perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.aceprints.uns.ac.id/19908/1/sampul.pdf · siswa dalam...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA

DAN PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN

PRESTASI BELAJAR KKPI SISWA KELAS X

TEKNIK KONSTRUKSI KAYU

SMK NEGERI 2 SRAGEN

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat

Magister Pendidikan Program Studi: Teknologi Pendidikan

Diajukan Oleh :

SRI WIDOWATI

S 810809223

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014


commit to user

ii





SMK NEGERI 2 SRAGEN

Disusun oleh :

SRI WIDOWATIS 810809223

Komisi Pembimbing

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd. NIP. 194307121973011001

……………….Ju Mei 2014

Pembimbing II Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.NIP. 196101241987021001

……………… Mei 2014

Telah dinyatakan memenuhi syaratpada tanggal ............................

Mengetahui

Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Dr. Nunuk Suryani, M.PdNIP. 19661108 199003 2 001


commit to user

iii

PENGESAHAN TESIS





SMK NEGERI 2 SRAGEN

Telah disetujui dan disahkan oleh Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd …………… ……… NIP. 19661108 199003 2 001

Sekretaris : Dr.Suharno, M.Pd …………… ………NIP.195211291980031001

Anggota : Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd …………… ………NIP. 194307121973011001

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd …………… ………NIP. 196101241987021001

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

Pada tanggal …………………..

Mengetahui,

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Ketua Program StudiTeknologi Pendidikan

Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah. NIP. 196007271987021001

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108 199003 2 001


commit to user

iv

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

Tesis yang berjudul: “HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR,

LINGKUNGAN KELUARGA DAN PARTISIPASI SISWA DALAM

PEMBELAJARAN DENGAN PRESTASI BELAJAR KKPI SISWA KELAS X

TEKNIK KONSTRUKSI KAYU SMK NEGERI 2 SRAGEN”

1. ” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No 17, Tahun 2010).

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang–kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Teknologi Pendidikan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, 2014Mahasiswa,

Sri WidowatiS 810809223


commit to user

v

MOTTO

”Kepunyaan Allah lah segala yang ada di langit dan di bumi, dan kepada Allah lah dikembalikan segala urusan”

(Q.S. Ali Imran: 109)

”Dan Barang siapa yang bertaqwa kepada Allah, niscaya Allah akan menjadikan baginya jalan kemudahan dalam urusannya”

(Q.S. Ath Thalaq (65): 4)

“Bekerjalah dengan ikhlas tanpa memikirkan balasan, karena semakin tinggi keikhlasan di dalam diri, maka semakin tinggi pula balasan baik

yang akan diperoleh “(Penulis)


commit to user

vi

PERSEMBAHAN

1. Untuk suamiku Sunarto, SE. MM. yang selalu menyemangatiku dengan

doa, kasih sayang, dan pengertian

2. Untuk anakku Imanda Wanarsari, Andian Wanaradi, dan Adinda Putri

Wanarsari yang selalu menjadi sumber motivasiku

3. Untuk Ibu dan Bapakku yang senantiasa menyayangi dan

mendoakanku

4. Untuk teman-teman yang aku sayangi


commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya lah kita memohon

pertolongan atas segala urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan dan

kesejahteraan selalu dilimpahkan kepada umat manusia di dunia ini.

Berkat petunjuk dan pertolongan-Nya serta bimbingan dari Bapak Pembimbing

sehingga dapat terselesaikan penulisan Tesis ini dengan baik. Semoga Tesis ini dapat

bermanfaat bagi kita semua dan akan menjadikan bahan pemikiran dalam rangka

perbaikan mutu pengajaran di sekolah.

Menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini telah banyak pihak-pihak yang

turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa diucapkan banyak

terima kasih kepada yang terhormat :

1. Bapak Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis dalam menyelesaikan Program Pascasarjana.

2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan fasilitas sehingga

kami dapat mengikuti perkuliahan Program Pasca Sarjana di UNS

3. Prof. Dr. Mulyoto, M. Pd. selaku dosen pembimbing I yang dengan kesungguhan

dan penuh keikhlasan serta dengan kesabarannya membimbing, mengarahkan dan

memberikan petunjuk dalam menyusun Tesis ini.

4. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. selaku dosen pembimbing II yang dengan

kesungguhan dan penuh keikhlasan serta dengan kesabarannya membimbing,

mengarahkan dan memberikan petunjuk dalam menyusun Tesis ini.


commit to user

viii

5. Seluruh staf pengajar Program Pascasarjana Porgram Studi Teknologi Pendidikan

Universitas Sebelas Maret, yang telah memberikan ilmu selama ini.

6. Tim Penguji Tesis program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret yang telah

memberikan pengarahan dan perbaikan tesis ini.

7. Kepala SMK Negeri 2 Sragen yang telah mengijinkan sekolahnya untuk digunakan

sebagai tempat penelitian.

8. Rekan-rekan guru dan karyawan SMK Negeri 2 Sragen yang telah membantu dalam

penelitian ini.

9. Seluruh pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah membantu

kelancaran penyusunan tesis ini.

Peneliti menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan

keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang

sifatnya membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan Tesis ini dapat bermanfaat

bagi penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya

Surakarta,

Sri WidowatiS 810809223


commit to user

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

LEMBAR PERNYATAAN............................................................................ iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................ xiiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv

ABSTRAK .................................................................................................... xv

ABSTRACT................................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................ 7

C. Pembatasan Masalah ............................................................... 7

D. Perumusan Masalah................................................................. 8

E. Tujuan Penelitian..................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ................................................................... 9

BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Kajian Teori ........................................................................... 11

1. Disiplin Belajar .................................................................. 11

2. Lingkungan Keluarga ......................................................... 24

3. Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran................................ 32

4. Prestasi Belajar KKPI......................................................... 40

B. Penelitian yang Relevan ......................................................... 50

C. Kerangka Berfikir ................................................................... 51

D. Pengajuan Hipotesis ............................................................... 54


commit to user

x

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian................................................................... 55

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 56

C. Populasi dan Sampel ............................................................. 56

D. Variabel Penelitian ............................................................... 58

E. Definisi Operasional ............................................................... 58

F. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 59

G. Uji Coba Instrumen ............................................................... 61

H. Teknis Analisis Data ............................................................... 67

I. Hipotesisi Statistik .................................................................. 70

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ...................................................................... 72

B. Pengujian Prasyarat Analisis .................................................. 76

C. Pengujian Hipotesis ............................................................... 82

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................ 87

E. Keterbatasan Penelitian .......................................................... 91

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................ 93

B. Implikasi ............................................................................... 93

C. Saran ..................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA.................................................................................... 96

LAMPIRAN


commit to user

xi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Berpikir ........................................................................ 54


commit to user

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1 Daftar pelanggaran siswa ................................................................... 4

Tabel 2 Tahap-tahap pelaksanaan kegiatan penelitian ..................................... 56

Tabel 3 Jumlah populasi penelitian................................................................. 57

Tabel 4 Jumlah Sampel penelitan ................................................................... 57

Tabel 5 Hasil Analisis Deskriptif .................................................................... 72

Tabel 6 Distribusi Frekuensi Data Disiplin belajar.......................................... 73

Tabel 7 Distribusi Frekuensi Data Lingkungan keluarga................................. 74

Tabel 8 Distribusi Frekuensi Data partisipasi siswa dalam pembelajaran ........ 75

Tabel 9 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Mata pelajaran KKPI........ 76

Tabel 10 Hasil Uji Normalitas Data ................................................................ 77

Tabel 11 Hasil Uji Linearitas X1 dengan Y .................................................... 79



Tabel 14 Uji multikolinearitas (Independensi) ................................................ 81

Tabel 15 Korelasi dari tiap variable ................................................................ 81

