guru inovatif dengan tik

GURU IN VATIF

Oantara mengajar dengan

dan membelajarkan melaluiTIK

SEMINAR PENDIDIKAN NASIONAL The Power of Teacher in Creating an Inspiring

ClassroomKampus UHAMKA, 8 April 2017

[Uwes Anis Chaeruman][email protected]

&MODERNKAH?INOVATIF

Guru menugaskan siswa secara berpasangan membuat percakapan (dialog) B. Inggris dengan tema yang dipilihnya sendiri, merekamnya dengan menggunakan handphone dan mengupload hasil percakapan ke youtube untuk mendapat umpan balik dari teman-temanya yang lain. Berdasarkan umpan balik dari teman-temanya, kelompok siswa tersebut memperbaiki dan mendomenstrasikannya di depan kelas.

Kasus Ilustrasi #1:

Guru menugaskan siswa secara berpasangan membuat percakapan (dialog) B. Inggris dengan tema yang dipilihnya sendiri, mendemonstrasi-kannya didepan kelas. Setelah mendapat umpan balik dari teman-temannya, melakukan perbaikan. Hasilnya dikumpulkan untuk mendapat umpan balik dan nilai dari guru.

Kasus Ilustrasi #2:

Guru meminta siswa memperhatikan percakapan (dialog) B. Inggris yang ditayangkan melalui LCD projector. Siswa secara berpasangan diminta untuk mendemonstrasikannya didepan kelas secara bergantian. Guru memberikan umpan balik dan nilai terhadap masing-masing percakapan yang ditunjukkan kelompok siswa tersebut.

Kasus Ilustrasi #3:

modern inovatif tidakmodern

tidak inovatifinovatifmodern

Kasus Ilustratif #1

Kasus Ilustratif #2

Kasus Ilustratif #3

CONTOH LAIN?MAU BERBAGI

[kreatif dalam berpikir dan bertindak]PROSESHASIL [cara/produk relatif baru dan orisinal]

[memcahkan masalah]TUJUAN

INOVATIF?

“INOVATIF?

Guru yang kreatif dalam berpikir dan bertindakmengahsilkan cara-cara/metode relatif baru dan orisinil

untuk memcahkan masalah pembelajaran

GURU

“MODERN?

Guru yang menerapkan pembelajaran aktif berpusat pada siswadengan atau tanpa peralatan/teknologi yang modern

membuat pembelajaran aktif & menyenangkan

GURU



Kasus Ilustratif #1

Kasus Ilustratif #2

Kasus Ilustratif #3

BELAJAR AKTIF BERPUSAT PADA SISWA BELAJAR PASIF BERPUSAT PADA GURU

TEORI BELAJARmenyatakan …

“Belajar adalah perubahan yang relatif menetap sebagai

akibat dari pengalaman dan interaksi siswa dengan

dunia.-Marcy P. Driscoll, 2004

karena sesungguhnyabelajar terjadi ketika … MENGALAMI

melihat, mendengar, merasakan, mencoba,

melakukan, membuat menilai, memodifikasi, mempublikasikan,

mendemonstrasikan, mengajarkan, dll.

BAGAIMANA TIKseharusnya dimanfaatkan?

A. mengajar dengan TIK?B. membelajarkan dengan TIK?

“e-Learning is the use of information and computer technologies to create learning experiences.- William Horton, 2006

BUKAN SEPERTI INIseharusnya dimanfaatkan?

They use technology as a learning tool, or just considering them as

the cool new things?

Mereka sedang terjebak dalam persimpangan antara melek teknologi vs latah teknologi.

Atau, jangan-jangan, bahkan sudah menjadi korban dari teknologi itu sendiri...

KATA KUNCIciptakan strategi yang memungkinkan terjadinya

pengalaman belajar dengan atau tanpa TIK



Kasus Ilustratif #1

Kasus Ilustratif #2

Kasus Ilustratif #3

MEMBELAJARKAN DENGAN TIK

MENGAJAR DENGAN TIK

MEMBELAJARKAN MESKI TANPA TIK

DIMANA POSISI KITA?KASUS ILUSTRATIF #1KASUS ILUSTRATIF #2KASUS ILUSTRATIF #3KASUS ILUSTRATIF #3

DIMANA POSISI KITA?MENGAJAR DENGAN TIKMEMBELAJARKAN DENGAN TIK

MODERNINOVATIF

GURU Guru yang senantiasa kreatif membuat peristiwa mengalami melalui pembelajaran aktif, kreatif dan menyenangkan dan berpusat pada siswa dengan atau tanpa TIK.

UNTUK APA?Membangun generasi emas yang memiliki

karakteristik masyarakat abad 21

Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008

•Fleksibel dan adaptif•Berinisiatif dan mandiri•Keterampilan sosial dan budaya•Produktif dan akuntabel•Kepemimpinan & tanggung jawab

• Kreatif dan inovasi• Berfikir kritis menyelesaikan

masalah• Komunikasi dan kolaborasi

• Melek Informasi• Melek Media• Melek TIK

TERIMA KASIH

Uwes A. ChaerumanDOSEN PNS BLOGGER TRAINER DESAINER PEMBELAJARAN

http://teknologipendidikan.net http://teknologipendidikan.web.id http://slideshare.net/uweschaeruman