inisiatif penerapan green campus

161
INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS DI UNIVERISTAS KATOLIK MUSI CHARITAS (UKMC) PALEMBANG TESIS PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN Diajukan Oleh: Aloysius Krisna Prabowo NIM: 182222113 PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2020 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Upload: others

Post on 25-Oct-2021

12 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

DI UNIVERISTAS KATOLIK MUSI CHARITAS (UKMC) PALEMBANG

TESIS

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

Diajukan Oleh:

Aloysius Krisna Prabowo

NIM: 182222113

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 2: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

i

INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

DI UNIVERISTAS KATOLIK MUSI CHARITAS (UKMC) PALEMBANG

TESIS

UNTUK MEMENUHI SEBAGIAN PERSYARATAN

MENCAPAI DERAJAT SARJANA S-2

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

Diajukan Oleh:

Aloysius Krisna Prabowo

NIM: 182222113

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 3: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ........................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN TIM PENGUJI TESIS ............................................. iii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS ILMIAH ..................................... iv

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH

UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIK ............................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

ABSTRAK….. ................................................................................................... xviii

ABSTRACT ......................................................................................................... xix

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 4: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

x

E. Sistematika Penelitian ................................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7

A. Lingkungan .................................................................................................. 7

1. Pengertian Lingkungan ........................................................................ 7

2. Pengelolaan Lingkungan ...................................................................... 7

B. Akuntansi Manajemen Lingkungan ............................................................ 8

C. Pembangunan Berkelanjutan ..................................................................... 11

1. Pengertian Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development) 11

2. Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals)

………………………………………………………………….……11

D. Green Campus ........................................................................................... 14

1. Pengertian Green Campus .................................................................. 14

2. Manfaat Green Campus ..................................................................... 15

3. Inisiatif Green Campus ...................................................................... 17

E. Kebijakan Green Campus di Universitas .................................................. 19

F. UI GreenMetric ......................................................................................... 23

1. Pengertian UI GreenMetric ................................................................ 23

2. Tujuan dan Manfaat UI GreenMetric ................................................. 23

3. Kategori UI GreenMetric ................................................................... 25

G. Hambatan Penerapan Green Campus ........................................................ 36

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 5: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xi

H. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 40

BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………….41

A. Jenis Penelitian .......................................................................................... 41

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 41

C. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................................... 41

D. Data ........................................................................................................... 42

1. Data Primer ........................................................................................ 42

2. Data Sekunder .................................................................................... 43

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 43

F. Tringulasi .................................................................................................. 45

G. Variabel Penelitian .................................................................................... 46

H. Pengukuran Variabel ................................................................................. 47

I. Teknik Analisis Data ................................................................................. 51

BAB IV DESKRIPSI UNIVERSITAS DAN NARASUMBER………………… 57

A. Profil Universitas Katolik Musi Charitas .................................................. 57

1. Sejarah Singkat Universitas Katolik Musi Charitas ........................... 57

2. Letak Universitas Katolik Musi Charitas ........................................... 59

3. Logo ................................................................................................... 61

4. Visi dan Misi ...................................................................................... 64

5. Nilai Dasar.......................................................................................... 65

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 6: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xii

6. Motto .................................................................................................. 66

7. Struktur Organisasi ............................................................................. 66

B. Profil Narasumber ..................................................................................... 66

BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN ............................................. 72

A. Kebijakan Green Campus Universitas Katolik Musi Charitas Palembang 72

1. Kebijakan Green Campus Dalam Misi dan RENSTRA Universitas . 72

2. Integrasi Green Campus ke Dalam Kurikulum .................................. 78

3. Integrasi Green Campus pada Pelatihan Staf dan Dosen ................... 80

4. Kebijakan Green Campus untuk Pelayanan Masyarakat ................... 80

5. Kebijakan Green Campus Dalam Pertimbangan Pembelian Barang dan

Pemberian Kontrak Kerja ................................................................... 81

6. Kegiatan Green Campus Bagi Mahasiswa ......................................... 82

7. Kegiatan Green Campus Bagi Staf .................................................... 83

8. Kerjasama Green Campus dengan Lembaga Lokal ........................... 84

B. Penerapan Green Campus di Universitas Katolik Musi Charitas Palembang

……………………………………………………………………………85

1. Penerapan Green Campus pada Kategori Penataan dan Infrastrukur 85

2. Penerapan Green Campus pada Kategori Penggunaan Energi .......... 90

3. Penerapan Green Campus pada Kategori Limbah ............................. 92

4. Penerapan Green Campus pada Kategori Air .................................... 98

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 7: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xiii

5. Penerapan Green Campus pada Kategori Transportasi...................... 99

6. Penerapan Green Campus pada Kategori Pendidikan dan Penelitian

……………………………………………………………………...101

C. Hambatan Penerapan Green Campus di Universitas Katolik Musi Charitas

Palembang ............................................................................................... 104

1. Hambatan Green Campus pada Tingkat Pengetahuan ..................... 104

2. Hambatan Green Campus pada Tingkat Pengakuan ........................ 105

3. Hambatan Green Campus pada Tingkat Kepentingan ..................... 105

4. Hambatan Green Campus pada Tingkat Partisipasi Individu .......... 106

5. Tingkat Hambatan Green Campus ................................................... 106

D. Upaya Universitas Katolik Musi Charitas Palembang Dalam Mendukung

Sustainable Development Goals .............................................................. 108

BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN ......................... 111

A. Kesimpulan .............................................................................................. 111

B. Keterbatasan Penelitian ........................................................................... 113

C. Saran ........................................................................................................ 113

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 115

LAMPIRAN ........................................................................................................ 126

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 8: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kerangka Pertanyaan Universitas Dalam Mendukung Sustainable

Development Goals 6. Air Bersih dan Sanitasi Layak ......................... 14

Tabel 2.2 Pertanyaan Kebijakan Universitas Dalam Penerapan Green Campus . 22

Tabel 2.3 Penerapan Green Campus Berdasarkan UI GreenMetric .................... 33

Tabel 2.4 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Manajemen Universitas 38

Tabel 2.5 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Dosen, Staf, dan

Mahasiswa ............................................................................................ 39

Tabel 3.1 Pertanyaan Kebijakan Universitas Dalam Penerapan Green Campus . 48

Tabel 3.2 Penerapan Green Campus Berdasarkan UI GreenMetric .................... 49

Tabel 3.3 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Manajemen Universitas 49

Tabel 3.4 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Dosen, Staf, dan

Mahasiswa ............................................................................................ 50

Tabel 3.5 Kerangka Pertanyaan Universitas Dalam Mendukung Sustainable

Development Goals 6. Air Bersih dan Sanitasi Layak ….…………... 51

Tabel 4.1 Jumlah Narasumber Manajemen UKMC .............................................. 67

Tabel 4.2 Jumlah Narasumber Dosen ................................................................... 68

Tabel 4.3 Jumlah Narasumber Staf ....................................................................... 69

Tabel 4.4 Jumlah Narasumber Mahasiswa............................................................ 70

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 9: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Peta Kampus Bangau ...................................................................... 59

Gambar 4.2 Peta Kampus Burlian ....................................................................... 60

Gambar 4.3 Gedung Kampus Bangau ................................................................. 61

Gambar 4.4 Gedung Kampus Burlian ................................................................. 61

Gambar 4.5 Logo Universitas Katolik Musi Charitas ......................................... 61

Gambar 4.6 Nilai Dasar CHAMPION Universitas Katolik Musi Charitas ........ 65

Gambar 4.7 Motto Universitas Katolik Musi Charitas ....................................... 66

Gambar 4.8 Struktur Organisasi Universitas Katolik Musi Charitas .................. 66

Gambar 4.9 Kelompok Jenis Kelamin Narasumber Mahasiswa ......................... 70

Gambar 4.10 Perbandingan Jumlah Narasumber Wawancara .............................. 71

Gambar 5.1 Aspek Peningkatan Mutu Layanan Kemahasiswaan ...................... 73

Gambar 5.2 Aspek Peningkatan Sumber Daya Yang Mendukung Pengembangan

Suasana Akademik ........................................................................... 75

Gambar 5.3 Aspek Kebijakan Lingkungan Kampus........................................... 76

Gambar 5.4 Peringatan Pelarangan Merokok ..................................................... 77

Gambar 5.5 Peringatan Buang Sampah .............................................................. 77

Gambar 5.6 Portal Akademik Mahasiswa ........................................................... 82

Gambar 5.7 Portal Pegawai ................................................................................. 84

Gambar 5.8 Lingkungan Kampus Bangau .......................................................... 85

Gambar 5.9 Lingkungan Kampus Burlian .......................................................... 86

Gambar 5.10 Con-Block Area Parkir Kampus Bangau ......................................... 86

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 10: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xvi

Gambar 5.11 Paving Block Kampus Burlian ........................................................ 87

Gambar 5.12 Area Parkir Mobil ........................................................................... 89

Gambar 5.13 Area Parkir Motor ........................................................................... 89

Gambar 5.14 Penerangan Lampu LED ................................................................. 91

Gambar 5.15 Tempat Sampah Organik dan Anorganik ........................................ 94

Gambar 5.16 Tempat Sampah Rumah Tangga ..................................................... 95

Gambar 5.17 Tempat Sampah Benda Tajam dan Pecahan Gelas ......................... 95

Gambar 5.18 Tempat Sampah Infeksius ............................................................... 96

Gambar 5.19 Drigen Limbah Cair Berwarna ........................................................ 96

Gambar 5.20 Drigen Limbah Cair Tidak Berwarna.............................................. 96

Gambar 5.21 Stiker Tata Tertib Pemakaian Toilet ............................................... 98

Gambar 5.22 Fasilitas IPAL .................................................................................. 99

Gambar 5.23 Tanaman Hidroponik..................................................................... 103

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 11: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian.................................................................... 127

Lampiran 2. Surat Edaran Pemberitahuan Pengurangan Kertas ...................... 128

Lampiran 3. Tata Tertib Praktikum di Laboratorium Hematologi ................... 129

Lampiran 4. SOP Penanganan Limbah Cair .................................................... 130

Lampiran 5. SOP Pengumpulan, Pengangkutan, dan Pemusnahan Limbah Pada

Laboratorium ............................................................................... 131

Lampiran 6. Mata Kuliah Terkait Lingkungan/Keberlanjutan ........................ 132

Lampiran 7. Jumlah Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Terkait Lingkungan

..................................................................................................... 133

Lampiran 8. Praktikum Kimia Terapan Program Studi Teknik Industri ......... 134

Lampiran 9. Judul AYO Project 2020 ............................................................. 135

Lampiran 10. Silabus MKWU Spiritualitas UKMC .......................................... 139

Lampiran 11. Narasumber Wawancara .............................................................. 141

Lampiran 12. Panduan Wawancara Pihak Manajemen...................................... 143

Lampiran 13. Panduan Wawancara Dosen, Staf, dan Mahasiswa ..................... 146

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 12: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xviii

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kebijakan, penerapan, dan hambatan

penerapan green campus serta upaya Universitas Katolik Musi Charitas dalam

mendukung Sustainable Development Goals. Penelitian ini menggunakan

pendekatan kualitatif yaitu studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang sudah memiliki kebijakan green

campus namun belum terlaksana dengan baik. Penerapan green campus di

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang belum dilakukan dengan baik akan

tetapi sudah memiliki inisiatif hijau. Hambatan dalam penerapan green campus di

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang adalah tidak ada sanksi, tidak ada

dukungan dari pemerintah, keterbatasan finansial, kurangnya pengetahuan dan

pemahaman, kurangnya sarana dan prasarana, kurangnya kesadaran dan

kepedulian, dan belum mengintegrasikan green campus ke dalam kurikulum.

Upaya Universitas Katolik Musi Charitas Palembang mendukung Sustainable

Development Goals 6 sudah mulai dilakukan namun belum maksimal.

Kata kunci: green campus, kebijakan, penerapan, upaya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 13: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

xix

ABSTRACT

The aim of this research is to determine the policies, implementation, and obstacles

implementing green campus and the exertions of the Musi Charitas Catholic

University Palembang in supporting Sustainable Development Goals. This

research uses a qualitative approach, which is a case study. The results showed,

the Musi Charitas Catholic University Palembang already has a green campus

policy but not been effected well. The Musi Charitas Catholic University

Palembang has a green initiative but the implementation has not been done well.

The obstacles in implementing green campus at Musi Charitas Catholic University

Palembang are no authorizations, no support from the government, financial

limitations, lack of knowledge and understanding, lack of facilities and

infrastructure, lack of awareness and care, and not yet integrating green campus

into in the curriculum. The exertions of Musi Charitas Catholic University

Palembang to support Sustainable Development Goals 6 have begun but have not

been maximized.

Keyword: green campus, policy, implementation, exertion

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 14: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Lingkungan hidup merupakan suatu hal yang tidak terlepas dari kehidupan

manusia. Dijelaskan dalam Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang

Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup bahwa lingkungan hidup

adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk

hidup, termasuk manusia dan perilakunya yang mempengaruhi alam itu sendiri,

kelangsungan perikehidupan, dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup

lain. Isu lingkungan hidup banyak terjadi di seluruh belahan dunia termasuk di

Indonesia. Dikutip dari www.kompasiana.com, beberapa tahun belakangan

berbagai akibat dari kerusakan lingkungan hidup telah dirasakan oleh banyak

masyarakat seperti banjir, tanah longsor dan lain-lain. Selain itu, kerusakan

lingkungan akibat kebakaran hutan juga menjadi momok yang menakutkan

bagi Indonesia. Kebakaran hutan di beberapa wilayah Indonesia telah menjadi

perhatian serius bagi dunia nasional dan internasional. Kebakaran hutan bukan

merupakan fenomena baru bagi beberapa wilayah di Indonesia seperti Riau,

Sumatera Selatan, Kalimantan Barat, dan Kalimantan Tengah (Suharjo dan

Velicia, 2018).

Dalam menghadapi situasi ini, perlu dilakukan upaya yang nyata dari

pemerintah untuk mengurangi dan mencegah kerusakan lingkungan.

Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK, 2017) mendukung

keterlibatan mahasiswa sebagai agen perubahan iklim yang diharapkan dapat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 15: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

2

menjadi salah satu strategi yang efektif dalam membentuk generasi ramah

lingkungan. Lembaga pendidikan tinggi adalah agen perubahan besar karena

memiliki peran sentral untuk menyebarkan konsep berkelanjutan (Qdais et al.,

2019). Universitas memainkan peran penting dalam mengatasi tantangan

lingkungan global karena pendidikan, penelitian, dan keterlibatan di dalam

masyarakat dapat menghasilkan efek lingkungan yang bertahan lama dan

perubahan masyarakat (Ralph dan Stubbs, 2014). Universitas dapat

berkontribusi melalui penerapan green campus. Penting bagi mahasiswa

mahasiswa untuk kuliah di kampus dalam menunjang green campus.

Green campus menurut Puspadi et al. (2016) didefinisikan sebagai kampus

berwawasan lingkungan yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan tata

nilai lingkungan ke dalam misi, kebijakan, manajemen, dan kegiatan tridharma

perguruan tinggi. Menjadi kampus hijau (green campus) akan meningkatkan

persepsi yang lebih positif dari para pemangku kepentingan tentang kualitas

hidup kampus (Tiyarattanachai dan Hollmann, 2016). Tangwanichagapong et

al. (2017) memberikan gambaran terhadap green campus melalui pengelolaan

sampah dengan mengurangi, menggunakan kembali, dan mendaur ulang

limbah pada lembaga pendidikan tinggi. Dalam hal transportasi, Cruz et al.

(2017) menyatakan kebijakan sederhana seperti mengendalikan parkir dapat

menurunkan emisi gas rumah kaca.

Dengan menyadari pentingnya green campus dalam menciptakan kampus

yang berkelanjutan maka dapat digunakan sistem peringkat green campus.

Sistem peringkat yang digunakan untuk mengukur keberlanjutan kampus `dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 16: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

3

dikelola oleh Universitas Indonesia sejak tahun 2010. Pengukuran ini

berkontribusi dalam wacana berkelanjutan dalam bidang pendidikan dan

penghijauan kampus. UI GreenMetric menggunakan peran penting dari

institusi perguruan tinggi untuk meningkatkan kesadaran dengan cara menilai

dan membandingkan sejauh mana usaha yang dilakukan dunia pendidikan

terhadap pembangunan yang berkelanjutan, riset yang berkelanjutan,

penghijauan kampus dan pengaruh sosialnya (UI GreenMetric, 2018).

Selain itu green campus merupakan salah satu kontribusi dari universitas

untuk mencapai Sustainable Developmet Goals (SDG’s). Pembangunan

kampus saat ini merujuk pada Sustainable Development Goals (SDGs), yang

mana salah satu tujuan di sana adalah berkaitan dengan lingkungan seperti air

bersih dan sanitasi layak, energi bersih dan terjangkau, serta penanganan

perubahan iklim. Kampus merupakan pilar penting dari upaya terwujudnya

Sustainable Development Goals. Franco et al. (2018) menyatakan bahwa

lembaga pendidikan tinggi harus secara proaktif untuk bertindak aktif dalam

rangka mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs) baik dalam

kebijakan, kurikulum maupun praktik inisiatif lingkungan.

Penelitian ini dilakukan di Universitas Katolik Musi Charitas yang

lokasinya berada di wilayah Palembang, Sumatera Selatan. Perlu dilakukan

penelitian terkait implementasi green campus sebagai acuan keberlanjutan di

Universitas Katolik Musi Charitas dalam menghadapi kerusakan lingkungan di

sekitarnya. Sebagai universitas yang berlokasi di daerah rawan kerusakan

lingkungan seperti banjir dan kebakaran hutan, tentunya Universitas Katolik

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 17: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

4

Musi Charitas diharapkan memiliki perhatian yang lebih dalam menunjang

kelestarian lingkungan melalui konsep green campus. Berdasarkan uraian di

atas, peneliti melakukan penelitian yang berjudul “INISIATIF PENERAPAN

GREEN CAMPUS DI UNIVERISTAS KATOLIK MUSI CHARITAS

(UKMC) PALEMBANG”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan masalah dalam penelitian

ini yaitu:

1. Bagaimana kebijakan green campus Universitas Katolik Musi Charitas?

2. Bagaimana penerapan green campus di Universitas Katolik Musi

Charitas?

3. Apa hambatan dalam penerapan green campus di Universitas Katolik Musi

Charitas?

4. Sejauh mana upaya Universitas Katolik Musi Charitas mendukung

Sustainable Development Goals?

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk:

1. Menganalisis kebijakan green campus Universitas Katolik Musi Charitas

2. Menganalisis penerapan green campus di Universitas Katolik Musi

Charitas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 18: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

5

3. Menganalisis hambatan dalam penerapan green campus di Universitas

Katolik Musi Charitas

4. Menganalisis upaya Universitas Katolik Musi Charitas dalam mendukung

Sustainable Development Goals

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan memberi manfaat sebagai berikut:

1. Bagi Universitas Katolik Musi Charitas

Penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi untuk materi perkuliahan

dan sumber bacaan universitas.

2. Bagi Universitas Sanata Dharma

Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan pustaka bagi

pihak-pihak yang berminat dengan topik yang sama.

3. Bagi Penulis

Penelitian ini dapat digunakan untuk menambah pengetahuan dengan

menerapkan teori yang di dapat selama perkuliahan dari berbagai sumber.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 19: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

6

E. Sistematika Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat enam bab, dengan sistematika penulisan sebagai

berikut:

BAB I Pendahuluan

Bab ini menjabarkan mengenai latar belakang masalah, rumusan

masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika

penulisan.

BAB II Tinjauan Pustaka

Bab ini memaparkan mengenai teori-teori pendukung yang

digunakan sebagai acuan dalam pembahasan penelitian.

BAB III Metode Penelitian

Bab ini membahas mengenai jenis penelitian, tempat dan waktu

penelitian, subjek dan objek penelitian, teknik pengumpulan data,

dan teknik analisis data.

BAB IV Deskripsi Universitas dan Narasumber

Bab ini menjelaskan profil universitas dan profil narasumber

BAB V Analisis Data dan Pembahasan

Bab ini menjelaskan deskripsi data, analisis data, dan pembahasan

penelitian

BAB VI Penutup

Bab ini berisi kesimpulan, keterbatasan penelitian, dan saran

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 20: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

7

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. Lingkungan

1. Pengertian Lingkungan

Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan

Pengelolaan Lingkungan Hidup menyebutkan bahwa lingkungan hidup

adalah kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, dan makhluk

hidup, termasuk manusia dan perilakunya yang mempengaruhi alam itu

sendiri, kelangsungan perikehidupan, dan kesejahteraan manusia serta

makhluk hidup lain. Dikutip dari www.romadecade.org, Salim

berpendapat bahwa lingkungan hidup adalah segala sesuatu termasuk

benda, kondisi, keadaan maupun pengaruh yang terdapat di sekitar kita.

Menurut Soemarwoto, lingkungan atau lingkungan hidup adalah tentang

segala sesuatu yang terdapat pada setiap makhluk hidup maupun

organisme dan juga sangat berpengaruh pada kehidupannya.

2. Pengelolaan Lingkungan

Dalam Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009, Perlindungan dan

pengelolaan lingkungan hidup adalah upaya sistematis dan terpadu yang

dilakukan untuk melestarikan fungsi lingkungan hidup dan mencegah

terjadinya pencemaran dan/atau kerusakan lingkungan hidup yang

meliputi perencanaan, pemanfaatan, pengendalian, pemeliharaan,

pengawasan, dan penegakan hukum. Upaya pengelolaan lingkungan hidup

dan upaya pemantauan lingkungan hidup, yang selanjutnya disebut UKL-

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 21: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

8

UPL, adalah pengelolaan dan pemantauan terhadap usaha dan/atau

kegiatan yang tidak berdampak penting terhadap lingkungan hidup yang

diperlukan bagi proses pengambilan keputusan tentang penyelenggaraan

usaha dan/atau kegiatan.

B. Akuntansi Manajemen Lingkungan

Akuntansi manajemen lingkungan merupakan sub bagian dari akuntansi

lingkungan. Umumnya akuntansi manajemen lingkungan digunakan untuk

menyediakan informasi dalam pengambilan keputusan suatu organisasi,

walaupun informasi dihasilkan untuk tujuan lain seperti pelaporan eksternal

(Ikhsan, 2009). Menurut Christ dan Burritt (2013), akuntansi manajemen

lingkungan merupakan alat atau teknik yang digunakan untuk membantu

organisasi dalam mengakui dan mengelola dampak lingkungan dari kegiatan

dilakukan. Sedangkan menurut United Nations Division for Sustainable

Development (UNDSD, 2001), akuntansi manajemen lingkungan adalah

pendekatan yang lebih baik dan komprehensif dari akuntansi manajemen.

UNDSD (2001) menyatakan:

“Penggunaan umum informasi EMA adalah untuk perhitungan

organisasi internal dan pengambilan keputusan. Prosedur EMA

untuk pengambilan keputusan internal meliputi: prosedur fisik untuk

konsumsi material dan energi, aliran dan pembuangan akhir, dan

prosedur monetarized untuk biaya, penghematan dan pendapatan

yang terkait dengan kegiatan dengan dampak lingkungan yang

potensial. Prosedur yang paling berguna untuk pengambilan

keputusan tergantung pada jenis organisasi (mis. Sektor manufaktur

versus sektor jasa) dan jenis keputusan yang akan dibuat (mis.

Keputusan pembelian tentang bahan baku, keputusan investasi untuk

efisiensi energi, desain produk yang diubah) (UNDSD, 2001: 1)”

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 22: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

9

Definisi di atas menjelaskan bahwa akuntansi manajemen lingkungan

dalam pengembangannya mengandung pengelolaan lingkungan dan memiliki

peran penting untuk mengelola isu terkait lingkungan. Akuntansi manajemen

lingkungan dapat digunakan untuk mendukung keputusan, menilai kinerja

lingkungan terhadap terget yang telah ditetapkan, memastikan manajer

bertanggung jawab dan harus mempertanggungjawabkan pengelolaan dan

kinerja untuk meningkatkan akuntabilitas lingkungan, serta memberikan

informasi untuk mendukung pelaporan lingkungan eksternal (Perwitasari,

2016)

Praktik akuntansi manajemen lingkungan diterapkan untuk mengatasi

keterbatasan dalam akuntansi manajemen konvensional. Penerapan akuntansi

manajemen lingkungan harus tepat untuk memungkinkan organisasi

mengidentifikasi, menghasilkan, dan menganalisis data yang terkait

lingkungan untuk pengambilan keputusan internal secara efektif (Agustia,

2015). Akuntansi manajemen lingkungan memiliki tujuan utama memperoleh

informasi yang berguna untuk pengambilan keputusan dalam dimensi ekonomi

dan lingkungan. Akuntansi manajemen lingkungan menyediakan

pengembangan berkelanjutan dari aktivitas entitas ekonomi, analisis biaya dan

manfaat yang ditentukan oleh dampaknya terhadap lingkungan, pengembangan

praktik inovatif dan kebijakan pengendalian pencemaran, pemilihan bahan

baku yang menjamin minimalisasi biaya, dan mencari alternatif daur ulang

yang memungkinkan (Vasile dan Man, 2012).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 23: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

10

Dalam mewujudkan pembangunan dunia secara berkelanjutan atau SDGs

(Sustainable Development Goals) harus ada sinergi lintas profesi. Salah satu

yang menjadi tujuan pembangunan berkelanjutan tersebut adalah pelestarian

lingkungan. Untuk mewujudkannya tidak hanya menjadi tanggung jawab

profesi yang terkait saja. Salah satu yang bisa berperan adalah seorang akuntan

(Pratama et al., 2019). Profesi akuntan manajemen menjadi salah satu profesi

yang menunjang dalam tercapainya Sustainable Development Goals. Profesi

akuntan manajemen memberlakukan pengembangan profesi berkelanjutan.

Pengembangan profesi berkelanjutan ditujukan untuk pengembangan dan

pemeliharaan kompetensi profesional dari pengetahuan profesional,

keterampilan profesional, nilai-nilai, etika, dan sikap profesional.

Peran profesi akuntansi manajemen dalam merespons adanya perubahan

lingkungan global, mengakibatkan profesi akuntan manajemen yang secara

konvensional tidak memperhatikan perubahan eksternal organisasi, sekarang

memasukkan faktor eksternal dalam menghasilkan informasi yang dibutuhkan

manajemen organisasi. Perubahan lingkungan dunia yang merupakan dampak

pemanasan global, memberikan konsekuensi signifikan kepada profesi akuntan

manajemen. Profesi akuntan manajemen harus mampu menyediakan informasi

akuntansi manajemen yang strategis sebagai dasar pengambilan keputusan.

Isu-isu perubahan lingkungan mengakibatkan organisasi membutuhkan

informasi keuangan dan lingkungan sehingga akuntansi manajemen

lingkungan menjadi berkembang (Agustia, 2015).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 24: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

11

C. Pembangunan Berkelanjutan

1. Pengertian Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development)

Dalam Report of the World Commission on Environment and

Development 1987, pembangunan berkelanjutan (sustainable

development) didefinisikan sebagai pembangunan yang memenuhi

kebutuhan saat ini tanpa mengurangi kemampuan generasi masa depan

untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri (United Nations, 1987). Fauzi

dan Oxtavianus (2014) menyatakan bahwa pembangunan berkelanjutan

adalah suatu proses perubahan yang di dalamnya mencakup seluruh

aktivitas seperti eksploitasi sumber daya, arah investasi, orientasi

pengembangan teknologi, dan perubahan kelembagaan yang berada dalam

keadaan selaras serta meningkatkan potensi masa kini dan masa depan

untuk memenuhi kebutuhan dan aspirasi manusia.

2. Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals)

Tujuan Pembangunan Berkelanjutan atau Sustainable Development

Goals (SDG’s) merupakan dokumen kesepakatan pembangunan global

untuk melaksanakan pembangunan yang berkelanjutan dalam menghadapi

tantangan pada proses pembangunan (Ngoyo, 2015). Untuk dapat

mencapai tujuan dalam Sustainable Development Goals (SDG), tidak

hanya membutuhkan peran dari pemerintah, namun juga dari akademisi,

politisi, Non-Governmental Organization (NGO), perusahaan, dan elemen

masyarakat lainnya. Agenda 2030 untuk Pembangunan Berkelanjutan (the

2030 Agenda for Sustainable Development atau SDG’s) adalah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 25: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

12

kesepakatan pembangunan baru yang mendorong perubahan ke arah

pembangunan berkelanjutan berdasarkan hak asasi manusia dan

kesetaraan untuk mendorong pembangunan sosial, ekonomi, dan

lingkungan hidup (sustainabledevelopment.un.org).

SDG’s yang digunakan dalam penelitian ini yakni “Air Bersih dan

Sanitasi Layak (SDG 6)”. Indikator target 6 dalam Tujuan Pembangunan

Berkelanjutan (TPB) Indonesia 2030 yang dapat diterapkan dalam

universitas terdiri dari akses layanan sumber air minum layak dan

berkelanjutan, memiliki fasilitas cuci tangan dengan sabun dan air, akses

terhadap layanan sanitasi layak dan berkelanjutan, meningkatkan kualitas

air dengan mengurangi polusi. TPB Indonesia 2030 diturunkan lagi ke

dalam kebijakan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional

(RPJMN) 2015-2019 (Said et al., 2016).

Air minum layak dan bersih adalah air minum yang terlindungi

meliputi air ledeng, keran umum, penampungan air hujan atau mata air,

dan sumur bor. Air minum yang bersih dan aman dapat digunakan dan

diakses angggota universitas. Fasilitas cuci tangan dengan sabun dan air

menjadi indikator yang paling efektif dalam meningkatkan kesehatan.

Setiap toilet disarankan untuk memiliki tempat khusus untuk mencuci

tangan serta tersedianya air dan bahan pembersih untuk mencuci tangan.

Fasilitas sanitasi layak adalah fasilitas sanitasi yang memenuhi syarat

kesehatan, antara lain klosetnya menggunakan leher angsa atau

plengsengan dengan tutup, menggunakan tanki septik (septic tank) atau

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 26: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

13

Sistem Pengolahan Air Limbah (SPAL). Sanitasi layak dan berkelanjutan

meliputi mencuci tangan pakai sabun, pengelolaan air minum, pengelolaan

sampah dengan aman, dan pengelolaan limbah cair dengan aman (Said et

al., 2016).

Pengelolaan sampah dengan aman adalah melakukan kegiatan

pengolahan sampah di rumah tangga dengan mengedepankan prinsip

mengurangi, memakai ulang, dan mendaur ulang. Pengelolaan limbah cair

dengan aman adalah melakukan kegiatan pengolahan limbah cair di rumah

tangga yang berasal dari sisa kegiatan mencuci, kamar mandi, dan dapur

yang memenuhi standar kesehatan lingkungan dan persyaratan kesehatan

yang mampu memutus mata rantai penularan penyakit. Kemudian

indikator terakhir adalah meningkatkan kualitas air dengan mengurangi

polusi. Cara yang dilakukan adalah meminimalkan pelepasan material dan

bahan kimia berbahaya dengan membangun infrastruktur pengelolaan air

limbah (Said et al., 2016).

Sangat penting untuk memiliki akses air bersih di universitas, oleh

karena itu air harus dilestarikan dan dirawat atau digunakan kembali

dengan aman untuk irigasi. Dengan memprioritaskan air bersih,

universitas dapat meningkatkan kesehatan mahasiswanya (Hamzah et al.,

2018). Dalam mendukung SDG 6 perguruan tinggi di Eropa melaksanakan

proyek pengembangan teknologi berkelanjutan dan penghapusan obat-

obatan dari air limbah (Franco et al., 2018). Sedangkan the University of

Queensland berkomitmen untuk mengatasi kompleksitas tantangan air

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 27: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

14

global untuk meningkatkan akses dan memastikan pengelolaan sumber

daya yang vital ini. Melalui Global Change Institute (GCI), universitas

mengoordinasikan dalam inovasi dan pendidikan serta membangun

kemitraan penelitian air strategis dan memfasilitasi penelitian (Hall et al.,

2016). Untuk mengetahui upaya universitas dalam mendukung SDG’s,

maka dikembangkan pertanyaan wawancara sebagai berikut:

Tabel 2.1 Kerangka Pertanyaan Universitas Dalam Mendukung

Sustainable Development Goals 6. Air Bersih dan Sanitasi

Layak

No. Pertanyaan

1 Menurut Anda, apakah universitas memiliki program/kegiatan

untuk menjamin ketahanan air di dalam kampus? Jika ada, apa

saja? (mis. perubahan sikap dan perilaku dalam pemanfaatan

air minum dan pengelolaan sanitasi)

2 Menurut Anda, apakah universitas memiliki program dalam

peningkatan efektifitas dan efisiensi infrastruktur air dan

sanitasi?

3 Menurut Anda, apakah universitas melakukan pemeliharaan

dan pemulihan sumber air dan sanitasi?

4 Menurut Anda, apakah universitas memiliki pengelolaan dan

mengelola limbah sampah dan limbah cair yang diolah secara

aman?

5 Apakah fasilitas sabun untuk mencuci tangan sudah memadai?

6 Apakah di toilet sudah menggunakan kloset dengan tutup?

7 Apakah universitas menggunakan layanan air minum yang

dikelola secara aman dan mandiri? (seperti dari air keran,

penampungan air hujan, sumur)

Sumber: Data diolah, 2020

D. Green Campus

1. Pengertian Green Campus

Green campus atau kampus hijau didefinisikan sebagai kampus

berwawasan lingkungan yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan dan

tata nilai lingkungan ke dalam misi, kebijakan, manajemen, dan kegiatan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 28: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

15

tridharma perguruan tinggi (Puspadi et al., 2016). Menurut Mayasari et al.

(2016), green campus adalah sistem pendidikan, penelitian, pengabdian

masyarakat dan lokasi yang ramah lingkungan serta melibatkan warga

kampus dalam aktifitas lingkungan serta harus berdampak positif bagi

lingkungan, ekonomi, dan sosial.

Penelitian Mayasari et al. (2016), Sen dan Keshari (2019), Sisriany

dan Fatimah (2017), dan Hapsari et al. (2014) mengungkapkan bahwa

green campus merupakan konsep untuk membangun praktik kehidupan

berkelanjutan yang ramah lingkungan di lembaga pendidikan yang dapat

memberikan manfaat positif bagi lingkungan, ekonomi, dan sosial. Jadi

secara umum dapat disimpulkan bahwa green campus adalah konsep

kampus ramah lingkungan pada perguruan tinggi yang memberikan

manfaat positif bagi lingkungan, ekonomi, dan sosial.

2. Manfaat Green Campus

Green campus penting bagi suatu lembaga pendidikan untuk

berpartisipasi dan dan bertanggung jawab dalam menciptakan lingkungan

yang berkelanjutan. Terdapat manfaat dari penerapan green campus

menurut Puspadi et al. (2016), yaitu:

a. Jasa Ekosistem Mikro

Ruang terbuka hijau dalam green campus biasanya dipenuhi oleh

ekosistem pepohonan. Dengan makin banyaknya pepohonan dan

rerumputan pada ruang terbuka hijau di lingkungan kampus, maka

akan mengurangi kadar karbondioksida di udara sehingga akan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 29: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

16

menurunkan suhu udara. Green campus juga dapat memperbaiki

kualitas air karena ruang terbuka hijau mempunyai kemampuan dalam

menyerap air hujan yang cukup tinggi.

b. Konservasi Sumber Daya

Konservasi sumber daya yang sangat penting adalah sumber daya

energi. Peran green campus dalam mendukung upaya global sangat

penting yaitu dalam penghematan energi seperti penggunaan listrik,

penggunaan kendaraan, pemanfaatan air dan pembelian barang/bahan

yang semua harus diperhatikan sesuai kaidah konservasi. Kebijakan

hemat energi harus menjadi dasar semua aktivitas kampus.

c. Wisata Kampus

Kampus bukan hanya menjadi tempat untuk pengembangan iptek,

tetapi bisa menjadi tempat rekreasi yang asri, sejuk, dan nyaman.

Dengan konsep green campus akan menimbulkan ketertarikan bagi

mahasiswa dan masyarakat untuk melakukan aktivitas di lingkungan

kampus. Selain itu upaya mensosialisasikan konsep pembangunan

berkelanjutan ke masyarakat akan lebih mudah.

d. Model Mini Pengelolaan Pendidikan Tinggi Berkelanjutan

Green campus dapat menjadi model institusi pendidikan tinggi yang

mengintegrasikan ilmu lingkungan ke dalam kebijakan dan

manajemen pendidikan tinggi. Sebagai model mini pengelolaan

pendidikan tinggi berkelanjutan, green campus dapat menjadi contoh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 30: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

17

good management practices tentang pembangunan kampus

berwawasan lingkungan.

3. Inisiatif Green Campus

Inisiatif merupakan sikap yang membuat seseorang terdorong untuk

melakukan sesuatu tanpa adanya perintah terlebih dahulu. Sikap inisiatif

merupakan karakter yang perlu dikembangkan (Dirgantoro, 2018).

Inisiatif yang diperlukan saat ini adalah inisiatif dalam menciptakan

kampus hijau. Perguruan tinggi memiliki tanggung jawab langsung untuk

memimpin masyarakat melalui pengajaran dan penelitian untuk

memecahkan masalah atau memperbaiki masalah lingkungan global saat

ini (Fernandez dan Eugenio, 2015). Universitas berkomitmen untuk

tanggung jawab sosial mereka memastikan memiliki kebijakan dan

inisiatif di tempat di sekitar kegiatan keberlanjutan. Ini dapat mencakup

hal-hal sederhana, seperti menggantung poster yang meminta siswa untuk

mematikan lampu ketika meninggalkan ruangan atau menggunakan lampu

hemat energi di gedung-gedung universitas. Hal ini juga dapat mencakup

proyek-proyek yang lebih besar, seperti menawarkan pilihan transportasi

umum atau menyediakan jalur sepeda dan berdiri untuk mendorong lebih

ramah lingkungan (www.qs.com).

Menurut Roy et al. (2008), ada dua masalah utama dalam program

lingkungan untuk universitas yaitu mengurangi konsumsi energi dan

limbah di kampus, dan penghijauan kurikulum. Salah satu cara terbaik

untuk mengurangi dampak lingkungan adalah dengan berbasis rumah dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 31: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

18

pembelajaran jarak jauh, termasuk kursus e-learning yang disediakan

online melalui internet. Dengan adanya penggunaan e-learning ini,

universitas dapat menghemat penggunaan kertas dengan memberikan

informasi yang sama melaui e-learning.

Selain itu dampak lingkungan menjadi mungkin untuk dikurangi

karena pembelajaran jarak jauh menghilangkan atau mengurangi

infrastruktur dan kegiatan yang digunakan dalam pembelajaran

konvensional. Konsumsi bahan bakar siswa dan staf dapat dikurangi dan

juga pengurangan akomodasi siswa, perpustakaan, dan laboratorium.

Menurut Owens dan Hitchcock (2006), beberapa peneliti mengakui aspek

positif dan negatif dari peran universitas atas inisiatif hijau. Universitas

berhasil menggabungkan pengetahuan lokal dan global dengan

kemampuan fakultas, mahasiswa, dan staf untuk menciptakan sinergi

untuk mengembangkan solusi baru.

Lamar University menggunakan program paperless di mana dalam

setahun Lamar University menunjukkan penggunaan mesin fotokopi

berkurang drastis pada periode 2009-2010, biaya percetakan menurun, dan

tetap dapat memenuhi kebutuhan mahasiswa. Lamar University juga

mengurangi margin dan ukuran font atau menyesuaikan tata letak

dokumen untuk mengurangi jumlah halaman, mengedarkan dokumen

untuk diedit atau disetujui secara elektronik, mencetak pada kedua sisi

setiap lembar kertas, mencetak sesuai pesanan, membawa komputer untuk

rapat serta mencetak dokumen, berbagi informasi dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 32: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

19

memproyeksikannya, menggunakan program pesan seperti email dan

facebook untuk bertukar informasi, dan membagikan selebaran rapat

secara elektronik dapat secara signifikan mengurangi penggunaan kertas

(Iqbal dan Ahmed, 2015).

Geng et al. (2012) menyatakan bahwa universitas harus berperan aktif

bergerak menuju sebuah universitas hijau. Semua fakultas, anggota staf

dan mahasiswa harus bergabung dalam upaya tersebut. Shahrullah et al.

(2014) juga menyebutkan bahwa upaya sukses untuk menciptakan kampus

hijau yaitu melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal

lembaga pendidikan tinggi. Keberhasilan kegiatan green campus

tergantung pada partisipasi penuh dari semua anggota komunitas kampus.

Keterlibatan dan kesadaran masyarakat universitas sangat penting untuk

keberhasilan integrasi keberlanjutan lingkungan kampus. Selain

kesadaran, penekanan khusus harus diletakkan pada penegakan peraturan

yang meningkatkan komitmen masyarakat universitas untuk praktik-

praktik keberlanjutan (Qdais et al., 2019).

E. Kebijakan Green Campus di Universitas

Kebijakan green campus sangat penting bagi universitas untuk berhasil

terlibat dalam hal-hal yang terkait dengan keberlanjutan dan merupakan

indikator sejauh mana mereka aktif di bidang ini (Filho et al, 2017).

Manajemen perguruan tinggi harus terlibat dan berkomitmen untuk green

campus pada tingkat individu dan kelompok serta mendorong tindakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 33: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

20

berkelanjutan melalui kebijakan institusi (Cottafava et al., 2019). Penentuan

kebijakan kampus hijau di setiap universitas didasari pada permasalahan yang

dihadapi serta untuk memenuhi kebutuhan pengguna. Pelaksanaan konsep

kampus hijau menekankan pada implementasi kebijakan dan program kampus

ke dalam suatu konsep yang ramah lingkungan, efisiensi energi, maupun

konservasi yang bersifat menyeluruh (Fatmawati dan Sjahbana, 2015).

Berbagai penelitian telah dilakukan untuk mengetahui kebijakan

universitas terkait green campus. Dari hasil penelitian Dumitrascu dan Ciudin

(2015) dan Silva et al. (2018) ditemukan bahwa pengetahuan lingkungan

dimasukkan ke dalam kurikulum dan dihadirkan dalam kegiatan

ekstrakurikuler universitas. Hasil serupa juga ditemui dalam penelitian Filho et

al. (2017). Diketahui bahwa universitas memiliki kebijakan green campus

dengan mengintegrasikan ke dalam kurikulum. Terdapat prosedur green

campus yang mencakup pengelolaan limbah, penghematan energi dan air,

efisiensi lingkungan, pembangunan berkelanjutan, dan transportasi. Temuan

tersebut tidak selaras dengan temuan Alshuwaikha et al. (2016) yang

menyebutkan beberapa universitas di Arab Saudi belum memasukkan tema

green campus ke dalam kurikulum pembelajaran saat ini.

Penelitian lain dilakukan oleh Choi et al. (2016) di Portland State

University. Portland State University membentuk komite resmi yang

didedikasikan untuk membuat sebuah kampus hijau dengan staf yang ditunjuk

untuk penganggaran dan penelitian. Hasil penelitian Choi et al. (2016) selaras

dengan penelitian Parker (2007) di Yale University. Dari hasil penelitian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 34: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

21

diketahui bahwa Yale University mendirikan kantor keberlanjutan dengan

tujuan bertujuan agar semakin banyak mahasiswa, dosen, dan staf karyawan

yang tertarik untuk memahami jejak ekologi universitas tersebut. Sejalan

dengan penelitian Parker (2007), University College Cork Ireland juga terus

melakukan upaya peningkatan dampak terhadap lingkungan yang dipimpin

oleh mahasiswa, diinformasikan dalam penelitian, dan fokus pada praktik.

Universitas menunjuk seorang pegawai keberlanjutan untuk memimpin

penyampaian strategi green campus (greencampus.ucc.ie). Universitas yang

berkontribusi ke dalam jaringan internasional berpartisipasi penuh dalam

pencapaian green campus (Filho et al, 2017).

Kebijakan green campus juga memberikan penekanan khusus pada

pelatihan dosen mengingat peran dan kegiatan mereka di kampus. Beberapa

universitas di Northrhine-Westphalian Jerman mengadakan pelatihan yang

melibatkan dosen untuk berkontribusi besar terhadap implementasi dan

penyebaran perspektif green campus (Henze, 2000). Filho et al. (2017)

melakukan penelitian yang sama di beberapa universitas di Yunani dan

ditemukan bahwa ada beberapa universitas yang mengadakan pelatihan green

campus. Dalam mengetahui kebijakan berkelanjutan berkaitan dengan green

campus, maka dikembangkan kerangka kerja untuk mendapatkan informasi

tentang dimensi partisipasi green campus. Ini memberikan kerangka kerja

untuk sumber informasi tentang berbagai dan dimensi luas upaya

pembangunan berkelanjutan di universitas. Tujuannya yang pertama yaitu

untuk mengidentifikasi ada atau tidaknya komponen kebijakan yang terkait

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 35: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

22

dengan green campus. Kedua, untuk mendapatkan informasi pengembangan

kebijakan inisiatif green campus.

Tabel 2.2 Pertanyaan Kebijakan Universitas Dalam Penerapan Green Campus

No. Pertanyaan

Formal Policy Green Campus Initiative

1 Apakah Anda mengetahui mengenai green campus?

2

Apakah universitas memiliki kebijakan terkait dengan green campus?

Apa saja kebijakan tersebut? (mis. Program penghematan energi,

pencegahan limbah dan/atau skema manajemen, asrama ramah

lingkungan, dll.)

Green Campus Initiative Procedure

3

Apakah universitas memiliki prosedur penghijauan kampus (mis.

Program penghematan energi, pengelolaan limbah dan / atau skema

pengelolaan, asrama ramah lingkungan, dll.)?

4

Apakah universitas memiliki prosedur green campus yang

diintegrasikan ke dalam kurikulum pembelajaran di universitas?

Kalau ada matkul apa saja? Apakah ada di semua fakultas dan prodi?

5

Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelatihan staf dan dosen

yang terkait dengan green campus (mis. Serangkaian seminar formal,

workshop, atau guest lectures, dll)?

6

Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelayanan penjangkauan

komunitas di green campus (mis. Acara publik, seminar terbuka,

dll.)?

7 Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan pertimbangan

untuk green campus dalam melakukan pembelian barang, pemberian

kontrak, catering, atau di area layanan lainnya?

8

Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan keterlibatan

siswa dalam hal-hal terkait dengan green campus? (mis. Larangan

merokok selain di area terbuka, klasifikasi pembuangan sampah,

dll.?)

9 Apakah universitas memiliki prosedur untuk kegiatan green campus

bersama dengan aktor lokal (mis. LSM, pemkot, pemda, dll.?)

10

Apakah universitas memiliki jaringan green campus yang didirikan

secara sistematis untuk staf (mis. Penggunaan finger print,

implementasi paperless, dll.)?

11 Apakah universitas memiliki prosedur resmi untuk jaringan

internasional di green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 36: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

23

F. UI GreenMetric

1. Pengertian UI GreenMetric

Di Indonesia terdapat satu standar untuk mengukur green campus

yang telah diakui di berbagai perguruan tinggi dalam dan luar negri.

Standar tersebut ialah UI GreenMetric yang dikeluarkan oleh Universitas

Indonesia pada tahun 2010. UI GreenMetric merupakan standar

pemeringkat yang bertujuan mengetahui usaha perguruan tinggi dalam

pengelolaan lingkungan hidup dalam rangka keberlanjutan kampus. UI

GreenMetric mendasarkan penilaian dalam konsep kerangka lingkungan,

ekonomi, dan sosial (UI GreenMetric, 2018).

Peringkat ini didasarkan pada premis bahwa ada ruang untuk

pemeringkatan global yang akan menegakkan alat ukur, yang dapat

digunakan untuk negara maju dan negara berkembang (Sari, 2012).

Menurut Suwartha dan Sari (2013), UI GreenMetric juga memberikan

peluang bagi setiap universitas untuk memeriksa kekuatan dan kelemahan

mereka dalam mempromosikan universitas hijau dan pembangunan

berkelanjutan.

2. Tujuan dan Manfaat UI GreenMetric

Pemeringkatan UI GreenMetric bertujuan untuk (UI GreenMetric, 2018):

a. Berkontribusi dalam wacana berkelanjutan dalam bidang pendidikan

dan penghijauan kampus

b. Mempromosikan universitas sebagai agen perubahan sosial berkaitan

dengan tujuan-tujuan berkelanjutan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 37: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

24

c. Menjadi alat penilaian diri tentang keberlanjutan kampus untuk

institusi pendidikan tinggi di seluruh dunia

d. Menginformasikan kepada pemerintah, badan lingkungan setempat

dan internasional serta masyarakat tentang program-program

berkelanjutan di kampus

Selain itu, manfaat dari penerapan green campus bagi universitas (UI

GreenMetric, 2018), yaitu:

a. Internasionalisasi dan Pengakuan

Membantu usaha internasionalisasi dan pengakuan dengan penyajian

usaha-usaha keberlanjutannya pada percaturan global. Kemudian

akan menghasilkan meningkatnya jumlah pengunjung website,

meningkatnya jumlah mention ke institusi berkaitan dengan

keberlanjutan.

b. Meningkatkan Kesadaran tentang Permasalahan Keberlanjutan

Membantu kesadaran di universitas dan sekitarnya tentang pentingnya

permasalahan keberlanjutan. Dunia menghadapi masalah seperti

membengkaknya jumlah populasi, pemanasan global, eksploitasi

sumber daya alam yang berlebihan, ketergantungan minyak, air dan

ketahanan pangan dan berkelanjutan.

c. Perubahan dan Aksi Sosial

Dapat meningkatkan kesadaran dan di masa mendatang dapat

memberikan perubahan yang sesungguhnya. Pemahaman perlu

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 38: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

25

diubah menjadi aksi nyata apabila organisasi menganggap bahwa

menghadapi tantangan global adalah penting.

d. Jejaring

Universitas-universitas yang tergabung dalam UI GreenMetric bisa

berbagi pengalaman terbaiknya dalam menjalankan program-program

berkelanjutan yang juga membangun jejaring dengan mitra dari

seluruh dunia dalam pertemuan tahunan baik tingkat nasional dan

internasional di universitas penyelenggara yang sudah ditetapkan.

3. Kategori UI GreenMetric

Terdapat enam kategori yang digunakan untuk menilai keberlanjutan

universitas dalam UI GreenMetric (2018). Enam kategori tersebut yaitu:

a. Penataan dan Infrastrukur

Indikator dalam kategori penataan dan infrastruktur adalah ruang

terbuka, area kampus yang tertutup vegetasi hutan, area kampus yang

tertutup vegetasi tanaman, area kampus resapan air selain vegetasi

hutan dan tanaman, dan anggaran universitas untuk upaya

keberlanjutan dalam satu tahun. Dalam kategori penataan dan

infrastruktur ada beberapa hal yang diperhatikan seperti gedung,

anggaran, ruang terbuka, pembelajaran online, dan lain-lain (UI

GreenMetric 2018). Santoso et al. (2017) meneliti konsep green

campus terkait tata letak dan infrastruktur ITENAS Bandung.

Diketahui bahwa ITENAS Bandung memiliki kekurangan seperti

lahan yang kurang untuk tanaman hutan, ruang terbuka yang belum

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 39: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

26

dimanfaatkan secara maksimal, dan area yang tidak dapat diresapi air

yang cukup luas.

Hasil dari Santoso et al. (2017) didukung oleh penelitian

Mayasari et al. (2016). Mayasari et al. (2016) menjelaskan kondisi

yang ada pada lingkungan kampus Universitas Hasyim Asy’ari saat

ini belum ramah lingkungan karena belum ada penghijauan di sekitar

kampus. Di dalam kampus UNHASY belum tersedia taman dan

bangku-bangku tempat peristirahatan serta meja untuk tempat

mahasiswa berdiskusi. Hasil berbeda ditemui dalam penelitian

Makmur dan Karim (2019) di Universitas Sulawesi Barat. Dijelaskan

bahwa program green campus Universitas Sulawesi Barat telah

terlaksana dengan baik melalui penanaman lebih dari 100 bibit pohon

ketapang kencana, ki hujan, dan bibit mahoni serta palem sebagai

pelengkap di areal kampus.

Hal senada juga diungkapkan oleh Uzochukwu (2018) yang

menyebutkan North Carolina Agricultural and Technical State

University (N.C. A&T) telah berinvestasi dalam kegiatan dan

kebijakan berkelanjutan yang bertujuan untuk meningkatkan

pengaturan dan infrastruktur. Kampus N.C. A&T diselimuti oleh

rumput yang ditanam dan vegetasi pohon untuk meningkatkan

kualitas udara, kualitas air, penyerapan air. Sistem drainase untuk

mengurangi erosi dan limpasan tanah. N.C. A&T mengalokasikan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 40: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

27

sekitar 15% dari anggarannya untuk keberlanjutan termasuk

pengaturan dan peningkatan infrastruktur.

b. Energi

Indikator dalam kategori energi adalah penggunaan peralatan

hemat energi, smart building, sumber energi terbarukan, penggunaan

listrik, green building, dan program pengurangan emisi gas rumah

kaca. Saat ini universitas memiliki perhatian tinggi terhadap

penggunaan energi. Seperti Universitas Szeged yang berkomitmen

menggunakan energi terbarukan yang dipertimbangkan setiap

perencanaan investasi. Universitas Szeged menggunakan sistem

kaskade geotermal untuk memanaskan dan mendinginkan lima

gedung universitas, panel surya pada 24 gedung, dan menggunakan

teknologi panas air limbah untuk mendinginkan dan memanaskan

salah satu gedung utama universitas (Gyarmati, 2018).

Selain itu University of Turin (UniTo) juga melakukan

pengurangan konsumsi energi, meningkatkan efisiensi energi gedung

dan meningkatkan produksi energi dari energi terbarukan. UniTo

melaksanakan renovasi chiller lama dan penggantian LED hemat

energi baru, penerapan Smart Building Systems, peningkatan

produksi energi terbarukan, dan penerapan kebijakan universitas

untuk membeli hanya energi terbarukan (Baricco et al., 2018).

