institut agama islam negeri jember fakultas...

1

KISI-KISI UJIAN KOMPREHENSIF

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI JEMBER

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

KOMPETENSI DASAR (INSTITUSI)

No KISI-KISI MATERI SUMBER BELAJAR

1 a.

b.

c.

d.

Pengertian dan ruang lingkup keimanan

Sumber akidah Islam (Qur’an-hadis dan akal) Hubungan akidah,

ibadah dan akhlak

Aliran-aliran dalam Teologi Islam

Perbandingan antar aliran dalam akidah Islam

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan Ilmu

Kalam.

2 a.

b.

c.

d.

Pengertian istilah (syariah, fiqh dan hukum Islam) Sumber hukum

Islam (al-Qur’an, hadits dan ijthad)

Thaharah (hadas dan najis) Shalat (pengertian, dasar, syarat-rukun,

macamnya)

Zakat, puasa dan haji (pengertian, syarat-rukun dan macamnya)

Hub. syariat-fiqih dengan akidah dan akhlak

Semua bahan bacaan


Fiqh.

3 a.

b.

c

Pengertian akhlak dan ruang lingkupnya (vertikal dan horisontal)

Perbandingan akhlak dengan etika dan moral Sumber akhlak Islam

Hubungan akhlak dengan akidah dan Syariah.

Jenis-jenis akhlak (mahmudah dan madzmumah)

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Akhlaq.

KOMPETENSI UTAMA (JURUSAN)


1 a. Pengertian Ruang Lingkup dan Kegunaan Filsafat Pend. Islam

b. Hakikat Tujuan Pendidikan, Hakikat pendidik, dan hakikat peserta

didik

c. Tinjauan Filosofis Tentang Metode Pendidikan Islam

d. Pendidikan dalam Pemikiran Para Ahli

1. Pemikiran Pendidikan Al Ghazali

2. Konsep Pendidikan Ikhwan al-Shafa

3. Pendidikan Islam dalam Pemikiran Zainuddin Labay

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Filsafat Pendidikan

Islam

2 a. Pengertian, tujuan, dan ruang lingkup strategi pembelajaran

b. Strategi Penyampaian isi (penekanan pada media pembelajaran,

interaksi siswa dengan media), Strategi pengelolaan isi

(penjadwalan penggunaan strategi pembelajaran,pembuatan

catatan kemajuan belajar,pengelolaan motivasional dan kontrol

belajar) , dan Strategi pengorganisasian (memilih isi, penataan isi,

pembuatan rangkuman).

c. Metode cara mengaktifkan pembelajaran (pembelajaran aktif,

inovatif, kreatif, dan menyenangkan)

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Strategi Pembelajaran

3 a. Hakekat Perencanaan Pembelajaran (Pengertian, tujuan, manfaat,

prinsip, dan jenis perencanaan pembelajaran)

b. Mengembangkan silabus dan sistem penilaian

c. Desain pembelajaran pendidikan agama Islam di Sekolah dan

Madrasah

d. Penyusunan RPP: Perumusan tujuan pembelajaran, SKL, SK, KD,

Indikator

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Perencanaan

Pembelajaran

4 a. Konsep Dasar kurikulum

b. Asas-asas dan Teori Kurikulum

c. Prinsip, fungsi dan peranan Pengembangan Kurikulum

d. Penyusunan Kurikulum Inti dan Muatan Lokal

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Pengembangan

Kurikulum

2

KOMPETENSI UTAMA (PAI)


1 a. Manusia adalah makhluk paling mulia. QS. Al Isra’ : 70

b. Orang berilmu dan tidak berilmu berbeda dalam pandangan Islam.

QS. Az Zumar : 9

c. Manusia makhluk paedagogik, dapat didik dan mendidik. QS. Ar

Rum : 30

d. Tujuan pendidikan Islam. QS. Ali Imron : 102

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Tafsir Tarbawi.

2 a. Belajar itu wajib. Tholabul Ilmi…

b. Pendidikan Islam berlandaskan Al Qur’an,

As Sunnah dan Ijtihad. Taraktu fiikum…

c. Pendidikan adalah tanggung jawab orang tua. Al ghulamu yaiqqu

…

d. Ilmu supaya diajarkan. Man allama ilman…

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Hadits Tarbawi.

