Nama Rumpun Ilmu : Kehutanan

LAPORAN AKHIR

IPTEKS BAGI MASYARAKAT (IbM)

PRATAMA

IbM KELOMPOK MAHASISWA

UNIVERSITAS LANCANG KUNING

PEKANBARU

Tim Pengusul

Hadinoto, S.Hut.,M.Si./NIDN. 1007116901 (Ketua)

Eni Suhesti, S.Hut.,M.Si/NIDN. 1002117001 (Anggota)

Dr. Ir. Eno Suwarno, M.Si./NIDN. 102086401(Anggota)

Kegiatan penelitian ini dibiayai oleh Fakultas Kehutanan Universitas Lancang

Kuning Pekanbaru, sesuai dengan Surat Perjanjian Pelaksanaan Pengabdian

No : 097/Fahutan-Unilak/B.07/2015

FAKULTAS KEHUTANAN

UNIVERSITAS LANCANG KUNING

PEKANBARU

TAHUN 2015

HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul IbM : IbM Kelompok Mahasiswa Universitas Lancang Kuning Pekanbaru

2. Nama Mitra Program IbM (1) : Mahasiswa Program Studi Kehutanan Fahutan

UNILAK

Nama Mitra Program IbM (2) : Mahasiswa Program Studi Biologi FKIP UNILAK

3. Ketua Tim Pengusul

a. Nama : HADINOTO, S.Hut., M.Si.

b. NIDN : 1007116901

c. Jabatan/Golongan : Lektor/IIIb

d. Program Studi : Kehutanan

e. Perguruan Tinggi : Universitas Lancang Kuning

f. Bidang Keahlian : Konservasi Hutan & Lingkungan

g. Alamat Kantor/Telp/Faks/E-

mail

: Jl. Yos Sudarso Km 8 Rumbai Pekanbaru

(0761) 54092/(0761)53353/hdinto@yahoo.co.id

4. Anggota Tim Pengusul

a. Jumlah Anggota : Dosen : 2 orang

b. Nama Anggota I/Bidang

Keahlian

: ENI SUHESTI, S.Hut., M.Si./ Ekologi Hutan

c. Nama Anggota II/Bidang

Keahlian

: Dr. Ir. ENO SUWARNO, M.Si./Kebijakan Hutan

d. Mahasiswa yang terlibat : 10 orang

5. Lokasi Kegiatan/ Mitra (1)

a. Wilayah Mitra

(Desa/Kecamatan)

: Umban Sari/Rumbai

b. Kabupaten/Kota : Pekanbaru

c. Provinsi : Riau

d. Jarak PT ke lokasi mitra

(KM)

: 1

6. Lokasi Kegiatan/ Mitra (2)

a. Wilayah Mitra

(Desa/Kecamatan)

: Umban Sari/Rumbai

b. Kabupaten/Kota : Pekanbaru

c. Provinsi : Riau

d. Jarak PT ke lokasi mitra

(KM)

: 1

7. Luaran yang dihasilkan : Artikel, poster

8. Jangka waktu pelaksanaan : 6 bulan

9. Biaya Total : Rp. 3.400.000

- FAKULTAS : Rp 3.400.000

- Sumber lain (sebutkan : Rp. 0,00

dan lampirkan Surat Pernyataan Penyandang Dana)

Mengetahui,

Dekan

Ir. Emy Sadjati, M.Si.

NIDN 1015056701

Pekanbaru, 03- 06 - 2015

Ketua Tim Pengusul,

Hadinoto, S.Hut., M.Si.

NIDN 1007116901

Mengetahui,

Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian

Kepada Masyarakat Universitas Lancang Kuning

Dr. Ir. Ervayenri, M.Si.

NIDN. 0014086201

RINGKASAN

Burung merupakan satwa liar yang dapat ditemukan hampir pada setiap

lingkungan bervegetasi. Di samping berperan dalam keseimbangan ekosistem

burung dapat menjadi indikator perubahan lingkungan. Keberadaan jenis burung

di suatu tempat tergantung dari adanya sumber pakan dan kondisi habitat yang

sesuai. Kegiatan pengenalan jenis-jenis burung di sekitar lingkungan tempat

belajar, seperti di kampus di sekolah, di lingkungan kerja, dan lain-lain diharapkan

menjadi kebiasaan dan kebutuhan oleh masyarakat kita dalam rangka

meningkatkan pengetahuan tentang pentingnya peranan burung dalam menjaga

keseimbangan lingkungan. Pembangunan kesadaran dan pemberian keterampilan

pengenalan jenis-jenis burung bagi mahasiswa di lingkungan kampus harus

melibatkan mereka secara langsung di lapangan. Kegiatan pengenalan jenis-jenis

burung bagi mahasiswa di lingkungan kampus akan memberikan dampak positif

bagi peningkatan pengetahuan mereka dalam pengelolaan sumber daya satwa liar

khususnya burung.