Penggunaan fitur lampu LED menyebabkan biaya awal pembelian

lampu lebih besar daripada menggunakan lampu essential. Namun,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 41: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

28

kriteria dari lampu LED membuat biaya penggantian lebih rendah

daripada menggunakan lampu essetial. Perbandingan lampu LED

dengan lampu essensial menunjukkan bahwa penggunaan lampu LED

lebih menguntungkan dari pada lampu essensial pada tahun investasi

ke-2 (Andini dan Utomo, 2014).

Berdasarkan penjabaran Soares et al. (2015), Qdais et al. (2018),

Zhao dan Zou (2015), dan Riyanto et al. (2018), pengurangan

konsumsi energi dapat dilakukan dengan pemasangan sensor gerak,

menggunakan listrik secara efisien seperti mematikan lampu di

ruangan ketika tidak digunakan, penggunaan lampu LED yang hemat

energi, pemasangan panel sensor di WC, meminimalkan perjalanan

yang menggunakan kendaraan universitas dengan menggabungkan

perjalanan karyawan dan mahasiswa, menawarkan bus antar jemput

gratis bagi karyawan dan mahasiswa untuk pindah di kampus,

menghapus kendaraan yang sudah tua, dan merasionalisasi

transportasi publik, sepeda dan pejalan kaki.

c. Limbah

Indikator dalam kategori limbah adalah program daur ulang

sampah, program pengurangan penggunaan kertas dan plastik,

pengolahan limbah organik, pengolahan limbah anorganik,

pengolahan limbah beracun, dan pengolahan limbah cair. Kegiatan

pengolahan limbah adalah faktor utama dalam menunjang green

campus. Sebagai contohnya adalah pengelolaan limbah padat fakultas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 42: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

29

kesehatan dan non kesehatan di Universitas Jember. Upaya

pengelolaan hanya dilakukan dengan kegiatan reduce dan reuse,

namun belum dilakukan secara maksimal dan tidak melakukan

kegiatan recycle.

Selain itu pengolahan limbah padat masih belum komprehensif

dan penanganan limbah padat masih tercampur, ditimbun di tempat

terbuka, dan dibakar (Widyaningrum et al., 2016). Pengelolaan

limbah padat yang berbeda ditemukan dalam penelitian Nugroho et al.

(2018) dengan melakukan pengelolaan limbah padat B3 dengan

bekerja sama dengan lembaga pengelola limbah B3 di ITENAS

Bandung. Undang-Undang No. 18 Tahun 2008 menjelaskan bahwa

pengurangan sampah terdiri dari kegiatan pembatasan/reduce,

penggunaan kembali/reuse, dan pendauran ulang/ recycle.

Terdapat pula inisiatif untuk pengurangan dan pengelolaan

limbah seperti mendaur ulang sampah (kertas, kaleng, plastik, dan

organik), melakukan kegiatan pengelolaan saluran pembuangan

(Setyowati et al., 2018; Lemos et al., 2018; Nugroho et al., 2018),

mahasiswa menggunakan tempat minum sendiri (UC Davis, 2017),

mahasiswa menggunakan kertas bekas sebagai media menulis materi

dan asistensi (Nugroho et al., 2018; Okeniyi dan Anwan, 2012), dosen

menggunakan media online untuk memberikan materi kepada

mahasiswa (kampus Universitas Telkom, UNPAD, ITB, Itenas

Bandung), pembakaran limbah yang tidak bisa di daur ulang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 43: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

30

(Setyowati et al., 2018), dan mekanisme operasional bank sampah

(Suhirman, 2017).

d. Air

Indikator dalam kategori air adalah program konservasi air,

program pemanfaatan air daur ulang, penggunaan peralatan hemat air,

dan konsumsi air olahan. Kebutuhan akan air di kampus akan terus

meningkat seiring meningkatnya jumlah mahasiswa, maka dari itu

diperlukan penggunaan dan pengelolaan air yang efisien. Benjaoran

dan Parinyakulset (2018) dan Choi et al. (2016) menjelaskan

penggunaan dan pengelolaan air dengan cara menampung air hujan di

lahan dan menggunakan perlengkapan hemat air di toilet. Selain itu

program daur ulang air limbah dan pemurnian air tanah juga

digalakkan di universitas.

Pengelolaan air di kampus ITB dilakukan dengan merehabilitasi

dan revitalisasi jaringan air bersih, pengembangan sarana dan

prasarana yang menunjang penghematan air, program water reuse,

dan peningkatan kualitas air permukaan (fa.itb.ac.id). Namun tidak

semua universitas sudah baik dalam pengelolaan air. Sebagai

contohnya Universitas Negeri Padang yang belum dilakukan dengan

baik. Sumber pengairan kampus masih menggunakan air sumur.

Pengelolaaan air hanya sampai pada upaya untuk mengurangi dengan

membuat stiker hemat air (Artisna et al., 2018).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 44: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

31

e. Transportasi

Indikator dalam kategori transportasi adalah jumlah kendaraan,

layanan shuttle kampus, kebijakan mengenai kendaraan bebas emisi,

area parkir, program transportasi yang dirancang unntuk membatasi

atau mengurangi area parkir, jumlah inisiatif untuk mengurangi

kendaraan pribadi, dan kebijakan jalur pejalan kaki. Pengelolaan

transportasi di dalam kampus merupakan sektor yang paling efektif

dalam hal green campus. Seperti yang dilakukan ITB mengelola

transportasi kampus dengan mengembangkan transportasi ramah

lingkungan, pengadaan sarana dan prasarana pendukung kegiatan,

pembatasan kendaraan yang tidak lulus uji emisi, dan perencanaan

sistem manajemen transportasi (fa.itb.ac.id). Penelitian Cruz et al.

(2017) menunjukkan University of Coimbra (UC) berkontribusi

melalui manajemen lalu lintas dan parkir yang terintegrasi untuk

memastikan penggunaan ruang parkir yang tersedia dan untuk

mengurangi konsumsi bahan bakar dan emisi gas rumah kaca oleh

para penumpang yang bepergian ke kampus.

Tamimi et al. (2014) menjelaskan bahwa UNS mendukung

konsep green dengan pengoperasian bis kampus walaupun belum

optimal dikarenakan masih terdapat kendaraan pribadi yang berada di

dalam lingkungan kampus. Namun sudah ada rencana larangan

menggunakan kendaraan pribadi yang nantinya akan mendorong

civitas akademika menggunakan bus kampus sehingga prasarana bus

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 45: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

32

seperti halte diperlukan agar pengoperasian bis dapat optimal. Hasil

penelitian Tamimi et al. (2014) didukung Hashim et al. (2013) yang

membuktikan manfaat layanan bus kampus mengarah ke lingkungan

yang lebih hijau dan kondusif di lingkungan universitas.

f. Pendidikan dan Penelitian

Indikator dalam kategori pendidikan dan penelitian adalah jumlah

mata kuliah terkait keberlanjutan, dana penelitian keberlanjutan,

publikasi ilmiah yang diterbitkan terkait keberlanjutan, jumlah

acara/kegiatan kampus yang berkaitan dengan keberlanjutan, jumlah

organisasi kemahasiswaan yang berkaitan dengan keberlanjutan, situs

website keberlanjutan, dan ketersediaan laporan berkelanjutan.

Pendidikan selalu menjadi misi utama universitas, karena universitas

memiliki dampak yang signifikan terhadap sikap dan pengembangan

pengetahuan siswa mereka (Yuan et al., 2013).

Berdasarkan penelitian Zhao dan Zou (2015), prinsip Universitas

Tsinghua berfokus pada sistem pendidikan hijau dan penelitian hijau.

Pendidikan hijau di dalamnya termasuk kurikulum, magang, kursus

dan lingkungan pendidikan hijau. Sedangkan green research berarti

mengintegrasikan prinsip-prinsip keberlanjutan ke dalam penelitian

dan mentransfer target penelitian dari berorientasi ekonomi-manfaat

tunggal ke ekonomi-lingkungan berorientasi manfaat. Hasil tersebut

didukung oleh Sriyono (2011) dan Camacho et al. (2019) yang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 46: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

33

menyatakan diperlukannya pengembangan kelestarian lingkungan ke

dalam kompetensi ilmiah, pelatihan dosen, dan dalam kurikulum.

Cara berbeda dilakukan Universitas Polandia dalam penelitian

Sady et al. (2019) yang berusaha untuk membentuk kompetensi

berorientasi green campus tidak hanya melalui pendidikan formal

yang berkelanjutan, tetapi juga melalui kegiatan non-formal menuju

tantangan sosial dan lingkungan. Sedangkan Vilches et al. (2019)

berargumen bahwa layanan bimbingan dosen dapat mempromosikan

pengembangan kompetensi yang terkait dengan green di kampus. Hal

tersebut ditempuh melalui proses belajar mengajar konseling tentang

metodologi partisipatif, bekerja pada nilai-nilai, kompetensi, dan

keberlanjutan kurikuler.

Dalam mengetahui penerapan green campus, maka dikembangkan

kerangka pertanyaan untuk mendapatkan informasi tentang penerapan

green campus sebagai berikut:

Tabel 2.3 Penerapan Green Campus Berdasarkan UI GreenMetric

No. Pertanyaan

1 Bagaimana pengelolaan infrastruktur di universitas?

2 Bagaimana pengelolaan energi di universitas?

3 Bagaimana pengelolaan air di universitas?

4 Bagaimana pengelolaan limbah di universitas?

5 Bagaimana pengelolaan transportasi di universitas?

6 Bagaimana pengelolaan pendidikan dan penelitian di universitas?

Sumber: Data diolah, 2020

Beberapa penelitian mengenai penerapan green campus dilakukan di

beberapa negara dan menunjukkan hasil yang berbeda. Sebagai contohnya

adalah penelitian yang dilakukan oleh Tan et al. (2014) yang dilakukan di

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 47: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

34

China. Hasil penelitian menunjukkan (1) adanya pengembangan energi

dan sumber daya kampus yang efisien dan telah diperluas dalam skala

besar dengan tujuan untuk menerapkan teknologi hemat energi dan

menajemen energi kampus; (2) adanya dukungan penuh dari pemerintah

nasional melalui kebijakan dan pendanaan keuangan; (3) adanya

peningkatan energi dan sumber daya kampus yang efisien untuk green

campus yang memperluas ruang lingkup pendidikan berkelanjutan dan

inisiatif kehidupan rendah karbon di kampus.

Penelitian dengan topik serupa dilakukan oleh Ravesteyn et al. (2014).

Penelitian ini menghasilkan sebuah kerangka Smart Green Campus yang

dapat digunakan oleh pendidikan tinggi untuk mengembangkan strategi

keberlanjutan terpadu sebuah kampus. Smart Green Campus

diekspresikan dalam empat tema yaitu belajar, berbagi, bangunan dan

transportasi. Selain itu teknologi informasi berkontribusi pada kampus

yang lebih hijau dengan memunculkan pembelajaran cerdas, berbagi

cerdas, bangunan cerdas, dan transportasi cerdas. Penelitian dengan tema

serupa juga dilakukan oleh Zhao dan Zou (2015). Berdasarkan penelitian

ini, peneliti menemukan bahwa (1) inisiatif green university Tsinghua

merupakan sebuah tanggapan bagi Tsinghua untuk mendirikan sebuah

world-class university; (2) inisiatif green university Tsinghua telah

mendapatkan banyak prestasi namun menghadapi banyak tantangan

seperti mengabaikan keadilan sosial dan kurangnya komunikasi yang

efektif.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 48: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

35

Penelitian lain dengan topik yang sama dilakukan Hapsari et al.

(2014) yang menganalisis penerapan green campus di Universitas

Diponegoro. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa penerapan green

campus di Universitas Diponegoro sudah dilakukan dengan baik namun

belum diintegrasikan secara menyeluruh. Selain itu kebijakan-kebijakan

yang dilakukan oleh Universitas Diponegoro belum dapat memberikan

manfaat positif bagi lingkungan. Penelitian tersebut selaras dengan hasil

yang ditemukan Artisna et al. (2018) yaitu Universitas Negeri Padang

telah menerapkan konsep green campus namun belum diterapkan dengan

baik. Masih ditemukan masalah lingkungan seperti penggunaan energi,

pengelolaan limbah, pengelolaan air, pengelolaan transportasi,

Mayasari et al. (2016) melakukan penelitian pengembangan

Universitas Hasyim Asy’ari sebagai green campus. Berdasarkan penelitian

tersebut UNHASY berpotensi untuk dikembangkan menjadi kampus yang

bersih dan hijau dengan taman, karena masih banyak lahan kosong yang

belum dimanfaatkan secara optimal. UNHASY baru menerapkan aspek

efisiensi energi dan konservasi serta kualitas udara dan kenyamanan ruang

dalam, sehingga perlu dikembangkan aspek yang lainnya untuk

mewujudkan UNHASY sebagai green campus. Penelitian yang dilakukan

Mayasari et al. (2016) didukung oleh Salampessy dan Pranggono (2015)

yang menyimpulkan penerapan konsep green campus didukung oleh

penambahan dan pemanfaatan ruang terbuka hijau di kampus UNISBA.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 49: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

36

G. Hambatan Penerapan Green Campus

Ada serangkaian hambatan yang menyebabkan pelaksanaan green campus

dalam perguruan tinggi sulit untuk dicapai. Hambatan awal ditemui pada

penelitian Hapsari (2015), Puspadi et al. (2016), dan Buana et al. (2018) yaitu

kurangnya komitmen manajemen kampus dalam pengoptimalan kebijakan-

kebijakan untuk menyukseskan green campus. Kemudian Brandli et al. (2015),

Wimala (2016), Alexio et al. (2016), Tom et al. (2012), dan Bulkani (2014)

menemui hambatan lain yaitu kurangnya sumber daya finansial untuk proyek

green campus. Namun pernyataan lain disebutkan Dahle dan Neumayer (2001)

bahwa hambatan green campus disebabkan adanya pembatasan anggaran oleh

universitas untuk program green campus karena kurangnya pengetahuan

tentang bagaimana inisiatif hijau dapat meminimalkan biaya.

Lukman et al. (2009) mengindikasikan hambatan green campus

dikarenakan rendahnya integrasi konsep kampus hijau ke dalam kurikulum.

Hal senada disampaikan Alshuwaikha et al. (2016) dan Terlevic et al. (2015)

yang menjelaskan universitas masih belum memasukkan tema green campus

ke dalam kurikulum pembelajaran saat ini karena kurangnya antusiasme untuk

memasukkan topik-topik khusus dalam kurikulum. Hasil penelitian lain oleh

Azapagic et al. (2005), Kagawa (2007), Puspadi et al. (2016), dan Eyuboglu et

al. (2010) menemukan hambatan penerapan green campus yang disebabkan

kurangnya pengetahuan dan pemahaman warga kampus tentang green campus

sehingga tidak mampu mengintegrasikan teori dan praktik di lapangan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 50: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

37

Sedangkan Kang (2019) dan Stir (2006) menemukan hambatan dari sisi lain

yaitu kurangnya kompetensi dosen dalam mengajar tentang green campus.

Universitas juga mengalami masalah komunikasi terkait isu green campus

yang belum tersosialisasi dan teredukasi dengan baik bahkan tidak ada

sosialisasi. Temuan tersebut diungkapkan oleh Horhota et al. (2013), Djati

(2017), Richardson dan Lynes (2007), Suhardiyanto (2017), dan Buana et al.

(2018). Sedangkan kesimpulan berbeda ditemukan pada penelitian Jannah

(2016), Wimala et al. (2016), dan Dahle dan Neumayer (2001) yang

menunjukkan kurangnya kesadaran, kepedulian, dan komitmen akan green

campus dari warga kampus. Aleixo et al., 2016 menjelaskan bahwa masalah-

masalah yang berkenaan dengan pemangku kepentingan (pemimpin, dosen,

staf karyawan, mahasiswa, dan pemangku kepentingan eksternal) perlu

ditangani dan dengan demikian akan memperkuat peran dan kontribusi mereka

mengatasi rintangan, tantangan, dan hambatan untuk menerapkan inisiatif

green campus dalam perguruan tinggi.

Banyak hambatan lain dalam penerapan green campus yang ditemui dari

peneliti lain seperti kelambanan dalam administratif dalam pelaksanaan

program green campus (Filho et al., 2016; Velazquez et al., 2005; Maslikhah,

2013), kurangnya dukungan dari pemerintah (Sharp, 2002), keterbatasan SDM

yang kompeten (Slamet, 2015), kurangnya penghargaan untuk praktik green

campus (Wimala, 2016), perubahan teknologi (Stephens et al., 2008),

kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung penerapan green campus

(Puspadi et al., 2016; Horhota et al., 2013), dan belum memprioritaskan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 51: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

38

anggaran untuk kegiatan green campus karena prioritas masih untuk kegiatan

penelitian dan pengembangan tenaga akademik (Santoso et al., 2017).

Menurut Wimala et al. (2016) dan Arifin (2016) hambatan lain adalah

tidak ada hukuman bagi pelanggaran lingkungan baik berupa teguran tertulis

maupun denda berupa uang. Untuk mengetahui hambatan universitas berkaitan

dengan penerapan green campus, maka dikembangkan pertanyaan wawancara

sebagai berikut:

Tabel 2.4 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Manajemen Universitas

No. Pertanyaan

Tingkat Pengetahuan

1 Apakah Anda mengetahui mengenai green campus? Dan apa yang

anda ketahui tentang program green campus?

2 Bagaimana universitas mensosialisasikan green campus kepada

civitas akademika?

Tingkat Pengakuan

3 Apakah anda mengetahui kegiatan terkait dengan green campus di

kampus Anda? Jika Ya, dari mana sumber informasi yang anda

dapatkan?

4 Apakah program green campus berjalan dengan baik di universitas

Anda? Apabila iya, bagaimana contoh konkritnya?

Tingkat Kepentingan

5 Dengan adanya green campus, apakah ada manfaat yang didapatkan?

sebutkan contoh-contoh manfaat yang telah didapatkan?

6 Apakah menurut Anda konsep green campus penting bagi universitas

Anda?

Partisipasi Individual

7 Apakah Anda berpartisipasi/mengorganisasikan kegiatan apa pun

yang berkaitan dengan green campus?

8 Jika ya, bagaimana contoh keterlibatan dan seberapa sering Anda

berpartisipasi dalam kegiatan green campus? Jika tidak, mengapa?

Hambatan Green Campus

9 Apakah ada kendala/hambatan yang dihadapai universitas dalam

upaya penerapan green campus?

10 Apakah ada sanksi bagi anggota universitas yang tidak menerapkan

atau mendukung green campus dengan baik?

11 Apa harapan Anda dari penerapan green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 52: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

39

Tabel 2.5 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Dosen, Staf, dan

Mahasiswa

No. Pertanyaan

Tingkat Pengetahuan

1 Apakah Anda mengetahui mengenai green campus?

2 Apakah ada sosialisasi green campus dari universitas? Jika ada,

bagaimana bentuk sosialisasinya?

Tingkat Pengakuan

3 Apakah anda mengetahui kegiatan terkait dengan green campus di

kampus Anda? Jika Ya, dari mana sumber informasi yang anda

dapatkan?

4 Apakah program green campus berjalan dengan baik di universitas

Anda? Apabila iya, bagaimana contoh konkritnya?

Tingkat Kepentingan

5 Dengan adanya green campus, apakah ada manfaat yang didapatkan?

sebutkan contoh-contoh manfaat yang telah didapatkan?

6 Apakah menurut Anda konsep green campus penting bagi universitas

Anda?

Partisipasi Individual

7 Apakah Anda berpartisipasi/mengorganisasikan kegiatan apa pun

yang berkaitan dengan green campus?

8 Jika ya, bagaimana contoh keterlibatan dan seberapa sering Anda

berpartisipasi dalam kegiatan green campus? Jika tidak, mengapa?

Hambatan Green Campus

9 Apakah ada kendala/hambatan yang dihadapai universitas dalam

upaya penerapan green campus?

10 Apakah ada sanksi bagi anggota universitas yang tidak menerapkan

atau mendukung green campus dengan baik?

11 Apa harapan Anda dari penerapan green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 53: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

40

H. Kerangka Pemikiran

GREEN CAMPUS

1. Penataan dan

Infrastruktur

2. Energi

3. Limbah

4. Air

5. Transportasi

6. Pendidikan dan Penelitian

Kebijakan Green Campus

Hambatan Penerapan Green

Campus

Sustainable

Development Goals Penerapan

Green Campus

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 54: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

41

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian ini adalah studi kasus. Studi kasus dilakukan di Universitas

Katolik Musi Charitas Palembang. Penelitian ini menggunakan data yang

diperoleh secara langsung melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara.

Hasil dan kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini hanya berlaku bagi

Universitas Katolik Musi Charitas.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian dilakukan di Universitas Katolik Musi Charitas (UKMC)

Palembang

2. Waktu Penelitian

Penelitian dilakukan pada bulan Februari 2020 sampai bulan Maret 2020

C. Subjek dan Objek Penelitian

1. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini terdiri dari:

a. Ketua Yayasan Musi Palembang.

b. Rektor

c. Wakil Rektor II

d. Kepala Kantor Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana (KSSP)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 55: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

42

`

e. Kepala Kantor Kemahasiswaan dan Alumni (KKA)

f. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

g. Staf.

h. Dosen

i. Mahasiswa.

j. Petugas Kebersihan dan Sanitasi

2. Objek Penelitian

Objek penelitian ini terdiri dari:

a. Kebijakan green campus Universitas Katolik Musi Charitas.

b. Penataan dan infrastruktur, energi, limbah, air, transportasi,

pendidikan dan penelitian Universitas Katolik Musi Charitas.

c. Hambatan penerapan green campus Universitas Katolik Musi

Charitas.

d. Upaya Universitas Katolik Musi Charitas dalam mendukung

Sustainable Development Goals

D. Data

1. Data Primer

Data primer dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh secara

langsung oleh peneliti dari tempat penelitian berdasarkan hasil wawancara

dan observasi. Data-data ini dihubungakan secara langsung dengan topik

penelitian terkait dengan green campus.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 56: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

43

`

2. Data Sekunder

Data sekunder dalam penelitian ini berupa dokumentasi yang diperoleh

peneliti dari tempat penelitian yang sudah tersedia seperti STATUTA

Universitas, kebijakan dan peraturan tertulis, Rencana Induk

Pengembangan Universitas, Borang Akreditasi Universitas, Pedoman

Pengembangan Kurikulum, Evaluasi Diri Universitas, data publikasi

ilmiah lingkungan Universitas Katolik Musi Charitas, silabus mata kuliah

Universitas Katolik Musi Charitas, data kegiatan AYO Project.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah:

1. Observasi

Observasi adalah suatu metode pengumpulan data di mana peneliti

mencatat setiap informasi sesuai dengan kenyataan yang mereka alami

selama penelitian berlangsung (Sunyoto, 2013). Peneliti melakukan

pengamatan secara langsung tentang pelaksanaan kegiatan green campus

Universitas Katolik Musi Charitas.

2. Dokumentasi

Dokumen mewakili sumber yang baik untuk data teks (kata) untuk studi

kualitatif (Creswell, 2015). Dokumen adalah catatan tertulis mengenai

berbagai kegiatan atau peristiwa pada waktu yang lalu (Sunyoto, 2013).

Dokumen yang digunakan adalah:

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 57: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

44

`

1. STATUTA Universitas

2. Kebijakan dan peraturan tertulis

3. Rencana Induk Pengembangan Universitas

4. Borang Akreditasi Universitas

5. Pedoman Pengembangan Kurikulum Universitas

6. Evaluasi Diri Universitas

7. Data publikasi ilmiah tentang lingkungan

8. Silabus mata kuliah

9. Data kegiatan AYO Project

3. Wawancara

Wawancara merupakan salah satu teknik mendapatkan data dengan cara

mengadakan percakapan secara langsung antara pewawancara

(interviewer) yang mengajukan pertanyaan dengan pihak yang

diwawancarai (interviewee) yang menjawab pertanyaan (Djamal, 2015).

Dalam penelitian kualitatif, peneliti mengajukan pertanyaan terbuka

sehingga partisipan dapat menyuarakan pengalaman mereka tanpa dibatasi

oleh perspektif peneliti atau temuan sebelumnya. Wawancara dalam

penelitian ini ditujukan kepada:

a. Ketua Yayasan Musi Palembang

b. Rektor

c. Wakil Rektor II

d. Kepala Kantor Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana (KSSP)

e. Kepala Kantor Kemahasiswaan dan Alumni (KKA)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 58: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

45

`

f. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

g. Staf

h. Dosen

i. Mahasiswa

j. Petugas Kebersihan dan Sanitasi

F. Tringulasi

Triangulasi sebagai teknik mendapatkan data dari tiga sudut yang berbeda.

Peneliti menggunakan berbagai teknik seperti pengamatan, wawancara

mendalam dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Apabila peneliti

menggunakan triangulasi sebagai teknik pengumpulan data, maka sebenarnya

peneliti telah melakukan pengujian kredibilitas data karena menggunakan

berbagai macam teknik pengumpulan data serta beragam sumber data (Djamal,

2015).

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan dua macam teknik triangulasi,

yaitu triangulasi dengan sumber dan triangulasi dengan metode. Triangulasi

dengan sumber dilakukan peneliti dengan cara menggali kebenaran informasi

data yang diperoleh dari narasumber utama kemudian akan dibandingkan

dengan informasi lain yang peneliti peroleh dengan mewawancarai narasumber

di luar informan (mahasiswa). Triagulasi akan dilakukan kepada:

1. Kepala Kantor Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana (KSSP)

2. Kepala Kantor Kemahasiswaan dan Alumni (KKA)

3. Ketua Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 59: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

46

`

4. Staf

5. Dosen

6. Mahasiswa

7. Petugas Kebersihan dan Sanitasi

Sedangkan untuk triangulasi dengan metode dilakukan peneliti dengan

cara membandingkan informasi atau data dengan cara yang berbeda, misalnya

wawancara, observasi, dan telaah dokumen untuk memperoleh kebenaran

informasi yang handal. Triangulasi dengan metode akan dilakukan dengan

membandingkan hasil wawancara dengan dokumen sebagai berikut:

1. STATUTA Universitas

2. Kebijakan dan peraturan tertulis

3. Rencana Induk Pengembangan Universitas

4. Borang Akreditasi Universitas

5. Pedoman Pengembangan Kurikulum Universitas

6. Evaluasi Diri Universitas

7. Data publikasi ilmiah tentang lingkungan

8. Silabus mata kuliah

9. Data kegiatan AYO Project

G. Variabel Penelitian

Variabel adalah karakteristik atau atribut dari individu atau organisasi yang

dapat diukur atau diamati oleh peneliti dan bervariasi di antara individu atau

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 60: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

47

`

organisasi yang diteliti (Creswell, 2015). Variabel dalam penelitian ini antara

lain meliputi:

a. Variabel kebijakan green campus yang terdiri dua indikator yaitu

kebijakan formal pembangunan berkelanjutan untuk inisiatif green

campus dan prosedur pembangunan berkelanjutan untuk inisiatif green

campus. Variabel kebijakan green campus diadaptasi dari Filho et al.

