KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id

FORMULIRKONTRAK PERKULIAHAN

No. DokumenFM-02-AKD-18

No. Revisi01

Hal1 dari 1

Tanggal Terbit

1 September 2012

KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Kajian Bahasa Indonesi Sekolah DasarNo Kode : A 4014004Bobot SKS : 3Prasyarat : -

Jurusan/Program: PGSD S1 FreshFakultas : Ilmu PendidikanPengampu : Drs. Suwandi, M.Pd.

Deskripsi Mata KuliahMata kuliah ini berfungsi untuk membekali teori berbahasa Indonesia calon guru sekolah dasar.Aspek-aspek yang dikembangkan meliputi: Hakikat, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia; TeoriPemerolehan dan Perlembangan Bahasa Anak; Sejarah Perkembangan dan Kedudukan BahasaIndonesia; Struktur Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia; Sintaksis dan Semantik BahasaIndonesia; Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia; Sas-tra Anak-Anak; Apresasi Karya SastraAnak Secara Reseptif dan Produktif; Deklamasi dan Pementasan Karya Sastra Anak.

Kompetensi DasarSetelah berpartisipasi aktif dalam mata kuliah ini, calon guru sekolah dasar mampu:

1. Memahami Hakikat, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia2. Memahami Teori Pemerolehan dan Perlembangan Bahasa Anak3. Memahami Sejarah Perkembangan dan Kedudukan Bahasa Indonesia4. Memahami Struktur Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia5. Memahami Sintaksis dan Semantik Bahasa Indonesia6. Memahami Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia7. Memahami Sastra Anak-Anak8. Mamahami Apresasi Karya Sastra Anak Secara Reseptif dan Produktif9. Memahami Deklamasi dan Pementasan Karya Sastra Anak

Indikator

Setelah berpartisipasi aktif dalam mata kuliah ini, calon guru sekolah dasar mampu:1. Menjelaskan Hakikat, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia2. Menjelaskan Teori Pemerolehan dan Perlembangan Bahasa Anak3. Menjelaskan Sejarah Perkembangan dan Kedudukan Bahasa Indonesia4. Menjelaskan Struktur Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia5. Menjelaskan Sintaksis dan Semantik Bahasa Indonesia6. Menjelaskan Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia7. Menjelaskan Sastra Anak-Anak8. Menjelaskan Apresasi Karya Sastra Anak Secara Reseptif dan Produktif9. Menjelaskan Deklamasi dan Pementasan Karya Sastra Anak

Materi PerkuliahanCakupan meteri perkuliahan Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia meliputi:

1. Hakikat, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia2. Teori Pemerolehan dan Perlembangan Bahasa Anak3. Sejarah Perkembangan dan Kedudukan Bahasa Indonesia4. Struktur Fonologi dan Morfologi Bahasa Indonesia5. Sintaksis dan Semantik Bahasa Indonesia6. Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia7. Sastra Anak-Anak8. Apresasi Karya Sastra Anak Secara Reseptif dan Produktif9. Deklamasi dan Pementasan Karya Sastra Anak

Strategi PerkuliahanPerkuliahan ini akan dikembangkan dengan menggunakan dua pendekatan pokok yaitu:kajian bahan dan penugasan. Kegiatan yang dikembangkan dalam kajian bahan terdiridari:

1. Pendahuluan yang terdiri dari penjelasan secara singkat tentang pokok bahasan, TujuanPembelajaran setiap pokok bahasan.

2. Penyajian yang terdiri atas presentasi materi, tanya jawab, diskusi, dan pelatihan.3. Penutup yang terdiri dari penyimpulan materi, tes formatif, dan tindak lanjut.4. Penugasan.

Setelah memperoleh penjelasan tentang materi perkuliahan mahasiswa wajib mengerjakan tugasbaik secara individual maupun secara kelompook.

1.Tugas kelompok menyusun materi sesuai tugas kelompok dalam bentuk makalah danmempresentasikan di kelas dalam Power Point.

2.Tugas individu menyusun makalah materi bebas namun masih terkait dengan materi matakuliah ini.

