brppops004

8/14/2019 bRPPops004

1/84

PEMERINTAH KABUPATEN TRENGGALEK

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 TRENGGALEKJl. Brigjen Sutran No. 3 9355793177 Fax. 0355793178 Trenggalek 66315

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Mata Pelajaran : Produktif

Kelas/ Semester : XI /2

Alokasi Waktu :

Standar Kompetensi : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektro mekanik

Kode : PTL.OPS.004(1).A

Kompetensi Dasar : Mempersiapkan operasi Pengendali motor langsung (Direct on

line)

Indikator : - Peralatan yang berkaitan dengan pengoperasian di-identifikasi

masing-masing fungsinya sesuai SOP

- Diagram kerja dan sistem kelistrikan dipahami berdasarkan

standar praktis

- Tombol dan indikator operasi diidentifikasi sesuai dengan

diagram dan urutan operasi

- Kebijakan dan prosedur K3 dipahami

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam

mempersiapkan operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)

II. Materi Ajar

a. Dasar-dasar pengendalian elektro mekanik

Dalam sistem pengendali elektromagnetik ada dua diagram gambar yang sering

digunakan, yaitu diagram kontrol dan diagram daya.

Yang termasuk diagram kontrol antara lain :

Pengaman arus kontaktor magnit : sekering / MCB (kecil)

Tombol tekan stop

Tombol tekan start : tombol kunci start, dll

Koil konduktor magnit

Kontak-kontak bantu kontaktor magnit NO, NC

Kontak-kontak bantu timer NO, NC

Kontak-kontak bantu TOR

website : www.mediaguru.co.nremail : [email protected] / [email protected] network : www.facebook.com/group.php?gid=89307466485

8/14/2019 bRPPops004

2/84

Lampu tanda

Arus yang mengalir pada rangkaian ini relatif kecil, karena beban listrik pada

rangkaian ini adalah koil kontaktor magnit saja.

Sedangkan yang termasuk diagram daya antara lain :

Pengaman arus beban : sekering / MCB

Kontak-kontak utama kontaktor magnit

Kontak-kontak pengaman arus lebih (TOR)

Terminal-terminal transformator

Terminal-terminal resistor

Terminal-terminal inductor

Terminal-terminal kapasitor kompensasi

Terminal-terminal belitan motor / beban lainnya

b. Pengendali motor langsung (Direct on line)

Pengendali DOL digunakan untuk motor-motor berkapasitas kecil (dibawah 4

kVA). Untuk mengoperasikan motor, cukup sederhana, yaitu dengan memutar

saklar putar S1 ke posisi on, sehingga ada arus listrik pada coil K1 dan

kontaktor menghubungkan jaringan dengan motor. Motor berputar disertai

kontak K1 menyambung, sehingga lampu tanda H1 menyala. Bila pada

rangkaian motor terjadi hubung singkat, maka sekering F7 akan putus, sehingga

motor berhenti. Sedangkan dalam kondisi normal, untuk menghentikan motor

dengan memutar saklar S1 ke posisi off. Untuk memelihara pengendali motor

ini, rangkaian pengendalinya dikelilingi panel, sehinggga bebas dari debu

ataupun percikan air. Secara berkala yang perlu dilakukan untuk pemeliharaan

antara lain semua sambungan pada terminal jangan sampai ada yang kendor, dan

juga permukaan kontaktor dijaga tetap bersih dengan menyemprotkan contact

cleaner.

Rangkaian daya Rangkaian kontrol


8/14/2019 bRPPops004

3/84

III. Metode Pembelajaran

1. Penyampaian materi dilakukan dengan ceramah

2. Memperdalam pemahaman materi dilakukan dengan diskusi kelompok dan

presentasi

3. Umpan-balik dengan Tanya-jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

No Uraian Kegiatan waktu

1 Menjelaskan tujuan kegiatan belajar menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan tujuan kegiatan

belajar

menit

B. Kegiatan Inti


1 Penyampaian materi teori operasi Pengendali motorlangsung (Direct on line)

menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan penyampaian materi

teori operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)

menit

4 Kegiatan diskusi kelompok menit

5 Menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk

presentasi

menit

C. Kegiatan Akhir


1 Menarik kesimpulan umum dari hasil presentasi siswa menit

2 Evaluasi menit

V. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran

A. Alat/Bahan Pembelajaran

1. Alat Pembelajaran

No Nama Alat Satuan Jumlah

1 Buzzer, AVO meter Buah 1

2 Obeng minus lengkap set 1

3 Obeng plus lengkap set 1

4 Tang kombinasi Buah 1

5 Papan trainer instalasi Buah 1

2. Bahan Pembelajaran

No Nama Bahan Satuan Jumlah

1 Kabel NYA 1,5 mm Meter Secukupnya

2 Kontaktor Buah 13 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2


8/14/2019 bRPPops004

4/84

B. Sumber Pembelajaran

No Sumber Belajar Uraian Penyusun/ nara-

sumber

1 Buku/modul Modul pembelajaran Produktif

TPEL Tk.XIBudi C. Utomo

2 Jobsheet - -3 Lainnya - -

VI. Penilaian

A. Bentuk Test

Test Tulis

B. Bentuk Soal

Esai

C. Soal

1. Sebutkan komponen-komponen rangkaian kontrol ?

2. Sebutkan komponen-komponen rangkaian Daya !

3. Mengapa arus yang lewat rangkaian kontrol lebih kecil daripada rangkaian

daya ?