(2017).

b. Variabel penerapan green campus yang terdiri dari enam indikator yaitu

penataan dan infrastruktur, energi, limbah, air, transportasi, pendidikan

dan penelitian. Variabel penerapan green campus diadaptasi dari UI

GreenMetric (2018).

c. Variabel hambatan penerapan green campus yang terdiri lima indikator

yaitu tingkat pengetahuan, tingkat pengakuan, tingkat kepentingan,

partisipasi individual, hambatan green campus. Variabel hambatan

penerapan green campus diadaptasi dari Aleixo et al. (2016).

d. Variabel upaya universitas dalam mendukung sustainable development

goals terdiri dari pengetahuan, kebijakan, dan kegiatan. Variabel

sustainable development goals diadaptasi dari BAPPENAS (2017).

H. Pengukuran Variabel

1. Kebijakan Green Campus

Kebijakan green campus diukur menggunakan wawancara. Dalam

wawancara ini terdiri dari 10 pertanyaan berdasarkan dua indikator utama

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 61: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

48

`

yaitu kebijakan formal pembangunan berkelanjutan untuk inisiatif green

campus dan prosedur pembangunan berkelanjutan untuk inisiatif green

campus.

Tabel 3.1 Pertanyaan Kebijakan Universitas Dalam Penerapan Green

Campus

No. Pertanyaan

Formal Policy Green Campus Initiative

1 Apakah Anda mengetahui mengenai green campus?

2

Apakah universitas memiliki kebijakan terkait dengan green

campus? Apa saja kebijakan tersebut? (mis. Program

penghematan energi, pencegahan limbah dan/atau skema

manajemen, asrama ramah lingkungan, dll.)

Green Campus Initiative Procedure

3

Apakah universitas memiliki prosedur penghijauan kampus (mis.

Program penghematan energi, pengelolaan limbah dan / atau

skema pengelolaan, asrama ramah lingkungan, dll.)?

4

Apakah universitas memiliki prosedur green campus yang

diintegrasikan ke dalam kurikulum pembelajaran di universitas?

Kalau ada matkul apa saja? Apakah ada di semua fakultas dan

prodi?

5 Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelatihan staf dan

dosen yang terkait dengan green campus (mis. Serangkaian

seminar formal, workshop, atau guest lectures, dll)?

6 Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelayanan

penjangkauan komunitas di green campus (mis. Acara publik,

seminar terbuka, dll.)?

7

Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan

pertimbangan untuk green campus dalam melakukan pembelian

barang, pemberian kontrak, catering, atau di area layanan

lainnya?

8

Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan keterlibatan

siswa dalam hal-hal terkait dengan green campus? (mis.

Larangan merokok selain di area terbuka, klasifikasi

pembuangan sampah, dll.?)

9

Apakah universitas memiliki prosedur untuk kegiatan green

campus bersama dengan aktor lokal (mis. LSM, pemkot, pemda,

dll.?)

10

Apakah universitas memiliki jaringan green campus yang

didirikan secara sistematis untuk staf (mis. Penggunaan finger

print, implementasi paperless, dll.)?

11 Apakah universitas memiliki prosedur resmi untuk jaringan

internasional di green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 62: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

49

`

2. Penerapan Green Campus

Tabel 3.2 Penerapan Green Campus Berdasarkan UI GreenMetric

No. Pertanyaan

1 Bagaimana pengelolaan infrastruktur di universitas?

2 Bagaimana pengelolaan energi di universitas?

3 Bagaimana pengelolaan air di universitas?

4 Bagaimana pengelolaan limbah di universitas?

5 Bagaimana pengelolaan transportasi di universitas?

6 Bagaimana pengelolaan pendidikan dan penelitian di universitas?

Sumber: Data diolah, 2020

3. Hambatan penerapan green campus

Hambatan penerapan green campus diukur menggunakan wawancara.

Dalam wawancara ini terdiri dari pertanyaan sebagai berikut:

Tabel 3.3 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Manajemen

Universitas

No. Pertanyaan

Tingkat Pengetahuan

1 Apakah Anda mengetahui mengenai green campus? Dan apa

yang anda ketahui tentang program green campus?

2 Bagaimana universitas mensosialisasikan green campus kepada

civitas akademika?

Tingkat Pengakuan

3 Apakah anda mengetahui kegiatan terkait dengan green campus

di kampus Anda? Jika Ya, dari mana sumber informasi yang

anda dapatkan?

4 Apakah program green campus berjalan dengan baik di

universitas Anda? Apabila iya, bagaimana contoh konkritnya?

Tingkat Kepentingan

5 Dengan adanya green campus, apakah ada manfaat yang

didapatkan? sebutkan contoh-contoh manfaat yang telah

didapatkan?

6 Apakah menurut Anda konsep green campus penting bagi

universitas Anda?

Partisipasi Individual

7 Apakah Anda berpartisipasi/mengorganisasikan kegiatan apa pun

yang berkaitan dengan green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 63: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

50

`

Tabel 3.3 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Manajemen

Universitas (Lanjutan)

8 Jika ya, bagaimana contoh keterlibatan dan seberapa sering Anda

berpartisipasi dalam kegiatan green campus? Jika tidak, mengapa?

Hambatan Green Campus

9 Apakah ada kendala/hambatanyang dihadapai universitas dalam

upaya penerapan green campus?

10 Apakah ada sanksi bagi anggota universitas yang tidak

menerapkan atau mendukung green campus dengan baik?

11 Apa harapan Anda dari penerapan green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

Tabel 3.4 Hambatan Penerapan Green Campus Untuk Dosen, Staf, dan

Mahasiswa

No. Pertanyaan

Tingkat Pengetahuan

1 Apakah Anda mengetahui mengenai green campus?

2 Apakah ada sosialisasi green campus kepada seluruh anggota

universitas? Jika ada, bagaimana bentuk sosialisasinya?

Tingkat Pengakuan

3 Apakah anda mengetahui kegiatan terkait dengan green campus

di kampus Anda? Jika Ya, dari mana sumber informasi yang

anda dapatkan?

4 Apakah program green campus berjalan dengan baik di

universitas Anda? Apabila iya, bagaimana contoh konkritnya?

Tingkat Kepentingan

5 Dengan adanya green campus, apakah ada manfaat yang

didapatkan? sebutkan contoh-contoh manfaat yang telah

didapatkan?

6 Apakah menurut Anda konsep green campus penting bagi

universitas Anda?

Partisipasi Individual

7 Apakah Anda berpartisipasi/mengorganisasikan kegiatan apa pun

yang berkaitan dengan green campus?

8 Jika ya, bagaimana contoh keterlibatan dan seberapa sering Anda

berpartisipasi dalam kegiatan green campus? Jika tidak,

mengapa?

Hambatan Green Campus

9 Apakah ada kendala/hambatanyang dihadapai universitas dalam

upaya penerapan green campus?

10 Apakah ada sanksi bagi anggota universitas yang tidak

menerapkan atau mendukung green campus dengan baik?

11 Apa harapan Anda dari penerapan green campus?

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 64: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

51

`

4. Upaya universitas dalam mendukung Sustainable Development Goals

Upaya universitas dalam mendukung Sustainable Development Goals

diukur menggunakan wawancara. Dalam wawancara ini terdiri dari

pertanyaan sebagai berikut:

Tabel 3.5 Kerangka Pertanyaan Universitas Dalam Mendukung

Sustainable Development Goals 6. Air Bersih dan Sanitasi

Layak

No. Pertanyaan

1 Menurut Anda, apakah universitas memiliki program/kegiatan

untuk menjamin ketahanan air di dalam kampus? Jika ada, apa

saja? (mis. melalui peningkatan pengetahuan, perubahan sikap

dan perilaku dalam pemanfaatan air minum dan pengelolaan

sanitasi)

2 Menurut Anda, apakah universitas memiliki program dalam

peningkatan efektifitas dan efisiensi infrastruktur air dan

sanitasi?

3 Menurut Anda, apakah universitas melakukan pemeliharaan

dan pemulihan sumber air dan sanitasi?

4 Menurut Anda, apakah universitas memiliki pengelolaan dan

mengelola limbah sampah dan limbah cair yang diolah secara

aman?

5 Apakah fasilitas sabun untuk mencuci tangan sudah memadai?

6 Apakah di toilet sudah menggunakan kloset dengan tutup?

7 Apakah universitas menggunakan layanan air minum yang

dikelola secara aman dan mandiri? (seperti dari air keran,

penampungan air hujan, sumur)

Sumber: Data diolah, 2020

I. Teknik Analisis Data

1. Dalam menjawab rumusan masalah yang pertama, maka akan dilakukan

analisis dengan tahap-tahap sebagai berikut:

a. Mendeskrispsikan data responden wawancara kebijakan green

campus

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 65: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

52

`

Deskripsi data akan menjelaskan profil Ketua Yayasan Musi, Rektor,

profil Wakil Rektor II, Kepala Unit KSSP, staf, dosen, dan mahasiswa

yang menjadi narasumber dalam wawancara kebijakan green campus.

b. Menyajikan data kebijakan green campus

Pada bagian ini akan disajikan data berupa hasil wawancara kebijakan

green campus dari Ketua Yayasan Musi dan Rektor. Disajikan pula

kebijakan tertulis maupun tidak tertulis.

c. Melakukan konfirmasi data kebijakan green campus

Pada bagian ini akan dilakukan konfirmasi hasil wawancara kebijakan

green campus dari Ketua Yayasan Musi dan Rektor dengan hasil

wawancara dari Wakil Rektor II, Kepala Unit KSSP, Kepala Unit

KKA, Ketua LPPM, staf, dosen, dan mahasiswa. Kemudian akan

Ditampilkan hasil observasi dan telaah dokumen-dokumen

pendukung seperti kebijakan dan peraturan tertulis, Rencana Induk

Pengembangan Universitas, Borang Akreditasi Universitas, Pedoman

Pengembangan Kurikulum, Evaluasi Diri Universitas, data publikasi

ilmiah lingkungan, silabus mata kuliah. Konfirmasi data bisa

dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, gambar, dan

sejenisnya.

d. Melakukan penarikan kesimpulan (Verifikasi data)

Pada bagian ini dilakukan penarikan kesimpulan kebijakan green

campus dengan melakukan verifikasi dari konfirmasi data. Penarikan

kesimpulan kebijakan green campus berupa pernyataan yang telah

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 66: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

53

`

memiliki landasan yang kuat dan telah ditunjang dengan literatur

kebijakan green campus.

2. Dalam menjawab rumusan masalah yang kedua, maka akan dilakukan

analisis dengan tahap-tahap sebagai berikut:

a. Menyajikan data penerapan green campus

Pada bagian ini akan disajikan berupa hasil wawancara penerapan

green campus yang dari Rektor dan Kepala Unit KSSP terkait

pengelolaan infrastruktur, air, energi, transportasi, limbah, pendidikan

dan penelitian Universitas Katolik Musi Charitas.

b. Melakukan konfirmasi data penerapan green campus

Pada bagian ini akan dilakukan konfirmasi data hasil wawancara

penerapan green campus dari Rektor dan Kepala Unit KSSP dengan

hasil wawancara Wakil Rektor II, Kepala Unit KKA, Ketua LPPM,

staf, dosen, mahasiswa, dan petugas kebersihan. Ditampilkan hasil

observasi lapangan dan telaah dokumen. Dokumen yang digunakan

yaitu kebijakan dan peraturan tertulis, Rencana Induk Pengembangan

Universitas, Borang Akreditasi Universitas, Pedoman Pengembangan

Kurikulum, Evaluasi Diri Universitas, data publikasi ilmiah

lingkungan, silabus mata kuliah. Konfirmasi data bisa dilakukan

dalam bentuk uraian singkat, bagan, gambar, dan sejenisnya.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 67: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

54

`

c. Melakukan penarikan kesimpulan (Verifikasi data)

Pada bagian ini dilakukan penarikan kesimpulan penerapan green

campus dengan melakukan verifikasi dari konfirmasi data. Penarikan

kesimpulan penerapan green campus berupa pernyataan pengelolaan

infrastruktur, air, energi, transportasi, limbah, pendidikan dan

penelitian Universitas Katolik Musi Charitas Palembang yang telah

memiliki landasan yang kuat dan telah ditunjang dengan literatur

green campus.

3. Dalam menjawab rumusan masalah yang ketiga, maka akan dilakukan

analisis dengan tahap-tahap sebagai berikut:

a. Menyajikan data hambatan penerapan green campus

Pada bagian ini akan disajikan hasil wawancara hambatan penerapan

green campus dari Rektor.

b. Melakukan konfirmasi data hambatan penerapan green campus

Pada bagian ini akan dilakukan konfirmasi data hasil wawancara

hambatan penerapan green campus dari Rektor dengan hasil

wawancara Wakil Rektor II, Kepala Unit KSSP, Kepala Unit KKA,

Ketua LPPM, staf, dosen, mahasiswa dan petugas kebersihan dengan

hasil konfirmasi data melalui observasi lapangan dan telaah dokumen.

Selanjutnya ditampilkan hasil observasi lapangan dan telaah

dokumen. Dokumen yang digunakan yaitu kebijakan dan peraturan

tertulis, Rencana Induk Pengembangan Universitas, Borang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 68: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

55

`

Akreditasi Universitas, Pedoman Pengembangan Kurikulum,

Evaluasi Diri Universitas, data publikasi ilmiah lingkungan, silabus

mata kuliah. Konfirmasi data bisa dilakukan dalam bentuk uraian

singkat, bagan, gambar, dan sejenisnya.

c. Melakukan penarikan kesimpulan (Verifikasi data)

Penarikan kesimpulan hambatan penerapan green campus dilakukan

dengan melakukan verifikasi dari konfirmasi data. Penarikan

kesimpulan hambatan penerapan green campus berupa pernyataan

yang telah memiliki landasan yang kuat dan telah ditunjang dengan

literatur hambatan penerapan green campus.

4. Dalam menjawab rumusan masalah yang keempat, maka akan dilakukan

analisis dengan tahap-tahap sebagai berikut:

a. Menyajikan data upaya universitas dalam mendukung Sustainable

Development Goals

Menyajikan hasil wawancara upaya universitas dalam mendukung

Sustainable Development Goals dari Rektor.

b. Melakukan konfirmasi hasil wawancara upaya universitas dalam

mendukung Sustainable Development Goals

Pada bagian ini akan dilakukan konfirmasi data hasil wawancara

Rektor dengan hasil wawancara dosen, staf, dan mahasiswa.

Kemudian akan dilakukan observasi lapangan. Konfirmasi data bisa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 69: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

56

`

dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, gambar, dan

sejenisnya.

c. Melakukan penarikan kesimpulan (Verifikasi data)

Penarikan kesimpulan upaya universitas dalam mendukung

Sustainable Development Goals dilakukan dengan melakukan

verifikasi dari konfirmasi data. Penarikan kesimpulan ditunjang

dengan literatur Sustainable Development Goals

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 70: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

57

BAB IV

DESKRIPSI UNIVERSITAS DAN NARASUMBER

A. Profil Universitas Katolik Musi Charitas

1. Sejarah Singkat Universitas Katolik Musi Charitas

Universitas Katolik Musi Charitas (UKMC) merupakan perguruan

tinggi alih bentuk yang menggabungkan tiga Sekolah Tinggi. Pendirian

UKMC didasarkan pada Surat Keputusan (SK) Menteri Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 573/E/O/2014 tertanggal 17

Oktober 2014. Penggabungan Sekolah Tinggi Teknik Musi (STT Musi),

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Musi (STIE Musi) dan Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan Perdhaki Charitas (STIKes Perdhaki Charitas) menjadi UKMC,

dengan tiga fakultas dan 14 program studi. Meski ijin operasional

dikeluarkan oleh Mendikbud RI tertanggal 17 Oktober 2014, namun

karena membutuhkan persiapan berbagai hal terkait migrasi data, dan

persyaratan teknis yang taat azas harus disiapkan, maka peresmian

pendirian UKMC dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2015 (dipakai sebagai

tanggal Dies Natalis UKMC).

UKMC didirikan untuk meningkatkan kapasitas kelembagaan dan

untuk mengurangi brains drain, yaitu mengalirnya generasi muda Provinsi

Sumatera Selatan ke daerah lain serta ikut berkontribusi dalam

pengembangan sumber daya manusia di Sumatera Selatan. UKMC

memiliki Visi, yaitu “Menjadi komunitas akademik yang unggul dalam

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 71: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

58

`

yang unggul pembentukan manusia seutuhnya”. UKMC juga bertujuan

sebagai penyedia sumberdaya manusia yang unggul dalam semboyan

Veritas et Scientia Nobis Lumen (Kebenaran dan ilmu pengetahuan, adalah

cahaya hidup kita) dan nilai-nilai dasar CHAMPION (Charity, Humanity,

Altruism, Managing Capacity, Persistence, Integrity, Open Minded,

Novelty) dalam terang kebenaran dan pengetahuan untuk mendukung

berbagai bidang pembangunan di Provinsi Sumsel, nasional dan global.

Konsolidasi dan harmonisasi perjalanan kesejarahan ketiga Sekolah

Tinggi yang bergabung menjadi UKMC, memperlihatkan bahwa berbagai

karya UKMC bagi masyarakat Sumsel khususnya, bangsa Indonesia dan

global tidak semata-mata merupakan prestasi kumulatif dan kelanjutan

yang sejak masa lalu institusi-institusi sekolah tinggi pembentuknya.

Namun setelah masa penggabungan menjadi UKMC, terlihat pula bahwa

cukup banyak karya dan prestasi baru serta peningkatan kinerja

penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi yang cukup signifikan.

Hal ini sangat diyakini merupakan hasil dari konsolidasi manajemen

organisasi dalam hal penyatuan visi dan misi yang kuat, sinergi spirit dan

budaya pendidikan tinggi Veritas et Scientia Nobis Lumen dan nilai-nilai

dasar CHAMPION yang dikembangkan, pengembangan keilmuan yang

memungkinkan lintas disiplin (multidisiplin) lebih luas, mahasiswa lintas

prodi dan fakultas dalam berselancar menambah mata kuliah pilihan yang

beda dengan rumpun prodinya, integrasi sarana dan prasarana maupun

penyatuan sistem penyelenggaraan akademik beserta sistem informasinya,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 72: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

59

`

serta sebagai akibat dari peningkatan skala pengelolaan kelembagaan

menjadi sebuah universitas.

2. Letak Universitas Katolik Musi Charitas

Universitas Katolik Musi Charitas memiliki 2 lokasi kampus, yaitu

Kampus Bangau di Jalan Bangau No. 6 dengan luas lahan 2.3140 ha dan

Kampus Burlian di Jalan Kolonel H. Barlian Km. 7 No. 204 Sukarami

dengan luas 3.0435 ha. Lahan yang tersebut berdasarkan aturan dan

ketentuan sudah memenuhi persyaratan minimal untuk lahan

pengembangan Perguruan Tinggi, seperti tertuang dalam SK Mendik

No.234/U/2000. Total luas bangunan di dua kampus 5.430 m² dengan

jumlah mahasiswa 1.931. Luas lantai bangunan rata-rata per mahasiswa

adalah 2.7 m²/mahasiswa. Stándar yang disyaratkan BSN (Badan

Standardisasi Nasional) adalah 1,5 m²/mahasiswa.

Gambar 4.1 Peta Kampus Bangau

Sumber: Google maps, diolah 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 73: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

60

`

Gambar 4.2 Peta Kampus Burlian

Sumber: Google maps, diolah 2020

Kampus Bangau memiliki tiga fakultas yaitu Fakultas Bisnis dan

Akuntansi (FBA), Fakultas Sains dan Teknologi (FST), dan Fakultas

Humaniora dan Ilmu Pendidikan (FHIP). Fakultas Bisnis dan Akuntansi

(FBA) terdiri dari Program Studi S1 Akuntansi dan Program Studi S1

Manajemen. Fakultas Sains dan Teknologi (FST) terdiri dari Program

Studi S1 Teknik Industri, Program Studi S1 Teknik Arsitektur, Program

S1 Studi Informatika, dan Program Studi S1 Sistem Informasi. Fakultas

Humaniora dan Ilmu Pendidikan (FHIP) terdiri dari Program Studi S1

Psikologi, Program Studi S1 Pendidikan Bahasa Inggris, dan Program

Studi S1 Pendidikan Sekolah Dasar.

Kampus Burlian memiliki satu fakultas yaitu Fakultas Ilmu Kesehatan

(FIKES). Fakultas Ilmu Kesehatan (FIKES) terdiri dari Program Studi D3

Keperawatan, Program Studi D3 Kebidanan, Program Studi D4 Teknologi

Laboratorium Medis, Program Studi S1 Ilmu Keperawatan, dan Profesi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 74: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

61

`

Ners. Universitas Katolik Musi Charitas menyediakan beberapa fasilitas

seperti perpustakaan penunjang pendidikan, fasilitas olahraga, ruang

pertemuan, dan asrama.

Gambar 4.3 Gedung Kampus Bangau

Sumber: www.ukmc.ac.id

Gambar 4.4 Gedung Kampus Burlian

Sumber: www.ukmc.ac.id

3. Logo

Gambar 4.5 Logo Universitas Katolik Musi Charitas

Sumber: www.ukmc.ac.id

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 75: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

62

`

Makna dari logo Universitas Katolik Musi Charitas, yaitu:

a. Bingkai luar berbentuk mawar berwarna biru bingkai luar, kelopak

bunga mawar yang terdiri dari lima bagian yang sama dengan warna

dasar biru dan mempunyai sudut runcing pada bagian tengahnya

mengarah keluar dan terhubung satu sama lain mempunyai makna

bahwa, komunitas pendidikan ini menyadari diri sebagai bagian dari

indonesia yang sedang terus membangun berdasarkan asas tunggal

Pancasila. Komunitas pendidikan ini berniat dan bertekad untuk

mengambil bagian secara aktif dalam gerak pembangunan bersama,

mewujudkan indonesia yang bersatu, berdaulat, teduh dan damai

sebagaimana dilambangkan oleh warna biru.

b. Warna kuning pada bagian dalam dan terhubung dengan salib warna

kuning mempunyai makna bahwa komunitas pendidikan ini dibangun

atas dasar iman gereja Katolik yang dipimpin oleh Paus dan berpusat

di Vatikan Roma Italia. Lambang salib semakin mempertegas

identitas ke “Kristen” an komunitas ini yang memiliki makna

mendalam, yakni semangat pengorbanan diri dan kasih tanpa batas.

c. Tulisan “Universitas Katolik” secara tegas komunitas ini

menghadirkan dirinya sebagai komunitas pendidikan yang

diselenggarakan oleh Yayasan Katolik. Kata “Katolik” berarti

“umum”. Karenanya, kehadiran universitas ini diperuntukkan bagi

upaya mempersiapkan sumber daya manusia yang bermutu, terbuka

bagi siapapun tanpa memandang suku bangsa, agama dan golongan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 76: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

63

`

d. Tulisan “Musi Charitas”, kata “Musi” mengingatkan kita akan sungai

kebanggan masyarakat kota Palembang pada khususnya dan Sumatera

Selatan pada umumnya. Sungai musi mempunyai peranan yang begitu

penting bagi masyarakat Palembang karena menjadi sumber

kehidupan, kesuburan untuk berbagai usaha bidang pertanian dan

perindustrian, sarana transportasi pemacu geliat pertumbuhan

ekonomi. Nama Musi telah dipakai oleh Yayasan Musi Palembang

yang memayungi dua sekolah tinggi yakni STT Musi dan STIE Musi.

Sedangkan Charitas merujuk kepada Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan

Perdhaki Charitas. Sekolah ini diselenggarakan oleh Yayasan

Pendidikan Karya Kasih dibawah naungan Kongregasi Suster

Charitas di kota Palembang. Kini kedua yayasan ini menyatukan diri

bersama untuk menghadirkan sebuah universitas yang bernama

UNIKA Musi Charitas.

e. Lambang hati dengan salib Fransiskan di dalamnya Lambang ini

mempunyai makna bahwa di dalam penyelenggaraan seluruh

aktivitasnya, keluar dan kedalam, komunitas pendidikan ini ditopang

oleh spiritualitas hati yang terbuka untuk melayani, berpihak pada

kaum papa – miskin dan kerelaan untuk berkorban. Lambang ini juga

ingin menampakkan semangat pertobatan, pembaharuan dan

penyangkalan diri terus menerus. Simbol tersebut juga memberikan

makna bahwa komunitas pendidikan ini siap untuk mengedepankan

“hati nurani” (Charity) dalam penyelenggaraan segala aktivitasnya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 77: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

64

`

dan juga semangat untuk melayani dengan semangat kasih dan

kerendahan hati.

f. Tiga nyala api dengan warna biru, kuning dan merah api yang menyala

menyimbolkan terang roh kudus yang diimani sebagai roh Kristus

yang memberi terang, menuntun dan menguatkan setiap langkah

bersama komunitas pendidikan ini. Tiga nyala api dengan warna

berbeda menunjukan semangat komunitas pendidikan untuk

mewujudkan tri dharma perguruan tinggi.

g. Buku Simbol ini mempunyai makna bahwa tujuan penyelenggaraan

pendidikan ditempat ini demi terwujudnya sumber daya manusia yang

unggul serta intelektual, dan mampu mengambil bagian dalam gerak

pembangunan bersama dimanapun mereka hidup bermasyarakat

setelah menyelesaikan masa studinya. Untuk maksud tersebut

komunitas ini bertekad untuk menciptakan sebuah lingkungan dan

atmosphere pendidikan yang menyukai ide-ide baru, kreatif dan

inovatif.

4. Visi dan Misi

a. Visi

Menjadi komunitas akademik yang unggul dalam terang kebenaran

dan pengetahuan demi terwujudnya pembentukan manusia seutuhnya

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 78: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

65

`

b. Misi

1. Menyelenggarakan tridharma perguruan tinggi dalam terang

iman Kristiani untuk kemajuan ilmu pengetahuan

2. Membentuk komunitas ilmiah yang dinamis, kreatif, inovatif, dan

adaptif serta memiliki kepedulian terhadap kaum marjinal dan

kelestarian lingkungan hidup sebagai sarana pembentukan

manusia seutuhnya

5. Nilai Dasar

Gambar 4.6 Nilai Dasar CHAMPION Universitas Katolik Musi Charitas

Sumber: www.ukmc.ac.id

a. Charity: Cinta kasih dan kemurahan hati

b. Humanity: Berorientasi pada kemanusiaan (solider, peka, hormat pada

sesama)

c. Altruism: Mengutamakan kepentingan orang lain dan rela berkorban

d. Managing Capacity: Kemampuan manajemen, berkomunikasi lisan

dan tertulis

e. Persistence: Berdaya juang, gigih, dan tangguh

f. Integrity: Jujur, disiplin, dan bertanggung jawab

g. Open Minded: Terbuka dan berwawasan luas

h. Novelty: Menyukai ide-ide baru, kreatif, dan inovatif

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 79: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

66

`

6. Motto

Gambar 4.7 Motto Universitas Katolik Musi Charitas

Sumber: www.ukmc.ac.id

7. Struktur Organisasi

Gambar 4.8 Struktur Organisasi Universitas Katolik Musi Charitas

Sumber: www.ukmc.ac.id

B. Profil Narasumber

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inisiatif green campus. Oleh karena

itu, narasumber dalam penelitian ini terdiri dari:

1. Pihak Manajemen Universitas Katolik Musi Charitas

Pihak manajemen yang menjadi narasumber penelitian ini adalah yayasan

dan manajemen universitas. Pihak yayasan diwakili oleh Ketua Yayasan

Musi. Pihak manajemen universitas diwakili oleh Rektor, Wakil Rektor II,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 80: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

67

`

Kepala Kantor Sumber Daya Manusia dan Sarana Prasarana (KSSP),

Kepala Kantor Kemahasiswaan dan Alumni (KKA), dan Ketua Lembaga

Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM).