3 a. Konsep dasar ilmu pendidikan dan pendidikan Islam

b. Landasan-landasan pendidikan Islam: QS Luqman ayat , 14, 17, 19

c. Aspek-aspek pendidikan dan pendidikan Islam

d. Pendidikan sepanjang hayat

e. Macam-macam lembaga pendidikan

f. Isu-isu pendidikan kekinian

g. Inovasi pendidikan (MBS, KTSP, SNP, PP 55 tahun 2007 tentang

pendidikan agama Islam, dsb)

Semua bahan bacaan


Pendidikan & Ilmu

Pendidikan Islam

4 a. Konsep dasar belajar dan pembelajaran

b. Teori Belajar Behavioristik, Kogivistik dan konstruktivistik

pandangannya tentang belajar, tokoh-tokohnya

c. Domain Tujuan menurut Taksonomi Bloom dan tingkatan-

tingkatannya

d. Empat kopetensi guru yaitu: (1) Kompetensi Pedagogik,

2)Kompetensi Kepribadian, (3)Kompetensi Profesional,

(4)Kompetensi Sosial

e. Pentingnya memahami UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Belajar dan

Pembelajaran

3

KOMPETENSI UTAMA (PBA)

No MATA KULIAH KISI-KISI MATERI SUMBER BELAJAR

1 Qowaid al-

Lughah

al’Arabiyah

مرفوعات األسماء : المبتدأ .1 الخبر .2اسم كان أو إحدى أخواتها )واسم افعال .3

المقاربة والرجاء والشروع( إحدى أخواتهاخبر إن أو .4 الفاعل .5 نائب الفاعل .6 التوابع السم مرفوع .7

منصوبات األسماء : خبر كان .1 اسم إن .2 المفعول به .3 المفعول المطلق .4 المفعول ألجله .5 المفعول معه .6 المفعول فيه ) ظرفا الزمان والمكان ( .7 الحا ل .8 المستثنى .9

المنا دى .10

Semua bahan bacaan yang

terkait dengan pembahasan

dalam kisi-kisi materi

tersebut.

4

KOMPETENSI UTAMA (MPI)


1 a. Pengertian dan Ruang Lingkup Manajemen

b. Tujuan dan Manfaat Manajemen

c. Wilayah kajian manajemen ( Planning, Organizing, Actuating,

Controlling, Decision Making )


terkait dengan Dasar-dasar

Manajemen

2 a. Latar Belakang Perlunya Supervisi Pendidikan

b. Pengertian, Tujuan dan Fungsi Supervisi Pendidikan

c. Prinsip-prinsip Supervisi Pendidikan

d. Teknik-teknik Supervisi Pendidikan


terkait dengan Supervisi

Pendidikan.

3 a. Pengertian, Sejarah, Tujuan, Fungsi Perpustakaan Peran, Jenis dan

Elemen Perpustakaan

b. Peran, Jenis dan Elemen Perpustakaan

c. Sistem Penyelenggaraan dan Pelayanan Perpustakaan


terkait dengan Manajemen

Perpustakaan.

4. a. Sejarah Konsep, Tujuan, Alasan dan Karakterist ik MBS/M

b. Penerapan MBS/M dalam Aktivitas Manajerial di

Sekolah/Madrasah

c. Kepemimpinan dalam Perspektif MBS/M

d. Strategi Mengimplementasikan MBS/M


terkait dengan Manajemen

Berbasis Sekolah

5

KOMPETENSI UTAMA (PGMI)


1 a.Pengertian dan Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran

b.Tujuan dan Manfaat perencanaan pembelajaran

c.Wilayah kajian perencanaan pembelajaran (

prota,promes,silabus,RPP)

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Perencanaan

pembelajaran

2 e. Latar Belakang Perlunya kurikulum 2013

f. Pengertian, Tujuan dan Fungsi kurikulum 2013

g. Prinsip-prinsip kurikulum 2013

h. Kelemahan dan kelebihan kurikulum 2013

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

kurikulum 2013.

