HUBUNGAN INTENSITAS MENGAKSES MEDIA SOSIALDENGANPERILAKU BELAJAR SISWA SMP

SWASTA BINA BANGSA KENDARI

SKRIPSI

Diajukan Untuk Mencapai Gelar Sarjana PendidikanPada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh:

RISKA ARIANTINIM. 13010101094

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUANINSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)

KENDARI2017

iii

ABSTRAK

Riska Arianti, NIM. 13010101094. Hubungan Intensitas Mengakses MediaSosial dengan Perilaku Belajar Siswa di SMP Swasta Bina Bangsa Kendari’,Hasil Penelitian Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Program StudiPendidikan Islam IAIN Kendari, (Dibimbing oleh : Dra. Hj. St. FatimahKadir, MA).

Skripsi ini berjudul Hubungan Intensitas Mengakses Media Sosial denganPerilaku Belajar Siswa di SMP Swasta Bina Bangsa Kendari, denganpermasalahan: Apakah terdapat hubungan intensitas mengakses media sosialdengan perilaku belajar siswa di SMP Swasta Bina Bangsa Kendari?.

Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pola analisis statistik, jumlahpopulasi penelitian ini yaitu sebanyak 55 siswa. Dan sampel dalam penelitian iniyaitu 38 siswa sesuai dengan jumlah siswa yang memiliki handphone yang bisadigunakan untuk mengakses media sosial. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket dan observasi dalam melengkapi data penelitian, kemudiandianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisisinferensial yang menempuh langkah-langkah a). Analisis deskripsi presentasevariabel X dan Y, b) Uji normalitas data variabel X dan Y, c) Menentukan angkaindeks korelasi, d). Menentukan koefisien determinasi (r squer), dan pengujianhipotesis uji signifikan (uji t).

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1). Analisis deskriptif data varibel Xmenunjukan nilai Mean = 55,89 dari skor idealnya, dengan frekuensi tertinggi,yakni 23 = 60,53% berada pada interval presentase 61-80%, dengan demikian iniumumnya menunjukan intensitas mengakses media sosial di SMP Swasta BinaBangsa Kendari pada kategori tinggi, 2). Analisis deskriptif data varibel Ymenunjukan nilai Mean = 65,53 dari skor idealnya, dengan frekuensi tertinggi,yakni 26 = 68,42% berada pada interval presentase 61-80%, dengan demikian iniumumnya menunjukan motivasi belajar siswa di SMP Swasta Bina BangsaKendari pada kategori tinggi, 3). Analisis inferensial menunujukan tidak terdapathubungan dan tidak signifikan, hasil ini karena rhitung < r tabel (-0,14 < 0,329)berbanding lurus uji signifikan t hitung < t tabel (-0,85 < 2,03), maka H0 diterima danH1 ditolak artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara Intensitasmengakses media sosial dengan perilaku belajar siswa di SMP Swasta BinaBangsa Kendari, dengan besar r Squer 2%, sedangkan sisanya 98% di pengaruhioleh faktor lain yang tidak di bahas dalam penelitian ini.

v

KATA PENGANTAR

بسماللهالرحمنالرحيمالحمدللهربالعالمين والصالة والسالم علىاشرف

األنبياءوالمرسلين وعلىاله واصحابهاجمعين

Puji serta syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas

Rahmat, Ridho serta Hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Hubungan Intensitas Mengakses Media Sosial dengan Perilaku

Belajar Siswa SMP Swasta Bina Bangsa Kendari”. Shalawat serta salam semoga

selalu terlimpahkan kepada junjungan kita, Nabi Muhammad SAW. pemimpin

besar yang telah meletakkan dasar-dasar Syariah dalam kehidupan kita demi

mencapai kemaslahatan seluruh umat manusia.

Penulis berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikan skripsi ini.

