TEKNIK MEMBACA

DAN

PEMBELAJARANNYA

JENIS-JENIS

MEMBACA

KECEPATAN EFEKTIF

MEMBACAHAKIKAT MEMBACA

HAKIKAT MEMBACA

HAKIKAT MEMBACA

Hakikat KEM Rumus KEM

Standar KEM Prosedur Pengukuran KEM

Anatomi Pertanyaan MembacaProsedur Isian Rumpang dalam

Pembelajaran Membaca

KECEPATAN EFEKTIF MEMBACA

KECEPATAN EFEKTIF MEMBACA

KECEPATAN EFEKTIF MEMBACA

2. Rumus KEM

Jika seseorang berhasil menyelesaikan 10 halaman bacaan yang per halamannya

memuat150 kata dalam tempo 3 menit dengan pemahaman 70%; artinya

pembaca tersebut memiliki KEM 350 kpm.

Angka tersebut diperoleh dari rumus berikut:

(150) = 1500 70

______________ X _____ = 350 kpm

3 100

KECEPATAN EFEKTIF MEMBACA

Kategori KEM Angka KEM

Kecepatan rendah di bawah 250 kpm

Kecepatan sedang (memadai) 250 – 350 kpm

Kecepatan tinggi (efektif) di atas 350 kpm

Jenjang Sekolah Angka KEM

Sekolah Dasar 150 - 200 kpm

Sekolah Lanjutan Pertama 200 – 250 kpm

Sekolah Lanjutan Atas 250 – 300 kpm

Perguruan Tinggi 300 – 350 kpm

sudut kepemilikan

jenjang sekolah

KECEPATAN EFEKTIF MEMBACA

Pembaca efektif

•Membaca dengan kecepatan tinggi: 325 – 450 kpm

•Membaca dengan fleksibel bergantung pada tujuan, keperluan, karakteristik bahan bacaan, jenis tulisan, dll

•Membaca satuan unit ide, bukan membaca kata demi kata

•Tidak melakukan regresi, (mengulang-ulang bacaan)

•Menggerakkan bola mata paling banyak 3-4 kali untuk setiap baris bacaan

•Membaca senyap, tidak mengikutsertakan gerakan fisik: bibir, mulut

•Mampu mengidentifikasi informasi fokus

•Membaca dengan sikap kritis, aktif, interaktif, dan kreatif

•Berkonsentrasi penuh

•Memandang kegiatan baca sebagai suatu kebutuhan

•Pembaca tidak efektif ditandai oleh hal-hal berikut:

•Membaca dengan kecepatan rendah: 100 – 200 kpm

•Membaca secara konstan untuk berbagai situasi dan tujuan baca

•Membaca kata demi kata

•Melakukan banyak regresi

•Menggerakkan bola mata 8 kali atau lebih untuk setiap baris bacaan

•Memvokalisasikan bacaan dan melibatkan aktivitas fisik selalin mata

•Mendahulukan pemahaman makna literal (fakta-fakta) ketimbang gagasan utama.

•Membaca secara pasif

•Kurang/tidak berkonsentrasi

•Membaca bukan sebagai kebutuhan

Hal-hal yang harus dipersiapkan

• Menyiapkan teks bacaan yang sudah teruji tingkat keterbacaannya dan dike-tahui jumlah katanya;

• Menyiapkan perangkat tes pemahaman isi bacaan yang valid

• Menyiapkan alat pengukur waktu

• Personal (tester)

Jenjang Kognisi Bloom(i)

• Ingatan

• Pemahaman

• Penerapan/aplikasi

• Analisis

• Sintesis

• evaluasi

Jenjang Kognisi Bloom (ii)

• Ingatan (c1)

• Terjemahan (c2)

• Interpretasi (c3)

• Penerapan/aplikasi(c4)

• Analisis (c5)

• Sintesis (c6)

• Evaluas (c7)

Jenjang Kognisi Ingatan

(%)

Pikiran

(%)

Jenjang Sekolah C1 C2,C3,C4,C5,C6,C7

SD/sederajat 60 40

SMP/sederajat 50 50

SMA/sederajat 40 60

Proporsi jenjang pertanyaan berdasarkan sasaran pembacanya

PROSEDUR ISIAN RUMPANG DALAM

PEMBELAJARAN MEMBACA

Kriteria pembuatannya dapat disarikan

KARAKTERISTIK ALAT UKUR ALAT AJAR

a. Panjang Wacana

b. Delisi

c. Evaluasi

d. Tindak Lanjut

antara 250-350 kata

setiap kata ke-n

(= 50 buah)

