KARYA INOVATIF GURU PAI

Oleh: Siti Khadijah

(Dosen FITK UIN Jakarta)

APA “KARYA INOVATIF” ?

Berdasarkan kamus besar bahasa Indonesia terdapat pengertian bahwa;

“Karya adalah kerja (perbuatan manusia),” sedangkan inovasi berasal dari kata nova atau novel yang berarti pembaharuan atau sesuatu yang baru “inovasi yaitu suatu penemuan terbaru, belum pernah ada”.

”Creativity is defined as the generation of new

ideas, while innovation is defined as the translation

of these ideas into new company, products,

service, processes, and methods or production.“

(Stoner dan Freeman)

Kreativitas di definisikan sebagai suatu penemuan

ide baru, dan inovasi diterjemahkan sebagai

beberapa ide baru organisasi yang

berhubungan dengan produk, pelayanan, proses, dan metode

Menurut Kamus ilmiah populer, Pius a partanto, M. Dahlan Al Barry :

1. Inovasi adalah pembaharuan (bidang pengembangan kemasyarakatan, sains/iptek),

2. Inovatif yaitu mengarah kepada pembaharuan (perbaikan dan pengembangan); bersifat pembaharuan.

3. Inovator adalah pembaharu; orang yang yang mendatangkan hal-hal atau ide-ide metode pembaharuan; perintis ide-ide atau gagasan terbaru.

Inovasi pembelajaran menurut G. Simon Devung (2002:5)

Pengembangan unsur-unsur baru dalam bidang pembelajaran dan

pengintegrasiannya ke dalam KBM yang sudah atau sedang

berlangsung.

Inovasi Pembelajar

an PAI

Materi

Fasilitas dan Alat

Bantu

Mekanisme

Waktu

Suasana

Input Guru

Siswa

KENAPA “KARYA INOVATIF” ?

Peraturan Menteri No.14 Tahun 2007 penerapan kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru (semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di masyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan).

Permendiknas nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah

APA SAJA JENISKARYA INOVATIF

DALAM PEMBELAJARAN ?

suhardjono 2011

3.3 Membuat/ memodifikasi alat pelajaran/ peraga/

praktikum

3. KARYA INOVATIF

KARYA INOVATIF?Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009

3.4 Mengik

uti pengembangan penyusunan

syandar,

pedoman, soal,

dan sejenis

nya

3.1 Menemukan

Teknologi Tepat

guna (Memb

uat karya sains/

teknologi )

3.2. Menciptakan Karya Seni

11

1. Menemukan Teknologi Tepatguna

Karya Teknologi Tepat Guna yang selanjutnya disebut karya sains/teknologi adalah karya hasil rancangan/ pengembangan/ percobaan dalam bidang sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.

2. Menemukan/Menciptakan Karya Seni

Menemukan/menciptakan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu memberi makna transendental baik spriritual maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan

3. Membuat/Memodifikasi Alat Pelajaran/Peraga/ Praktikum

a) Subunsur Membuat Alat PelajaranDefinisi Alat pelajaran adalah alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses pembelajaran

b) Subunsur Membuat Alat PeragaAlat peraga adalah alat yang digunakan untuk memperjelas konsep/teori/cara kerja tertentu yang dipergunakan dalam proses pembelajaran

c) Subunsur Membuat Alat PraktikumAlat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, matematika, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora, dan keilmuan lainnya.

Kegiatan penyusunan standar/pedoman/soal yang diselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atau provinsi.

4. Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya

Membuat karya sains/teknologi tepat guna;- Menciptakan karya seni;- Mengikuti kegiatan pengembangan/ penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya.

1. Jenis Karya Inovatif

2. Penilaian Karya Inovatif untuk kelompokKarya inovatif dapat dibuat secara berkelompok dengan aturan sebagai berikut. 1 orang = 100% 2 orang = 60% dan 40% 3 orang = 50% dan 25%-25% 4 orang = 40% dan 20%-20%-20%

2. Penilaian Karya Inovatif untuk kelompok

– Komplek – Sederhana

Pengkategorian komplek atau sederhana pada karya seni dapat ditinjau dari nilai seni atau lingkup sebaran/ publikasinya. Pengkategorian untuk Non Karya Seni dapat ditinjau dari sisi Inovasi atau lingkup penggunaannya.