Tetapi, penulis menyadari bahwa skripsi ini memiliki banyak kekurangan, untuk

itu saran dan kritik sangat kami butuhkan, tak lupa pula penulis mengucapkan

terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi

ini. Terkhusus kepada ayahanda tercinta A. Pallesse dan Ibunda tersayang

Almarhumah A. Naima, yang telah memberikan dedikasi, motivasi serta doannya

sehingga penulis bisa menyelesaikan penyusunan skripsi ini dan menikmati

manisnya berada di jenjang Perguruan Tinggi.

Dengan segala ketulusan hati serta rasa syukur yang tiada henti, penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Nur Alim, M. Pd, selaku Rektor IAIN Kendari yang telah memberikan

dukungan sarana dan fasilitas serta kebijakan selama penulis mengikuti studi.

vi

2. Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan IAIN Kendari.

3. Dr. Masdin, M.Pd., Ketua Prodi Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas

Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari.

4. Dra. Hj. St. Fatimah Kadir, M.A, Dewan pembimbing yang telah

mengorbankan waktunya, memberikan bimbingan dan arahan serta masukan

dalam penyusunan, perbaikan dan penyelesaian skripsi ini.

5. Dr. Laode Abdul Wahab, M.Pd, dan Ir. Hj. Ety Nur Inah, M.Si., Dewan

penguji yang telah memberikan bimbingan, arahan, masukan, saran-saran

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Kepala Sekolah SMP Swasta Bina Bangsa Kendari yang telah memberikan

data-data dan informasi yang berkaitan dengan judul skripsi.

7. Raehang, S.Ag, M.Pd.I selaku kepala perpustakaan IAIN Kendari beserta

jajarannya yang telah mengijinkan melakukan studi pustaka dan meminjamkan

buku-buku yang penulis butuhkan.

8. Seluruh Dosen dan Staf Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari

yang telah memberikan ilmu pengatahuan.

9. Teman-teman khususnya Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan angkatan 2013

yang sudah memotivasi, men-support, serta mendoakan sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

Akhirnya kepada Allah SWT. penulis memohon ampun dan petunjuk, serta

kepada semua pihak yang telah membantu semoga mendapat balasan yang

vii

berlipat ganda dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh

dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang

sifatnya membangun kepada para pembaca dalam rangka perbaikan selanjutnya.

Kendari,08 November 2017Penulis

RISKA ARIANTINIM. 13010101094

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... iPERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.................................................... iiPENGESAHAN SKRIPSI .......................................................................... iiiABSTRAK ................................................................................................... ivKATA PENGANTAR................................................................................. vDAFTAR ISI................................................................................................ viiiDAFTAR TABEL ....................................................................................... xDAFTAR GAMBAR................................................................................... xiiDAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah........................................................................ 1B. Batasan Masalah.................................................................................... 4C. Rumusan Masalah ................................................................................. 5D. Tujuan Penelitian................................................................................... 5E. Manfaat Penelitian ................................................................................. 6F. Definisi Operasional .............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Dasar Intensitas ........................................................................ 8B. Konsep Dasar Media Sosial .................................................................. 9C. Konsep Dasar Perilaku Belajar.............................................................. 17D. Penelitian Relevan................................................................................. 28E. Hipotesis Penelitian ............................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian..................................................................................... 31B. Lokasi dan Waktu Penelitian................................................................ 31C. Variabel Penelitian ............................................................................... 31D. Populasi dan Sampel ............................................................................ 32E. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 32F. Instrumen Penelitian ............................................................................. 33G. Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................... 36H. Teknik Analisis Data............................................................................ 39

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

A. Analisis Data Hasil Penelitian .......................................................... 43

ix

1. Intensitas Mengakses Media Sosial Siswa SMP Swasta Bina BangsaKendari .......................................................................................... 43

2. Perilaku Belajar Siswa SMP Swasta Bina Bangsa Kendari.......... 57B. Hubungan Intensitas Mengakses Media Sosial dengan Perilaku

Belajar Siswa SMP Swasta Bina Bangsa Kendari............................ 73C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 79

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 83B. Saran ................................................................................................. 84

