makalah motivasi dan teori motivasi

7/22/2019 Makalah Motivasi Dan Teori Motivasi

1/12

MAKALAH ETIKA PROFESI

MOTIVASI DAN TEORI MOTIVASI

Disusun untuk memenuhitugasmatakuliah Etika Profesi

DisusunOleh :

KELOMPOK 6 / DIII Kesehatan Lingkungan

1. CaturBungaNovitamala (P07133112008)2. Muhammad Adam (P07133112035)3. Octavia Sakti W (P07133112045)4. RetnoIryanti (P07133112051)5. Retno Tri W (P07133112052)

POLITEKNIK KESEHATAN YOGYAKARTA

JURUSAN KESEHATAN LINGKUNGAN

2013


2/12

KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami ucapkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah

melimpahkan segala karunia-Nya sehingga penyusunan makalah Etika Profesi tentang

Motivasi dan Teori Motivasi ini dapat diselesaikan dengan baik dan sesuai dengan waktu

yang direncanakan.

Makalah ini disusun dengan tujuan agar dapat memberikan berbagai informasi

penting tentang Motivasi dan Teori Motivasi. Makalah Etika Profesi ini tidak luput dari

berbagai kekurangan yang masih perlu disempurnakan. Untuk itu, kritik dan saran sangat

kami harapkan untuk lebih menyempurnakan susunan makalah ini dan akan di terima dengan

senang hati.

Untuk terselesainya makalah ini kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang

membantu. Demikian, semoga makalah ini bermanfaat.

31, Oktober 2013

Penulis


3/12

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Motivasi adalah perilaku yang ingin mencapai tujuan tertentu yang cenderung untuk

menetap. Motivasi juga merupakan kekuatan yang mendorong dan mengarahkan keberhasilan

prilaku yang tetap ke arah tujuan tertentu. Motivasi bisa berasal dari dalam diri seseorang

atau pun dari luar dirinya. Motivasi yang berasal dari dalam diri sesorang disebut motivasi

instrinsik, dan yang berasal dari luar adalah motivasi ekstrinsik.

Motivasi adalah sebuah kemampuan kita untuk memotivasi diri kita tanpa

memerlukan bantuan orang lain. Memotivasi diri adalah proses menghilangkan faktor yangmelemahkan dorongan kita. Rasa tidak berdaya dihilangkan menjadi pribadi yang lebih

percaya diri. Sementara harapan dimunculkan kembali dengan membangun keyakinan bahwa

apa yang diinginkan bisa kita capai.

Motivasi mempunyai peranan yang strategis dalam aktivitas belajar seseorang. Tidak

ada seorang pun yang belajar tanpa motivasi. Tidak ada motivasi berarti tidak ada kegiatan

belajar. Agar peranan motivasi lebih optimal, maka prinsip-prinsip motivasi dalam belajar

tidak hanya diketahui, tetapi juga harus diterangkan dalam aktivitas belajar mengajar.

Dengan demikian jika sebuah motivasi (dalam hal ini ketidak berdayaan dan tanpa

harapan) dihilangkan, maka aliran energi dalam tubuh kita bisa mengalir kembali. Dan pada

makalah ini, saya akan mencoba membahas tentang motivasi dan macam-macam teori

motivasi.

B. Rumusan Masalah

1. Apa itu motivasi ?

2. Apa saja jenis-jenis motivasi?

3. Apa saja teori-teori motivasi?

4. Apa itu motivasi kerja?

C. Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui pengertian dari motivasi.

2. Untuk mengetahui jenis-jenis motivasi.

3. Untuk mengetahui teori-teori motivasi.

4. Untuk mengetahui apa itu motivasi kerja.


4/12

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Motivasi

Motivasi berasal dari bahasa latin movereyang artinya menimbulkan pergerakan.

