METODE/TEKNIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Pengertian DasarKeterampilan dasar Mengajar ( Generic Teaching Skills) atu Keteramiplan dasar Teknik Intruksional yaitu keterampilan yang bersifat generic atau mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap Guru, terlepas dari tingkat kelas dan bidang study yang diajarkan

MACAM-MACAM KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

Keterampilan bertanya Keterampilam memberikan penguatan Keterampilan mengadakan variasi Keterampilan menjelaskan Keterampilan membimbing diskusi

kelompok kecil Keterampilan mengolah kelas Keterampilan mengajar kelompok kecil

dan perorangan

Menurut Sugeng Pranoto (1979; 22-24) “yang dimaksud siasat membuka pembelajaran ialah usaha atau kegiatan yang dilakukan guru dalam setting belajar-mengajar untuk menciptakan pra kondisi, sehingga perhatiaan serta sikap mental siswa dapat digiring atau siap serta involve pada persoalan /kegiatan yang akan dilakukan

Tujuan Pokok dari siasat membuka pelajaran (setduction) adalah :1.Untuk menyiapkan mental

siswa agar involve atau siap memasuki persoalan/kegiatan yang akan dibicarakan/dilakukan

2.Untuk menimbulkan minat serta pemusatan perhatiaan siswa terhadap apa yang mau dibicarakan / dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar

Siasat Menutup Pelajaran (closure) ialah usaha atau kegiatan guru untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar

Tujuan menutup pembelajaran :

1. Merangkum2. Mengkonsolidasi3. Mengorganisasikan

KETERAMPILAN BERTANYAPertanyaan yang tersusun baik dengan teknik pelontaran yang tepat akan

Membangkitkan partisivasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar

Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu siswa terhadap sesuatu masalah yang sedang dibicarakan

Mngembangkan pola berpikir dan cara belajar aktif dari siswa yang bersangkutan, sebab berpikir itu sendiri sesungguhnya adalah bertanya

Menuntun proses siswa Memusatkan perhatiaan siswa

Faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyampaikan pertanyaan

1. Kejelasan dan Kaitan Pertanyaan2. Kecepatan dan selang waktu (pause)3. Pembagian dan penunjukan

Jenis-jenis Pertanyaan4. Pertanyaan sempit5. Pertanyaan Luas6. Pertanyaan terbukaJenis pertanyaan menurut Maksudnya7. Pertanyaan Permintaan8. Pertanyaan retoris9. Pertanyaan pengarahan10. Pertanyaan pengarahan kembali

JENIS PERTANYAAN MENURUT TAKSONOMI BLOOM

Pertanyaan pengetahuan (recall question)

Pertanyaan Pemahaman (comprehension question)

Pertanyaan penerapan (application question)

Pertanyaan analisis (analysis question)

Pertanyaan sintese (synthesis question)

Pertanyaan evaluasi (evaluation question)

KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN

PENGUATAN : merupakan dorongan bagi siswa untuk meningkatkan penampilannya, serta dapat meningkatkan perhatian

Penguatan dapat diberikan dalam bentuk :1. Verbal yaitu berupa kata-kata/kalimat

pujian, seperti bagus, tepat sekali, saya puas akan pekerjaannya

2. Non Verbal, Gerak mendekati Mimik dan gerakan badan Sentuhan

KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI

Perubahan dalam proses kegiatanVariasi dalam kegiatan belajar mengajar dapat dikelompokan menjadi 3 bagian

1. Variasi dalam gaya mengajar2. Variasi dalam penggunaan

media dan bahan pelajaran3. Variasi dalam pola Interaksi dan

kegiatan

KETERAMPILAN MENJELASKANMenjelaskan : mengorganisasikan materi pelajaran dalam tata urutan yang terencana secara sistematis, sehingga dengan mudah dapat dipahami siswa

Kegiatan Menjelaskan bertujuan : Membimbing siswa memahami berbagai

konsep, hukum,prinsip, atau prosedur Membimbing siswa menjawab

pertanyaan “mengapa” secara bernalar Melibatkan siswa menghayati berbagai

proses penalaran Mendapatkan balikan mengenai

pemahaman siswa

Menolong siswa menghayati berbagai proses penalaran.Keterampilan menjelaskan terdiri atas berbagai komponen

1. Merencanakan penjelasan-isi pesan -karakteristik penerima pesan

2. Menyajikan penjelasan - kejelasan-penggunaan contoh- pemberian tekanan- balikan tentang penjelasan

KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK KECIL

Ciri-ciri diskusi keompok kecil1. Melibatkan 3 – 9 peserta2. Berlangsung dalam interaksi

tatap muka yang informal, artinya setiap anggota dapat berkomunikasi langsung dengan anggota lainnya

3. Mempunyai tujuan yang dicapai dengan kerja sama antar anggota lain

4. Berlangsung menurut proses sistematis