MAKALAH MEDIA VISUAL

BAB IPENDAHULUAN

1.1  Latar Belakang

Di era globalisasi ini pendidikan merupakan salah satu investivasi panjang karena proses

dari pendidikan itu sendiri akan dirasakan baik untuk saat ini maupun masa yang akan datang.

Pendidikan tidak akan terlepas dari peranan media dalam pemanfaatannya di dunia pendidikan.

Kita sadari semakin banyak saluran informasi dalam berbagai bentuk media. Dalam hal ini, kita

sebagai calon pendidik dapat lebih mudah untuk menyampaikan materi pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Penggunaan media pembelajaran sangat diperlukan untuk menyalurkan pesan, merangsang

fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik serta mengaktifkan pembelajaran dalam memberi

tanggapan dan umpan sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar pada diri peserta didik

untuk melakukan praktek-praktek dengan benar.

Maka dari itu, dalam makalah ini kami membahas tentang salah satu media pembelajaran

yaitu media visual. Media visual merupakan media yang memberikan gambaran menyeluruh dari

yang konkrit sampai dengan abstrak. Media visual ini lebih bersifat realistis dan dapat dirasakan

oleh sebagian besar panca indera kita khususnya indera penglihatan. Manfaat yang kita dapat

dalam penggunaan media ini adalah pemakaiannya yang efektif dan efisien, praktis, dan lebih

cepat dipahami oleh peserta didik.

Oleh karena itu, pendidik dapat memanfaatkan media-media secara optimal sehingga

menghasilkan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan seperti media visual untuk

mempermudah dalam berinteraksi dan pemberian materi yang akan dibahas pada peserta didik.

1.2  Rumusan Masalah

1.    Apa yang dimaksud dengan media visual?

2.    Apa manfaat dari media visual?

3.    Bagaimana cara pemilihan media visual?

4.    Apa saja macam-macam dari media visual?

1.3  Tujuan Penulisan

Dengan membahas lebih rinci tentang media visual, kita dapat mengetahui apa itu media

visual, manfaat-manfaat dari media visual itu sendiri, bagaimana cara pemilihan media visual

yang baik dan benar serta macam-macam media visual yang dapat kita gunakan dalam proses

belajar mengajar.

1.4  Ruang Lingkup

Kami selaku tim penyusun menempatkan pembelajaran menggunakan media visual dalam

ruang lingkup yang cukup luas, maksudnya dari seluruh kalangan masyarakat. Akan tetapi

diantaranya para peserta didik yang lebih dominan perlu adanya bimbingan dan motivasi

pembelajaran meggunakan media visual.

1.5  Metode Penulisan

Dalam hal metode ini kami menggunakan adalah metode pustaka dan beberapa

menggunakan media internet dalam pencarian materi.

BAB IIPEMBAHASAN

2.1 Pengertian Media VisualMedia berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara

harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan

penerima pesan. Dalam pendidikan, media diartikan sebagai komponen sumber belajar atau

wahana fisik yang mengandung materi intruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang

siswa untuk belajar. Pengertian media menurut beberapa sumber adalah sebagai berikut:

1.    AECT : media sebagai bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan

pesan/informasi.

2      Gagne : media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang

untuk belajar.

3      Briggs : media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa

untuk belajar.

Bila kita tinjau dari media pembelajaran yang mempunyai arti segala sesuatu yang dapat

digunakan untuk menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian,

dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar mengajar terjadi.

Sedangkan media visual adalah media yang memberikan gambaran menyeluruh dari yang

konkrit sampai dengan abstrak. Jadi dapat diambil kesimpulan bahwa media visual merupakan

salah satu media untuk pembelajaran.

Media visual ini lebih bersifat realistis dan dapat dirasakan oleh sebagian besar panca

indera kita terutama oleh indera penglihatan. Media visual ada yang dapat diproyeksikan dan ada

pula yang tidak dapat diproyeksikan.

2.2  Manfaat Media Visual

Dalam penggunaannya media visual memiliki manfaat atau kegunaan. Manfaatnya antara

lain:

1.      Media bersifat konkrit, lebih realistis dibandingkan dengan media verbal atau non visual

sehingga lebih memudahkan dalam pengaplikasiannya.

2.      Beberapa penelitian membuktikan bahwa pembelajaran yang diserap melalui media penglihatan

(media visual), terutama media visual yang menarik dapat mempercepat daya serap peserta didik

dalam memahami pelajaran yang disampaikan.

3.      Media visual dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh para peserta didik dan

dapat melampaui batasan ruang kelas. Melalui penggunaan media visual yang tepat, maka semua

obyek itu dapat disajikan kepada peserta didik.

4.      Lebih efiektif dan efisien dibandingkan media verbal lainnya karena jenisnya yang beragam,

pendidik dapat menggunakan semua jenis media visual yang ada. Hal ini dapat menciptakan

sesuatu yang variatif, dan tidak membosankan bagi para peserta didiknya.

5.      Penggunaannya praktis, maksudnya media visual ini mudah dioperasikan oleh setiap orang yang

memilih media-media tertentu, misalkan penggunaan media Transparansi Overhead Tranparancy

(OHT).

2.3            Cara Pemilihan Media Visual

Dalam pemilihan media visual ada hal-hal yang harus diperhatikan dalam penggunaannya,

yaitu:

a.    Apakah media visual itu ?

Media visual adalah media yang memberikan gambaran menyeluruh dari yang konkrit sampai

dengan abstrak .media visual ini lebih bersifat realistis dan dapat dirasakan oleh sebagian besar

panca indera kita terutama oleh indera penglihatan.

b. Mengapa media pembelajaran visual merupakan salah satu pilihan yang tepat untuk

digunakan dalam proses pembelajaran?