Tabel 4.1 Jumlah Narasumber Manajemen UKMC

Posisi Jumlah

(Orang)

Data yang Diambil

Ketua Yayasan Musi

Palembang

1 Kebijakan dan peraturan tertulis

green campus, wawancara

penerapan green campus,

wawancara hambatan penerapan

green campus

Rektor 1 STATUTA universitas, kebijakan

dan peraturan tertulis, rencana induk

pengembangan universitas, borang

akreditasi universitas, evaluasi diri

universitas, wawancara kebijakan

green campus, wawancara

penerapan green campus,

wawancara hambatan penerapan

green campus, wawancara SDG

Wakil Rektor II 1 Kebijakan dan peraturan tertulis

green campus, wawancara kebijakan

green campus, wawancara

penerapan green campus,

wawancara hambatan penerapan

green campus

Kepala Kantor

Sumber Daya

Manusia dan Sarana

Prasarana (KSSP)

1 Wawancara kebijakan dan peraturan

tertulis green campus, wawancara

hambatan penerapan green campus,

wawancara penerapan green campus

Kepala Kantor

Kemahasiswaan dan

Alumni (KKA)

1 Data kegiatan AYO Project

Ketua Lembaga

Penelitian dan

Pengabdian

Masyarakat (LPPM)

1 Pedoman pengembangan kurikulum,

data publikasi ilmiah

Jumlah 6

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 81: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

68

`

2. Dosen

Dosen yang menjadi narasumber dalam penelitian ini adalah Dekan

Fakultas Sains dan Teknologi, Wakil Dekan II Fakultas Bisnis dan

Akuntansi, Dekan Fakuktas Humaniora dan Ilmu Pendidikan, Dekan

Fakultas Ilmu Kesehatan.

Tabel 4.2 Jumlah Narasumber Dosen

Posisi Jumlah

(Orang)

Data yang Diambil

Dekan Fakultas Sains

dan Teknologi

1 Wawancara kebijakan dan

peraturan tertulis green

campus, wawancara penerapan

green campus, wawancara

hambatan penerapan green

campus, wawancara SDG

Dekan Fakultas

Humaniora dan Ilmu

Pendidikan

1 Wawancara kebijakan dan

peraturan tertulis green

campus, wawancara penerapan

green campus, wawancara

hambatan penerapan green

campus, wawancara SDG

Dekan Fakultas Ilmu

Kesehatan

1 Wawancara kebijakan dan

peraturan tertulis green

campus, wawancara penerapan

green campus, wawancara

hambatan penerapan green

campus, wawancara SDG,

silabus mata kuliah

Wakil Dekan II Fakultas

Bisnis dan Akuntansi

1 Wawancara kebijakan dan

peraturan tertulis green

campus, wawancara penerapan

green campus, wawancara

hambatan penerapan green

campus, wawancara SDG,

silabus mata kuliah

Jumlah 4

Sumber: Data diolah, 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 82: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

69

`

3. Staf

Staf yang menjadi narasumber dalam penelitian ini adalah staf Tata Usaha

Fakultas Sains dan Teknologi, staf Tata Usaha Fakuktas Humaniora dan

Ilmu Pendidikan, staf Tata Usaha Fakultas Ilmu Kesehatan, dan petugas

kebersihan dan sanitasi.

Tabel 4.3 Jumlah Narasumber Staf

Posisi Jumlah

(Orang)

Data yang Diambil

Staf Fakultas Sains dan

Teknologi

1 Wawancara kebijakan

green campus, wawancara

SDG

Staf Fakultas Humaniora dan

Ilmu Pendidikan

1 Wawancara kebijakan

green campus, wawancara

SDG

Staf Fakultas Ilmu Kesehatan 1 Wawancara kebijakan

green campus, wawancara

SDG

Petugas kebersihan dan sanitasi 3 Wawancara kebijakan

green campus, penerapan

green campus

Jumlah 6

Sumber: Data diolah, 2020

4. Mahasiswa

Berikut profil narasumber mahasiswa dalam penelitian ini berdasarkan:

a. Program Studi

Mahasiswa yang menjadi narasumber dalam penelitian ini dipilih

melalui teknik purposive sampling. Kriteria mahasiswa yang

ditentukan penulis yaitu mahasiswa aktif dan mengikuti organisasi

kemahasiswaan. Data yang diambil dari mahasiswa yaitu wawancara

kebijakan green campus, wawancara penerapan green campus,

wawancara hambatan penerapan green campus, dan wawancara SDG.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 83: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

70

`

Tabel 4.4 Jumlah Narasumber Mahasiswa

Program Studi Jumlah (Orang)

FHIP

Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 2

Psikologi S1 2

Pendidikan Bahasa Inggris S1 1

FST

Teknik Industri S1 2

Teknik Informatika S1 1

Sistem Informasi S1 2

Arsitektur S1 2

FBA

Akuntansi S1 2

Manajemen S1 2

FIKES

Kebidanan D3 2

Keperawatan S1 2

Teknologi Laboratorium Medis D4 2

JUMLAH 22

Sumber: Data diolah, 2020

b. Jenis Kelamin

Berdasarkan hasil perhitungan narasumber mahasiswa jumlah

keseluruhan adalah 22 orang dengan perbandingan jenis kelamin

perempuan lebih banyak daripada laki-laki.

Gambar 4.9 Kelompok Jenis Kelamin Narasumber Mahasiswa

Sumber: Data diolah, 2020

32%

68%

Jenis Kelamin

Laki-laki Perempuan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 84: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

71

`

c. Semester

Narasumber mahasiswa dalam penelitian ini berada pada semester 4.

Pada semester 4 mahasiswa aktif di perkuliahan dan mengikuti

organisasi kemahasiswaan sehingga sudah memiliki waktu

berdinamika yang lama di kampus.

Gambar 4.10 Perbandingan Jumlah Narasumber Wawancara

Sumber: Data diolah, 2020

16%

10%

16%58%

Narasumber

Rektorat Dosen Staf Mahasiswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 85: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

72

BAB V

ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini, hasil dan pembahasan dibagi menjadi 4 bagian yaitu kebijakan green

campus, penerapan green campus, hambatan dalam penerapan green campus, dan

upaya universitas dalam mendukung Sustainable Development Goals yang masing-

masing bagian akan memiliki beberapa sub bagian.

A. Kebijakan Green Campus Universitas Katolik Musi Charitas Palembang

Pembahasan berikut ini mengenai kebijakan green campus Universitas Katolik

Musi Charitas Palembang.

1. Kebijakan Green Campus Dalam Misi dan RENSTRA Universitas

Pembahasan berikut ini mengenai kebijakan Universitas Katolik Musi

Charitas (UKMC) terkait green campus. Sejak berdirinya Universitas

Katolik Musi Charitas (UKMC) pada tahun 2015, UKMC telah memiliki

perhatian terhadap kelestarian lingkungan. UKMC menuangkan perhatian

terhadap kelestarian lingkungan melalui Misi UKMC. Misi tersebut

berbunyi “Membentuk komunitas ilmiah yang dinamis, kreatif, inovatif,

dan adaptif serta memiliki kepedulian terhadap kaum marjinal dan

kelestarian lingkungan hidup sebagai sarana pembentukan manusia

seutuhnya”. Dari misi tersebut kemudian diturunkan ke dalam kebijakan

tentang kampus hijau dalam RENSTRA Universitas Katolik Musi

Charitas.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 86: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

73

`

Kebijakan kampus hijau disesuaikan dengan kondisi UKMC. Namun

pada RENSTRA, kebijakan kampus hijau belum dijelaskan secara rinci.

Dalam pemahaman tentang green campus, Rektor melakukan sosialisasi

kepada staf melalui Dekan Fakultas, sedangkan sosialisasi kepada

mahasiswa disampaikan oleh dosen. Sosialisasi ada yang berbentuk surat

edaran (Lampiran 2), poster, atau banner yang diterbitkan oleh Wakil

Rektor II. Di dalam RENSTRA UKMC, kampus hijau dimasukkan dalam

beberapa aspek. Aspek pertama yaitu “Peningkatan Mutu Layanan

Kemahasiswaan”. Berikut merupakan aspek peningkatan mutu layanan

kemahasiswaan yang di dalamnya fokus dalam menciptakan kampus hijau.

Gambar 5.1 Aspek Peningkatan Mutu Layanan Kemahasiswaan

Sumber: Borang Universitas

Pada aspek ini UKMC melakukan pembinaan dan pengembangan

kehidupan sosial memasukkan pengembangan unit-unit kegiatan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 87: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

74

`

mahasiswa dalam hal kecintaan akan bumi untuk menciptakan kampus

hijau, asri, dan nyaman. UKMC memiliki satu unit kegiatan mahasiswa

(UKM) yang mengembangkan kecintaan akan alam yaitu UKM

Mahasiswa Pecinta Alam (Mapala). UKM Mahasiswa Pecinta Alam

(Mapala) lebih banyak mengadakan kegiatan di luar kampus seperti

pengurangan penggunaan plastik, gerakan pencabutan paku dari pohon,

dan membuat pot tanaman dari bohlam lampu bekas. UKM yang dimiliki

oleh UKMC secara kesuluruhan berjumlah 13 UKM. UKM yang memiliki

fokus terhadap lingkungan hanya ada 1 UKM.

UKMC juga memberikan pendampingan soft dan hardskills bagi

mahasiswa yang memiliki keunggulan kompetitif dan berwawasan

lingkungan. Upaya universitas ini diwujudkan dalam kegiatan Achieve

Your Objective (AYO) Project dan Eco Camp. AYO Project merupakan

kegiatan wajib universitas yang diperuntukkan bagi mahasiswa semester

II. AYO Project bertujuan untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang

telah didapat di UKMC dengan menganalisa SWOT pada masing-masing

pribadi dan mengimplementasikannya pada masyarakat melalui kegiatan

yang telah ditentukan. Kemudian kegiatan Eco Camp yang diikuti oleh

mahasiswa dari Fakultas Ilmu Kesehatan. Eco Camp bertujuan

memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mengetahui dan

meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan hidup.

Aspek kedua adalah “Peningkatan Sumber Daya Yang Mendukung

Pengembangan Suasana Akademik”. Terdapat pelaksanaan kebijakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 88: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

75

`

kampus hijau meliputi pengaturan lalu lintas dalam kampus untuk

mengurangi emisi karbon, pelarangan merokok di kampus, pelarangan

pembakaran sampah di lingkungan kampus, penghematan pemakaian

energi elektronik dengan mematikan lampu dan air conditioner (AC),

pengelolaan limbah padat dan cair melalui MoU dengan badan pengelola

limbah (biuteknika), penataan taman dan lahan hijau, pengelolaan limbah

kampus, serta mengurangi sampah terutama sampah plastik dengan

kebijakan bagi mahasiswa, dosen, dan tenaga pendidik membawa tempat

air minum dan tempat makan.

Berikut merupakan aspek peningkatan sumber daya yang mendukung

pengembangan suasana akademik yang di dalamnya terdapat pelaksanaan

kebijakan kampus hijau.

Gambar 5.2 Aspek Peningkatan Sumber Daya Yang Mendukung

Pengembangan Suasana Akademik

Sumber: Borang Universitas

Aspek ketiga yaitu “Kebijakan Lingkungan Kampus”. Dalam aspek

ini terdapat kebijakan-kebijakan khusus diberlakukan untuk membuat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 89: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

76

`

suasana kampus menjadi kondusif, yaitu kebijakan kampus hijau,

kebijakan penataan transportasi dalam kampus, kebijakan lahan hijau,

kebijakan penggunaan energi, dan kebijakan pengelolaan limbah kampus.

Berikut merupakan aspek kebijakan kampus hijau.

Gambar 5.3 Aspek Kebijakan Lingkungan Kampus

Sumber: Borang Universitas

Kebijakan kampus hijau ini sudah diketahui dan merupakan

komitmen oleh yayasan dan jajaran rektorat walaupun belum secara rinci

di diskusikan. Saat ini universitas UKMC belum berfokus terhadap upaya

green campus karena fokus universitas saat ini adalah mengembangkan

internal universitas karena baru beberapa tahun mengalami konsolidasi

dan menjadi universitas. Hal ini selaras dengan penelitian Santoso et al.

(2017) universitas belum memprioritaskan anggaran untuk kegiatan green

campus karena prioritas masih untuk kegiatan penelitian dan

pengembangan tenaga akademik.

Dari beberapa kebijakan kampus hijau yang tertulis dalam RENSTRA

belum semua dapat terealisasi. UKMC belum merealisasikan kebijakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 90: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

77

`

kampus hijau seperti pengelolaan limbah kampus, pengaturan lalu lintas

dalam kampus untuk mengurangi emisi karbon, kebijakan transportasi

dalam kampus, pelarangan pembakaran sampah di lingkungan kampus.

Sedangkan kebijakan yang sudah terealisasi seperti pelarangan merokok

di kampus, penghematan pemakaian energi elektronik dengan mematikan

lampu dan air conditioner (AC), pengelolaan limbah padat dan cair melalui

MoU dengan badan pengelola limbah Biuteknika, penataan taman dan

lahan hijau, serta mengurangi sampah terutama sampah plastik dengan

kebijakan bagi mahasiswa, dosen, dan tenaga pendidik membawa tempat

air minum dan tempat makan.

Gambar 5.4 Peringatan Pelarangan Merokok

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Gambar 5.5 Peringatan Buang Sampah

Sumber: Dokumentasi Pribadi

FHIP, FBA, FIKES, dan FST sudah memiliki inisiatif untuk perduli

terhadap lingkungan melalui sosialisasi kegiatan ramah lingkungan

kepada mahasiswa. Mahasiswa dihimbau untuk mematikan semua

peralatan setelah selesai perkuliahan, tidak menyalakan lampu pada siang

hari, membawa botol minum sendiri, dan tidak boleh makan dan minum

di dalam kelas. Selain itu pada saat belajar mengajar berlangsung dosen

menggunakan laptop dan LCD. LCD digunakan dengan ruang kelas dalam

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 91: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

78

`

keadaan gelap sehingga dapat meminimalisir penggunaan listrik secara

berkala. Melalui sosialisasi secara lisan yang dilakukan oleh para dosen

memberikan dampak yang baik terutama bagi mahasiswa yang berinisiatif

untuk mendukung upaya green campus.

2. Integrasi Green Campus ke Dalam Kurikulum

Pedoman pengembangan kurikulum UKMC belum mengatur terkait

pembelajaran tentang green campus. Maka dari itu setiap fakultas juga

belum menyertakan tema green campus ke dalam kurikulum. Akan tetapi

beberapa fakultas telah memiliki inisiatif hijau dengan memasukkan

pendidikan lingkungan ke dalam beberapa mata kuliah secara mandiri.

FST merupakan fakultas yang sudah memasukkan pendidikan lingkungan

ke dalam mata kuliah. Dekan FST menjelaskan bahwa kebijakan fakultas

ini sendiri sudah dimulai untuk memberikan pengetahuan lebih kepada

mahasiswa terkait lingkungan hidup dalam mata kuliah di program studi

Teknik Industri dan Arsitektur. Program studi Arsitektur memiliki mata

kuliah Arsitektur Lingkungan yang mempelajari arsitek bangunan yang

ramah lingkungan. Sedangkan pada program studi Teknik Industri terdapat

mata kuliah Ekologi Industri dan Kimia Terapan.

Selain itu, Fakultas Ilmu Kesehatan sudah mengikuti kurikulum yang

telah ditetapkan oleh asosiasi pendidikan kesehatan (AIPNI Ners,

AIPKIND Kebidanan, AIPVIKI D3 Keperawatan dan AIPTLMI

Teknologi Laboratorium Medis) yang telah didesain berbasis KKNI.

Mahasiswa mempelajari mata kuliah K3 terkait pengelolaan limbah seperti

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 92: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

79

`

suntikan dan alat-alat antiseptik. Mata kuliah lainnya yaitu Keperawatan

Komunitas berkaitan dengan kebersihan lingkungan masyarakat. FBA

juga memiliki mata kuliah yang berkaitan dengan lingkungan.

Program studi Manajemen terdapat mata kuliah komunikasi

pemasaran terpadu yang mempelajari pembuatan produk berbahan non

plastik. Program studi Akuntansi memiliki mata kuliah akuntansi

lingkungan. Hal berbeda ditemui pada Fakultas Humaniora dan Ilmu

Pendidikan. FHIP sampai saat ini belum memasukkan pendidikan

lingkungan hidup ke dalam mata kuliah secara mandiri. Belum

dimasukkannya pendidikan lingkungan hidup ke dalam kurikulum dan

mata kuliah juga dirasakan oleh mahasiswa. Sejak dibukanya Fakultas

Humaniora dan Ilmu Pendidikan, mahasiswa belum mempelajari mata

kuliah yang mengangkat tema lingkungan hidup.

Secara keseluruhan dapat dinilai bahwa mata kuliah yang ada di setiap

program studi masih minim yang terlihat dari mata kuliah yang hanya ada

satu atau dua pada masing-masing program studi. Hal ini disebabkan

karena kebijakan kurikulum universitas yang belum mengatur terkait

pendidikan lingkungan. Diperlukan adanya sebuah upaya pendampingan

untuk mengkolaborasikan antara pendidikan lingkungan dengan mata

kuliah. Pengetahuan dan pemahaman yang baik dari mahasiswa sangat

penting dalam membangun pendidikan dan kampus hijau.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 93: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

80

`

3. Integrasi Green Campus pada Pelatihan Staf dan Dosen

Budaya green campus tidak hanya datang dari para mahasiswa, tetapi

juga berasal dari motivasi dan pelatihan yang diterima di lingkungan

universitas. Pelatihan bagi staf dan dosen menjadi kebutuhan untuk

menanamkan dan mengembangkan budaya green campus. Diketahui

bahwa pelatihan bagi staf dan dosen mengenai green campus saat ini masih

minim. Rektor UKMC menuturkan bahwa saat ini UKMC masih sedikit

menyelenggarakan serangkaian seminar, pelatihan, atau workshop yang

berkaitan dengan green campus bagi dosen dan staf. Minimnya pelatihan

mengenai green campus disebabkan karena keterbatasan keuangan

universitas.

Secara umum kegiatan seminar, pelatihan, atau workshop yang

diadakan langsung oleh Rektorat belum ada, akan tetapi diperoleh

informasi berbeda ketika melakukan wawancara pada masing-masing

fakultas. FIKES, FHIP, dan FST pernah mengadakan seminar yang

mengangkat isu lingkungan. Sedangkan FBA belum pernah mengadakan

kegiatan serupa. Belum adanya seminar lingkungan di FBA karena belum

dibutuhkan saat ini dan belum ada aturan dari rektorat.

4. Kebijakan Green Campus untuk Pelayanan Masyarakat

Rektorat UKMC saat ini belum memiliki kegiatan pelayanan ke

masyarakat luar kampus terkait dengan green campus seperti seminar

terbuka, acara publik, dan sebagainya. Setiap fakultas juga tidak ada

seminar terbuka maupun acara publik yang mengangkat isu lingkungan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 94: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

81

`

Sesuai yang disampaikan narasumber Dekan tiap fakultas disebabkan

karena universitas belum fokus ke arah green campus. Narasumber

mahasiswa juga memberikan tanggapan bahwa sampai saat ini kegiatan

lingkungan hidup yang dibuat untuk masyarakat langsung belum ada.

5. Kebijakan Green Campus Dalam Pertimbangan Pembelian Barang dan

Pemberian Kontrak Kerja

Menurut Rektor UKMC, universitas saat ini belum memiliki

pertimbangan green campus untuk pembelian barang, pemberian kontrak

atau area lainnya. Hal ini dikarenakan fokus universitas saat ini belum

sampai pada tahap green campus. Pertimbangan itu akan diadakan ketika

UKMC sudah menjadi universitas yang mapan. UKMC baru mencoba

membangun untuk menjadi sebuah universitas. Saat ini UKMC sedang

dalam tahap mengembangkan kampus dengan membangun gedung

kampus baru.

Rektor sudah memiliki inisiatif untuk memberikan masukan dan

pertimbangan baru untuk pembangunan-pembangunan selanjutnya yang

tetap memperhatikan aspek lingkungan. Contoh pertimbangan baru yaitu

membangun penyerapan domestic waste bangunan baru dengan biotank.

Biotank tidak mengeluarkan limbah yang dapat mencemari lingkungan.

Pembangunan gedung baru secara keseluruhan dikelola oleh Yayasan

Musi. Diungkapkan oleh Ketua Yayasan Musi bahwa untuk limbah pada

gedung rektorat baru akan menggunakan biotank. Nantinya limbah akan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 95: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

82

`

disaring sedemikian rupa sehingga cairan limbah yang keluar tidak

berbahaya dan tidak berbau.

6. Kegiatan Green Campus Bagi Mahasiswa

UKMC memiliki beberapa prosedur atau kegiatan terkait dengan

keterlibatan mahasiswa terkait dengan kampus hijau. UKMC memiliki

peraturan larangan merokok di kampus. Area kampus secara keseluruhan

merupakan area bebas rokok. UKMC tidak memberikan area merokok

baik di Kampus Bangau dan Kampus Burlian. Kepala KSSP sebagai unit

pengelola sarana dan prasarana sudah mulai melakukan pemisahan

sampah dengan penyediaan kotak sampah organik dan anorganik

walaupun belum di semua tempat disediakan. Selain itu mahasiswa telah

menggunakan portal akademik sebagai sarana untuk mengumpulkan

tugas.

Gambar 5.6 Portal Akademik Mahasiswa

Sumber: mahasiswa.ukmc.ac.id

Hal lain dilakukan oleh KSSP dengan menyediakan galon air minum

untuk mendukung pengurangan botol plastik. Kegiatan penyediaan galon

air minum juga diadaptasi oleh himpunan kemahasiswaan. Mahasiswa

yang ingin mengisi air minum diberikan kebebasan untuk membayar

secara sukarela. Hal ini tentunya membantu kampus dalam pengurangan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 96: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

83

`

limbah botol plastik. Kemudian mahasiswa juga terlibat pada aturan

penggunaan air toilet. Mahasiswa dihimbau untuk menggunakan air

secukupnya yang bertujuan untuk hemat air dan membangun tanggung

jawab mahasiswa secara mandiri dalam penggunaan air.

7. Kegiatan Green Campus Bagi Staf

UKMC memiliki program khusus bagi staf dalam mendukung upaya

green campus. Program yang dilakukan adalah upaya pengurangan kertas

dan botol plastik, melakukan recycle kertas, penggunaan finger print, dan

melakukan kerjasama untuk virtual account. Menurut Wakil Rektor II,

UKMC sudah menggunakan finger print dan memberikan pengumuman

di setiap unit untuk melakukan pengurangan kertas. Kantor rektorat sendiri

sudah berupaya dengan memanfaatkan kembali (reuse) bagian belakang

kertas bekas yang masih kosong untuk membuat catatan, mencetak laporan

keuangan, dan membuat surat edaran internal. Untuk bagian keuangan,

UKMC sudah bekerja sama dengan Bank BNI 46 untuk virtual account

bagi mahasiswa.

Menurut narasumber Dekan tiap fakultas, implementasi paperless

telah menjadi gerakan bersama dengan mengumpulkan tugas dan ujian

secara online melalui portal akademik. Dilakukan pula pemberian

infromasi, SK kerja, dan undangan rapat melalui email dan portal pegawai,

dan whatsapp group. Hal senada juga disampaikan staf fakultas di mana

paperless saat ini sudah dijalankan dengan memanfaatkan kertas-kertas

bekas yang disebaliknya masih bisa dipakai untuk surat disposisi. Contoh

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 97: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

84

`

lain seperti staf FIKES yang memanfaatkan kertas untuk dijadikan

amplop. Amplop nantinya digunakan untuk amplop gaji dosen luar,

amplop honor, dan kegiatan internal lainnya. Berikut merupakan portal

pegawai.

Gambar 5.7 Portal Pegawai

Sumber: pegawai.ukmc.ac.id

8. Kerjasama Green Campus dengan Lembaga Lokal

Dalam kaitannya dengan kerjasama dengan lembaga lokal, UKMC belum

memiliki kegiatan green campus bersama aktor lokal seperti pemerintah

daerah, LSM, dan lain-lain. Sampai saat ini pemerintah kota belum pernah

mengadakan kegiatan yang mengangkat isu lingkungan yang melibatkan

universitas. Hal ini disebabkan karena belum ada dukungan dari

pemerintah daerah untuk mendukung universitas dalam upaya pelestarian

lingkungan. UKMC juga belum ada kegiatan green campus yang bekerja

sama dengan jaringan internasional.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 98: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

85

`

B. Penerapan Green Campus di Universitas Katolik Musi Charitas

Palembang

Pembahasan berikut ini mengenai penerapan green campus pada kategori

penataan dan infrastruktur, energi dan perubahan iklim, limbah, air,

transportasi, pendidikan dan penelitian.

1. Penerapan Green Campus pada Kategori Penataan dan Infrastrukur

a. Ruang Terbuka Hijau

UKMC berlokasi di pusat kota dan pemukiman padat. UKMC

memiliki 2 lokasi kampus dengan jumlah gedung kampus saat ini

berjumlah 4 gedung. Kampus Bangau memiliki 3 gedung dan Kampus

Burlian memiliki 1 gedung. Berdasarkan UI GreenMetric, UKMC

tidak memiliki area yang tertutup vegetasi hutan seperti pohon-pohon

besar dan semak untuk tujuan konservasi. Lokasi yang terletak di

tengah kota menyebabkan UKMC memiliki keterbatasan lahan.

Berikut merupakan suasana kampus UKMC.

Gambar 5.8 Lingkungan Kampus Bangau

Sumber: Dokumentasi Pribadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 99: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

86

`

Gambar 5.9 Lingkungan Kampus Burlian

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Walaupun ruang terbuka hijau terbilang sedikit, UKMC memiliki

kebijakan penataan taman dan lahan hijau dalam mendukung upaya

green campus. Penataan taman dan lahan hijau dilakukan KSSP

dengan menanam dan merawat tumbuhan yang bisa memberikan

suasana hijau. KSSP melakukan upaya lain seperti menggunakan con-

block di area parkir kendaraan, menggunakan paving block pada area

jalan masuk kampus dan beberapa area dekat lapangan volley, dan

menutup sisa lahan dengan tanah dan menanam tumbuhan hijau yang

dapat menghasilkan oksigen. Drainase di kawasan Kampus Bangau

dan Kampus Burlian diketahui cukup baik. Mahasiswa menjelaskan

ketika terjadi hujan air cepat mengalir keluar melalui selokan.

Gambar 5.10 Con-Block Kampus Bangau

Sumber: Dokumentasi Pribadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 100: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

87

`

Gambar 5.11 Paving Block Kampus Burlian

Sumber: Google

Menurut Ketua Yayasan Musi, seluruh lingkungan di sekitar

gedung rektorat yang baru tidak akan di cor semen. Walaupun

pembangunannya belum selesai, tetapi nantinya akan di pasang con

block atau grass block. Hal tersebut merupakan salah satu upaya

peresapan dan memungkinkan untuk tumbuhnya rerumputan. Pada

bagian depan gedung akan dibangun taman-taman. Selain itu akan ada

pemilahan pohon mana yang akan dibiarkan tumbuh dan ditebang.

