instrumen penilaian dan pembuatan soal

A. Indilkator Penilaian dan Rubrik PenilaianUntuk menjamin perolehan nilai dengan hasil yang sahih, objektif dan akuntabel, maka sebuah instrumen penilaian perlu dilengkapi dengan indikator penilaian dan rubrik penilaian. Berikut ini dapat dilihat contoh dari Indikator penilaian dan rubrik penilaian dari sebuah instrumen penilaian.Contoh 1: Kisi-kisi penilaian

2. Instrumen Penilaian

PERTEMUAN PERTAMAKisi-kisi dan bentuk penilaian

a. Kisi-kisi penilaianTabel Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

Mata Pelajaran: Teknik .............................Kelas/Semester: XI/1

No. Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian1. Sikap Observasi Daftar Skala Penilaian

2.PengetahuanKD.3.3Mendeskripsikan sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Tes Tertulis Mensuplai jawaban (jawaban singkat)

3.KeterampilanKD.4.3Menggunakan sensor dan transducer sebagai sistem kendali

Unjuk Kerja Daftar skala 1-4

b. Instrument Penilaian

1. PENILAIAN SIKAPInstrumen Penilaian Sikap

No NamaKerjasama Jujur Tanggung

Jawab SantunNilai Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.

2. n

Indikator Penilaian Sikap:Kerjasama1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

2) Tidak mendominasi kegiatan kelompok

3) Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok

4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif

Jujur1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

3) Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain

4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

TanggungJawab1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok

3) Mengajukan usul pemecahan masalah.

4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun1) Berinteraksi dengan teman secara ramah

2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan

3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat

4) Berperilaku sopan

Rubrik Penilaian SikapPeserta didik memperoleh skor:4 = jika empat indikator terlihat3 = jika tiga indikator terlihat2 = jika dua indikator terlihat1 = jika satu indikator terlihat

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap:1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4

2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3

3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2

4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

2. PENILAIAN TEMAN SEBAYA

Indikator:1. Menunjukkan kemampuan bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok 2. Menunjukkan sikap toleransi selama proses pembelajaran mupun dalam menyelesaikan tugas individu dan kelompok.3. Menunjukkan santun dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi.4. Menunjukkan sikap demokratis dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi.

Instrumen:

PetunjukBerilah tanda ceklist (V) pada pilihan yang paling menggambarkan kondisi teman sejawat kamu dalam kurun waktu 2 minggu terakhir

Nama Teman yang dinilai.........

No

Aspek Penilaian 4 3 2 1

1. Siswa menunjukkan kerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok

2. Siswa menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat

3. Siswa menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan

4. Sopan dan santun dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima

5. Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong atau memberikan kesempatan teman

untuk berpendapat

Keterangan:4 = jika selalu dilakukan3 = jika sering dilakukan2 = jika jarang dilakukan1 = jika tidak pernah dilakukan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4Baik jika memperoleh nilai akhir 3Cukup jika memperoleh nilai akhir 2Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

3. PENILAIAN DIRI SENDIRI

Indikator: 1. Bekerja-sama dalam menyelesaikan tugas kelompok.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok3. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi.4. Memiliki rasa ingin tahu berkaitan dengan materi yang disampaikan.5. Menunjukkan sikap kritis dalam menghadapi berbagai permasalahan yang diajukan.6. Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan, baik individu maupun kelompok.7. Menunjukkan sikap jujur saat sedang ulangan/ evaluasi maupun dalam menyelesaikan tugas.

FORMAT LEMBAR PENILAIAN DIRI:

PENILAIAN DIRINama : …………………………….…………...Kelompok : …………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 7, tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!A = Selalu (4)B = Sering (3)C = Jarang (2)D = Tidak pernah (1)

1 _____ Saya bekerja-sama dalam menyelesaikan tugas kelompok

2 _____ Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

3 _____ Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil diskusi

4 _____ Saya berusaha untuk berpikir kritis dalam mempelajari dasar dan pengukuran listrik

5 _____ Saya bertanggung-jawab terhadap tugas-tugas yang diberikan, baik dalam tugas individu maupun kelompok

6 _____ Saya berusaha untuk selalu jujur dalam mengerjakan soal-soal latihan maupun saat ulangan/evaluasi

7 _____ Saya memiliki rasa ingin tahu berkaitan dengan materi yang disampaikan

4. PENILAIAN JURNAL

Jurnal merupakan catatan pendidik di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku.