Kelompok mahasiswa yang menyadari pentingnya pengenalan jenis-jenis

burung di lingkungan kampus mereka adalah Kelompok Mahasiswa Program Studi Kehutanan Fakultas Kehutanan dan Kelompok Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNILAK Pekanbaru. Kelompok Mahasiswa ini, merupakan kelompok mahasiswa yang mempelajari

tentang pengelolaan sumber daya alam hayati yang salah satunya adalah jenis-jenis

burung. Sebagian dari mereka sangat memerlukan pengetahuan tentang burung

dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliahnya. Sementara mahasiswa lainnya secara

umum belum mengenal jenis-jenis burung secara spesifik yang ada di lingkungan

kampus. Selain itu juga belum semua mahasiswa mengetahui manfaat burung bagi

keseimbangan lingkungan.

Kelompok mahasiswa sebagai mitra IbM ini memiliki modal dasar dalam

mempelajari makhluk hidup terutama satwa liar dalam proses pendidikan di

program studi tersebut, yaitu adanya beberapa materi dalam mata kuliah yang

membahas tentang hal tersebut. Namun demikian, mereka masih memiliki

beberapa permasalahan. Permasalahan utama 2 kelompok mitra IbM ini dapat

dirumuskan sebagai berikut : (a) kelompok mitra belum memiliki pengetahuan

tentang jenis-jenis burung yang ada di lingkungan mereka; (b) kelompok mitra

belum memiliki keterampilan mengenal jenis-jenis burung. Berdasar pada

permasalahan yang telah dirumuskan antara pengusul dan mitra IbM, maka

ditawarkan solusi sebagai berikut : (a) sosialisasi tentang jenis-jenis burung di

lingkungan kampus; (b) pelatihan pengenalan jenis-jenis burung bagi mahasiswa;

(c) pendampingan dalam pengamatan burung di lingkungan kampus dan d) evaluasi

kegiatan.

Respon peserta cukup baik dalam menerima penjelasan tentang hal tersebut

di atas, antar lain ditunjukan dengan keseriusan menyimak dan banyaknya

pertanyaan dari peserta. Para peserta terlihat cukup menikmati kegiatan

pengamatan burung secara langsung ini. Berdasar pada hasil evaluasi tersebut,

terlihat bahwa terjadi beberapa perubahan anatar lain : pengetahuan tentang burung,

jenis burung dan manfaat burung. Selain itu juga peserta mulai terlihat tentang

sikapnya terhadap pentingnya pelestarian burung bagi manusia dan lingkungan.

PRAKATA

Alhamdulillahirobbil alamin, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT

pencipta alam semesta, atas limpahan rahmat dan nikmat-Nya, sehingga penulis dapat

melakukan pengabdian pada masyarakat dan menyelesaikan laporan hasilnya dengan topik

IbM Kelompok Mahasiswa Universitas Lancang Kuning Pekanbaru.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua

pihak yang telah membantu mulai dari awal hingga selesainya laporan hasil ini, terutama

kepada Fakultas Kehutanan Universitas Lancang Kuning yang telah membiayai kegiatan

ini. Selain itu ucapan terima kasih juga kepada teman-teman sejawat di Fakultas Kehutanan

Universitas Lancang Kuning dan pihak-pihak lain yang telah membantu kelancaran

kegiatan ini.

Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan laporan hasil

kegiatan ini, oleh karena itu saran dan kritik membangun sangat diharapkan sehingga dapat

menyempurnakan penelitian di masa mendatang. Semoga hasil pengabdian pada

masyarakat ini dapat bermanfaat dan digunakan sebagaimana mestinya.

Pekanbaru, 3 Juni 2015

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

DAFTAR TABEL v

DAFTAR GAMBAR . vi

I. PENDAHULUAN 1

II. TARGET DAN LUARAN .. 4

III. METODE PELAKSANAAN .. 5

IV KELAYAKAN TIM PELAKSANA 10

V HASIL DAN PEMBAHASAN ... 12

VI KESIMPULAN DAN SARAN .. 16

DAFTAR PUSTAKA 17

LAMPIRAN .. 18

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Jenis-jenis burung di lingkungan kampus UNILAK Pekanbaru ........ 6

2. Jenis dan jumlah burung yang ditemukan pada saat pengamatan

IbM di Lingkungan kampus UNILAK ............................................

13

3 Tingkat pemahaman mitra IbM ........................................................ 15

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Morfologi Burung . 8

2. Pencatatan bagian burung . 9

I. PENDAHULUAN

1.1. Analisis Situasi

Burung merupakan satwa liar yang dapat ditemukan hampir pada setiap

lingkungan bervegetasi. Habitatnya dapat mencakup berbagai tipe ekosistem,

mulai dari ekosistem alami sampai ekosistem buatan. Penyebaran yang luas

tersebut menjadikan burung sebagai salah satu sumber kekayaan hayati Indonesia

yang potensial. Di samping berperan dalam keseimbangan ekosistem burung dapat

menjadi indikator perubahan lingkungan.

