hubungan pengetahuan kesehatan gigi terhadap … · kata kunci: pengetahuan, dmf-t, ohis . 5 ......
TRANSCRIPT
HUBUNGAN PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI TERHADAP
DMF-T & OHIS PADA ANAK USIA 10-12 TAHUN DI MAKASSAR :
Penelitian ini dilakukan pada murid Sekolah Dasar Negeri Panaikang I & III
Di Kecamatan Panakukang, Kelurahan Panaikang Kota Madya Makassar
SKRIPSI
Diajukan Kepada Universitas Hasanuddin
Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat
Mencapai Gelar Sarjana Kedokteran Gigi
Oleh :
Atikah Balqis Ferry
NIM : J111 11 269
BAGIAN ILMU KEDOKTERAN GIGI ANAK
FAKULTAS KEDOKTERAN GIGI
UNIVERSITAS HASANUDDIN
MAKASSAR
2014
2
HALAMAN PENGESAHAN
Judul : Hubungan pengetahuan kesehatan gigi terhadap DMF-T dan OHIS
pada anak usia 10-12 tahun di Makassar : Penelitian ini dilakukan
pada murid Sekolah Dasar Negeri Panaikang I & III di Kecamatan
Panakukang, Kelurahan Panaikang, Kota Madya Makassar
Oleh : Atikah Balqis Ferry / J 111 11 269
Telah Diperiksa dan Disahkan
Pada Tanggal, 1 September 2014
Oleh :
Pembimbing
drg. Hendrastuti Handayani, M. Kes
NIP. 19570825 198303 2 001
Mengetahui,
Dekan Fakultas Kedokteran Gigi
Universitas Hasanuddin
Prof.drg.H. Mansjur Nasir,Ph.D
NIP. 19540625 198403 1 001
3
SURAT PERNYATAAN
Yang Bertanda Tangan dibawah ini :
Nama : AMIRUDDIN, S.SOS
Staff : Perpustakaan FKG
Menerangkan bahwa skripsi yang akan diajukan dengan judul “HUBUNGAN
PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI TERHADAP DMF-T & OHIS PADA ANAK
USIA 10-12 TAHUN DI MAKASSAR : Penelitian ini dilakukan pada murid Sekolah
Dasar Negeri Panaikang I & III Di Kecamatan Panakukang, Kelurahan Panaikang Kota
Madya Makassar” belum pernah ada sebelumnya. Dan apabila dikemudian hari
ditemukan kesamaan judul, maka skripsi ini siap untuk dibatalkan.
Demikian surat pernyataan ini dibuat, sekian dan terimakasih.
Makassar, 1 September 2014
Mengetahui,
Staf Perpustakaan FKG
AMIRUDDIN, S.SOS
NIP. 19661121 199201 1 001
4
HUBUNGAN PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI TERHADAP
DMF-T & OHIS PADA ANAK USIA 10-12 TAHUN DI MAKASSAR :
Penelitian ini dilakukan pada murid Sekolah Dasar Negeri Panaikang I & III
Di Kecamatan Panakukang, Kelurahan Panaikang Kota Madya Makassar
Atikah Balqis Ferry
Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Hasanuddin
Abstrak Latar Belakang: Pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebaiknya diberikan sejak usia dini karena pada usia dini anak mulai mengerti akan pentingnya kesehatan serta larangan yang harus dijauhi atau kebiasaan yang dapat memperngaruhi keadaan giginya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan kesehatan gigi dan mulut terhadap karies anak usia sekolah dasar di Makassar yaitu SDN Panaikang I dan III. Metode: Jenis penelitian ini adalah observasional analitik dengan rancangan cross sectional. Jumlah sampel sebanyak 104 siswa di SDN Panaikang I dan III. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan checklist pemeriksaan kesehatan gigi yang meliputi DMF-T dan OHIS. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi person. Hasil: Terdapat hubungan yang secara statistik tidak signifikan antara pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T dan OHIS pada murid laki-laki (P = 0.159) dan (P = 0.105) kemudian, murid perempuan (P = 0.17) dan (P = 0.077). Kesimpulan: Terdapat hubungan antara kurangnya pengetahuan tentang kesehatan gigi dengan tingginya nilai DMF-T dan OHIS. Kata Kunci: Pengetahuan, DMF-T, OHIS
5
THE RELATION OF DENTAL HEALTH KNOWLEDGE OF
DMF-T & OHIS IN CHILDREN AGED 10-12 YEARS IN MAKASSAR :
This reseacrh was condeucted at Sekolah Dasar Panaikang I & III
Kecamatan Panakukang, Kelurahan Panaikang, Makassar
Atikah Balqis Ferry
Fakultas Kedokteran Gigi Unversitas Hasanuddin
Abstract Background: Knowledge of oral health should be given at an early age because at an early age children begin to understand the importance of health as well as the restrictions that must be shunned or habits that may affect the state of their teeth. The purpose of this study was to determine the relationship between oral health knowledge against caries of primary school age children in Makassar SDN Panaikang I and III. Methods: The study was an observational analytic with cross sectional design. Total sample are 104 students at SDN Panaikang I and III. Techniques of data collection using questionnaire and checklist that includes dental health checks DMF-T and OHIS. Analysis using Person correlation test. Results: There is a relationship that was not statistically significant between dental health knowledge with DMF-T and OHIS in boys (P = 0.159) and (P = 0.105) and then, girls (P = 0:17) and (P = 0.077). Conclusion: There is a relationship between lack of knowledge about dental health with the high value of DMF-T and OHIS. Keywords: Knowledge, DMF-T, OHIS
6
KATA PENGANTAR
بسم اهللا الر حمن الر حیم
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta
alam atas rahmat dan taufik-Nyalah sehingga kita masih bisa menikmati karunia-Nya
berupa ilmu pengetahuan sehingga skripsi yang berjudul “Hubungan Pengetahuan
Kesehatan Gigi terhadap DMF-T & OHIS pada anak usia 10-12 tahun di Makassar” ini
dapat terselesaikan dengan tepat waktu sekaligus menjadi syarat untuk menyelesaikan
pendidikan strata satu di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Hasanuddin.
Salam dan shalawat atas junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, Nabi dan
Rasul yang telah membawa suri tauladannya sebagai uswatun hasanah dan telah
mengantarkan kita dari alam kegelapan menuju alam yang terang benderang, beserta .
keluarga, sahabat, dan orang-orang yang senantiasa turut akan akhlak perbuatannya.
Dalam skripsi ini, penulis mendapatkan banyak bimbingan, bantuan, semangat,
doa, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis
ingin menghaturkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Prof. Drg. H. Mansjur Nasir, Ph.D sebagai Dekan Fakultas Kedokteran Gigi
Universitas Hasanuddin beserta seluruh staf atas bantuannya selama penulis
mengikuti pendidikan.
7
2. drg. Hendrastuti Handayani, M. Kes selaku dosen pembimbing yang telah
banyak meluangkan waktu mendampingi, membimbing, mengarahkan, dan
memberi nasehat kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Prof. drg. Moh. Dharmautama, Ph.D., Sp.Pros(K) selaku penasehat akademik
atas bimbingan, perhatian, nasehat, dan dukungan bagi penulis selama
perkuliahan.
4. Untuk kedua orang tua yang tercinta, Ayahandaku H. Ferry Djufry, S.E.,
M.B.A dan Ibundaku Hj. Dr. drg. Fajriani Nawawie, M.Si serta saudara-
saudari penulis, Anisah Nabilah Ferry, dan Athallah Furqon Ferry serta
keluarga tersayang dan tercinta dari penulis yang telah memberikan banyak doa,
dukungan, perhatian, dan pengertian selama pembuatan skripsi ini.