4. Gambarkan rangkaian kontrol DOL !

5. Gambarkan rangkaian daya dari DOL !

D. Kunci Soal

1. Yang termasuk diagram kontrol antara lain :

Pengaman arus kontaktor magnit : sekering / MCB (kecil).

Tombol tekan stop

Tombol tekan start : tombol kunci start, dll

Koil konduktor magnit

Kontak-kontak bantu kontaktor magnit NO, NC Kontak-kontak bantu timer NO, NC

Kontak-kontak bantu TOR

Lampu tanda

2. yang termasuk diagram daya antara lain:

Pengaman arus beban : sekering / MCB

Kontak-kontak utama kontaktor magnit

Kontak-kontak pengaman arus lebih (TOR)

Terminal-terminal transformator

Terminal-terminal resistor

Terminal-terminal inductor


8/14/2019 bRPPops004

5/84

Terminal-terminal kapasitor kompensasi

Terminal-terminal belitan motor / beban lainnya

3. Arus yang mengalir pada rangkaian kontrol relatif kecil, karena beban listrik

pada rangkaian ini adalah koil kontaktor magnit saja.

4. Rangkaian kontrol dari DOL

5. Rangkaian Daya dari DOL


8/14/2019 bRPPops004

6/84

E. Penskoran.

Kriteria Penilaian SkorMax.

SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal

1. menjawab sesuai kunci jawaban 2





Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100

Mengetahui : Trenggalek, Juli 200

Kepala Sekolah Guru Praktek

Drs. Slamet Purnomo Budi Cahyo Utomo, ST

NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

7/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )


Kelas/ Semester : XI / 2

Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Melaksanakan operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)

Indikator : - Persoil yang berwenang di-koordinasi untuk meyakinkan

bahwa pelaksanaan persiapan terkoordinasi secara efektif

dengan pihak lain yang terkait

- Tombol dan indikator yang berkaitan dengan operasi

dipersiapkan sesuai SOP

- Operasi dilaksanakan sesuai deskripsi /urutan kerja pada SOP

VII. Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam Melaksanakan

operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)

VIII.Materi Ajar

Merangkai dan melaksanakan operasi mesin-mesin produksi dengan kendali elektro

mekanik

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merangkai pengendali elektro mekanik adalah

:

Komponen-komponen penunjang dalam pengendali elektro mekanik harus

dicheck terlebih dahulu sebelum dirangkai. Pastikan semua komponen dalam

keadaan baik

Merangkai komponen dimulai dari rangkaian yang paling mudah dan utama yaitu

rangkaian Daya. Pastikan hubungan dalam rangkaian Daya sudah benar sebelum

merangkai rangkaian kontrol baru kemudian menangani rangkaian kontrolnya

Susunlah komponen-komponen pengendali sesuai standar pada papan instalasi/

panel


8/14/2019 bRPPops004

8/84

Kabel-kabel penghubung harus terangkai kuat pada terminal-terminal komponen,

dimana untuk kabel serabut harus menggunakan sepatu kabel, sedangkan kabel

engkel menggunkan mekanisme mata itik

Gunakan kabel-kabel dan warna kabel sesuai standar internasional

Setelah semua rangkaian dirasa sudah terinstall, maka perlu dicheck kembali

dengan menggunkan avometer. Kesalahan hubung singkat sebisa mungkin

dihindari

Hubungkanlah rangkaian dengan sumber PLN, lakukan uji coba dahulu

rangkaian kontrolnya tanpa mengaktifkan rangkaian daya. Jika semua komponen

berjalan sesuai prinsip kerjanya, barulah rangkaian daya di jalankan untuk

menggerakkan mesin produksi

IX. Metode Pembelajaran


2. Melaksanakan operasi pengendali DOL dengan cara Praktek


X. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




belajar

menit

B. Kegiatan Inti


1 Menjelaskan dan briefing pelaksanaan operasi rangkaian

kendali DOL

menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan operasi rangkaian

kendali DOL

menit

4 Kegiatan merangkai dan melaksanakan operasi rangkaian

DOL

menit

C. Kegiatan Akhir


1 Rangkaian selesai kemudian membersihkan ruang kerja dan

merapikan alat-alat

menit

2 Persiapan uji coba rangkaian menit

XI. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran






8/14/2019 bRPPops004

9/84









2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2


No Sumber Belajar Uraian Penyusun/ nara-sumber

1 Buku/modul Modul pembelajaran ProduktifTPEL Tk.XI

Budi C. Utomo

2 Jobsheet Jobsheet pengendali DOL Budi C. Utomo

3 Lainnya - -

XII. Penilaian

A. Bentuk Test

Test praktek

B. Bentuk Soal

Langkah-langkah kerja praktek

C. Soal

1. Siapkan Alat dan bahan !

2. Test kondisi komponen-komponen pengendali !

3. Buatlah rangkaian daya dari pengendali DOL pada papan trainer ?

4. Buatlah rangkaian kontrol dari pengendali DOL pada papan trainer!

5. Rapikan ruang kerja dan alat-alat, kemudian laporkan ke Instruktur bahwa

rangkaian siap di uji coba !

