format telaah buku pegangan guru dan buku teks pelajaran kurikulum 2013 guru.docx

FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN KURIKULUM 2013

RESPONDEN GURU MATA PELAJARAN

IDENTITAS RESPONDENNama SLAMET MIHARTO, S.Pd

Jabatan GURU

Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS

Nomor Telepon 085292894145

Email [email protected]

Nama Sekolah SMPN 1 Palangka Raya

Alamat Sekolah Jl. A. Yani no.12

Kab./Kota Palangka Raya

Provinsi Kalimantan Tengah

Jenis Buku yang Ditelaah Buku Pegangan Guru / Buku Teks Pelajaran untuk Siswa *)

A. Petunjuk1. Telaah buku pegangan guru dan siswa Kurikulum 2013 dengan teliti dan kritis untuk mengidentifikasi aspek-

aspek yang telah layak maupun yang masih memerlukan perbaikan;2. Dalam melakukan telaah ini diharapkan Anda membaca referensi yang terkait dengan kurikulum

2013 agar hasil telaah menjadi semakin baik;3. Telaah Anda pada dasarnya mencakup aspek

kebenaran isi/konsep: kesesuaian dengan KI dan KD, kesesuaian dengan perkembangan peserta didik (konkret, semi konkret, dan abstrak), kesesuian dengan kebutuhan bahan ajar, kebenaran substansi materi pelajaran, manfaat untuk penambahan wawasan, kesesuaian dengan nilai moral dan nilai-nilai sosial;

koherensi penyajian gagasan: Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan (tahapannya lihat pada Permendikbud No. 65 tahun 2013 tentang Standar Proses)

kelayakan bahasa: keterbacaan, kejelasan informasi, kesesuaian dengan kaidah Bahasa Indonesia yang baik dan benar, pemanfaatan bahasa secara efektif dan efisien (jelas dan singkat);

1

mailto:[email protected]

fisibilitas implementasi contoh-contoh kegiatan pembelajaran pada tingkat sekolah tertentu: dapat diimplementasikan pada level satuan pendidikan tersebut (sesuai atau tidak, dilakukan untuk level dimaksud);

kelayakan perujukan pada sumber yang dirujuk: kesesuaian keterangan dan/atau gambar dengan konteks dari konsep yang dipelajari; dan

kegrafikaan: lay-out atau tata letak, ilustrasi, gambar, foto, desain tampilan, identitas/keterangan gambar, dll

4. Apabila aspek tertentu memerlukan perbaikan, tulis saran perbaikan pada label/stiker yang telah disediakan dan ditempelkan pada halaman buku yang anda anggap masih memerlukan perbaikan;

5. Tulis hasil telaah Anda secara keseluruhan di FORMAT TELAAH BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA KURIKULUM 2013 pada bagian yang bersesuaian, yaitu aspek-aspek yang telah layak dan yang masih memerlukan perbaikan pada kolom yang disediakan. Apabila kolom yang disediakan tidak cukup, Anda dapat menuliskannya pada lembar tambahan;

6. Mintalah klarifikasi kepada penulis apabila ada bagian-bagian yang Anda ragu-ragu;7. Format isian hasil telaah diserahkan ke panitia dalam bentuk soft copy dan hard copy;8. Format isian hasil telaah dalam bentuk hard copy di tanda tangani oleh penelaah.

*) Coret yang tidak perlu

B. Format Isian Hasil Telaah Buku: Buku ... (panduan guru/teks pelajaran *) BAB I: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah)

No

.

Komponen Aspek yang Belum

Layak

Halaman Saran Perbaikan

1 Kebenaran isi/konsep

a. Kesesuaian dengan

KI dan KD

b. Kesesuaian dengan

perkembangan

2

peserta didik,

c. Kesesuaian dengan

kebutuhan bahan

ajar,

d. Kebenaran substansi

materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,

f. Kesesuaian dengan

nilai moral dan nilai-

nilai sosial;

2 Koherensi penyajian

gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

3

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan

b. Kejelasan informasi


kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

d. Pemanfaatan bahasa

secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);

4 Fisibilitas implementasi

contoh-contoh kegiatan

pembelajaran pada

tingkat SMP

5 Kelayakan perujukan

pada sumber yang

dirujuk

4

6 Kegrafikaan

a. Lay-out atau tata

letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan

f. Identitas/keterangan

gambar, dll

BAB II: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah)

No

.


Layak




KI dan KD

5


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

6

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 a. Kelayakan bahasa

b. Keterbacaan

c. Kejelasan informasi

d. Kesesuaian dengan

kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

e. Pemanfaatan bahasa

secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

7

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB III: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak



8


KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

9

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 a. Kelayakan bahasa

b. Keterbacaan

c. Kejelasan informasi

d. Kesesuaian dengan

kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

e. Pemanfaatan bahasa

secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

10

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB IV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

11

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;

12


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaa

n

b. Kejelasan

informasi

c. Kesesuaian

dengan kaidah

Bahasa Indonesia

yang baik dan

benar

d. Pemanfaatan

13

bahasa secara

efektif dan efisien

(jelas dan

singkat);

4 Fisibilitas

implementasi

contoh-contoh

kegiatan

pembelajaran

pada tingkat SMP

5 Kelayakan

perujukan pada

sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

14

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB V: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


15

kebutuhan bahan

ajar,

d. Kebenaran

substansi materi

pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

16

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

17

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan

f. Identitas/

keterangan gambar,

dll

BAB VI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD

18


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,

d. Kebenaran

substansi materi

pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

19

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

20

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB VII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak



21


KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

22

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

23

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB VIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No Komponen Aspek yang Belum Halaman Saran Perbaikan

24

. Layak



KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;

25


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

d. Pemanfaatan

bahasa secara

efektif dan efisien

26

(jelas dan singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan

27


gambar, dll

BAB IX: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

28

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

29

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

30

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB X: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

31

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan


32


kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

33

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB XI: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

ajar,


34

materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan


35


kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

d. Pemanfaatan

bahasa secara

efektif dan efisien




pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


36

letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB XII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


kebutuhan bahan

37

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

38

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);



pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan


39

letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB XIII: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,


40

kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

e. Penilaian

41

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar

d. Pemanfaatan

bahasa secara

efektif dan efisien




pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

6 Kegrafikaan

42


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

BAB XIV: .... (tuliskan sesui dengan bab yang ditelaah), dan seterusnya Anda tuliskan sendiri nomor bab-bab selajutnya

No

.


Layak




KI dan KD


perkembangan

peserta didik,

43


kebutuhan bahan

ajar,


materi pelajaran,

e. Manfaat untuk

penambahan

wawasan,



nilai sosial;


gagasan

a. KI dan KD

b. Materi

c. Kegiatan

d. Pelatihan/tugas

44

e. Penilaian

3 Kelayakan bahasa

a. Keterbacaan



kaidah Bahasa

Indonesia yang baik

dan benar


secara efektif dan

efisien (jelas dan

singkat);

4 Fisibilitas

implementasi contoh-

contoh kegiatan

pembelajaran pada

tingkat SMP


pada sumber yang

dirujuk

45

6 Kegrafikaan


letak

b. Ilustrasi

c. Gambar

d. Foto

e. Desain tampilan


gambar, dll

.................................,........................... 2013

Penelaah,

(.....................................)

46

format telaah buku pegangan guru dan buku teks pelajaran kurikulum 2013 guru.docx

Documents