3 h. Konsep dasar ilmu pendidikan dan pendidikan Islam

i. Landasan-landasan pendidikan Islam: QS Luqman ayat , 14, 17, 19

j. Aspek-aspek pendidikan dan pendidikan Islam

k. Pendidikan sepanjang hayat

l. Macam-macam lembaga pendidikan

m. Isu-isu pendidikan kekinian

n. Inovasi pendidikan (MBS, KTSP, SNP, tentang pendidikan agama

islam)

Semua bahan bacaan


Pendidikan & Ilmu

Pendidikan Islam

4 a. Konsep dasar belajar dan pembelajaran

b. Teori Belajar Behavioristik, Kogivistik dan konstruktivistik

pandangannya tentang belajar, tokoh-tokohnya

c. Domain Tujuan menurut Taksonomi Bloom dan tingkatan-

tingkatannya




e. Pentingnya memahami UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003

Semua bahan bacaan

yang terkait dengan

Belajar dan

Pembelajaran

6

KOMPETENSI UTAMA (PIAUD)

No KISI-KISI MATERI SUMBER

BELAJAR

1 a. Manusia adalah makhluk paling mulia. QS. Al Isra’ : 70 Semua bahan bacaan

b. Orang berilmu dan tidak berilmu berbeda dalam pandangan Islam. yang terkait dengan

QS. Az Zumar : 9 Tafsir Tarbawi.

c. Manusia makhluk paedagogik, dapat didik dan mendidik. QS. Ar

Rum : 30

d. Tujuan pendidikan Islam. QS. Ali Imron : 102

2 a. Belajar itu wajib. Tholabul Ilmi… Semua bahan bacaan

b. Pendidikan Islam berlandaskan Al Qur’an, yang terkait dengan

As Sunnah dan Ijtihad. Taraktu fiikum… Hadits Tarbawi.

c. Pendidikan Anak adalah tanggung jawab orang tua. Kullu

Mauluudin.....

d Utlubul ilma minal mahdi ..................

3 a. Konsep dasar ilmu pendidikan dan pendidikan Islam Anak Usia

Dini Semua bahan bacaan b. Landasan-landasan pendidikan Islam: QS Luqman ayat , 14, 17, 19 yang terkait dengan

c. Aspek-aspek pendidikan dan pendidikan Islam Anak Usia Dini Ilmu Pendidikan &

d. Pendidikan sepanjang hayat Ilmu Pendidikan

e. Macam-macam lembaga pendidikan Anak Usia Dini Islam Anak Usia Dini

f. Isu-isu tentang Pendidikan Anak Usia Dini

g. PROTA, PROSEM, PROMES DAN RPPH tentang

pendidikan agama Islam, dsb)

4 a. Konsep dasar pendidikan Anak Usia Dini Semua bahan bacaan

Anak Usia Dini memeiliki potensi yang harus dikembangkan

kreativitasnya yang terkait dengan

b. Penilaian otentik yang dilakukan bunda dan yanda Belajar dan

c. Ada beberapa potensi yang ada pada Anak Usia Dini yang harus

dikembangkan dalam Pendidikan Anak Usia Dini Pembelajaran Anak Usia

Dini




e.

Pentingnya memahami UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Pasal

28 ayat 1 s/d 6 tentang Pendidika n Anak Usia Dini

7

KOMPETENSI UTAMA (TADRIS IPA)


BELAJAR

1 a. Pengertian, Klasifikasi dan Sumber-sumber Pengetahuan Semua bahan bacaan

b. Penerapan Metode Ilmiah untuk menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan

dalam bidang IPA

Dasar-dasar IPA

c. Konsep Etika Keilmuan, Peran Ilmuwan dan Sikap Ilmiah

d. Integrasi konsep-konsep ilmu biologi, fisika, dan kimia dengan

teknologi dan wawasan islam nusantara

2 a. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep Semua bahan bacaan

dalam ilmu Biologi yang terkait dengan

b. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep IPA Terpadu,

dalam ilmu Fisika Biologi, Fisika, dan

c. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep Kimia

dalam ilmu Kimia

3 a. Konsep dasar belajar dan pembelajaran Semua bahan bacaan

b. Teori Belajar Behavioristik, Kognitivistik dan konstruktivistik yang terkait dengan