5. Untuk sahabat-sahabat terbaikku, Risca Alfina, Nurul Namirah, Dwi Rezki,
Gemelli Nurillahi, Gemella Nurillahi, Vienza Beby, Asti Sanjiwani, Nia
Lieanto, Abi Rafdi yang selama ini senantiasa selalu memberikan dukungan dan
semangatnya serta turut membantu dalam penelitian. Untuk Ilkhana Winda,
Rika Vachriah, Rudin Tamril, Try Fandy, Achille Vilon yang juga turut
membantu dalam penelitian. Semoga kita sukses selalu.
6. Untuk teman-teman seperjuangan di bagian Ilmu Kedokteran Gigi Anak,
Winarmi, Annisa Wicita, Suci Angriani, Muqarramah Arifin, Ade
Nurzakiah, Andi Sri, Fransisco Romario, Abi Rafdi, Nasra Saputri, Meiza
Diandra yang senantiasa pula memberi dukungan kepada penulis.
8
7. Untuk teman-teman seperjuangan, Oklusal 2011 atas dukungan dan
persaudaraan yang ditawarkan selama ini kepada penulis.
8. Untuk teman-teman pengurus Badan Eksekutif Mahasiswa dan Majelis
Permusyawaratan Mahasiswa FKG UNHAS periode 2013-2014.
9. Untuk Seluruh Dosen dan Staf karyawan yang telah banyak membantu
penulis. Untuk semua pihak yang telah membatntu penulis dalam menyelesaikan
skripsi ini yang tidak dapat disebut satu persatu.
Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah
berperan dalam penyelesaian skripsi ini. Skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan dan
ketidaksempurnaan mengingat keterbatasan kemampuan penulis. Semoga hasil
penelitian ini bermanfaat bagi pengembangan ilmu kedokteran gigi ke depannya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Makassar, 1 September 2014
Atikah Balqis Ferry
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ ...i
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................... ..ii
KATA PENGANTAR .............................................................................................. .iii
DAFTAR ISI ............................................................................................................. .ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................................... xii
DAFTAR DIAGRAM..............................................................................................xiii
DAFTAR GAMBAR................................................................................................xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG ............................................................................ ...1
1.2 RUMUSAN MASALAH ........................................................................ ...3
1.3 TUJUAN PENELITIAN ......................................................................... ...3
1.4 MANFAAT PENELITIAN ..................................................................... ...3
1.5 HIPOTESIS PENELITIAN .................................................................... ...4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 PENGETAHUAN ................................................................................... ...5
2.2 TUMBUH KEMBANG ANAK USIA 10-12 TAHUN .......................... ...6
2.2.1 Pertumbuhan Gigi Geligi ..................................................................... ...6
2.2.2 Psikologis (Karakteristik Kognitif dan Afektif) .................................. ...9
2.3 PLAK DAN KALKULUS ...................................................................... .10
2.4 KARIES .................................................................................................. .11
10
2.4.1 Definisi Karies ..................................................................................... 11
2.4.2 Etiologi Karies ..................................................................................... 12
2.4.3 Patogenesis karies ................................................................................ 12
2.5 INDIKATOR DAN STANDART PENILAIAN KESEHATAN GIGI .. 13
2.5.1Indeks Karies Gigi ................................................................................ 13
2.5.2 OHIS (Oral Hygiene Index Simplified) ................................................ 15
BAB III KERANGKA KONSEP PENELITIAN
BAB IV METODE PENELITIAN
4.1 JENIS PENELITIAN .............................................................................. 19
4.2 RANCANGAN PENELITIAN ............................................................... 19
4.3 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN ............................................... 19
4.4 VARIABEL PENELITIAN .................................................................... 19
4.5 DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL .............................................. 20
4.6 POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN ........................................... 21
4.7 KRITERIA SAMPEL ............................................................................. 21
4.8 JUMLAH SAMPEL ................................................................................ 21
4.9 ALAT DAN BAHAN PENELITIAN ..................................................... 22
4.10 PROSEDUR PENELITIAN .................................................................. 23
4.11 DATA PENELITIAN ........................................................................... 24
BAB V HASIL PENELITIAN ................................................................................. 25
BAB VI PEMBAHASAN ......................................................................................... 35
11
BAB VIII PENUTUP
7.1 SIMPULAN .......................................................................................... 39
7.2 SARAN ................................................................................................. 40
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
12
DAFTAR TABEL
TABEL V.1. Distribusi karakteristik sampel penelitiam berdasarkan jenis
kelamin..........................................................................................26
TABEL V.2. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T
dan OHIS pada murid laki-laki.......................................................27
TABEL V.3. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T
dan OHIS pada murid perempuan..................................................29
TABEL V.4. Distribusi nilai DMF-T murid laki-laki dan perempuan di SDN
Panaikang I dan SDN Panaikang III................................................30
TABEL V.5. Distribusi nilai OHIS murid laki-laki dan perempuan di SDN
Panaikang I dan SDN Panaikang III................................................32
TABEL V.6. Korelasi nilai pengetahuan kesehatan gigi murid laki-laki dan
perempuan terhadap DMF-T dan OHIS di SDN Panaikang I dan
SDN Panaikang III..........................................................................33
13
DAFTAR DIAGRAM
DIAGRAM V.1. Distribusi karakteristik sampel penelitiam berdasarkan jenis
kelamin......................................................................................26
DIAGRAM V.2. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan
DMF-T dan OHIS pada murid laki-laki......................................28
DIAGRAM V.3. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan
DMF-T dan OHIS pada murid perempuan..................................29
DIAGRAM V.4. Distribusi nilai DMF-T murid laki-laki dan perempuan di SDN
Panaikang I dan SDN Panaikang III............................................31
DIAGRAM V.5. Distribusi nilai OHIS murid laki-laki dan perempuan di SDN
Panaikang I dan SDN Panaikang III..............................................32
14
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 2.1 Gigi Geligi Susu Atas Bawah..........................................................7
GAMBAR 2.2 Gigi Geligi Permanen Atas Bawah .................................................9
15
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Kesehatan gigi dan mulut merupakan salah satu faktor yang mendukung paradigma
sehat dan merupakan strategi Pembangunan Nasional untuk mewujudkan Pembangunan
kesehatan Indonesia Sehat 2010. Kesehatan tubuh secara keseluruhan banyak
dipengaruhi oleh kesehatan dari gigi.1
Gigi merupakan organ yang amat vital dalam tubuh kita, salah satu fungsi gigi
adalah sebagai alat pengunyah makanan, membantu melumatkan makanan dalam mulut,
guna membantu organ pencernaan sehingga makanan dapat diserap tubuh dengan baik.1
Karies gigi adalah penyakit infeksi dan merupakan suatu proses demineralisasi yang
progresif pada jaringan keras permukaan mahkota dan akar gigi yang dapat dicegah.
Saat ini, prevalensi karies gigi di Indonesia masih sangat tinggi. Hasil Riset Kesehatan
Dasar (Riskesdas) 2007 yang diselenggarakan oleh Departemen Kesehatan Republik
Indonesia menunjukkan bahwa kerusakan gigi karena karies dialami oleh 72,1%
penduduk, dan diantaranya 46,5% merupakan karies aktif yang tidak mendapatkan
perawatan. Karies gigi merupakan penyakit kronik pada anak-anak dengan prevalensi
yang paling tinggi (The Surgeon General’s Report, 2000).1,2,3.
