A. Hakekat Pendekatan Sistem1. Teori Sistem Umum

Ludwig von Bertalanfy, pendiri teori sistem umum, mengatakan bahwa mengerti bagian-bagian saja tidaklah cukup, yang jauh lebih penting juga adalah mengerti saling hubungan diantara bagian-bagian itu sehingga membentuk suatu struktur (susunan) yang bulat.

2. Definisi Sistem Definisi tentang sistem yaitu suatu totalitas struktur

yang terdiri den komponen-komponen dalem mana tiap-tiap komponen itu mempunyai fungsi khusus dan diantara mereka terdapat saling hubungan, interaksi dan interdependensi yang secara bersama-sama menuju kepada tercapainya tujuan bersama.

5. Tingkat-Tingkat Sistem a. Sistem dengan struktur statis

b. Sistem dinamis sederhana

c. Sistem sibernetik

d. Sistem terbuka yang dapat mempertahankan diri sendiri

e. Sistem sosial genetis

f. Sistem animal

g. Sistem manusia

h. Sistem sosial

i. Sistem trasendental

6. Ciri-Ciri Sistem TerbukaSaling berhubungan diantara komponen-komponen obyek, sifat, dan kejadian

Holisme

Goal seeking (pengabdi tujuan)

Input, transformasi, dan output

Entropi Negatif

Proses informasi

Regulasi

Diferensiasi

Ekuifinalitas

 

7. Pengertian—pengertian pokok yang berhubungan dengan Teoti Sistem

Keseluruhan bukan hanya jumlah dari pada bagian-bagian tetapi kita pandang sebagai totalitas.

Sistem-sistem dapat kita pandang sebagai sesuatu hal yang tertutup dan terbuka.

Agar sesuatu sistem dapat dianggap sebagai sistem maka ia harus memiliki batas-batas yang memisahkannya dengan lingkungan.

Sistem-sistem fisik tertutup dapat mengalami entropi, sedangklan sistem-sistem terbuka menerima input dari lingkungan mereka.

Sistem terbuka ingin bertahan, ia cukup menyerap input dari lingkungannya (keadaan mantap/homeostasis dinamis).

Sistem ingin mencapai homeostasis dinamis, ia harus memperoleh feedback.

Sistem-sistem memi1iki subsistem dan juga merupaka bagian subsistem.

Sistem sosial dan sistem terbuka khusunya cenderung kearah elaborasi (pemerincian) dan diferensiasi yang makin bertambah.

Sistem terbuka dapatt mencapai hasil yang diinginkan dengan memakai macam cara.

 

8. Domain Filosofis Berfikir SistemAspek Ontologi Berfikir Sistem

Keberadaan (eksistensi) itu tidak berdiri sendiri melainkan selalu berhubungan dengan yang lain menurut cara cara yang teratur, dalam arti urutan/tata tertib, sifat beraturan, dan tidak sembarangan.

Aspek Epistemologi Berfikir Sistem

Metode penelitian seharusnya didasarkan atas sifat dasar keseluruhan dari pada obyek yang diselidiki dari pada menggunakan pendekatan analitis dan automatis.

Aspek Aksiologi Berfikir Sistem

Para ahli sistem berkepentingan dengan perencanaan untuk hari depan, dengan mendesain ulang sistem yang ada menjadi sistem yang lebih masuk akal, dan berlengket dengan totalitas kebutuhan manusia (adanya keteraturan).

9. Perspektif Baru Teori Sistem Terbuka Ada dua sifat konsekuensi terhadap penerimaan teori sistem terbuka:

1. Yang berhubungan dengan gagasan keterbukaan.

2. Konsekuensi yang berhubungan dengan penerimaan dalil bahwa segala sesuatu yang terjadi pada sesuatu akan mempengaruhi sesuatu yang lain, atau kejadian/peristiwa itu saling berkaitan.

10. Pendekatan Sistem

Pendekatan sistem adalah sebagai suatu kerangka berrfikir untuk memecahkan masalah secara sistemik dan sistematik dengan melibatkan semua komponen yang secara funsional terlibat didalamya agar dapat mencapai tujuan yang telah dirumuskan secara efektif dan efisien.

11. Prinsip-Prinsip Pendekatan Sistem Dalam Pendidikan

a. Memperhatikan semua komponen secara serentak

b. Memulai dengan pertanyaan Apa, bukan bagaimana

c. Memperhatikan performance masukan

d. Mempertimbangkan keterbatasan-keterbatasan keadaan

e.Mengevaluasi program sebelum ditasbihkan/dikukuhkan penggunaannya.

 

12. Masalah “ Black Box”Tujuan black box adalah menarik kesimpulan dengan jalan

membandingkan antara input dan output. Ada kemungkinan alasan lain yaitu srtuktur intern tidak dikenal. Dengan demikian dapat kita mengatakan bahwa “black box” merupakan kesatuan terkecil yang tidak dapat dibagi yang menurut anggapan teori sistem merupakan bagian daripada kenyataan.

B. Pendekatan Sistem dan Pemecahan Masalah PendidikanSuatu proyek yang diberi nama ARISTOTLES, singkatan dan Annual Review and Information Symposium on the Technology of Training, Learning and Education, telah mengembangkan pendekatan sistem sejak Desember 1967, yang terdiri dari delapan langkah :

1. Merumuskan kebutuhan nyata

2. Merumuskan tujuan

3. Mengidentifikasi Kendala

4. Merumuskan alternatif-alternatif

5. Memilih alternatif

6. Mengimplementasikan pilihan

7. Mengadakan evaluasi

8. Mengadakan modifikasi

 

Penerapan pendekatan sistem untuk perbaikan pendidikan dan David J. Klaus

Model pendekatan sistem dan David J. Kalus mempunyai langkah-langkah sebagai berikut:

1.Perumusan masalah (pengenalan dan pendefinisian masalah).

2.Hasil (apa yang diharapkan dan sistem itu).

3.Merumuskan ukuran-ukuran keberhasilan untuk mengetahui kendala-kendala yang mempengaruhi masing-masing komponen atau sistem secara keseluruhan.

4. Merumuskan cara pemecahan masalah yang potensial : mengidentifikasi beberapa kemungkinan cara pemecahan masalah

5. Mengadakan ujicoba dan revisi.

6. Mengadakan implementasi dan perbaikan : Hasil ujicoba dan revisi itu diterapkan lagi dengan disertai revisi.

Aplikasi pendekatan sistem untuk pengembangan pendidikan di IndonesiaDi Indonesia, Pancasila sebagai ujung dan pangkal suatu rangkaian

kegiatan. Untuk mengadakan kegiatan itu perlu adanya perencanaan yang sistematis dengan menggunakan model pendekatan sistem.