kelompok 3 cdi

7/21/2019 Kelompok 3 CDI

http://slidepdf.com/reader/full/kelompok-3-cdi 1/12

TUGAS KELOMPOK 3

Perilaku Caring CDI (Caring Dimention Inventory

Disusun untuk memenuhi tugas mata ajar Caring

oleh :

Ana Yulia

Dicky Renynaldi

Henry Sebastian Simanungkalit

HassaelMawar Novia Stevhani

Natalia Normarita r! Silalahi

"uti Andini #am$ubolon

Susana %ristina

Yose$ha Novia &elina

P!OG!AM STUDI S"# KEPE!A$ATA%

SEKOLA& TI%GGI ILMU KESE&ATA% SA%TO 'O!!OMEUS

PADALA!A%G

)#*



Pengertian Caring

Caring secara umum da$at diartikan sebagai suatu kemam$uan untuk berdedikasi bagi

orang lain' $engawasan dengan was$ada' menunjukkan $erhatian' $erasaan em$ati $ada

orang lain dan $erasaan cinta atau menyayangi yang meru$akan kehendak ke$erawatan

("otter ) "erry' *++,-!

Caring adalah sentral untuk $raktik ke$erawatan karena caring meru$akan suatu cara

$endekatan yang dinamis' dimana $erawat bekerja untuk lebih meningkatkan ke$eduliannya

ke$ada klien (Sartika ) Nanda' *+..-!

/atson (.010- yang terkenal dengan Theory of Human Caring ' mem$ertegas bahwa

caring sebagai jenis hubungan dan transaksi yang di$erlukan antara $emberi dan $enerima

asuhan untuk meningkatkan dan melindungi $asien sebagai manusia' dengan demikian

mem$engaruhi kesanggu$an $asien untuk sembuh!

Caring mem$uyai man2aat yang begitu besar dalam ke$erawatan dan seharusnya

tercermin dalam setia$ interaksi $erawat dengan klien' bukan diangga$ sebagai sesuatu yang

sulit diwujudkan dengan alasan beban kerja yang tinggi' atau $engaturan manajemen asuhan

ke$erawatan ruangan yang kurang baik! "elaksanaan caring akan meningkatkan mutu asuhan

ke$erawatan' mem$erbaiki image $erawat di masyarakat dan membuat $ro2esi ke$erawatan

memiliki tem$at khusus di mata $ara $engguna jasa $elayanan kesehatan!

Teori Caring Menurut $at+on

Caring meru$akan sentral $raktik ke$erawatan' teta$i hal ini lebih $enting dalam

kekacauan lingkungan $elayanan kesehatan saat ini! %ebutuhan' tekanan' batas waktu dalam

waktu $elayanan kesehatan saat ini! %ebutuhan' tekanan' batas waktu dalam lingkungan

$elayanan kesehatan berada dalam ruang kecil $raktik caring yang membuat $erawat dan

$ro2esi kesehatan klien (/atson' *++3 dalam "otter dan "erry' *++3-!

/atson menjelaskan bahwa konse$ dia dide2inisikan untuk membawa arti baru untuk

$aradigma ke$erawatan adalah 4berasal dari $engalaman em$iris klinis dilantik

dikombinasikan dengan latar belakang 2ilsa2at saya' intelektual dan e5$eriental : dengan

demikian $ekerjaan awal saya muncul dari nila sendiri6sendiri' keyakinan' dan $erse$si

tentang ke$ribadian' kehidu$an' kesehatan' dan $erse$si tentang ke$ribadian' kehidu$an'

kesehatan' dan $enyembuhan ( /atson' .001 dalam #omey ) Alligood' *++3-!

Pengertian Perilaku Caring

"erilaku caring $erawat adalah $erilaku $erawat dalam memberikan asuhan

ke$erawatan yang langsung (mau$un tidak langsung- dan akti2itas yang memerlukan



keteram$ilan $enuh' $roses' dan ke$utusan dalam mendam$ingi seseorang dengan cara yang

mere2leksikan atribut6atribut $erilaku se$erti em$ati' su$orti2' $erasaan haru' melindungi'

memberi $ertolongan' edukasi dan lainnya tergantung $ada kebutuhan' masalah' nilai dan

tujuan dari orang atau kelom$ok yang didam$ingi tersebut (7eininger'.089%o;ier ) <rb'

.08,-!