16
Status kesehatan gigi dan mulut pada umumnya dinyatakan dalam prevalensi karies
gigi dan penyakit periodontal, hal ini disebabkan karena penyakit karies gigi dan
penyakit periodontal hampir dialami seluruh masyarakat di dunia. Untuk menilai status
kesehatan gigi dan mulut dalam hal ini karies gigi digunakan nilai DMF-T (Decay
Missing Filled Teeth), sedangkan untuk kebersihan mulut digunakan OHIS (Oral
Hygiene Index Simplified). 4
Murid Sekolah Dasar (SD) merupakan suatu kelompok yang sangat strategis untuk
penanggulangan kesehatan gigi dan mulut. Usia sekolah dasar merupakan saat yang ideal
untuk melatih kemampuan motorik seorang anak, termasuk diantaranya menyikat gigi.
Proses pendidikan kesehatan gigi dan mulut merupakan suatu proses pendidikan yang
timbul atas dasar kebutuhan akan kesehatan gigi dan mulut.5,6
Indikator utama pengukuran DMF-T menurut WHO adalah pada anak usia 12 tahun.
Kelompok 12 tahun ini merupakan indikator kritis, karena sekitar 76,97% karies
menyerang pada usia tersebut. Pada tingkat nasional 33,4% anak usia 12 tahun
ditemukan memiliki pengalaman karies, yaitu adanya satu atau lebih gigi yang
membusuk hingga ke tingkat dentin, diekstraksi, atau ditumpat karena karies dan sisanya
66,6% bebas dari kerusakan gigi. Pada usia 10-12 tahun ini, anak bersikap kooperatif.
Dilihat dari segi emosional/sosial, anak 10-12 tahun mengalami peningkatan
kemampuan dalam berinteraksi yang mana akan memudahkan dalam berkomunikasi.
Sedangkan dari segi intelektual/kognitif, anak usia 10-12 tahun mengalami peningkatan
17
kemampuan untuk belajar dan menerapkan keterampilan, serta kemampuan interpretatif
untuk mengenali penyebab dan pengaruh dari suatu masalah.7, 8
1.2 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat
dirumuskan masalah sebagai berikut :
1. Apakah ada hubungan pengetahuan kesehatan gigi terhadap DMF-T pada anak
usia 10-12 tahun di Makassar?
2. Apakah ada hubungan pengetahuan kesehatan gigi terhadap OHIS pada anak
usia 10-12 tahun di Makassar?
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
pengetahuan kesehatan gigi dan mulut terhadap karies pada anak usia 10-12 tahun di
Makassar.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Manfaat penelitian ini adalah dapat diketahui peranan pengetahuan kesehatan gigi
pada anak dalam meningkatkan kesehatan gigi dan mulut.
18
1.5 HIPOTESIS PENELITIAN
1. Ada hubungan pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T pada anak usia 10-12
tahun di Makassar.
2. Ada hubungan pengetahuan kesehatan gigi dengan OHIS pada anak usia 10-12
tahun di Makassar.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 PENGETAHUAN
Pengetahuan merupakan hasil tahu seseorang setelah melakukan penginderaan
terhadap suatu obyek tertentu. Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya tindakan seseorang. Oleh karena itu, berdasarkan pengalaman dan
penelitian terbentuknya perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih awet
daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Pengetahuan siswa sangat
penting dalam mendasari terbentuknya perilaku yang mendukung atau tidaknya
kebersihan gigi dan mulutnya. Pengetahuan tersebut dapat diperoleh secara alami
maupun secara terencana yaitu salah satunya melalui proses pendidikan. Pendidikan
adalah suatu usaha untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di dalam dan di
luar sekolah dan berlangsung seumur hidup. Pendidikan mempengaruhi proses belajar,
makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah orang tersebut untuk menerima
informasi.5
Pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebaiknya diberikan sejak usia dini, karena
pada usia dini anak mulai mengerti akan pentingnya kesehatan serta larangan yang harus
dijauhi atau kebiasaan yang dapat mempengaruhi keadaan giginya. Pemberian
pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebaiknya diberikan pada anak usia sekolah.5
20
2.2 TUMBUH KEMBANG ANAK USIA 10 – 12 TAHUN
2.2.1 Pertumbuhan Gigi Geligi
Terbentuknya benih gigi pada janin seperti halnya organ tubuh lain telah dimulai
sejak usia kandungan 4-5 bulan. Setelah bayi lahir, erupsi atau pertumbuhan gigi susu
yang pertama terjadi pada usia 6-8 bulan. Gigi susu (decidui) adalah penuntun jalan
bagi gigi tetap (permanen) yang kuat dan sehat.9
1. Gigi sulung/ Gigi susu/ Deciduous teeth
Normal anak-anak mempunyai 20 gigi susu yang susunannya sebagai berikut :10
10 gigi di rahang atas, yaitu : 5 gigi di kiri dan 5 gigi di kanan.
10 gigi di rahang bawah, yaitu : 5 gigi di kiri dan 5 gigi di kanan.
V IV III II I I II III IV V garis oklusi/kunyah
V IV III II I I II III IV V garis median/tengah
Nama dari macam-macam gigi susu:
I = Gigi seri pertama / insisivus pertama sentral / i1
II = Gigi seri kedua / insisivus lateral / i2
21
III = Gigi taring / kaninus / c
IV = Gigi geraham pertama / molar pertama / m1
V = Gigi geraham kedua / molar kedua / m2
Gigi anterior atau gigi depan ialah i1, i1,c.
Gigi posterior atau gigi belakang ialah gigi m1 dan m2.
Gambar II. 1. Gigi geligi susu atas dan bawah
2. Gigi tetap atau gigi permanen
Normal dewasa mempunyai 32 gigi tetap yang susunannya sebagai berikut :10
16 gigi di rahang atas, yaitu : 8 gigi di kiri dan 8 gigi di kanan.
16 gigi di rahang bawah, yaitu : 8 gigi di kiri dan 8 gigi di kanan.
22
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 garis oklusi/kunyah
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 garis median/tengah
Nama dari macam-macam gigi permanen ialah :
1 = Gigi seri pertama / Insisivus sentral / I1
2 = Gigi seri kedua / Insisivus kedua / I2
3 = Gigi taring / Kaninus / C
4 = Gigi geraham kecil pertama / Premolar pertama / P1
5 = Gigi geraham kecil kedua / Premolar kedua / P2
6 = Gigi geraham besar pertama / Molar pertama / M1
7 = Gigi geraham besar kedua / Molar kedua / M2
8 = Gigi geraham besar ketiga / Molar ketiga / M3
Gigi anterior atau gigi depan ialah gigi I1, I2, dan C.
Gigi posterior atau gigi belakang ialah gigi P1, P2, M1, M2, M3.
23
Gambar II. 2. Gigi geligi tetap atas dan bawah
2.2.2 Psikologis (Karakteristik Kognitif dan Afektif)
Karakteristik kognitif ialah karakteristik yang berhubungan kemampuan berpikir
secara lancer (fluency), berpikir luwes (flexibility), orisinilitas (originality), kemampuan
menilai (evaluation), dan kempuan memperinci atau mendalam (elaboration).
