SILABUS

1. Identitas mata kuliah

Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran PKnNomor Kode : KN 500Jumlah Sks : 2 SKSSemester : III (Ganjil)Kelompok mata kuliah : MKKPProgram Studi/Jenjang : PKN / S-1Prasyarat : Landasan PendidikanDosen : Prof. Dr. H. Aim Abdulkarim, M.Pd.

Drs. Muhammad Halimi, M.Pd.

2. Tujuan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan berbagai teori pembelajaran, pola dan strategi pembelajaran PKn di SLTP, SMU dan lembaga pendidikan lainnya, berbagai jenis pendekatan dan metode pembelajaran, pembinaan profesional dan kemampuan dasar guru PKn dalam pengelolaan yang strategik, pengelolaan kelas, penggunaan berbagai sumber belajar, pengembangan berbagai sumber dan media pembelajaran, aplikasi proses-proses pembelajaran, berbagai pola pengembangan pembelajaran dalam PKn, VCT beserta pengembangan dan aplikasinya dalam kelas PKn, dan lainnya.

3. Deskripsi isi

Dalam perkuliahan ini dibahas teori-teori pembelajaran, pola dan strategi pembelajaran PKn di SLTP, SMU dan lembaga pendidikan lainnya, berbagai jenis pendekatan dan metode pembelajaran, pembinaan profesional dan kemampuan dasar guru PKn dalam pengelolaan yang strategik, pengelolaan kelas, penggunaan berbagai sumber belajar, pengembangan berbagai sumber dan media pembelajaran, aplikasi proses-proses pembelajaran, berbagai pola pengembangan pembelajaran dalam PKn, VCT beserta pengembangan dan aplikasinya dalam kelas PKn, dan lainnya.

4. Pendekatan Pembelajaran

Ekspositori dan inkuiri - Metode : ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi - Tugas : oberservasi, makalah, laporan buku, penyajian, dan diskusi - Media : OHP, LCD

5. Evaluasi

- Kehadiran - Penyajian makalah - laporan buku - laporan hasil observasi - UTS - UAS

6. Rincian materi tiap pertemuan perkuliahan

Pertemuan 1 : Teori belajar konstruktivisme dan humanistik Pertemuan 2 : Alternatif pemecahan masalah yang strategis tentang berbagai kesulitan

hambatan serta tantangan dalam proses pembelajaran PKN sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan nilai.

Pertemuan 3 : Pendekatan dan metode mengajar PKn Pertemuan 4 : Pendekatan dan metode Values Clarification Technique, inkuiri, pemberian

informasi, ketrampilan proses, sosio-drama, role playing, problem solving dan metode relevan untuk pengembangan tujuan afektif PKN.

Pertemuan 5 : Strategi pengelolaan kelas dalam pembelajaran PKN.Pertemuan 6 : Sumber belajar untuk pembelajaran dalam PKN.Pertemuan 7 : Managemen kelas yang berkaitan dengan pengembangan proses belajar

melalui model “cooperative learning” Pertemuan 8 : UTSPertemuan 9 : Makna pembelajaran PKn sebagai wahana pendidikan demokrasi Pertemuan 10 : Pembelajaran PKn sebagai pendidikan nilai Pertemuan 11 : Motivasi siswa dalam belajar PKn.Pertemuan 12 : Memecahkan masalah belajar PKn.Pertemuan 13 : Sistem evaluasi dalam PKnPertemuan 14 : Model-model pembelajaran PKnPertemuan 15 : Penerapan pembelajaran PKnPertemuan 16 : UAS

7. Daftar buku

Bank, James A & Ambrose A. Clegg Jr (1985) Teaching Strategis for Social Studies, New York : Logman, Inc.

Charles R. Kniker (1977) You and Value Educatuion, Charles Merrill.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1994), Kurikulum IPS 1994 SLTP. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan-Depdikbud.

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (1994), Kurikulum IPS 1994 SMU. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan-Depdikbud.

Dunfee, Maxine, and Crunp, Claudia (1974) Teaching for Social Value in Social Studies, Washington D.C. Assosiation for Childhood International.

Elias, M.J. dkk (1997) Promoting Social and Emosional Learning, Alexandria Virgin WA : ASCD.

Hall, Brian P. (1973) Value Clarification as Learning Process : A Guidebook of Learning Strategies, New York : Paulus Press.

Mager, R.F. (1962) Preparing Instructional Obyectives, Belmotnt, Cal Fearon Publisher.

Suwarma Al Muchtar (2000) Efistimologi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Bandung, Gelar Pustaka Mandiri.