Seiring dengan perkembangan zaman, pembangunan sarana dan prasarana

juga terus mengalami peningkatan, yang tentunya akan memanfaatkan ruang yang

ada. Hal tersebut tentu akan berdampak bagi ketersediaan ruang terbuka hijau

sebagai habitat burung menjadi semakin sedikit. Padahal ruang terbuka hijau

berperan besar dalam menanggulangi masalah lingkungan di perkotaan, antara lain

; dapat menyerap panas, penghasil oksigen, meredam kebisingan, mengurangi

debu, memberikan keindahan, memberikan habitat yang nyaman bagi burung,

serangga dan satwa liar lainnya. Berkurangnya ruang terbuka hijau di perkotaan

dikhawatirkan akan menyebabkan berkurangnya hidupan liar yang ada, salah

satunya adalah burung. Keberadaan suatu spesies burung di suatu tempat

tergantung dari adanya sumber pakan dan kondisi habitat yang sesuai. Lingkungan

yang berubah akan akan mengakibatkan perubahan kondisi ekologis yang ditandai

dengan menurunnya potensi keanekaragaman hayati, khususnya satwa liar.

Kelestarian burung dapat dipertahankan dengan melakukan konservasi jenis

yang didahului dengan berbagai studi atau penelitian tentang satwa tersebut, antara

lain mengenai jenis, populasi, habitat dan lingkungan yang mempengaruhinya.

Vegetasi yang ada di lingkungan kampus Universitas Lancang Kuning (UNILAK)

Pekanbaru terutama di Arboretum, merupakan suatu kawasan yang memiliki

banyak fungsi salah satunya adalah sebagai habitat burung. Dengan

keanekaragaman jenis tumbuhan yang ada, vegetasi di lingkungan kampus

UNILAK diharapkan dapat mendukung kehidupan berbagai jenis burung.

Kegiatan pengenalan jenis-jenis burung di sekitar lingkungan tempat

belajar, seperti di kampus di sekolah, di lingkungan kerja, dan lain-lain diharapkan

menjadi kebiasaan dan kebutuhan oleh masyarakat kita dalam rangka

meningkatkan pengetahuan tentang pentingnya peranan burung dalam menjaga

keseimbangan lingkungan. Pembangunan kesadaran dan pemberian keterampilan

pengenalan jenis-jenis burung bagi mahasiswa di lingkungan kampus harus

melibatkan mereka secara langsung di lapangan. Kegiatan pengenalan jenis-jenis

burung bagi mahasiswa di lingkungan kampus akan memberikan dampak positif

bagi peningkatan pengetahuan mereka dalam pengelolaan sumber daya satwa liar

khususnya burung. Kelompok mahasiswa yang menyadari pentingnya pengenalan

jenis-jenis burung di lingkungan kampus mereka adalah Kelompok Mahasiswa

Program Studi Kehutanan Fakultas Kehutanan dan Kelompok Mahasiswa Program

Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNILAK

Pekanbaru.

Kelompok Mahasiswa Program Studi Kehutanan Fakultas Kehutanan dan

Kelompok Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UNILAK Pekanbaru, merupakan kelompok mahasiswa yang

mempelajari tentang pengelolaan sumber daya alam hayati yang salah satunya

adalah jenis-jenis burung. Sebagian dari mereka sangat memerlukan pengetahuan

tentang burung dalam menyelesaikan tugas-tugas kuliahnya. Sementara mahasiswa

lainnya secara umum belum mengenal jenis-jenis burung secara spesifik yang ada

di lingkungan kampus. Selain itu juga belum semua mahasiswa mengetahui

manfaat burung bagi keseimbangan lingkungan. Oleh karena itu, mereka

memerlukan mitra untuk membantu mereka dalam mewujudkan keinginan

tersebut. Di lain pihak, tim IbM dari Fakultas Kehutanan Universitas Lancang

Kuning memiliki pengetahuan dan kompetensi untuk memberikan keterampilan

dalam mengenal jenis-jenis burung khususnya di lingkungan kampus. Oleh karena

itu, terjadi kesepakatan antara tim IbM Fakultas Kehutanan dengan 2 kelompok

mahassiswa yaitu : Mahasiswa Program Studi Kehutanan Fakultas Kehutanan dan

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan untuk bermitra dalam kegiatan pengenalan jenis-jenis burung di

lingkungan kampus.

1.2. Permasalahan Mitra

Kelompok mahasiswa sebagai mitra IbM ini memiliki modal dasar dalam

mempelajari makhluk hidup terutama satwa liar dalam proses pendidikan di

program studi tersebut, yaitu adanya beberapa materi dalam mata kuliah yang

membahas tentang hal tersebut. Namun demikian, mereka masih memiliki

beberapa permasalahan.

