buku blok chn 2
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
1/17
COMMUNITY HEALTH NURSING IISEMESTER VII REGULER & K3LN
TAHUN AJARAN 2014/2015
JURUSAN ILMU KEPERAWATANFAKULTAS KEDOKTERAN - UB
BUKU BLOK
PJMKNs. Setyoadi, M.Kep.,Sp.Kom
TIM BLOK
Ns. Annisa Wuri Kartika, S.Kep.,M.Kep
Fasilitator UtamaNs. Dewi K., S.Kep.MPH
Ns. Setyoadi, M.Kep.,Sp.Kom
Ns. Retno L., MN
Ns. Renny Nova, S.Kep
Ns. M. Fathoni, MNs
Ns. Annisa W.K., S.Kep.,M.Kep
Fasilitator Cadangan
Ns. A. Hasim W., MN
Ns. Ayut Merdikawati., S.Kep.
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
2/17
BAGIAN I
INFORMASI MATA AJAR
Nama Mata Ajar : Community Health Nursing II
Semester : VII
Jumlah SKS : 4 SKS
Prasyarat : -
Program : S1 Keperawatan
Pelaksanaan : 8 September3 Oktober 2014
Deskripsi Mata Ajar :
Community Health Nursing II merupakan mata ajar yang memperkenalkan mahasiswa sarjana
keperawatan tentang konsep dan praktek asuhan keperawatan di berbagai kelompok dan area layanan
keperawatan komunitas. Kelompok sasaran praktek keperawatan komunitas meliputi anggota
masyarakat yang rentan dan beresiko tinggi kesehatan di tatanan keluarga, sekolah, tempat kerja dan
populasi.
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
3/17
BAGIAN II
SASARAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI BLOK COMMUNITY HEALTH NURSING II
Setelah mengikuti blok Keperawatan Kesehatan Komunitas II, mahasiswa mampu
mendemonstrasikan pemberian asuhan keperawatan dasar pada kelompok masyarakat yang
rentan dan beresiko tinggi kesehatan di tatanan keluarga, sekolah, tempat kerja dan populasi.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran Terminal :
Setelah mengikuti perkuliahan Keperawatan Kesehatan Komunitas, diharapkan mahasiswa
mampu mendemonstrasikan pemberian asuhan keperawatan dasar pada kelompok masyarakat
yang rentan dan beresiko tinggi kesehatan di tatanan keluarga, sekolah, tempat kerja dan
populasi.
Tujuan Pembelajaran Penunjang :
Setelah mengikuti perkuliahan Modul Keperawatan Kesehatan Komunitas II, diharapkan
mahasiswa mampu:
1. Mengidentifikasi satu teori/model keperawatan yang sesuai untuk praktek keperawatan
komunitas.
2. Menggunakan satu teori/model keperawatan komunitas dalam pemberian asuhan mulai
tahapan pengkajian, diagnosis, intervensi, implementasi hingga evaluasi.
3. Menggunakan berbagai metode intervensi keperawatan komunitas untuk menyelesaikan
masalah kesehatan masyarakat.
4. Menerapkan berbagai teknik monitoring dan evaluasi untuk menilai keberhasilan pelaksanaan
asuhan keperawatan
C. METODE DAN JADWAL PEMBELAJARAN
Metoda pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning danKuliah Klasikal.