Media pembelajaran visual telah terbukti lebih efisien dalam melakukan komunikasi antara

pendidik dengan peserta didik. Dapat kita simpulkan bahwa media pembelajaran visual (seperti

gambar diam, gambar bergerak, televise, objek tiga dimensi, dll) mempunyai hubungan positif

yang cukup tinggi. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa media pembelajaran visual

merupakan media pembelajaran yang cukup baik dan efisien.

c. Siapakah yang dapat mengoprasikan media pembelajaran visual dengan baik dan benar?

Sebenarnya, siapapun bisa mepergunakan media pembelajaran visual dengan baik dan benar.

Namun, dengan catatan orang tersebut telah mengusai cara penggunaannya dengan benar.

Beberapa orang yang bisa mengoprasikan penggunaan media visual harus memiliki kemauan

untuk belajar.

d.      Ada beberapa faktor yang menghambat perkembangan kemampuan seseorang untuk

menggunakan media pembelajan, yaitu:

1.    Asumsi bahwa menggunakan media itu repot.

2.    Menganggap media itu canggih dan mahal.

3.    Tidak bisa menggunakan media yang ada.

4.    Asumsi bahwa media itu hiburan, memperkecil kemungkinan anak tetap konsentrasi terhadap

pelajarannya.

5.    Tidak tersedianya media pembelajaran visual.

6.    Kebiasaan menikmati ceramah/bicara tanpa media visual.

Jadi, seseorang yang paling tepat untuk menggunakan media pembelajaran visual adalah

seseorang yang tidak memiliki sifat menghambat seperti yang disebutkan diatas.

e. Dimanakah media pembelajaran visual dapat digunakan ?Media pembelajaran visual baiknya digunakan di tempat yang tepat, sesuai dengan jenis

medianya. Misalnya, media yang tidak diproyeksikan dapat dilakukan diluar kelas. Hal itu

memungkinakan untuk media pembelajaran visual yang berupa benda nyata dan media grafis.

Dalam penggunaan media pembelajaran visual berbentuk benda nyata misalnya, dalam pelajaran

biologi kita dapat menggunakan tumbuhan diluar kelas sebagai media pembelajaran visual.

Media grafis dan model pun bisa digunakan diluar kelas, apabila media tersebut memungkinkan

untuk digunakan diluar kelas.

Sedangkan untuk media pembelajaran yang diproyeksikan, tempat yang tepat adalah di dalam

kelas. Mengingat kebutuhannya akan alat-alat yang cukup berat, dan dibutuhkannya aliran listrik,

tentu penggunaan media pembelajaran visual yang diproyeksikan ini lebih baik digunakan di

dalam kelas.

f. Kapankan media pembelajaran visual dapat digunakan?

Melihat berbagai macam jenis media visual, dapat kita simpulkan bahwa media

pembelajaran visual dapat digunakan kapan saja saat dibutuhkan. Para pendidik dapat

menyesuaikan jenis media visual apa yang dibutuhkan, dan disesuaikan dengan tempat kegiatan

belajar mengajar; apakah di dalam atau di luar ruangan.

g. Bagaimana cara pemilihan media visual yang tepat ?

Cara pemilihan media visual yang tepat adalah :

1. Media yang digunakan harus memperhatikan konsep pembelajaran atau tujuan dari pembelajaran.

2. Memperhatikan karakteristik dari media yang akan digunakan ,apakah sesuai dengan situasi dan

kondisi yang tepat guna.

3. Tepat sasaran kepada peserta didik yang sesuai degan kebutuhan zaman.

4. Waktu , tempat , ketersediaan dan biaya yang digunakan.

5. Pilihlah media visual yang menguntungkan agar lebih menarik,variatif, mudah diingat dan tidak

membosankan sesuai dengan konteks penggunaannya.

2.4       Macam-macam Media Visual

a. Media yang tidak diproyeksikan

1.      Media realita adalah benda nyata. Benda tersebut tidak harus dihadirkan di ruang kelas, tetapi

siswa dapat melihat langsung ke obyek. Kelebihan dari media realita ini adalah dapat

memberikan pengalaman nyata kepada siswa. Misal untuk mempelajari keanekaragaman

makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, ekosistem, dan organ tanaman.

2.      Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang merupakan representasi atau

pengganti dari benda yang sesungguhnya. Penggunaan model untuk mengatasi kendala tertentu

sebagai pengganti realia. Misal untuk mempelajari sistem gerak, pencernaan, pernafasan,

peredaran darah, sistem ekskresi, dan syaraf pada hewan. 

3.      Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan pesan melalui simbol-simbol visual.

Fungsi dari media grafis adalah menarik perhatian, memperjelas sajian pelajaran, dan

mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah terlupakan jika hanya dilakukan melalui

penjelasan verbal. Jenis-jenis media grafis adalah:

a.    Gambar / foto merupakan media yang paling umum digunakan.

b.    Sketsa adalah gambar sederhana atau draft kasar yang melukiskan bagian pokok tanpa detail.

Dengan sketsa dapat menarik perhatian siswa, menghindarkan verbalisme, dan memperjelas

pesan.

c.    Diagram / skema: gambar sederhana yang menggunakan garis dan simbol untuk

menggambarkan struktur dari obyek tertentu secara garis besar. Misal untuk mempelajari

organisasi kehidupan dari sel samapai organisme.

d.      Bagan / chart : menyajikan ide atau konsep yang sulit sehingga lebih mudah dicerna siswa.

Selain itu bagan mampu memberikan ringkasan butir-butir penting dari penyajian. Dalam bagan

sering dijumpai bentuk grafis lain, seperti: gambar, diagram, kartun, atau lambang verbal.

e.       Grafik yaitu gambar sederhana yang menggunakan garis, titik, simbol verbal atau bentuk

tertentu yang menggambarkan data kuantitatif. Misal untuk mempelajari pertumbuhan.

http://ceva24chandra.blogspot.com/2011/06/makalah-media-visual.html

b. Media proyeksi

1.      Transparansi OHP merupakan alat bantu mengajar tatap muka sejati, sebab tata letak ruang kelas

tetap seperti biasa, guru dapat bertatap muka dengan siswa (tanpa harus membelakangi siswa).