Metode exact words

-

Maksimal 150 kata

Bergantung kebutuhan

Metode contextual words

Diskusi

JENIS-JENIS MEMBACA

Berdasarkan sasarannya

• Membaca melek huruf pemula, kelas 1-2 SD

• Membaca lanjut melek wacana lanjut tingkat dasar (3-6 SD), lanjut tingkat menengah (SMP/sederajat), dan lanjut tingkat tinggi (SMA/ sederajat-dst)

Berdasarkan cara membaca

• membaca nyaring (oral reading/aloud reading)

• membaca dalam hati (silent reading) (Tarigan, 1986) membaca senyap.

Berdasarkan cakupan bahan

• Membaca intensif

• Membaca ekstensif

JENIS-JENIS MEMBACA

Berdasarkan Klasifikasi tujuan

• membaca untuk tujuan behavioral/tertutup/instruksional tujuan pemahamaan dan studi.

• Membaca untuk tujuan ekspresif/terbuka membaca pengarahan diri, membaca interpretatif, dan membaca kreatif..

Berdasarkan tingkatan tujuan

• Membaca dasar (elementary reading)

• Membaca tinjauan (inspectional reading

• Membaca analitis (analytical reading)

• Membaca membandingkan (syntopical reading

Berdasarkan teknik menemukan informasi fokus

• Baca-pilih (selecting)

• Baca-lompat (skipping)

• Baca-layap (skimming)

• Baca-tatap (scanning)

Model Bawah-Atas (Bottom-up)

Model Membaca Atas-Bawah (Top-down)

Model Membaca Interaktif

TEKNIK MEMBACA DAN PEMBELAJARANNYA

Strategi Membaca Pemahaman

Strategi Membaca Cepat

Konsep MC

Membaca cepat merupakan bagian dari kegiatan

membaca dalam hati/senyap Strategi ini lebih cocok

digunakan untuk kepentingan perolehan informasi

secara umum atau informasi tertentu yang sudah

pasti.Teknik mem-bacanya dapat menggunakan teknik

skimming (sekilas atau layap) atau teknik scaning

(sepintas atau pindai).

Strategi Membaca Cepat

• Dari jendela itu Bambang melihat langit di timur dan mulai mengarak rona merah. Di jalan raya, sekelompok bakul berjalan beriringan seperti kafilah dalam gelap fajar. Masing-masing memegang obor. Jalanan yang masih berselubung kelam, sedang sepibermalas-malas. Sesekali lampu motor menyorot dan menghilang menggebu. Bersaingsuara knalpotnya yang tajam merobek alam. Tapi, udara pagi itu amat nyaman danBambang menghirup dengan perasaan lapang dan bahagia.

• Baru kali ini rasanya ia senyaman itu sebab di kota ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya sesudah matahari terik dan kebisingan kota kian menderas dan melaju. Bila pun kebetulan suatu waktu ada kesempatan bangun sebelum matahari terbit, gedung-gedung yang tinggi dan tembok-tembok membuat dadanya sempit.

• Tidak ada kicau burung, tidak ada ketenangan yang melapangkan dada. Semuanyaserba saling sibuk berhimpit-himpit, dan berkejar-kejaran.

Pola Horizontal

Berbagai Strategi Pola Membaca Cepat

Strategi Membaca Cepat

• Dari jendela itu Bambang melihat langit di timur dan mulai mengarak rona merah. Di jalan raya, sekelompok bakul berjalan beriringan seperti kafilah dalam gelap fajar. Masing-masing memegang obor. Jalanan yang masih berselubung kelam, sedang sepibermalas-malas. Sesekali lampu motor menyorot dan menghilang menggebu. Bersaingsuara knalpotnya yang tajam merobek alam. Tapi, udara pagi itu amat nyaman danBambang menghirup dengan perasaan lapang dan bahagia.

• Baru kali ini rasanya ia senyaman itu sebab di kota ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya sesudahmatahari terik dan kebisingan kota kian menderas dan melaju. Bila pun kebetulan suatuwaktu ada kesempatan bangun sebelum matahari terbit, gedung-gedung yang tinggi dantembok-tembok membuat dadanya sempit.

• Tidak ada kicau burung, tidak ada ketenangan yang melapangkan dada. Semuanyaserba saling sibuk berhimpit-himpit, dan berkejar-kejaran.

