efektivitas pembelajaran daring ditinjau dari minat
TRANSCRIPT
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMA PADA MASA PANDEMI COVID-19
SKRIPSI
RINDI ANTIKA DEWI SAPUTRI 2017004055
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2021
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DITINJAU DARI
MINAT BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMA PADA MASA PANDEMI COVID-19
SKRIPSI
RINDI ANTIKA DEWI SAPUTRI
2017004055
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2021
i
ii
HALAMAN PENGAJUAN
SKRIPSI
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING
DITINJAU DARI MINAT BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMA
PADA MASA PANDEMI COVID-19
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Memenuhi Sebagai Prasyarat Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
RINDI ANTIKA DEWI SAPUTRI
2017004055
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
YOGYAKARTA
2021
iii
iv
v
MOTTO
“Jadilah setiap tempat sebagai sekolah dan jadikan setiap orang adalah Guru”
(Ki Hajar Dewantara)
“Waktu bagaikan pedang. Jika kamu tidak memanfaatkannya dengan baik,
maka ia akan memanfaatkan mu”
(HR. Muslim)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan syukur Allah
SWT, skripsi ini saya
persembahkan kepada:
1. Bapak Gianto, Ibu Hasanah,
Adik Fauzi dan segenap
keluarga besar serta teman-
teman yang senantiasa
mendukung dari segi materi
maupun doa dan semangat
dalam penulisan skripsi ini.
2. Almamater Universitas
Sarjanawiyata Tamansiswa
vii
ABSTRAK
Rindi Antika Dewi Saputri. 2017004055. Efektivitas Pembelajaran Daring Ditinjau Dari Minat Belajar Matematika Peserta Didik SMA Pada Masa Pandemi Covid-19.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kecenderungan hasil belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran daring pada peserta didik kelas XI SMA Piri 1 Yogyakarta, untuk mengetahui kecenderungan minat belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran daring pada peserta didik kelas XI SMA Piri 1 Yogyakarta dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan pembelajaran daring ditinjau dari minat belajar (tinggi, sedang, rendah).
Hipotesis dalam penelitian ini terbagi menjadi tiga yaitu (1) Sejauh mana kecenderungan hasil belajar matematika menggunakan pembelajaran daring pada peserta didik kelas XI SMA Piri 1 Yogyakarta, (2) Sejauh mana kecenderungan minat belajar matematika pada peserta didik kelas XI SMA Piri 1 Yogyakarta, (3) Ada perbedaan hasil belajar dengan pembelajaran daring ditinjau dari minat belajar (tinggi, sedang, rendah).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan sampel penelitian sebanyak 20 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tig acara yaitu menggunakan teknik dokumentasi, tes hasil belajar dan penyebaran angket minat belajar peserta didik. Teknik analisis data menggunakan uji t, uji prasyat analisis meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji two way anova.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kecenderungan hasil belajar matematika peserta didik pada pembelajaran daring dilihat dari hasil belajar peserta didik sudah efektif dan termasuk dalam kriteria efektivitas tinggi. Karena berdasarkan hasil belajar matematika di kelas eksperimen diperoleh dengan diberikan perlakuan pembelajaran daring menunjukan bahwa rata-rata skor hasil belajar matematika yang diperoleh adalah 72 yang terletak pada rentang 58,33 < 𝑥̅ ≤ 75 dengan kriteria tinggi. Selain itu, pembelajaran daring pada pelajaran matematika tidak mengganggu hasil belajar peserta didik dikarenakan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik cukup baik yaitu sebesar 50%. (2) Kecenderungan minat belajar peserta didik dilihat dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai mean dari skor minat belajar sebesar 70, nilai ini menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik masuk kategori sedang. (3) Hasil belajar matematika tidak memiliki perbedaan antara minat belajar tinggi, sedang dan rendah. Minat belajar yang dimiliki setiap peserta didik tidak berpengaruh dalam hasil belajar peserta didik. Peserta didik yang mempunyai minat belajar tinggi dan sedang biasanya cenderung lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan lebih aktif bertanya kepada guru ataupun mencari informasi yang belum dimengerti dan diketahui. Sedangkan peserta didik mempunyai minat belajar rendah, akan cenderung merasa tidak percaya diri untuk bertanya dan tidak mau berusaha untuk mendapatkan hasil belajar yang lebih baik. Kata Kunci: Efektivitas, Pembelajaran Daring, Minat Belajar.
