8/2/2019 Metode Psikologi Pendidikan

1/3

Metode Observasi

Metode observasi adalah metode yang dilakukan dengan jalan mengadakan

pengamatan terhadap tingkah laku anak didik dalam situasi yang wajar, dilaksanakan

dengan berencana, kontinyu dan sistematik, serta diikuti dengan upaya mencatat atau

merekam secara lengkap. Dengan sifat wajar, berarti bahwa anak didik itu dalam

keadaan tidak dibuat-buat dan tidak mengetahui anak didik itu sedang di observasi.

Berencana berarti bahwa sebelum observasi dilaksanakan harus ada persiapan yang

matang tentang aspek-aspek tingkah laku yang akan di observasi. Dengan kontinyu

berarti bahwa dalam melaksanakan observasi harus bersambungan antara periode yang

satu dengan periode yang lain. Dengan sistematik berarti bahwa aspek-aspek yang di

observasi itu harus tersusun secar teratur, sehingga tidak sekedar tumpukan catatan

tentang tingkah laku. Dengan upaya mencatat atau merekam tentu dengan mudah kita

fahami karena jika hanya mengamati tanpa mencatat atau merekam, maka hasilnya

mudah dilupakan. Dewasa ini dengan kemajuan teknologi, observasi itu semakin maju.

Metode Wawancara

Metode ini merupakan metode penyelidikan dengan menggunakan pertanyaan-

pertanyaan. Kalau pada angket pertanyaan-pertanyaan diberikan secara tertulis, maka

pada wawancara pertanyaan tersebut diberikan secara lisan. Pada wawancara jika ada

hal-hal yang kurang jelas dapat dapat diperjelas, sehingga orang dapat mengerti apa

yang dimaksudkan. Keadaan ini tidak terdapat pada angket.

Nama : Dwi Aditya Kurniawan

NIM : 091024261

Kelas :TP 2009B

8/2/2019 Metode Psikologi Pendidikan

2/3

Metode Angket

Berupa daftar yang memuat sejumlah pertanyaan yang disampaikan kepada

subjek untuk dikerjakan (dijawab). Jawaban-jawaban itu kemudian dianalisis dan

disimpulkan. Pada umumnya jawaban itu sudah tersedia, sehingga subjek tinggal

memilih jawaban yang tepat untuk setiap item. Ditinjau dari segi penjawab, dapat

dibedakan atas dua macam, yaitu langsung (direct) dan tak langsung (indirect).

Disebut langsung jika yang harus menjawab adalah subjek itu sendiri, dan disebut tak

langsung jika yang menjawab harus menjawab adalah orang yang mengetahui hal-

ikhwalnya subjek itu.

Metode Experimen

Metode experiment dengan sengaja diciptakan situasi buatan. Dalam

pendidikan, dan pada situasi itu ditempatkan subjek penelitian tertentu. Kepada

subjek di sampaikan perangsang=perangsang tentu untuk mendapatkan reaksi atau

response tertentu. Kemudian response itu di analisis untuk mendapatkan kesimpulan

tertentu. Pada lazimnya digunakan dua kemlompok subjek, yaitu kelompok experien

dan kelompok control.

Metode Tes

Mirip metode experiment adalah metode tes. Metode test dilakukan dengan

memberikan tugas yang dilakukan oleh subjek, baik tugas tertulis maupun tugas lisan.

Perbedaannya dengan experiment:

8/2/2019 Metode Psikologi Pendidikan

3/3

Experiment akan memperoleh prinsip umum yang berkenan dengan seluruh

subjek, atau akan diperoleh suau genelralisasi, sedangkan tes akan

memperoleh perbedaan sifat=sifat individual setiap subjek,

Pada experiment dapat digunakan tes sebagai alat, sedang pada tes

digunakan item-item atau pola untuk dilakukan oleh para subjek, dan tidak

mungkin test menggunakan experiment.

Ada beberapa macam test misalnya test intelegensi, test sikap, test situasi,

test kecepatan reaksi, dan test hasil belajar dan sebagainya.

Metode Biografi

Metode ini merupakan lukisan atau tulisan perihal kehidupan seseorang, baik

sewaktu ia masih hidup atau sudah meninggal. Dalam metode ini, seseorang

menguraikan tentang keadaan, sikap, maupun sifat lain mengenai orang tersebut. Oleh

karena itu, metode biografi ini sangat penting bagi ilmu jiwa.

Daftar Pustaka

Drs. Ahmad thontowi. 1991. Psikologi Pendidikan. Angkasa. Bandung.

Drs. Abu Ahmadi, Widodo Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta

www.goarticle.com