FORMAT JURNAL

Contoh 2 : Soal / Instrumen Penilaian PengetahuanKisi-Kisi Soal

1. Penilaian Pengetahuana. Kisi-kisi dan Soal

Pertemuan 1Kompetensi

Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal

3.1Menentukan Sifat elemen pasif dalam rangkaian listrik dengan gejala fisik arus searah dan rangkaian peralihan

3.1.1Menjelaskan sifat elemen pasif dalam ramgkaian listrik arus searah dan peralihan3.1.2Menentukan sifat elemen pasif dalam ramgkaian listrik arus searah dan peralihan

3.1.3Menganalisis sifat elemen pasif pada rangkaian listrik arus searah dan peralihan

Siswa dapat menerangkan sifat elemen pasif resistor

Siswa dapat menentukan nilai elemen pasif dalam rangkaian listrik arus searah

Siswa dapat mengidentifikasi elemen pasif pada rangkaian listrik arus searah

Essay berstruktur

1. Terangkan pengertian inductor 2. Sebuah bahan konduktor yang

terbuat dari bahan tembaga mempunyai panjannya 2 m,diameter kawat 0,5 mm dan mempunyai tahanan jenis 0,000175 ohm meter/mm.Tentukanlah nilai resistensinya!

3. Sebutkan macam-macam komponen resistor tetap

4. Sebutkan macam-macam komponen resistor variabel

b. Opsi JawabanNomor

SoalOpsi Langkah Jawaban Soal Jumlah opsi

jawaban1.

2.

345

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

No. Nama Siswa/KelompokSkor setiap nomor soal

NilaiNo. 1 No. 2

123

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:1) Mengemukakan bagaimana proses terbentuknya muatan listrik postif dan negatif pada suatu bahan

a) Jika menjawab 7opsi dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 5opsi dengan benar skor 3 c) Jika menjawab 3opsi dengan benar skor 2d) Jika menjawab 2opsi dengan benar skor 1

2) Menentukan besaran gaya listrik pada benda bermuatana) Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3 c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1

Rumus Konversi Nilai:Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = x 4 = ............. 8

2. Penilaian KeterampilanInstrumen dan Rubrik Penilaian Eksperimen di Laboratorium Listrik Dasar

No. Nama Siswa/Kelompok

Aspek

NilaiBekerja dengan aman

Bekerja sesuai Prosedur

Pengolahan Data

Eksperimen

Pelaporan Hasil Pekerjaan

1 Nurwaji2 Slamet Riyadi3

Rubrik Penilaian:

Peserta didik mendapat skor:4 = jika empat indikator terlihat.3 = jika tiga indikator terlihat.2 = jika dua indikator terlihat.1 = jika satu indikator terlihat.

Rumus Nilai:Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = x 4 = _______ 8

Indikator Penilaian Keterampilan1) Bekerja dengan aman

a) Mengenakan pakaian kerja.b) Mencegah bahaya tersengat arus listrikc) Bertindak hati-hati dan tidak cerobohd) Mengutamakan keselamatan alat dan keselamatan diri

2) Bekerja mengikuti prosedura) Melakukan manipulasi eksperimen sesuai Lembar Kerja yang dibuat oleh gurub) Membaca nilai ukur secara tepat tidak melakukan kesalahan paralakc) Menggunakan instrumen pengumpul data dengan benard) Mentaatai tata tertib bengkel/laboratorium

3) Pengolahan data eksperimena) Melakukan verifikasi data percobaan ke guru b) Menjawab pertanyaan apa? terkait dengan rumusan masalah yang dibuatnyac) Menjawab pertanyaan bagaimana terkait rumusan masalah yang dibuatnyad) Menjawab pertanyaan mengapa? Terkait dengan rumusan masalah yang dibuatnya