Menurut Gray et-al (dalam Winardi,2001) motivasi adalah hasil sejumlah proses yang

besifat faktor internal dan faktor eksternal bagi seorang individu yang menyebabkan

timbulnya sikap antusiasme dan persistensi dalam hal melaksanakan kegiatan-kegiatan

tertentu. Menurut supriyono (2003) motivasi adalah kemampuan untuk berbuat sesuatu.

Menurut Weiner (1990)yang dikutip Elliot et al. (2000), motivasi

didefenisikan sebagai kondisi internal yang membangkitkan kita untuk bertindak, mendorong

kita mencapai tujuan tertentu, dan membuat kita tetap tertarik dalam kegiatan tertentu.

Motivasi adalah suatu tenaga atau faktor yang terdapat dalam diri manusia yang

menimbulkan , mengarahkan dan mengorganisasikan tingkah lakunya (Handoko,2000).

Motivasi adalah daya dorong bagi seseorang untuk memberikan kontribuksi yang sebesar

mungkin demi keberhasilan organisasi mencapai tujuannya. (Siagian,2002)

Motivasi adalah gejala psikologis dalam bentuk dorongan yang timbul pada diri

seseorang secara sadar untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Motivasi juga

bisa dalam bentuk usaha - usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang

tertentu tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya atau

mendapat kepuasan dengan perbuatannya. Motivasi mempunyai peranan starategis dalam

aktivitas belajar seseorang. Tidak ada seorang pun yang belajar tanpa motivasi, tidak ada

motivasi berarti tidak ada kegiatan belajar. Agar peranan motivasi lebih optimal, maka

prinsip-prinsip motivasi dalam belajar tidak hanya diketahui, tetapi juga harus diterangkan

dalam aktivitas sehari-hari.

B. Konsep Motivasi

Konsep motivasi yang dijelaskan oleh suwanto adalah sebagai berikut

1. Model Tradisional

Untuk memotivasi pegawai agar gairah kerja meningkat perlu diterapkan

sistem insentif dalam bentuk uang atau barang kepada pegawai yang berprestasi.

2. Model Hubungan Manusia

Untuk memotivasi pegawai agar gairah kerjanya meningkat adalah dengan

mengakui kebutuhan sosial mereka dan membuat mereka merasa berguna dan

penting.


5/12

3. Model Sumber Daya Manusia

Pegawai dimotivasi oleh banyak faktor, bukan hanya uang atau barang tetapi

juga kebutuhan akan pencapaian dan pekerjaan yang berarti.

C.Proses Motivasi

Motivasi merupakan sebuah predisposisi untuk bertindak dengan cara yang

khusus dan terarah pada tujuan tertentu sekalipun rumusan tentang rumusan motivasi

dibatasi hingga purposif atau yang diarahkan pada tujuan (Winardi, 2001).

Winardi (2001) menggambarkan proses mekanisme dasar sebagai berikut:

Gambar 1. Proses motivasional dasar (winardi,2001:134).

Gambaran mekanisme diatas menggambarkan manusia sebagai mahluk sosial

berusaha untuk memenuhi kebutuhan, keinginan dan expektansi. Kebutuhan, keinginan dan

expektansi tersebut menimbulkan ketegangan-ketegangan pada para manajer, yang di anggap

mereka kurang menyenangkan. Dengan anggapan bahwa perilaku khusus tertentu dapat

mengurangi perasaan yang dimiliki, maka hal tersebut menyebabkan orang yang

bersangkutan berperilaku. Perilaku tersebut diarahkan tujuan untuk mengurangi kondisi

ketegangan tersebut. Dimulainya perilaku tersebut menyebabkan timbulnya petunjuk-

petunjuk yang memberikan umpan balik (informasi) kepada orang yang bersangkutan tentang

dampak perilaku. Umpan balik (feed back) kebutuhan, keinginan expectancyperilaku tujuan.