Permasalahan utama 2 Kelompok mitra IbM ini dapat dirumuskan sebagai

berikut :

a. Kelompok mitra belum memiliki pengetahuan tentang jenis-jenis burung yang

ada di lingkungan mereka.

b. Kelompok mitra belum memiliki keterampilan mengenal jenis-jenis burung.

1.3. Solusi Yang Ditawarkan

Berdasar pada permasalahan yang telah dirumuskan antara pengusul dan

mitra IbM, maka ditawarkan solusi sebagai berikut :

a. Sosialisasi tentang jenis-jenis burung di lingkungan kampus

b. Pelatihan pengenalan jenis-jenis burung bagi mahasiswa

c. Pendampingan dalam pengamatan burung di lingkungan kampus

II. TARGET DAN LUARAN

Target dari kegiatan IbM ini adalah sebagai berikut :

1. Mitra IbM memiliki pemahaman tentang jenis-jenis burung yang ada di

lingkungan kampus.

2. Mitra IbM memiliki keterampilan tentang cara pengatan burung

Luaran yang diharapkan dari kegiatan ini :

1. Poster

2. Laporan

III. METODE PELAKSANAAN

3.1. Sosialisasi tentang Jenis-Jenis Burung

Kegiatan sosialisasi bagi mitra IbM ini, yaitu Kelompok Mahasiswa Program

Studi Kehutanan Fakultas Kehutanan dan Kelompok Mahasiswa Program Studi

Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNILAK Pekanbaru

bertujuan untuk memberikan gambaran tentang kegiatan yang dilakukan dan

capaian yang ingin dituju bersama, sehingga terjadi pemahaman yang sama tentang

peran masing-masing yang dilakukan, manfaat yang diperoleh dan terjadinya

dukungan kegiatan. Pada kegiatan ini kelompok mitra diberi penjelasan tentang

jenis-jenis burung, khususnya yang ada di lingkungan kampus. Materi kegiatan

sosialisasi yang dilakukan antara lain :

a. Peranan Burung

Burung merupakan salah satu sumber kekayaan hayati Indonesia yang

potensial. Di samping berperan dalam keseimbangan ekosistem burung dapat

menjadi indikator perubahan lingkungan. Beberapa peranan burung bagi

lingkungan antara lain :

Penyebaran anakan pohon yang tumbuhnya jauh dari pohon induk

dengan menyebarkan biji-bijian.

Fungsi utama burung di suatu lingkungan adalah pengontrol serangga

sebagai hama.

Burung memiliki peranan penting dalam terjadinya penyerbukan

berbagai bunga, sehingga kehadirannya mutlak diperlukan oleh

lingkungan.

Burung memiliki nilai ekonomi tinggi (kicau, bulu, daging dll)

Burung meimiliki nilai estetika dan rekreasi

b. Jenis-jenis Burung di Lingkungan Kampus UNILAK:

Berdasarkan pada hasil penelitian yang dilakukan Hadinoto (2012)

terdapat beberapa jenis burung seperti pada Tabel 1 berikut :