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan atas ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Efektivitas Pembelajaran Daring Ditinjau Dari
Minat Belajar Matematika Peserta Didik SMA Pada Masa Pandemi Covid-19”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di bidang studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
Penulis menyadari bahwa selama penyusunan skripsi ini telah melibatkan banyak
pihak untuk memberikan bantuan dan masukannya. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph. D., Rektor Universitas Sarjanawiyata
Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
2. Bapak Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan ijin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Ibu Istiqomah, S.Si., M. Sc., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika yang
telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Hj. Esti Harini, M.Si., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan saran peneliti melakukan penelitian hingga dapat
menyelesaikan skripsi ini.
ix
5. Ibu Tri Astuti A, S.Si., M.Sc., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, arahan dan saran peneliti melakukan penelitian hingga dapat
menyelesaikan skripsi ini.
6. Bapak Drs. M. Ali Arie Susanto, selaku Kepala SMA Piri 1 Yogyakarta yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian ini di
sekolah tersebut.
7. Ibu Ardika A.T. S.Pd., selaku guru pengampu mata pelajaran matematika yang
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian.
8. Bapak Gianto, Ibu Hasanah, adik Fauzi dan segenap keluarga besar yang
senantiasa mendorong dan mendukung dengan doa dan membangkitkan
semangat serta motivasi dalam penulisan skripsi ini.
9. Sahabat-sahabatku dan teman-teman Angkatan 2017 yang selalu memberikan
semangat, dukungan, dorongan serta doa untukku dalam penulisan ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu dengan cara masing-
masing telah berkontribusi dalam penelitian hingga tersusunnya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritikan dan saran yang positif sangat diharapkan untuk
penulisan artikel kedepannya agar lebih baik.
Yogyakarta, 29 April 2021
Penulis
x
DAFTAR ISI
SURAT PERNYATAAN............................................................................................... i
HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................................... iv
MOTTO......................................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................... vi
ABSTRAK .................................................................................................................. vii
KATA PENGANTAR................................................................................................ viii
DAFTAR ISI ................................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1
A. Latar Belakang ................................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................... 4
C. Batasan Masalah................................................................................................. 5
D. Rumusan Masalah .............................................................................................. 5
E. Tujuan Penelitian................................................................................................ 5
F. Manfaat Penelitian.............................................................................................. 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA.................................................................................. 7
A. Deskripsi Teori ................................................................................................... 7
xi
1. Efektivitas Pembelajaran ................................................................................ 7
2. Pembelajaran Daring .................................................................................... 12
3. Minat Belajar ................................................................................................ 20
4. Covid-19 ....................................................................................................... 26
B. Penelitian yang Relevan ................................................................................... 32
C. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 34
D. Hipotesis ........................................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................. 36
A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 36
B. Jenis Penelitian ................................................................................................. 37
C. Variabel Penelitian ........................................................................................... 38
D. Paradigma Penelitian ........................................................................................ 39
E. Populasi dan Sampel ........................................................................................ 39
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 40
G. Instrumen Penelitian......................................................................................... 41
H. Uji Coba Instrumen .......................................................................................... 50
I. Teknik Analisis Data ........................................................................................ 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................................ 75
A. Hasil Penelitian ................................................................................................ 75
B. Analisis Data Hasil Penelitian.......................................................................... 85