3. Kategori Karya Inovatif

Kategori Komplek- Seni tinggi (pengakuan dari tingkat provinsi/nasional)- Belum pernah ada sebelumnya.- Yang dibuat sekarang lebih baik dari sebelumnya (lebih mudah digunakannya, lebih praktis, lebih efisien dsb)- Modifikasi tinggi

Kategori Sederhana- Seni biasa/pengakuan dari tingkat kecamatan/ kabupaten/kota- Sudah pernah ada sebelumnya. – Yang dibuat sekarang sama baiknya dari sebelumnya (dari penggunaannya, dari kepraktisannya, dari efisiensinya dsb)- Modifikasi rendah

4. Kategori Karya Inovatif dari sisi Inovasi

karya hasil rancangan/pengembangan/ percobaan sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan dengan menggunakan bahan, sistem, atau metodologi tertentu dan dimanfaatkan untuk pendidikan atau masyarakat sehingga pendidikan terbantu kelancarannya atau masyarakat terbantu kehidupannya.

B. Membuat Karya Sains/Teknologi Tepat Guna

- Hasil pengembangan model (kepengawasan/ manajemen/ pembelajaran/ pelatihan/pembimbingan).- Media dan alat bantu pelatihan/pembimbingan guru/kepala sekolah

Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk guru/kepala sekolah.- Program aplikasi komputer untuk kepengawasan/ persekolahan Alat/mesin/konstruksi tertentu yang bermanfaat untuk pendidikan atau masyarakat.

2. Jenis Karya Sains/Teknologi

a. Bermanfaat untuk tugas kepengawasan, persekolahan/pendidikan atau masyarakat.

b. Ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah/ madrasah atau di lingkungan masyarakat tersebut.

c. Karya sains/teknologi yang digunakan untuk masyarakat harus memiliki surat keterangan dari pihak berwenang minimal dari kepala desa/kelurahan atau instansi tempat karya sains/teknologi digunakan.

Ciri Karya Sains/Teknologi

4. Angka Kredit Karya Sains/ Teknologi Kategori kompleks = 4 Kategori sederhana = 2

5. Hasil Pengembangan Model Makalah Model Pengawasan (disertai video model kepengawasannya)

Makalah Model Manajemen (disertai video model manajemennya)Makalah Model Pembelajaran (disertai video model pembelajarannya)Makalah Model Pelatihan (disertai video model pelatihannya)Makalah Model Pembimbingan (disertai video model pembimbingannya)

1. Poster yang dibuat rapih dan menarik yang digunakan untuk pembelajaran2. Model benda/barang atau alat tertentu yang digunakan untuk pembelajaran3. Film/video/animasi komputer yang digunakan untuk memperjelas konsep materi (biasanya ada dalam media presentasi/power point) 4. Alat bantu pembelajaran

6. Media dan alat bantu

Kerangka Isi Laporan Karya Teknologi Tepat Guna (Karya Sains/ Teknologi)

HALAMAN JUDUL,memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Karya Teknologi), nama karya

teknologi, nama pembuat, NIP kalau PNS dan Nama Dinas Pendidikan.HALAMAN PENGESAHAN

Berisi pengesahan oleh KorwasKATA PENGANTAR.

DAFTAR ISI.DAFTAR GAMBAR.

NAMA KARYA TEKNOLOGI.TUJUAN.

MANFAAT.RANCANGAN/DESAIN KARYA TEKNOLOGI

(dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar alat dan bahan yang digunakan).

PROSEDUR PEMBUATAN KARYA TEKNOLOGI (dilengkapi dengan foto pembuatan).

PENGGUNAAN KARYASAINS/TEKNOLOGI DI SEKOLAH/MADRASAH ATAU DI MASYARAKAT(dilengkapi dengan softcopy atau foto pembuatan dan penggunaan).

C. MENCIPTAKAN KARYA SENI

Menemukan/menciptaan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetik dalam berbagai bentuk seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu memberi makna transendental, baik spriritual maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan.