D. Jenis Motivasi1. Motivasi Intrinsik

Yang dimaksud dengan motivasi intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif

atau berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar, karena dalam diri setiap individu

sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Sebagai contoh seseorang yang senang

membaca, tidak usah ada yang menyuruh atau mendorongnya, ia sudah rajin mencari

Kebutuhan, keinginan

Expectancy

Perilaku Tujuan

Umpan Balik(Feed Back)


6/12

buku-buku untuk dibacanya. Kemudian kalau dilihat dari segi tujuan kegiatan yang

dilakukannya (misalnya kegiatan belajar), maka yang dimaksud dengan motivasi intrinsik

ini adalah ingin mencapai tujuan yang terkandung di dalam perbuatan belajar itu sendiri.

Sebagai contoh konkrit, seorang siswa itu melakukan belajar, karena betul-betul

ingin mendapat pengetahuan, nilai atau keterampilan agar dapat berubah tingkah lakunya

secara konstruktif, tidak karena tujuan yang lain-lain. intrinsik motivations are inherent

in the learning situations and meet pupil-needs and purposes. Itulah sebabnya motivasi

intrinsik dapat juga dikatakan sebagai bentuk motivasi yang di dalamnya aktivitas belajar

dimulai dan diteruskan berdasarkan suatu dorongan dari dalam diri dan secara mutlak

berkait dengan aktivitas belajarnya. Seperti tadi dicontohkan bahwa seorang belajar,

memang benar-benar ingin mengetahui segala sesuatunya, bukan karena ingin pujian atau

ganjaran.

2. Motivasi Ekstrinsik

Motivasi ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena adanya

perangsang dari luar. Sebagai contoh itu seseorang itu belajar,karena tahu besok paginya

akan ujian dengan harapan akan mendapatkan nilai baik, sehingga akan dipuji oleh

pacarnya,atau temannya. Jadi yang penting bukan karena belajar ingin mengetahui

sesuatu, tetapi ingin mendapatkan nilai yang baik,atau agar mendapat hadiah. Jadi kalau

dilihat dari segi tujuan kegiatan yang dilakukannya, tidak secara langsung bergayut

dengan esensi apa yang dilakukannyn itu. Oleh karena itu motivasi ekstrinsik dapat juga

dikatakan sebagai bentuk motivasi yang didalamnya aktivitas belajar dimulai dan

diteruskan berdasarkan dorongan dari luar yang tidak secara mutlak berkaitan dengan

aktivitas belajar.

E. Fungsi MotivasiMenurut Sardiman (2007, dalam Qym, 2009) fungsi motivasi ada tiga yaitu:

a. Mendorong manusia untuk berbuat, motivasi dalam hal ini merupakan motor

penggerak dari setiap kegiatan yang akan dikerjakan.

b. Menentukan arah perbuatan, yaitu ke arah tujuan yang hendak dicapai, sehingga

motivasi dapat memberikan arah dan kegiatan yang harus dikerjakan sesuai dengan

rumusan tujuannya.

c. Menyeleksi perbuatan, yaitu menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus

dikerjakan yang serasi guna mencapai tujuan, dengan menyisihkan perbuatan-

perbuatan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.


7/12

Menurut Hamalik (2000, dalam Qym, 2009) ada tiga fungsi motivasi, yaitu:

a. Mendorong timbulnya kelakuan atau suatu perbuatan, tanpa motivasi tidak akan

timbul perbuatan seperti belajar.

b. Sebagai pengarah, artinya mengarahkan perbuatan kepada pencapaian tujuan yang

diinginkan.

c. Sebagai penggerak, berfungsi sebagai mesin bagi mobil. Besar kecilnya motivasiakan menentukan cepat atau lambatnya suatu pekerjan.

