PRESENTASIPRESENTASI

PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN LAYOUT LAYOUT BENGKELBENGKEL

Oleh Oleh

Tim P4TK/VEDC MALANGTim P4TK/VEDC MALANG

BahasanBahasan1.1. PendahuluanPendahuluan2.2. Tujuan kegiatan praktekTujuan kegiatan praktek3.3. Perencanaan bengkelPerencanaan bengkel4.4. Ruang praktekRuang praktek5.5. Menentukan jumlah mesin utamaMenentukan jumlah mesin utama6.6. Ruang pembelajaran teoriRuang pembelajaran teori7.7. Ruang penyimpanan alatRuang penyimpanan alat8.8. Gudang bahanGudang bahan9.9. OfficeOffice10.10. Contoh desain layout bengkelContoh desain layout bengkel

PENDAHULUANPENDAHULUAN

Proses pembelajaran melalui praktikum di Proses pembelajaran melalui praktikum di laboratorium/bengkel merupakan laboratorium/bengkel merupakan perwujudan dari suatu teori dalam bentuk perwujudan dari suatu teori dalam bentuk kerja nyata, atau melaksanakan suatu kerja nyata, atau melaksanakan suatu pekerjaan yang dilandasi oleh suatu teori pekerjaan yang dilandasi oleh suatu teori tertentutertentu

praktikum dapat juga diartikan sebagai praktikum dapat juga diartikan sebagai suatu kegiatan yang memberikan latihan suatu kegiatan yang memberikan latihan kerja bagi subjek didik. kerja bagi subjek didik. 

Pengelolaan bengkel praktik adalah Pengelolaan bengkel praktik adalah merupakan suatu cara yang ditempuh merupakan suatu cara yang ditempuh untuk memberdayakan bengkel praktik di untuk memberdayakan bengkel praktik di sekolah kejuruan sekolah kejuruan / Industri / Industri agar benar-agar benar-benar dapat dimanfaatkan benar dapat dimanfaatkan peserta training peserta training sebagai sarana pembelajaran praktiknya sebagai sarana pembelajaran praktiknya. .

  TUJUAN KEGIATAN PRAKTEKTUJUAN KEGIATAN PRAKTEK

Hemut Nolker (1983 : 119) menjelaskan bahwa Hemut Nolker (1983 : 119) menjelaskan bahwa praktikum adalah suatu kegiatan  yang praktikum adalah suatu kegiatan  yang memberikan keanekaragaman peluang untuk memberikan keanekaragaman peluang untuk melakukan penyelidikan dan percobaan melakukan penyelidikan dan percobaan keterampilan.  keterampilan. 

Melalui Melalui praktek bengkelpraktek bengkel, subjek didik akan , subjek didik akan memperoleh pengalaman dalam bekerja, serta memperoleh pengalaman dalam bekerja, serta pengoperasian mesin-mesin yang diperoleh pengoperasian mesin-mesin yang diperoleh dalam teori dengan bentuk kerja yang dalam teori dengan bentuk kerja yang sesungguhnya.sesungguhnya.

Calvin S. Hall (1978 : 11) mengemukakan Calvin S. Hall (1978 : 11) mengemukakan bahwa hubungan teori dengan kenyataan bahwa hubungan teori dengan kenyataan dalam praktik tidak dapat dielakkan atau dalam praktik tidak dapat dielakkan atau teori merupakan ketentuan-ketentuan teori merupakan ketentuan-ketentuan yang dapat dipraktikkanyang dapat dipraktikkan..

Melalui  praktikum akan dapat dilihat Melalui  praktikum akan dapat dilihat hubungan antara teori dan dunia empirik.  hubungan antara teori dan dunia empirik.  Kegiatan praktik juga akan memberikan Kegiatan praktik juga akan memberikan pengalaman yang tidak diperoleh dalam pengalaman yang tidak diperoleh dalam teori.teori.

Kegiatan praktikumKegiatan praktikum adalah proses adalah proses melaksanakan percobaan yang telah melaksanakan percobaan yang telah tersusun secara sistematis.  tersusun secara sistematis. 