"erilaku caring juga ditunjukkan dengan kemam$uan komunikasi tera$etik yang

ditera$kan $erawat! %omunikasi tera$etik akan menentukan hubungan kerja antara $erawat

dengan klien dan keluarganya! "erawat dalam melakukan $roses komunikasi tera$etik akan

menggunakan $endekatan terencana untuk mem$elajari latar belakang budaya klien beserta

ragam keunikannya! "roses komunikasi tera$etik meli$uti kemam$uan dan komitmen yang

tulus dari $erawat untuk memberikan $elayanan ke$erawatan ke$ada klien' membantu klien

dan keluarganya untuk menca$ai keberhasilan dalam $roses $enyembuhan ("otter ) "erry'

*++,-!

Perilaku Caring ,ang Da-at Ditemui Dalam Tatanan Ke-era.atan

&aring bukanlah sesuatu yang da$at diajarkan' teta$i meru$akan hasil dari

kebudayaan' nilai6nilai' $engalaman' dan dari hubungan dengan orang lain!

Sika$ke$erawatan yang berhubungandengancaring adalahkehadiran' sentuhankasih sayang'mendengarkan' memahami klien' caring dalam s$iritual' dan $erawatan keluarga!

#/ Ke0a1iran

%ehadiran adalah suatu $ertemuan antara seseorang dengan seseorang lainnya yang

meru$akan sarana untuk mendekatkan diri dan menyam$aikan man2aat caring! Menurut

=redriksson (.000-' kehadiran berarti 4ada di> dan 4ada dengan>! 4Ada di> berarti kehadiran

tidak hanya dalam bentuk 2isik' melainkan juga komunikasi dan $engertian! Sedangkan 4ada

dengan> berarti $erawata selalu bersedia dan ada untuk klien ("ederson' .00?-! %ehadiran

seorang $erawat membantu menenangkan rasa cemas dan takut klien karena situasi tertekan!

/ Sentu0an

Sentuhan meru$akan salah satu $endekatan yang menenangkan dimana $erawat da$at

mendekatkan diri dengan klien untuk memberikan $erhatian dan dukungan! Ada dua jenis

sentuhan' yaitu sentuhan kontak dan sentuhan non6kontak! Sentuhan kontak meru$akan



sentuhan langsung kullit dengan kulit! Sedangkan sentuhan non6kontak meru$akan kontak

mata! %edua jenis sentuhan ini digambarkn dalam tiga kategori :

a Sentu0an 'erorienta+i"tuga+

Saat melaksanakan tugas dan $rosedur' $erawat menggunakan sentuhan ini! "erlakuan yang

ramah dan cekatan ketika melaksanakan $rosedur akan memberikan rasa aman ke$ada klien!

"rosedur dilakukan secara hati6hati dan atas $ertimbangan kebutuhan klien!

2 Sentu0an Pelayanan (Caring

Yang termasuk dalam sentuhan caring adalah memegang tangan klien' memijat $unggung

klien' menem$atkan klien dengan hati6hati' atau terlibat dalam $embicaraan (komunikasi

non6verbal-! Sentuhan ini da$at mem$engaruhi keamanan dan kenyamanan klien'

meningkatkan harga diri' dan mem$erbaiki orientasi tentang kanyataan (oyek dan /atson'

.009-!

Sentu0an Perlin1ungan

Sentuhan ini meru$akan suatu bentuk sentuhan yang digunakan untuk melindungi $erawat

dan@atau klien (2redriksson' .000-! &ontoh dari sentuhan $erlindungan adalah mencegah

terjadinya kecelakaan dengan cara menjaga dan mengingatkan klien agar tidak terjatuh!

Sentuhan da$at menimbulkan berbagai $esan' oleh karena itu harus digunakan secara

bijaksana!