D. Kunci Soal

1. Kebutuhan alat dan bahan tersedia lengkap dan kerjasama tim baik

2. Semua komponen pengendali telah di test dengan procedure dan alat yang

benar

3. Rangkaian daya di susun terlebih dahulu kemudian di test hubungan

menggunakan avometer

4. Rangkaian kontrol di susun sesuai standar pada layout papan trainer

kemudian di test hubungan dengan avometer


8/14/2019 bRPPops004

10/84

5. Pada saat persiapan uji coba rangkaian dengan sumber sebenarnya, kondisi

ruang kerja harus sudah bersih dan rapi

E. Penskoran

.Kriteria Penilaian Skor

Max.Skor

PerolehanBobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA = Skor Maximum

Skor Perolehan

x100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

11/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mengamati dan menangani masalah operasi Pengendali motor

langsung (Direct on line)

Indikator : - Gangguan yang berkaitan dengan penyimpangan operasi

diidentifikasi, dengan memperhatikan toleransi yang sesuai

instruksi manual

- Penyimpanan yang teridenti-fikasi penyebabnya ditentu-kan

alternatif penanggulang-annya

- Alternatif penyelesaian masalah dikonsultasikan dengan pihak

terkait di tempat kerja

- Pemecahan masalah ganggu-an dilaksanakan sampai dengan

gangguan diselesai-kan

XIII.Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam Mengamati

dan menangani masalah operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)

XIV.Materi Ajar

Mengamati dan menangani masalah operasi mesin-mesin produksi dengan kendali

elektro mekanik

Dalam keadaan rangkaian pengendali aktif menjalankan mesin, amati dan tangani

hal-hal berikut ini :

Jalankan dan matikan rangkaian pengendali secara berulang-ulang. Perhatikan

apakah kehandalan rangkaian cukup baik ? Kalau terjadi masalah, segera cari

letak kesalahannya

Perhatikan kondisi kerja kontaktor, adakah hal-hal yang berjalan tidak normal,

seperti suara mendengung/ bergetar, ada percikan api, dan temperaturnya naik

(gunakan punggung tangan untuk merasakan temperatur komponen/ mesin ).


8/14/2019 bRPPops004

12/84

Kalau terjadi hal-hal yang tidak normal segera matikan mesin kemudian lepas

kontaktor dari rangkain. Laporkan permasalah ini pada instruktur

Perhatikan jalannya mesin, apakah normal atau tidak, seperti mesin bergetar dan

temperatur mesin terasa cepat panas

XV. Metode Pembelajaran


2. Mengamati dan menangani masalah operasi pengendali DOL dengan cara

Praktek


XVI.Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal


1 Menjelaskan tujuan uji coba rangkaian menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan tujuan uji coba

rangkaian

menit

B. Kegiatan Inti


1 Persiapan menjalankan mesin menit

2 Pengecekan kekuatan mekanik hubungan antar komponen menit4 Mesin di jalankan dan mulai mengamati semua kejadian

dalam operasi termasuk cacat ( defect ) pengoperasian

menit

C. Kegiatan Akhir


1 Rangkaian kontrol dibongkar kembali menit

2 Kebersihan ruang kerja dan mengembalikan alat dan bahan menit

XVII. Alat/Bahan dan sumber PembelajaranA. Alat/Bahan Pembelajaran











2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1


8/14/2019 bRPPops004

13/84


5 Pushbutton Buah 2



sumber1 Buku/modul Modul pembelajaran Produktif



3 Lainnya - -

XVIII.Penilaian

A. Bentuk Test

Wawancara

B. Bentuk Soal

Penjelasan operasi

C. Soal

1. Apakah secara mekanik rangkaian kontrol dan daya sudah memenuhi

standar?

2. Jalankan dan matikan pengendali secara berulang-ulang ! Apakah kerja

rangkaian sudah handal sesuai standar ?3. Perhatikan kondisi kerja tiap komponen! Apakah ada cacat kerjanya ?