DAFTAR PUSTAKA................................................................................. 86LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Variabel X .................................. 35Tabel 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Variabel Y .................................. 36Tabel 3 Kategori Perolehan Angket ......................................................... 40Tabel 4 Interpretasi Data.......................................................................... 41Tabel 5 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses

media sosial kurang dari 1 jam dalam sekali .............................. 42Tabel 6 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses media

sosial 1-2 jam dalam sekali mengakses....................................... 42Tabel 7 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses media

sosial 2-3 jam dalam sekali mengakses ……………………………. 43Tabel 8 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses media

sosial 3-5 jam dalam sekali mengakses 44Tabel 9 Distribusi frekuensi responden tentang biaya mengakses

media sosial menggunakan paket data..................................................................................................... 45

Tabel 10 Distribusi frekuensi responden tentang biaya mengaksesmedia sosial menggunakan wifi..................................................................................................... 45

Tabel 11 Distribusi frekuensi responden tentang motif menggunakanmedia sosial sebagai tempat curhat ............................................ 46

Tabel 12 Distribusi frekuensi responden tentang motif menggunakanmedia sosial sebagai tempat bersilaturahmi 47

Tabel 13 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses mediasosial 2 hari dalam seminggu ...................................................... 47

Tabel 14 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses mediasosial 3 hari dalam seminggu ...................................................... 48

Tabel 15 Distribusi frekuensi responden tentang waktu mengakses mediasosial 4 hari dalam seminggu ...................................................... 49

Tabel 16 Distribusi frekuensi responden tentang biaya lebih seringmengakses Media sosial menggunakan paket data daripada wifi 49

Tabel 17 Distribusi frekuensi responden tentang biaya lebih seringmengakses Media sosial menggunakan wifi daripada paket data 50

Tabel 18 Distribusi frekuensi responden tentang biaya tingkat keseringanMenggunakan wifi dan paket data adalah sama.......................... 51

Tabel 19 Distribusi frekuensi responden tentang motif mengakses mediasosial untuk mem-posting kata-kata, foto atau video.................. 51

Tabel 20 Distribusi frekuensi responden tentang motif mengakses mediasosial hanya untuk mengecek pemberitahuan saja...................... 52

Tabel 21 Distribusi frekuensi responden tentang motif mengakses mediasosial karena tidak ingin ketinggalan informasi .......................... 53

xi

Tabel 22 Kategori distribusi frekuensi data variabel X ............................. 53Tabel 23 Distribusi frekuensi responden tentang memperhatikan penjelasan

guru ............................................................................................ 56Tabel 24 Distribusi frekuensi responden tentang merasa mengantuk saat

pelajaran berlangsung.................................................................. 57Tabel 25 Distribusi frekuensi responden tentang tidak mencatat penjelasan

guru ............................................................................................. 58Tabel 26 Distribusi frekuensi responden tentang bertanya jika ada yang

tidak dimengerti .......................................................................... 58Tabel 27 Distribusi frekuensi responden tentang tidak bertanya walaupun

tidak mengerti ............................................................................. 59Tabel 28 Distribusi frekuensi responden tentang menyontek tugas/PR teman 60Tabel 29 Distribusi frekuensi responden tentang mengerjakan tugas sendiri 61Tabel 30 Distribusi frekuensi responden tentang membaca buku karena

disuruh guru ................................................................................ 61Tabel 31 Distribusi frekuensi responden tentang membaca buku untuk

menambah wawasan.................................................................... 62Tabel 32 Distribusi frekuensi responden tentang membaca buku ketika

di sekolah. ................................................................................... 63Tabel 33 Distribusi frekuensi responden tentang memberi tanda pada

bagian yang penting .................................................................... 63Tabel 34 Distribusi frekuensi responden tentang menjaga ketenangan

selama di perpustakaan ............................................................... 64Tabel 35 Distribusi frekuensi responden tentang membaca buku dengan

baik ketika berada di dalam perpustakaan .................................. 65Tabel 36 Distribusi frekuensi responden tentang belajar dengan sistem