2. Kriteria Karya SeniKarya seni adalah hasil budaya manusia yang merefleksikan nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu memberikan makna transendental baik spiritual maupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan atau makna pendidikan bagi individu dan masyarakatnya.Karya seni yang diakui oleh masyarakat adalah karya seni yang dipertunjukkan /dipamerkan/dipublikasikan kepada masyarakat minimal di tingkat kecamatan/ kabupaten/kota

3. Jenis Karya Seni

Karya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung:- Seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah drama/teater/film)- seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir), seni desain grafis (a.l.: sampul buku, poster, brosur, fotografi), seni musik rekaman, film, dan sebagainya.Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakan langsung: seni rupa (a.l.: lukisan, patung, ukiran, keramik ukuran besar, baliho, busana), seni pertunjukan (a.l: teater, tari, sendratari, ansambel musik), dan sebagainya

4. Kategori Karya Seni

- Karya seni kategori kompleks = lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran provinsi/nasional/ internasional,- Karya seni kategori sederhana = lingkup sebaran publikasi, pameran, pertunjukan, lomba, dan pengakuan pada tataran kecamatan/ kabupaten/kota.

5. Bukti KegiatanKarya seni dengan bukti fisik yang dapat disertakan langsung:1) Karya sastra à dikirm karya sastranya (buku kumpulan cerpen, naskah cerpen di media masa dll)2) Karya seni musik/film/seni rupa ukuran kecil à dikirim:- Laporan proses penciptaan dan publikasi- Hasil Karya yang telah dibuat- Surat pernyataan kepemilikan, keaslian, dan belum pernah diusulkan untuk kenaikan pangkat sebelumnya dari Korwas

- Surat keterangan telah dipamerkan/ dipertunjukkan/ dipublikasikan/direkam dan diedarkan secara luas di tingkat kecamatan/kabupaten/kota atau provinsi/nasional/internasional dari panitia/pejabat

Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakan langsung:1) Laporan proses penciptaan dan publikasi2) Rekaman tayangan (foto atau video)3) Lembar pernyataan kepemilikan, keaslian, dan belum pernah diusulkan untuk kenaikan pangkat sebelumnya dari korwas4) Surat keterangan telah dipamerkan/ dipertunjukkan/ dipublikasikan/ direkam dan diedarkan secara luas di tingkat kecamatan/kabupaten/kota atau provinsi/nasional/internasional, atau5) Surat pengakuan sebagai karya seni dari masyarakat berupa kliping resensi dari media massa cetak nasional (ber-ISSN), rekomendasi dari dewan kesenian daerah/organisasi profesi kesenian yang relevan minimal tingkat kecamatan/ kabupaten/kota.

b. Desain komunikasi visual:1) Setiap judul film/sinetron/wayang atau judul company profile berdurasi minimal 15 menit, diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat.2) Setiap minimal 5 baliho/poster seni yang berbeda, ukuran minimal 3×5 meter, dipasang di tempat umum dan diakui oleh masyarakat.3) Setiap minimal 20 poster/ pamflet/brosur seni yang berbeda, ukuran kecil, dicetak berwarna dan diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat.

c. Seni Musik

1) Setiap 5 judul lagu yang telah direkam oleh instansi/perusahaan rekaman tertentu atau setiap 5 judul lagu yang telah dipublikasikan secara luas dan diakui oleh masyarakat/pihak berwenang (dinas, dewan kesenian, asosiasi seni dan sejenisnya)2) Setiap 10 naskah aransemen lagu yang telah diedarkan secara luas dan diakui masyarakat atau bila berupa buku telah diterbitkan dan ber-ISBN

d. Seni Busana:

Setiap 10 kreasi busana yang berbeda, diperagakan, dan diakui oleh masyarakat.e. Seni Rupa:1) Setiap 5 lukisan/patung/ukiran/keramik yang berbeda, dipamerkan dan diakui oleh masyarakat.2) Setiap 10 karya seni fotografi yang berbeda, dipublikasikan/ dipamerkan dan diakui oleh masyarakat 3) Setiap 10 jenis karya seni ukuran kecil yang berfungsi sebagai souvenir, diedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat.