4. Perhatikan apakah mesin berjalan dengan sempurna ?

5. Bongkar kembali rangkaian seperti sedia kala !

D. Kunci Soal

1. Kabel-kabel di test dengan tarikan dan harus kuat terkunci pada terminal

komponen, kontaktor dan komponen2 lainnya terpasang dengan kuat pada rel

omega, kabel-kabel tersusun rapi pada kanal kabel

2. Saklar on-off dijalankan dan dimatikan berulang-ulang tidak akan

mempengaruhi performa dari rangkaian

3. Temperatur komponen normal dan tidak ada cacat komponen

4. Mesin listrik berputar normal

5. Kondisi papan trainer kembali bersih seperti semula, dan semua bahan/ alat

kembali ke tempatnya


8/14/2019 bRPPops004

14/84

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

15/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Membuat laporan pengoperasian Pengendali motor langsung

(Direct on line)

Indikator : - Laporan dibuat sesuai dengan format dan prosedur yang

ditetapkan oleh perusahaan

- Format laporan disimpan/diarsipkan sesuai prosedur yang

ditetapkan

XIX.Tujuan Pembelajaran

Siswa memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang baik dalam Membuat

laporan pengoperasian Pengendali motor langsung (Direct on line)

XX. Materi Ajar

Membuat laporan pengoperasian mesin-mesin produksi dengan kendali elektro

mekanik

Catat dalam laporan pengoperasian hal-hal berikut ini :

Kondisi kerja rangkaian dalam keadaan normal atau tidak , mesin berjalan

normal atau tidak, dan sebagianya kemudian ambil kesimpulan mengapa

demikian

Catat prinsip dan langkah-langkah pengoperasian yang benar

XXI.Metode Pembelajaran


2. Laporan pekerjaan disampaikan dengan presentasi3. Umpan-balik dengan Tanya-jawab

XXII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal


8/14/2019 bRPPops004

16/84


1 Menjelaskan tujuan pembuatan laporan menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan tujuan pembuatan

laporan

menit

B. Kegiatan IntiNo Uraian Kegiatan waktu

1 Menganalisa data praktikum menit

2 Menyusun laporan menit

4 Presentasi laporan menit

C. Kegiatan Akhir


1 Menarik kesimpulan akhir menit

XXIII.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran












2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2



sumber




3 Lainnya - -

XXIV.Penilaian

A. Bentuk Test

Test Praktek

B. Bentuk Soal

Penyusunan Laporan Praktek


8/14/2019 bRPPops004

17/84

C. Soal

1. Laporkan fungsi dari setiap komponen pengendali?

2. Laporkan prinsip kerja rangkaian ?

3. Catat dan laporkan setiap kejadian pengoperasian ?

4. Buat kesimpulan pengoperasian ?

D. Kunci Soal

1. Fungsi setiap komponen dijelaskan dalam laporan

2. Prinsip kerja beserta diagram kerja di tulis dan dilaporkan

3. Semua kejadian operasi di catat, dianalisa dan dilaporkan

4. Kesimpulan umum dibuat secara singkat dan jelas

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal





Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

18/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mempersiapkan operasi Pengendali motor langsung (Direct on

line) dengan TOR




standar praktis




XXV. Tujuan Pembelajaran


mempersiapkan operasi Pengendali motor langsung (Direct on line) dengan TOR

XXVI.Materi Ajar

Pengendali motor langsung (Direct on line) dengan TOR

Pengendali motor ini hampir sama dengan Pengendali Motor Langsung (DOL),

hanya yang membedakan adalah adanya tambahan pengaman arus lebih TOR

(Thermal Overload Relay). Jadi pengaman arusnya ada dua yaitu pengaman arus

lebih oleh TOR dan pengaman arus hubung singkat oleh F7. Rangkaian TOR

disambungkan secara seri pada saklar magnit. Bila ada arus lebih, maka bimetal

TOR menjadi panas dan melengkung, sehingga kontak NC F1 dan aliran arus listrik

coil magnit terputus. Dengan demikian kontak saklar magnit lepas dan motor

berhenti.


8/14/2019 bRPPops004

19/84

XXVII. Metode Pembelajaran



presentasi


XXVIII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




belajar

menit

B. Kegiatan Inti

No Uraian Kegiatan waktu1 Penyampaian materi teori operasi Pengendali motor

langsung (Direct on line) dengan TOR

menit


teori operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)dengan TOR

menit


5 Menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk

presentasi

menit

C. Kegiatan Akhir

No Uraian Kegiatan waktu1 Menarik kesimpulan umum dari hasil presentasi siswa menit

2 Evaluasi menit

XXIX.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran



8/14/2019 bRPPops004

20/84











2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2

6 Thor Buah 1



sumber



2 Jobsheet - -

3 Lainnya - -

XXX. PenilaianA. Bentuk Test

Test Tulis

B. Bentuk Soal

Esai

C. Soal

1. Jelaskan cara kerja Thor dalam mengamankan motor beban ?

2. Gambarkan rangkaian kontrol DOL !

3. Gambarkan rangkaian daya dari DOL !

D. Kunci Soal

1. Rangkaian TOR disambungkan secara seri pada saklar magnit. Bila ada arus

lebih, maka bimetal TOR menjadi panas dan melengkung, sehingga kontak

NC F1 dan aliran arus listrik coil magnit terputus. Dengan demikian kontak

saklar magnit lepas dan motor berhenti


8/14/2019 bRPPops004

21/84

2. Rangkaian kontrol:

3. Rangkaian Daya

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






8/14/2019 bRPPops004

22/84


SkorPerolehan

Bobot Keterangan


Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

23/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Melaksanakan operasi Pengendali motor langsung (Direct on line)