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
4/17
D. PENILAIAN
1. Formatif
Observasi proses diskusi : 10%
Log Book (Individu) : 10%
Laporan kelompok : 10%
Role Play : 30%
2. Sumatif
Ujian Blok : 40%
E. FASILITATOR
Kelompok Ruangan Fasilitator Utama Fasilitator Cadangan
1 208 Ns. Dewi K., S.Kep.MPHNs. A. Hasim W., MN
2 209 Ns. Setyoadi, M.Kep.,Sp.Kom
3 210 Ns. Retno L., MN
4 211 Ns. Renny Nova, S.KepNs. Ayut Merdikawati.,
S.Kep.5 212 Ns. M. Fathoni, MNs
6 213 Ns. Annisa W.K., S.Kep.,M.Kep
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
5/17
BAGIAN III
POKOK BAHASAN
1. Teori/model praktek keperawatan kesehatan komunitas, antara lain:
a. Community as Partnerb. Social Cognitive Theoryc. The Health Belief Modeld. Transtheoretical Modele. The Promotion Model
2. Proses keperawatan kesehatan komunitas:
a. Pengkajianb. Diagnosis komunitasc. Intervensi keperawatan komunitasd. Implementasi keperawatan komunitase. Evaluasi keperawatan komunitas
3. Bentuk-bentuk intervensi keperawatan kesehatan komunitas, antara lain:
a. Pemberdayaan masyarakatb. Kemitraanc. Komunikasi media massad. Advokasie. Manjemen Kasusf. Sistem rujukang. Pengembangan Kebijakan
4. Pengelolaan Layanan Kesehatan Masyarakat
a. Analisis Situasib. Planningc. Organizing
d. Actuatinge. Controlling
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
6/17
BAGIAN IV
JADWAL PEMBELAJARAN
K3LN
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
I
8 Sept 14 9 Sept 14 10 Sept 14 11 Sept 14 12 Sept 14
Penjelasan
Silabus
Kuliah Topik
1: Model Kep
Komunitas
Kuliah Topik 2
:
Proses Kep
Komunitas
PjBL
DK 1
Trigger 1
Presentasi
Hasil PBL
Instrumen
Pengkajian
Kuliah
Klarifikasi
Kuliah Topik
Analisa Data
dan
Diagnosa
Kep
Fasilitator Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Tim
PBL
Tim
Blok
Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah
Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30 13.30-16.00 10.00-12.30
Tempat
Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
II
15 Sept 2014 16 Sept 2014 17 Sept 2014 18 Sept 2014 19 Sept 2014
Analisa Data
(Presentasi
Tugas 1)
Kuliah Topik
Penyusunan
Perencanaan
Intervensi
Komunitas
PjBL
Trigger 2
Kuliah Topik
Bentuk-bentuk
Intervensi Kep
Presentasi
Hasil
Penyusunan
Perencanaan
Intervensi
Fasilitator Tim
Blok
Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Blok
Metode Kuliah/Diskusi Kuliah PBL Kuliah Kuliah
Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30 13.30-16.00 10.00-12.30
Tempat Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
III
22 Sept 2014 23 Sept 2014 24 Sept 2014 25 Sept 2014 26 Sept 2014
Kuliah Pakar
:
Pengelolaan
Layanan
Kesehatan
Masyarakat
Kuliah Topik :
Monitoring &
Evaluasi
PjBL
Trigger 3
Presentasi
PjBL
Kuliah
Klarifikasi
Penyusunan
SOP
Komunitas
(Tugas 2)
Fasilitator Puskesmas Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Tim
Blok
Tim
Blok
Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah/Diskusi
Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30 13.30-16.00 10.30-13.00
Tempat
*dalam
konfirmasi Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
7/17
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
IV
29 Sept 2014 30 Sept 2014 1 Okt 2014 2 Okt 2014 3 Okt 2014
Presentasi
Tugas 2
Presentasi
intervensi
(Role Play)
Presentasi
intervensi
(Role Play) Ujian Ujian
Fasilitator Tim Blok Tim Blok Tim Blok
Metode
Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30
Tempat Poltek Poltek Poltek
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
8/17
REGULER I
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
I
8 Sept 14 9 Sept 14 10 Sept 14 11 Sept 14 12 Sept 14
Penjelasan
Silabus
Kuliah Topik
1: Model Kep
Komunitas
Kuliah Topik 2
:
Proses Kep
Komunitas
PjBL
DK 1
Trigger 1
Presentasi
Hasil PBL
Instrumen
Pengkajian
Kuliah
Klarifikasi
Kuliah Topik
Analisa Data
dan
Diagnosa
Kep
Fasilitator Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Tim
PBL
Tim
Blok
Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah
Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00 08.00-10.30 08.00-10.30
Tempat
Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
II
15 Sept 2014 16 Sept 2014 17 Sept 2014 18 Sept 2014 19 Sept 2014
Analisa Data
