perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac filekelebihan pendidikan kesehatan ... i. kekurangan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI DENGAN PARITAS TERHADAP

PERAWATAN TALI PUSAT PADA IBU NIFAS

TESIS

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Minat Utama Pendidikan Profesi Kesehatan

Oleh :

LATIFATUN NASIHAH S541208120

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2013


commit to user

ii


commit to user

iii

3 Februari


commit to user

iv


commit to user

v

MOTTO

NO PAIN

NO GAIN


commit to user vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur Penulis Panjatkan Kehadirat Allah SWT, yang telah

memberikan petunjuk, kemudahan dan karunia sehingga penulis dapat

menyelesaikan tesis yang berjudul “PENGARUH PENDIDIKAN

KESEHATAN MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN

DEMONSTRASI DENGAN PARITAS TERHADAP PERAWATAN TALI

PUSAT PADA IBU NIFAS”.

Penyusunan tesis ini penulis banyak mendapatkan bimbingan bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi.M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan belajar di Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus M.S selaku direktur program pascasarjana

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah berkenan memberikan

fasilitas dalam menempuh pendidikan pada Program Pascasarjana.

3. Dr. dr. Hari Wujoso, Sp.F, M.M selaku Ketua Program Studi Magister

Kedokteran Keluarga, dan sekaligus selaku Penguji yang telah

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan tesis ini.

4. Dr. Nunuk Suryani, MPd., selaku ketua minat Pendidikan Profesi

Kesehatan yang telah berkenan memberikan fasilitas dalam menempuh

pendidikan pada minat Pendidikan Profesi Kesehatan dan selaku penguji.

5. Prof. Dr. Samsi Haryanto, selaku pembimbing I yang telah memberikan

dukungan dan arahan dalam penyusunan tesis ini.

6. Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum, selaku pembimbing II yang telah

memberikan dukungan dan arahan dalam penyusuhan tesisi ini

7. Seluruh keluarga yang telah memberikan dukungan dan doa nya, serta

semangat meskipun sering saya tinggal.

8. Seluruh teman-teman yang telah memberikan semangat dan dukungannya.


commit to user vii


commit to user viii

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR .................................................................................. v

DAFTAR ISI ................................................................................................ viii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

ABSTRAK ............................................................................................ ........... xv

ABSTRACT ................................................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA.............................................................. 8

A. Kajian Teori ......................................................................... 8

1. Konsep Pendidikan Kesehatan ......................................... 8

a. Pengertian Pendidikan Kesehatan ............................... 8

b. Prinsip Poko Pendidikan Kesehatan ............................ 9

c. Tujuan Pendidikan Kesehatan ..................................... 10

d. Metode Pendidikan Kesehatan .................................... 12

e. Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan ........................ 17

f. Faktor yang Perlu Diperhatikan dalam Pendidikan

Kesehatan ................................................................... 18


commit to user ix

g. Perencanaan Kegiatan Pendidikan Kesehatan .............. 19

h. Kelebihan Pendidikan Kesehatan ................................ 21

i. Kekurangan Pendidikan Kesehatan ............................. 22

j. Media atau Alat Bantu Pembelajaran dalam

Pendidikan Kesehatan ................................................. 22

2. Konsep Metode Ceramah ................................................ 24

a. Pengertian ................................................................... 24

b. Tujuan Penggunaan Metode Ceramah ......................... 25

c. Alasan Pemilihan Metode Ceramah ............................ 26

d. Keunggulan dan Kelemahan Metode Ceramah ............ 27

e. Langkah-langkah Pendidikan Kesehatan Metode

Ceramah ..................................................................... 28

3. Konsep Metode Demonstrasi ........................................... 29

a. Pengertian ................................................................... 29

b. Tujuan Metode Demonstrasi ....................................... 31

c. Langkah-langkah Penerapan Metode Demonstrasi ...... 32

d. Aspek Penting dalam Metode Demonstrasi ................. 34

e. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi ........ 34

4. Konsep Paritas................................................................. 37

a. Pengertian Paritas ....................................................... 37

b. Klasifikasi Paritas ....................................................... 38

5. Konsep Perawatan Tali Pusat........................................... 39

a. Pengertian Perawatan Tali Pusat ................................. 39

b. Fisiologi Lepasnya Tali Pusat ..................................... 40


commit to user x

c. Tujuan Perawatan Tali Pusat ....................................... 41

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Lama Lepasnya

Tali Pusat .................................................................... 42

e. Prosedur Perawatan Tali Pusat .................................... 42

f. Lama Pelepasan Tali Pusat .......................................... 49

g. Hal yang Harus Diperhatikan dalam Perawatan Tali

Pusat ........................................................................... 50