Materi praktik mengacu pada kurikulum.  Materi praktik mengacu pada kurikulum.  Untuk mempermudah pelaksanaannya, Untuk mempermudah pelaksanaannya, materi praktik dituangkan ke dalam lembar materi praktik dituangkan ke dalam lembar kerja (kerja (jobsheetjobsheet))

Pengalaman menunjukkan bahwa mutu Pengalaman menunjukkan bahwa mutu pengajaran keterampilan kejuruan pengajaran keterampilan kejuruan / / industri industri tergantung, sebagian besarnya, tergantung, sebagian besarnya, pada pelaksanaan dan prinsip-prinsip pada pelaksanaan dan prinsip-prinsip pengelolaan pengelolaan bengkel bengkel yang efektifyang efektif

PERSYARATAN BENGKEL PERSYARATAN BENGKEL (WORK (WORK SHOP) SHOP)

Menurut Depdikbud (1981)Menurut Depdikbud (1981) Kesempurnaan dari semua faktor yang berpengaruh Kesempurnaan dari semua faktor yang berpengaruh

terhadap tata letak bengkelterhadap tata letak bengkel Pemanfaatan mesin, tenaga kerja (personel) dan Pemanfaatan mesin, tenaga kerja (personel) dan

ruang bengkelruang bengkel secara maksimal secara maksimal Pengaturan tata letak yang memudahkan pelayanan Pengaturan tata letak yang memudahkan pelayanan

(fleksibel)(fleksibel) Dapat berlaku bagi rencana perubahan produkDapat berlaku bagi rencana perubahan produk jarak yang paling pendek untuk gerak penyediaan dan jarak yang paling pendek untuk gerak penyediaan dan

pekerjaanpekerjaan Keteraturan, kebersihan bengkelKeteraturan, kebersihan bengkel Keselamatan kerja dan lingkungan.Keselamatan kerja dan lingkungan.

Ruang praktek Ruang praktek (pengerjaan logam)(pengerjaan logam)

Luas kurang lebih 7 – 11 m2 / siswaLuas kurang lebih 7 – 11 m2 / siswa Ruang praktek ini harus dapat Ruang praktek ini harus dapat

menampung peralatan utama dan menampung peralatan utama dan peralatanperalatan tambahantambahan yang telah yang telah direncanakandirencanakan

Ruangan harus cukup besar untuk Ruangan harus cukup besar untuk menempatkan mesin-mesin dan bangku-menempatkan mesin-mesin dan bangku-bangku kerja.bangku kerja.

Ruang praktek Ruang praktek (pengerjaan logam)(pengerjaan logam)

Mesin-mesin harus diberi jarak yang Mesin-mesin harus diberi jarak yang cukup untuk keluluasaan bergerak.cukup untuk keluluasaan bergerak.

Gergaji mesin harus ditempatkan dekat Gergaji mesin harus ditempatkan dekat tempat penyimpanan bahan persediaan, tempat penyimpanan bahan persediaan, sehingga bahan-bahan yang panjang sehingga bahan-bahan yang panjang dapat dipotong tanpa menghalangi dapat dipotong tanpa menghalangi ruang ruang untuk jalan dan tempat-tempat kerjauntuk jalan dan tempat-tempat kerja

Ruang praktek Ruang praktek (pengerjaan logam)(pengerjaan logam)

Harus ada ruang jalan (aisle space) untuk Harus ada ruang jalan (aisle space) untuk kereta gerobak yang mengangkut perkakas kereta gerobak yang mengangkut perkakas yang besar/bahan praktek ke mesin-mesin.yang besar/bahan praktek ke mesin-mesin.

Mesin-mesin harus dapat penerangan yang Mesin-mesin harus dapat penerangan yang baik, (dari lampu maupun sinar matahari dari baik, (dari lampu maupun sinar matahari dari jendela)jendela)

Gerinda untuk menggerinda pahat pemotong Gerinda untuk menggerinda pahat pemotong dan alat-alat ditempatkan dekat ruang alatdan alat-alat ditempatkan dekat ruang alat

Mesin bor dapat ditempatkan saling Mesin bor dapat ditempatkan saling membelakangi atau membelakangi dinding.membelakangi atau membelakangi dinding.

Mesin ditempatkan ditempat yang tidak berdebu Mesin ditempatkan ditempat yang tidak berdebu dan tidak berpasir.dan tidak berpasir.

Ruang penyimpanan bahan persediaan yang Ruang penyimpanan bahan persediaan yang besar harus mempunyai pintu ketempat besar harus mempunyai pintu ketempat pengiriman bahan (penurunan bahan dari mobil/ pengiriman bahan (penurunan bahan dari mobil/ truk bahan)truk bahan)

Salah satu pintu harus cukup besar untuk dapat Salah satu pintu harus cukup besar untuk dapat dipakai jalan mengeluarkan/memasukkan dipakai jalan mengeluarkan/memasukkan mesin-mesin yang besar.mesin-mesin yang besar.

Menentukan jumlah peralatan Menentukan jumlah peralatan utama/mesinutama/mesin

Sebelum mengkaji cara menghitung peralatan, Sebelum mengkaji cara menghitung peralatan, khususnya peralatan utama, beberapa aksioma atau khususnya peralatan utama, beberapa aksioma atau ketentuan dasar yang perlu disepakati (konsensus) ketentuan dasar yang perlu disepakati (konsensus) lebih dahulu yaitu:lebih dahulu yaitu:

Penyajian pelajaran praktek harus secara bergilir Penyajian pelajaran praktek harus secara bergilir rotasi (paralel/seri paralel) baik penyajian kepada rotasi (paralel/seri paralel) baik penyajian kepada siswa secara individual atau beregu.siswa secara individual atau beregu.