(Presentasi
Tugas 1)
Kuliah Topik
Penyusunan
Perencanaan
Intervensi
Komunitas
PjBL
Trigger 2
Kuliah Topik
Bentuk-bentuk
Intervensi Kep
Presentasi
Hasil
Penyusunan
Perencanaan
Intervensi
Fasilitator Tim
Blok
Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Blok
Metode Kuliah/Diskusi Kuliah PBL Kuliah Kuliah
Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00 08.00-10.30 08.00-10.30
Tempat Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
III
22 Sept 2014 23 Sept 2014 24 Sept 2014 25 Sept 2014 26 Sept 2014
Kuliah Pakar
:
Pengelolaan
Layanan
Kesehatan
Masyarakat
Kuliah Topik :
Monitoring &
Evaluasi
PjBL
Trigger 3
Presentasi
PjBL
Kuliah
Klarifikasi
Penyusunan
SOP
Komunitas
(Tugas 2)
Fasilitator Puskesmas Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Tim
Blok
Tim
Blok
Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah/Diskusi
Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00 08.00-10.30 08.00-10.30
Tempat
*dalam
konfirmasi Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
9/17
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
IV
29 Sept 2014 30 Sept 2014 1 Okt 2014 2 Okt 2014 3 Okt 2014
Presentasi
Tugas 2
Presentasi
intervensi
(Role Play)
Presentasi
intervensi
(Role Play) Ujian Ujian
Fasilitator Tim Blok Tim Blok Tim Blok
Metode
Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00
Tempat Poltek Poltek Poltek
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
10/17
REGULER 2
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
I
8 Sept 14 9 Sept 14 10 Sept 14 11 Sept 14 12 Sept 14
Penjelasan
Silabus
Kuliah Topik
1: Model Kep
Komunitas
Kuliah Topik 2
:
Proses Kep
Komunitas
PjBL
DK 1
Trigger 1
Presentasi
Hasil PBL
Instrumen
Pengkajian
Kuliah
Klarifikasi
Kuliah Topik
Analisa Data
dan
Diagnosa
Kep
Fasilitator Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Tim
PBL
Tim
Blok
Ns. Annisa
W.K,
S.Kep.M.Kep
Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah
Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00 10.30-13.00 13.00-16.00
Tempat
Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
II
15 Sept 2014 16 Sept 2014 17 Sept 2014 18 Sept 2014 19 Sept 2014
Analisa Data
(Presentasi
Tugas 1)
Kuliah Topik
Penyusunan
Perencanaan
Intervensi
Komunitas
PjBL
Trigger 2
Kuliah Topik
Bentuk-bentuk
Intervensi Kep
Presentasi
Hasil
Penyusunan
Perencanaan
Intervensi
Fasilitator Tim
Blok
Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Blok
Metode Kuliah/Diskusi Kuliah PBL Kuliah Kuliah
Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00 10.30-13.00 13.00-16.00
Tempat Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
III
22 Sept 2014 23 Sept 2014 24 Sept 2014 25 Sept 2014 26 Sept 2014
Kuliah Pakar
:
Pengelolaan
Layanan
Kesehatan
Masyarakat
Kuliah Topik :
Monitoring &
Evaluasi
PjBL
Trigger 3
Presentasi
PjBL
Kuliah
Klarifikasi
Penyusunan
SOP
Komunitas
(Tugas 2)
Fasilitator Puskesmas Ns. Setyoadi,
M.Kep.,Sp.Kom
Tim Tim
Blok
Tim
Blok
Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah/Diskusi
Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00 10.30-13.00 13.00-16.00
Tempat
*dalam
konfirmasi Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
11/17
Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
IV
29 Sept 2014 30 Sept 2014 1 Okt 2014 2 Okt 2014 3 Okt 2014
Presentasi
Tugas 2
Presentasi
intervensi
(Role Play)
Presentasi
intervensi
(Role Play) Ujian Ujian
Fasilitator Tim Blok Tim Blok Tim Blok
Metode
Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00
Tempat Poltek Poltek Poltek
NB : Jadwal Praktikum digunakan untuk mengembangkan Instrumen Keperawatan Komunitas
(Pengkajian Keperawatan Komunitas, Penyusunan Intervensi Keperawatan dan Indikator
Keberhasilan Program) serta Role Play Intervensi
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
12/17
BAGIAN V
PENUGASAN
A. Project Based Learning (PjBL)
A.1 . PjBL 1
Trigger 1 :
Kelurahan Kendal Kasih terdiri dari 20 Rukun Warga (RW) yang dibagi menjadi 84 Rukun
Tetangga (RT). Dalam pembinaan kesehatan, kelurahan Kendal Kasih berada dibawah tanggung
jawab Puskesmas Selor, jarak terjauh hanya 1 Km dari seluruh pemukiman warga. Sarana
transportasi yang tersedia sangat memadai dan memudahkan masyarakat memperoleh
pelayanan.