Perangkat media transparansi meliputi perangkat lunak (Overhead transparancy / OHT) dan

perangkat keras (Overhead projector / OHP). Teknik pembuatan media transparansi, yaitu:

-          Mengambil dari bahan cetak dengan teknik tertentu

-          Membuat sendiri secara manual

2.      Film bingkai / slide adalah film transparan yang umumnya berukuran 35 mm dan diberi bingkai

2X2 inci. Dalam satu paket berisi beberapa film bingkai yang terpisah satu sama lain. Manfaat

film bingkai hampir sama dengan transparansi OHP, hanya kualitas visual yang dihasilkan lebih

bagus. Sedangkan kelemahannya adalah beaya produksi dan peralatan lebih mahal serta kurang

praktis. Untuk menyajikan dibutuhkan proyektor slide.

BAB III

PENUTUP

3.1  Kesimpulan

Dalam upaya mencapai suatu proses pembelajaran yang baik, kita memerlukan suatu

media atau alal-alat yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Salah satu medianya

adalah media visual yang lebih berkaitan dengan indera penglihatan. Media visual itu sendiri

mempunyai kelebihan-kelebihan tersendiri seperti penggunaannya yang praktis, lebih efektif dan

efisien serta dapat mempercepat daya serap peserta didik. Oleh karena itu, para pendidik dapat

memanfaatkan media-media khususnya media visual untuk mempermudah dalam pemberian

materi yang akan diberikan.

3.2  Saran

Kita sebagai sebagai peserta didik, calon pendidik maupun para pendidik hendaknya

perlu memperhatikan setiap pemilihan media pembelajaran yang akan kita gunakan terutama

pada media visual. Pemilihannya harus tepat dan efektif sesuai konsep dan tujuan pembelajaran

serta disesuaikan dengan perkembangan psikologis anak atau peserta didik dan menjauhkan

media visual yang berbau pornografi sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada

diri peserta didik.

MEDIA VISUAL

1. Media yang tidak diproyeksikan

1. Media realia adalah benda nyata. Benda tersebut tidak harus dihadirkan di ruang kelas, tetapi siswa dapat melihat langsung ke obyek. Kelebihan dari media realia ini adalah dapat memberikan pengalaman nyata kepada siswa. Misal untuk mempelajari keanekaragaman makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, ekosistem, dan organ tanaman.2. Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang merupakan representasi atau pengganti dari benda yang sesungguhnya. Penggunaan model untuk mengatasi kendala tertentu sebagai pengganti realia. Misal untuk mempelajari sistem gerak, pencernaan, pernafasan, peredaran darah, sistem ekskresi, dan syaraf pada hewan.3. Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan pesan melalui simbol-simbol visual. Fungsi dari media grafis adalah menarik perhatian, memperjelas sajian pelajaran, dan mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah terlupakan jika hanya dilakukan melalui penjelasan verbal. Jenis-jenis media grafis adalah:

1) gambar / foto: paling umum digunakan

2) sketsa: gambar sederhana atau draft kasar yang melukiskan bagian pokok tanpa detail. Dengan

sketsa dapat menarik perhatian siswa, menghindarkan verbalisme, dan memperjelas pesan.

3) diagram / skema: gambar sederhana yang menggunakan garis dan simbol untuk menggambarkan struktur dari obyek tertentu secara garis besar. Misal untuk mempelajari organisasi kehidupan dari sel samapai organisme.

4) bagan / chart : menyajikan ide atau konsep yang sulit sehingga lebih mudah dicerna siswa. Selain itu bagan mampu memberikan ringkasan butir-butir penting dari penyajian. Dalam bagan sering dijumpai bentuk grafis lain, seperti: gambar, diagram, kartun, atau lambang verbal.

5) grafik: gambar sederhana yang menggunakan garis, titik, simbol verbal atau bentuk tertentu yang menggambarkan data kuantitatif. Misal untuk mempelajari pertumbuhan.

2. Media proyeksi

1. Transparansi OHP merupakan alat bantu mengajar tatap muka sejati, sebab tata letak ruang kelas tetap seperti biasa, guru dapat bertatap muka dengan siswa (tanpa harus membelakangi siswa). Perangkat media transparansi meliputi perangkat lunak (Overhead transparancy / OHT) dan perangkat keras (Overhead projector / OHP). Teknik pembuatan media transparansi, yaitu:

- Mengambil dari bahan cetak dengan teknik tertentu

- Membuat sendiri secara manual

2. Film bingkai / slide adalah film transparan yang umumnya berukuran 35 mm dan diberi bingkai 2X2 inci. Dalam satu paket berisi beberapa film bingkai yang terpisah satu sama lain. Manfaat film bingkai hampir sama dengan transparansi OHP, hanya kualitas visual yang dihasilkan lebih bagus. Sedangkan kelemahannya adalah beaya produksi dan peralatan lebih mahal serta kurang praktis. Untuk menyajikan dibutuhkan proyektor slide.

http://warungpendidikan.blogspot.com/2009/04/media-visual.html

MEDIA VISUAL

BAB 1PENDAHULUAN

1.1 Latar BelakangSeiring denan berkembangnya zaman ditandai deng kemajuan teknologi, dituntut untuk dapat

mengikuti kemajuan teknologi yang telah ada. Begitu halnya dengan jenjang – jenjang pendidikan harus dapat dilfleksibel mengikuti perkembangan kemajuan yang ada. Sesuai dengan kurikulum tingkatsatuan pendidikan ( KTSP ) yang berlaku sekarang, menyebutkan salah satu prinsipnya yaitu tanggap terhhadap ilmu pengetahuan,teknologi da seni. Itu artinya bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum serta pembelajarannya harus memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan berkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.Aplikasi dari hal tersebut adalah penggunaan media pembelajaran khsusnya media visual, mengapa demikain? . Karena media visual menampilkan gambar dan penyajian secara jelas dan bermakna maka peserta didik akan dapat menyerapmakna dari pambelajaran itu. Oleh karena itu, supaya pembelajaran dapat bermakna, efektif dan berlandaskan PAKEM, maka diadakannya pembelajaran dengan menggunakan multimedia.

