“peningkatan pemahaman konsep kenampakan matahari · reduction, data presentation, and...
TRANSCRIPT
i
“PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KENAMPAKAN MATAHARI
MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR
STUDY BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN FLIP CHART”
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II SD Negeri Tunggulsari 1
No. 72 Laweyan Surakarta 2016/2017)
SKRIPSI
Oleh :
Ade Rahma Damayanti
K7113001
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
ii
iii
“PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KENAMPAKAN MATAHARI
MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN OUTDOOR
STUDY BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN FLIP CHART”
(Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas II SD Negeri Tunggulsari 1
No. 72 Laweyan Surakarta 2016/2017)
Oleh:
Ade Rahma Damayanti
K7113001
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2017
iv
v
vi
ABSTRAK
Ade Rahma Damayanti. K7113001. “PENINGKATAN PEMAHAMAN
KONSEP KENAMPAKAN MATAHARI MELALUI METODE
PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY BERBASIS MEDIA
PEMBELAJARAN FLIP CHART (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa
kelas II SD Negeri Tunggulsari 1 No. 72 Laweyan Surakarta 2016/2017)”.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Juli
2017.
Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan
pemahaman konsep kenampakan matahari siswa kelas II semester II SDN
Tunggulsari 1 No. 72 Laweyan, Surakarta tahun pelajaran 2016/2017 dengan
menerapkan metode pembelajaran outdoor study berbasis media pembelajaran flip
chart.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Variabel yang menjadi
sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep kenampakan
matahari. Subjek penelitian adalah peneliti, guru dan siswa kelas II SDN
Tunggulsari 1 No.72 Surakarta yang terdiri dari 31 siswa. Penelitian dilakukan
selama 2 siklus yang memiliki 4 tahapan di setiap siklusnya yaitu: perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Uji validitas data yang
digunakan adalah validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis diskriptif komparatif dan analisis interaktif yang terdiri dari
pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep kenampakan
matahari meningkat melalui penerapan metode pembelajaran outdoor study
berbasis media pembelajaran flip chart . Peningkatan tersebut dapat dibuktikan
dengan hasil ketuntasan klasikal setiap siklus berdasarkan Kriteria Ketuntasan
Minimal ≥ 70 yaitu pada pratindakan hingga siklus I ketuntasan klasikal
pemahaman konsep kenampakan matahari mengalami peningkatan, yaitu dari
32,25% menjadi 70,97%. Pada siklus II juga mengalami peningkatan dengan
ketuntasan klasikal sebesar 87,1%. Simpulan dari penelitian ini adalah metode
pembelajaran outdoor study berbasis media pembelajaran flip chart dapat
meningkatkan pemahaman konsep kenampakan matahari pada siswa kelas II SDN
Tunggulsari 1 No. 72 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2016/2017.
Kata kunci: metode outdoor study, media flip chart, pemahaman konsep
kenampakan matahari.
vii
ABSTRACT
Ade Rahma Damayanti. K7113001. IMPROVEMENT OF CONCEPTUAL
UNDERSTANDING OF SOLAR APPEARANCE THROUGH FLIP CHART
MEDIA-BASED OUTDOOR STUDY LEARNING METHOD (A Classroom
Action Research on the Students in Grade II of State Primary School
Tunggulsari 1 No. 72 of Laweyan Surakarta 2016/2017). Skrips, The Faculty of
Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta 2017.
The objective of this classroom action research is to improve the conceptual
understanding of solar appearance of the students in Grade II of State Primary
School Tunggulsari 1 No. 72 of Laweyan, Surakarta in Academic Year 2016/2017
through the application of flip chart media-based outdoor study learning method.
This research is a classroom action research. The variable that became the
target of change in this research is the conceptual understanding of solar
appearance. Research subjects are researchers, teachers and students grade II of
state primary school Tunggulsari 1 No.72 Surakarta consisting of 31 students. The
study was conducted during 2 cycles which have 4 stages in each cycle namely:
planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques
used documentation, observation, interviews, and tests. The validity of the data used
the content validity and triangulation. Data analysis techniques used descriptive
analysis of comparative and interactive analysis consisting of data collection, data
reduction, data presentation, and conclusion.
The results showed that the conceptual understanding of solar appearance
increased through the application of flip chart media-based outdoor study learning.