Sedangkan, karakteristik afektif ialah karakteristik yang berhubungan dengan sikap atau
perasaan yang meliputi rasa ingin tahu, bersifat imajinatif, merasa tertantang oleh
kemajemukan, sifat berani mengambil resiko dan sifat menghargai. Pada anak usia 10-
12 tahun perkembangan karakteristik kognitif dan afektifnya, yaitu:
1. Awal untuk berpikir dan alasan lebih logis seperti cara berpikir orang dewasa.11
24
2. Mampu berkonsentrasi dalam jangka waktu yang lama jika tertarik dengan suatu
hal, namun khawatir dalam mengurutkan.11
3. Memiliki keterampilan membaca dan menghitung.11
4. Tertarik dengan budaya populer dan berpengaruh besar.11
5. Adanya apresiasi pada nilai uang.11
6. Mengembangkan tingkah laku moral serta menerima nilai lingkungan.12
7. Belajar bekerja sama dengan teman sebaya.12
8. Belajar mengendalikan reaksi-reaksi emosional sesuai dengan harapan
lingkungan sosial.12
9. Belajar menjadi individu yang mampu berdiri sendiri.12
2.3 PLAK DAN KALKULUS
Plak gigi merupakan komunitas mikroorganisme yang ditemukan pada permukaan
gigi sebagai biofilm, tertanam dalam matriks polimer host dan asal bakteri. Plak terjadi
secara alami dan kontribusi (seperti mikroflora pada situs lain di dalam tubuh) untuk
perkembangan normal dari fisiologi dan pertahanan host. Reli gen bakteri plak memiliki
hubungan yang harmonis dengan host. Mereka menggunakan nutrisi endogen (misalnya,
protein saliva dan glikoprotein, seperti mucin) untuk pertumbuhan mereka, dari adanya
produksi asam yang sedikit, dan kehadiran mereka membantu menyingkirkan
mikroorganisme eksogen (resistensi kolonisasi).13
25
Kalkulus adalah plak gigi yang termineralisasi dan hal tersebut dapat terjadi fase
cairan plak yang jenuh dengan komponen kalkulus. Air liur dan plak biasanya jenuh
sehubungan dengan berbagai kalsium fosfat, kecuali bila fermentasi karbohidrat yang
dikonsumsi dan dengan demikian banyak orang yang rentan terhadap kalkulus,
meskipun pada tingkat yang berbeda. Tingkat kejenuhan cairan plak meningkat ketika
pH meninggi.14
2.4 KARIES
2.4.1 Definisi Karies
Karies merupakan suatu penyakit jaringan keras gigi baik pada email, dentin maupun
pada sementum, yang disebabkan oleh aktivitas suatu jasad renik dalam suatu
karbohidrat yang dapat diragikan. Gejala klinis penyakit ini yaitu terjadinya
demineralisasi jaringan tersebut yang diikuti oleh kerusakan bahan organiknya, proses
ini mengakibatkan invasi bakteri ke dalam pulpa. Bakteri-bakteri ini tidak hanya dapat
mentoleransi lingkungan asam tetapi juga memproduksi rantai asam organik. Beberapa
jenis karbohidrat dan makanan yaitu, sukrosa dan glukosa dapat diragikan oleh bakteri
ini dan membentuk lingkungan asam (pH<5) dalam rongga mulut dalam tempo 1-3
menit. Jika kondisi ini sering terjadi, dapat mengakibatkan demineralisasi dan jika tidak
diimbangi oleh proses remineralisasi maka pada akhirnya menimbulkan karies gigi.
Karies gigi bukan hanya pada permukaan email gigi tetapi, jika lebih ke dalam dapat
mengenai dentin gigi maupun pulpa gigi. Jika proses karies telah mencapai pulpa gigi
26
maka lama kelamaan terjadi kematian pulpa, kemudian diikuti oleh kerusakan daerah
apikal gigi, yang disebut periodontitis.15
Peningkatan kejadian karies dihubungkan peningkatan konsumsi gula. Karies gigi
merupakan penyakit yang paling umum terjadi pada anak-anak dan prevalensinya
meningkat sejalan dengan pertambahan usia anak. Survei epidemologi terbaru yang
dilakukan di Negara Timur Tengah menunjukkan bahwa karies pada anak relatif lebih
tinggi oleh pengaruh diet.16
2.4.2 Etiologi Karies
Ada empat faktor penyebab karies, yaitu gigi yang rentan, mikroorganisme, substrat,
dan waktu. Karies akan timbul jika keempat faktor penyebab tersebut bekerja secara
bersamaan. Selain faktor langsung di dalam mulut yang berhubungan dengan terjadinya
karies, terdapat pula faktor tidak langsung yang disebut risiko luar, antara lain usia, jenis
kelamin, tingkat pendidikan, tingkat ekonomi, lingkungan, sikap dan perilaku yang
berhubungan dengan kesehatan gigi dan mulut.17
2.4.3 Patogenesis Karies
Bakteri plak akan memfermentasikan karbohidrat (seperti sukrosa) dan
menghasilkan asam, sehingga menyebabkan pH plak akan turun hingga 4,5-5,0 dalam
waktu 1–3 menit. Kemudian, pH akan kembali normal pada pH sekitar 7 dalam waktu
30–60 menit, dan jika penurunan pH plak ini terjadi secara terus menerus maka akan
menyebabkan demineralisasi pada permukaan gigi. Kondisi asam seperti ini sangat
27
disukai oleh Sterptococcus mutans dan Lactobacillus sp, yang merupakan
mikroorganisme penyebab utama dalam proses terjadinya karies. Menurut penelitian,
Streptococcus mutans berperan dalam permulaan terjadinya karies gigi. Sedangkan
Lactobacillus sp, berperan pada proses perkembangan dan kelanjutan karies. Pertama
kali akan terlihat bercak putih (white spot) pada permukaan email kemudian proses ini
berjalan secara perlahan sehingga lesi kecil tersebut berkembang, dan dengan adanya
destruksi bahan organik, kerusakan berlanjut pada dentin disertai kematian odontoblas.14
2.5 INDIKATOR DAN STANDAR PENILAIAN KESEHATAN GIGI
2.5.1 Indeks Karies Gigi
Indeks karies gigi adalah angka yang menunjukkan klinis penyakit karies gigi.18
Untuk menilai status kesehatan gigi dan mulut dalam hal karies gigi digunakan nilai
DMF-T (Decay Missing Filling Teeth). Nilai DMF-T adalah angka yang menunjukkan
jumlah gigi dengan karies pada seseorang atau sekelompok orang.
Angka D = Decay : Gigi yang berlubang karena karies gigi.
Angka M = Missing : Gigi yang dicabut karena karies gigi.
Angka F = Filling : Gigi yang ditambal atau ditumpat karena karies dan dalam
keadaan baik.4
28
Rumus DMF-T :
DMF-T = Decay (D) + Missing (M) + Filling (F)
Angka DMF-T menggambarkan banyaknya karies yang diderita seseorang dari dulu
sampai sekarang.18
Klasifikasi tingkat keparahan karies gigi pada usia 12 tahun atau lebih dikategorikan
menjadi lima kategori, yaitu :4
1. Tingkat keparahan sangat rendah dengan nilai DMF-T sebesar 0,0 – 1,0.
2. Kemudian, tingkat keparahan rendah dengan nilai DMF-T sebesar 1,2 – 2,6.
3. Tingkat keparahan sedang dengan nilai DMF-T sebesar 2,7 – 4,4.
4. Dan tingkat keparahan tinggi dengan nilai DMF-T sebesar 4,5 – 6,5.
5. Serta tingkat keparahan sangat tinggi dengan nilai DMF-T sebesar > 6,6.
Kekurangan indeks DMF-T:18
1. Tidak dapat menggambarkan banyaknya karies yang sebenarnya. Karena jika
pada gigi terdapat dua karies atau lebih, karies yang dihitung adalah tetap pada
satu gigi.
2. Indeks DMF-T tidak dapat membedakan kedalaman dari karies, misalnya Karies
Superficialis, Media, dan Profunda.
