fakultas keguruan dan ilmu pendidikan … · dua insan yang tidak kenal lelah untuk selalu menjadi...
TRANSCRIPT
PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA
PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN IPA DAN IPS
DI SMA IT NUR HIDAYAH SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2016/ 2017
SKRIPSI
OLEH :
RAHMAT AJI UTOMO
NIM K3112065
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
ii
iii
PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA
PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN IPA DAN IPS
DI SMA IT NUR HIDAYAH SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh :
RAHMAT AJI UTOMO
NIM K3112065
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
iv
v
vi
MOTTO
“Bersegeralah melakukan perbuatan baik, karena akan terjadi
fitnah laksana sepotong malam yang gelap.” (HR. Muslim)
Jika engkau ingin meninggalkan sesuatu. Tinggalkanlah
kesenangan dunia. Sebab apabila engkau meninggalkannya, berarti
engkau terpuji (Umar bin Khattab Radiallahu’anhu)
Waktu bagaikan pedang. Jika kamu tidak memotongnya, maka dia
akan memotongmu (Imam Syafi’i)
Setiap kau berhenti sejenak dan yang lain terus berjalan.
Menyakitkan ketika tertinggal dari orang yang semula melihat
punggungmu (Rahmat Aji Utomo)
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
Ibu dan Bapakku tercinta, Susilowati dan Budi Hartoyo
Dua insan yang tidak kenal lelah untuk selalu menjadi contoh di depanku,
menjadi teman ketika di sampingku, dan menjadi dorongan ketika di
belakangku.
Kakakku tersayang, Astrid Chrisanti yang senantiasa menyemangati disaat
yang lain lelah dengan urusan masing-masing
Almamater Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan
pengalaman dan kesempatan untuk menimba ilmu di kampus tercinta
viii
ABSTRAK
Rahmat Aji Utomo, PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK
ANTARA PESERTA DIDIK KELAS XI JURUSAN IPA DAN IPS DI SMA
IT NUR HIDAYAH SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli
2017.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prokrastinasi
akademik antara jurusan IPA dan IPS. Penelitian ini menggunakan pendekatan
penelitian descriptive comparative. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
Kelas XI Jurusan IPA sejumlah 49 peserta didik dan peserta didik IPS sejumlah
48 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan instrumen angket
prokrastinasi akademik yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil
penelitian ini yang bersifat empirik dianalisis secara statistik dengan uji
Independent Sample T-test melalui aplikasi pengolah data statistik
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa p value (sig) 0.001 < 0.05 diperkuat
dengan hasil yang menunjukkan bahwa thitung >ttabel yaitu 3.523> 1.985. Sehingga
ada perbedaan prokrastinasi akademik antara peserta didik Kelas XI IPA dan IPS
SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo tahun ajaran 2016/2017, yakni peserta didik IPS
lebih tinggi prokrastinasi akademiknya daripada peserta didik IPA.
Kata kunci: Prokrastinasi Akademik, Peserta Didik IPA, Peserta Didik IPS.
ix
ABSTRACT
Rahmat Aji Utomo, THE DIFFERENCE LEVEL OF ACADEMIC
PROCRASTINATION BETWEEN CLASS XI OF “ILMU PENGETAHUAN
ALAM” (IPA) AND “ILMU PENGETAHUAN SOSIAL” (IPS) IN SMA IT
NUR HIDAYAH SUKOHARJO IN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/ 2017.
Undergraduate Thesis. Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret
University. July 2017.
The purpose of this research was to know the difference level of academic
procrastination beetwen class of XI IPA and XI IPS. This research used
descriptive comparative research. In this research, the subject was class XI IPA
which had 49 students and IPS which had 48 students. The data was collected by
questionnaires of academic procrastination that had been tested for the validity
and the reliability. The results of this research was analyzed by statistical data
processing application, using method of independent sample T-test.
The results of this research showed that the p value (sig) 0.001 < 0.05 then
strengthened by the results it showed that thitung> ttabel, 3.523> 1.985. So there was
a difference level of academic procrastination between class of IPA and IPS
Grade XI of SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo in the academic year of 2016/ 2017,
the IPS students had higher level of academic procrastination than IPA students.
Keywords : Academic Procrastination, IPA Students, IPS Students.
x
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirabil’alamin, syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat, nikmat dan hidayah, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbedaan Prokrastinasi Akademik antara
Peserta Didik Kelas XI Jurusan IPA dan IPS di SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo
Tahun Ajaran 2016/ 2017”. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari
berbagai pihak sehingga skripsi ini dapat terselesaikan, dalam kesempatan ini
penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret atas pemberian izin dalam penyusunan
skripsi ini.
2. Dr. Edy Legowo, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling atas izin penyusunan skripsi dan motivasi yang selalu beliau
berikan pada mahasiswa Bimbingan dan Konseling
3. Dr. Wagimin, M.Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar
memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Rian Rokhmad Hidayat, M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang
memberikan saran dan arahan dalam penyusunan skrispsi ini.