Efesiensi pemakaian peralatan dalam % adalah Efesiensi pemakaian peralatan dalam % adalah

Agar masing-masing siswa dalam satu Agar masing-masing siswa dalam satu kelompok dapat berpraktek maka:kelompok dapat berpraktek maka:

jumlah working station tunggal dalam suatu jumlah working station tunggal dalam suatu ruangan praktek adalah sama dengan ruangan praktek adalah sama dengan jumlah student placenyajumlah student placenya

jumlah working station ganda dalam suatu jumlah working station ganda dalam suatu ruangan praktek adalah sama dengan ruangan praktek adalah sama dengan jumlah regu kerja dalam ruangan praktek jumlah regu kerja dalam ruangan praktek tersebut.tersebut.

Istilah dan lambangIstilah dan lambang IstilahIstilah lambanglambang - Student Palce- Student Palce STPSTP - Regu Kerja- Regu Kerja RGKRGK - Working Station Tunggal- Working Station Tunggal WSTWST - Working Station Ganda- Working Station Ganda WSGWSG - Alat Peralatan Utama- Alat Peralatan Utama ALTALT - Alokasi jam tiap Alat dioperasikan- Alokasi jam tiap Alat dioperasikan JADJAD - Nama/kode masing-masing jenis alat- Nama/kode masing-masing jenis alat a....za....z - Efesiensi pemakaian alat- Efesiensi pemakaian alat EfEf - jumlah- jumlah ΣΣ

Student Place adalah satuan ukuran ruang kelas Student Place adalah satuan ukuran ruang kelas praktek bengkel. Misalnya bengkel berukuran 24 praktek bengkel. Misalnya bengkel berukuran 24 student place artinya bahwa bengkel tersebut student place artinya bahwa bengkel tersebut efektif dapat melayani kegiatan praktek efektif dapat melayani kegiatan praktek maksimum 24 siswa.maksimum 24 siswa.

Working station adalah istilah untuk Working station adalah istilah untuk menunjukkan mesin utama di dalam sebuah menunjukkan mesin utama di dalam sebuah bengkel (mesin bubut, mesin frais)bengkel (mesin bubut, mesin frais)

Working station ganda adalah mesin utama Working station ganda adalah mesin utama yang menurut ketentuan pemakaian harus yang menurut ketentuan pemakaian harus dilayani lebih dari satu orangdilayani lebih dari satu orang

Working station tunggal adalah mesin Working station tunggal adalah mesin utama yang menurut ketentuan utama yang menurut ketentuan pemakainnya hanya dapat dilayani oleh pemakainnya hanya dapat dilayani oleh satu orangsatu orang

Working tool box/set adalah alat tangan Working tool box/set adalah alat tangan (small or hand tools) yang harus dimiliki (small or hand tools) yang harus dimiliki atau dikuasai oleh siswa selama praktekatau dikuasai oleh siswa selama praktek

Regu kerja adalah sejumlah siswa dalam Regu kerja adalah sejumlah siswa dalam kelompok kerja (1-3 ) orang karena kelompok kerja (1-3 ) orang karena terbatasnya mesin/alat atau karena terbatasnya mesin/alat atau karena ketentuan working station gandaketentuan working station ganda

Rumus menentukan jumlah mesinRumus menentukan jumlah mesin

ALT(a) = ALT(a) = STP x JAD (a)STP x JAD (a)

Σ JAD (a…z) Σ JAD (a…z) STPSTP : Student Place (jumlah siswa : Student Place (jumlah siswa

praktek)praktek)

JADJAD : Jumlah jam alat dioperasikan: Jumlah jam alat dioperasikan

CONTOH DATA UNTUK MENGHITUNG JUMLAH MESIN

HASIL PERHITUNGAN HASIL PERHITUNGAN JUMLAH MESINJUMLAH MESIN

Ruang pembelajaran teoriRuang pembelajaran teori

Luas kurang lebih 2m2/ siswaLuas kurang lebih 2m2/ siswa Ruang pembelajaran merupakan ruang Ruang pembelajaran merupakan ruang

yang didesain khusus untuk penyampaian yang didesain khusus untuk penyampaian teori sebelum praktek yang sebenarnya teori sebelum praktek yang sebenarnya dilaksanakan. dilaksanakan.