29
2.5.2 OHI-S (Oral Hygiene Index Simplified)
OHI-S adalah keadaan kebersihan mulut dari responden yang dinilai dari adanya sisa
makanan / debris dan kalkulus (karang gigi) pada permukaan gigi dengan menggunakan
indeks Oral Hygiene Index Simplified yang merupakan jumlah indeks debris (DI) dan
indeks kalkulus (CI). Tujuan penggunaan OHIS ini adalah mengembangkan suatu
tehnik pengukuran yang dapat dipergunakan untuk menilai kegiatan kesehatan gigi dari
masyarakat, serta menilai efek segera dan jangka panjang dari program pendidikan
kesehatan gigi.19
Untuk pemeriksaan DI-S (debris indeks) digunakan sonde yang diletakkan pada 1/3
incisal dan digerakkan ke 1/3 gingival sesuai dengan kriteria :19
Kriteria untuk debris sebagai berikut :
Nilai 0 : Tidak ada debris/sisa makanan yang menempel pada gigi.
Nilai 1 : Debris lunak menutupi tidak lebih dari 1/3 permukaan gigi.
Nilai 2 : Debris lunak menutupi > dari 1/3 permukaan, tetapi tidak lebih dari 2/3
permukaan gigi.
Nilai 3 : Debris lunak menutupi lebih dari 2/3 permukaan gigi.
Skor dari debris indeks per orang diperoleh dengan cara menjumlahkan skor debris
tiap permukaan gigi dan dibagi oleh jumlah dari permukaan gigi yang diperiksa
30
Rumus Debris Index (DI) :
Sedangkan untuk CI-S (kalkulus indeks) diperoleh dengan meletakkan sonde dengan
baik dalam distal gingival crevice dan digerakkan pada daerah subgingival dari jurusan
kontak distal ke daerah kontak mesial (1/2 dari lingkaran gigi dianggap sebagai suatu
untuk scoring):19
Kriteria untuk kalkulus sebagai berikut :
Nilai 0 : Bila tidak terdapat kalkulus.
Nilai 1: Bila kalkulus supragingival menutupi tidak lebih dari 1/3 permukaan gigi.
Nilai 2 : Bila kalkulus supragingival menutupi lebih dari 1/3 tetapi tidak lebih dari 2/3
permukaan gigi.
Nilai 3 : Bila kalkulus supragingival menutupi lebih dari 2/3 permukaan gigi.
Skor dari kalkulus indeks per orang diperoleh dengan cara menjumlahkan skor
kalkulus tiap permukaan gigi dan dibagi oleh jumlah dari permukaan gigi yang
diperiksa.
DI = Jumlah nilai debris
Jumlah gigi yang di periksa
31
Rumus Calculus Index (CI) :
Skor OHIS :
OHI-S = Debris Index Simplified (DI-S) + Calculus Index Simplified (CI-S)
Derajat kebersihan mulut secara klinik dihubungkan dengan skor OHI-S adalah
sebagai berikut :
Nilai Baik : Bila skor 0,0 – 1,2.
Nilai Sedang : Bila skor 1,3 – 3,0.
Nilai Buruk : Bila skor 3,1 – 6,0.
CI = Jumlah nilai calculus
Jumlah gigi yang di periksa
32
2
BAB III
KERANGKA KONSEP PENELITIAN
Keterangan :
= Variabel yang diteliti
3
BAB IV
METODE PENELITIAN
4.1 JENIS PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan adalah obsevasional analitik.
4.2 RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode Cross Sectional Study.
4.3 TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN
Tempat Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan di dua tempat, yaitu di SDN Panaikang I dan SDN
Panaikang III Makassar.
Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 26 April 2014.
4.4 VARIABEL PENELITIAN
Variabel menurut Fungsinya;
Variabel Independen : Pengetahuan kesehatan gigi
Variabel Dependen : DMF-T, OHIS
4
Variabel menurut Skala Pengukurannya;
Ratio : DMF-T, OHIS
4.5 DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL
1. Pengetahuan Kesehatan Gigi adalah hasil “tahu” pada penginderaan seseorang
terhadap kesehatan gigi yang dinilai dari pengertian kesehatan gigi, penyebab,
akibat, jenis masalah, dan cara perawatan yang benar.2
Cara dan alat ukur: Kuisioner pengetahuan kesehatan gigi dan mulut.
2. DMF-T (Decay Missing Filling-Teeth)
Nilai DMF-T adalah angka yang menunjukkan jumlah gigi dengan karies pada
seseorang atau sekelompok orang.
Angka “D” adalah gigi yang berlubang karena karies gigi.
Angka “M” adalah gigi yang dicabut karena karies gigi.
Angka “F” adalah gigi yang ditambal atau ditumpat karena karies dan dalam
keadaan baik.5
Cara ukur: Pemeriksaan langsung pada gigi dengan kaca mulut, sonde, dan
dicatat pada formulir.
5
3. OHIS (Oral Hygiene Index Simplified) adalah indeks yang digunakan untuk
mengukur daerah permukaan gigi yang tertutup oleh debris dan kalkulus. Yang
merupakan jumlah dari Debris Index (DI) dan Calculus Index (CI).17
4.6 POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN
Populasi penelitian adalah anak usia 10-12 tahun di Makassar. Sedangkan yang
menjadi sampel penelitian ini adalah murid kelas VI dari SDN Panaikang I dan SDN
Panaikang III Makassar yang menjadi subjek penelitian berdasarkan kriteria yang telah
ditentukan.
4.7 KRITERIA SAMPEL
a. Kriteria Inklusi
1. Anak umur 10-12 tahun.
2. Bersedia mengisi kuisioner.
3. Bersedia dilakukan pemeriksaan (kooperatif) dan sehat.
b. Kriteria Ekslusi
1. Tidak bersedia dilakukan pemeriksaan (non-kooperatif) dan tidak sehat.
2. Tidak bersedia mengisi kuisioner.
4.8 JUMLAH SAMPEL
Jumlah sampel sebanyak 104 sampel.
4.9 ALAT DAN BAHAN PENELITIAN
6
Alat yang digunakan dalam penelitian ialah :
a. Masker
b. Handschoen
c. Kaca mulut (mirror)
d. Sonde
e. Pinset
f. Gelas
g. Nierbecken
h. Sikat gigi
i. Alat tulis menulis
Bahan yang digunakan dalam penelitian ialah :
a. Disclosing solution
b. Air
c. Kapas
d. Alkohol
e. Betadine.
4.10 PROSEDUR PENELITIAN
1. Melakukan sosialisasi kepada pihak sekolah yang bersangkutan mengenai
maksud dan tujuan mengadakan penelitian di sekolah tersebut.
7
2. Memberikan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut kepada murid kelas VI di
SDN Panaikang I dan III Makassar.
3. Mengambil data seluruh murid kelas VI di SDN Panaikang I dan III Makassar.
4. Pengumpulan data tentang pengetahuan kesehatan gigi dan mulut kelas VI SDN
Panaikang I dan III Makassar dengan melakukan wawancara menggunakan
kuisioner.
5. Melakukan pemeriksaan status kesehatan gigi dan mulut yang diukur dengan
indeks karies atau DMF-T (Decay Missing Filling-Teeth) yang diperoleh dengan
pemeriksaan langsung di rongga mulut.
6. Melakukan pemeriksaan kebersihan gigi dan mulut yang diukur dengan suatu
indeks kebersihan gigi dan mulut atau Oral Hygiene Index Symplified (OHI-S)
yang diperoleh dengan melakukan pemeriksaan langsung di rongga mulut
dengan menggunakan explorer.