Tabel 1. Jenis-jenis burung di lingkungan kampus UNILAK Pekanbaru

No. Nama Daerah Nama Ilmiah Famili

1 Elang Alap Besra Accipiter virgatus Accipitridae

2 Cipoh Kacat Aegithina tiphia Aegithinidae

3 Cipoh jantung Aegithina viridissima Aegithinidae

4 Kareo padi Amaurornis phoenicurus Rallidae

5 Burung madu kelapa Antrheptes malacensis Nectariniidae

6 Burung madu polos Antrheptes simplex Nectariniidae

7 Burung madu belukar Antrheptes singalensis Nectariniidae

8 Kerakbasi Alis Hitam Antrocephalus bistrigiceps Sylvidae

9 Pijantung Kecil Arachnothera longirostra Nectariniidae

10 Rangkong Badak Buceros rhinoceros Bucerotidae

11 Cabak Kota Caprimulgus affinis Caprimulgidae

12 Cabak Maling Caprimulgus macrurus Caprimulgidae

13 Bubut alang-alang Centropus bengalensis Cuculidae

14 Bubut besar Centropus sinensis Cuculidae

15 Kucica Kampung Copsychus saularis Muscicapidae

16 Puyuh Batu Coturnix chinensis Phasianidae

17 Cabai Jawa Dicacum trchileum Dicaeidae

18 Perkutut Jawa Geopelia striata Columbidae

19 Kapasan Kemiri Lalage nigra Campephagidae

20 Bondol Jawa Lonchura leucogastra Estrildidae

21 Bondol Peking Lonchura punctulata Estrildidae

22 Burung madu sriganti Nectarinia jugularis Nectariniidae

23 Cinenen Kelabu Orthotomus ruficeps Sylvidae

24 Manyar Tempua Ploceus philippinus Ploceidae

25 Prenjak Jawa Prinia familiaris Sylvidae

26 Prenjak Coklat Prinia polychroa Sylvidae

27 Cucak Kuricang Pycnonotus atriceps Pycnonotidae

28 Cucak Kutilang Pycnonotus aurigaster Pycnonotidae

29 Merbah Cerukcuk Pycnonotus goiavier Pycnonotidae

30 Cucak Jambang Merah Pycnonotus jocosus Pycnonotidae

31 Kipasan Belang Rhipidura javanica Rhipiduridae

32 Tekukur Biasa Streptopelia chinensis Columbidae

33 Kedasi Hitam Surniculus lugubris Cuculidae

34 Punai Gading Treron vernans Columbidae

35 Kaca Mata Biasa Zosterops palpebrosus Zosteropidae Sumber : Hadinoto (2012)

3.2. Pelatihan Pengenalan Burung

a. Bahan dan Alat

Bahan yang diperlukan dalam pengenalan burung antara lain : alat tulis,

tally sheet. Sedangkan alat yang diperlukan yaitu : kamera, teropong, alat

perekam (gambar dan suara), papan alas tulis dan buku panduan pengenalan

burung.

b. Pengenalan Morfologi Burung

Untuk memudahkan dalam pengenalan jenis-jenis burung, ada

beberapa bagian burung yang perlu diketahui seperti pada Gambar 1 berikut :

(a). Morfologi tubuh

(b). Kepala Burung

(c) Saya Burung

Gambar 1. Morfologi Burung

c. Cara Pengenalan Burung

Pengenalan jenis burung dapat dilakukan dengan 2 cara yaitu :

Cara Langsung

Melihat langsung dan mengenali sosok burung yang ada di lapangan

Cara Tidak Langsung

Mendengar suara/kicauan

Mengenali sarang

Mengenali tanda-tanda yang ditinggalkan burung

3.3. Pendampingan Pengenalan Burung di Lapangan

Untuk memberikan keterampilan dalam mengenal jenis-jenis burung, mitra

IbM melakukan pengamatan burung langsung di lapangan dengan didampingi tim

IbM. Pada saat pengamatan ada beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain ;

tidak memakai pakaian yang warnanya mencolok, tidak memakai parfum yang

sangat menyengat, tidak menimbulkan kegaduhan/keributan/suara-suara keras. Hal

ini dilakukan agar burung yang ada tidak lari/menghindar.

Pada saat pengamatan burung di lapangan ada kalanya burung yang teramati

tidak/belum dikenal, oleh karena itu diperlukan catatan untuk membuat sketsa

burung seperti pada Gambar 2 berikut.

Gambar 2. Pencatatan bagian burung

3.4. Evaluasi

Kegiatan evaluasi dilakukan dengan cara memberikan kuisioner sebelum

dan sesudah pelatihan dan pendampingan.

IV. KELAYAKAN TIM PELAKSANA

4.1. Kinerja Ketua Tim

Ketua Tim IbM adalah Sarjana Kehutanan bidang Konservasi Sumberdaya

Hutan dan Magister Lingkungan. Mata kuliah yang diampu di Fakultas Kehutanan

adalah Ilmu Hutan Kota, Konservasi Sumber Daya Alam Hayati dan Lngkungan,

Hirdologi Hutan dan Pengelolaan DAS dan Ekologi Hutan. Mempunyai

pengalaman pernah mengikuti kursus pengolahan pertanian secara terpadu

termasuk membuat kompos, banyak terlibat dalam kegiatan konservasi hutan dan

lingkungan. Pengalaman pengabdian kepada masyarakat : 1) tahun 2013

melakukan kegiatan IbM Kelompok Tani di Kelurahan Umban Sari Kecamatan

Rumbai dan Kelurahan Lembah Sari Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru

Riau. 2) tahun 2010 melakukan kegiatan IbM Kelompok Pemulung di Desa Pandau

Jaya Kabupaten Kampar Riau. Kegiatan tersebut adalah kegiatan pelatihan dan

pendampingan pada kelompok pemulung dan ibu-ibu rumah tangga dalam

membuat kompos dan briket arang dari limbah rumah tangga. Selain kegiatan yang

didanai DIKTI, pernah juga beberapa kali melakukan kegiatan pengabdian kepada

masyarakat dengan sumber dana dari Universitas Lancang Kuning (seperti yang

dirinci dalam daftar riwayat hidup). Yang bersangkutan beberapa kali juga menjadi

ketua tim dalam kegiatan pengijauan di perkotaan Pekanbaru dan sekitarnya dengan

melibatkan mahasiswa dan masyarakat.

4.2. Jenis Kepakaran yang Diperlukan dalamMenyelesaikan Persoalan Mitra

Persoalan mitra IbM yang dirumuskan bersama-sama dengan tim IbM

seperti yang telah disebutkan dalam analisis situasi adalah secara umum mitra

belum mengenal jenis-jenis burung dengan baik. Masalah lainnya adalah minimnya

tingkat keterampilan dalam mengenal jenis burung. Untuk mencari solusi dari

permasalahan tersebut diperlukan bantuan pihak lain, dalam hal ini tim IbM yang

memiliki kemampuan relevan untuk kegiatan tersebut. Keahlian tim yang

diperlukan antara lain ; bidang ilmu ekologi, konservasi hutan dan lingkungan.