Dari segi demografi , jumlah penduduk mencapai 27.801 orang yang terdiri dari 13.706 laki-laki
dan 14.095 perempuan (Data Puskesmas tahun 2013). Wilayah ini berkembang pesat dari
pedesaan menjadi perkotaan sehingga penataan lingkungan dan kesiapan masyarakat dalam
menerima arus perubahan tidak disiapkan sejak awal. Kehadiran salah satu universitas negeri di
daerah tersebut juga berefek terhadap tingginya mobilitas penduduk ke dan dari wilayah ini. Hal
tersebut juga berpengaruh pada pola dan gaya hidup masyarakat. Perubahan yang terjadi akan
berpengaruh terhadap meningkatnya kelompok yang rentan ( vulnerable group). Puskesmas Selor
mencatat bahwa kelompok rentan itu adalah bayi, balita, anak usia sekolah, ibu hamil, ibu
bersalin/menyusui, dan lansia.
Ditinjau dari Paradigma sehat, yang menjelaskan tentang lingkungan, perilaku, pelayanan
kesehatan dan keturunan sebagai faktor yang mempengaruhi kesehatan. Perilaku yang ditemukan
di wilayah tersebut diantaranya yaitu kebiasaan merokok, kurangnya olah raga secara teratur, diet
yang tidak seimbang, kurangnya perhatian terhadap lingkungan yang menunjang kesehatan
khususnya kasus Demam Berdarah. Perilaku-perilaku tersebut akan mendukung timbulnya
masalah kesehatan di masyarakat. Sedangkan lingkungan yang pemukiman yang padat, tingginya
polusi udara, penataan pasar yang tidak sehat, dan pembuangan sampah yang tidak pada
tempatnya di Kelurahan Kendal Kasih juga merupakan faktor pemicu munculnya masalah
kesehatan seperti TB, Demam Berdarah, ISPA, Diare dan sebagainya.
Dari aspek pelayanan kesehatan, wilayah Selor selain mempunyai Puskesmas yang dapat dengan
mudah dijangkau oleh masyarakat juga terdapat pelayanan kesehatan yang diberikan oleh pihak
swasta seperti dokter praktek, rumah bersalin dan klinik. Namun belum optimal dimanfaatkan oleh
masyarakat sehingga belum mencapai sasaran sesuai target yang ditetapkan oleh Depkes seperti
kasus TB, Diare, ISPA (Puskesmas Selor 20013).
Berkaitan dengan kasus TB, Puskesmas Selor mencatat bahwa 60 % dari penderita merupakan
usia produktif (15-20 tahun). Puskesmas Selor merupakan salah satu unit pelayanan kesehatan
yang terlibat dalam strategi DOTS.
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
13/17
Hasil survey di Kelurahan Kendal Kasih tahun 2012 pada RW 09 dan 10 dengan 37 respondenterdapat 21.6 % penderita TBC dewasa yang sedang dalam pengobatan; terdapat 89.2 %mempunyai kebiasaan merokok; 10.8 % mempunyai kebiasaan membersihkan rumah danmenjemur kasur sebulan sekali, bahkan ada yang tidak melakukan kebiasaan tersebut sebesar8.1 %. Pada penderita TBC yang sedang dalam pengobatan ditemukan 2.7 % tidak menutupmulut saat batuk atau bersin. Terkait pernyataan tentang penyakit TBC, responden yang
menyatakan bahwa penyakit TBC adalah penyakit yang memalukan sebesar 8.1 % danpenyakitnya orang miskin sebesar 5.4 %. Responden yang tidak percaya pada obat TBC yangdiberikan sebanyak 8.1 % ; menyatakan bahwa TBC tidak dapat disembuhkan sebesar 5.4 % dantidak yakin bahwa balita tidak dapat menularkan penyakit TBC sebesar 54.1 %.