7. Mengolah dan menganalisis data yang telah didapatkan.
8
4.11 DATA PENELITIAN
Jenis data : Data Primer
Penyajian data : Data disajikan dalam bentuk tabel, diagram, dan uraian.
Analisis dan Pengolahan data : Uji Crosstab dan Uji Korelasi Person
dengan SPSS 18.0
9
BAB V
HASIL PENELITIAN
Penelitian mengenai hubungan pengetahuan kesehatan gigi terhadap DMF-T dan
OHIS pada anak usia 10-12 tahun telah dilakukan. Dari hasil penelitian, diperolah
jumlah sampel sebanyak 104 sampel dari dua Sekolah Dasar di wilayah Kota Makassar
yaitu, SDN Panaikang I dan SDN Panaikang III. Penelitian ini dilaksanakan pada
tanggal 26 April 2014. Sampel penelitian adalah murid-murid berdasarkan kriteria
inklusi yang telah ditentukan sebelumnya. Penelitian ini merupakan penelitian
observasional yang menggunakan desain penelitian cross sectional study.
Hasil dari penelitian disajikan berdasarkan penilaian kuisioner hubungan
pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T dan OHIS diuji dengan menggunakan
program SPSS, data hasil penelitian disajikan dalam bentuk table, diagram, dan uraian
seperti dibawah ini.
10
Tabel V.1. Distribusi karakteristik sampel penelitiam berdasarkan jenis kelamin
Diagram V.1. Distribusi karakteristik sampel penelitiam berdasarkan jenis kelamin
50% 50% Laki-laki
Perempuan
D M F DMFT DI CI OHI Pengetahuan * Sex
Sex D M F DMFT DI CI OHI Pengetahuan
Laki-laki Mean 1.8654 .5962 .0192 2.4808 1.1327 .7385 1.8712 8.0192
N 52 52 52 52 52 52 52 52
Std.
Deviation 2.03912 1.51152 .13868 2.68248 .80433 .72953 1.43340 1.72058
Perempu
an
Mean 2.3846 .2500 .0385 2.6731 .7481 .5404 1.2885 7.8846
52 N 52 52 52 52 52 52 52
Std.
Deviation 2.20653 .65305 .19418 2.18481 .58861 .61109 1.13166 1.94688
Total Mean 2.1250 .4231 .0288 2.5769 .9404 .6394 1.5798 7.9519
N 104 104 104 104 104 104 104 104
Std.
Deviation 2.13017 1.17161 .16818 2.43634 .72748 .67700 1.31801 1.82953
11
Berdasarkan tabel dan diagram V.1 menunjukkan distribusi karakteristik sampel
penelitian yang seluruhnya berjumlah 104 orang. Dilihat pada tabel dan diagram
pendistribusian sampel di atas, jumlah laki-laki sama banyak dengan perempuan, yaitu
52 murid laki-laki (50%) dan 52 murid perempuan (50%). Dari 52 sampel murid laki-
laki diperoleh nilai DMF-T 24.8, OHIS 18.7, dan pengetahuan 80.1. Sedangkan 52
sampel murid perempuan diperoleh nilai DMF-T 26.7, OHIS 12.8, dan pengetahuan
78.8. Terlihat bahwa jumlah nilai perbandingan DMF-T dari murid laki-laki lebih kecil
daripada murid perempuan adalah 1.9, sedangkan jumlah nilai perbandingan OHIS dari
murid laki-laki lebih besar daripada murid perempuan adalah 5.9, dan pada jumlah nilai
perbandingan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut dari murid laki-laki hampir sama
dengan murid perempuan adalah 1.3.
Tabel V.2. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T dan
OHIS pada murid laki-laki
Jenis Kelamin
Pengetahuan
DMF-T
Mean
OHIS
Mean
Laki-laki
80.1
24.8
18.7
12
Diagram V.2. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T dan
OHIS pada murid laki-laki
Berdasarkan tabel dan diagram V.2 memperlihatkan secara jelas pada murid laki-laki
memiliki nilai pengetahuan kesehatan gigi sebesar 80.1 dan diikuti dengan nilai DMF-T
sebesar 24.8 dan nilai pengetahuan kesehatan gigi sebesar 80.1 dan diikuti dengan nilai
OHIS sebesar 18.7. Hal ini menunjukkan bahwa pada murid laki-laki terdapat hubungan
antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan nilai DMF-T dan OHIS. Kemudian, nilai
pengetahuan kesehatan gigi dan mulut diikuti dengan nilai DMF-T dan OHIS pada
murid laki-laki dapat dibandingkan dengan murid perempuan dilihat pada tabel dan
diagram berikut.
Pengetahuan DMFT
80.1
24.8
Pengetahuan DMFT
Pengetahuan OHIS
80.1
18.7
Pengetahuan OHIS
13
Tabel V.3. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T dan
OHIS pada murid perempuan
Jenis Kelamin
Pengetahuan
DMF-T
Mean
OHIS
Mean
Perempuan
78.8
26.7
12.8
Diagram V.3. Perbandingan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan DMF-T dan
OHIS pada murid perempuan
Berdasarkan tabel dan diagram V.3 memperlihatkan secara jelas pada murid
perempuan memiliki nilai pengetahuan kesehatan gigi sebesar 78.8 diikuti dengan nilai
DMF-T sebesar 26.7 dan nilai pengetahuan kesehatan gigi sebesar 78.8 diikuti dengan
nilai OHIS sebesar 12.8. Hal ini menunjukkan bahwa pada murid perempuan terdapat
pula hubungan nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan nilai DMF-T dan OHIS. Dari
Pengetahuan DMFT
78.8
26.7
Perempuan
Pengetahuan DMFT
Pengetahuan OHIS
78.8
12.8
Perempuan
Pengetahuan OHIS
14
hasil yang diperoleh, perbandingan nilai pengetahuan kesehatan gigi antara murid laki-
laki hampir sama dengan murid perempuan. Hal ini dapat disebabkan oleh ilmu
pengetahuan mengenai kesehatan gigi yang mereka dapatkan sebelumnya kemungkinan
tidak jauh berbeda, sehingga nilai pengetahuan kesehatan gigi murid laki-laki hampir
sama dengan murid perempuan yang memiliki hubungan dengan tinggi dan rendahnya
nilai DMF-T dan OHIS pada murid laki-laki dan murid perempuan.
Tabel V. 4. Distribusi nilai DMF-T murid laki-laki dan perempuan di SDN Panaikang I
dan SDN Panaikang III
Sex * Karies Crosstabulation
Karies
Total
Sangat
rendah Rendah Sedang Tinggi
Sangat
tinggi
Sex Laki-laki Count 23 12 7 4 6 52
% within
Sex 44.2% 23.1% 13.5% 7.7% 11.5% 100.0%
Perempuan Count 21 6 13 8 4 52
% within
Sex 40.4% 11.5% 25.0% 15.4% 7.7% 100.0%
Total Count 44 18 20 12 10 104
% within
Sex 42.3% 17.3% 19.2% 11.5% 9.6% 100.0%
Diagram V. 4. Distribusi nilai DMF-T murid laki-laki dan perempuan di SDN Panaikang
I dan SDN Panaikang III
15
Berdasarkan tabel dan diagram V.4 dari hasil analisis crosstab diperoleh 52 murid
laki-laki dijabarkan pada kategori tingkat karies sangat rendah yaitu 23 anak (44.2%),
kategori tingkat karies rendah 12 anak (23.1%), kategori tingkat karies sedang 7 anak
(13.5%), kategori tingkat karies tinggi 4 anak (7.7%), dan kategori tingkat karies sangat
tinggi 6 anak (11.5%). Kemudian, dari 52 murid perempuan dijabarkan pada kategori
tingkat karies sangat rendah yaitu 21 anak (40.4%), kategori tingkat karies rendah 6 anak
(11.5%), kategori tingkat karies sedang 13 anak (25%), kategori tingkat karies tinggi 8
anak (15.4%), dan kategori tingkat karies sangat tinggi 4 anak (7.7%). Terlihat bahwa
perbandingan nilai DMF-T dengan kategori sangat tinggi, pada murid laki-laki lebih
besar dibandingkan dengan murid perempuan. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan
yang signifikan antara murid laki-laki dan perempuan dalam memelihara kesehatan gigi.