Personalia tim IbM adalah sebagai berikut :

1. Eni Suhesti, S.Hut.,M.Si. merupakan Sarjana dan Magister Kehutanan. Mata

kuliah yang diampu di Fakultas Kehutanan adalah Ekologi Hutan, Konservasi

Tumbuhan Obat Hutan Tropika, Metode Statistika, dan Rancangan Percobaan.

Mempunyai pengalaman penelitian dan membimbing mahasiswsa dengan tema

lebah madu, pernah 2 kali ikut pelatihan budidaya lebah madu dan saat ini masih

terlibat membina mahasiswa pencinta lebah madu, pernah mengikuti Penlok

Metodologi Program Pengabdian Kepada Masyarakat yang diadakan DP2M

Dikti di Padang. Pengalaman pengabdian pada masyarakat antara lain; 1)IbM

Kelompok Tani di Kelurahan Umban Sari Kecamatan Rumbai dan Kelurahan

Lembah Sari Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru Riau. Kegiatan

tersebut adalah kegiatan pemberdayaan masyarakat dalam budidaya lebah

madu. 2) IbM Kelompok Pemulung di Desa Pandau Jaya Kabupaten Kampar

Riau, 3) Penyuluhan dan penghijauan di sekolah-sekolah di Kota Pekanbaru, 4)

menjadi narasumber pada kegiatan Penlok Metodologi Program Pengabdian

Kepada Masyarakat berstandar Dikti bagi dosen-dosen Unilak.

2. Dr.Ir. Eno Suwarno, M.Si. adalah Doktor di bidang Kehutanan yang baru

lulus pada tahun 2014, sehingga pengalaman pengabdian kepada masyarakat

untuk satu tahun terakhir secara formal melalui Lembaga Penelitian dan

Pengabdian Kepada Masyarakat baru di lakukan di Pesantren Al-ikhsan

Boarding School yaitu IbM Utama Kelompok Pesantren Al-Ikhsan Boarding

School tahun 2015. Namun demikian, kegiatan mengabdi kepada masyarakat

dalam bentuk non formal tetap dilakukan, seperti kegiatan di lingkungan

tempat tinggal dan lingkungan sekitar kampus. Sebelum melanjutkan

pendidikan ke jenjang S3, ketua tim juga pernah melakukan kegiatan

pengabdian pada masyarakat berupa penghijauan beberapa sekolah

V. HASIL DAN PEMBAHASAN

5.1. Sosialisasi tentang Jenis-Jenis Burung

Kegiatan sosialisasi ini diikuti oleh Kelompok Mahasiswa Program Studi

Kehutanan Fakultas UNILAK (Kelompok Mahasiswa Program Studi Pendidikan

Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, berhalangan hadir karena pada

saat yang sama ada kegiatan yang belajar) sebanyak 6 orang atau 60% dari target

yang ditetapkan tim IbM. Kegiatan sosialisasi bagi mitra IbM ini, yaitu Kelompok

Mahasiswa bertujuan untuk memberikan gambaran tentang kegiatan yang

dilakukan dan capaian yang ingin dituju bersama, sehingga terjadi pemahaman

yang sama.

Pada kegiatan ini materi yang diberikan kepada kelompok mitra antara lain

:

1. Pengertian satwa burung secara umum

2. Penyebaran burung di Indonesia

3. Jumlah jenis burung di dunia dan Indonesia

4. Habitat burung

5. Ancaman terhadap burung

6. Manfaat burung bagi manusia dan lingkungan

Respon peserta cukup baik dalam menerima penjelasan tentang hal

tersebut di atas, antar lain ditunjukan dengan keseriusan menyimak dan banyaknya

pertanyaan dari peserta. Para peserta terlihat cukup memahami tentang seluk beluk

burung setelah mendapatkan penjelasan langsung oleh tim pengabdian. Hal ini

dapat terjadi karena dalam penjelasannya tidak hanya dengan teori tetapi disertai

dengan gambar/foto dan video.

5.2. Pelatihan Pengenalan Burung

Kegiatan ini diawali dengan pengenalan alat-alat pendukung utama dalam

mengenal jenis-jenis burung antara lain :

1. Teropong/binokuler

2. Kamera

3. Alat Perekam

4. Buku Panduan Lapang Pengenalan Jenis Burung

Tim IbM menjelaskan cara menggunakan peralatan tersebut di atas dalam

pengenalan burung di lapangan.