3/ Men1engarkan

ntuk lebih mengerti dan memahami kebutuhan klien' mendengarkan meru$akan kunci'

sebab hal ini menunjukkan $erhatian $enuh dan ketertarikan $erawat! Mendengarkan

membantu $erawat dalam memahami dan mengerti maksud klien dan membantu menolong

klien mencari cara untuk menda$atkan kedamaian!

4/ Mema0ami klien

Salah satu $roses caring menurut Swanson (.00.- adalah memahami klien! Memahami klien

sebagai inti suatu $roses digunakan $erawat dalam membuat ke$utusan klinis! Memahami

klien meru$akan $emahaman $erawat terhada$ klien sebagai acuan melakukan intervensi



berikutnya (Radwin'.00,-! "emahaman klien meru$akan gerbang $enentu $elayanan

sehingga' antara klien dan $erawat terjalin suatu hubungan yang baik dan saling memahami!

*/ Caring Dalam S-iritual

%e$ercayaan dan hara$an individu mem$unyai $engaruh terhada$ kesehatan 2isik seseorang!

S$iritual menawarkan rasa keterikatan yang baik' baik melalui hubungan intra$ersonal atau

hubungan dengan dirinya sendiri' inter$ersonal atau hubungan dengan orang lain dan

lingkungan' serta trans$ersonal atau hubungan dengan #uhan atau kekuatan tertinggi!

Hubungan caring terjalin dengan baik a$abila antara $erawat dan klien da$at memahami satu

sama lain sehingga keduanya bisa menjalin hubungan yang baik dengan melakukan hal

se$erti' mengerahkan hara$an bagi klien dan $erawat menda$atkan $engertian tentang

gejala' $enyakit' atau $erasaan yang diterima klien membantu klien dalam menggunakan

sumber daya sosial' emosional' atau s$iritual memahami bahwa hubungan caring

menghubungkan manusia dengan manusia' roh dengan roh!

5/ Pera.atan Keluarga

%eluarga meru$akan sumber daya $enting! %eberhasilan intervensi ke$erawatan sering

bergantung $ada keinginan keluarga untuk berbagi in2ormasi dengan $erawat untuk

menyam$aikan tera$i yang dianjurkan! Menjamin kesehatan klien dan membantu keluarga

untuk akti2 dalam $roses $enyembuhan klien meru$akan tugas $enting anggota keluarga!

Menunjukkan $erawatan keluarga dan $erhatian $ada klien membuat suatu keterbukaan yang

kemudian da$at membentuk hubungan yang baik dengan anggota keluarga klien!



Caring Dimention Inventory

Da2tar dimensi caring (Caring Dimensions Inventory B &DC- yang didesain oleh

/atson dan 7ea (.001 dalam Muchlisin ) Cchsan' *++8- meru$akan instrumen yang

dikembangkan untuk meneliti $erilaku $erawat ($erilaku caring -! Da2tar dimensi caring

tersebut antara lain:

&DC .! Assisting a patient with an activity of daily living.

Membantu klien dalam aktivitas sehari6hari!

&ontoh :Membantu klien dalam melakukan aktivitas sehari6hari Mis: Membantu $asien jika

ia dalam kesulitan makan' hingga asu$annya sesuai dengan a$a yang dia bisa makan!

&DC *! Making a nursing record about the patient !

Membuat catatan ke$erawatan mengenai klien!

&ontoh: membuat catatan ke$erawatan tentang $asien secara detail' data yang nyata' dan

sesuai dengan keluhan $asien!

&DC ?! Feeling sorry for a patient.

Merasa bersalah @menyesalke$adaklien!

&ontoh: Merasa bersalah lalu meminta maa2 ke$ada $asien' misalnya saat melakukan $asang

in2us ta$i tidak memakai handschoen yang da$at membahayakan $asien dan juga $erawat!

&DC 9! Getting to know the patient as a person.

Menggali data tentang $asien yang akan dikaji

&ontoh: tidak hanya mengkaji secara $englihatan teta$i bertanya lebih dalam akan a$a yang

$asien rasakan' atau keluhkan' dan sesuai data yang $erawat butuhkan!

&DC ,! Explaining a clinical procedure to a patient.

Menjelaskan $rosedur klinik yang akan dilakukan ke$ada klien!