Kemungkinan hal ini disebabkan oleh faktor sikap dan perilaku antara murid laki-laki
dan perempuan dalam kebiasaan sehari-hari menjaga kebersihan gigi serta, peran dari
orang tua.
0
10
20
30
40
50
Sangat rendah Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi
44.2
23.1
13.5
7.7 11.5
40.4
11.5
25
15.4
7.7
Laki-laki Perempuan
16
Tabel V. 5 Distribusi nilai OHIS murid laki-laki dan perempuan di SDN Panaikang I dan
SDN Panaikang III
Sex * Kat_OHIS Crosstabulation
Kat_OHIS
Total Baik Sedang Buruk
Sex Laki-laki Count 23 19 10 52
% within Sex 44.2% 36.5% 19.2% 100.0%
Perempuan Count 32 13 7 52
% within Sex 61.5% 25.0% 13.5% 100.0%
Total Count 55 32 17 104
% within Sex 52.9% 30.8% 16.3% 100.0%
Diagram V. 5 Distribusi nilai OHIS murid laki-laki dan perempuan di SDN Panaikang I
dan SDN Panaikang III
Berdasarkan tabel dan diagram V. 5 dari hasil analisis crosstab diperoleh 52 murid
laki-laki dijabarkan pada kategori tingkat kebersihan gigi dan mulut yaitu, baik sebanyak
23 anak (44.2%), sedang sebanyak 19 anak (36.5%), dan buruk sebanyak 10 anak
(19.2%). Kemudian, dari 52 murid perempuan dijabarkan pada kategori tingkat
0
20
40
60
80
Baik Sedang Buruk
44.2 36.5
19.2
61.5
25
13.5
Laki-laki Perempuan
17
kebersihan gigi dan mulut yaitu, baik sebanyak 32 anak (61.5%), sedang sebanyak 13
anak (25%), buruk sebanyak 7 anak (13.5%). Terlihat bahwa perbandingan nilai OHIS
dengan kategori baik, pada murid perempuan lebih besar dibandingkan dengan murid
laki-laki. Hal ini pula menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara murid
laki-laki dan perempuan dalam memelihara kesehatan gigi. Kemungkinan hal ini
disebabkan pula oleh faktor sikap dan perilaku antara murid laki-laki dan perempuan
dalam kebiasaan sehari-hari menjaga kebersihan gigi serta, peran dari orang tua.
Tabel V. 6 Korelasi nilai pengetahuan kesehatan gigi murid laki-laki dan perempuan
terhadap DMF-T dan OHIS di SDN Panaikang I dan SDN Panaikang III
No. Jenis Kelamin
Pengetahuan
Mean
DMF-T
Mean
OHIS
Mean
p-value
1. Laki-laki
2. Perempuan
80.1
78.8
24.8
26.7
18.7
12.8
0.036*
*. Correlation is not significant;p>0.05
Berdasarkan tabel V. 6 menunjukkan perbedaan nilai pengetahuan kesehatan gigi,
DMF-T, dan OHIS antara murid laki-laki dan perempuan. Dinyatakan bahwa nilai
DMF-T dan OHIS pada murid laki-laki lebih tinggi daripada murid perempuan. Pada
murid laki-laki menunjukkan jumlah rata-rata DMF-T dan OHIS sebesar 21.75
sedangkan pada murid perempuan sebesar 19.75. Berdasarkan hasil uji statistik,
diperoleh p = 0.036 (p<0.05), artinya bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara
18
nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan nilai DMF-T dan OHIS pada murid laki-laki
dan perempuan.
19
BAB VI
PEMBAHASAN
Telah dilakukan penelitian mengenai hubungan pengetahuan kesehatan gigi
terhadap DMF-T dan OHIS pada anak usia 10-12 tahun di Makassar. Pengambilan
sampel dilakukan pada murid Sekolah Dasar Negeri Panaikang I dan III Kecamatan
Panakukang, Kelurahan Panaikang, Kota Madya Makassar kelas VI yang masuk dalam
kriteria inklusi. Seluruh murid yang memenuhi kriteria kemudian diberikan sebuah
penyuluhan mengenai kesehatan gigi dan mulut, kuisioner pengetahuan kesehatan gigi,
dan pemeriksaan gigi dan mulut untuk menentukan DMF-T dan OHIS.
Penelitian ini dilakukan dengan memberikan penyuluhan terlebih dahulu mengenai
pengertian gigi sehat, cara merawat gigi agar tetap bersih dan sehat, manfaat menyikat
gigi, dan cara menyikat gigi yang baik dan benar. Kemudian, membagikan kuisioner
untuk menilai pengetahuan mengenai kesehatan gigi dan mulut. Setelah itu, dilakukan
pemeriksaan gigi dengan penilaian indeks karies dan indeks kebersihan gigi dan mulut.
Cara penilaian dengan indeks karies atau caries index yaitu, memeriksa seluruh gigi
pada rahang atas dan bawah yang berlubang, gigi yang dicabut karena karies, dan gigi
yang ditumpat karena karies. Sedangkan cara penilaian dengan indeks kebersihan gigi
dan mulut atau oral hygiene index simplified yaitu, memeriksa gigi molar satu rahang
atas sebelah kiri dan kanan pada permukaan palatal, insisivus satu sebelah kanan rahang
atas pada permukaan labial, molar satu rahang bawah sebelah kiri dan kanan pada
20
permukaan bukal, serta insisivus satu sebelah kiri dan kanan pada permukaan labial dari
sampel tersebut. Jumlah sampel 104 orang dengan rincian 52 murid laki-laki dan 52
murid perempuan yang sesuai dengan kriteria inklusi.
Setelah keseluruhan data diperoleh dari uji statistik, hubungan antara pengetahuan
kesehatan gigi terhadap DMF-T dan OHIS pada murid laki-laki dan perempuan dalam
penelitian menunjukkan p = 0.036 (p<0.05), artinya bahwa terdapat hubungan yang
signifikan antara nilai pengetahuan kesehatan gigi dengan nilai DMF-T dan OHIS pada
murid laki-laki dan perempuan. Jadi, semakin tinggi pengetahuan seseorang mengenai
kesehatan gigi dan mulut maka semakin rendah pula nilai DMF-T dan OHIS orang itu.
Pengetahuan merupakan hasil tahu seseorang setelah melakukan penginderaan
terhadap suatu obyek tertentu. Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya tindakan seseorang. Pengetahuan siswa sangat penting dalam
mendasari terbentuknya perilaku yang mendukung atau tidaknya kebersihan gigi dan
mulutnya. Pengetahuan tersebut dapat diperoleh secara alami maupun secara terencana
yaitu, salah satunya melalui proses pendidikan.5
Pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebaiknya diberikan sejak usia dini, karena
pada usia dini anak mulai mengerti akan pentingnya kesehatan serta larangan yang harus
dijauhi atau kebiasaan yang dapat mempengaruhi keadaan giginya. Pemberian
pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebaiknya diberikan pada anak usia sekolah.5
21
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diperoleh nilai DMF-T dan OHIS pada
murid laki-laki lebih tinggi sedikit daripada murid perempuan. Hal ini disebabkan oleh
sikap dan perilaku anak perempuan yang lebih cenderung memperhatikan penampilan
dibandingkan dengan anak laki-laki. Sedangkan, nilai pengetahuan dari murid laki-laki
hampir sama dengan perempuan. Maka, tingginya pengetahuan anak mengenai
kesehatan gigi mempengaruhi kebersihan gigi dan mulut jika didukung dengan sikap dan
perilaku dari anak tersebut. Dapat pula dipengaruhi oleh pengetahuan dan perhatian dari
orang tua dengan mengajari dan mengawasi keseharian anak dalam menjaga kebersihan
gigi dan mulutnya.