Tabel 16 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda.......................................... 82

Tabel 17 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif .................................. 83


commit to user

xiii

DAFTAR GRAFIK

Halaman

1. Histogram Data disiplin belajar .................................................................. 73

2. Histogram Data Lingkungan keluarga......................................................... 74

3. Histogram Data Partisipasi siswa dalam pembelajaran................................ 75

4. Histogram Data Prestasi belajar mata pelajaran KKPI................................. 76


commit to user

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Kisi-Kisi dan Angket Variabel Bebas..................................... … 98Lampiran 2 Kisi-kisi dan Tes Hasil Belajar............................................... … 113Lampiran 3 Tabulasi Data Hasil Ujicoba, Perhitungan Validitas, dan

Perhitungan Reliabilitas Angket Disiplin belajar.................... .... 123Lampiran 4 Tabulasi Data Hasil Ujicoba, Perhitungan Validitas, dan

perhitungan Reliabilitas Angket Lingkungan keluarga ………… 127Lampiran 5 Tabulasi Data Hasil Ujicoba, Perhitungan Validitas, dan

Perhitungan Reliabilitas Angket Partisipasi siswa dalam pembelajaran .............................................................................. 131

Lampiran 6 Tabulasi Data Hasil Ujicoba, Perhitungan Validitas, danPerhitungan Reliabilitas Tes Prestasi belajar……………………. 135

Lampiran 7 Rekapitulasi Data Penelitian ....................................................... 147Lampiran 8 Hasil Analisis Data ..................................................................... 148Lampiran 9 Tabel Kerja Perhitungan regresi Ganda....................................... 163Lampiran 10 Sumbangan Relatif ..................................................................... 166Lampiran 11 Sumbangan Efektif ..................................................................... 167Lampiran 12 SK dan KD KKPI ....................................................................... 168Lampiran 13 Permohonan ijin penelitian ......................................................... 169Lampiran 14 Surat Keterangan Penelitian........................................................ 170


commit to user

xv

ABSTRAK

Sri Widowati, S810809223: Hubungan Antara Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga dan Partisipasi Siswa Dalam Pembelajaran Dengan Prestasi Belajar KKPI (Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi Siswa Kelas X Program Kompetensi Teknik Konstruksi Kayu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK ) Negeri 2 Sragen Tahun Pelajaran 2010/2011. Pembimbing I: Prof. Dr.Mulyoto, M.Pd dan Pembimbing II: Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Tesis Teknologi Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2014.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1) Apakah ada hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar ketrampilan dan pengelolaan informasi (KKPI) siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011?, 2) Apakah ada hubungan antara lingkungan keluarga dengan prestasi belajar ketrampilan dan pengelolaan informasi (KKPI) siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011?, 3) Apakah ada hubungan antara partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan prestasi belajar ketrampilan dan pengelolaan informasi (KKPI) siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011?, 4) Apakah ada hubungan antara disiplin belajar, lingkungan keluarga dan partisipasi siswa dalam pembelajaran secara bersama-sama dengan prestasi belajar ketrampilan dan pengelolaan informasi (KKPI) siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2010/2011?

Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 2 Sragen menggunakan metode deskriptif korelasional. Populasi penelitian adalah siswa kelas X sebanyak 118 siswa, sampel penelitian diambil secara proporsional cluster random sampling sebanyak 50siswa. Data dikumpulkan melalui instrumen berbentuk angket dan test;. Data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi ganda dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas.

Berdasarkan hasil analisis menyimpulkan bahwa : 1) ada hubungan positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu SMK Negeri 2 Sragen besar rhitung 0,638 pada kategori hubungan sedang, nilai ρ (0,000)<α (0,05) pada taraf signifikansi 5%), 2) ada hubungan positif antara lingkungan keluarga dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu SMK Negeri 2 Sragen besar rhitung 0,638 pada kategori hubungan sedang, nilai ρ (0,000)<α (0,05), 3) ada hubungan positif antara partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu SMK Negeri 2 Sragen besar rhitung 0,638 pada kategori hubungan sedang, nilai ρ (0,000)<α(0,05), 4) ada hubungan antara disiplin belajar, lingkungan keluarga dan partisipasi siswa dalam pembelajaran dengan prestasi belajar mata pelajaran KKPI siswa kelas X program kompetensi teknik konstruksi kayu SMK Negeri 2 Sragen besar rhitung 0,638 pada kategori hubungan sedang, nilai ρ (0,000)<α (0,05).

