belajar berbasis riset -...

BELAJAR BERBASIS RISET

NO ISBN 978-602-6938-74-9_____1

BUKU PROGRAM

SEMINAR REGIONAL JAWA TENGAH


DIESNATALISKE-3

UNIVERSITAS TIDAR 2017


2 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

SUSUNAN REDAKSI

Pelindung:

Rektor Universitas Tidar

Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.

Pengarah:

Wakil Rektor I Universitas Tidar

Prof. Dr. Joko Widodo, M.Pd.

Wakil Rektor II Universitas Tidar

Drs. Heri Suroso, S.T., M.T

Wakil Rektor III Universitas Tidar

Dr. Bambang Kuncoro, M.Si.

Penanggungjawab:

Dr. Ir. Sapto Nisworo, M.T.

Ketua Dewan Redaksi:

Dr. Farikah, M.Pd.

Redaktur:

Wida Salupi, M.Si.

Arnanda Yusliwidaka, M.H.

Imam Baihaqi, M.A.

Editor:

Yogi Prayogo, S.H.

Reza Noormansyah, S. Hub. Int.

Lay Out:

Kusumo Wardani, S. Kom.

Alamat Redaksi:

Jalan Kapten S. Parman 39 Magelang

Email: [email protected]

Website: untidar.ac.id


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____3

KATA PENGANTAR

Segenap puji syukur kami haturkan atas terbitnya buku kumpulan abstrak seminar

regional tentang‚Belajar Berbasis Riset”. Dengan kerjakeras dan usaha dari segenap

timredaksi dan atas bantuan banyak pihak akhirnya buku ini dapat terbit. Semoga buku

dapat memberikan kontribusi khususnya di bidang ilmiah dan pembelajaran berbasis

riset. Edisi perdana prosiding ini merupakan beberapa paper yang berasal dari intern

dosen Universitas Tidar yang dapat diunduh atau akan dibagikan dalam bentuk file.

Buku ini merupakan salahsatu program bidang Sie Ilmiah dalam rangka menyambut

Dies Natalis Universitas Tidar ke-3. Harapannya kedepan buku ini merupakan agenda

tahunan yang dapat dijadikan sebagai ajang publikasi hasil riset para dosen baik di

tataran internalmaupun eksternal Universitas Tidar untuk memodelkan sistem

pembelajaran yang efektif dan efisien.

Penerbitan buku ini tidak terlepas dari bantuan banyak pihak. Terima kasih kami

sampaikan kepada teman-teman tim penyunting Dr. Farikah, M.Pd., Wida Salupi, M.Si.,

Arnanda Yusliwidaka, M.H., Imam Baihaqi, M.A. yang sudah rela bekerja keras dalam

mereiviewpaper, kepada mitra bestari atas review kepakarannya kemudian juga kepada

tim lay-out yang sudah bekerja menyelesaikan revisi khususnya tata letak paper ini.

Kami juga sangat mengapresiasi para peneliti yang sudah menjadikan buku ini

sebagai media untuk publikasi. Selain itu kami menyampaikan penghargaan yang tinggi

atas antusiasme dari para peneliti khususnya para dosen Universitas Tidar, dengan animo

yang besar sudah masuk ke meja tim penyunting merupakan amunisi kami dalam bekerja

menerbitkan buku ini.

Kami berharap semoga tulisan-tulisan ilmiah ini menambah khazanah keilmuan dan

wawasan kita dalam bidang pebelajaran berbasis riset. Kritik dan sarannya kami

harapkan untuk perbaikan buku ini.

Koordinator Bidang Ilmiah

Dr. Sapto Nisworo, M.T.


4 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____5

SAMBUTAN REKTOR UNIVERSITAS TIDAR

Visi Universitas Tidar (UNTIDAR) ialah Universitas berbasis riset dalam

mengembangkan ilmu, teknologi, seni dan kewirausahaan.

Riset (penelitian) adalah kegiatan berpikir (perenungan) yang bersumber pada data

(fakta empiris) yang dikaji secara ilmiah yang menghasilkan pengetahuan ilmiah baru,

pengembangan teori, ilmu, dan atau mencipta karya. Dengan riset, sivitas akademika

mengembangkan perilaku wirausaha. Dengan riset, sivitas akademika memantapkan

peningkatan jati diri.

Nilai-nilai riset, hasil-hasil riset dan cara-cara riset yang dimiliki oleh sivitas

akademika diformula menjadi materi-belajar dan cara-belajar. Formula riset ini

diimplimentasi ke dalam pendidikan, khususnya pembelajaran. Perihal-perihal riset ini

dijadikan sebagai pendekatan-riset. Pendekatan riset diterapkan sebagai gerakan riset

dalam pendidikan di UNTIDAR. Pendekatan riset dibudayakan dalam pendidikan di

UNTIDAR. Pendekatan riset merupakan pilihan UNTIDAR mengembangkan akademis.