&ontoh :Menguraikansecara jelas tindakan6tindakan yang akan dilakukan ke$ada $asien! Mis:

ketika $erawat memberikan obat ke$ada klien' $erawat memastikan $rosedur $emberian obat

dengan $rinsi$ .+ benar!

&DC 3! Being neatly dressed when working with a patient.

er$enam$ialanra$iketikabekerjadanberhada$andenganklien!

&ontoh: "erawatMenggunakanseragam yang ra$ih dan sesuai dengan aturan yang sudah berlaku



&DC 1! Sitting with a patient.

Duduk berhada$an dengan klien!

&ontoh:$erawatda$atmeluangkan waktu terhada$ klien dengan duduk disam$ing klien dan

mendengar a$a yang diutarakan klien terhada$ $enyakitnya! Dengan duduk setara' jadi daat

terjadi caring yang sebenarnya!

&DC 8! Exploring a patients lifestyle.

Mengetahuilebihdalammengenaigayahidu$klien!

&ontoh: Saatmelakukan$engkajian $erawat melakukan #anya jawab untuk mengetahui gaya

hidu$ $asien! Mis: 4ba$a' a$akah ba$a seorang $erokok 7alu dilanjutkan dengan $ertanyaan

lain yang berhubungan dengan itu!

&DC 0! !eporting a patients condition to a senior nurse.

Mela$orkankondisiklienyang diketahui' ke$ada$erawat senior!

&ontoh:Menjelaskankeadaanklien ke$ada $erawat senior terhada$ tindakan yang dilakukan

se$erti la$oran saat brie2ing atau$un $ada saat emergency! Menjelaskan secara rinci $asien

yang telah kita ketahui kondisinya secara rinci dan jelas!

&DC .+! Being with a patient during a clinical procedure.

Ada bersamaklienselamamelakukantindakan$rosedurklinik!&ontoh:"earawat bersama klien saat $enjelasan $rosedur klinik hingga sam$ai melakukan

kegiatan $rosedur klinik' sehingga klien da$at merasa lebih aman dan $ercaya $ada $erawat!

Misal ketika akan mengin2us $asien' bertanya a$akah ia sudah $ernah mengalami $rosedur

in2us sebelumnya' sehingga tidak ada $erasaan tidak nyaman bagi $asien!

&DC ..! Being honest with a patient.

ersika$jujurke$adasetia$hal yang berhubungandenganklien!

&ontoh: bersika$ jujur ke$ada $asien tentang a$a$un yang $asien alami! Misalnya ketika

seorang $asien menderita kanker' kita juga harus melihat kondisi dari $asien itu sendiri

sebelum jujur akan keadaannya! Eika $asien dalam keadaan baik' beritahu secara $erlahan

lalu bangkitkan motivasi! Eika $asien sedang down' jangan beritahu hingga kondisinya

berangsur membaik secara mental!



&DC .*! Organi6ing t0e .ork o7 ot0er+ 7or a -atient/

Mengatur$ekerjaandengantenagakesehatanlaindalammerawatklien!

&ontoh:Mengorganisasikan$ekerjaandengan $erawat lain untuk klien sehingga setia$

tindakan yang kita lakukan akan lebih terorganisasi atau terjadwal' misalnya $embagian obat

bagi $asien kamar .' jika belum memberinya' beritahu $erawat lain untuk sekalian

memberikan! 7alu jika obat yang akan diberikan ke$ada $asien habis' kordinasikan dengan

karyawan di 2armasi agar menyia$kan obat!

&DC .?! "istening to a patient.

Mendengarkana$a yang hendakdiungka$kanklien!

&ontoh:"erawatDa$atmeluangkan waktu untuk mendengarkan keluh kesah yang dirasakan

klien! Se$erti saat melakukan observasi atau cek tanda6tanda vital' $erawat da$at bertanya

a$a yang $asien sedang rasakan! %ita da$at meluangkan waktu sebentar untuk da$at bertanya

tentang keluh kesahnya' dan 2okus dengan a$a yang sedang ia bicarakan!

&DC .9!#onsulting with the doctor about a patient.