C. Pembahasan ...................................................................................................... 87
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN...................................................................... 91
xii
A. Kesimpulan....................................................................................................... 91
B. Saran ................................................................................................................. 92
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 94
LAMPIRAN ................................................................................................................ 97
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian .............................................................................. 36
Tabel 3.2 Kisi-kisi Soal Penelitian Materi Relasi dan Fungsi.......................... 42
Tabel 3.3 Teknik Penelitian.............................................................................. 45
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Pembelajaran Daring ............................................ 45
Tabel 3.5 Kriteria Skor Penilaian Minat Belajar .............................................. 49
Tabel 3.6 Klasifikasi Interpretasi Taraf Kesukaran.......................................... 52
Tabel 3.7 Rekapulasi Taraf Kesukaran Uji Coba Instrumen .......................... 52
Tabel 3.8 Klasifikasi Interpretasi Daya Pembeda ............................................ 54
Tabel 3.9 Rekapulasi Daya Pembeda Uji Coba Instrumen .............................. 54
Tabel 3.10 Rekapulasi Hasil Uji Coba Instrumen Hasil Belajar ...................... 55
Tabel 3.11 Koefisien Reliabilitas ..................................................................... 57
Tabel 3.12 Klasifikasi Reliabilitas.................................................................... 58
Tabel 3.13 Rekapulasi Hasil Uji Coba Instrumen Angket Minat Belajar
Peserta Didik ................................................................................. 60
Tabel 3.14 Klasifikasi Reliabilitas.................................................................... 62
Tabel 3.15 Rangkuman Anava Dua Jalan ........................................................ 70
Tabel 4.1 Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika ........................................ 76
Tabel 4.2 Kriteria Hasil Belajar Matematika ................................................... 78
Tabel 4.3 Kriteria Minat Belajar Peserta Didik ............................................... 80
Tabel 4.4 Deskripsi Data Minat Belajar Matematika Peserta Didik ................ 80
xiv
Tabel 4.5 Hasil Perhitungan Uji Keseimbangan Kelas .................................... 82
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas......................................................................... 84
Tabel 4.7 Hasil Perhitungan Uji Homogenitas Varians ................................... 85
Tabel 4.8 Hasil Uji Two Way Anova ................................................................ 86
Tabel 4.9 Klasifikasi Minat Belajar Peserta Didik........................................... 88
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Materi Relasi dan Fungsi .................................................................. 100
Lampiran 2. Kisi-kisi Soal Posttest ....................................................................... 104
Lampiran 3. Soal Posttest ...................................................................................... 107
Lampiran 4. Kunci Jawaban dari Soal Posttest ..................................................... 118
Lampiran 5. Kisi-kisi Angket Minat Belajar Peserta Didik .................................. 119
Lampiran 6. Angket Minat Belajar........................................................................ 124
Lampiran 7. Lembar Validasi Soal (Dosen).......................................................... 127
Lampiran 8. Lembar Validasi Soal (Guru)............................................................ 134
Lampiran 9. Lembar Validasi Angket (Dosen) ..................................................... 141
Lampiran 10. Lembar Validasi Angket (Guru) ..................................................... 146
Lampiran 11 Uji Validitas Butir Soal.................................................................... 151
Lampiran 12 Tingkat Kesukaran Butir Soal.......................................................... 157
Lampiran 13 Daya Beda Butir Soal ...................................................................... 161
Lampiran 14 Reliabilitas Soal ............................................................................... 168
Lampiran 15 Validitas Angket .............................................................................. 171
Lampiran 16 Reliabilitas........................................................................................ 176
Lampiran 17 Uji Keseimbangan............................................................................ 179
Lampiran 18 Uji Normalitas.................................................................................. 180
Lampiran 19 Uji Homogenitas .............................................................................. 182
Lampiran 20 Uji Two Way Anova ......................................................................... 183
xvi
Lampiran 21. Surat Izin Penelitian ........................................................................ 184
Lampiran 22. Surat Diterima Penelitian ................................................................ 185
Lampiran 23. Bukti Penelitian............................................................................... 186
Lampiran 24. Surat Keterangan Pembimbing Skripsi ........................................... 187