dengan TOR







XXXI.Tujuan Pembelajaran


operasi Pengendali motor langsung (Direct on line) dengan TOR

XXXII. Materi Ajar


mekanik


:



keadaan baik





panel


8/14/2019 bRPPops004

24/84







dihindari





XXXIII. Metode Pembelajaran


2. Melaksanakan operasi pengendali DOL dengan TOR dengan cara Praktek


XXXIV. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




belajar

menit

B. Kegiatan Inti


1 Menjelaskan dan briefing pelaksanaan operasi rangkaian

kendali DOL dengan TOR

menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan operasi rangkaian

kendali DOL dengan TOR

menit

4 Kegiatan merangkai dan melaksanakan operasi rangkaian

DOL dengan TOR

menit

C. Kegiatan Akhir



merapikan alat-alat

menit


XXXV. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran






8/14/2019 bRPPops004

25/84









2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2




Budi C. Utomo


3 Lainnya - -

XXXVI. Penilaian

A. Bentuk Test

Test praktek

B. Bentuk Soal


C. Soal



3. Buatlah rangkaian daya dari pengendali DOL dengan TOR pada papan

trainer ?

4. Buatlah rangkaian kontrol dari pengendali DOL dengan TOR pada papan

trainer!



D. Kunci Soal

1. Kebutuhan alat dan bahan tersedia lengkap dan kerjasama tim baik2. Semua komponen pengendali telah di test dengan procedure dan alat yang

benar




8/14/2019 bRPPops004

26/84





E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

27/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mengamati dan menangani masalah operasi Pengendali motor

langsung (Direct on line) dengan TOR



instruksi manual







XXXVII. Tujuan Pembelajaran


dan menangani masalah operasi Pengendali motor langsung (Direct on line) dengan

TOR

XXXVIII. Materi Ajar


elektro mekanik





letak kesalahannya


seperti suara mendengung/ bergetar, ada percikan api, dan temperaturnya naik (


8/14/2019 bRPPops004

28/84

gunakan punggung tangan untuk merasakan temperatur komponen/ mesin ).





XXXIX. Metode Pembelajaran


2. Mengamati dan menangani masalah operasi pengendali DOL dengan TOR

dengan cara Praktek


XL. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




rangkaian

menit

B. Kegiatan Inti

No Uraian Kegiatan waktu1 Persiapan menjalankan mesin menit

2 Pengecekan kekuatan mekanik hubungan antar komponen menit

4 Mesin di jalankan dan mulai mengamati semua kejadian


menit

C. Kegiatan Akhir




XLI.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran












2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1


8/14/2019 bRPPops004

29/84


4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2




Budi C. Utomo

2 Jobsheet Jobsheet pengendali DOL denganTOR

Budi C. Utomo

3 Lainnya - -

XLII.Penilaian

A. Bentuk TestWawancara

B. Bentuk Soal

Penjelasan operasi

C. Soal


standar?


rangkaian sudah handal sesuai standar ?

3. Perhatikan kondisi kerja tiap komponen! Apakah ada cacat kerjanya ?



D. Kunci Soal

1. Kabel-kabel di test dengan tarikan dan harus kuat terkunci pada terminalkomponen, kontaktor dan komponen2 lainnya terpasang dengan kuat pada rel






5. Kondisi papan trainer kembali bersih seperti semula, dan semua bahan/ alat kembali

ke tempatnya


8/14/2019 bRPPops004

30/84

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

31/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Membuat laporan pengoperasian Pengendali motor langsung

(Direct on line) dengan TOR




ditetapkan

XLIII. Tujuan Pembelajaran


laporan pengoperasian Pengendali motor langsung (Direct on line) dengan TOR

XLIV.Materi Ajar


mekanik




demikian


XLV. Metode Pembelajaran




8/14/2019 bRPPops004

32/84

XLVI.Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal



2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan tujuan pembuatanlaporan

menit

B. Kegiatan Inti





C. Kegiatan Akhir

No Uraian Kegiatan waktu1 Menarik kesimpulan akhir menit

XLVII.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran












2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2






3 Lainnya - -

XLVIII. Penilaian

A. Bentuk Test

Test Praktek


8/14/2019 bRPPops004

33/84

B. Bentuk Soal


C. Soal

1. Laporkan fungsi dari setiap komponen pengendali?2. Laporkan prinsip kerja rangkaian ?



D. Kunci Soal





E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal





Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

34/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mempersiapkan operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri




standar praktis




XLIX.Tujuan Pembelajaran


mempersiapkan operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

L. Materi Ajar

Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

rangkaian control


8/14/2019 bRPPops004

35/84

rangkaian daya :

Bila saklar S1 ditekan, maka coil k1 aktif karena adanya aliran arus ke coil. Saklar magnit

bekerja dan putaran motor kearah kanan. Untuk menghentikan motor ada dua, yaitu

kemungkinan pertama adanya gangguan / arus lebih sehingga F1 lepas dan k1 trip, atau

memang sengaja dihentikan dengan menekan tombol SO. Arah putaran motor berbalik

menjadi kearah kiri jika tombol S2 ditekan. Pembalik arah putaran ini dikendalikan oleh 2

saklar magnit. Saklar magnit K1 menghubungkan L1 U ; L2 V ; L3 W, sehingga

motor berputar ke kanan. Sedangkan saklar magnit K2 menghubungkan L1 W ; L2 V ;

L3 U, sehingga motor bergerak ke kiri.

