FILSAFAT PENDIDIKAN

Dosen: Dr. Yosef, M.A. Semester/Kelas:II/PGSD Kampus Indralaya dan PalembangSKS/Waktu:2/13:00-14:40

Topik 1: Filsafat serta Teori dan Praktik Pendidikan (Pertemuan #1, #2, dan #3)

Learning Outcomes:Mahasiswa mampu mengembangkan kesadaran tentang hubungan antara mempelajari filsafat pendidikan dan praktik pendidikan di sekolah

Tujuan:1. Merumuskan filsafat2. Menggambarkan filsafat sebagai suatu aktivitas, seperangkat sikap, pengetahuan3. Menganalisis perbedaan antara masalah sehari-hari dan analisis filosofis suatu masalah4. Menjelaskan perbedaan antara asumsi dan hipotesis5. Menjelaskan hubungan antara teori dan filsafat6. Merumuskan ontologi7. Mendiskusikan kajian utama ontologi8. Merumuskan, mengidentifikasi, dan menganalisis masalah epistimologis 9. Menjelaskan masalah-masalah yang berkaitan dengan dimensi pengetahuan: kebenaran, pengetahuan subjektif dan objektif, pengetahuan a priori dan pengetahuan a posteoriori10. Merumuskan, mengalisis masalah aksiologi utama

Topik 2: Idealisme dan Pendidikan (Pertemuan #4 dan #5)

Learning Outcomes:Mahasiswa mampu mengembangkan kesadaran tentang ontologi, epistimologi, dan aksiologi Idealisme sebagai filsafat pendidikan

Tujuan:1. Mendiskusikan pandangan para filsuf terhadap idealisme

2. Menganalisis ontologi Idealisme

3. Menganalisis epistimologi Idealisme

4. Mengnalisis aksiologi Idealisme

5. Menjelaskan hubungan antara Perenialisme dan Esensialisme dengan Idealisme

6. Menganalisis implikasi idealisme terhadap tujuan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

Topik 3: Realisme dan Pendidikan (Pertemuan #6 dan #7)

Learning ObjectivesMahasiswa akan mengembangkan kesadaran tentang ontologi, epistimologi, dan aksiologi Realisme sebagai filsafat pendidikan.

Tujuan:1. Mengidentifikasi pandangan para filsuf terhadap Realisme

2. Menganalisis ontologi Realisme

3. Menganalisis epistimologi Realisme

4. Mengnalisis aksiologi Realisme

5. Menjelaskan hubungan antara Behaviorisme dan Positivisme dengan Realisme

6. Menganalisis implikasi Realisme terhadap tujuan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

UTS (Pertemuan #8)

Topik 4: Pragmatisme dan Pendidikan (Pertemuan #9 dan #10)

Learning ObjectivesMahasiswa akan mengembangkan kesadaran tentang ontologi, epistimologi, dan aksiologi Pragmatisme sebagai filsafat pendidikan.

Tujuan:1. Mengidentifikasi pandangan para filsuf terhadap Pragmatisme

2. Menganalisis ontologi Pragmatisme

3. Menganalisis epistimologi Pragmatisme

4. Mengnalisis aksiologi Pragmatisme

5. Menjelaskan hubungan antara Progresivisme dan Rekonstruksionisme dengan Pragmatisme

6. Menganalisis implikasi Pragmatisme terhadap tujuan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

Topik 5: Eksistensionalisme dan Pendidikan (Pertemuan #11 dan #12)

Learning ObjectivesMahasiswa akan mengembangkan kesadaran tentang ontologi, epistimologi, dan aksiologi Eksistensionalisme sebagai filsafat pendidikan.

Tujuan:1. Mengidentifikasi pandangan para filsuf terhadap Eksistensialisme

2. Mendiskusikan pandangan para filsuf terhadap Eksistensialisme

3. Menganalisis ontologi Eksistensialisme

4. Menganalisis epistimologi Eksistensialisme

5. Mengnalisis aksiologi Eksistensialisme

6. Menjelaskan hubungan antara Humanisme dan Konstruktivisme dengan Eksistensialisme

7. Menganalisis implikasi Eksistensialisme terhadap tujuan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran

Topik 6: Filsafat Pendidikan Indonesia (Pertemuan #13 dan #14)

Learning ObjectivesMahasiswa akan mengembangkan kesadaran tentang ontologi, epistimologi, dan aksiologi Filsafat Pendidikan Indonesia

Tujuan:1. Mendiskusikan pandangan Ki Hajar Dewantara terhadap terhadap pendidikan

2. Menganalisis hubungan pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filsafat Idealisme, Realisme, Pragmatisme, dan Eksistensialisme

3. Menganalisis implikasi pandangan Ki Hajar Dewantara terhadap pendidikan Indonesia masa kini dan masa depan

Topik 7:Filsafat Modern

UAS (Pertemuan #16)