5. Heru Sucitro, S.Pd., selaku Kepala SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di SMA IT
Nur Hidayah Sukoharjo.
6. Karsini S.Sosi., dan TIM BK SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo atas kerjasama
dalam pelaksanaan penelitian.
7. Peserta didik kelas XI SMA IT Nur Hidayah Sukoharjo selaku subjek
penelitian yang telah bekerjasama dalam penelitian ini.
8. Teman-teman BK angkatan 2012 yang memberikan motivasi dalam
penyusunan skripsi ini
xi
9. Takmir masjid Al-Barokah yang memotivasi dalam pembuatan skripsi ini
10. Teman-temanku “RESAK” yang selalu memberikan dukungan selama ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dalam
pengembangan ilmu di bidang Bimbingan dan Konseling.
Surakarta, Juli 2017
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN .................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. v
HALAMAN MOTTO ............................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vii
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................... vii
ABSTRACT .............................................................................................. ix
KATA PENGANTAR ............................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xv
DAFTAR TABEL ................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................. 5
C. Pembatasan Masalah ................................................................. 5
D. Rumusan Masalah .................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................... 6
F. Manfaat Penelitian .................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS 7
A. Kajian Pustaka
1. Prokrastinasi ...................................................................... 7
a. Pengertian Prokrastinasi .............................................. 7
b. Jenis-jenis Prokrastinasi .............................................. 11
c. Ciri-ciri Prokrastinasi .................................................. 12
d. Faktor-faktor Prokrastinasi .......................................... 13
e. Rekomendasi Program Penuntasan Prokrastinasi ....... 16
Halaman
xiii
2. Jurusan SMA ..................................................................... 17
a. Jurusan IPS .................................................................. 17
b. Jurusan IPA ................................................................. 18
3. Hubungan Prokrastinasi dengan Jurusan IPA dan IPS…. 19
B. Kerangka Berpikir ................................................................... 19
C. Hipotesis .................................................................................. 20
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................... 21
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................. 21
1. Tempat Penelitian .............................................................. 21
2. Waktu Penelitian ............................................................... 21
B. Rancangan Penelitian .............................................................. 23
C. Populasi dan Sampel ................................................................. 23
D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................... 24
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 24
F. Uji Validitas Instrumen Penelitian ............................................ 25
1. Uji Validitas Instrumen ..................................................... 25
2. Uji Reliabiltas Instrumen .................................................. 26
G. Teknik Analisis Data ................................................................ 26
H. Prosedur Penelitian ................................................................... 28
1. Tahap Persiapan ............................................................... 28
2. Tahap Pelaksanaan ............................................................ 30
3. Pengolahan Data ................................................................ 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 31
A. Deskripsi Data .......................................................................... 31
B. Pengujian Normalitas ............................................................... 35
C. Uji Homogenitas ....................................................................... 35
D. Hasil Pengujian Hipotesis ......................................................... 36
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 37
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............................... 40
A. Simpulan ................................................................................... 40
B. Implikasi ................................................................................... 40
xiv
C. Saran ......................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 43
LAMPIRAN ............................................................................................. 46
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1. Kerangka Berpikir Perbedaan Prokrastinasi antara Peserta Didik
IPA dan IPS ......................................................................................... 20
3.1. Jadwal Penelitian ............................................................................... 22
4.1 Perbedaan Mean Peserta Didik IPA dan IPS ........................................... 31
4.2 Perbedaan Standar Deviation pada Peserta Didik IPA dan IPS ............. 32
4.3 Perbandingan Nilai Terendah antara Peserta Didik IPA dan IPS ........... 33
4.4 Perbandingan Nilai Tertinggi antara Peserta Didik IPA dan IPS ........... 34
Halaman
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1. Interval Koefisien ............................................................................... 26
3.2. Kisi-Kisi Angket ................................................................................ 28
4.1 Perbedaan Mean dan Standar Deviasi Antara Peserta Didik IPA dan IPS 31
4.2 Nilai Tertinggi dan Terendah Peserta Didik IPA dan IPS ...................... 33
4.3 Uji Normalitas Data Prokrastinasi Akademik Peserta Didik IPA dan IPS 35
4.4 Uji Homogenitas ................................................................................. 36
4.4 Uji Independent Sample Test .............................................................. 37
Halaman
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Hasil Wawancara Studi Pendahuluan ................................................... 46
2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian .............................................................. 47
3. Uji Validitas, Reliabilitas, & Hipotesis ................................................. 48
4. Angket Prokrastinasi Akademik Valid ................................................ 60
5. Tabulasi ................................................................................................. 61
6. Surat Izin Melakukan Penelitian ........................................................... 64
7. Dokumentasi ......................................................................................... 66
Halaman