Untuk mengantisipasi kejadian hubung singkat pada rangkaian pengendali, maka saat S1

ditekan (sambung), maka rangkaian yang ke K2 terputus akibat kontak NC dari S1 yang

dihubung seri kondisi lepas. Demikian juga sebaliknya, saat S2 ditekan, kontak NC yang

disambung seri pada K1 akan lepas. Pengendali motor ini diproteksi pengaman arus

hubung singkat F9 dan pengaman arus lebih TOR F1

LI. Metode Pembelajaran



presentasi


LII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




8/14/2019 bRPPops004

36/84



belajar

menit

B. Kegiatan Inti

No Uraian Kegiatan waktu1 Penyampaian materi teori operasi Pengendali Motor Putar

Kanan-Kiri

menit


teori operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

menit


5 Menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam bentukpresentasi

menit

C. Kegiatan Akhir

No Uraian Kegiatan waktu1 Menarik kesimpulan umum dari hasil presentasi siswa menit

2 Evaluasi menit

LIII.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran












2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 15 Pushbutton Buah 2

6 Thor Buah 1



sumber



2 Jobsheet - -

3 Lainnya - -

LIV.Penilaian

A. Bentuk Test

Test Tulis


8/14/2019 bRPPops004

37/84

B. Bentuk Soal

Esai

C. Soal

1. Gambarkan rangkaian kontrol Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri !

2. Jelaskan cara kerja Thor dalam mengamankan motor beban ?

3. Gambarkan rangkaian daya Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri!

D. Kunci Soal

1. Rangkaian kontrol Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri :

2. Cara kerja Rangkaian kontrol:

Bila saklar S1 ditekan, maka coil k1 aktif karena adanya aliran arus ke coil.

Saklar magnit bekerja dan putaran motor kearah kanan. Untuk menghentikan

motor ada dua, yaitu kemungkinan pertama adanya gangguan / arus lebih

sehingga F1 lepas dan k1 trip, atau memang sengaja dihentikan dengan

menekan tombol SO. Arah putaran motor berbalik menjadi kearah kiri jika

tombol S2 ditekan. Pembalik arah putaran ini dikendalikan oleh 2 saklar

magnit. Saklar magnit K1 menghubungkan L1 U ; L2 V ; L3 W,

sehingga motor berputar ke kanan. Sedangkan saklar magnit K2

menghubungkan L1 W ; L2 V ; L3 U, sehingga motor bergerak ke kiri


8/14/2019 bRPPops004

38/84

3. Rangkaian Daya

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal




Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

39/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Melaksanakan operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri







LV. Tujuan Pembelajaran


operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

LVI.Materi Ajar


mekanik


:



keadaan baik





panel


8/14/2019 bRPPops004

40/84







dihindari





LVII.Metode Pembelajaran


2. Melaksanakan operasi pengendali DOL dengan TOR dengan cara Praktek


LVIII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




belajar

menit

B. Kegiatan Inti


1 Menjelaskan dan briefing pelaksanaan operasi Pengendali

Motor Putar Kanan-Kiri

menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan operasi Pengendali


menit

4 Kegiatan merangkai dan melaksanakan operasi Pengendali


menit

C. Kegiatan Akhir



merapikan alat-alat

menit


LIX.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran






8/14/2019 bRPPops004

41/84









2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2




Budi C. Utomo

2 Jobsheet Jobsheet Pengendali Motor Putar

Kanan-KiriBudi C. Utomo

3 Lainnya - -

LX. Penilaian

A. Bentuk TestTest praktek

B. Bentuk Soal


C. Soal



3. Buatlah rangkaian daya dari Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri pada papantrainer ?

4. Buatlah rangkaian kontrol dari Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri pada

papan trainer!



D. Kunci Soal

1. Kebutuhan alat dan bahan tersedia lengkap dan kerjasama tim baik2. Semua komponen pengendali telah di test dengan procedure dan alat yang

benar




8/14/2019 bRPPops004

42/84





E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

43/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mengamati dan menangani masalah operasi Pengendali Motor

Putar Kanan-Kiri



instruksi manual







LXI.Tujuan Pembelajaran


dan menangani masalah operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

LXII.Materi Ajar


elektro mekanik





letak kesalahannya





8/14/2019 bRPPops004

44/84





LXIII. Metode Pembelajaran


2. Mengamati dan menangani masalah operasi Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

dengan cara Praktek


LXIV.Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal




rangkaian

menit

B. Kegiatan Inti



2 Pengecekan kekuatan mekanik hubungan antar komponen menit4 Mesin di jalankan dan mulai mengamati semua kejadian


menit

C. Kegiatan Akhir




LXV. Alat/Bahan dan sumber PembelajaranA. Alat/Bahan Pembelajaran











2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1


8/14/2019 bRPPops004

45/84


5 Pushbutton Buah 2



sumber1 Buku/modul Modul pembelajaran Produktif


2 Jobsheet Jobsheet pengendali DOL dengan

TORBudi C. Utomo

3 Lainnya - -

LXVI.Penilaian

A. Bentuk Test

Wawancara

B. Bentuk Soal

Penjelasan operasi

C. Soal


standar?


rangkaian sudah handal sesuai standar ?