pandangannya tentang belajar, tokoh-tokohnya Belajar &

c. Empat kompetensi guru yaitu: (1) Kompetensi Pedagogik, Pembelajaran, Etika

(2) Kompetensi Kepribadian, (3) Kompetensi Profesional, Profesi Keguruan,

(4) Kompetensi Sosial Ilmu Pendidikan &

d. Pentingnya memahami UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Psikologi

e. Konsep dasar ilmu pendidikan dan pendidikan Islam Pendidikan

f. Macam-macam lembaga pendidikan

g. Isu-isu pendidikan kekinian terutama dalam bidang IPA

h. Pentingnya memahami karakteristik perserta didik dalam

Pembelajaran IPA

4 a. Pengertian dan Ruang Lingkup Perencanaan Pembelajaran Semua bahan bacaan

b. Tujuan dan Manfaat perencanaan pembelajaran yang terkait dengan

c. Wilayah kajian perencanaan pembelajaran Perencanaan &

(prota,promes, silabus, RPP, bahan ajar dan media pembelajaran) Strategi

d. Domain Tujuan menurut Taksonomi Bloom dan tingkatan- Pembelajaran, dan

Tingkatannya Pengembangan

e. Pemahaman terhadap pendekatan, strategi, model, metode Kurikulum IPA

pembelajaran IPA SMP/ MTs 2013

f. Latar Belakang Perlunya Kurikulum 2013

g. Pengertian, Tujuan dan Fungsi Kurikulum 2013

h. Pengembangan Kurikulum IPA SMP/ MTS

8

KOMPETENSI UTAMA (TADRIS IPS)


BELAJAR

1 a. Pengertian IPS Semua bahan bacaan

b. Tujuan mata pelajaran IPS SMP/MTs yang terkait dengan

c. 10 Tema IPS sesuai rekomendasi NCSS Dasar-dasar IPS

d. Hubungan IPS dan Ilmu-ilmu sosial

e. Perkembangan pendidikan IPS di Indonesia

f. Dimensi-dimensi pendidikan IPS

2 a. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep Semua bahan bacaan

konsep dalam Sosiologi yang terkait dengan

b. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep Ilmu-Ilmu Sosial

konsep dalam Ilmu sejarah

c. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep

konsep dalam geografi

d. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep

konsep dalam antropologi

e. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep

konsep dalam Ilmu Ekonomi

f. Pengertian, ruang lingkup, tujuan, kegunaan, dan konsep-konsep

konsep dalam Ilmu Politik

3 a. Konsep dasar belajar dan pembelajaran Semua bahan bacaan

b. Teori Belajar Behavioristik, Kognitivistik dan konstruktivistik yang terkait dengan

pandangannya tentang belajar, tokoh-tokohnya Belajar &

c. Domain tujuan menurut Taksonomi S Blom dan tingkatannya Pembelajaran, Etika

d. Kompetensi guru (kompetensi pedagogik, profesional, dan Profesi Keguruan

kepribadian).

e. Undang-undang no 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

f. Pentingnya memahami UU nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sitem Pendidikan Nasional

g. Pentingnya memahami PP 19 yang sudah diperbaharui oleh

PP 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.

4 a. Arti pentingnya perencanaan pembelajaran IPS Semua bahan bacaan

b. Penyusunan Silabus dan RPP yang terkait dengan

c. Strategi pembelajaran IPS (Cooperatif learning, Perencanaan &

Ekspository, Problem based learning, Inkuiri, Contextual Strategi

teaching learning, strategi pembelajaran afektif) Pembelajaran IPS

9

KOMPETENSI UTAMA (TADRIS BAHASA INGGRIS)

NO Materials Source of Reading

1. Approach, method, technique of TEFL Brown, H. Douglas.

2001. Teaching by

Principles. 2. Kinds of approach, method, technique

3. English language skills

4.