B. Penelitian yang Relevan ....................................................... 51

C. Kerangka Berfikir ................................................................ 53

D. Hipotesis Penelitian ............................................................. 55

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 56

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 56

B. Desain Penelitian ................................................................. 56

C. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................... 57

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ....................... 57

E. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 59

F. Teknik dan Istrumen untuk Mengumpulkan Data ................. 60

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................... 60

H. Teknik Analisa Data ............................................................ 60

I. Hipotesis Statistik ................................................................ 62

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 64

A. Deskripsi Hasil Penelitian ...................................................... 64

1. Karateristik Responden ...................................................... 64

2. Karateristik Variabel .......................................................... 66


commit to user xi

B. Uji Pra Analisis ...................................................................... 68

1. Uji Normalitas ................................................................... 68

2. Uji Homogenitas ................................................................ 69

C. Uji Hipotesis .......................................................................... 70

1. Uji Hipotesis Pertama ........................................................ 70

2. Uji Hipotesis Kedua ........................................................... 71

3. Uji Hipotesis Ketiga .......................................................... 71

4. Uji Lanjut ......................................................................... 72

D. Pembahasan ........................................................................... 76

1. Perbedaan Pengaruh Antara Pemberian Pendidikan

Kesehatan Dengan Metode Ceramah Dengan Metode

Demonstrasi Terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Ibu

Nifas Di RSUD Gambiran ................................................ 73

2. Perbedaan Pengaruh Antara Ibu Bersalin Pertama Dan

Persalinan Lebih Dari Sekali Terhadap Perawatan Tali

Pusat Pada Ibu Nifas Di RSUD Gambiran ........................ 75

3. Interaksi Antara Metode Pemberian Pendidikan

Kesehatan Dengan Paritas Persalinan Terhadap

Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Nifas Di RSUD Gambiran 76

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 79

A. Kesimpulan ........................................................................... 79

B. Implikasi Kebijakan .............................................................. 80

C. Saran..................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 81

LAMPIRAN


commit to user xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 2 : Pernyataan Kesediaan Menjadi Responden

Lampiran 3 : Kuesioner Data Umum

Lampiran 4 : Kuesioner Data Khusus

Lampiran 5 : Lembar Observasi

Lampiran 6 : Tabulasi Data

Lampiran 7 : Hasil Analisis Data


commit to user xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1. Persalinan oleh Tenaga Kesehatan di Kota Kediri Tahun 2012 ......................................................................................... 3

Tabel 3.3 Analisis Anava – 2 Jalur ........................................................... 62

Tabel 4.1 Metode Pendidikan Kesehatan Tentang Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ......... 66

Tabel 4.2 Paritas Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ....... 66

Tabel 4.3 Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri............................................................................... 67

Tabel 4.4 Perawatan Tali Pusat Berdasarkan Metode Pendidikan Kesehatan Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ....................................................................................... 67

Tabel 4.5 Perawatan Tali Pusat Berdasarkan Paritas Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ............................................... 68

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas ................................................................. 69

Tabel 4.7 Ringkasan Uji Homogenitas ..................................................... 69

Tabel 4.8 Ringkasan Data Penelitian Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Paritas Persalinan Terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Nifas Di RSUD Gambiran.......................................... 70

Tabel 4.9 Ringkasan ANAVA 2 Jalur Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Paritas Persalinan Terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Nifas Di RSUD Gambiran ......................... 70

Tabel 4.10 Ringkasan Analisis Uji Scheffe Interaksi Antara Metode Pemberian Pendidikan Kesehatan Dengan Paritas Persalinan Terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Nifas Di RSUD Gambiran ................................................................. 72


commit to user xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Konsep Pengaruh Pendidikan Kesehatan Menggunakan Metode Ceramah dan Demonstrasi terhadap Perawatan Tali Pusat Pada Ibu Nifas di RSUD Gambiran ......... 55

Gambar 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ................................. 64

Gambar 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ................................. 65

Gambar 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan Pada Ibu Bersalin di RSUD Gambiran Kota Kediri ................................. 65


commit to user xv

LATIFATUN NASIHAH S541208120 PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI DENGAN PARITAS TERHADAP PERAWATAN TALI PUSAT PADA IBU NIFAS. Pembimbing I Prof. Dr. Samsi Haryanto. Pembimbing II Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum. Tesis: Program Magister Kedokteran Keluarga Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, 2013.