F. Model Pengukuran MotivasiModel-model pengukuran motivasi kerja telah banyak dikembangkan, diantaranya

oleh McClelland(Mangkunegara, 2005:68) mengemukakan 6 (enam) karakteristik orang

yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi, yaitu :

1. Memiliki tingkat tanggung jawab pribadi yang tinggi

2. Berani mengambil dan memikul resiko

3. Memiliki tujuan realistik

4. Memiliki rencana kerja yang menyeluruh dan berjuang untuk merealisasikan tujuan

5. Memanfaatkan umpan balik yang konkrit dalam semua kegiatan yang dilakukan

6. Mencari kesempatan untuk merealisasikan rencana yang telah diprogramkan.

Edward Murray (Mangkunegara, 2005,68-67) berpendapat bahwa karakteristik

orang yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi adalah sebagai berikut :

1. Melakukan sesuatu dengan sebaik-baiknya

2. Melakukan sesuatu dengan mencapai kesuksesan

3. Menyelesaikan tugas-tugas yang memerlukan usaha dan keterampilan

4. Berkeinginan menjadi orang terkenal dan menguasai bidang tertentu

5. Melakukan hal yang sukar dengan hasil yang memuaskan

6. Mengerjakan sesuatu yang sangat berarti

7. Melakukan sesuatu yang lebih baik dari orang lain.

G. Teori-teori Motivasi

1. Teori Motivasi ABRAHAM MASLOW (Teori Kebutuhan)

Abraham Maslow (1943;1970) mengemukakan bahwa pada dasarnya semua

manusia memiliki kebutuhan pokok. Ia menunjukkannya dalam 5 tingkatan yang

berbentuk piramid, orang memulai dorongan dari tingkatan terbawah. Lima tingkat


8/12

kebutuhan itu dikenal dengan sebutan Hirarki Kebutuhan Maslow, dimulai dari

kebutuhan biologis dasar sampai motif psikologis yang lebih kompleks; yang hanya

akan penting setelah kebutuhan dasar terpenuhi. Kebutuhan pada suatu peringkat paling

tidak harus terpenuhi sebagian sebelum kebutuhan pada peringkat berikutnya menjadi

penentu tindakan yang penting;

Kebutuhan fisiologis (rasa lapar, rasa haus, dan sebagainya)

Kebutuhan rasa aman (merasa aman dan terlindung, jauh dari bahaya)

Kebutuhan akan rasa cinta dan rasa memiliki (berafiliasi dengan orang lain,

diterima, memiliki)

Kebutuhan akan penghargaan (berprestasi, berkompetensi, dan mendapatkan

dukungan serta pengakuan)

Kebutuhan aktualisasi diri (kebutuhan kognitif: mengetahui, memahami, dan

menjelajahi; kebutuhan estetik: keserasian, keteraturan, dan keindahan;

kebutuhan aktualisasi diri: mendapatkan kepuasan diri dan menyadari

potensinya).

2. Teori Motivasi HERZBERG (Teori dua faktor)Menurut Herzberg (1966), ada dua jenis faktor yang mendorong seseorang untuk

berusaha mencapai kepuasan dan menjauhkan diri dari ketidakpuasan. Dua faktor itu

disebutnya faktor higiene (faktor ekstrinsik) dan faktor motivator (faktor intrinsik).

Faktor higiene memotivasi seseorang untuk keluar dari ketidakpuasan, termasuk

didalamnya adalah hubungan antar manusia, imbalan, kondisi lingkungan, dan

sebagainya (faktor ekstrinsik),

Faktor motivator memotivasi seseorang untuk berusaha mencapai kepuasan, yang

termasuk didalamnya adalah achievement, pengakuan, kemajuan tingkat

kehidupan, dsb (faktor intrinsik).

3. Teori Motivasi ACHIEVEMENT Mc CLELLAND (Teori KebutuhanBerprestasi)

Teori yang dikemukakan oleh Mc Clelland (1961), menyatakan bahwa ada

tiga hal penting yang menjadi kebutuhan manusia, yaitu:

Need for achievement (kebutuhan akan prestasi)


9/12

Need for afiliation (kebutuhan akan hubungan sosial/hampir sama dengan

soscialneed-nya Maslow)

Need for Power (dorongan untuk mengatur).