1.2 Rumusan MasalahDalam penulisan makalah ini, terdapat beberapa masalah yang akan dikaji penulis dalam pertanyaan sebagai berikut;1. Apa pengertian media visual dalam pembelajaran2. Bagaimana prinsip pemilihan media visual dalam pembelajaran3. Apa manfaat media visual, macam medi visual, kelemahan dan klebihan media visual

1.3 Tujuan PenulisanDapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah; 1. Untuk memenuhi tugas dari matam kuliah media pembelajaran2. Untuk mendeskripsikan pengaplikasian media visual dalam pembelajran3. Untuk mendeskripsikn pengaruh serta keefektivitasan penggunaan media visial dalam pembelajaran

1.4 Manfaat Penulisan

Manfaat penulisan dari makalah ini adalah:1. Bagi penulis, terpenuhinya tugas dari mata kuliah media pembelajaran. Bagi penulis dan pembaca dapat mengetahui keefektivitasan penggunaan multimedia dalam pembelajaran di sekolah dasar2. Bagi Guru dan calon Guru , dapat mengetahui pengaplikasian media visual secara edukatif, penulisan makalah ini dapat menjadi acuan untuk inovasi pembelajaran.

BAB IIPEMBAHASAN2.1 Pengertian media visualDi dalam dunia pendidikan tentu kita mengenal media pembelajaran, media pembelajaran merupakan saluran atau jembatan dari pesan- pesan pembelajaran yang disampaikan oleh sumber pesan kepada penerima pesan.kemudian media dapat di bagi dalam berbagai macam,saah satuny adalah media visual.Media visual merupakan penyampaian pesan atau informasi secara teknik dan kreatif yang mana menampilkan gambar, grafik serta tata dan letaknya jelas,sehingga peneria pesan dan gagasan dapat diterima sasaran.Apabila dikaitkan antara media visual dan pembelajaran maka pembelajaran itu akan menarik, efektif dan efesien apabila menggunakan media visual sebagai sebagai media pembelajaran nya.dipilih media visual karena kita harus ingat bahwa peserta didik khususya nak-anak terutama siswa sekolah dasar karena mereka masih berfikir konkrit, semua yang guru utarakan atau sampaikan harus mereka buktikan sendiri dengan mata mereka, kemudia media visual merupakansumber belajar yang berisikan pesan atau materi pelajaran yang di buat secara menarikdalam bentuk kombinasi gambar,teks,gerak dan animasi yang di sesuaikan dengan usia peserta didik yang dapat menarik peserta didik dalam belajar, sehingga pembelajaran akan menyenangka dan tidak menjenuhkan.

2.2 Manfaat media visualManfaat media visual dalam pembelajaran sebagai berikut:1. Media visual dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh peserta didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda tergantung dari factor-faktor yang menentukan kekayaan pengalaman anak,seperti ketersediaan buku, kesempatan melancong,dan sebagainya.media pembelajaran dapat mengatasi hal tersebut. Jika peserta didik tidak mungkin dibawa ke objek langsung yang dipelajari.maka obyeknyalah yang di bawa ke peserta didik. Obyek yang di mkasud bias dalam bentuk nyata, miniature,model, maupun bentuk gambar-gambaryang dapat disajikan secara audio visual dan audial.2. Media visual memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta didik dengan lingkungannya.3. Media visual dapat menanamkan konsep dasar,yang benar ,konkrit dan realistiskan.4. Media visual membangkiktan .keinginan dan minat baru

5. Media visual akan mengakibatkan perubahan efektif ,kognitif dan psikomotorik6. Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.

Dengan demikian media visual sangatlah berperan penting dalam proses belajar mengajar.karena media visual memiliki peran yaitu memudahkan dalam penyampaian materi kepada peserta didik .peserta didik akan terbantu dalam memahami materi yang komplek. Pemanfaatan media visual juga berperan bagi peserta didik.