Kegiatan selanjutnya adalah memberikan materi pengenalan burung antara

lain :

1. Pengenalan langsung terhadap bentuk fisik burung

Kegiatan ini dilakukan dengan memutarkan video tentang aktivitas

burung di alam. Tim IbM menjelaskan tentang cara mengenali jenis

burung yang terlihat secara langsung, jika mitra sudah mengetahui

jenis burung tersebut maka langsung dicatat jika belum dapat dilihat

pada buku panduan atau direkam dan dicatat ciri-cirinya serta

diusahakan diambil gambarnya. Pada saat kegiatan ditemukan

beberapa jenis burung seperti tercantum pada Tabel 2.

Tabel 2. Jenis dan jumlah burung yang ditemukan pada saat

pengamatan IbM di Lingkungan kampus UNILAK

No. Nama Daerah Nama Ilmiah

Jumlah

Individu

(ekor)

1 Cipoh Kacat Aegithina tiphia 2

2 Burung madu polos Antrheptes simplex 2

3 Perkutut Jawa Geopelia striata 1

4 Burung madu sriganti Nectarinia jugularis 1

5 Cinenen Kelabu Orthotomus ruficeps 2

6 Prenjak Coklat Prinia polychroa 2

7 Cucak Kutilang Pycnonotus aurigaster 5

8 Merbah Cerukcuk Pycnonotus goiavier 3

9 Tekukur Biasa Streptopelia chinensis 1

10. Kedasi Hitam Surniculus lugubris 1

Jumlah 20

Sumber : Data Primer ( 2015)

2. Pengenalan burung secara tidak langsung

Kegiatan ini dilakukan dengan cara mengenali jenis burung dengan

tidak melihat langsung burung tersebut. Beberapa jenis burung yang

ditemukan secara tidak langsung dengan cara mengenali suaranya

antara lain : Cekakak (1 ekor), Cabai Jawa (1 ekor) dan Kucica

Kampung (1 ekor)

Respon mitra sangat baik, mereka cukup antusias memperhatikan

penjelasan dan terlihat sangat senang melihat gambar-gambar burung yang cukup

menarik.

5.3. Pendampingan Pengenalan Burung di Lapangan

Setelah kegiatan di ruangan dilanjutkan dengan kegiatan di lapangan.

Kegiatan ini meliputi antara lain :

1. Melihat langsung burung di alam

2. Mengenali jenis burung yang dilihat langsung dengan bantuan

peralatan (teropong, buku panduan)

Para peserta terlihat cukup menikmati kegiatan pengamatan burung secara

langsung ini. Setelah beberapa jenis burung diamati, mereka mulai memahami

betapa indahnya satwa ini. Mitra sangat antusias pada saat melihat burung di

lapangan. Mitra terlihat mampu menggunakan peralatan pengamatan burung

(teropong, kamera dan alat perekam). Mitra juga terlihat mampu menggunkan buku

panduan lapangan untuk mengenali jenis-jenis burung yang belum mereka kenal.

Mitra mampu menigis tally sheet yang telah disediakan tim IbM dengan tepat.

Mitra mampu membuat sketsa gambar burung untuk pengenalan jenis burung.

5.4. Evaluasi

Untuk mengetahui tingkat pemahaman tentang kegiatan pengenalan jenis

burung ini dilakukan evaluasi, salah satunya dengan memberikan kuisioner

sebelum dan sesudah kegiatan. Berdasar pada hasil evaluasi tersebut, terlihat

bahwa terjadi beberapa peningkatan pengetahuan antara lain : pengenalan waktu

aktivitas burung, pengenalan jenis makanan burung, pengetahuan jumlah jenis

burung di UNILAK, cara mengenali jenis burung, fungsi burung, waktu

pengamatan burung, peralatan pengamatan burung, persyaratan pengamat burung,

cara pengamatan burung, pengenalan jenis burung berkicau. Tingkat pemahaman

mitra IbM dapat dilihat pada Tabel 3.

Tabel 3. Tingkat pemahaman mitra IbM

No. Uraian Pemahaman Prosentase jawaban (benar/salah)(%)

Sebelum Sesudah Peningkatan

1 Pengenalan waktu aktivitas burung 33.33 100.00 66.67

2 Pengenalan jenis makanan burung 50.00 100.00 50.00

3 Pengetahuan jumlah jenis burung di

UNILAK 66.67 100.00 33.33

4 Cara mengenali jenis burung 33.33 83.33 50.00

5 Fungsi burung 83.33 83.33 0.00

6 Waktu pengamatan burung 100.00 100.00 0.00

7 Peralatan pengamatan burung 83.33 100.00 16.67

8 Persyaratan pengamat burung 100.00 100.00 0.00

9 Cara pengamatan burung 33.33 100.00 66.67

10 Pengenalan jenis burung berkicau 33.33 100.00 66.67

Rata-rata 61.67 96.67 35.00

Sumber : Data Primer (2015)

Berdasar pada Tabel 3 di atas terjadi rata-rata peningkatan pemahaman

mitra sebesar 35%, peningkatan yang cukup besar terjadi pada pemahaman :

pengenalan waktu aktivitas burung; cara pengamatan burung dan pengenalan jenis

burung sebesar 66,67%. Hal tersebut dimungkinkan mitra cukup fokus dalam

menyimak penjelasan dari tim IbM dan aktif berdiskusi, selain itu juga dipengaruhi

oleh minat mitra yang cukup baik terhadap burung.