Pemilahan pohon ini bertujuan untuk menumbuhkan pohon-pohon

yang tidak merusak bangunan gedung. Kemudian di lantai 3 didesain

ruang terbuka dan disediakan kanopi untuk pot tumbuhan sebagai

upaya menciptakan suasana hijau.

b. Akses Internet

Jaringan internet juga merupakan infrastruktur sebagai penunjang

sarana dan prasarana pembelajaran online. Beberapa access point

terpasang di tiap-tiap lantai kampus untuk memberikan koneksi

internet melalui WiFi. Jaringan WiFi disediakan untuk mahasiswa

agar dapat mengakses internet di kampus. Beberapa titik yang telah

dilakukan pemasangan access point diantaranya adalah Gedung

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 101: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

88

`

Rektorat 3 titik access point, Gedung Yuliana 7 titik access point,

Gedung Yoseph 7 titik access point, Gedung Fransiskus Asisi 7 titik

access point, Gedung Antonius Padua 4 titik access point, dan Gedung

Perpustakaan Kampus Burlian 1 titik access point. UKMC

memberikan kemudahan bagi civitas akademika untuk bisa

mengakses internet di seluruh lingkungan kampus dengan

menggunakan laptop, komputer, handphone, atau perangkat lainnya

dengan fitur WiFi. Seluruh civitas akademika bisa melakukan koneksi

internet seperti browsing, download, mengirim email, dan sebagainya.

c. Area Parkir dan Jalur Pejalan Kaki

Fasilitas area parkir khusus sepeda belum tersedia di UKMC karena

area parkir yang terbatas sehingga area parkir sepeda digabung dengan

area parkir motor. Selain itu jalur pejalan kaki di dalam area Kampus

Bangau dan Kampus Burlian tidak tersedia. Tidak adanya jalur khusus

pejalan kaki dinilai karena kampus yang kecil sehingga belum butuh

untuk membuat jalur khusus pejalan kaki. Selain itu UKMC belum

memprioritaskan anggaran dananya untuk kegiatan green campus

karena prioritas UKMC masih untuk kegiatan penelitian dan

pengembangan akademik. Walaupun belum menjadi prioritas, bukan

berarti tidak ada alokasi anggaran untuk perawatan lingkungan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 102: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

89

`

Gambar 5.12 Area Parkir Mobil

Sumber: Google

Gambar 5.13 Area Parkir Motor

Sumber: Dokumentasi Pribadi

d. Anggaran Pemeliharaan Sarana dan Prasarana

Pada Rencana Program Kerja dan Anggaran (RKA) FBA terdapat

anggaran untuk pemeliharaan gedung dan pengadaan lampu LED

yang dimasukkan dalam bidang sarana dan prasarana. FST juga

memiliki alokasi anggaran dalam kegiatan pengembangan untuk

pengadaan AC ramah lingkungan. Terdapat pula alokasi anggaran

dalam Rencana Program Kerja dan Anggaran (RKA) FIKES untuk

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 103: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

90

`

pembelian alat kebersihan, penghijauan, dan penambahan tenaga

sanitasi yang dimasukkan dalam kegiatan rutin dan pengembangan.

Dari anggaran yang terdapat dalam Rencana Program Kerja dan

Anggaran (RKA) beberapa program studi diketahui bahwa anggaran

yang tersedia hanya dialokasikan untuk pemeliharaan rutin sarana dan

prasarana lingkungan kampus. Sedangkan belum tersedia anggaran

khusus untuk pengembangan green campus. Saat ini universitas

belum memiliki anggaran yang dibuat dan dialokasikan secara khusus

untuk program green campus disebabkan karena universitas belum

berfokus pada pengembangan green campus. Anggaran yang ada

diutamakan untuk pengembangan internal kampus terlebih dahulu.

2. Penerapan Green Campus pada Kategori Penggunaan Energi

Berdasarkan UI GreenMetric, UKMC belum mengimplemtasikan

smart building, program konservasi energi, dan tidak memiliki kebijakan

energi terbarukan. Hal ini disebabkan sumber daya kampus yang belum

siap untuk mengimplementasikannya mulai dari program studi hingga

sumber daya manusia. Dalam mendukung upaya green campus dalam

penghematan energi, rektorat memiliki kebijakan kampus hijau. Kebijakan

kampus hijau meliputi penghematan pemakaian energi elektronik dengan

mematikan lampu, proyektor, dan air conditioner (AC). Kemudian tidak

menggunakan lampu pada siang hari karena memanfaatkan cahaya

matahari sebagai penerangan.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 104: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

91

`

Saat ini UKMC secara bertahap menggunakan peralatan hemat energi

yang dilakukan oleh KSSP seperti menggantikan bola lampu neon dengan

lampu LED, mengganti monitor televisi dan komputer tabung menjadi

monitor LED, dan menggunakan AC yang ramah lingkungan. Hal ini

bertujuan untuk penghematan energi dan mengurangi pemborosan dengan

tidak membuang lampu yang sudah terpasang dan masih dalam kondisi

baik.

Gambar 5.14 Penerangan Lampu LED

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Ketua Yayasan Musi menjelaskan bahwa semua peralatan gedung

rektorat yang baru diupayakan peralatan hemat energi. Digunakan bahan-

bahan yang awet, setidaknya maintenance dilakukan baru beberapa tahun

kemudian. Hal ini juga bertujuan untuk menghemat biaya perawatan.

Maka mulai dari lampu dipilih yang LED, AC eco friendly, dan kabel

listrik standar yang tahan terhadap panas. Semua peralatan yang akan

digunakan sangat diperhitungkan agar membantu proses pembelajaran.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 105: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

92

`

3. Penerapan Green Campus pada Kategori Limbah

Kegiatan pengolahan limbah dan daur ulang merupakan faktor utama

dalam mendukung upaya green campus. UKMC memiliki kebijakan

kampus hijau untuk menanggulangi permasalahan limbah. Kebijakan

tersebut antara lain mengurangi sampah plastik dengan membawa tempat

minum, pelarangan pembakaran sampah di lingkungan kampus,

pengelolaan limbah kampus, dan pengelolaan limbah padat dan cair

melalui MoU dengan lembaga pengelola limbah Biuteknika. Kebijakan

yang sudah terlaksana adalah mengurangi sampah plastik dengan

membawa tempat minum, pengelolaan limbah padat dan cair melalui

MoU dengan lembaga pengelola limbah Biuteknika. Berikut

penjabarannya:

a. Pengurangan Sampah Plastik

Kebijakan mengurangi sampah plastik dengan membawa tempat

minum sudah diterapkan di Kampus Bangau dan Kampus Burlian.

Hampir sebagian besar warga kampus sudah membawa botol minum

sendiri. Saat ini mahasiswa diwajibkan membawa botol minum

sendiri untuk setiap kegiatan dan perkuliahan. Akan tetapi kebijakan

ini belum dijalankan secara maksimal. Koperasi mahasiswa masih

menyediakan air mineral kemasan gelas dan botol. Air mineral

kemasan gelas disediakan di kantor rektorat dan setiap fakultas untuk

tamu dari luar kampus. Sedangkan air mineral kemasan botol

disediakan oleh koperasi mahasiswa untuk dijual kepada mahasiswa.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 106: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

93

`

Sejauh ini belum ada pembatasan untuk penggunaan air mineral

kemasan gelas dan botol.

b. Pelarangan Pembakaran Sampah

Rektor belum menegakkan kebijakan pelarangan pembakaran sampah

di lingkungan kampus. Hasil temuan pada saat observasi berbanding

terbalik dengan kebijakan. Pada Kampus Burlian masih dilakukan

pembakaran sampah. Menurut petugas kebersihan dan sanitasi,

sampah plastik dan sampah dedaunan dijadikan satu kemudian

dibakar dibelakang kampus. Belum pernah ada dinas kebersihan yang

mengangkut sampah. Pembakaran sampah dinilai jauh lebih hemat

biaya dan abu hasil pembakaran bisa dimanfaatkan sebagai pupuk.

Namun pemanfaatan abu sebagai pupuk sudah tidak berjalan lagi,

sedangkan pembakaran sampah masih terus dilakukan. Pembakaran

termasuk dalam pengolahan sampah yang tidak memberikan hasil

yang baik dan dapat mengakibatkan pencemaran udara serta

mengganggu kesehatan.

c. Pengelolaan Limbah Kampus

Kebijakan pengolahan limbah kampus belum dijalankan. Akan

tetapi pembuangan sampah di UKMC sudah dibedakan antara sampah

organik dan anorganik. Penyediaan kotak sampah organik dan

anorganik hanya disediakan di halaman kampus, sedangkan di depan

kelas hanya disediakan kotak sampah biasa. Pengumpulan sampah di

setiap fakultas dilakukan dengan menampung sampah dari tempat

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 107: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

94

`

sampah kecil ke tempat sampah besar kemudian dibawa ke tempat

penampungan sampah dengan keadaan sampah tercampur antara

organik dan anorganik.

Di Kampus Bangau, sampah yang sudah terkumpul akan diangkut

oleh petugas Dinas Kebersihan Kota setiap pagi hari, sedangkan di

Kampus Burlian sampah dibakar. Kesadaran warga kampus dalam hal

pembuangan sampah masih rendah karena masih terdapat sampah

berserakan dan jenis sampah bercampur. Kendala pengelolaan limbah

kampus secara mandiri yaitu kurangnya biaya untuk penyediaan

peralatan pengelola limbah.

Gambar 5.15 Tempat Sampah Organik dan Anorganik

Sumber: Dokumentasi Pribadi

d. Pengelolaan Limbah dengan Biuteknika

Kebijakan pengelolaan limbah padat dan cair melalui MoU

dengan badan pengelola limbah Biuteknika sudah dilaksanakan

dengan baik. Kebijakan ini diterapkan pada Fakultas Ilmu Kesehatan

berlokasi di Kampus Burlian. Kerjasama pengelolaan limbah ini

bertujuan dalam menangani limbah bahan kimia hasil praktikum

mahasiswa. Proses penanganan limbah meliputi pengelompokkan

jenis limbah, mengumpulkan, dan menyerahkan ke pihak ketiga.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 108: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

95

`

Dekan FIKES mengatakan bahwa ada kerjasama terkait pengolahan

limbah bahan kimia dan bahan beracun dan berbahaya (B3) dengan

Biuteknika.

Limbah dikelompokkan menjadi limbah rumah tangga, limbah

benda tajam dan pecahan gelas, dan limbah infeksius. Setelah limbah

dikelompokkan menurut jenisnya, kemudian dikumpulkan dalam

tempat yang berbeda. Limbah rumah tangga dimasukkan ke dalam

plastik hitam dan akan dibakar di area belakang kampus. Limbah

benda tajam dan pecahan gelas dimasukkan ke dalam derijen atau

safety box, limbah infeksius dimasukkan ke dalam plastik kuning, dan

limbah B3 berbentuk cairan ditampung di drigen. Drigen limbah B3

dibedakan menjadi drigen limbah cair berwarna dan tidak berwarna.

Berikut merupakan jenis-jenis tempat sampah.

Gambar 5.16 Tempat Sampah Rumah Tangga

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Gambar 5.17 Tempat Sampah Benda Tajam dan Pecahan Gelas

Sumber: Dokumentasi Pribadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 109: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

96

`

Gambar 5.18 Tempat Sampah Infeksius

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Gambar 5.19 Drigen Limbah Cair Berwarna

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Gambar 5.20 Drigen Limbah Cair Tidak Berwarna

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Dalam pengelolaan limbah, mahasiswa yang melakukan

praktikum diberitahu melalui tata tertib praktikum di laboratorium

yang di dalamnya terdapat peraturan pembuangan sampah dan limbah

laboratorium (Lampiran 3). FIKES memiliki SOP penanganan limbah

cair dengan nomor dokumen 01/LAB/020 (Lampiran 4) dan SOP

pengumpulan, pengangkutan, dan pemusnahan limbah padat

laboratorium dengan nomor dokumen 01/LAB/011 (Lampiran 5).

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 110: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

97

`

Terdapat juga ruang khusus untuk penyimpanan limbah sementara

yang tertata dan sudah sesuai dengan standar penanganan limbah.

Ketika limbah B3 terkumpul kurang lebih 1 ton maka selanjutnya

limbah-limbah tersebut diangkut dan dipindahkan ke Rumah Sakit

Myria.

Rumah Sakit Myria bekerjasama langsung dengan PT

Biuteknika. PT Biuteknika merupakan perusahaan pengelola limbah

B3 yang terakreditasi oleh Kementerian Lingkungan Hidup Saat ini

FIKES bekerjasama dengan Rumah Sakit Myria untuk penyimpanan

limbah B3 dikarenakan tidak memiliki tempat yang cukup aman untuk

penampungan sebelum limbah-limbah itu diangkut oleh PT

Biuteknika. Pada saat pengangkutan limbah B3 dari FIKES ke Rumah

Sakit Myria tetap berpedoman pada SOP pengangkutan limbah.

Selain melakukan pembatasan plastik (reduce), upaya lain yang

dilakukan warga universitas adalah dengan pemanfaatan kertas

kembali (reuse), namun belum dilakukan secara maksimal dan tidak

ada kegiatan recycle. Hal ini tidak sesuai dengan Undang-Undang No.

18 Tahun 2008 yang menyatakan bahwa pengurangan sampah

meliputi kegiatan pembatasan (reduce), penggunaan kembali (reuse),

dan pendaurulangan (recycle). Kegiatan reduce dan reuse telah

dilakukan namun masih banyak sampah yang dibuang begitu saja.

Upaya penggunaan kertas bekas (paperless) yang dilakukan dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 111: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

98

`

cara menggunakan kertas bekas yang masih layak untuk mencetak,

dijadikan amplop surat internal.

4. Penerapan Green Campus pada Kategori Air

Penggunaan air kampus merupakan indikator penting dalam

menunjang konsep green campus. Dalam UI GreenMetric tujuannya

adalah mendorong kampus untuk mengurangi penggunaan air, program

konservasi air, program daur ulang air, penggunaan peralatan hemat air,

dan penggunaan air olahan. Menurut Kepala KSSP, saat ini UKMC belum

memiliki program konservasi air, program daur ulang air, dan penggunaan

peralatan hemat air. Hal ini disebabkan karena adanya keterbatasan dana

dan keterbatasan lahan.

Kampus saat ini sangat bergantung pada air PAM. Hal ini disebabkan

air tanah yang bersifat asam karena lokasi berada di atas tanah gambut. Air

tanah yang bersifat asam ini tidak dapat dikonsumsi. Akan tetapi air tanah

tetap dimanfaatkan untuk penyiraman tanaman. Selain air PAM, UKMC

memanfaatkan air hujan yang ditampung dalam bak penampungan yang

dijadikan satu dengan air PAM. Setiap gedung memiliki bak penampungan

air. Upaya penghematan air dilakukan dengan memasang stiker tata tertib

pemakaian toilet untuk mematikan kran air setelah pemakaian.

Gambar 5.21 Stiker Tata Tertib Pemakaian Toilet

Sumber: Dokumentasi Pribadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 112: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

99

`

Fakultas Ilmu Kesehatan memiliki instalasi dan pengolahan air limbah

(IPAL) yang berfungsi. IPAL dilengkapi dengan alat ukur debit outlet dan

tanda titik koordinat. Di sekitar fasilitas IPAL dilengkapi dengan

simbol/petunjuk K3. Air limbah yang diolah berasal dari air bekas

praktikum mahasiswa di laboratorium. Air limbah akan dikelola pada

fasilitas IPAL agar tidak menimbulkan masalah bagi lingkungan maupun

kesehatan masyarakat di sekitar Kampus Burlian.

Gambar 5.22 Fasilitas IPAL

Sumber: Dokumentasi Pribadi

Sesuai dengan hasil observasi, saat ini UKMC mulai menyediakan

peralatan hemat air untuk gedung rektorat baru. Peralatan yang digunakan

antara lain urinoir kran flush manual otomatis, kran air up down, dan kloset

duduk flush manual otomatis. Penggunaan peralatan hemat air menjadi

salah satu penilaian dalam pedoman green campus sebagai upaya

penghematan dalam penggunaan air. Selain itu, menurut Ketua Yayasan

Musi upaya penggunaan peralatan hemat air ini dapat menghemat biaya

untuk pembayaran air.

5. Penerapan Green Campus pada Kategori Transportasi

Berdasarkan UI GreenMetric, UKMC tidak memiliki kebijakan

pembatasan jumlah kendaraan bermotor, penggunaan sepeda, kebijakan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 113: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

100

`

pejalan kaki, dan penggunaan transportasi publik. UKMC sendiri memiliki

kebijakan kampus hijau seperti pengaturan lalu lintas dalam kampus untuk

mengurangi emisi karbon dan kebijakan transportasi dalam kampus.

a. Kebijakan Pengaturan Lalu Lintas dalam Kampus

Kebijakan pengaturan lalu lintas dalam kampus belum terlaksana.

Tidak adanya pengaturan lalu lintas di dalam kampus dan kebijakan

transportasi disebabkan karena kampus yang masih tergolong kecil

dan tidak ada permasalahan terkait transportasi di dalam kampus.

Area parkir yang disediakan mencukupi untuk menampung kendaraan

yang masuk.

b. Kebijakan Kebijakan Transportasi dalam Kampus

UKMC saat ini memiliki mobil dan bus universitas. Kampus

Bangau tersedia 4 mobil sedangkan Kampus Burlian tersedia 3 mobil

dan 2 bus. Penyediaan kendaraan bertujuan memfasilitasi mahasiswa

dan dosen untuk bepergian dalam rangka kegiatan universitas. UKMC

juga lebih sering menyewa bus kota untuk kegiatan luar universitas.

Bus yang tersedia di Kampus Burlian digunakan untuk kepentingan

mahasiswa praktikum di Rumah Sakit Charitas. Hal ini tentunya

menjadi cara untuk mendukung upaya green campus walaupun masih

banyak mobil dan motor yang berada di dalam lingkungan kampus

karena tidak ada kebijakan pembatasan kendaraan.

Upaya lain untuk mengurangi emisi karbon yaitu melarang

mahasiswa asrama menggunakan kendaraan bermotor pribadi. Dekan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 114: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

101

`

FIKES menjelaskan mahasiswa yang tinggal di asrama tidak

diperbolehkan membawa motor atau mobil pribadi. Mahasiswa

asrama sudah difasilitasi bus dari kampus jika bepergian dalam rangka

kegiatan akademik. Ini merupakan inisiatif dari kampus untuk

mengurangi polusi dari penggunaan kendaraan pribadi.

6. Penerapan Green Campus pada Kategori Pendidikan dan Penelitian

a. Penerapan Green Campus pada Kategori Pendidikan

Jumlah mata kuliah terkait lingkungan masih sedikit karena

belum ada pedoman dan aturan dari rektorat. Bahkan ada beberapa

program studi yang tidak memiliki mata kuliah terkait lingkungan

seperti PGSD, Psikologi, PBI, Teknik Informatika, dan Sistem

Informasi. Namun UKMC memiliki mata kuliah wajib universitas

(MKWU) yang di dalamnya memasukkan pendidikan lingkungan

hidup yaitu Spiritualitas UKMC. Mata kuliah spiritualitas UKMC

berkode UNI 0620 dengan bobot 2 sks.

Teknik Industri merupakan contoh program studi yang

memasukan aspek lingkungan ke dalam mata kuliah. Teknik industri

memiliki mata kuliah kimia terapan. Tidak hanya pelajaran di dalam

kelas secara teori saja, tetapi mahasiswa juga diberikan praktikum

tentang pengelolaan limbah. Mahasiswa melakukan praktikum

membuat pewarna alami, briket dari sampah daun kering, sabun padat

dari minyak jelantah, kertas dekorasi dari kertas bekas, kertas dekorasi

dari pelepah pisang, dan semir sepatu dari pelepah pisang (Lampiran

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 115: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

102

`

8). Selain itu terdapat kegiatan field trip ke perusahaan industri.

Melalui field trip, mahasiswa mendapat pengetahuan mengenai alur

produksi, permasalahan produksi, dan upaya penanggulangan

masalah terkait limbah produksi.

Jumlah SKS mata kuliah terkait lingkungan pada semua program

studi masih rendah yaitu 18 SKS dari 1737 SKS (Lampiran 6). Tim

penyusun kurikulum pada masing-masing jurusan belum

mengikutsertakan pengetahuan lingkungan sebagai salah satu

kurikulumnya. Hal ini disebabkan karena tidak ada kebijakan dari

kurikulum universitas. Padatnya jumlah mata kuliah utama yang

penting untuk dipelajari di kampus menjadi salah satu alasan mengapa

pengetahuan lingkungan belum dimasukkan.

Tidak ada unit khusus yang menangani green campus. Organisasi

kemahasiswaan yang berkaitan dengan lingkungan hanya ada satu

yaitu Mahasiswa Pecinta Alam. UKMC juga belum memiliki website

khusus sustainability karena belum diperlukan saat ini. Laporan

keberlanjutan tidak tersedia di UKMC. Kekurangan dari beberapa

aspek tersebut menyebabkan sedikitnya partisipasi terhadap green

campus. Terdapat beberapa kegiatan kampus secara tidak disadari

berkaitan dengan pendidikan lingkungan.

Kampus menyelenggarakan live in yang dikelola oleh Campus

Ministry. Live in bertujuan untuk menghidupi semangat dan

solidaritas dalam menjaga lingkungan sekitar dengan aksi nyata.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 116: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

103

`

Selain itu ada kegiatan Achieve Your Objective (AYO) Project bagi

mahasiswa baru yang dikelola oleh oleh unit Kantor Kemahasiswaan

dan Alumni (KKA). Dalam pelaksanaannya, mahasiswa akan

membentuk kelompok dari lintas program studi dan akan diberikan

pembekalan presentasi oleh fasilitator. Menurut Kepala KKA, untuk

AYO Project tahun 2020 kampus memberikan tema kebersamaan dan

kebersaudaraan dengan lingkungan. Hasilnya banyak kelompok

mengangkat tema terkait dengan lingkungan hidup (Lampiran 9).

UKMC juga mengadakan kegiatan sukarela bagi mahasiswa yang

tergabung dalam program beasiswa. KKA sebagai unit mengelola

komunitas beasiswa seperti beasiswa Bidikmisi, dan sebagainya.

Kegiatan sukarela ini bertujuan agar mahasiswa tetap aktif dan

berkontribusi untuk kampus. Sebagian besar kegiatan yang dipilih

oleh mahasiswa berkaitan dengan kebersihan lingkungan kampus dan

penanaman tumbuhan hidroponik. Mahasiswa program Bidikmisi

menyatakan penanaman tumbuhan hidroponik dan pembersihan

lingkungan kampus sebagai wujud kepedulian mereka terhadap cinta

lingkungan. Berikut merupakan contoh tanaman hidroponik.

Gambar 5.23 Tanaman Hidroponik

Sumber: Dokumentasi Pribadi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 117: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

104

`

b. Penerapan Green Campus pada Kategori Penelitian

UKMC sudah memiliki penelitian dan pengabdian masyarakat dosen

terkait dengan lingkungan. Namun menurut Ketua LPPM saat ini

UKMC belum memiliki roadmap penelitian sehingga penelitian yang

dihasilkan oleh para dosen kualitasnya masih rendah. Berdasarkan

data dari LPPM terdapat 37 penelitian tahun 2017, 51 penelitian tahun

2018, dan 49 penelitian tahun 2019. Sedangkan jumlah pengabdian

masyarakat yaitu 49 pengabdian tahun 2017, 28 pengabdian tahun

2018, dan 44 pengabdian tahun 2019. Adapun jumlah dana penelitian

terkait lingkungan yaitu sebesar Rp94.200.000 tahun 2017,

Rp157.835.000 tahun 2018, dan Rp42.930.000 tahun 2019. Jumlah

penelitian dan pengabdian masyarakat terkait lingkungan dinilai

sudah cukup baik dan dapat terus ditingkatkan.

C. Hambatan Penerapan Green Campus di Universitas Katolik Musi

Charitas Palembang

Pembahasan berikut ini mengenai penerapan green campus. Hambatan

penerapan green campus di UKMC dikategorikan menjadi 5 tingkat masalah

yaitu tingkat pengetahuan, tingkat pengakuan, tingkat kepentingan, partisipasi

individual, dan hambatan green campus.

1. Hambatan Green Campus pada Tingkat Pengetahuan

Pada tingkat pengetahuan tentang green campus, jajaran rektorat dan

dosen sebagian besar sudah mengetahui green campus. Namun staf dan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 118: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

105

`

mahasiswa sebagian besar belum mengetahui mengenai green campus.

Staf kurang mendapatkan informasi dari pihak fakultas maupun

universitas. Sedangkan mahasiswa tidak mengetahui green campus karena

tidak dipelajari saat perkuliahan. Hal ini membuktikan bahwa tingkat

pemahaman staf dan mahasiswa masih rendah karena kurangnya

sosialisasi dan edukasi mengenai green campus.

2. Hambatan Green Campus pada Tingkat Pengakuan

Pada tingkat pengakuan, sebagian besar staf dan mahasiswa tidak

mengetahui kegiatan yang diadakan oleh kampus terkait green campus.

Minimnya kegiatan menjadi penyebab ketidaktahuan. Selain itu, wadah

bagi staf dan mahasiswa untuk berpartisipasi juga tidak banyak. Sehingga

mereka tidak mengetahui apakah program green campus berjalan dengan

baik atau tidak. Kurangnya dukungan dari rektorat juga menjadi kendala

untuk mengembangkan kegiatan terkait green campus.

3. Hambatan Green Campus pada Tingkat Kepentingan

Pada tingkat kepentingan, sebagian besar narasumber menganggap

penting konsep green campus bagi UKMC. Namun manfaat yang

dirasakan masih belum terasa saat ini karena konsep green campus belum

diterapkan sepenuhnya. Akan tetapi diharapkan ke depan konsep green

campus memiliki manfaat bagi civitas akademika dan lingkungan sekitar

sebagai berikut:

a. Membuat suasana belajar menjadi efektif dan nyaman

b. Mengurangi polusi udara

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 119: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

106

`

c. Menghemat anggaran

d. Lebih ramah lingkungan

e. Membuat badan menjadi sehat

f. Mengurangi bencana

g. Mengurangi limbah terutama limbah plastik

4. Hambatan Green Campus pada Tingkat Partisipasi Individu

Pada tingkat partisipasi individual diketahui bahwa jajaran rektorat, dosen,

staf, dan mahasiswa masih minim bahkan belum berpartisipasi dalam

mengorganisasikan kegiatan yang berkaitan dengan green campus baik di

internal maupun eksternal kampus. Hal ini disebabkan karena kurangnya

kegiatan green campus yang diadakan UKMC. Sebagian mahasiswa

mengatakan bahwa mereka malas dan sibuk karena tugas perkuliahan

sehingga mereka tidak antusias dalam mengorganisasikan kegiatan yang

berkaitan dengan green campus.