2.3 Prinsip-prinsip pemilihan media visual

Seperti yang telah di jelaskan diatas, media visualh sangat banyak manfaat serta fungsi apalagi media berbasis visual. Kita harus ingat bahwa manusia,khususnya siswa dapat menyerap suatu materi apabila materi yang diberikan dikemas dalam bentuk yang menarik dan mengesankan, sehingga materi yang mereka simak akan terus teringat-ingat di benak mereka.untuk itu,hadirkanlah media khususnya media visual dalam jenjang pendidikan trtentu,contohnya sekolah dasar, dengan maksud supaya pembelajaran menjadi lebih bermakana dan menarik serta tetap menguat system PAKEM (pembelajaran masa aktif kreatif , efektif ,dan, menyenangkan) Supaya pembelajaran dapat bermakna, bukan hdi hanya media yang menjadi factor pendukungnya. Tetapi peranan guru atau pendidik sebagai motivator atau fasilitatorpun menjadi factor yang sangat penting, karena pendidik harus dapat merangsang dan memberikan dorongan untuk dapat menumbuh kembangkan kreativitas siswa sehingga aka terasa kebermaknaan nya suatu pembelajaran.serta guru harus menguasai betul bagaimana menerapkan media yang sesuai.Secara garis besar prinsip pemilihan media visual di kategorikan sebagai berikut :1. Ketepatan dalam pemilihan media visual,dimana menyebabkan proses pembelajaran menjadi lancer dan materi yang disamapaikan dapat dipahami oleh peserta didik2. Buatlah media visual agar efektif yaitu bentuk media visual dibuat sesederhan mungkin agar mudah di pahami.3. Media visual yang dipilih harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.4. Medi visual harus bersifat fleksibel, sehingga tidak menyulitkan peserta didik dalam memahami materi5. Gunakan gambar untuk membedakan dua konsep yang berbeda 6. Keterangan gambar harus dicantumkan secara garis besar dan penggunaan warna harus realistic2.4 kelebihan dan kekurangan media visualSeperti kita ketahui, media merupakan alat yang menhubungkan kita dengan dunia luar. Tanpa media, kita akan mengalami kesulitan untuk mengetahui apa yang terjadi di sekeliling kita. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa media adalah sumber informasi utama bagi semua orang di dunia.Namun setiap media tentu mempunyai kelebihan dan kekurangan. Salah satunya yaitu media visual.kekurangan dan kelebihan media visual dapat di kategorikan sebagai berikut: Kelebihan media visual:1. Repeatable, dapat dibaca berkali-kali denga menyimpannya atau mengelipingnya.2. Analisa lebih tajam,dapat membuat orang benar-benr mengerti isi berita dengan analisa yng lebih mendalam dan dapt membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan.

Kekurangan media visual :

1. Lambat, dan kurang praktis2. Tidak adanya udio, media visual hanya berbentuk tulisan tentu tidak dapat didengar .sehingga kurang mendetail materi yang disampaikan.3. Visual yang terbatas, media ini hanya dapat memberikan visual berupa gambar yang mewakili isi berita.4. Produksi, biaya produksi cukup mahal karena media cetak harus menyetak dan mengirimkannya sebelum dapat dinikmati oleh masyarakat.2.5 Macam-macam media visuala. Media yang tidak diproyeksikan1. Media realia adalah benda nyata. Benda tersebut tidak harus dihadirkan ruang kelas, tetapi siswa dapat melihat langsung ke obyek. Kelebihan dari media realia ini adalah dapat memberikan pengalaman nyata kepada siswa. Misal untuk mempelajari keanekaragaman makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, ekosistem, dan organ tanaman.

2. Model adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang merupakan representasi atau pengganti dari benda yang sesungguhnya. Penggunaan model untuk mengatasi kendala tertentu sebagai pengganti realia. Misal untuk mempelajari sistem gerak, pencernaan, pernafasan, peredaran darah, sistem ekskresi, dan syaraf pada hewan.3. Media grafis tergolong media visual yang menyalurkan pesan melalui simbol-simbol visual. Fungsi dari media grafis adalah menarik perhatian, memperjelas sajian pelajaran, dan mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah terlupakan jika hanya dilakukan melalui penjelasan verbal. Jenis-jenis media grafis adalah:

1) gambar / foto: paling umum digunakan2) sketsa: gambar sederhana atau draft kasar yang melukiskan bagian pokok tanpa detail. Dengan sketsa dapat menarik perhatian siswa, menghindarkan verbalisme, dan memperjelas pesan.

3) diagram / skema: gambar sederhana yang menggunakan garis dan simbol untuk menggambarkan struktur dari obyek tertentu secara garis besar. Misal untuk mempelajari organisasi kehidupan dari sel samapai organisme.

4) bagan / chart : menyajikan ide atau konsep yang sulit sehingga lebih mudah dicerna siswa. Selain itu bagan mampu memberikan ringkasan butir-butir penting dari penyajian. Dalam bagan sering dijumpai bentuk grafis lain, seperti: gambar, diagram, kartun, atau lambang verbal.

5) grafik: gambar sederhana yang menggunakan garis, titik, simbol verbal atau bentuk tertentu yang menggambarkan data kuantitatif. Misal untuk mempelajari pertumbuhan.

b. Media proyeksi1. Transparansi OHP merupakan alat bantu mengajar tatap muka sejati, sebab tata letak ruang kelas tetap seperti biasa, guru dapat bertatap muka dengan siswa (tanpa harus membelakangi

siswa). Perangkat media transparansi meliputi perangkat lunak (Overhead transparancy / OHT) dan perangkat keras (Overhead projector / OHP).Teknik pembuatan media transparansi, yaitu:Mengambil dari bahan cetak dengan teknik tertentuMembuat sendiri secara manual2. Film bingkai / slide adalah film transparan yang umumnya berukuran 35 mm dan diberi bingkai 2X2 inci. Dalam satu paket berisi beberapa film bingkai yang terpisah satu sama lain. Manfaat film bingkai hampir sama dengan transparansi OHP, hanya kualitas visual yang dihasilkan lebih bagus. Sedangkan kelemahannya adalah beaya produksi dan peralatan lebih mahal serta kurang praktis. Untuk menyajikan dibutuhkan proyektor slide.