Struktur makalah:1. Pendahuluan, berisi latar belakang masalah, tujuan pembahanasan masalah, alasan

pembahasan masalah, dan rumusan masalah.2. Pembahasa, yang berisi teori yang berkaitan dengan masalah yang dibahas, upaya

membahasa suatu masalah3. Penutup, berisi simpulan, dan saran4. Daftar Bacaan yang digunakan untuk menyusun makalah

EvaluasiPenilian terhadap tingkat penguasaan materi perkuliahan didasarkan pada segi-segi yangdikemukakan berikut ini dengan pembobotan sebagai berikut:Tugas-tugas pop kuis 20 %Ujian tengah semester 30 %Ujian akhir semester 50 %

---------------- +

Jumlah 100 %

Jadwal PerkuliahanPerkuliahan materi Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia di-laksanakan sebagai berikut:

1. Pertemuan pertama & kedua SAP I2. Pertemuan ketiga dan keempat SAP II3. Pertemuan kelima SAP III4. Pertemuan keenam & ketujuh SAP IV5. Pertemuan kedelapan Ujian Tengah Semester6. Pertemuan kesembilan SAP V7. Pertemuan kesepuluh dan kesebelas SAP VI8. Pertemuan keduabelas SAP VII9. Pertemuan ketigabelas dan keempatbelas SAP VIII

10. Pertemuan kelimabelas SAP IX

11. Pertemuan keenambelas Ujian Akhir Semester

Sumber Bacaan

Akadiah, Sabardi. Dkk. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta :Erlangga.

Ali, Muhammad. 1982. Teknik Berdeklamasi dan Baca Puisi. Serabaya : CV Warga.

Alwi, Hasan, dkk. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, ed ke-3. Jakarta : Balai Pustaka.

Aminudin. 2004. Pengantar Apresiasi Sastra. Bandung : Sinar Baru Algesindo.

Badriyah, Ratu. 2000. Apresiasi Puisi dan Cerita Anak Secara Produktif. Jakarta : UT.

Badudu, JS. 1980. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Bandung : Angkasa.

-----------. 1982. Inilah bahasa Indonesia yang Benar. Jakarta Gramedia.

Depdiknas. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.

Dwidjosuhardjo, Soenjono. 19 . PELBA IV. Jakarta :

Effendi. 1980. Bimbingan Apresiasi Puisi. Bandung Tangga Mustika.

Hamzah, A. Ajib. 1985. Pengantar Bermain Drama. Bandung : Rosda Karya.

Hasyim. 1981. Pengajaran Sastra. Jakarta Depdikbud.

Harimurti, Kridalaksana. 1978. Fungsi dan Sikap Bahasa. Ende-Flores.

------------. 1982. Kamus Linguistik. Jakarta Gramedia.Keraff, Gorys, Dr. 1980. Komposisi. Ende-Flores : Nusa Indah

Malik, Abdul dkk. 2007. Kajian Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Jakarta : Direktorat JendralPendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Mien, Rukmieni. 2000. Apresiasi Drama SEcara Produktif. Jakarta : Depdikbud.

Muchlisoh, Drs. 1992. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 3. Jakarta : DepdikbudProyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Pendidikan Tinggi.

Mulyati, Yeti dkk. 2008. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Jakarta : Universitas Terbuka.

Pramukti, Esti. 2000. Apresiasi Karya Sastra Anak-Anak Secara Reseptif. Jakarta : DiktiDepdiknas.

Ramlan, M. 2001. Ilmu Bahasa Indonesia: Sintaksis. Yogyakarta : CV Karyono.

------------. 1988. Sintaksis. Yogyakarta UP Kencono.

Samsuri. 1994. Analisis Bahasa. Jakarta : Erlangga.

Sugiastuti. 2002. Teori dan Apresiasi Sastra. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Supriyadi, dll. 1992. Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia 4. Jakarta : Depdiknas.

Tarigan, Henry Guntur, dkk. 1988. Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung : Angkasa.

-----------. 1986. Pengajaran Semantik. Bandung : Angkasa.

Tarigan, Djago, Drs, MPd. 1997. Buku Materi Pokok Pendidikan Keterampilan Berbahasa.Jakarta : Depdikbud Proyek Peningkatan Mutu Guru Kelas SD Setara D-II.

------------ & Sulistiyaningsih, LS. 1979. Analisis Kesalahan Berbahasa. Jakarta : Depdiknas.

Wardani. 1980. Pengajaran Sastra. Jakarta : Depdikbud.

Yuwono, G.B., Tata Iryanto, Drs. 1987. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia YangDisempurnakan. Jakarta : Pusat Pembinaan dan Pengambangan Bahasa IndonesiaDepartemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Zuchdi, Damiati dan Budiasih. 1997. Pendidikan Bahasa Indonesia di Kaelas Rendah. Jakarta :Depdikbud.

Pengampu matakuliah

Drs. Suwandi, M.Pd.19580710 198703 1 003