3. Perhatikan kondisi kerja tiap komponen! Apakah ada cacat kerjanya ?



D. Kunci Soal

1. Kabel-kabel di test dengan tarikan dan harus kuat terkunci pada terminal

komponen, kontaktor dan komponen2 lainnya terpasang dengan kuat pada rel






5. Kondisi papan trainer kembali bersih seperti semula, dan semua bahan/ alat

kembali ke tempatnya


8/14/2019 bRPPops004

46/84

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

47/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Membuat laporan pengoperasian Pengendali Motor Putar Kanan-

Kiri




ditetapkan

LXVII.Tujuan Pembelajaran


laporan pengoperasian Pengendali Motor Putar Kanan-Kiri

LXVIII. Materi Ajar


mekanik




demikian


LXIX.Metode Pembelajaran




8/14/2019 bRPPops004

48/84

LXX. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal



2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan tujuan pembuatanlaporan

menit

B. Kegiatan Inti





C. Kegiatan Akhir

No Uraian Kegiatan waktu1 Menarik kesimpulan akhir menit

LXXI.Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran












2 Kontaktor Buah 1

3 MCB 1 fasa Buah 1

4 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2





2 Jobsheet Jobsheet Pengendali Motor Putar

Kanan-KiriBudi C. Utomo

3 Lainnya - -

LXXII.Penilaian

A. Bentuk Test

Test Praktek


8/14/2019 bRPPops004

49/84

B. Bentuk Soal


C. Soal

1. Laporkan fungsi dari setiap komponen pengendali?2. Laporkan prinsip kerja rangkaian ?



D. Kunci Soal





E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal





Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

50/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mempersiapkan operasi Pengendali Starter Motor Dengan

Pengasutan Y




standar praktis




LXXIII. Tujuan Pembelajaran


mempersiapkan operasi Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

LXXIV. Materi Ajar

Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

Pada motor-motor yang berdaya besar (khususnya lebih besar dari 4kVA), untuk

mengurangi kejutan pada saat start, salah satu peredamnya dengan menggunakan

kendali Y


8/14/2019 bRPPops004

51/84

Saklar magnit k1M berfungsi untuk menghubungkan L1 V ; L2 V ; L3 W,

(dengan kondisi putaran motor ke kanan jika k2M / k3M bekerja) atau

menghubungkan L1 V1 ; L2 V1 ; L3 W3 (dengan kondisi putar motor ke kiri jika k2M / k3M bekerja). K1M dikopel dengan timer K1T yang bias diset satuan

waktu (missal 7 detik). Saklar magnit k2M berfungsi untuk hubung bintang / Y yaitu

menghubungkan U2 V2 V3 sebagai titik bintang. Sedangkan k2M berfungsi

untuk menghubungkan U2 W1 ; V2 U1 ; dan W2 V1.

Saat S1 ditekan, maka yang bekerja k1M dan k3M (hubung Y) dan lampu tanda H1

menyala. Setelah 7 detik k1T bekerja sehingga k2M bekerja (hubung ) dan k3M

lepas karena kontak NC k1T setelah 7 detik lepas dan memutus rangkaian k3M.

Untuk mengantisipasi agar k2M dan k3M tidak bekerja bersamaan, maka di kontak

NC k3M dirangkaikan seri k2M dan kontak NC k2M dirangkaikan seri dengan k3M.

LXXV. Metode Pembelajaran



presentasi


LXXVI. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




8/14/2019 bRPPops004

52/84



belajar

menit

B. Kegiatan Inti

No Uraian Kegiatan waktu1 Penyampaian materi teori operasi Pengendali Starter Motor

Dengan Pengasutan Y

menit


teori operasi Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

menit


5 Menyampaikan hasil diskusi kelompok dalam bentukpresentasi

menit

C. Kegiatan Akhir


1 Menarik kesimpulan umum dari hasil presentasi siswa menit

2 Evaluasi menit

LXXVII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran












2 Kontaktor Buah 3

3 MCB 1 fasa Buah 14 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2

6 Thor Buah 1

7 Timer Buah 1




TPEL Tk.XI

Budi C. Utomo

2 Jobsheet - -

3 Lainnya - -


8/14/2019 bRPPops004

53/84

LXXVIII. Penilaian

A. Bentuk Test

Test Tulis

B. Bentuk SoalEsai

C. Soal

1. Jelaskan keperlua rangkaian Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

!