VI. KESIMPULAN DAN SARAN

6.1. Kesimpulan

1. Pemahaman mitra terhadap pengenalan jenis burung terjadi peningkatan

rata-rata sebesar 35%

2. Mitra mampu melakukan pengamatan burung.

6.2. Saran

1. Perlu dilakukan sosialisasi terhadap mahasiswa fakultas lain tentang

pentingnya fungsi burung bagi manusia dan lingkungan

2. Perlu dukungan dari pimpinan dalam pembentukan komunitas pelestarian

burung

DAFTAR PUSTAKA

Bibby, C., M. Jones, dan S. Marsden. 2000. Teknik-teknik Ekspedisi Lapangan

Survei Burung. SMKG Mardi Yuana. Bogor

Hadinoto. 2011. Identifikasi Satwa Liar di berbagai Tipe Hutan Kota Pekanbaru.

Jurnal Wahana Foresta. Vol.4 No.1: 56 65.

Hadinoto. 2012. Kajian Pelestarian Satwa Liar di Kampus Universitas Lancang

Kuning. Jurnal Wahana Foresta. Vol.6 No.1 : 27 40.

Holmes, D., dan S. Nash. 1999. Burung-burung di Sumatera dan Kalimantan.

Puslitbang Biologi LIPI. Bogor

Indonesia, B. dan BV. Balen. Informasi Tambahan Burung-burung di Sumatera,

Jawa, Bali dan Kalimantan. Burung Indonesia. Bogor

MacKinnon, J. 1991. Seri Panduan Lapangan Burung-Burung Jawa dan Bali. Gajah

Mada University Prees Yogyakarta.

MacKinnon, J., K. Philip dan V. Balen. 2010. Seri panduan Lapangan Burung-

Burung Sumatera, Kalimantan, Jawa dan Bali. Puslitbang Biologi LIPI. Bogor

LAMPIRAN

Lampiran 1. Justifikasi Anggaran IbM Pratama

1. Honor

Thn I Thn II Thn III

1 Ketua 4500 20 450,000 - -

2 Anggota 1 3750 20 375,000 - -

3 Anggota 2 3750 20 375,000

1,200,000 - -

Thn I Thn II Thn III

Sewa Kamera Digital Dokumentasi 1 Unit 250,000 250,000

Sewa peralatan

pengamatan burung

1 paket 250,000 250,000

500,000

Thn I Thn II Thn III

1 ATK Tulis menulis 1 paket 100,000 100,000

2 Pengadaan panduan

lapangan

pengambilan data 1 paket 350,000 350,000

450,000

Thn I Thn II Thn III

1 Orientasi lapangan

- ke seluruh lokasi

penelitian

1 hari 100,000 100,000

2 Kegiatan Lapangan

- Di Lapangan 2 hari 100,000 200,000

300,000

Thn I Thn II Thn III

1 Diskusi tim diksusi 1 Paket 50,000 50,000

2 Pembuatan proposal Pembuatan proposal 1 Paket 50,000 50,000

3 Pengolahan data lapangan Pengolahan data 1 Paket 200,000 200,000

4 Pembuatan Laporan

(Penulisan, penggandaan)

Pembuatan Laporan 1 Paket 250,000 250,000

5 Seminar Seminar 1 Paket 200,000 200,000

6 Publikasi publikasi 1 Paket 200,000 200,000

950,000

Th I Th II Th III

3,400,000 - -

Minggu

No

Material

Sewa kendaraan dan

bahan bakar minyak

Sewa kendaraan dan

bahan bakar minyak

Harga

Satuan (Rp)

Justifikasi

Pemakaian

SUB TOTAL (Rp)

5

5

Honor per Tahun (Rp)

Harga Peralatan Penunjang (Rp)No Material

Justifikasi

PemakaianKuantitas

Harga

Satuan (Rp)

Harga Peralatan Penunjang (Rp)

No Honor Honor/Jam (Rp)Waktu

(jam/minggu)

5

TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN SELURUH TAHUN (Rp) 3,400,000

SUB TOTAL (Rp)

5. Lain-lain

TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN SETIAP TAHUN

SUB TOTAL (Rp)

(Rp)

Harga Peralatan Penunjang (Rp)No Material

Justifikasi

PemakaianKuantitas

Harga

Satuan (Rp)

Harga Peralatan Penunjang (Rp)Kuantitas

Justifikasi

Pemakaian

2. Peralatan Penunjang

SUB TOTAL (Rp)

3. Bahan Habis Pakai

SUB TOTAL (Rp)

4. Perjalanan

Kuantitas

Harga

Satuan (Rp)

Material

No

Lampiran . Dokumentasi Kegiatan