4. Teori Motivasi VROOM (Teori Harapan )Teori dari Vroom (1964) tentang cognitive theory of motivation menjelaskan

mengapa seseorang tidak akan melakukan sesuatu yang ia yakini ia tidak dapat

melakukannya, sekalipun hasil dari pekerjaan itu sangat dapat ia inginkan. Menurut

Vroom, tinggi rendahnya motivasi seseorang ditentukan oleh tiga komponen, yaitu:

Ekspektasi (harapan) keberhasilan pada suatu tugas

Instrumentalis, yaitu penilaian tentang apa yang akan terjadi jika berhasil dalam

melakukan suatu tugas (keberhasilan tugas untuk mendapatkan outcome

tertentu).

Valensi, yaitu respon terhadap outcome seperti perasaan posistif, netral, atau

negatif.Motivasi tinggi jika usaha menghasilkan sesuatu yang melebihi harapan.

Motivasi rendah jika usahanya menghasilkan kurang dari yang diharapkan.

5. Teori Motivasi Klasik

Teori motivasi ini diungkapkan oleh Frederick Taylor yang menyatakan bahwa

pekerja hanya termotivasi semata-mata karena uang. Konsep ini menyatakan bahwa

seseorang akan menurun semangat kerjanya bila upah yang diterima dirasa terlalu

sedikit atau tidak sebanding dengan pekerjaan yang harus dilakukan. (Griffin,

1998:259)

6. Teori Motivasi DOUGLAS McGREGORMengemukakan dua pandangan manusia yaitu teori X (negative) dan teori y

(positif). Menurut teori x empat pengandaian yag dipegang manajer :

a. karyawan secara inheren tertanam dalam dirinya tidak menyukai kerja

b. karyawan tidak menyukai kerja mereka harus diawasi atau diancam dengan

hukuman untuk mencapai tujuan.

c. Karyawan akan menghindari tanggung jawab.

d. Kebanyakan karyawan menaruh keamanan diatas semua factor yang dikaitkan

dengan kerja.


10/12

Kontras dengan pandangan negative ini mengenai kodrat manusia ada empat teori Y:

a. karyawan dapat memandang kerjasama dengan sewajarnya seperti istirahat dan

bermain.

b. Orang akan menjalankan pengarahan diri dan pengawasan diri jika mereka komit

pada sasaran.

c. Rata rata orang akan menerima tanggung jawab.

d. Kemampuan untuk mengambil keputusan inovatif.

H. Motivasi KerjaPengertian motivasi kerja:

1.Ellen A Benowitz : kekuatan yang menyebabkan individu bertindak dengan cara

tertentu. Orang punya motivasi tinggi akan lebih giat bekerja, sementara yang

rendah sebaliknya.

2.John R Schemerhorn : pendorong di dalam individu berpengaruh atas tingkat, arah

dan gigihnya upaya seseorang dalam pekerjaannya.

3.George R Terry : suatu keinginan dalam diriseseorang yang mendorongnya untuk

bertindak sesuatu

Meningkatkan motivasi kerja:

1. Peran pemimpin atau atasan

Atasan perlu mengenali sasaran-sasaran yang bernilai tinggi dari bawahan

yang agar dapat membantu bawahan untuk mencapainya dengan demikian atasan

memotivasi bawahannya. Karena tanpa atasan bawahan juga tidak akan dapat

menjalankan tugasnya sesuai dengan target.

2. Peran diri sendiri

Dari teori McGregor orang-orang dari tipe X memiliki motivasi kerja yang

bercorak relatif sehingga memerlukan dorongan/paksaan untuk bekerja. Tenaga kerja

tipe X ini perlu diubah menjadi tenaga kerja tipe Y, yang memiliki motivasi kerja

yang proaktif. Mendorong tenaga kerja untuk suatu pekerjaan harus dilakukan oleh

dirinya sendiri, sehingga akan meningkatkan kinerja diri dan akan menghasilkan

karya yang baik pula.

3. Peran peroganisasi

Berbagai kebijakan dan peraturan perusahaan dapat menarik atau mendorong

kerja seorang tenaga kerja. Sehingga dengan demikian kita dapat menjadikan orang

yang telah termotivasi an akan meningkatkan kinerja suatu pekerjaan.