5. Tingkat Hambatan Green Campus

Pada tingkat hambatan green campus, tantangan terbesar yang

dihadapi oleh UKMC adalah kurangnya kesadaran dan kepedulian warga

kampus terhadap kebersihan lingkungan. Contohnya adalah merokok di

sembarang tempat dan membuang sampah sembarangan. Hal ini

menunjukkan kurang tegasnya peraturan yang telah dibuat oleh pimpinan

kampus. Menurut Dekan FHIP, permasalahan ini timbul dari mindset

mahasiswa yang masih kurang akan kebersihan lingkungan. Petugas

kebersihan dan sanitasi juga menjelaskan bahwa masih banyak mahasiswa

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 120: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

107

`

yang tidak membuang sampah pada tempatnya sehingga banyak sampah

berserakan setelah perkuliahan selesai.

Ketika banyak dari warga kampus yang tidak mengindahkan

peraturan dan mengesampingkan kebersihan, kampus tidak memberikan

sanksi tegas bagi mereka yang melanggarnya. Rektor menjelaskan bahwa

belum adanya sanksi tegas dikarenakan tidak ada kebijakan secara tertulis

yang mengaturnya. Tidak adanya kebijakan mengakibatkan kampus tidak

memiliki dasar yang jelas apabila akan mengenakan sanksi bagi pelanggar

aturan. Selama ini jika ada yang ketahuan melanggar, pihak universitas

maupun fakultas hanya memberikan teguran secara lisan. Dari wawancara

dengan mahasiswa diketahui bahwa belum pernah ada sanksi bagi

mahasiswa yang membuang sampah sembarangan atau ketahuan merokok

dan jika ada hanya berupa teguran lisan.

Jadi, dari hasil wawancara dan observasi mengenai kebijakan green campus,

penerapan green campus, dan hambatan green campus diketahui kendala yang

ada di UKMC dalam penerapan green campus yaitu:

1. Kurangnya komitmen manajemen kampus dalam menegakkan aturan

lingkungan

2. Tidak ada hukuman bagi pelanggar aturan lingkungan kampus

3. Tidak ada dukungan dari pemerintah

4. Keterbatasan finansial

5. Kurangnya pengetahuan dan pemahaman warga kampus tentang konsep

green campus

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 121: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

108

`

6. Kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung penerapan green

campus

7. Universitas belum mengintegrasikan pendidikan lingkungan ke dalam

kurikulum

8. Kurangnya kesadaran dan kepedulian warga kampus

D. Upaya Universitas Katolik Musi Charitas Palembang Dalam Mendukung

Sustainable Development Goals

Pembahasan berikut ini mengenai upaya UKMC dalam mendukung

sustainable development goals.

1. Ketersediaan Air dan Sanitasi yang Bersih

UKMC telah memasukkan Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (TPB)

nasional ke dalam RENSTRA. Akan tetapi di dalamnya belum terdapat

tujuan pembangunan 6 tentang air bersih dan sanitasi layak. Berdasarkan

indikator SDG 6, Rektor menuturkan jika UKMC telah memberikan

fasilitas air yang memadai dan sanitasi yang berfungsi dengan baik.

Sebagian narasumber mahasiswa menuturkan bahwa air dan sanitasi toliet

kampus sudah cukup memadai. Hal ini terlihat dari cukupnya ketersediaan

air ketika mahasiswa hendak menggunakan toilet. Terdapat bak

penampungan tiap gedung untuk menampung air agar tidak terjadi

kekurangan air untuk toilet dan mencuci tangan. Namun beberapa

mahasiswa lain merasakan fasilitas air masih kurang memadai seperti

mesin air mati dan ada pula yang merasakan bak mandi masih kurang

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 122: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

109

`

bersih. Masalah tersebut disebabkan oleh kurangnya perhatian KSSP

terhadap kebersihan air dan fasilitas toilet.

2. Anggaran untuk Peningkatan Infrastruktur Air dan Sanitasi

Wakil Rektor II menjelaskan ada penambahan jumlah anggaran untuk

peningkatan efektifitas dan efisiensi infrastruktur air dan sanitasi tiap

tahun. Peningkatan efektifitas dan efisiensi infrastruktur dilakukan dengan

perbaikan mesin pompa air dan perbaikan saluran pipa air. Sedangkan

untuk sanitasi dilakukan dengan perbaikan saluran pembuangan air. Selain

itu kampus memiliki pemeliharaan sanitasi yang dilakukan setiap pagi dan

sore hari. Untuk pemeliharaan sumber air dilakukan pembersihan bak

penampungan dan tedmon. Namun diketahui bahwa tidak ada jadwal

khusus untuk pembersihan. Diketahui bahwa anggaran yang ada belum

dimanfaatkan secara maksimal. Ini terbukti dari masih adanya

permasalahan seperti kerusakan pada mesin pompa air, bak mandi yang

kurang bersih, dan tersumbatnya saluran pembuangan kotoran.

3. Ketersediaan Sabun Cuci Tangan

Diketahui bahwa fasilitas sabun cuci tangan tidak tersedia merata.

Sebagian besar sabun cuci tangan hanya tersedia di toilet kantor staf dan

dosen sedangkan di toilet mahasiswa masih sedikit. Temuan berbeda

diungkapkan Wakil Rektor II yang menyebutkan bahwa di semua wastafel

toilet sudah disiapkan sabun cuci tangan. Hal senada juga disampaikan

Kepala KSSP bahwa di wastafel sudah ada sabun cuci tangan. Namun

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 123: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

110

`

sebagian besar mahasiswa mengatakan fasilitas sabun cuci tangan belum

tersedia di setiap toilet.

4. Toilet dengan Kloset Duduk Bertutup

Toilet kampus saat ini menggunakan kloset duduk dengan tutup. Kloset

duduk hanya tersedia di toilet kantor, sedangkan pada toilet mahasiswa

menggunakan kloset jongkok. Penggunaan kloset duduk dan jongkok

disesuaikan dengan kondisi kesehatan. Sebagian mahasiswa juga diketahui

memerlukan kloset duduk karena dianggap lebih bersih dan sehat. KSSP

belum merombak semua kloset menjadi kloset duduk bertutup karena

adanya keterbatasan dana dan bukan merupakan permasalahan untuk saat

ini.

5. Fasilitas Layanan Air Minum

UKMC tidak memiliki fasilitas layanan air minum yang dikelola secara

aman dan mandiri. Saat ini kampus menggunakan air minum yang

bersumber dari air isi ulang. Belum tersedianya fasilitas air minum

disebabkan karena biaya yang belum tersedia untuk membeli peralatan air

minum.

Jadi, secara keseluruhan UKMC sudah memiliki upaya untuk mendukung

tercapainya SDG 6 namun upaya yang dilakukan belum maksimal.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 124: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

111

BAB VI

KESIMPULAN, KETERBATASAN, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa:

1. Universitas Katolik Musi Charitas Palembang sudah memiliki kebijakan

green campus namun belum terlaksana dengan baik. Kebijakan green

campus yang sudah terlaksana adalah pelarangan merokok di kampus,

penghematan pemakaian energi elektronik dengan mematikan lampu dan

air conditioner (AC), pengelolaan limbah padat dan cair melalui MoU

dengan badan pengelola limbah (Biuteknika), penataan taman dan lahan

hijau,dan mengurangi sampah terutama sampah plastik. Kebijakan green

campus yang belum terlaksana adalah pengaturan lalu lintas dalam

kampus untuk mengurangi emisi karbon, kebijakan transportasi dalam

kampus, pelarangan pembakaran sampah di lingkungan kampus.

2. Penerapan green campus di Universitas Katolik Musi Charitas Palembang

belum dilakukan dengan baik, akan tetapi sudah memiliki inisiatif hijau.

a. Pada kategori penataan dan infrastruktur, universitas masih

kekurangan sarana dan prasarana namun memiliki drainase dan

penataan yang baik.

b. Pada kategori energi dan perubahan iklim, universitas belum

mengimplementasikan smart building, program konservasi energi,

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 125: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

112

`

dan tidak memiliki kebijakan energi terbarukan namun sudah mulai

menggunakan peralatan hemat energi secara bertahap.

c. Pada kategori limbah, universitas tidak memiliki pengelolaan daur

ulang limbah namun sudah memiliki kegiatan pembatasan (reduce)

dan penggunaan kembali (reuse).

d. Pada kategori air, universitas tidak memiliki program konservasi air

dan tidak menggunakan peralatan hemat air namun sudah melakukan

upaya penghematan air dengan pemasangan stiker tata tertib

pemakaian toilet.

e. Pada kategori pendidikan dan penelitian, kurikulum universitas belum

mengatur tentang pendidikan hijau dan tidak memiliki roadmap

penelitian namun universitas sudah memiliki beberapa mata kuliah,

penelitian, dan pengabdian masyarakat terkait dengan lingkungan.

3. Hambatan dalam penerapan green campus di Universitas Katolik Musi

Charitas Palembang adalah tidak ada sanksi, tidak ada dukungan dari

pemerintah, keterbatasan finansial, kurangnya pengetahuan dan

pemahaman, kurangnya sarana dan prasarana, kurangnya kesadaran dan

kepedulian, dan belum mengintegrasikan green campus ke dalam

kurikulum.

4. Upaya Universitas Katolik Musi Charitas Palembang mendukung

Sustainable Development Goals 6 sudah mulai dilakukan namun belum

maksimal. Universitas telah memberikan fasilitas air dan sanitasi yang

memadai, meningkatkan infrastruktur air dan sanitasi, melakukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 126: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

113

`

pemeliharaan air dan sanitasi. Namun universitas belum memberikan

fasilitas sabun cuci tangan, kloset dengan tutup secara merata, dan tidak

memiliki layanan air minum.

B. Keterbatasan Penelitian

1. Narasumber penelitian masih terbatas pada dosen yang memiliki jabatan

struktural dan mahasiswa semester 4 sehingga belum mewakili seluruh

dosen dan mahasiswa universitas.

2. Keadaan yang tidak memungkinkan untuk melakukan wawancara dengan

waktu yang cukup menyebabkan penerimaan informasi mengenai green

campus menjadi kurang maksimal.

C. Saran

1. Bagi Universitas Katolik Musi Charitas

a. Membuat prosedur berupa sanksi tertulis untuk menegakkan aturan

lingkungan kampus.

b. Meningkatkan sosialisasi maupun edukasi kepada civitas akademika

guna menambah pengetahuan dan pemahaman tentang green campus.

c. Memasukan tema lingkungan ke dalam kurikulum dan roadmap

penelitian.

d. Meningkatkan kegiatan yang terprogram bagi dosen, staf, dan

mahasiswa untuk meningkatkan keterlibatan dalam mengelola

lingkungan kampus.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 127: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

114

`

e. Inisiatif green campus dapat terus dikembangkan melalui cara yang

sederhana dengan mengedukasi melalui kurikulum, pengabdian

masyarakat, dan penelitian.

2. Bagi penelitian selanjutnya

a. Penelitian ini melakukan analisis inisiatif green campus, oleh karena

itu perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai strategi alternatif

dan survey kepuasan.

b. Penelitian serupa dapat dilakukan di beberapa universitas seiring

berkembangnya konsep green campus.

c. Metode yang digunakan dapat dikembangkan lagi menjadi kuesioner

agar dapat memberikan hasil penelitian yang lebih mendalam dan

akurat mengenai topik yang diteliti.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 128: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

115

`

DAFTAR PUSTAKA

Agustia, Dian. 2015. Peran Profesi Akuntansi Manajemen Terhadap Perubahan

Lingkungan Global: Perspektif Implementasi Sustainability Management

Accounting. ADLN-Perpustakaan Universitas Airlangga.

Aleixo, Ana Marta, Susana Leal, dan Ulisses Miranda Azeiteiro. 2016.

Conceptualization of Sustainable Higher Education Institutions, Roles,

Barriers, and Challenges for Sustainability: an Eexploratory Study in

Portugal. Journal of Cleaner Production.

Alshuwaikha, Habib M., Yusuf A. Adenle, dan Bilal Saghir. 2016. Sustainability

Assessment of Higher Education Institutions in Saudi Arabia. Sustainability

Journal, MDPI.

Andini, Rizki dan Christiono Utomo. 2014. Analisa Pengaruh Penerapan Konsep

Green Building Terhadap Keputusan Investasi pada National Hospital

Surabaya. Jurnal Teknik POMITS, Vol. 3, No. 2.

Artisna, Sela, Iswandi Umar, dan Deded Chandra. 2018. Penerapan Konsep

Kampus Ramah Lingkungan (Green Campus) Dalam Tinjauan Deep Ecology

di Universitas Negeri Padang. Jurnal Buana Universitas Negeri Padang, Vol.

2, No. 5.

Azapagic, A., S. Perdan, dan D. Shallcross. 2005. How Much Do Engineering

Students Know About Sustainable Development? the Findings of an

International Survey and Possible Implications for The Engineering

Curriculum. European Journal of Engineering Education, pp. 1-20.

BAPPENAS. 2017. Pedoman Teknis Penyusunan Rencana Aksi Tujuan

Pembangunan Berkelanjutan. Kementerian Perencanaan Pembangunan

Nasional/Bappenas.

Baricco, Marcello, Andrea Tartaglino, Paolo Gambino, Egidio Dansero, Dario

Cottafava, dan Gabriela Cavaglia. 2018. University of Turin performance in UI

GreenMetric Energy and Climate Change. EDP Sciences.

Benjaoran, Vacharapoom dan Patranid Parinyakulset. 2018. Green Initiative in

Suranaree University of Technology in Thailand. MATEC Web of

Conferences, EDP Sciences.

Brandli, Luciana Londero, Walter Leal Filho, Marcos Antonio Leite Frandoloso,

Eduardo Pavan Korf, dan Denise Daris. 2015. The Environmental

Sustainability of Brazilian Universities: Barriers and Pre-conditions. Springer

International Publishing Switzerland.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 129: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

116

`

Buana, Rama Putra, Mia Wimala, dan Rindu Evelina. 2018. Pengembangan

Indikator Peran Serta Pihak Manajemen Perguruan Tinggi dalam Penerapan

Konsep Green Campus. Jurnal Online Institut Teknologi Nasional

Bulkani. 2014. UM Palangkaraya “the Green Islamic Campus”. Tersedia di

www.umpalangkaraya.ac.id › web › detailberita-638-ump

Camacho, M. Teresa Fuerte, Mariona Graell Martín, Mariana Fuentes Loss, dan

M. Carmen Balaguer Fabregas. 2019. Integrating Sustainability into Higher

Education Curricula Through the Project Method, A Global Learning

Strategy. Sustainability Journal, MDPI.

Choi, Yoon Jung, Minjung Oh, Johye Kang, dan Loren L. 2016. Plans and Living

Practices for the Green Campus of Portland State University. Proceedings of

the World Congress on Civil, Structural, and Environmental Engineering.

Christ, Katherine L., dan Roger L. Burritt. Environmenal Management Accounting:

the Significance of Contingent Variables for Adoption. Journal of Cleaner

Production, Vol. 43, pp. 163-173.

Cottafava, Dario, Gabriela Cavaglia, dan Laura Corazza. 2019. Education of

Sustainable Development Goals Through Students Active Engagement.

Sustainability Accounting, Management and Policy Journal, Emerald

Publishing Limited.

Creswell, John W. 2015. Educational Research: Planning, Conducting, and

Evaluating Quantitative and Qualitative Research Fourth Edition. Boston:

Pearson.

Cruz, L., Eduardo Barata, Joao Pedro Ferreira, dan Fausto Freire. 2017. Greening

Transportation and Parking at University of Coimbra. International Journal of

Sustainability in Higher Education, Vol. 18,Iss 1,pp. 23-38.

Dahle, Marianne dan Eric Neumayer. 2001. Overcoming Barriers to Campus

Greening a Survey Among Higher Educational Institutions in London, UK.

International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 2 No. 2, pp.

139-160.

Dirgantoro, Kurnia Putri Sepdikasari. 2018. Inisiatif Mahasiswa Guru sebagai

Bentuk Pembelajaran. A Journal of Language, Literature, Culture, and

Education POLYGLOT, Vol. 14, No. 1, Universitas Pelita Harapan.

Djamal. 2015. Paradigma Penelitian Kualitatif. Pustaka Pelajar: Yogyakarta

Djati, Sasmito. 2017. Usung Konsep Green Campus, WR IV Mengakui Bangunan

di UB Tidak Smart Building. Tersedia di

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 130: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

117

`

http://lpmperspektif.com/2017/03/26/usung-konsep-green-campus-wr-iv-

mengakui-bangunan-di-ub-tidak-smart-building/

Dumitrascu, Oana dan Rodica Ciudin. 2015. Modeling Factors With Influence on

Sustainable University Management. Sustainability Journal, MDPI.

Eyuboglu, K. T. Uslu O., dan Oz M. D. 2010. Attitudes of University Students

Towards Economic and Sustainable Development, in Istanbul. International

Review of Business Research Papers, Vol. 6, No.3, pp. 123 -128.

Fatmawati, Safrida dan Joesron Ali Sjahbana. 2015. Penerapan Kebijakan

Pembangunan Berkelanjutan Di Lingkungan Kampus Studi Perbandingan

Antara Kampus Tembalang Universitas Diponegoro dan Kampus Tertre

Universitas Nantes. Jurnal Pembangunan Wilayah dan Kota, Biro Penerbit

Planologi Undip, Vol. 11, pp. 484-497.

Fauzi, Akhmad dan Alex Oxtavianus. 2014. The Measurement of Sustainable

Development in Indonesia. Jurnal Ekonomi Pembangunan IPB, Vol. 15, No. 1,

pp 68-83.

Fernandez, Yolanda Leon dan Eugenio Domiguez Vilches. 2015. Environmental

Management and Sustainability in Higher Education: the Case of Spanish

Universities. International Journal of Sustainability In Higher Education,

Vol.16, No.4, pp. 440-455. Emerald Group Publishing Limited.

Filho, Walter Leal, Luciana Londero Brandli, Deisi Becker, Constantiana Skanavis,

Aristea Kounani, Chrysoula Sardi, Dimitra Papaioannidou, Arminda Paco,

Ulisses Azeiteiro, Luiza Olim de Sousa, Schalk Raath, Rudi Wessel Pretorius,

Christine Shiel, Valeria Vargas, Gregory Trencher, dan Robert W. Marans.

2017. Sustainable Development Policies as Indicators and Pre-conditions for

Sustainability Effortsat Universities. International Journal of Sustainability in

Higher Education, Emerald Publishing Limited.

Filho, Walter Leal, Yen Chun Jim Wu, Luciana Londero Brandli, Lucas Veiga

Avila, Ulisses Miranda Azeiteiro , Sandra Caeiro, dan Lucia Rejane da Rosa

Gama Madruga. 2016. Identifying and Overcoming Obstacles to the

Implementation of Sustainable Development at Universities. Journal of

Integrative Environmental Sciences, Vol. 14, No. 1, pp. 93–108.

Franco, I., O. Saito, P. Vaughter, J Whereat, N. Kanie dan K. Takemoto. 2018.

Higher Education for Sustainable Development: Actioning the Global Goals

in Policy, Curriculum, and Practice. Sustainability Science, Springer.

Geng, Yong, Kebin Liu, Bing Xue,dan Tsuyoshi Fujita. 2012. Creating a “Green

University” in China: a Case of Shenyang University. Journal of Cleaner

Production.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 131: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

118

`

Gyarmati, Laszlo. 2018. Expansion of Renewable Energy Resources and Energy

Conscious Behaviour at the University of Szeged. EDP Sciences.

Hall, Nina, R. Richards, D. Barrington, H. Ross, S. Reid, B. Head, P. Jagals, A.

Dean, K. Hussey, Eva Abal, S. Ali, L. Boully, dan Jon Willis. 2016. Achieving

the UN Sustainable Development Goals for Water and Beyond. Global Change

Institute, the University of Queensland, Brisbane. gci.uq.edu.au/achieving-un-

sustainable-development-goals-water-and-beyond

Hamzah, Riyad Y., Naser W. Alnaser, dan Waheeb E. Alnaser. 2018. Accelerating

the Transformation To a Green University: University of Bahrain Experience.

E3S Web of Conferences, published by EDP Sciences.

Hashim, Rugayah, Shireen Haron, Sabariah Mohamad, dan Farihah Hassan. 2013.

Assessment of Campus Bus Service Efficacy: an Application Towards Green

Environment. Procedia Social and Behavioral Sciences, Vol. 105, pp. 294-303.

Hapsari, Irma Dewi, Nugroho Sumarjiyanto, dan Evi Yulia Purwanti. 2014.

Perencanaan dan Penganggaran Green Campus Universitas Diponegoro. Jurnal

Teknik Universitas Diponegoro.

Henze, Crista. 2000. Sustainability in Teacher Training Courses in a Sample of

German Universities. International Journal of Sustainability in Higher

Education, Vol. 1, No. 3.

Horhota, Michelle, Jenni Asman, Jeanine P. Stratton, dan Angela C. Halfacre. 2013.

Identifying Behavioral Barriers to Campus Sustainability a Multi-Method

Approach. International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol.15,

No.3, pp. 343-358.

http://greencampus.ucc.ie/energy-water-climate-change/water-management-at-

ucc/. Diakses 10 Oktober 2019.

https://fa.itb.ac.id/wp-content/uploads/sites/40/2014/06/Konsep-Green-Campus-

ITB.pdf. Diakses 10 Oktober 2019.

https://sustainabledevelopment.un.org/?menu=1300. Diakses 15 September 2019.

https://www.kompasiana.com/gunturcobobi/5500e797a333115b7351234d/save-

our-world-ironi-dari-keadaan-lingkungan-saat-ini. Diakses 2 Mei 2019.

https://www.romadecade.org/pengertian-lingkungan/#!. Diakses 18 Juni 2019.

Ikhsan, Arfan. 2009. Akuntansi Manajemen Lingkungan. Graha Ilmu: Yogyakarta.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 132: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

119

`

Iqbal, Md. Hafiz dan Farid Ahmed. 2015. Paperless Campus: the Real Contribution

Towards a Sustainable Low Carbon Society. IOSR Journal of Environmental

Science, Toxicology and Food Technology (IOSR-JESTFT), Vol. 9, pp. 10-17.

Jannah, R. N. 2016. Kampus Hijau Bukan Sekedar Kampus Rimbun. Tersedia di

https://greencampus.uns.ac.id/pkkmb2016/artikel/artikel.php?nim=F0316083.

Diakses 2 Mei 2019.

Kagawa, Fumiyo. 2007. Dissonance in Students Perceptions of Sustainable

Development and Sustainability Implications for Curriculum Change.

International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 8, No. 3.

Kang, Woonsun. 2019. Perceived Barriers to Implementing Education for

Sustainable Development Among Korean Teachers. Journal of Sustainability,

MDPI.

KLHK. 2017. Tersedia di http://ppid.menlhk.go.id/siaran_pers/browse/512.

Diakses 2 Mei 2019.

Lauder, Allan, Riri Fitri Sari, Nyoman Suwartha, dan Gunawan Tjahjono. 2015.

Critical Review of a Global Campus Sustainability Ranking: GreenMetric.

Journal of Cleaner Production.

Lemos, Patricia Faga Iglecias, Fernanda da Rocha Brando, Paulo Almeida, Roberta

Consentino Kronka Mülfarth, Tamara Maria Gomes Aprilanti, Luis Otávio do

Amaral Marques, Nayara Luciana Jorge, dan Tadeu Fabrício Malheiros. 2018.

the University of Sao Paulo on the 2017’s GreenMetric Ranking. EDP

Sciences.

Lozano, Rodrigo. 2006. Incorporation and Institutionalization of SD into

Universities: Breaking Through Barriers to Change. Journal od Cleaner

Production Elseiver, pp. 787-796.

Lukman, Rebeka, Abhishek Tiwary, dan Adisa Azapagic. 2009. Towards Greening

a University Campus: the Case of the University of Maribor, Slovenia.

Resources, Conservation, and Recycling Journal, Elsevier.

Makmur dan Ikawati Karim. 2019. Program Green Campus Melalui Penanaman

Pohon Ketapang Kencana (Termenelia Mantily) dan Ki Hujan (Samanea

Saman) Dalam Upaya Mengurangi Global Warming. Caradde: Jurnal

Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol 2, No 1.

Maslikhah. 2013. Program Eco Campus Dalam Pendidikan Untuk Pembangunan

Berkelanjutan Pada Universitas Konservasi. STAIN Salatiga.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 133: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

120

`

Mayasari, Andhika, Yus Aktiva P. Mardyanika, dan Titin Sundari. 2016. Studi

Perencanaan Pengembangan Universitas Hasyim Asy’ari Sebagai Green

Campus. Jurnal Reaktom Universitas Hasyim Asy’ari Vol. 1, No. 1, pp 1-5.

Mulyati, Meylinda dan Suzzana Winda Artha Mustika. 2019. Kajian Kebutuhan

Oksigen Terhadap Ruang Terbuka Hijau Kampus Bangau Universitas Katolik

Musi Charitas Palembang. SEBATIK.

Ngoyo, Muhammad Fardan. 2015. Mengawal Sustainable Development Goals

(SDGs): Meluruskan Orientasi Pembangunan yang Berkelanjutan. Jurnal

Sosioreligius, Vol. 1, No. 1.

Nugroho, Satrio Triadi Agung, Emma Akmalah, dan Siti Ainun. 2018.

Pengembangan Indikator Waste (Sampah) pada Penerapan Konsep Green

Campus di Itenas. Jurnal Online Institut Teknologi Nasional.

Okeniyi, Olusegun J., dan Ebietudube Udonwan Anwan. 2012. Caracterisation and

Implication for Sustainable Waste Management. Solid Wastes Generation in

Covenant University, Ota, Nigeria, pp. 419-424.

Owens, K. A. dan Halfacre Hitchcock . 2006. As Green as We Think? the Case of

the College of Charleston Green Building Initiative. International Journal of

Sustainability in Higher Education, Vol. 7, pp. 114-12.

Parker, Abraham. 2007. Creatng a “Green” Campus. Oxford University Press on

behalf of the American Institute of Biological Sciences, Vol. 57, No. 4, pp. 321.

Perwitasari, Yona. 2016. Implementasi Green Campus Program di Universitas

Sebelas Maret. Tesis Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

Pratama, Dian, Nofel Andriawan, Dimas Fajar Noercholis, Bari Bahtiar, dan Raka

Gemilang Hevrinanda. 2019. Peran Akuntan Dalam Mewujudkan Green

Technology, Sebagai Upaya Mensukseskan SDGs 2030. Jurnal Ilmiah Bisnis,

Pasar Modal, dan UMKM, Vol. 2, No. 1.

Puspadi, Nenes A., Mia Wimala, dan M. Rangga Sururi. 2016. Perbandingan

Kendala dan Tantangan Penerapan Konsep Green Campus di Itenas dan Unpar.

Jurnal Online Institut Teknologi Nasional, Bandung, Vol. 2, No. 2.

Qdais, Hani Abu, Osama Saadeh, Mohamad Al-Widyan, Raed Al-tal, Muna Abu-

Dalo. 2019. Environmental Sustainability Features in Large University

Campuses: Jordan University of Science and Technology (JUST) as a Model

of Green University. International Journal of Sustainability in Higher

Education, Emerald Publishing Limited.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 134: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

121

`

QS Stars Rating System. The Rise of Resposibility in Higher Education.

www.qs.com

Ralph, Meredith dan Wendy Stubbs. 2014. Integrating Environmental

Sustainability into Universities. International Journal of Sustainability in

Higher Education, Vol. 67 No. 1, pp.71-90.