Berdasarkan hasil penelitian, maka penelitian ini menyarankan bahwa guru agar ikut berperan aktif dalam membina disiplin belajar siswa, seperti mengingatkan siswa


commit to user

xvi

untuk belajar tepat waktu, selalu mengerjakan tugas yang diberikan. Dalam proses belajar mengajar, guru memotivasi siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran. Kepada para peneliti yang akan datang hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bila akan mengadakan penelitian yang berkaitan dengan prestasi belajar mata pelajran KKPI, apabila dihubungkan dengan disiplin belajar, lingkungan keluarga dan partisipasi siswa dalam pembelajaran.

Kata kunci : disiplin belajar, lingkungan keluarga, partisipasi siswa dalam pembelajaran, prestasi belajar


commit to user

xvii

ABSTRACT

Sri Widowati, S810809223: Correlation between the Learning Discipline, the Family Environment and the Students' Participation in Learning towards the Computer Subject (KKPI) Achievement of the First Year Students of Carpentry Program in SMK Negeri 2 Sragen Academic Year 2010/2011. Advisor I: Prof. Dr. Mulyoto, M. Pd; Advisor II: Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Thesis. Technology of Education. Sebelas Maret University of Surakarta, 2013.

The problems of this study are; 1) Is there the correlation between the learning discipline towards the Computer Subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen (Vocational High School) academic year 2010/2011?; 2) Is there the correlation between the family environment towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen (Vocational High School) academic year 2010/2011?; 3) Is there the correlation between the students’ participation in learning towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen (Vocational High School) academic year 2010/2011?; 4) Is there thecorrelation between the learning discipline, the family environment and the students’ participation in learning altogether towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen (Vocational High School) academic year 2010/2011?

The study was conducted in SMK Negeri 2 Sragen by correlational descriptive method. The population was about 118 students of the first year students; the study sample was taken by proportional cluster random sampling for 50 students. The data were collected by instruments in questionnaire and test model. The data were analyzed using double regression analysis with pre-requirement analysis tests such as; normality, linearity and multicolinearities test.

Based on the analysis, it could be concluded that; 1) there was a positive correlation between the learning discipline towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen rhitung 0,638 ρ (0,000)<α (0,05) in 5% significant level); 2) there was a positive correlation between the family environment towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen rhitung 0,638 ρ (0,000)<α (0,05); 3) there was a positive correlation between the students’ participation towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen rhitung 0,638 pada ρ (0,000)<α(0,05); 4) there was a positive correlation between the learning discipline, the family environment and the students participation in learning towards the computer subject (KKPI) achievement of the first year students of carpentry program in SMK Negeri 2 Sragen rhitung 0,638 ρ (0,000)<α (0,05). The contribution of the learning discipline, the sibbling environment, and the student learning participation were about 13,47, 17,05, and 34,38 subsequently. Based on the result of the study, it suggests that teachers must participate actively in guiding the students’ discipline, such as reminding the students to study on time, always doing the given tasks. In teaching learning process, the teacher motivates the students to be more active in learning process. To the other researchers,


commit to user

xviii

the result of the study is expected to be additional consideration in doing the study related to the achievement in computer subject (KKPI) if it is related to the learning discipline, family environment and students’ participation in leaning process.

Keywords : the learning discipline, the family environment, the students’ participation in learning, the learning achievement

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.aceprints.uns.ac.id/19908/1/sampul.pdf · siswa dalam...

Documents