The increase can be proven with the result of classical completeness of each cycle
based on the Minimum Exhaustiveness Criteria ≥ 70 that is on pre-action until the
first cycle of classical completeness conceptual understanding of solar appearance
has increased from 32.25% to 70.97%. In second cycle also experienced an
increase with classical completeness of 87.1%. The conclusion of this research is
application of flip chart learning media-based outdoor study can improve the
conceptual understanding of solar appearance on the students of grade II of state
primary school Tunggulsari 1 No. 72 Laweyan Surakarta academic year
2016/2017.
Keywords: Outdoor study learning method, flip chart media, conceptual
understanding of solar appearance
viii
MOTTO
“Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak
mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan
hati, agar kamu bersyukur.” – Qs. An Nahl 78
“Life isn't about finding yourself. Life is about creating yourself.”
― George Bernard Shaw
“Matahari memiliki api, tapi ia sinari semesta dengan cahaya.” –Salim A. Fillah
ix
PERSEMBAHAN
Bismillahirrohmanirrohim…
Dengan segala puji bagi Allah SWT
Dengan ini saya persembahkan skripsi ini untuk
Kedua orang tuaku, Bapak Waryoto dan Ibu Sulastri yang senantiasa menjadi
motivasi dalam kehidupanku. Terima kasih atas doa restu dan dorongan yang
telah diberikan selama melalui perjalanan menggapai cita dari kecil hingga
sekarang.
Adik, Ilham Rifai yang selalu menyemangati. Terima kasih sudah mau mendengar
setiap keluh kesah.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehigga skripsi penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. Skripsi
berjudul “Peningkatan pemahaman konsep kenampakan matahari melalui
penerapan metode pembelajaran outdoor study berbasis media pembelajaran flip
chart (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa kelas II SD Negeri Tunggulsari 1 No.
72 Laweyan Surakarta 2016/2017) disusun dalam rangka tugas memenuhi
persyaratan pelaksanaan penelitian sebagai tugas akhir.
Penulis menyadari bahwa penelitian tindakan kelas ini tidak akan berhasil
tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam
penyusunan skripsi ini. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis
menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah berperan dalam
penyusunan skripsi ini, khususnya:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin dalam
penelitian pada skripsi ini.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan arahan,
kemudahan dan sarana dalam penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. H. Soegiyanto, S.U., Dosen Pembimbing I yang memberikan arahan,
bimbingan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Joko Daryanto, S.Sn. M.Sn., Dosen Pembimbing II yang telah memberi
dorongan, bimbingan dan semangat dalam penyusunan skripsi ini.
5. Zainal Arif, M.Pd., Kepala Sekolah SD N Tunggulsari 1 no.72 Surakarta yang
telah memberikan ijin penelitian.
6. Sunarni, S.Pd., guru kelas II SD N Tunggulsari 1 no.72 yang selalu membantu
dalam penelitian skripsi ini.
7. Siswa-siswi kelas II SDN Tunggulsari 1 no.72 yang dengan semangat
mengikuti pembelajaran dalam penelitian ini.
xi
8. Teman-temanku dan rekan-rekan PPL (Avita, Aulia, Alifah, Ana H, Ari, Ii,
Dian, Wiwin, Aginia, Affif, Intan dan Dayat) yang selalu membantu dalam
penyelesaian baik skripsi maupun perkuliahan.
9. Mas Kiss Yanuar RR dan sahabat-sahabatku yang saya sebut sahabat
“kentingan” yang selalu memberi semangat dan dorongan dalam perkuliahan
dari semester 1 hingga tugas akhir ini.
10. UKM Marching Band Sebelas Maret, yang telah memberikan banyak
pengalaman berharga yang tidak akan mungkin aku dapatkan di tempat lain.
11. Rekan-rekan PGSD 2013 pada umumnya dan PGSD kelas A pada khususnya
yang telah mengukir persahabatan selama berada di Kampus IV UNS.
12. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca
sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat memberi manfaat pada para
pembaca untuk dijadikan bacaan yang menarik dan mudah dipahami.
