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La clase para pensarLuz Stella López Silva
ISBN 978-958-741-056-3
pvp. $ 28.000
Esta obra surge como resultado del trabajo investigativo desarro-llado por el grupo Cognición y Educación del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte, en respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Integra perspectivas contemporáneas sobre ciencias del aprendizaje, orientadas hacia el desarrollo del pensamiento, y adapta planteamientos de la enseñanza para la comprensión, formulados por la Universidad de Harvard (Proyecto Cero); la entrevista flexible orientada por profesores, de la Universidad de Columbia, y aula inclusiva, de la Asociación para el Desarrollo Curricular – ASCD- .
Su propósito es facilitar a los docentes herramientas que propi-cien el desarrollo integral del estudiante en los aspectos, espiri-tual, intelectual, social y físico, concomitante con la resolución de problemas, el pensamiento critico, creativo y metacognitivo. Así mismo, brinda estrategias para que los docentes resalten el currículo “oculto” de las instituciones educativas en que laboran, tanto en sus planeaciones de clase, como durante la ejecución de estas.
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CONTENIDO.Contiene entre otros capítulos, los siguientes:
1¿Por qué la Clase para Pensar?......................................1
Introducción.....................................................................1Fundamentación teórica y científica............................... 2
¿Qué es la Clase para Pensar?.................................... 35
Procesos inherentes al desarrollo de la Clase para Pensar ...........................................................................37
Componentes de la Clase Para Pensar.........................38
La Clase para Pensar desde el aula diferenciada yla estimulación de conexiones en el cerebro................ 52
2La Clase para Pensar y el aprendizaje por procesos... 55
3Planeación de la Clase para Pensa...............................69
4¿Cómo preparar Clases para Pensar?......................... 81
5Inicio, desarrollo y cierre de la Clase para Pensar........ 87
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INTRODUCCIÓN.No hay duda que las necesidades del siglo XXI exigen enseñar a pensar. Estamos en un mundo cambiante que cada día recibe mayores retos que atentan contra la supervivencia del ser humano. Para poder responder a estos retos exitosamente, es necesario que enseñemos a pensar a los estudiantes desde temprana edad,con el fi n de que contribuyan a mejorar la sociedad. Para dar respuesta a la necesidad de asegurar la formación de individuos con las competencias necesarias para contribuir al desarrollo dela ciencia, la tecnología y la innovación del mundo surge, entonces, la Clase para Pensar.
Actualmente, los avances en el conocimiento y la tecnología son alarmantes. Lo que aprendemos ya es obsoleto minutos más tarde. En el siglo pasado, los estudiantes se graduaban de bachilleres con el 75% de la información que iban a adquirir el resto de su vida. En la actualidad, los estudiantes se gradúan con el 2% dela información que van a adquirir el resto de la vida. ¿Cómo van a adquirir estos conocimientos los estudiantes si el 98% de lo que van a aprender lo van a hacer cuando estén fuera de los colegios? Estos hechos exigen un cambio en la forma como enseñamos y enaquello que enseñamos.
Es apenas lógico pensar que necesitamos brindar herramientas a nuestros estudiantes, para que aprendan a aprender y a aprendan a pensar. Es indiscutible que el conocimiento es necesario, ya que no podemos pensar sobre lo que no sabemos. Estamos educando a otra generación. Los estudiantes de hoy, en colegiosy universidades, nacieron en un momento diferente.
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