1. menganut faham paradigma fungsionalis dan strukturalis, pendidikan dimaknai sebagai filter sosial kehidupan yang menghasilkan adanya struktur atau pengertian itu digunakan untuk menganalisis kondisi penndidikan nasional kita (indonesia)? kemukakan hasil pemikiran dan /atau analisis saudara. kaitkan dengan berbagai kebijakan yang berkembang saat ini (khususnya di era reformasi)

2. Dalam praktek pengembangan pendidikan di indonesia, keterkaitan antara input, proses dan produk dalam sistem pendidikan kita sering terjadi pro-kontra antara pandangan/faham yang menghendaki perubahan dan yang ingin mempertahankan kemampanan. bagaimana pendapat saudara ( disini berlaku paradigma uinterpretif) ?

Jwb: Paradigma interpretif adalah suatu paradigma yang menganggap bahwa ilmu bukanlah didasarkan pada hukum dan prosedur yang baku;, setiap gejala/peristiwa bias jadi memiliki makna yang berbeda; ilmu bersifat induktif, berjalan dari yang sepesifik menuju ke yang umum dan abstrak. Ilmu bersifat idiografis, artinya ilmu mengungkap realitas melalui symbol-simbol dalam bentuk deskriptif. Pendekatan interprestif pada akhirnya melahirkan pendekatan kualitatif.