Inovatif berasal dari kata kerja to innovate : menemukan (sesuatuyang baru)“Inovatif yaitu Kemampuan seseorang dalam mendayagunakan kemampuan dan keahlian untuk menghasilkan karya baru yang belum ada sebelumnya serta bisa sangat berharga bagi setiap orang yang memilikinya.”

“Berpikir inovatif yaitu Proses berpikir yang menghasilkan solusi dan gagasan di luar bingkai konservatif serta mampu memberikan sebuah imajinasi terhadap orang sekitarnya.”PEMBELAJARAN MATEMATIKA INOVATIF : Pembelajaran Matematika yang bersifat baru yang berbeda dengan sebelumnya yang bertujuan membantu peserta didikmembangun pengetahuannyasendiri.

beberapa konsep teori belajar: behaviorisme, kognitisme, konstruktivisme

2. pendekatan. strategi, metode, teknik danmodel

3. pendekatan pembelajaran: CTL, Kuantum,PMRI dan Saintifik

4. pembelajaran kooperatif tipe STAD danjigsaw, (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika

5. pembelajaran kooperatif tipe TGT, (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika,

MATERI

PERKULIAHAN

8. pembelajaran kooperatif tipe group investigasi, (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika,

9. pembelajaran kooperatif tipe spesialisasi tugas (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika,

10.model pembelajaran berbasis masalah (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika,

11. Model pembelajaran berbasis project, (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika,

12. Model pembelajaran learning strategies (2) menerapkannya pada pembelajaran matematika,

13. Discovery/Inquiry

MATERI

PERKULIAHAN

PELAKSANAAN

KULIAHDAN

PENILAIAN

PERKULIAHAN

REMIDI

PENILAIAN

DESKRIPSI NILAI

MAHASISWA DIWAJIBKAN HADIR MINIMAL 75%

PERKULIAHAN DILAKUKAN SECARA DARING

PENILAIAN PERKULIAHAN MELIPUTI:

PROYEK /TUGAS 40%

PARTISIPASI 20%

UJIAN (UTS DAN UAS) 40%

4,0:SKOR [85, 100] 2,7:SKOR [65,70)

3,7: SKOR [80, 85) 2,0:SKOR [60,65)

3,3: SKOR [75,80) 1,0:SKOR [55, 60)

3,0: SKOR [70, 75) 0,0:SKOR [0,55)

REMIDI DIBERIKAN JIKA NILAI UJIAN KURANG DARI 60

ATAU KONDISI TERTENTU KURANG DARI 70 (SESUAI

KESEPAKATAN)22

Referensi

1. Slavin, Robert E. 1995. CooperativeLearning Theory, Research, Practice Second Edition. Massachusets: Allyn and Bacon Publishers.2. Muhammad Nur, 1999. Teori Belajar. Surabaya : University Press UNESA3. Arends, Richard I. 1997. CalssroomInstruction and Management. Central Connecticut State University T

APA BENTUK TUGAS?

TTUGAS MEMBUAT MAKALAH TENTANG MODEL PEMBELAJARAN Pekerjaan TugasDilakukan secara kelompokPenilaian1. Kualitas makalah2. Presentasi makalah

TUGAS

KEAKTIFAN1. AKTIF DALAM DISKUSI BAIK SAAT

PERKULIHAN ATAUPUN SAAT PRESENTASI2. AKTIVITAS BISA LISAN ATAU TULISAN

UJIANUTSUAS

PEMBAGIAN KELOMPOKKelompok 1 : Aulia, MiftahulKelompok 2 : Arifatul, AnantyaKelompok 3 : Aura, YunitaKelompok 4 : Fiola, RadityaKelompok 5 : Dwi, ViraKelompok 6 : Ghea, Saerol, CarmelitaKelompok 7 : Niken, Nahdah, Siti KhoirunisaKelompok 8 : Mas Wildan, Mbak Nur, Elda Dinisa

KELOMPOK 1 : STADKELOMPOK 2 : JIGSAWKELOMPOK 3 : TGTKELOMPOK 4 : GRUP INVESTIGASIKELOMPOK 5: PBLKELOMPOK 6: NHT/TPSKELOMPOK 7 : DISCOVERY LEARNING/INQUIRYKELOMPOK 8 : PROJECT BASED LEARNINGKELOMPOK 9 : BLANDED LEARNING

Pembagian PERTEMUAN KULIAHPertemuan 1: Teori BelajarPertemuan 2: Teori BelajarPertemuan 3 : Strategi dan ModelPertemuan 4 : TGS 1Pertemuan 6 : TGS 2Pertemuan 7: ReviewPertemuan 8 : UTSPertemuan 9 : TGS 3Pertemuan 10: TGS 4Pertemuan 11 : RevewPertemuan 12 : TGS 6Pertemuan 13 : TGS 7Pertemuan 14 : TGS 8Pertemuan 15 : ReviewPertemuan 16 : UAS

ISI Makalah:

1. Overview (Tinjauan/latar Belakang Model Pembelajaran)

2. Dasar teori (Teori-teori yang menjadi landasan/mendukung model)

3. Komponen/Sintaks (Uraian Model dan Tahapannya/Komponennya berdasarkan buku sumber)

4. Kelemahan (Kelemahan/kekurangan Model, terutama penerapan sintaks/tahapan)

5. Solusi (Berikan solusi dari kelemahan/Inovasi agar penerapan bisa optimal)

6. Skenario pembelajaan (Langkah2 pemb pd RPP) pada topik matematika tertentudengan menggunakan hasil perbaikan dari model pembelajaran yang dibahas.

Presentasi : waktu 40 menit/ dan Diskusi /Pembahasan : 40 Menit

Nilai Tugas : Nilai Makalah (kualitas) + Nilai Presentasi (juga partisipasi)

Nilai Tugas diperoleh dengan memperhatikan kualitas makalah, presentasi danpartisipasi

Tugas Makalah