Tujuan Pembelajaran:
1. Mahasiswa mampu memahami konsep model pengkajian keperawatan komunitas
2. Mahasiswa mampu menyusun format pengkajian yang tepat sesuai dengan topik kasus yang
diberikan
Sasaran Pembelajaran :
1. Jelaskan masing-masing komponen system dalam Model Pengkajian Anderson & McFarlan
2. Buatlah instrument pengkajian sesuai dengan teori/model keperawatan komunitas
berdasarkan kasus yang telah ditentukan.
Panduan dalam mengerjakan tugas :
No Komponen
Pengkajian
Keterangan Cara Memperoleh
Data
Data Sesuai Kasus Data/Pertanyaan
Yang Harus
Ditambahkan
Inti Pengkajian
1
2,
dst
Sub Sistem
1
2,
dst
A.2. PjBL 2
Setelah menyusun pengkajian berdasarkan kasus trigger 2, maka buatlah diagnosa keperawatan
dan susunlah Rencana Intervensi Keperawatan Komunitas
Trigger 2 akan via email ke masing-masing PJMK Kelas
Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu menyusun rencana intervensi keperawatan sesuai
dengan topic yang ditentukan.
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
14/17
Panduan dalam mengerjakan tugas :
a. Perumusan Diagnosa Keperawatan
No DATA PROBLEM
1 DS :
DO :Diagnosa Keperawatan Komunitas :
3. .................................
4. .................................
5. Dst,..........................
b. Penyusunan Rencana Intervensi
b.1. Menetapkan Prioritas Masalah
Diagnosa Kep Pentingnya
masalahUntuk
Diselesaikan
1 : rendah
2 : sedang
3 : tinggi
Motivasi
MasyarakatUntuk
Menyelesaikan
Masalah
0 : ti dak ada
1 : rendah
2 : sedang
3 : ti nggi
Peningkatan
Kualitas HidupMasyarakat
bila masalah
diselesaikan
0 : ti dak ada
1 : rendah
2 : sedang
3 : ti nggi
Rangking
masalah dari1 sampai 6
1 : paling
tidak penting
6 : yang
paling
penting
Jml
SkorKeseluruhan
Diagnosa 1
Diagnosa 2
b.2. Menyusun Rencana Intervesi
N
o
Diagnosa
Keperawatan
Tujuan Rencana Kegiatan Evaluasi
Strategi Intervensi Struktur Proses Hasil
1 TUM :
TUK 1 :
TUK 2 :
c. Plan of Action
No Kegiatan Tujuan Sasaran BentukKegiatan
Waktu danTempat
Media Pelaksana/PJKegiatan
Dana
1
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
15/17
A.3. PjBL 3
Tujuan Tugas: Mahasiswa mampu menyusun indikator dalam proses keperawatan komunitas
Bentuk Tugas :
No Topik MasalahKeperawatan
IndikatorDaerah/Kabupaten
MalangNasional Internasional
1 Kesehatan Remaja
2 Kesehatan Anak UsiaSekolah
3 Kesehatan Ibu dan Anak
4 Gizi Balita
5 Penyakit TB
6 Penyakit DBD7 Penyakit Hipertensi
8 Penyakit DM
Format Laporan PjBLMerupakan hasil diskusi setiap pemicu, yang menggambarkan pemahaman materi dan
pencapaian sasaran pembelajaran dalam pemicu. Laporan kelompok harus meliputi :
1) Pendahuluan : Latar belakang dan Tujuan (umum dan khusus)
2) Pembahasan : sesuai sasaran pembelajaran setiap pemicu yang bersangkutan
3) Ringkasan
4) Referensi
Jumlah halaman min. 5 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Arial, size 12, kertas HVS A4,
dijilid rapi dan cover makalahmenggunakan kertas bufalo berwarna biru, naskah asli
bukan foto kopi.