2. Gambarkan rangkaian kontrol Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan

Y !

3. Jelaskan cara kerja rangkaian ?4. Gambarkan rangkaian daya Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

!

D. Kunci Soal

1. Untuk mengurangi kejutan pada saat start Pada motor-motor yang berdaya

besar (khususnya lebih besar dari 4kVA)

2. Rangkaian kontrol:

3. Cara kerja Rangkaian kontrol

Saklar magnit k1M berfungsi untuk menghubungkan L1 V ; L2 V ; L3

W, (dengan kondisi putaran motor ke kanan jika k2M / k3M bekerja) atau

menghubungkan L1 V1 ; L2 V1 ; L3 W3 (dengan kondisi putar motor


8/14/2019 bRPPops004

54/84

ke kiri jika k2M / k3M bekerja). K1M dikopel dengan timer K1T yang bias

diset satuan waktu (missal 7 detik). Saklar magnit k2M berfungsi untuk

hubung bintang / Y yaitu menghubungkan U2 V2 V3 sebagai titik

bintang. Sedangkan k2M berfungsi untuk menghubungkan U2 W1 ; V2

U1 ; dan W2 V1. Saat S1 ditekan, maka yang bekerja k1M dan k3M

(hubung Y) dan lampu tanda H1 menyala. Setelah 7 detik k1T bekerja

sehingga k2M bekerja (hubung ) dan k3M lepas karena kontak NC k1T

setelah 7 detik lepas dan memutus rangkaian k3M. Untuk mengantisipasi

agar k2M dan k3M tidak bekerja bersamaan, maka di kontak NC k3M

dirangkaikan seri k2M dan kontak NC k2M dirangkaikan seri dengan k3M

4. Rangkaian Daya

E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal





Nilai Akhir


8/14/2019 bRPPops004

55/84


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehanx100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

56/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Melaksanakan operasi Pengendali Starter Motor Dengan

Pengasutan Y







LXXIX. Tujuan Pembelajaran


operasi Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

LXXX. Materi Ajar


mekanik

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merangkai pengendali elektro mekanik

adalah:



keadaan baik





panel


8/14/2019 bRPPops004

57/84







dihindari





LXXXI. Metode Pembelajaran


2. Melaksanakan operasi Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

dengan cara Praktek


LXXXII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal




belajar

menit

B. Kegiatan Inti


1 Menjelaskan dan briefing pelaksanaan operasi Pengendali

Starter Motor Dengan Pengasutan Y

menit

2 Konfirmasi ke siswa tentang kejelasan operasi Pengendali


menit

4 Kegiatan merangkai dan melaksanakan operasi Pengendali


menit

C. Kegiatan Akhir



merapikan alat-alat

menit



8/14/2019 bRPPops004

58/84

LXXXIII. Alat/Bahan dan sumber Pembelajaran




1 Buzzer, AVO meter Buah 12 Obeng minus lengkap set 1







2 Kontaktor Buah 3

3 MCB 1 fasa Buah 14 MCB 3 fasa Buah 1

5 Pushbutton Buah 2

6 Timer Buah 1

7 Thor buah 1




TPEL Tk.XI

Budi C. Utomo

2 Jobsheet Jobsheet Pengendali Starter Motor

Dengan Pengasutan Y

Budi C. Utomo

3 Lainnya - -

LXXXIV. Penilaian

A. Bentuk Test

Test praktek

B. Bentuk SoalLangkah-langkah kerja praktek

C. Soal



3. Buatlah rangkaian daya dari Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

pada papan trainer ?

4.

Buatlah rangkaian kontrol dari Pengendali Starter Motor Dengan PengasutanY pada papan trainer!




8/14/2019 bRPPops004

59/84

D. Kunci Soal

1. Kebutuhan alat dan bahan tersedia lengkap dan kerjasama tim baik

2. Semua komponen pengendali telah di test dengan procedure dan alat yang

benar







E. Penskoran.


SkorPerolehan

Bobot Keterangan

A Soal






Nilai Akhir

Keterangan:

NA =Skor Maximum

Skor Perolehan x100




NIP. 131472668 NIP. 510136649


8/14/2019 bRPPops004

60/84


DINAS PENDIDIKAN



( RPP )



Alokasi Waktu :



Kompetensi Dasar : Mengamati dan menangani masalah operasi Pengendali Starter

Motor Dengan Pengasutan Y



instruksi manual







LXXXV. Tujuan Pembelajaran


dan menangani masalah operasi Pengendali Starter Motor Dengan Pengasutan Y

LXXXVI. Materi Ajar


elektro mekanik





letak kesalahannya





8/14/2019 bRPPops004

61/84





LXXXVII. Metode Pembelajaran


2. Mengamati dan menangani masalah operasi Pengendali Starter Motor Dengan

Pengasutan Y dengan cara Praktek


LXXXVIII. Langkah-langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal




rangkaian

menit

B. Kegiatan Inti



2 Pengecekan kekuatan mekanik hubungan antar kompo

brppops004

Documents