2.6 Penggunaan media visual dalam proses belajar mengajar Kehidupan seorang siswa di lingkungan sekolah, maupun kehidupan seorng mahasiswa dilingkungan perguruan tinggi. Disatu sisi tampak nya merupakan salah satu bagian suatu kehidupan yang sangat menyenangkan, tapi mungkin pula menjadi hal yang sangat mencemaskan.setiap hari merek dapat belajar dengan bebas, mengikuti kegiatan belajar dikelas,belajar diperpustakaan ,dan lain- lain yang semuanya merupakan masukan bagi perkembangan pengetahuannya.Dilain sisi siswa atau mahasiswa juga dituntut menyelesaikan seluruh tugas sekolah maupaun kuliah, yang diperoleh dari kegiatan belajar mengajar.hal yang menjdi kendala bagi mereka apabila pelajaran yang diterimanya itu sulit untuk dipahami, mungkin karena dalam proses beljar mengajar tersebut kurang menarik,membosankan, materi yang diberikan bersifat monoton, sehingga hal ini menjadi masalah yang serius untuk membuka jalan penyelesaian ,baik bagi guru dilingkungn sekolah maupun di perguruan tinggi.Hal ini jelas dirasakan siswa / murid karena kenyataan sekarang adalah sangat langka guru yang menggunakan media pembelajaran didala melaksanakan tugasnya sebagai tenaga pengajar, padahal salah satu konsep kunci operasional pembelajaran yang harus di hayati oleh seorang guru atau pendidik adalah bagaimana cara mendesain pembelajaran agar dapat berjalan seefektif dan seefesien mungkin untuk mencapai tujuan (porwanto, 1989: 15).persoalan ini tampak kelihatan mudah, tapi sesungguhnya merupakan kegiatan yang sulit. Sebab membutuhkan profesionalisme dan penghayatan yng seksama menyangkut aspek- aspek kompetensi belajar dan mengajar.Guru dituntut bersikap profesionalisme dan kompetensi dalam pembelajaran, sebab gurulah yang menjadi kunci yang menentukan arah, proses dan aktivitas pembeljaran itu (slameto, 1997: 25).sementara itu kualitas dan kuantitas pendidikan sampai saat ini masih tetap merupakan bahan perbincangan sebagai pencerminan dari kondisi pendidikan kita saat ini yang fenomenal dan problematic. Keduanya merupakan sasaran usaha pembaharuan atau reformasi pendidikan nasional. Betapa tidak, kedua masalh tersebut sulit di tangani secara tuntas, sebab terkait dengan variable lain sebagaimana yang di sebutkan diatas.disamping itu terjadinya krisis dimensional yang melanda kehidupan berbangsa, yang sedikit bermuara pada penurunan kualitas pendidikan.Karena itu tidak heran kalau masalah pendidikan tidak pernah tuntas dimanapun, bahkan dinegara-negara maju sekalipun.Diantara komponen pembelajaran yang sering berbenturan dengan persoalan –persoalan pendidikan adalah guru dalam kaitannya dengan tugas,mengola interaksi dalam proses belajar mengajar termasuk segala system yang mengikat untuk bagaimana proses belajar mengajar dapat membawa hasil maksimal sebagai mana yang di inginkan.

Salah satu jalan yang di tempuh alah dengan menggunakan berbagai media pembelajran dalam proses belajar mengajar, baik media audio maupun media visual dan lain-lain yang dapat menunjang terlaksananya proses pembelajaran yang baik.

KESIMPULANMedia visul adalah penyimpangan pesan atau informasisecara teknik dan kreatif mana menampilkan gambar, grafis serta tata dan letaknya jelas, sehingga pesan dan gagasan dapat diterima sasaran. Apabila dikaitkan antara media visua dan pembelajaran mak pembeajaran itu dapat menarik, efektif dan efisien apabila mengguakn media visual sebagai media pembelajarannya. Dipilih media visual karena kita harus ingat bahwa peserta didik khususnya masa kanak – kanak terutama siswa sekolah dasar karena mereka masih berfikir konkrit, semua yang guru utarakan atau sampaikan harus mereka bktikan sendiri dengan mata mereka, kemudian media visual merupakan sumber belajar yang berisikan pesan atau materi pelajaran dibuat secara menarik dalam bentuk kombinasi gambar, teks, gerak dan animasiyang disesuaikan dengan usia peserta didik yang dpat menari minat peserta didik dalam belajar, sehingnga pembelajaran akan menyenangkan dan tidak menjenuhkan.

http://agung030492.blogspot.com/2011/06/media-audio_14.html

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN MEDIA ( AUDIO, CETAK, FOTO/GAMBAR, VISUAL, DAN ONLINE)

 

1. MEDIA SUARA/AUDIO (RADIO)

Media suara atau audio identik dengan media radio yang memang pendengarnya hanya bisa menikmati suara saja tanpa ada visualisasi ataupun teks.

Kelebihan Media suara atau audio (Radio) adalah:

a) dalam hal penyampaian informasi atau berita lebih cepat bahkan bisa saat itu juga.

b) Biasanya media ini bisa dinikmati sambil melakukan aktifitas yang lainnya. Jadi pendengar tidak harus memantau di depan radio, tetapi bisa menemani aktifitas pendengarnya di mana pun.

c) Biaya produksi ataupun biaya yang diperlukan khalayak untuk mendengarkan radio relatif murah, bahkan bisa di dengar tanpa menggunakan listrik tetapi menggunakan baterai. Hal inilah mengapa sampai sekarang radio masih digemari oleh khalayak apalagi yang ada di pedesaan.

d) Pendengar yang buta huruf pun bisa memahami apa yang disampaikan oleh siaran radio. Jadi khalayak yang tidak berpendidikan pun bisa menikmati media ini, berbeda dengan koran yang memang khalayaknya harus bisa membaca.

e) Bahasa yang digunakan bersifat bahasa tutur, jadi mudah dimengerti oleh pendengarnya.

f) Pendengar tidak terbatas baik dari segi umur, pendidikan, wilayah dan sebagainya. Meskipun sekarang sudah banyak radio yang tersegmentasi.

 

Adapun untuk kekurangan Media suara atau audio ( Radio ) adalah:

a) informasi yang disampaikan hanya sekilas dan tidak bisa diulang, jadi pendengar tidak bisa mengerti secara detail tentang berita yang disampaikan, karena memang bahasanya sederhana dan tidak didukung oleh visualisasi. Pendengar hanya bisa membayangkan saja.

b) Jumlah berita yang disampaikan oleh radio terbatas, tidak sebanyak media cetak( koran). Dalam waktu satu jam mungkin hanya tersaji 2 atau 3 berita, itu pun berita yang paling penting dan sensasional.

c) Karena radio penyebarannya melalui alat pemancar, maka khalayak pun juga hanya bisa menikmati radio selama terjangkau oleh daya pancar radio tersebut. Apalagi kalau cuaca yang kurang baik biasanya radio agak melemah daya pancarnya. Sehingga khalayak yang jauh tidak bisa menikmati siaran radio.

d) Saat mendengarkan berita di radio kita harus mengikuti jadwal atau waktu dimana radio tersebut akan menyajikan siaran berita.