Ravesteyn, Pascal, Henk Plessius, dan Joris Mens. 2015. Smart Green Campus:

How IT Can Support Sustainability in Higher Education. Research Gate

Publication.

Richardson, Gregory R.A., dan Jennifer K. Lynes. 2007. Institutional Motivations

and Barriers to the Construction of Green Buildings on Campus a Case Study

of the University of Waterloo, Ontario. International Journal of Sustainability

in Higher Education Vol. 8 No. 3, pp. 339-354, Emerald Group Publishing

Limited.

Riyanto, Indra, Lestari Margatama, H. Hakim, Martini, dan Dicky Edwin Hindarto.

2018. Motion Sensor Application on Building Lighting Installation for Energy

Saving and Carbon Reduction Joint Crediting Mechanis. Applied System

Innovation Journal, MDPI.

Roy, R., Potter S., dan Yarrow, K. 2008. Designing Low Carbon Higher Education

Systems Environmental Impacts of Campus and Distance Learning Systems.

International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 9, 116-130.

Sady, Monika, Agnieszka ˙Zak, dan Karolina Rzepka. 2019. The Role of

Universities in Sustainability-Oriented Competencies Development: Insights

from an Empirical Study on Polish Universities. Administrative Science

Journal, MDPI.

Said, Ali, Indah Budiati, Henri Asri Reagan, Riyadi, Adwi Hastuti, Chairul Anam,

Putri Larasaty, Nia Setiyawati, Bayu Hardika, M. Wildan Agusta, Machmud

Arifin, Rifka Dharma Andriastuti, dan Dian Tama. 2016. Potret Awal Tujuan

Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals) di Indonesia.

Badan Pusat Statistik.

Salampessy, Chairul Fitrah dan Bambang Pranggono. 2015. Kajian Penerapan

Green Campus Studi Kasus Kampus Unisba Kel. Taman Sari. Prosiding

Penelitian SPESIA.

Santoso, Nur Diyanti, Emma Akmalah, dan Ira Irawati. 2017. Implementasi Konsep

Green Campus di Kampus Itenas Bandung Berdasarkan Kategori Tata Letak

dan Infrastruktur. Jurnal Online Institut Teknologi Nasional.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 135: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

122

`

Sari, R. F. 2012. Methodology and Evaluation of Green and Sustainable Campus

Indicators for World University Ranking. In: Proceeding of the International

Ranking Expert Group-6, Taipei.

Sen, Mohan dan KK. Keshari. 2019. Green Campus Initiatives. Directorate of

Technical Education Madhya Pradesh.

Setyowati, Mega, Arif Kusumawanto, dan Agus Prasetya. 2018. Study of Waste

Management Towards Sustainable Green Campus in Universitas Gadjah

Mada. IOP Publishing.

Shahrullah, Rina Shahriyani, Agustina Fitrianingrum, dan R. A. Widyanti Diah

Lestari. 2014. Green Campus Initiative: Transforming Law in Book into Law

in Action. Mimbar Hukum, Vol. 26, No. 1. pp.112-124. Enviomental Law

Department, Faculty of Law Universitas Internasional Batam.

Sharp, Leith. 2002. Green Campuses: the Road from Little Victories to Systemic

Transformation. International Jurnal of Sustainability in Higher Education. Vol

3, No. 2.

Silva, Rosana Louro Ferreira, Denise de La Corte Bacci, Isabela Santos Silva,

Diego de Moura Campos, Lillian da Silva Cardoso, Livia Ortiz Santiago, dan

Daisy Pinato. 2018. Teacher Training in Environmental Education and its

Relation with the Sustainability Culture in Two Undergraduate Degrees at US.

Springer International Publishing.

Sisriany, S., dan Indung Sitti Fatimah. 2017. Green Campus Study by Using 10

UNEP’s Green University Toolkit Criteria in IPB Dramaga Campus. IOP

Publishing Ltd.

Slamet, H. 2015. Pembentukan Budaya, Perilaku, dan Kesadaran Ramah

Lingkungan dan Energi: Pendekatan Green Management Campus. UIN

Maulana Malik Ibrahim Malang.

Soares, Nelson, Luisa Dias Pereira, Joao Ferreira, Pedro Conceicao, dan Patrícia

Pereira da Silva. 2015. Energy Efficiency of Higher Education Buildings: A

Case Study. International Journal of Sustainability in Higher Education,

Vol.16, No.5, pp. 669-691,

Sriyono. 2011. Penerapan Green Campus for My City Sebagai Model Pembelajaran

Kontekstual Pada Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) Untuk

Meningkatkan Afeksi Mahasiswa Jurusan Geografi FIS UNNES Dalam

Mewujudkan Konservasi Alam. Jurnal Geografi, Vol. 8 No. 1.

Stephens, Jennie C., Maria E. Hernandez, Mikael Roman, Amanda C. Graham, dan

Roland W. Scholz. 2008. Higher Education as a Change Agent for

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 136: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

123

`

Sustainability in Different Cultures and Context. International Journal of

Sustainability in Higher Education, Vol. 9, No. 3, pp. 317-338. Emerald Group

Publishing Limited.

Stir, John. 2006. Restructuring Teacher Education for Sustainability: Student

Involvement Through A “Strengths Model”. Journal of Cleaner Production,

Elsevier.

Suharjo, Bambang Hero dan Wela Alfa Velicia. 2018. Peran Curah Hujan Terhadap

Penurunan Hotspot Kebakaran Hutan dan Lahan di Empat Provinsi di

Indonesia pada Tahun 2015-2016. Jurnal Silvikultur Tropika Vol. 9, No. 1,

April 2018, Hal 24-30. Departemen Silvikultur, Fakultas Kehutanan IPB.

Suhardiyanto, Herry. 2017. Tantangan Menuju Kampus Hijau. Tersedia di

https://republika.co.id/berita/o4hcsf6/tantangan-menuju-kampus-hijau.

Suhirman, Gatot. 2017. Manajemen Bank Sampah Syari’ah Berbasis Eco-Campus:

Sebuah Tawaran Menuju UIN Mataram Sebagai Green Campus. Iqtishaduna

Jurnal Ekonomi Syariah, Vol. 8.

Sunyoto, Danang. 2013. Metode dan Instrumen Penelitian Ekonomi dan Bisnis.

Center for Academic Publishing Service (CAPS): Jakarta.

Suwartha, Nyoman dan Riri Fitri Sari. 2013. Evaluating UI GreenMetric as a Tool

to Support Green Universities Development: Assessment of the Year 2011

Ranking. Journal of Cleaner Production, pp. 46-53.

Tamimi, Dzul Khairina, Dewi Handayani, dan Amirotul MHM. 2014. Perencanaan

Tempat Perhentian Bis Kampus Dalam Rangka Mendukung Program Green

Campus UNS. E-Jurnal Matriks Teknik Sipil.

Tan, Hongwei, Shuqin Chen, Qian Shi, dan Lingling Wang. 2014. Development of

Green Campus in China. Journal of Cleaner Production, Elsevier.

Tangwanichagapong, Siwaporn, Vilas Nitivattananon, Brahmanand Mohanty, dan

Chettiyappan Visvanathan. 2017. Greening of a Campus Through Waste

Management Initiatives: Experience from a Higher Education Institution in

Thailand. International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 18,

Issue: 2, pp.203-217. Emerald Group Publishing Limited.

Terlevic, Maja, Andreja Istenic Starcic, dan Maruska Subic Kovac. 2015.

Sustainable Spatial Development in Higher Education. Urbanistični inštitut

Republike Slovenije.

Tiyarattanachai, Ronnachai dan Nicholas M. Hollmann. 2016. Green Campus

Initiative and its Impacts on Quality of Life of Stakeholders in Green and Non-

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 137: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

124

`

Green Campus Universities. International College, King Mongkut’s Institute

of Technology Ladkrabang, Bangkok, Thailand.

Tom, Waas, Huge J., Ceulemans K., Lambrechts W., Vandenabeele J., Lozano R.,

dan Wright T. 2012. Sustainable Higher Education–Understanding and

Moving Forward. Flemish Government–Environment, Nature and Energy

Department, Brussels.

UC Davis. 2017. Sustainable 2nd Centuries UC Davis Take Action: Recycle .

http://sustainability.ucdavis.edu/action/zero_waste/recycle.html

UI GreenMetric. 2018. UI World University Rankings 2018 for Universities,

Impacts, and Sustainable Development Goals (SDGs). Universitas Indonesia.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2008 Tentang Pengelolaan

Sampah.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 26 Tahun 2007 Tentang Penataan

Ruang.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2009 Tentang Perlingungan

dan Pengelolaan Lingkungan Hidup.

UNDSD. 2001. Environmental Management Accounting: Procedures and

Principles. United Nations Division for Sustainable Development, New York.

United Nations. 2001. Environmental Management Accounting: Policies and

Linkages. United Nations, New York.

Uzochukwu, Godfrey A. 2018. Setting and Infrastructure at North Carolina

Agricultural and Technical State University. EDP Sciences.

Vasile, Emilia dan Mariana Man. 2012. Current Dimension of Environmental

Management Accounting. Procedia-Social and Behavioral Sciences, Vol. 62,

pp. 566-570.

Velazquez, Luis, Nora Munguia dan Margarita Sanchez. 2005. Deterring

Sustainability in Higher Education Institutions an Appraisal of the Factors

Which Influence Sustainability in Higher Education Institution. International

Journal of Sustainability in Higher Education, Emerald Group Publishing

Limited, Vol. 6, No. 4, pp. 383-391.

Vilches, Fátima Poza, Abigail López Alcarria, dan Nerea Mazuecos Ciarra. 2019.

a Professional Competences’ Diagnosis in Education for Sustainability: a

Case Study from the Standpoint of the Education Guidance Service (EGS) in

the Spanish Context. Sustainability Journal, MDPI.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 138: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

125

`

Widyaningrum, Novita Wahyu Ary, Rahayu Sri Pujiati, dan Anita Dewi M. 2016.

Pengelolaan Limbah Padat di Fakultas Kesehatan dan Non Kesehatan

Universitas Jember. E-Jurnal Pustaka Kesehatan, Vol. 4, No. 2.

Wimala, Mia, Emma Akmalah, Ira Irawati, dan M. Rangga Sururi. 2016.

Overcoming the Obstacles to Green Campus Implementation in Indonesia.

World Academy of Science, Engineering, and Technology International

Journal of Civil and Environmental Engineering, Vol. 10, No. 10.

World Commision on Environment and Development. 1987. Report of the World

Commission on Environment and Development: Our Common Future. United

Nations.

Yuan, Xueliang, Jian Zuo, dan Donald H. 2013. Green Universities in China–What

Matters?. Journal of Cleaner Production, Vol. 61, No. 1, pp. 36-45.

Zhao, Wanxia dan Yonghua Zou. 2015. Green University Initiatives in China: a

Case of Tsinghua University. International Journal of Sustainability in Higher

Education, Vol.16, No.4.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 139: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

126

`

LAMPIRAN

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 140: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

127

`

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 141: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

128

`

Lampiran 2. Surat Edaran Pemberitahuan Pengurangan Kertas

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 142: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

129

`

Lampiran 3. Tata Tertib Praktikum di Laboratorium Hematologi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 143: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

130

`

Lampiran 4. SOP Penanganan Limbah Cair

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 144: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

131

`

Lampiran 5. SOP Pengumpulan, Pengangkutan, dan Pemusnahan Limbah Pada

Laboratorium

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 145: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

132

`

Lampiran 6. Mata Kuliah Terkait Lingkungan/Keberlanjutan

Program Studi Mata Kuliah Terkait

Lingkungan/Keberlanjutan SKS

Total

SKS Persentase

FHIP

Pendidikan

Guru Sekolah

Dasar S1

- - 147 -

Psikologi S1 - - 147 -

Pendidikan

Bahasa Inggris

S1

- - 147 -

FST

Teknik Industri

S1

Ekologi Industri 2 147 3,4 %

Kimia Terapan 3

Teknik

Informatika S1

- - 147 -

Sistem

Informasi S1

- - 147 -

Arsitektur S1 Arsitektur Lingkungan 3 147 2 %

FBA

Akuntansi S1 Akuntansi Lingkungan 3 147 2 %

Manajemen S1 Komunikasi Pemasaran 3 147 2 %

FIKES

Kebidanan D3 K3 2 120 1,6 %

Keperawatan S1 K3 2 147 2,7 %

Komunitas Keperawatan 2

Teknologi

Laboratorium

Medis D4

Analisa Air 2 147 1,3 %

Total

Keseluruhan

18 1737 1,03%

*Jumlah SKS berdasarkan data pada RIPU

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 146: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

133

`

Lampiran 7. Jumlah Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Terkait Lingkungan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 147: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

134

`

Lampiran 8. Praktikum Kimia Terapan Program Studi Teknik Industri

Sabun Padat Dari Minyak Jelantah

Kertas Dekorasi Dari Pelepah Pisang

Dekorasi Dari Kertas Bekas

Semir Sepatu Dari Kulit Pisang

Briket Dari Daun Kering

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 148: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

135

`

Lampiran 9. Judul AYO Project 2020

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 149: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

136

`

Lampiran 9. Judul AYO Project 2020 (Lanjutan)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 150: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

137

`

Lampiran 9. Judul AYO Project 2020 (Lanjutan)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 151: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

138

`

Lampiran 9. Judul AYO Project 2020 (Lanjutan)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 152: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

139

`

Lampiran 10. Silabus MKWU Spiritualitas UKMC

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 153: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

140

`

Lampiran 10. Silabus MKWU Spiritualitas UKMC (Lanjutan)

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 154: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

141

`

Lampiran 11. Narasumber

Posisi Nama

Manajemen Universitas

Ketua Yayasan Musi Palembang Rm. F.X. Budi Haryono SCJ., S.Th.,

Bac.Pdg.

Rektor E.F. Slamet Santoso Sarwono, M.B.A.,

D.B.A

Wakil Rektor II Agatha Septianna Sri Ratnasari., S.E.,

M.Si.

Kepala Kantor Sumber Daya

Manusia dan Sarana Prasarana

(KSSP)

Dra. Theresia Yunastuti A. H.

Kepala Kantor Kemahasiswaan

dan Alumni (KKA)

Ria Triayomi, S.Pd., M.Pd.

Ketua Lembaga Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Dr. Antonius Singgih Setiawan, S.E., M.Si

Dosen

Dekan Fakultas Sains dan

Teknologi

R. Kristoforus Jawa Bendi, S.T., M.Cs.

Dekan Fakultas Humaniora dan

Ilmu Pendidikan

Rm. Agustinus Riyanto SCJ, M.A.

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Sr. M. Yuventia, FCh, S.K.M., M.Kes.

Wakil Dekan II Fakultas Bisnis

dan Akuntansi

Micheline Rinamurti, S.E., M.Si.

Staf

Staf Fakultas Sains dan Teknologi Fransiska Putri Sulistya

Staf Fakultas Humaniora dan Ilmu

Pendidikan

Leonarda Rindi Antika

Staf Fakultas Ilmu Kesehatan Fransiska Desianti

Petugas kebersihan dan sanitasi Pak Untung

Pak Jainudin

Pak Sugus

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 155: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

142

`

Lampiran 11. Narasumber (Lanjutan)

Program Studi Nama Mahasiswa

FHIP

Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Maria Oktavia Nira Tania Beda

Julvanita Malau Magdalena

Psikologi S1 Cornelius Langgeng Pangestu

Maria Ignatia Galuh Parwati

Pendidikan Bahasa Inggris S1 Vhrisky Pratama

FST

Teknik Industri S1 Kevin Krisnajaya

Savvana Putri

Teknik Informatika S1 Bobby Setiawan

Sistem Informasi S1 Filipus Kurnia Angga

Faskawaty Simarmata

Arsitektur S1 Indah Oktalina

Pricillia Agatha

FBA

Akuntansi S1 Bella Fransiska

Vania Marsella

Manajemen S1 Henrikus Hermawan

Ritardo

FIKES

Kebidanan D3 Esya Putri Millenia

Dita Veronika

Keperawatan S1 Dini Praningtyas Hadi Winanti

Bella Angela

Teknologi Laboratorium Medis D4 Elizabet Chrystia Meisy

Wayan Ernawati

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 156: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

143

`

Lampiran 12. Panduan Wawancara Pihak Manajemen

Panduan Wawancara Pihak Manajemen

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang

Langkah 1 a. Peneliti memperkenalkan diri dan menunjukkan surat izin

penelitian kepada responden

b. Peneliti meminta izin untuk merekam semua proses wawancara

kepada responden

c. Peneliti menjelaskan secara singkat kepada partisipan tentang

tujuan dari penelitian ini yaitu:

Ingin mendapatkan informasi spesifik terkait kebijakan,

penerapan, dan hambatan penerapan green campus serta upaya

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang dalam

mendukung SDG.

Langkah 2 a. Peneliti mencatat identitas partisipan

Nama : …………………….

Unit Kerja : …………………….

Jabatan : …………………….

b. Peneliti menyampaikan pertanyaan pembuka:

Apakah Anda mengetahui mengenai green campus?

Langkah 3 Peneliti masuk dalam wawancara dengan menggunakan panduan

sebagai berikut:

Pertanyaan a. Kebijakan Green Campus

• Apakah universitas memiliki kebijakan terkait dengan green

campus? Apa saja kebijakan tersebut? (mis. Program

penghematan energi, pencegahan limbah dan/atau skema

manajemen, asrama ramah lingkungan, dll.)

• Apakah universitas memiliki prosedur penghijauan kampus

(mis. Program penghematan energi, pengelolaan limbah

dan/atau skema pengelolaan, asrama ramah lingkungan, dll.)?

• Apakah universitas memiliki prosedur green campus yang

diintegrasikan ke dalam kurikulum pembelajaran di

universitas? Kalau ada matkul apa saja? Apakah ada di semua

fakultas dan prodi?

• Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelatihan staf

dan dosen yang terkait dengan green campus (mis.

Serangkaian seminar formal, workshop, atau guest lectures,

dll)?

• Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelayanan

penjangkauan komunitas di green campus (mis. Acara

publik, seminar terbuka, dll.)?

• Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan

pertimbangan untuk green campus dalam melakukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 157: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

144

`

pembelian barang, pemberian kontrak, catering, atau di area

layanan lainnya?

• Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan

keterlibatan siswa dalam hal-hal terkait dengan green

campus? (mis. Larangan merokok selain di area terbuka,

klasifikasi pembuangan sampah, dll.?)

• Apakah universitas memiliki prosedur untuk kegiatan green

campus bersama dengan aktor lokal (mis. LSM, pemkot,

pemda, dll.?)

• Apakah universitas memiliki jaringan green campus yang

didirikan secara sistematis untuk staf (mis. Penggunaan

finger print, implementasi paperless, dll.)?

• Apakah universitas memiliki prosedur resmi untuk jaringan

internasional di green campus?

b. Penerapan Green Campus

• Bagaimana pengelolaan infrastruktur di universitas?

• Bagaimana pengelolaan energi di universitas?

• Bagaimana pengelolaan air di universitas?

• Bagaimana pengelolaan limbah di universitas?

• Bagaimana pengelolaan transportasi di universitas?

• Bagaimana pengelolaan pendidikan dan penelitian di

universitas?

c. Hambatan Green Campus

• Apakah Anda mengetahui mengenai green campus? Dan apa

yang anda ketahui tentang program green campus?

• Bagaimana universitas mensosialisasikan green campus

kepada civitas akademika?

• Apakah anda mengetahui kegiatan terkait dengan green

campus di kampus Anda? Jika Ya, dari mana sumber

informasi yang anda dapatkan?

• Apakah program green campus berjalan dengan baik di

universitas Anda? Apabila iya, bagaimana contoh

konkritnya?

• Dengan adanya green campus, apakah ada manfaat yang

didapatkan? sebutkan contoh-contoh manfaat yang telah

didapatkan?

• Apakah menurut Anda konsep green campus penting bagi

universitas Anda?

• Apakah Anda berpartisipasi/mengorganisasikan kegiatan apa

pun yang berkaitan dengan green campus?

• Jika ya, bagaimana contoh keterlibatan dan seberapa sering

Anda berpartisipasi dalam kegiatan green campus? Jika

tidak, mengapa?

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 158: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

145

`

• Apakah ada kendala/hambatanyang dihadapai universitas

dalam upaya penerapan green campus?

• Apakah ada sanksi bagi anggota universitas yang tidak

menerapkan atau mendukung green campus dengan baik?

• Apa harapan Anda dari penerapan green campus?

d. Upaya universitas dalam mendukung SDG

• Menurut Anda, apakah universitas memiliki

program/kegiatan untuk menjamin ketahanan air di dalam

kampus? Jika ada, apa saja? (mis. perubahan sikap dan

perilaku dalam pemanfaatan air minum dan pengelolaan

sanitasi)

• Menurut Anda, apakah universitas memiliki program dalam

peningkatan efektifitas dan efisiensi infrastruktur air dan

sanitasi?

• Menurut Anda, apakah universitas melakukan pemeliharaan

dan pemulihan sumber air dan sanitasi?

• Menurut Anda, apakah universitas memiliki pengelolaan dan

mengelola limbah sampah dan limbah cair yang diolah secara

aman?

• Apakah fasilitas sabun untuk mencuci tangan sudah

memadai?

• Apakah di toilet sudah menggunakan kloset dengan tutup?

• Apakah universitas menggunakan layanan air minum yang

dikelola secara aman dan mandiri? (seperti dari air keran,

penampungan air hujan, sumur)

Langkah 4 Peneliti menutup wawancara dengan ucapan terimakasih

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 159: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

146

`

Lampiran 13. Panduan Wawancara Dosen, Staf, dan Mahasiswa

Panduan Wawancara Dosen, Staf, dan Mahasiswa

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang

Langkah 1 d. Peneliti memperkenalkan diri dan menunjukkan surat izin

penelitian kepada responden

e. Peneliti meminta izin untuk merekam semua proses wawancara

kepada responden

f. Peneliti menjelaskan secara singkat kepada partisipan tentang

tujuan dari penelitian ini yaitu:

Ingin mendapatkan informasi spesifik terkait kebijakan,

penerapan, dan hambatan penerapan green campus serta upaya

Universitas Katolik Musi Charitas Palembang dalam

mendukung SDG.

Langkah 2 c. Peneliti mencatat identitas partisipan

Nama : …………………….

Unit Kerja : …………………….

Jabatan : …………………….

d. Peneliti menyampaikan pertanyaan pembuka:

Apakah Anda mengetahui mengenai green campus?

Langkah 3 Peneliti masuk dalam wawancara dengan menggunakan panduan

sebagai berikut:

Pertanyaan e. Kebijakan Green Campus

• Apakah universitas memiliki kebijakan terkait dengan green

campus? Apa saja kebijakan tersebut? (mis. Program

penghematan energi, pencegahan limbah dan/atau skema

manajemen, asrama ramah lingkungan, dll.)

• Apakah universitas memiliki prosedur penghijauan kampus

(mis. Program penghematan energi, pengelolaan limbah

dan/atau skema pengelolaan, asrama ramah lingkungan, dll.)?

• Apakah universitas memiliki prosedur green campus yang

diintegrasikan ke dalam kurikulum pembelajaran di

universitas? Kalau ada matkul apa saja? Apakah ada di semua

fakultas dan prodi?

• Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelatihan staf

dan dosen yang terkait dengan green campus (mis.

Serangkaian seminar formal, workshop, atau guest lectures,

dll)?

• Apakah universitas memiliki prosedur untuk pelayanan

penjangkauan komunitas di green campus (mis. Acara

publik, seminar terbuka, dll.)?

• Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan

pertimbangan untuk green campus dalam melakukan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 160: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

147

`

pembelian barang, pemberian kontrak, catering, atau di area

layanan lainnya?

• Apakah universitas memiliki prosedur terkait dengan

keterlibatan siswa dalam hal-hal terkait dengan green

campus? (mis. Larangan merokok selain di area terbuka,

klasifikasi pembuangan sampah, dll.?)

• Apakah universitas memiliki prosedur untuk kegiatan green

campus bersama dengan aktor lokal (mis. LSM, pemkot,

pemda, dll.?)

• Apakah universitas memiliki jaringan green campus yang

didirikan secara sistematis untuk staf (mis. Penggunaan

finger print, implementasi paperless, dll.)?

• Apakah universitas memiliki prosedur resmi untuk jaringan

internasional di green campus?

f. Penerapan Green Campus

• Bagaimana pengelolaan infrastruktur di universitas?

• Bagaimana pengelolaan energi di universitas?

• Bagaimana pengelolaan air di universitas?

• Bagaimana pengelolaan limbah di universitas?

• Bagaimana pengelolaan transportasi di universitas?

• Bagaimana pengelolaan pendidikan dan penelitian di

universitas?

g. Hambatan Green Campus

• Apakah Anda mengetahui mengenai green campus? Dan apa

yang anda ketahui tentang program green campus?

• Apakah ada sosialisasi green campus kepada seluruh anggota

universitas? Jika ada, bagaimana bentuk sosialisasinya?

• Apakah anda mengetahui kegiatan terkait dengan green

campus di kampus Anda? Jika Ya, dari mana sumber

informasi yang anda dapatkan?

• Apakah program green campus berjalan dengan baik di

universitas Anda? Apabila iya, bagaimana contoh

konkritnya?

• Dengan adanya green campus, apakah ada manfaat yang

didapatkan? sebutkan contoh-contoh manfaat yang telah

didapatkan?

• Apakah menurut Anda konsep green campus penting bagi

universitas Anda?

• Apakah Anda berpartisipasi/mengorganisasikan kegiatan apa

pun yang berkaitan dengan green campus?

• Jika ya, bagaimana contoh keterlibatan dan seberapa sering

Anda berpartisipasi dalam kegiatan green campus? Jika

tidak, mengapa?

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Page 161: INISIATIF PENERAPAN GREEN CAMPUS

148

`

• Apakah ada kendala/hambatanyang dihadapai universitas

dalam upaya penerapan green campus?

• Apakah ada sanksi bagi anggota universitas yang tidak

menerapkan atau mendukung green campus dengan baik?

• Apa harapan Anda dari penerapan green campus?

h. Upaya universitas dalam mendukung SDG

• Menurut Anda, apakah universitas memiliki

program/kegiatan untuk menjamin ketahanan air di dalam

kampus? Jika ada, apa saja? (mis. perubahan sikap dan

perilaku dalam pemanfaatan air minum dan pengelolaan

sanitasi)

• Menurut Anda, apakah universitas memiliki program dalam

peningkatan efektifitas dan efisiensi infrastruktur air dan

sanitasi?

• Menurut Anda, apakah universitas melakukan pemeliharaan

dan pemulihan sumber air dan sanitasi?

• Menurut Anda, apakah universitas memiliki pengelolaan dan

mengelola limbah sampah dan limbah cair yang diolah secara

aman?

• Apakah fasilitas sabun untuk mencuci tangan sudah

memadai?

• Apakah di toilet sudah menggunakan kloset dengan tutup?

• Apakah universitas menggunakan layanan air minum yang

dikelola secara aman dan mandiri? (seperti dari air keran,

penampungan air hujan, sumur)

Langkah 4 Peneliti menutup wawancara dengan ucapan terimakasih

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI