modul 6 kb 2

33
Metode yang Dipakai Dalam Pendidikan Kesehatan Semester 02 Kegiatan Belajar II Pendidikan Kesehatan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Jakarta 2013 Modul VI

Upload: uwes-chaeruman

Post on 27-Jun-2015

379 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

Page 1: Modul 6 kb 2

Metode yang Dipakai DalamPendidikan Kesehatan

Semester 02

Kegiatan Belajar II

Pendidikan Kesehatan

Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya ManusiaPusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan

Jakarta 2013

Modul VI

Page 2: Modul 6 kb 2

Metode Dalam Pendidikan Kesehatan

Page 3: Modul 6 kb 2

Metode yang dipakai dalam pendidikan kesehatan hendaknya metode yang dapat mengembangkan komunikasi dua arah antara yang memberikan

penyuluhan terhadap sasaran, sehingga diharapkan tingkat pemahaman sasaran terhadap pesan yang disampaikan

akan lebih jelas dan mudah dimengerti

Page 4: Modul 6 kb 2

Pada metode didaktik yang aktif adalah orang yang melakukan pendidikan kesehatan sedangkan

sasaran bersifat pasif dan tidak diberikan kesempatan untuk ikut serta mengemukakan pendapatnya atau

mengajukan pertanyaan-pertanyaan apapun

Metode Diadaktik

Page 5: Modul 6 kb 2

Pada metode ini sasaran diberikan kesempatan mengemukakan pendapat sehingga mereka ikut aktif

dalam proses belajar mengajar dengan demikian terbinalah komunikasi dua arah antara yang

menyampaikan pesan di satu pihak dengan yang menerima pesan dilain pihak (two way method)

Metode Sokratik

Page 6: Modul 6 kb 2

Definisi ceramah adalah suatu cara dalam menerangkan dan menjelaskan suatu ide, pengertian, atau pesan secara lisan kepada sekelompok sasaran sehingga

memperoleh informasi tentang kesehatan

Ceramah

Page 7: Modul 6 kb 2

Definisi diskusi kelompok adalah pembicaraan yang direncanakan dan telah dipersiapkan tentang suatu topik

pembicaraan diantara 5-20 peserta (sasaran) dengan seorang pemimpin diskusi yang telah ditunjuk

Diskusi Kelompok

Page 8: Modul 6 kb 2

Definisi curah pendapat adalah suatu bentuk pemecahan masalah dimana setiap anggota mengusulkan semua

kemungkinan pemecahan masalah yang terpikirkan oleh masing-masing peserta dan evaluasi atas pendapat-pendapat

tadi dilakukan kemudian.

Curah Pendapat

Page 9: Modul 6 kb 2

Definisi panel adalah pembicaraan yang telah direncanakan didepan pengunjung atau peserta tentang

sebuah topik, diperlukan 3 orang atau lebih panelis dengan seorang pemimpin

Panel

Page 10: Modul 6 kb 2

Definisi bermain peran adalah memerankan sebuah situasi dalam kehidupam manusia dengan tanpa

diadakan latihan, dilakukan oleh dua orang atau lebih untuk dipakai sebagai bahan pemikiran oleh kelompok

Bermain Peran

Page 11: Modul 6 kb 2

Demonstrasi adalah suatu cara untuk menunjukkan pengertian, ide, dan prosedur tentang sesuatu hal yang telah dipersiapkan dengan teliti untuk memperlibatkan bagaimana cara melaksanakan suatu tindakan, adegan

dengan menggunakan alat peraga

Demonstrasi

Page 12: Modul 6 kb 2

Simposium adalah serangkaian ceramah yang diberikan oleh 2 sampai 5 orang dengan topik yang berlainan

tetapi saling berhubungan erat

Simposium

Page 13: Modul 6 kb 2

Seminar adalah suatu cara di mana sekelompok orang berkumpul untuk membahas suatu masalah dibawah bimbingan seorang ahli yang menguasai bidangnya.

Seminar

Page 14: Modul 6 kb 2

Studi kasus adalah sekumpulan situasi masalah yang sedetailnya, yang memungkinkan kelompok

menganalisa masalah itu. Permasalahan tersebut merupakan bagian dari kehidupan yang mengandung

diagnosa, pengobatan, perawatan

Studi Kasus

Page 15: Modul 6 kb 2

Faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Kesehatan

Page 16: Modul 6 kb 2

1. Kurang persiapan2. Kurang menguasai materi yang akan dijelaskan3. Penampilan kurang meyakinkan sasaran4. Bahasa yang digunakan kurang dapat dimengerti

oleh sasaran karena terlalu banyak menggunakan istilah asing

5. Suara terlalu kecil dan kurang dapat didengar6. Penyampaian materi penyuluhan terlalu monoton

sehingga membosankan.

Faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Kesehatan

Page 17: Modul 6 kb 2

1. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit mencerna pesan yang disampaikan

2. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak begitu memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan, karena lebih memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang lebih mendesak

Faktor Sasaran

Page 18: Modul 6 kb 2

3. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit mencerna pesan yang disampaikan

4. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak begitu memperhatikan pesan-pesan yang disampaikan, karena lebih memikirkan kebutuhan-kebutuhan lain yang lebih mendesak

Faktor Sasaran

Page 19: Modul 6 kb 2

1. Waktu penyuluhan tidak sesuai dengan waktu yang diinginkan sasaran

2. Tempat penyuluhan dilakukan dekat tempat keramaian

3. Jumlah sasaran yang mendengar penyuluhan terlalu banyak sehingga sulit untuk menarik perhatian dalam memberikan penyuluhan

Faktor Proses Dalam Pendidikan

Page 20: Modul 6 kb 2

4. Alat peraga dalam memberikan penyuluhan kurang ditunjang oleh alat peraga yang dapat mempermudah pemahaman sasaran

5. Metode yang digunakan kurang tepat sehingga membosankan sasaran untuk mendengarkan penyuluhan yang disampaikan

6. Lebih baik menggunakan bahasa keseharian sasaran

Faktor Proses Dalam Pendidikan

Page 21: Modul 6 kb 2

Langkah-langkah Dalam Pendidikan Kesehatan

Page 22: Modul 6 kb 2

PersiapanCeramah

1234

Menentukan tujuanMenentukan sasaran

Mempersiapkan materiTopik yang dikemukakan hanya

satu masalah sesuai dengan kebutuhan sasaran

Page 23: Modul 6 kb 2

PersiapanCeramah

5

67

Mempersiapkan alat peraga yang sesuai dengan topik

Menentukan waktu dan tempatMempersiapkan bahan bacaan

bila diperlukan

Page 24: Modul 6 kb 2

PelaksanaanCeramah

1234

Perkenalkan diriMenjelaskan tujuan ceramah

Menjelaskan pokok permasalahan yang akan dibahas

Menyampaikan materi ceramah dengan suara yang jelas dan bahasa yang mudah dimengerti

Page 25: Modul 6 kb 2

PelaksanaanCeramah

5

67

Pandangan penceramah dalam menyampaikan materi merata keseluruh

sasaranBila bisa diselingi dengan humor

Gunakan alat peraga untuk memudahkan pengertian pendengar dan bawakan ceramah

secara santai

Page 26: Modul 6 kb 2

PelaksanaanCeramah

8

9

1011

Berikan kesempatan kepada sasaran untuk bertanya mengenai hal kurang jelas

Jawablah pertanyaan-pertanyaan sasaran dengan jelas dan meyakinkan

Sebelum berakhir penceramah menyimpulkan hasil ceramahnya

Bila ada bahan bacaan hendaknya dibagikan setelah ceramah selesai

Page 27: Modul 6 kb 2

PersiapanDemonstrasi

1234

Menetapkan tujuanMenentukan materi

Menentukan sasaran dengan latar belakangnyaMenentukan waktu dan perkiraan lamanya waktu

demonstrasi

Page 28: Modul 6 kb 2

PersiapanDemonstrasi

56

7

Menentukan alat-alat dan alat peraga yang digunakanMenyesuaikan materi yang akan disampaikan dengan

demonstrasi yang akan dilaksanakanMengecek segala persiapan secara keseluruhan serta

peralatan yang sudah dipersiapkan

Page 29: Modul 6 kb 2

PelaksanaanDemonstrasi

12

3

Menjelaskan tujuan demonstrasiMenciptakan suasana akrab dengan penampilan sikap yang

ramah, sopan, dan memikatMenjelaskan materi yang akan didemonstrasikan dengan

memperlihatkan ilustrasi melalui alat-alat yang dipakai secara teliti dan benar

Page 30: Modul 6 kb 2

PelaksanaanDemonstrasi

4

5

6

Memberikan tekanan yang dianggap penting dengan cara mengulang-ulang agar sasaran benar-benar mengerti dan mudah

mengingatnyaMemberikan kesempatan kepada beberapa orang sasaran untuk mendemonstrasikannya seperti apa yang telah diperagakan oleh

penceramahMemberikan kesempatan untuk tanya jawab

Page 31: Modul 6 kb 2

PenilaianDemonstrasi

1

2

Banyaknya pertanyaan tentang materi dan prosedur yang

didemonstrasikan dan jawaban yang diberikan dapat memuaskan

sasaranAdanya permintaan untuk

melaksanakan demonstrasi serupa atau yang lain dengan sasaran

yang sama atau yang lain

Page 32: Modul 6 kb 2

PenilaianDemonstrasi

34

Nampak kepuasan dari sasaran setelah demonstrasi dilakukan

Adanya laporan bahwa apa yang didemonstrasikan dapat

dilaksanakan dalam kehidupan sehari-hari

Page 33: Modul 6 kb 2

Sumber Gambar

http://www.sumberbahagia.us/srv/images/stories/ceramah%20ilmiah3.jpghttp://1.bp.blogspot.com/-qTGiollrjvg/Tlj68vaD9wI/AAAAAAAAABY/SaSZ-YEicZY/s1600/

DSC05361.JPGhttp://qa.its.ac.id/id/wp-content/uploads/several-targets1.jpg

http://www.kehati.or.id/images/SSB/tanya%20jawab%20sarasehan.jpghttp://konsultankarir.com/wp-content/uploads/2013/01/meeting1.jpg

http://dprdngadantt.blogspot.com/2011/04/reses-dprd-ngada-dalam-gambar-1.htmlhttp://blog.lab42.com/wp-content/uploads/2012/03/panel-discussion.jpg

http://4.bp.blogspot.com/-yvN-1Sa32ew/UbLZPh6YE2I/AAAAAAAAAII/3icRm7DDFys/s1600/DSC01080.JPG

http://3.bp.blogspot.com/_bKxj-tKN8G4/TR_MpUfUBXI/AAAAAAAABRE/4iX28PYrOqo/s1600/DSC_0765.JPG

http://www.dentiadental.com/wp-content/uploads/2012/04/seminar-djoko.jpghttp://www.1st-in-option-trading.com/wp-content/uploads/2012/03/MEMBER-WS-

STUDI-KASUS.jpghttp://img.okeinfo.net/content/2011/07/07/373/477228/650GAHZ7oK.jpghttp://www.pharmaworldmagazine.com/files/2013/06/APERTURA.jpg

http://serc.carleton.edu/images/sp/carl_ltc/wacn/writing.jpghttp://img832.imageshack.us/img832/711/contohceramahislami.jpg

http://www.aacc.edu/creativewriting/image/writing-2.jpghttp://dawan1.diskesklungkung.net/wp-content/uploads/2012/10/DSC00332.jpg

http://suciptoardi.files.wordpress.com/2012/08/checklist1.jpg