ABSTRAK

Latar Belakang: Salah satu upaya menekan angka infeksi bayi baru lahir akibat infeksi tali pusat adalah memberikan pendidikan kesehatan pada ibu nifas tentang proses perawatan tali pusat yang benar. Kendala yang sering ditemui pada proses pendidikan kesehatan adalah kurang tepatnya pemilihan metode yang dipergunakan sehingga tidak memberikan efek signifikan terhadap perubahan perilaku.

Tujuan: Mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan menggunakan metode ceramah dan demonstrasi, dengan paritas terhadap perawatan tali pusat pada ibu nifas di RSUD Gambiran

Metode Penelitian: Desain yang digunakan adalah Randomized experiment with Control Design dengan pendekatan post test only. Populasi penelitian ini adalah seluruh Ibu nifas di RSUD Gambiran Kediri, dengan menggunakan teknik purposive sampling diperoleh sampel berjumlah 62 responden. Variabel Independent dalam penelitian ini adalah metode pendidikan dan paritas, sedangkan variabel dependent dalam penelitian ini adalah tali pusat.

Hasil:Hasil uji hipotesis pertama menunjukkan nilai probabilitas (p-value) (X1*X2) = 0,037 < α = 0,05 yang berarti ada pengaruh pendidikan kesehatan menggunakan metode ceramah dan demonstrasi, dengan paritas terhadap perawatan tali pusat pada ibu nifas di RSUD Gambiran. Hasil uji hipoteisi kedua menunjukkan nilai p-value (0,003) < (0,05) yang berarti ada perbedaan pengaruh antara pemberian pendidikan kesehatan menggunakan metode ceramah dan demonstrasi terhadap perawatan tali pusat pada ibu nifas di RSUD Gambiran. Serta uji hipotesis ketiga menunjukkan p-value (0,003) < (0,05) yang ada perbedaan pengaruh antara ibu bersalin pertama dan persalinan lebih dari sekali terhadap perawatan tali pusat pada ibu nifas di RSUD Gambiran.

Saran: Bagi tempat penelitian dalam hal ini rumah sakit diharapkan dapat mengembangkan upaya pemberian pendidikan kesehatan kepada ibu post partum khususnya dengan menggunakan metode demonastrasi guna meningkatkan pemahaman ibu.

Kata Kunci: Pendidikan Kesehatan, Ceramah, Demonstrasi, Paritas, Perawatan tali Pusat


commit to user xvi

LATIFATUN NASIHAH S541208122 DETERMINE THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION USING LECTURE AND DEMONSTRATION,WITH PARITY ON CORD CARE ON POSTPARTUM MOTHERS IN HOSPITALS GAMBIRAN. 1st Conselors Prof. Dr. Samsi Haryanto. 2nd Conselors Dr. Sariyatun, M.Pd., M.Hum. Thesis:The Graduate Program in Family Medicine, Sebelas Maret University Surakarta, 2013.

ABSTRACT

Background: An effort to reduce the number of infections caused by the newborn's umbilical cord is to provide health education to new mothers about the proper care of the umbilical cord. obstacles often encountered in the process of health education is less precise selection of methods used so it does not give a significant effect on behavior change.

Purpose: Determine the effect of health education using lecture and demonstration,With parity on cord care on postpartum mothers in hospitals Gambiran

Reseaech Method: The design used was a randomized experiment with Control Design with post test only approach. The study population was all Mrs. childbirth in hospitals Gambiran Kediri, using purposive sampling technique obtained sample was 62 respondents. Independent variables in this study is a method of education and parity, while the dependent variable in this study is the umbilical cord.

Result: The first hypothesis test results indicates the probability (p-value) (X1 * X2) = 0.037 < α = 0.05 which means there is the influence of health education using lecture and demonstration, with parity on cord care on postpartum mothers in hospitals Gambiran. The second hypothesis test showed p-value (0.003) < (0.05) which means that there is a difference between the effect of providing health education using lecture and demonstration on cord care on postpartum mothers in hospitals Gambiran. As well as the third hypothesis test showed p-value (0.003) < (0.05) that there is a difference between the effect of the first maternity and childbirth more than once the umbilical cord care at childbirth in hospitals Gambiran mother.

Suggestion: To place this study in terms of the hospital is expected to develop efforts to provide health education to mothers post partum in particular by using the method of demonstration in order to improve the understanding mother.

Keyword:Health Education, Lectures, Demonstrations, Parity, cord care center

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac filekelebihan pendidikan kesehatan ... i. kekurangan...

Documents