Menurut Yohanes I Gede, Karel Pandelaki, dan Ni Wayan Mariati, pengetahuan
mengenai kesehatan gigi dan mulut sangat penting untuk terbentuknya tindakan dalam
menjaga kebersihan gigi dan mulut. Kebersihan gigi dan mulut dilakukan untuk
mencegah penyakit gigi dan mulut, meningkatkan daya tahan tubuh, dan memperbaiki
fungsi mulut untuk meningkatkan nafsu makan. Menjaga kebersihan gigi dan mulut
pada usia sekolah merupakan salah satu cara dalam meningkatkan kesehatan pada usia
dini.20
Pernyataan tersebut mendukung hasil dari penelitian yang dilakukan pada anak usia
10-12 tahun di SDN Panaikang I dan III Makassar, didapatkan hasil adanya hubungan
yang bermakna antara pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut terhadap status
kebersihan gigi dan mulut karena pengetahuan merupakan salah satu faktor yang
mempengaruhi tingkat kebersihan gigi dan mulut.
22
23
BAB VII
PENUTUP
7.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan dari penelitian yang telah dilakukan di SDN
Panaikang I dan SDN Panaikang III pada tanggal 26 April 2014, maka dapat diambil
beberapa kesimpulan yaitu:
1. Terdapat hubungan pengetahuan kesehatan gigi yang signifikan terhadap DMF-T
dan OHIS pada anak usia 10-12 tahun.
2. Nilai DMF-T dan OHIS dari murid laki-laki sedikit lebih tinggi dibandingkan
dengan murid perempuan.
3. Nilai DMF-T dan OHIS akan meningkat jika tidak didukung dengan kebersihan
gigi dan mulut yang baik.
4. Semakin tinggi pengetahuan mengenai kesehatan gigi makan akan semakin rendah
pula nilai DMF-T dan OHIS.
5. Perilaku kebiasaan sehari-hari dari anak laki-laki dan perempuan mempengaruhi
kesehatan gigi dan mulut.
6. Peran aktif dari orang tua terhadap kesehatan gigi anak juga tidak kalah penting,
yaitu dalam pengajaran kepada anak dan pengawasannya terhadap kebersihan gigi
anak dengan cara mengganti sikat gigi secara berkala dan kinerja membersihkan
gigi secara optimal, pengawasan dalam bentuk konsultasi pada dokter gigi.
24
7.2 SARAN
Saran yang dapat diberikan setelah melakukan penelitian adalah :
1. Sebaiknya orang tua mengajarkan anak sejak dini untuk rajin merawat dan
menyikat gigi untuk menjaga kesehatan rongga mulutnya karena akan
berdampak ketika anak telah dewasa nanti.
2. Sebaiknya orang tua diajarkan cara merawat dan membersihkan gigi yang tepat,
serta pemberian informasi mengenai cara menjaga kesehatan gigi.
3. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan jumlah sampel penelitian yang
lebih besar.
25
DAFTAR PUSTAKA
1. Thioriyz E. Pengaruh faktor sosial-ekonomi terhadap status karies pada murid
taman kanak-kanak kecamatan Rappocini. Media Kes. Gigi;2010:(1):43.
2. Angela A. Pencegahan primer pada anak yang berisiko karies tinggi. Maj. Ked.
Gigi. (Dent. J.);2005:(38):130-2
3. Effendi MC, Yuanita LR, Virma DPP. Efektivitas penyuluhan teater boneka
terhadap peningkatan pengetahuan dan keterampilan menggosok gigi pada siswa
SDN Lowokwaru 2 kota Malang;2013
4. Indirawati TN, Magdarina DA. Penilaian indeks DMF-T anak usia 12 tahun oleh
dokter gigi dan bukan dokter gigi di kabupaten Ketapang propinsi Kalimantan
Barat. Media Litbangkes;2013:(23):42
5. Ignatia PS, Trining W, Ranny R. Perbedaan tingkat pengetahuan kesehatan gigi
dan mulut pada siswa sekolah dasar di kota dan di desa;2013:1-2
6. Eriska R, Risti S. Upaya peningkatan kesehatan gigi dan mulut melalui
perubahan tingkah laku anak;2005
7. National Resource Center for Family-Centered Practice and Permanency
Planning. Early Adolescence (10 – 12 years old);2009
8. E Rooney, G Davies, J Neville, M Robinson, C Perkins, M A Bellis. Oral Health
Survey of 12 years old Children 2008 / 2009. NHS DEP for England;2010:2
9. Susanty H. Waktu pertumbuhan gigi geligi. Dentia dental. 2009 [Internet]
Available from: URL: http://www.dentiadental.com/2009/articles/waktu-
pertumbuhan-gigi-geligi/ Accessed March 10, 2014.
10. Itjingningsih WH. Anatomi gigi. Jakarta: Buku Kedokteran EGC; 1991, p.21-3
11. Child development and trauma guide 9-12 years old. A victorian government
initiative, 2007 January. [internet] Available from:
URL:http://www.dhs.vic.gov.au/everychildeverychance Accessed January 22,
2014.
12. Kharani HM. Psikologi perkembangan. Yogyakarta: Aswaja pressindo; 2013, p.
63
26
13. Philip DM. Dental plaque as a biofilm: the significance of pH in health caries.
Compendium. 2009 March;2(30):76. [Internet] Available from: URL:
http://www.compendiumlive.com Accessed January 22, 2014.\
14. Diana S, Rinna ES, Indeswati D. Peranan sorbitol dalam mempertahankan
kestabilan pH saliva pada proses pencegahan karies. Maj. Ked. Gigi. (Dent. J.);
2005:(38):25-6
15. Ilyas M. Hubungan tingkat pendidikan ibu dengan status karies gigi pada murid
taman kanak-kanak di Kecamatan Wajo kota Makassar. Prosiding PIN IDGAI V.
Makassar; 2011
16. Surya M, Syamsuddin Z, Harun A. Karies rampan pada anak, tinjauan dari
aspek status nutrisi dan pola makan. Prosiding PIN IDGAI V. Makassar; 2011
17. Laelia DA, Mutiara TCS. Indeks karies dan kondisi jaringan periodontal anak SD
usia 6-12 tahun,. Prosiding PIN IDGAI V. Makassar;2011
18. Herijulianti E, Indriani TS, Artini S. Pendidikan kesehatan gigi. Jakarta: Buku
Kedokteran EGC; 2001, p.98
19. Indirawati TN, Frans XSH. Gambaran kebersihan mulut dan gingivitis pada
murid sekolah dasar di puskesmas sepatan, kabupaten tangerang. Media Litbang
Kesehatan;2010: (19):181-2
20. Gede YI, Pandelaki K, Mariati NW. Hubungan pengetahuan kebersihan gigi dan
mulut dengan status kebersihan gigi dan mulut pada siswa SMAN 9 Manado. e-
Journal PAAI;2013: (1)