Pola Vertikal

Strategi Membaca Cepat

• Dari jendela itu Bambang melihat langit di timur dan mulai mengarak rona merah. Di jalan raya, sekelompok bakul berjalan beriringan seperti kafilah dalam gelap fajar. Masing-masing memegang obor. Jalanan yang masih berselubung kelam, sedang sepibermalas-malas. Sesekali lampu motor menyorot dan menghilang menggebu. Bersaingsuara knalpotnya yang tajam merobek alam. Tapi, udara pagi itu amat nyaman danBambang menghirup dengan perasaan lapang dan bahagia.

• Baru kali ini rasanya ia senyaman itu sebab di kota ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya sesudahmatahari terik dan kebisingan kota kian menderas dan melaju. Bila pun kebetulan suatuwaktu ada kesempatan bangun sebelum matahari terbit, gedung-gedung yang tinggi dantembok-tembok membuat dadanya sempit.

• Tidak ada kicau burung, tidak ada ketenangan yang melapangkan dada. Semuanyaserba saling sibuk berhimpit-himpit, dan berkejar-kejaran.

Pola Diagonal

Strategi Membaca Cepat

• Dari jendela itu Bambang melihat langit di timur dan mulai mengarak rona merah. Di jalan raya, sekelompok bakul berjalan beriringan seperti kafilah dalam gelap fajar. Masing-masing memegang obor. Jalanan yang masih berselubung kelam, sedang sepibermalas-malas. Sesekali lampu motor menyorot dan menghilang menggebu. Bersaingsuara knalpotnya yang tajam merobek alam. Tapi, udara pagi itu amat nyaman danBambang menghirup dengan perasaan lapang dan bahagia.

• Baru kali ini rasanya ia senyaman itu sebab di kota ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya sesudahmatahari terik dan kebisingan kota kian menderas dan melaju. Bila pun kebetulan suatuwaktu ada kesempatan bangun sebelum matahari terbit, gedung-gedung yang tinggi dantembok-tembok membuat dadanya sempit.

• Tidak ada kicau burung, tidak ada ketenangan yang melapangkan dada. Semuanyaserba saling sibuk berhimpit-himpit, dan berkejar-kejaran.

Pola Balok

Strategi Membaca Cepat

• Dari jendela itu Bambang melihat langit di timur dan mulai mengarak rona merah. Di jalan raya, sekelompok bakul berjalan beriringan seperti kafilah dalam gelap fajar. Masing-masing memegang obor. Jalanan yang masih berselubung kelam, sedang sepibermalas-malas. Sesekali lampu motor menyorot dan menghilang menggebu. Bersaingsuara knalpotnya yang tajam merobek alam. Tapi, udara pagi itu amat nyaman danBambang menghirup dengan perasaan lapang dan bahagia.

• Baru kali ini rasanya ia senyaman itu sebab di kota ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya sesudahmatahari terik dan kebisingan kota kian menderas dan melaju. Bila pun kebetulan suatuwaktu ada kesempatan bangun sebelum matahari terbit, gedung-gedung yang tinggi dantembok-tembok membuat dadanya sempit.

• Tidak ada kicau burung, tidak ada ketenangan yang melapangkan dada. Semuanyaserba saling sibuk berhimpit-himpit, dan berkejar-kejaran.

Pola Zigzag

Strategi Membaca Cepat

• Dari jendela itu Bambang melihat langit di timur dan mulai mengarak rona merah. Di jalan raya, sekelompok bakul berjalan beriringan seperti kafilah dalam gelap fajar. Masing-masing memegang obor. Jalanan yang masih berselubung kelam, sedang sepibermalas-malas. Sesekali lampu motor menyorot dan menghilang menggebu. Bersaingsuara knalpotnya yang tajam merobek alam. Tapi, udara pagi itu amat nyaman danBambang menghirup dengan perasaan lapang dan bahagia.

• Baru kali ini rasanya ia senyaman itu sebab di kota ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya ia tak pernah berbuat demikian. Bangun saja biasanya sesudahmatahari terik dan kebisingan kota kian menderas dan melaju. Bila pun kebetulan suatuwaktu ada kesempatan bangun sebelum matahari terbit, gedung-gedung yang tinggi dantembok-tembok membuat dadanya sempit.

• Tidak ada kicau burung, tidak ada ketenangan yang melapangkan dada. Semuanyaserba saling sibuk berhimpit-himpit, dan berkejar-kejaran.

Pola Spiral

STRATEGI MEMBACA PEMAHAMAN

STRATEGI BACA

Teknik Sequencing

Teknik Menulis Bersama