B. Tugas
B.1. Tugas 1
Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu menganalisa dan menyusun diagnosa keperawatan
komunitas sesuai dengan topik yang diberikan.
Penugasan : Diberikan melalui email ke masing-masing PJMK Kelas
B.2. Tugas 2
Tujuan Tugas :
a. Mahasiswa mampu menganalisa dan menyusun SOP Intervensi Keperawatan Komunitas.
b. Mahasiswa mampu mempraktekkan bentuk intervensi keperawatan pada komunitas dengan
metode role playPenugasan :Diberikan pada saat kuliah bentuk-bentuk intervensi
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
16/17
Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Pra-Diskusi (Mandiri)
1. Mahasiswa bersama-sama dengan anggota kelompoknya melakukan pencarian literature (text
book, jurnal, artikel penelitian) terkait dengan topic yang sudah ditentukan.
2. Setiap kelompok membuat laporan dalam bentuk tulisan akademik berdasarkan hasil analisis dan
sintesis dari literature yang telah diperoleh sebelumnya. Perlu diingat bahwa laporan ini tidak
diperkenankan seperti kliping (potongan-potongan referensi yang ditulis menjadi satu). Harus
ditulis berdasarkan format pembuatan karya tulis ilmiah disertai dengan daftar pustaka yang
mendukung.
3. Pengumpulan makalah kepada Tim Blok dilakukan sebelum presentasi.
4. Sistematika Laporan
1. Pendahuluan
1. Latar belakang
2. Tujuan meliputi tujuan umum dan tujuan khusus
2. Teori dan Konsep
3. Isi (Pembahasan sesuai topik tugas)
Untuk Tugas 1 pembahasan mengenai analisa data dan diagnosa kep komunitas
Untuk Tugas 2 pembahasan mengenai SOP Intervensi Kep Komunitas
Untuk Role play pembahasan mengenai skenario role play
4. Penutup
5. Referensi Pustaka
Jumlah halaman min. 10 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Arial, size 12, kertas HVS A4,
dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna biru, naskah asli
bukan foto kopi.
6. Lampiran (Bila ada)
B. Diskusi (Seminar Kelompok)
Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai topic yang telah
ditugaskan
-
7/21/2019 Buku Blok CHN 2
17/17
BAGIAN IV
REFERENSI
REFERENSI YANG DIANJURKAN
Dawson, L.M. (1997). The health promoting school: policy, programmes and practice in Australia.
Marricville: Harcourt Brace & Company
Fitzpatrick, J. J., & Whall, A. L. (1989). Conceptual models of nursing; analysis and application.2nded.
Norwalk: Appleton & Lange
Langan, J. C., & James, D. C. (2005). Preparing nurses for disaster management. Upper Saddle River:
Pearson Education, Inc
Lundy, K. S., & Janes, S. (2001). Community Health Nursing: caring for the publics health. London:
Jones and Bartlett Publishers Inc
Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2006). Leadership roles and Management Function in nursing: theory
and application.Lippincott Williams & Wilkins
Naidoo, J. & Wills, J. (2000). Health Promotion: foundation for practice.2nded. London: Harcourt
Publishers
Nies, M. A., & McEwen, M. (2001). Community Health Nursing: promoting the health of populations.3rd
ed. Philadelphia: W. B. Saunders Company
Pender, N.J., Murdaug, C.L., & Parsons, M.A. (2002). Health promotion in nursing practice. 4th ed.
Upper Saddle River : Prentice Hall
Sines,D., Saunders, M., Forbes-Burford, J. (2009). Community Health Nursing. 4th ed. Chichester:
Blackwell Publishing Ltd.
Stanhope, M., & Lancaster, J. (1996). Community health nursing : promoting health aggregates, family
& individuals.Saint Louis : Mosbby Year Book, Inc