kebut semalam............................................................................. 65Tabel 37 Distribusi frekuensi responden tentang takut menghadapi

ujian/ulangan ............................................................................... 66Tabel 38 Distribusi frekuensi responden tentang santai dalam menghadapi

ujian............................................................................................. 67Tabel 39 Distribusi frekuensi responden tentang mengerjakan soal ujian

dengan sendiri .............................................................................. 67Tabel 40 Distribusi frekuensi responden tentang menyontek dengan teman

saat ujian ..................................................................................... 68Tabel 41 Distribusi frekuensi responden tentang menyontek catatan sendiri

ketika ujian/ulangan .................................................................... 69Tabel 42 Kategori distribusi frekuensi data variabel Y

ruang kelas kotor ........................................................................ 62Tabel 43 Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien ................ 76

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 : Data Pengguna Media Sosial ................................................... 13Gambar 2 : Data Peringkat Pengguna Media Sosial ................................... 14Gambar 3 : Data Pengguna Facebook ......................................................... 15Gambar 4 : Data Profil Pengguna Media Sosial ......................................... 16Gambar 5 : Data Durasi Pengguna Media Sosial ........................................ 17Gambar 6 : Diagram Histogram Intensitas Mengakses Media Sosial.......... 57Gambar 7 : Diagram Histogram Perilaku Belajar Siswa ............................. 73

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrumen Penelitian ............................................................. 88Lampiran 2 : Uji Validitas Variabel X ....................................................... 92Lampiran 3 : Uji Validitas Variabel Y ....................................................... 94Lampiran 4 : Skor Butir Instrumen Variabel X ......................................... 98Lampiran 5 : Skor Butir Instrumen Variabel X .......................................... 100Lampiran 6 : Uji Korelasi antara Variabel X dan Y .................................. 102Lampiran 7 : Uji Reliabilitas Variabel X .................................................... 104Lampiran 8 : Uji Reliabilitas Variabel Y ................................................... 107Lampiran 9 : Varians Butir Variabel X ...................................................... 110Lampiran 10 : Varians Butir Variabel Y ...................................................... 120Lampiran 11 : Tabel nilai r Product Moment ............................................... 129Lampiran 12 : Tabel t ................................................................................... 130Lampiran 13 : Izin Penelitian BALITBANG ............................................... 131Lampiran 14 : Izin Penelitian Sekolah ......................................................... 132Lampiran 15 : Daftar Riwayat Hidup ........................................................... 133

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa dampak

yang besar terhadap berbagai bidang kehidupan, baik itu dampak dalam hal positif

maupun negatif terutama menjamurnya penggunaan internet dan sosial media di

masyarakat. Sebelumnya teknologi internet hanya digunakan untuk berkirim

pesan elektronik melalui e-mail dan chatting, untuk mencari informasi melalui

browser. Namun saat ini, seiring dengan perkembangannya, internet mampu

melahirkan suatu jaringan baru yang biasa dikenal dengan sebutan Media Sosial.

Berdasarkan data dari “We Are Social” pada bulan November tahun 2015

pengguna sosial media aktif di Indonesia berjumlah 79 juta. Untuk situs media

sosial Facebook merupakan media sosial yang paling banyak diakses sebesar 14%

dari populasi pengguna jejaring sosial di Indonesia, diikuti oleh Whatsapp

diurutan pertama untuk kategori chat application.1 Media sosial memungkinkan

anggota untuk berinteraksi satu sama lain. Interaksi tidak hanya terjadi pada pesan

teks tetapi termasuk juga foto dan video yang mungkin menarik perhatian

pengguna lain. Semua posting (publikasi) merupakan real time, memungkinkan

anggota untuk berbagi informasi seperti apa yang sedang terjadi. Sebagaimana

yang diketahui, media sosial merupakan salah satu media online dimana para

penggunanya dapat ikut serta dalam mencari informasi, berkomunikasi, dan

1http:// social-media-user.We are social.com/2016/1/ social-media-user.html (2 Januari2017)

1