f. Seni pertunjukan:

Setiap judul atau maksimal 5 judul drama tari modern/klasik atau sendratari dengan total durasi minimal 1 jam dan diakui oleh masyarakat

Kerangka Isi Laporan Portofolio Penciptaan Karya Seni

SAMPUL DEPAN:Berisi judul, nama pencipta, NIP, nama dan logo

Sekolah/madrasah KATA PENGANTAR PENCIPTA

DAFTAR ISI, DAFTAR TABEL/GAMBAR BAGIAN I: PENDAHULUAN

(latar belakang ide penciptaan, makna dan tujuan) BAGIAN II

PROSES PENCIPTAANBerisi deskripsi bahan, alat, ukuran, lama pengerjaan,

deskripsi proses kreatif dari prapenciptaan hingga pascapenciptaan dikuatkan dengan foto-foto dan atau

rekaman audio/audiovisual,

PUBLIKASIBerisi deskripsi kegiatan pameran/publikasi/

pertunjukan disertai katalog dan foto-foto dan atau rekaman audiovisual

BAGIAN III: PENUTUP SURAT KETERANGAN DAN BUKTI FISIK LAINNYA

FOTO ATAU VIDEO KARYA SENI, BAGI KARYA SENI YANG TIDAK DAPAT DIKIRIM KARYA ASLINYA

KARYA SENI ASLINYA, BAGI KARYA SENI YANG DAPAT LANGSUNG DIKIRIM BENDANYA

D. MENGIKUTI KEGIATAN PENGEMBANGAN/ PENYUSUNAN STANDAR, PEDOMAN, SOAL, DAN SEJENISNYA Kegiatan ini meliputi penyusunan standar/pedoman/soal yang diselenggarakan oleh instansi tingkat nasional atau provinsi.Bukti Kegiatan Laporan kegiatan. Hasil kegiatan yang berupa standar/ soal/ pedoman tingkat nasional/provinsi atau ekivalen kegiatan pada tingkat kabupaten/ kota Surat Tugas dari kepala dinas pendidikan Surat keterangan/sertifikat dari panitia

3. Angka Kredit Tingkat nasional, diberi angka kredit 1. Tingkat provinsi, diberi angka kredit 1.Catatan: Angka kredit diberikan setiap jenis kegiatan Apabila dalam penyusunan standar/soal/ pedoman tersebut memerlukan beberapa kali kegiatan hingga menghasilkan, maka dinilai hanya satu kali kegiatan. Kegiatan pada tingkat kabupaten/kota dapat disetarakan dengan kegiatan tingkat provinsi dengan syarat memiliki jenis dan bobot kegiatan yang sama.

4. CONTOH:• Penyusunan standar pendidikan dan turunannya (indikator, deskripsi materi dsb)• Penyusunan pedoman pelaksanaan program tertentu di direktorat (pusat) atau di dinas provinsi, untuk kegiatan di kabupaten/kota yang memiliki jenis dan bobot yang sama juga dapat diberikan nilai, seperti: penyusunan petunjuk teknis pelaksanaan uian nasional di kabupaten/kota.• Penyusunan soal Ujian Nasional, untuk tingkat provinsi dapat berupa kegiatan penyusunan soal ujian sekolah atau soal try out.

Kerangka Isi Laporan Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman, Soal, dan Sejenisnya• HALAMAN JUDUL,• HALAMAN PENGESAHAN• KATA PENGANTAR• DAFTAR ISI• NAMA KEGIATAN• TUJUAN• MANFAAT• PELAKSANAAN KEGIATAN• HASIL KEGIATAN• LAMPIRAN

h. Pembuatan media komik pembelajaran1) Menentukan tema2) Menentukan karakter tokoh.3) Desain karakter tokoh4) Menentukan setting5) Membuat naskah6) Penyusunan dan perbaikannyai. Uji Coba1) Uji coba kalangan sendiri.2) Uji aspek media komik3) Uji kelayakan komik untuk media pembelajaran.4) Uji penerapan pembelajaran menggunakan komikj. Revisi dan Validasi:k. Produk jadi

TERIMA KASIH