Surakarta, Juli 2017
Penulis
xii
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................. ii
HALAMAN PENGAJUAN .....................................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK .......................................................................................... vi
HALAMAN MOTTO ............................................................................................viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................. ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................. x
DAFTAR ISI ........................................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
A. Latar Belakang ......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS ......... 6
A. Kajian Pustaka .......................................................................................... 6
B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 20
C. Hipotesis Tindakan ................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN.......................................................................... 23
A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 23
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................. 23
C. Subjek Penelitian .................................................................................... 24
D. Data dan Sumber Data ............................................................................ 24
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 25
F. Uji Validitas Data .................................................................................... 26
xiii
G. Teknik Analisis Data .............................................................................. 28
H. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................... 29
I. Prosedur Penelitian .................................................................................. 30
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN .......................................... 37
A. Hasil Penelitian ................................................................................. 37
B. Pembahasan ....................................................................................... 68
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ................................................. 73
A. Simpulan ........................................................................................... 73
B. Implikasi ............................................................................................ 73
C. Saran .................................................................................................. 74
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 76
LAMPIRAN ............................................................................................................ 78
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar halaman
2. 1. Bentuk media flip chart ........................................................................ 15
2. 2. Kerangka Berpikir ............................................................................... 22
3. 1 Komponen-Komponen Analisis Data: Model Interaktif ...................... 29
3. 2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas ......................................................... 30
4. 1. Histogram Nilai Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari
Pratindakan ........................................................................................... 41
4. 2. Histogram Nilai Aktivitas Siswa Siklus I ............................................ 50
4. 3 Histogram Rekapitulasi Kinerja Guru Siklus I ..................................... 51
4. 4 Histogram Nilai Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari Siklus I 52
4. 5 Histogram Nilai Aktivitas Siswa Siklus II............................................ 60
4. 6 Histogram Nilai Kinerja Guru Siklus II................................................ 61
4. 7 Histogram Nilai Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari Siklus II
..................................................................................................................... 63
4. 8. Histogram Perbandingan Kinerja Guru Antarsiklus ............................ 65
4. 9 Histogram Perbandingan Aktivitas Siswa Antarsiklus ......................... 66
4. 10. Histogram Perbandingan Hasil Tes Pemahaman Konsep Kenampakan
Matahari Antarsiklus .......................................................................... 67
xv
DAFTAR TABEL
Tabel halaman
2. 1 Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) IPA tentang
Kenampakan Matahari ............................................................................. 9
2. 2. Cara Meminimalisir Kekurangan Media Flip Chart .............................. 17
3. 1. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................. 29
4. 1 Skor Kinerja Guru Pratindakan .............................................................. 39
4. 2 Skor Aktivitas Siswa Pratindakan .......................................................... 40
4. 3. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari
Pratindakan ............................................................................................ 41
4. 4 Nilai Aktivitas Siswa Siklus I................................................................. 49
4. 5 Skor Kinerja Guru Siklus I ..................................................................... 50
4. 6. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari
Siklus I ................................................................................................... 52
4. 7 Skor Aktiitas Siswa Siklus II .................................................................. 60
4. 8. Skor Kinerja Guru Siklus II ................................................................... 61
4. 9. Distribusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari
Siklus II .................................................................................................. 62
4. 10. Skor Hasil Kinerja Guru Antarsikus.................................................... 65
4. 11 Skor Aktivitas Siswa Antarsiklus ......................................................... 66
4. 12 Perbandingan Hasil Tes Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari. 67
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran halaman
1 Waktu Penelitian .................................................................................................. 79
2 Daftar Nama Siswa .............................................................................................. 80
3 Hasil Wawancara Pratindakan untuk Guru .......................................................... 81
4 Hasil Wawancara Pratindakan untuk Siswa 1 ..................................................... 83
5 Hasil Wawancara Pratindakan untuk Siswa 2 ..................................................... 85
6 Hasil Observasi Kinerja Guru Kelas II ................................................................ 87
7 Pedoman Lembar Observasi Keaktifan Siswa sebelum Tindakan ...................... 88
8 Hasil Lembar Observasi Keaktifan Siswa sebelum Tindakan ............................. 90
9 Kisi-kisi Pratindakan ............................................................................................ 93
10 Soal Pra Tindakan .............................................................................................. 96
11 Hasil Pra Tindakan ........................................................................................... 100
12 Silabus Siklus I ................................................................................... 102
13 RPP Siklus I Pertemuan I ................................................................................. 105
14 RPP Siklus I Pertemuan 2 ................................................................................ 126
15 Hasil Tes Pemahaman Konsep Siklus I ........................................................... 145
16 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ............................................................. 147
17 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I ..................................................... 151
18 Silabus Siklus II ............................................................................................... 155
19 RPP Siklus II Pertemuan 1 ............................................................................... 159
20 RPP Siklus II Pertemuan 2 ............................................................................... 175
21 Hasil Tes Pemahaman Konsep Kenampakan Matahari Siklus II .................... 194
22 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ........................................................... 196
23 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus II .................................................... 200
24 Hasil Wawancara Guru Setelah Pratindakan ................................................... 206
25 Foto Pratindakan dan Tindakan ....................................................................... 208
26 Surat-surat ........................................................................................................ 214
17