11/12

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

Motivasi adalah keadaan individu yang terangsang yang terjadi jika suatu motif telah

dihubungkan dengan suatu pengharapan yang sesuai. Sedangkan motif adalah segaladaya

yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Motif tidak dapat dilihat begitusaja

dari perilaku seseorang karena motif tidak selalu seperti yang tampak, bahkankadang-kadang

berlawanan dari yang tampak. Dari tujuan-tujuan yang tidak selalu disadariini, kita dipaksa

menghadapi seluruh persoalan motivasi yang tidak disadari itu. Karena teori motivasi yang

sehat tidak membenarkan pengabaian terhadap kehidupan tidak sadar.

Dari banyaknya pandangan yang berbeda mengenai motivasi yang mungkin

dikarenakanoleh penggunaan metode observasi yang berbeda-beda, studi tentang berbagai

kelompokusia dan jenis kelamin yang berbeda, dan sebagainya, terdapat model tentang

motivasiyang digeneralisasi yang mempersatukan berbagai teori yang ada.Ada macam-

macam motivasi dalam satu perilaku.

Suatu perbuatan atau keinginan yangdisadari dan hanya mempunyai satu motivasi

bukanlah hal yang biasa, tetapi tidak biasa.Karena suatu keinginan yang disadari atau

perilaku yang bermotivasi dapat berfungsisebagai penyalur untuk tujuan-tujuan

lainnya.Apabila dapat terjadi keseimbangan, hal tersebut mencerminkan hasil

pekerjaanseseorang yang berhadapan dengan potensinya untuk perilaku, yang dapat

diidentifikasisebagai kemampuannya. Jadi, motivasi memegang peranan sebagai perantara

untuk mentransformasikan kemampuan menjadi hasil pekerjaan.


12/12

DAFTAR PUSTAKA

Ryanti, D.B.P & Prabowo, H. Seri Diktat Kuliah Psikologi Umum 2. Jakarta: Fakultas

Psikologi Universitas Gunadarma

Maslow, Abraham H. 1984. Motivasi dan Kepribadian. Jakarta : PT. Gramedia

http://agus.blogchandra.com/teori-teori-motivasi/Sudrajad,akhmad. 2008.

http://jeffy-louis.blogspot.com/2012/04/makalah-motivasi-kerja.html.

http://id.wikipedia.org/wiki/Motivasi

http://akhmadsudrajat.wordpress.com

Muhammad Kamil Mat Zin (2001).Minat Dan Motivasi Pelajar Terhadap Mata Pelajaran

Pendidikan Islam KBSM: Satu Tinjauan Ke Atas Pelajar-Pelajar Tingkatan 4 Di Sekolah

Menengah Kebangsaan Tanjung Adang, Gelang Patah, Johor Bahru, Johor. Tidak

diterbitkan. Tesis SarjanaMuda. Universiti Teknologi Malaysia, Skudai.

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/02/06/teori-teori-motivasi/

http://teorionline.wordpress.com/2010/01/25/definisi-motivasi-kerja/

http://sobatbaru.blogspot.com/2008/10/pengertian-motivasi.html
http://jeffy-louis.blogspot.com/2012/04/makalah-motivasi-kerja.htmlhttp://id.wikipedia.org/wiki/Motivasihttp://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/02/06/teori-teori-motivasi/http://teorionline.wordpress.com/2010/01/25/definisi-motivasi-kerja/http://sobatbaru.blogspot.com/2008/10/pengertian-motivasi.htmlhttp://sobatbaru.blogspot.com/2008/10/pengertian-motivasi.htmlhttp://teorionline.wordpress.com/2010/01/25/definisi-motivasi-kerja/http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/02/06/teori-teori-motivasi/http://id.wikipedia.org/wiki/Motivasihttp://jeffy-louis.blogspot.com/2012/04/makalah-motivasi-kerja.html

makalah motivasi dan teori motivasi

Documents