%onsultasi dengandoktermengenaiklien!

&ontoh:Adanyatindakankolaborasi terhada$ dokter mengenai keadaan klien dan jga

mengutarakan keluh kesah klien terhada$ $enakitnya ke$ada dokter!jika saat sedang

melakukan morning care $asien berkeluh ke$ada $erawat' kita bisa mengambil keluhan

sebagai bahan konsultas dengan dokter untuk menentukan tindakan selanjutnya bagi $asien!

&DC .,! $nstructing a patient about an aspect of self%care &washing' dressing.etc(

Mengarahakanklien agarmam$umelakukan$erawatandirisecaramandiri!

&ontoh:Membantudanmengajarkan klien tetang $erawatan diri sendiri! %etika $asien sudah

berangsur membaik' $erawat da$at melihat sebera$a $erkembangan $asien! &ontohnya ketika

$asien sudah lebih baik dan sudah tidak ter$asang in2us' kita sebagai $erawat da$at

mendorong $asien melakukan $erawatan mandiri se$erti mandi langsung ke kamar mandi

sesuai kemam$uan $asien!

&DC .3! Sharing your personal proble)s with a patient.

erbagi$engalaman$ribadidenganklien!

&ontoh:erbagimasalah$ribadi dengan $asien dimana saling bertukar cerita' $engalaman

antara $asien ' se$erti kita berada disaat dia butuh teman untuk bercerita' demi ke$entingan

$asien' su$aya $asien merasa lega dan 2okus caring dalam ke$erawatan untuk meredakan

$enderitaan! Misalnya ketika $erawat $ernah menjalani $engobatan se$erti a$a yang $asien



alami' $erawat da$at menceritakan $engalamannya saat merasakan sakit' tindakan a$a saja

yang ia alami sehingga da$at memotivasi $asien untuk sembuh!

&DC .1! *eeping relatives infor)ed about a patient

Memberitahukanke$adakeluargatentangkliendankeluargamenjadi$erantaradalammenyam$aik

anin2ormasimengenai$enyakitklienke$adaklien

&ontoh:Menjelasakanke$adaklien terhada$ $enyakitnya dan teta$ menjaga kerahasiaan

$enykitnya! %etika seorang $asien didiagnosa menderita $enyakit berat se$erti 6*+' $erawat

da$at memberitahu keluarga teta$i secara $rivasi' saat memberitahukannya bisa di ruangan

yang se$i sehingga kerahasiaan $asien teta$ terjaga!

&DC .8! Measuring the vital signs of a patient &e.g.. pulse and blood pressure.

Mengukur tanda vital klien!

&ontoh: "erawat Melakukan observasi tanda6tanda vital! &ontoh saat jam .. siang' saat

observasi tanda6tanda vita dilakukan! "erawat mengukur tekanan darah $asien' teta$i juga

mengukur nadi dari $asien itu sendiri! %arena dengan begitu jika tekanan darah $asien cuku$

tinggi' akan juga ber$engaruh terhada$ nadi $asien!

&DC .0! +utting the needs of a patient before your own.

Menem$atkan kebutuhan klien sebelum kebutuhan $ribadi!&ontoh: Mendahulukan kebutuhan $asien dari$ada kebutuhan $ribadi memberikan $elayanan

sebagai $erawat $ro2essional' se$erti $ada saat klien memencet bel $ada saat $erawat sedang

membuat la$oran' sebaiknya $erawat $ergi ke kamar klien untuk memenuhi kebutuhan klien!

ertanya a$a yang $asien $erlukan atau keluhkan!

&DC *+! Being technically co)petent with a clinical procedure.

ersika$ kom$eten dalam $rosedur klinik!

&ontoh: "erawat melakukan tindakan terhada$ klien sesuai dengan kom$etensi yang ada

se$erti SF" yang telah ada! Misalnya seorang $erawat klinik mata' $erawat mengobservasi

keluhan dari $asien itu sendiri' lalu jika $asien itu menggunakan kacamata' observasi juga

dengan kacamatanya sesuai $rosedur yang ada!

&DC *.! $nvolving a patient with his or her care.