Ruangan ini juga dapat digunakan untuk Ruangan ini juga dapat digunakan untuk melaksanakan penilaian kognitif (pretest)melaksanakan penilaian kognitif (pretest)

Perlengkapan yang ada diruangan ini Perlengkapan yang ada diruangan ini antara lain:antara lain:

Ruang TeoriRuang Teori

Kursi belajar (seats) untuk pesertaKursi belajar (seats) untuk peserta Kursi dan meja instrukturKursi dan meja instruktur Papan tulisPapan tulis Peralatan multi media (OHP,LCD Peralatan multi media (OHP,LCD

Projector dll)Projector dll) Peralatan/model demonstrasiPeralatan/model demonstrasi Lemari untuk menyimpan bahan ajar (job Lemari untuk menyimpan bahan ajar (job

sheet, modul dll)sheet, modul dll)

Ruang teoriRuang teori

Ruang pembelajaran teori ini dapat Ruang pembelajaran teori ini dapat didesain tidak menggunakan dinding didesain tidak menggunakan dinding permanent tetapi menggunakan permanent tetapi menggunakan sekat/partisi (portable screen), seperti sekat/partisi (portable screen), seperti desain model pembelajaran teori yang ada desain model pembelajaran teori yang ada pada bengkel Wadena Area Technical pada bengkel Wadena Area Technical Institute USA seperti pada gambar Institute USA seperti pada gambar dibawah inidibawah ini

Ruang teoriRuang teori

Ruang teoriRuang teori

Ruang peralatan (Tool crib)Ruang peralatan (Tool crib) Ruangan ini di desain khusus untuk menyimpan Ruangan ini di desain khusus untuk menyimpan

peralatan praktek, peralatan praktek, untuk mempermudah sirkulasi peralatan maka ruang untuk mempermudah sirkulasi peralatan maka ruang

peralatan perlu didesain seperti counter peminjaman peralatan perlu didesain seperti counter peminjaman alat. alat.

Counter ini memiliki ketentuan sebagai berikut:Tinggi Counter ini memiliki ketentuan sebagai berikut:Tinggi segaris dengan ambang atas pintu-pintu jendela + 80 cm segaris dengan ambang atas pintu-pintu jendela + 80 cm dari lantai-tinggi lubang keluar masuk alat 30-40 cm. dari lantai-tinggi lubang keluar masuk alat 30-40 cm. Sedang lebarnya cukup untuk dua orang berdiri (70-80 Sedang lebarnya cukup untuk dua orang berdiri (70-80 cm) pada bagian atasnya dapat dipasang kawat cm) pada bagian atasnya dapat dipasang kawat harmonika atau kaca.Ukuran jendela disesuaikan harmonika atau kaca.Ukuran jendela disesuaikan dengan besar kecil bengkeldengan besar kecil bengkel

Tata letak PeralatanTata letak Peralatan

Mudah dicapai dari semua arah tempat kerjaMudah dicapai dari semua arah tempat kerja Mudah dalam pengawasan:Mudah dalam pengawasan: - tidak menghalangi penglihatan tempat - tidak menghalangi penglihatan tempat bekerjabekerja - Penempatan alat-alat memudahkan - Penempatan alat-alat memudahkan

untukuntuk dapat dilihat langsungdapat dilihat langsung Terjamin dalam keamanan dan lancar dalam Terjamin dalam keamanan dan lancar dalam

pemakaianpemakaian Terjamin dari unsur-unsur kerusakan.Terjamin dari unsur-unsur kerusakan.

Penyimpanan peralatanPenyimpanan peralatan

Penyimpanan peralatanPenyimpanan peralatan

Penyimpanan peralatanPenyimpanan peralatan

Ruang bahan praktek (storage)Ruang bahan praktek (storage)

Sebagai tempat penyimpanan bahan-Sebagai tempat penyimpanan bahan-bahan praktek (raw material), bahan praktek (raw material),

dapat juga digunakan untuk menyimpan dapat juga digunakan untuk menyimpan benda-benda kerja siswa setengah jadi benda-benda kerja siswa setengah jadi (dalam lemari khusus)(dalam lemari khusus)

Ruang penyimpanan bahan persediaan Ruang penyimpanan bahan persediaan yang besar harus mempunyai pintu yang besar harus mempunyai pintu ketempat pengiriman bahan (penurunan ketempat pengiriman bahan (penurunan bahan dari mobil/ truck bahan)bahan dari mobil/ truck bahan)

Office (kantor)Office (kantor)

Office atau kantor berfungsi untuk Office atau kantor berfungsi untuk merencanakan dan mengorganisasikan merencanakan dan mengorganisasikan semua kegiatan yang berhubungan semua kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan praktek termasuk jadwal dengan kegiatan praktek termasuk jadwal praktek, kelengkapan administrasi, unit praktek, kelengkapan administrasi, unit produksi dll.produksi dll.

Office atau kantor dapat didesain Office atau kantor dapat didesain sekaligus sebagai ruang instruktur. sekaligus sebagai ruang instruktur.