERJA 2: Mendisain pengambilan keputusan yang tepat untuk pasien dan kolega

Petunjuk Pelaksanaan

1. Membahas konsep pengambilan keputusan didalam keperawatan setelah membaca beberapa literatur2. Memilih kasus yang banyak terjadi di masyarakat dan organisasi sebagai pencetus dalam

pengambilan keputusan3. Adapun struktur rancangan adalah:

a. Latar Belakang Masalahb. Tujuan Programc. Tinjauan Teoritisd. Desain dan Mekanismee. Referensi

4. Menyusun skenario pengambilan keputusan dalm lingkungan yang dipilih mahasiswa.5. Menerapkan rancangan program pengambilan keputusan dalam kelompok masing-masing.6. Semua proses direkam secara tertulis dan secara visual (camera digital). Jika memungkinkan

rekamlah secara audio-visual (Handy Cam). 7. Buatlah laporan secara tertulis akan semua proses yang telah dilakukan. Struktur laporan hasil adalah

sebagai berikut: a. Latar Belakang Masalahb. Tujuan Programc. Tinjauan Teoritisd. Desain dan Mekanismee. Hasil dan Pembahasanf. Kesimpulan dan Rekomendasig. Referensi h. Lampiran-lampiran: hasil rekaman, data dll

8. Laporan diketik dengan New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 8 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada sie-pen



DAFTAR PENGAJARMATA KULIAH : ETIKA DAN HUKUM

No Pokok Bahasan Pengajar Metode1 Rancangan Pembelajaran dan pengantar motivasi (ice

breaking), Form HarapanTerkait dengan etik dan hukum (dikaitkan dengan teori etik dan hukum)

Lili Fajria Penjelasan dosen mengenai proses pembelajaran

2 1. Teori-teori Etik Kep.- Teleology- Deontology2. Istilah-istilah etik dan hukum dalam kep3. Perbedaan masing-masing istilah

Lili Fajria Small group Discussion

3 1. Prinsip etik keperawatan2. Prinsip Etik3. Prinsip moral4. Perbedaan Prinsip Etik Keperawatan dan

prinsip moral

Lili Fajria Small group Discussion atau Case study

4 - Nilai- nilai profesional - Konsep Profesional- Nilai Profesional Keperawatan

Lili Fajria Problem Based Inquiry learning

5 1. Kelalaian dan Malpraktik dalam keperawatana. Jenis – jenis kelalaianb. Bentuk – bentuk kelalaianc. Dampak kelalaian

2. Prinsip Privasi dan confidentialitya. Prinsip Privasi b. Prinsip Confidentiality

Lili Fajria Small group Discussion dam

Simulasi

6 1. Mengakhiri kehidupan ( euthanasia )a. Pengertianb. Jenis-jenis euthanasiac. Aspek Hukum ethanasia

2. Prinsip euthanasia di beberapa negara

Lili FajriaPresentasi,

ceramah dan diskusi

7 1. Standard Askep2. Hubungan catatan askep dan kaitkan dengan

konsep etik dan hukum keperawatanLili Fajria Problem based

Inquiry learning

8 Ujian Tengah Semester ( UTS )9 1. Konsep hukum dalam keperawatan

2. Pengaruh hukum terhadap perkembangan profesi keperawatan

3. Sumber utama hukum di keperawatan4. Perbedaan hukum substantif dan hukum

prosedural dan antara hukum pidana dan hukum perdata.

GustavianofProblem based Inquiry learning



10 1. Perbedaan hukum kontrak dan hukum gugatan.

2. Sistem peradilan, termasuk negara dan pengadilan federal

Gustavianof Problem based Inquiry learning

11 1. Hukum pidana berlaku untuk perawatan2. Prosedur proses pidana.3. Menerapkan perubahan melalui proses

melobi.

GustavianofProblem based Inquiry learning

12 1. Konsep pengambilan keputusan2. Teori dalam pengambilan keputusan3. Dasar-dasar Pengambulan keputusan

Atih Rahayu Ningsih

Problem based Inquiry learning

13 1. Permasalahan Etik2. Dilema Etik3. Etika Terapan dan pendekatan

multidisipliner

Atih Rahayu Ningsih

Problem based Inquiry learning dan Case Study

14 1. Konsep Caring2. Prilaku Caring sebagai dasar etik

Atih Rahayu Ningsih

Case study

15 Cara mengatasi dilema hukum dan etik di keperawatan

Atih Rahayu Ningsih

Role Play/Presentasi

video dan diskusi16 Ujian Akhir Semester

Penanggung Jawab Mata Ajar,

( Ns. Lili Fajria, S.Kep, M.Biomed)


modul ajar etika dan hukum

Documents