Melibatkan klien dalam $roses serta tindakan selama masa $erawatannya!

&ontoh: "erawat mengikut sertakan klien dan keluarga dalam $erawatan yang dilakukan'

contohnya saat $emberian kom$res dingin atau hangat terhada$ klien'



&DC **! Giving reassurance about a clinical procedure.

Memberikan ke$astian ke$ada klien mengenai $rosedur tindakan klinik!

&ontoh: Dalam hal ini $erawat harus memberikan in2ormasi tentang $rosedur yang akan

dijalani $asien! Misalnya $asien akan menjalani $emeriksaan endosko$i' $erawat

memberitahukan ka$an $asien akan menjalani $emeriksaan' lalu bertanya a$akah sebelumnya

$ernah dilakukan $emeriksaan se$erti endosko$i' jika belum jelas akan $rosedurnya $asien

memberitahukan a$a yang akan $asien alami nanti!

&DC *?! +roviding privacy for a patient.

Memberikan hak $rivacy ke$ada klien!

&ontoh: Hak $rivacy meru$akan hak $ribadi seseorang klien untuk menentukan' dengan

sia$a dan sebera$a banyak in2ormasi mengenai dirinya yang boleh atau tidak boleh

diungka$kan ke$ada orang lain' misalkan dalam hal $emenuhan kebutuhan dasar manusia

dalam hal ini saat memandikan klien' hal $ertama yang $erlu kita lakukan adalah $erkenalkan

diri anda dan tanyakan ke$ada klien a$akah ia bersedia kita mandikan bila ia tidak da$at

melakukan sendiri' saat akan memandikan teta$ jaga $rivasi' kenyamanan dan keamanan

klien' sambil berkomunikasi dengan klien agar lebih dekat dengan klien! 7alu bertanya juga

jika ada bagian6bagian yang rasa $asien malu jika dilihat $erawat' $erawat harus bertanya

sebelum melakukan $rosedur tersebut!

&DC *9! Being cheerful with a patient.

ersika$ sabar dengan klien!

&ontoh: jika $asien sedang merasakan nyeri' otomatis $asien akan merasakan

ketidaknyamanan! Sesekali juga $asien tidak bisa mengendalikan emosinya' yang salah

satunya bisa juga berakibat akan ada situasi yang kurang nyaman juga bagi $erawat!

&DC *,! ,bserving the effects of a )edication on a patient.

Mengobservasi e2ek@$engaruh dari tindakan medikasi yang telah diberikan ke$ada klien!

&ontoh: Dalam hal $emberian obat misalnya' tenaga kesehatan dalam hal ini $erawat dituntut

untuk da$at kom$eten dalam hal $emberian obat' $erawat meru$akan mata terakhir dalam

$roses memang benar adanya $erawat juga harus teliti dan mengetahui bebera$a hal yaitu

se$erti $rinsi$ benar dalam $emberian obat' e2ek terau$etik yang akan dica$ai' e2ek sam$ing'

e2ek toksik dari obat yang akan diberikan! Setelah tera$i medikasi dilakukan $erawat wajib

mengobsevasi kembali hasil dari tera$i tersebut a$akah telah menca$ai e2ek terau$etik yang



diinginkan atau ada e2ek sam$ing lain@toksik bagi klien' juga $erlu kita tanyakan res$on

(2isiko dan $siko- klien bagaimana setelah diberikan tera$i!

Hasil $enelitian Amanda et al (.008 dalam Muchlisin ) Cchsan' *++8- menjelaskan bahwa

semua item $ada &DC mem$unyai korelasi $ositi2 dengan item lainnya kecuali &DC no! ? dan

.3!



DA8TA! PUSTAKA

/atson' E!(*++9-! Original center for human caring. htt$:@@www*!uchsc!edudi$eroleh .1

Euli *+..!

Meidiana Dwidiyanti! *++8! %e$erawatan Dasar! Semarang! Hasani

htt$:@@re$ository!usu!ac!id@bitstream@.*?9,3180@9+9*,@?@&ha$terG*+CC!$d2

http://www2.uchsc.edu/



kelompok 3 cdi

Documents