 

2. MEDIA TULISAN/ TEKS (KORAN, MAJALAH)

Media yang mengandalkan tulisan atau teks biasanya identik dengan koran, majalah, tabloid dan lain sebagainya yang berasal dari proses pencarian berita,pengumpulan berita, pengolahan berita (editing) , percetakan dan sampai pada proses distribusi kepada khalayak.

Kelebihan media cetak (koran atau majalah) adalah:

a) Karena media ini cetak ini hasilnya adalah berupa tulisan atau teks maka media ini bisa disimpan dan bisa di baca berulang- ulang. Di saat pembaca ingin lebih memahami isi berita, maka pembaca bisa mengulang – ulang membacanya.

b) Selain itu juga bisa dikumpulkan dan dibuat kliping. Terutama mengenai sebuah berita yang fenomenal ataupun berita- berita yang dianggap menarik.

c) Biasanya informasi di dalamnya lebih jelas dan mampu menjelaskan hal- hal yang bersifat kompleks ataupun investigatif. Terkadang disertai gambar atau foto yang lebih memperjelas isi berita yang ditampilkan. Dan ada kalanya bila berita tersebut bersifat continue maka ada sedikit pengulangan mengenai berita sebelumnya, sehingga pembaca benar- benar mengerti dan faham tentang isi dan alur berita tersebut.

d) Jika dilihat dari harganya, media cetak bisa di dapat oleh khalayak dengan harga yang cukup murah. Karena dengan biaya yang cukup murah kita bisa mendapatkan informasi yang lebih banyak. Misalnya koran Jawa Pos, dengan harga Rp. 4.000 kita bisa mendapatkan informasi atau berita sebanyak 30an halaman berbeda dengan media lain yang terbatas. Ini yang lebih membedakan antara media cetak dengan media elektronik( baik radio maupun televisi).

e) Bahkan kita bisa memilih berita mana yang ingin kita baca terlebih dahulu,misal tentang politik,ekonomi,olahraga atau yang lainnya. Jadi tidak ada keharusan untuk menyimak informasi satu per satu atau tidak harus berurutan.

 

Untuk kekurangan dari media cetak adalah:

a) Media cetak lebih lambat penyampaian beritanya daripada media- media yang lain. Karena memang harus melewati proses yang panjang sampai di tangan khalayak. Bahkan berita yang terjadi hari ini baru bisa diterima oleh khalayak pada hari esoknya.

b) Selain itu media cetak hanya terbatas pada tulisan atau teks saja meskipun beberapa di dukung oleh foto atau gambar, sehingga pembaca harus memahami sendiri berita tersebut karena memang visualisasi yang terbatas.

c) Untuk biaya produksi media cetak tergolong mahal, karena media cetak harus dicetak dan didistribusikan sebelum dapat dinikmati masyarakat. Biaya percetakan dan pendistribusian itulah yang tergolong mahal.

 

3. MEDIA GAMBAR / FOTO

media gambar atau foto tergolong media yang sering digunakan untuk lebih memeperjelas atau mengabadikan sebuah peristiwa dan kejadian. Bahkan sebuah berita terasa kurang jika tidak dilengkapi gambar atau foto.Kekurangan dari media gambar atau foto ini adalah:Media Ini tidak akan jelas jika tidak diberi penjelasan yang detail,baik dari segi waktu(hari, tanggal) atau segi kuantitas. Misalkan foto atau gambar tentang bencana alam, maka dari gambar tersebut khalayak tidak tahu peristiwa tersebut terjadi hari apa tanggal berapa ataupun jumlah korban berapa. Karena tidak tertulis di situ, dan gambar biasanya hanya menampilkan suasana perwakilan dari seluruh kejadian yang terjadi. Jadi gambar tidak bisa terbaca dengan detail jika tidak di dukung dengan teks atau tulisan. Gambar biasanya lebih menarik daripada tulisan dan mudah di ingat oleh khalayak yang melihatnya.Sedangkan kelebihan dari gambar atau foto adalah mendukung atau lebih memperjelas dari teks atau tulisan. Dengan adanya gambar atau foto, paling tidak pembaca media cetak bisa mengetahui keadaan atau kejadian tersebut meskipun tidak secara menyeluruh. Selain itu, gambar atau foto biasanya dimaknai oleh khalayak dengan berbeda- beda. Sehingga menimbulkan pemahaman yang berbeda pula antara khalayak yang satu dengan yang lainnya. Kadang juga bersifat ambigu, dimana maksud dari pemotret atau pengambil gambar berbeda dengan yang melihat foto atau gambar tersebut.

 

4. MEDIA AUDIO VISUAL/ VIDEO (TELEVISI)

Media audio visual atau video (Televisi) merupakan media yang sekarang sedang digemari oleh khalayak. Dengan tayangan yang begitu jelas, khalayak bisa melihatnya atau memantaunya ber jam- jam. Acara dalam televisisi pun biasanya dikemas semenarik mungkin sehingga khalayak dari semua kalangan baik anak- anak maupun dewasa semua menggemari.