4) Pelaporan Hasil eksperimen

a) Menggunakan bahasa baku

b) Menggunakan aturan tata tulis ilmiah

c) Penyajian tabulasi data menarik

d) Laporan dikemas dengan rapi

PERTEMUAN KEDUA1. Penilaian Sikapa. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Pertemuan 2

NoNamaSiswa/ Kelompok

Disiplin JujurTanggungJawab

SantunNilai Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4I Nurwaji

2. Slamet Riyadi3.N

b. Rubrik PenilaianPeserta didik memperoleh skor:4 = jika empat indikator terlihat3 = jika tiga indikator terlihat2 = jika dua indikator terlihat1 = jika satu indikator terlihat

IndikatorPenilaianSikap:Kerjasama

1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok



4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusifJujur1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya



4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajariTanggungJawab1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok


4) Mengerjakantugassesuai yang ditugaskanSantun1) Berinteraksi dengan teman secara ramah



4) Berperilaku sopanNilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap:1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4




2. Penilaian Pengetahuand. Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal

e. Opsi JawabanNomor


jawaban1.

Nomor Soal

Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah opsi jawaban

2.

a. Instrumen dan Rubrik Penilaian


NilaiNo. 1 No. 2

123

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:1) Mengemukakan bagaimana proses terbentuknya muatan listrik postif dan negatif pada suatu bahana) Jika menjawab 7opsi dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 5opsi dengan benar skor 3 c) Jika menjawab 3opsi dengan benar skor 2d) Jika menjawab 2opsi dengan benar skor 1

2) Menentukan besaran gaya listrik pada benda bermuatana) Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 4 b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3 c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1


Nilai = x 4 = ............. 8



Aspek


Bekerja sesuai

Prosedur

Pengolahan Data Eksperimen



Rubrik Penilaian:Peserta didik mendapat skor:4 = jika empat indikator terlihat.3 = jika tiga indikator terlihat.2 = jika dua indikator terlihat.1 = jika satu indikator terlihat.


Nilai = x 4 = _______ 16










3. Penilaian Sikapc. Instrumen dan Rubrik Penilaian

Pertemuan 2

NoNamaSiswa/ Kelompok

Disiplin JujurTanggungJawab

SantunNilai Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4I Nurwaji

2. Slamet Riyadi3.N

d. Rubrik PenilaianPeserta didik memperoleh skor:4 = jika empat indikator terlihat3 = jika tiga indikator terlihat2 = jika dua indikator terlihat1 = jika satu indikator terlihat

IndikatorPenilaianSikap:Kerjasama

1) Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok



4) Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusifJujur1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya



4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajariTanggungJawab1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok


4) Mengerjakantugassesuai yang ditugaskanSantun1) Berinteraksi dengan teman secara ramah



4) Berperilaku sopanNilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas. Kategori nilai sikap:1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4




4. Penilaian Pengetahuanf. Kisi-kisi dan Soal

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal

g. Opsi JawabanNomor


jawaban1.

2.

b. Instrumen dan Rubrik Penilaian


NilaiNo. 1 No. 2

123

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:a. Mengemukakan bagaimana proses terbentuknya muatan listrik postif dan negatif pada suatu bahan

1) Jika menjawab 7opsi dengan benar skor 4 2) Jika menjawab 5opsi dengan benar skor 3 3) Jika menjawab 3opsi dengan benar skor 24) Jika menjawab 2opsi dengan benar skor 1

b. Menentukan besaran gaya listrik pada benda bermuatan1. Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 4 2. Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 33. Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 24. Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1


Nilai = x 4 = ............. 8



Aspek


Bekerja sesuai

Prosedur

Pengolahan Data Eksperimen



Rubrik Penilaian:Peserta didik mendapat skor:4 = jika empat indikator terlihat.3 = jika tiga indikator terlihat.2 = jika dua indikator terlihat.1 = jika satu indikator terlihat.


Nilai = x 4 = _______

16










instrumen penilaian dan pembuatan soal

Documents