8/17/2019 Dx.1 Defisiensi Pengetahuan

http://slidepdf.com/reader/full/dx1-defisiensi-pengetahuan 1/4

Defisiensi Pengetahuan : Nanda-NIC-NOC 2014 Ana Nurkhasanah Saturday, September 5, 2015 Diagnosa NANDA-NIC-NOC 201

Factor yang berubungan

•

Keterbatasan kognitif • Kesalahan dalam memahami informasi yang ada

• Kurang pengalaman

• Kurang perhatian didalam belajar 

• Kurang kemampuan mengingat kembali

• Kurang familier dengan sumber-sumber informasi

Batasan karakteristik 

Subjektif:

• Mengungkapkan masalah secara verbal

Objektif 

• Tidak mengikuti instruksi yang diberikan secara akurat

• Performa uji tidak akurat

• Perilaku yang tidak sesuai atau terlalu berlebihan (histeris, bermusuhan, agitasi atau

apatis)

Hasil & NOC

 NOC:

Pengetahuan (sebutkan) tingkat pemahaman yang ditunjukkan tentang pemberian asi!

"#T#T#$% $&" memiliki hasil pengetahuan mekanika tubuh, pemberian asi, manajeman

 penyakit jantung, keamanan fisik anak, pencegahan konsepsi, manajemen diabetes, diet, proses

 penyakit, penghematan energy, pencegahan jatuh, promosi fertilitas, perilaku sehat, promosi

kesehatan, sumber kesehatan, pera'atan penyakit, pera'atan bayi, pengendalian infeksi,

 persalinan dan pelahiran, medikasi, pera'atan ostomi, kemampuan menjadi orangtua, keamanan

 personal, kesehatan ibu postpartum, kehamilan, program aktivitas, fungsi seksual, pengendalian

 penggunaan at, prosedur terapi, dan regimen terapi!

8/17/2019 Dx.1 Defisiensi Pengetahuan

http://slidepdf.com/reader/full/dx1-defisiensi-pengetahuan 2/4

ecara logika, semua subjek atau hasil dapat ditempatkan setelah judul pengetahuan $&" untuk 

menciptakan hasil lain!

Tujuan / criteria hasil 

"ontoh diagnosis defisiensi pengetahuan diet!

Memperlihatkan pengetahuan%diet yang dibuktikan oleh indicator sebagai sebagai berikut%

*! tidak ada

+! terbatas

! cukup

! banyak  

.! luas

/ndicator * + .0eskripsi diet

0eskripsi rasiona untuk diet

0eskripsi bahan makanan yang dianjurkan

dalam diet

0eskripsi strategi untuk mengubah

kebiasaan diet

0eskripsi aktivitas pemantauan diri

Intervensi keperawatan NIC

Catatan: Karena defisiensi pengetahuan merupakan diagnosis yang luas, disini hanya akan

dijelaskan secara secara umum! 1ihat manual $/" untuk aktifitas kepera'atan untuk intervensi

tertentu!

 Pengkajian

•

 periksa keakuratan umpan balik untuk memastikan bah'a pasien memahami programterapi dan informasi lainnya yang relevan

•  penyuluhan individual ($/")%

• tentukan kebutuhan belajar pasien

• lakukan penilaian pasien terhadap materi

• tentukan tingkat kemampuan pasien untuk mempelajari informasi khusus

• tentukan motivasi pasien untuk mempelajari informasi tertentu

8/17/2019 Dx.1 Defisiensi Pengetahuan

http://slidepdf.com/reader/full/dx1-defisiensi-pengetahuan 3/4

• kaji gaya belajar pasien

 Penyuluhan untuk pasien/keluarga

•  berikan penyuluhan sesuai tingkat pemahaman pasien! 2langi informasi jika perlu

•

gunakan pendekatan berbagai cara, redemonstrasi dan berikan umpan balik verbal dantulisan

•  penyuluhan individu ($/")%

• 34P

• 3angun kredibilitas sebagai guru, jika perlu

• Terapkan tujuan pembelajaran bersama yang realistis dengan pasien

• "iptakan lingkungan yang kondusif untuk belajar 

• Pilih metode dan strategi penyuluhan yang sesuai

• Pilih materi pengajaran yang sesuai

• 3eri penguatan terhadap perilaku yang sesuai

•#njurkan pasien untuk bertanya dan diskusi

• 0okumentasikan penyuluhan

• /kutsertakan keluarga atau orang terdekat, jika perlu

 Aktivitas kolaboratif 

•  beri informasi tentang sumber-sumber komunitas yang dapat menolong pasien dalam

mempertahankan program terapi

•  buat rencana pengajaran multidisipliner yang terkoordinasi, sebutkan perencanaannya

• rencanakan penyesuaian dalam terapi bersama pasien dan dokter untuk memfasilitasi

kemampuan pasien mengikuti program terapi

 Aktivitas lain

•  berinteraksi dengan pasien dengan cara yang tidak menghakimi untuk memfasilitasi

 pembelajaran

 Perawatan iru!ah

•  penyuluhan penting dilakukan, baik ditataran pera'atan dirumah maupun ditatanan

rumah sakit! emua intervensi diatas dapat diadaptasi untuk pera'atan dirumah

• cari ruang yang sesuai didalam rumah untuk proses belajar mengajar 

• kaji tingkat melek huruf, sesuaikan materi dan strategi yang diberikan•  pertimbangkan penggunaan videoconference atau teleconference dalam program

computer 

"ntuk bayi an anak#anak 

• 5unakan cara komunikasi dan strategi penuluhan yang sesuai dengan tahap

 perkembangan anak 

8/17/2019 Dx.1 Defisiensi Pengetahuan

http://slidepdf.com/reader/full/dx1-defisiensi-pengetahuan 4/4

"ntuk lansia

• kaji keterbatasan fisik dan mental untuk belajar dan sesuaikan cara penuluhan sesuai

kebutuhan

•

 pastikan bah'a kacamata dan alat bantu dengar dapat berfungsi dengan baik, jika ada•  berikan materi tertulis, sehingga pasien dapat menggunakannya nanti ditatanan yang

lebih santai

•  berikan informasi secara berulang dan beri penekanan serta persingkat 'aktu pertemuan

• gunakan materi audiovisualisasi

• gunakan bahasa dan tulisan yang mudah dipahami oleh pasien

umber%

 Judith M. Wilkinson dan Nancy R. Ahern. Buku Saku DIAGNOSIS KEPERAWATANDiagnosis NANDA, Intervensi NIC, Kriteria hasil NOC Eisi ! . Alih Bahasa Ns. Esti

Wahuningsih, S.Kep dan Ns. Di Widiarti, S,Kep. E!". Jakarta.http#$$.askepkeperaatan.co%$&'()$'*$de+siensipengetahuan.ht%l