 

Adapun kelebihan dari media audio visual (televisi) ini adalah:

a) tidak hanya disajikan dalam bentuk suara , tapi televisi juga didukung oleh video yang menarik perhatian penonton. Jadi di saat pembaca berita (newscaster) membacakan sebuah berita , penonton bisa lebih jelas karena di dukung dengan adanya video yang ditayangkan.

b) Televisi bisa menyajikan laporan langsung dari tempat kejadian dan penonton langsung bisa mengetahui situasi dan keadaan di tempat kejadian perkara (TKP), ini juga yang menjadikan media televisi lebih menarik dari media lainnya. Dan khalayak bisa lebih paham dan mengerti maksud berita yang dimaksud.

c) Bahasa yang digunakan pada media televisi juga bahasa tutur seperti halnya media audio atau radio.

 

Untuk kekurangan dari media televisi adalah:

a) Produksi media televisi masih tergolong mahal, baik dari peralatan dan skill dari SDM nya pun juga harus yang benar- benar mengetahui tentang televisi. Belum lagi untuk biaya operasional media ini cukup mahal.

b) Proses penyampaian berita ke masyarakat ada kalanya membutuhkan waktu lama karena harus melewati proses pengambilan gambar, editing dan baru bisa disiarkan ke khalayak.

 

5. MEDIA ONLINE

Kelemahan Online

1. Untuk mendapatkan berita harus selalu terhubung dengan internet, jadi hanya orang yang mampu untuk browsing yang bisa menikmati media online.atau dari kalangan tertentu.

2. Biaya relative mahal, karena harus memiliki PC atau laptop dan paling tidak wifi, atau hotspot,atau speedy

3. Belum meratanya jaringan internet. Apalagi di pedesaan yang jauh dari jaringan internet. Karena biasanya hanya orang perkotaan yang bisa meng akses internet.

4. Kebanyakan isi belum bisa di pertanggiung jawabkan. Karena kebanyakan media online tidak ada peng edit atau filter. Jadi penulis/ atau yang memosting berita biasanya dari berbagai macam kalangan.

Kelebihan Online

1. Berita langsung dapat di terbitkan. Setelah diposting secara otomatis bisa langsung terbit tanpa harus di cetak.

2. Banyak pilihan

3. Gabungan dari audio, visual, gambar dan tulisan.

 

sumber

Tags: jurnalisme, online, digital, media, portal, berita, informasi,

http://www.pramesnet.com/index/Berita-Nasional/Kelebihan-dan-Kelemahan-Media.html

Kekurangan dan Kelebihan Media

Seperti kita ketahui, media adalah suatu ‘alat’ yang menghubungkan kita dengan dunia luar. Tanpa media, kita akan sulit mengetahui apa yang terjadi di sekeliling kita. Oleh karena itu dapat dikatakan bahwa media adalah sumber informasi utama bagi semua orang di dunia.

Media dapat digolongkan menjadi tiga menurut jenisnya, yaitu media cetak yang terdiri dari koran, majalah, dll, media elektronik terdiri dari televisi dan radio, dan yang masih tidak jelas statusnya yaitu media online dengan perangkat internet.

Media online juga sering disebut ‘media banci’ karena fungsinya sama – sama dapat digolongkan ke dalam dua media sebelumnya, cetak dan elektronik.

Tiga jenis media tadi juga mempunyai kekurangan dan kelebihannya berdasarkan kecepatan, biaya produksi, ketajaman berita, dll. Kelebihan serta kekurangan ketiga media tersebut adalah:

Media Cetak

Kelebihan :

Repeatable, dapat di baca berkali-kali dengan menyimpannya atau menglipingnya.

Analisa lebih tajam, dapat membuat orang benar-benar mengerti isi berita dengan analisa yang lebih mendalam dan dapat membuat orang berfikir lebih spesifik tentang isi tulisan.

Kekurangan :

Lambat, dari segi waktu media cetak adalah yang terlambat karena media cetak tidak dapat menyebarkan langsung berita yang terjadi kepada masyarakat dan harus menunggu turun cetak. Media cetak sering kali hanya memuat berita yang telah disebarluaskan oleh media lainnya.

Tidak adanya audio, media cetak hanya berupa tulisan yang tentu saja tidak dapat didengar.

Visual yang terbatas, media cetak hanya dapat memberikan visual berupa gambar yang mewakili keseluruhan isi berita.

Produksi, biaya produksi yang cukup mahal karena media cetak harus mencetak dan mengirimkannya sebelum dapat dinikmati masyarakat.

Media Elektronik

Kelebihan :

Cepat, dari segi waktu, media elektronik tergolong cepat dalam menyebarkan berita ke masyarakat luas.

Ada audio visual, media elektronik mempunyai audio visual yang memudahkan para audiensnya untuk memahami berita.(khusus televisi)

Terjangkau luas, media elektronik menjangkau masyarakat secara luas.

Kekurangan :

Tidak ada pengulangan, media elektronik tidak dapat mengulang apa yang sudah ditayangkan.

Media Online

Kelebihan :

Sangat cepat, dari segi waktu media online sangat cepat dalam menyampaikan beritanya.

Audio Visual, media online juga mempunyai audio visual dengan melakukan streaming.

Praktis dan Fleksibel, media online dapat diakses dari mana saja dan kapan saja yang kita mau.

Kekurangan :

Tidak selalu tepat, karena mengutamakan kecepatan berita yang dimuat di media online biasanya tidak seakurat media lainnya.

Melihat kekurangan dan kelebihan yang dimiliki ketiga media di atas, media online mempunyai keunggulan dalam segi kecepatan. Kecepatan tersebut dapat mengalahkan kedua media lainnya karena audiens sekarang lebih mengutamakan kecepatan dan kemudahan dalam mengakses informasi, dan hal itu dimiliki oleh media online.

Melihat hal ini, prospek media online akan sangat unggul dan dapat mengalahkan kedua jenis media lainnya. Apalagi jika seluruh dunia dapat mengakses internet dengan mudah, otomatis media online akan lebih sering digunakan audiens dibanding kedua jenis media lainnya.( aga / aga )

http://periodismoenlinea.wordpress.com/2008/01/29/kekurangan-dan-kelebihan-media/