Micro listening

Listening techniques from beginning to advanced

Bottom-up

Top-Down

5. Micro skill of Oral Communication

6. Types of classroom speaking Performance

7. Strategies for reading comprehension

8. Micro skill for writing

9. Writing paragraph

10. Unity, coherence, completeness

11. Types of classroom writing performance

12. How to teach grammar

13. What is test

14. Reliability, validity,

15. Kinds of test ( proficiency test, diagnostic test, placement test,

16. achievement test, aptitude test

10

KOMPETENSI UTAMA (TADRIS MATEMATIKA)

No Kisi-kisi Materi Sumber Belajar

1 a. Perkembangan Siswa SMP/MTs dan SMA/MA b. Potensi dan Kesiapan Siswa dalam belajar matematika c. Kesulitan belajar siswa dalam belajar matematika

Semua bahan bacaan terkait Karakteristik Siswa

2 a. Teori-teori belajar (Behavioristik, Vygotsky, Van hiele, Ausubel, Bruner) dalam pembelajaran matematika

Semua bahan bacaan terkait Teori Belajar

3 a. Konsep dasar dan terapan dasar terkait pendekatan, strategi, model, metode, dan teknik dalam pembelajaran matematika

b. Konsep dan terapan prinsip-prinsip pembelajaran secara umum, dan secara khusus yang terkait dengan Kurikulum 2013

c. Pengertian, tahapan dan implementasi dalam matematika dengan model pembelajaran (Berbasis masalah, Berbasis proyek, Pendekatan kooperatif, Pendekatan Differentiated Instruction, dan Pendekatan open-ended )

Semua bahan bacaan terkait Strategi Pembelajaran

4 a. Pengembangan kurikulum matematika b. Karakteristik dan tujuan mata pelajaran matematika c. Pembelajaran Matematika mewujudkan revolusi industri 4.0

Semua bahan bacaan terkait Kurikulum Matematika

5 a. Hakikat, komponen dan prinsip dari perancangan pembelajaran matematika yang mendidik

b. Desain pembelajaran matematika SMP/MTs dan SMA/MA berbasis ICT

c. Pembelajaran remidi dan pengayaan dalam pembelajaran matematika

Semua bahan bacaan terkait Perencanaan Pembelajaran Matematika

6 a. Konsep penilaian dalam pembelajaran matematika b. Pengolahan data hasil penilaian dalam pembelajaran

matematika c. Ketuntasan belajar, pelaporan dan pemanfaatan hasil

penilaian dalam pembelajaran matematika

Semua bahan bacaan terkait Penilaian Pembelajaran Matematika

7 a. Pengertian dan Macam Media Pembelajaran matematika b. Fungsi dan Manfaat Media dalam Pembelajaran Matematika

SMP/MTs c. Pemilihan dan pemanfaatan Media dalam Pembelajaran

Matematika berbantuan ICT

Semua bahan bacaan terkait Media Pembelajaran Matematika

11

KOMPETENSI UTAMA (TADRIS BIOLOGI)

NO KISI KISI SUMBER BELAJAR

1. a. Pengertian sel, jaringan, dan organ b. Jaringan dasar pada hewan dan tumbuhan c. Organ penyusun sistem pada manusia dan

hewan

Semua bahan bacaan terkait dengan

kisi-kisi tersebutKlasifikasi Makhluk

Hidup

2. Ciri dan klasifikasi makhluk hidup :

a. Tingkatan takson kingdom plantae b. Tingkatan takson kingdom animalia

3. a. Perbedaan Anabolisme dan katabolisme b. Komponen yang berperan dalam Anabolisme

dan katabolisme

4. a. Konsep dasar ekosistem (komponen pembentuk ekosistem, tipe-tipe ekosistem)

b. Pelestarian dan perlindungan sumberdaya alam hayati

c. Pencemaran lingkungan dan upaya penanggulangannya

5. Aplikasi biologi a. Contoh aplikasi biologi dalam kehidupan sehari-

hari b. Inovasi pendidik di bidang biologi yang

berwawasan lingkungan

institut agama islam negeri jember fakultas...

Documents