Kami ucapkan, ‚Selamat mendesain pembelajaran yang tinggi yang bernilai riset

untuk kemajuan akademis UNTIDAR‛. UNTIDAR menunggu karya cipta Anda.

Magelang, 22 Maret 2017

Rektor Universitas Tidar Prof. Dr. Cahyo Yusuf, M.Pd.


6 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____7

DAFTAR ISI

Susunan Redaksi…………………………………………………………..………………….……2

Kata Pengantar Koordinator Bidang Ilmiah…………………………………………………….3

Sambutan Rektor Universitas Tidar…………………………………………………..………….5

Jadwal Acara Seminar Regional ‚Belajar Berbasis Riset‛ ……………..………………….….15

Petunjuk Teknis dalam Seminar….……………………………………………………………..15

Jadwal Sisi Paralel Dekan…………………………………………………………...……...……15

Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 1……………………………………………..………….16

Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 2………………………….…………………….……….17

Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 3……………………………….…………….………….19

Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 4………………………….…………………….……….20

Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 5……………………………………………..………….22

Jadwal Sesi Paralel Dosen Kelompok 6…………………………………………….…………..23

Pendekatan Riset dalam Pendidikan Paradigma Universitas Berbasis Riset

Cahyo Yusuf…………………………………………………………………….………….……..25

Pembelajaran Dasar Fluida

Kun Suharno ………………………………………………………………………….…………..25

Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-Meter Persegi pada Pertumbuhan

Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64

Gembong Haryono.........................................................................................................................26

Optimalisasi Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar

sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan Kebermaknaan Perkuliahan

Sukarno...................................................................................................................... ......................26

Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset

Bambang Surendro........................................................................................................................27

Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan

Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah

Manajemen Sumber Daya Manusia

Joko Tri Nugraha ...........................................................................................................................27

Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I

Studi Kasus di Fakultas Keguruan danIlmu Pendidikan Universitas Tidar

Sri Bondan............................................................................................................. ..........................28


8 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran

Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara

Yulia Esti Katrini........................................................................................................... .................28

21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset

pada Mata kuliah Writing

Farikah.............................................................................................................................................29

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Bercocok Tanam Obat

dan Biofarmaka

Usman Siswanto............................................................................................................... ..............29

Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan

Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen

Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih.......................................................................................30

Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika

Daya

Sapto Nisworo................................................................................................................ .................30

Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing

Imam Baihaqi, M.A. .......................................................................................................... .............31

Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran

Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti.....................................................................................31

Model Pembelajaran diPerguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset

Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Untidar)

Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I .............................................................................................................32

Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax

Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H................................................................................................32

Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi

Zakat Infak Sedekah

Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi,Supanji Setiawan…....................................................33

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy

di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar

Bagus Fatkhurrozi..........................................................................................................................33

Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman

Hadi Rianto.....................................................................................................................................34

Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset

Rengga Vernanda...........................................................................................................................34


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____9

Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi

Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang)

Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono………………………………...………….35

Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif

Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono..........................................................................35

Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih

Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin...........................................................................................36

Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif

Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian Marlina Verawati............................................36

Pembentukan Softskill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building Dalam

Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model

Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir Iswanaji.............................................................37

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran Mahasiswa

Sri Haryati.......................................................................................................................................37

Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah

Jurusan Akuntansi FE Untidar

Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji, Eva Wulandari.........................................38

Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak

Ayu Rahayu…………………………………,………,.,……………………………………….…38

Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar

Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati.........................................................................39

Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian

Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo

Adhi Surya Perdana........................................................................................................... ............39

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali

Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman

Marlina Puspita Sari……………………………………………………………...………………40

Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana

Administrasi Negara

Arif Budy Pratama.........................................................................................................................40

Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan

Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih...................................................................41


10 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Assisted Individualization‛ (TAI) pada

Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Untidar)

Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H. .....................................................................................41

Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls

Tegangan Rendah

Agung Trihasto............................................................................................................... ...............42

Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe

Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin, WoroPartini Maryunani..................................42

Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan

Pembelajaran Berbasis Riset

Arrizka Yanuar A, Dwi Sat Agus Yuwana, Muhammad Amin.............................................42

Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah

Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE

Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi Candra Sari………….......…….…...………43

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro

Ibrahim Nawawi............................................................................................................... ............43

Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan

Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi

Historiawati...................................................................................................................................44

Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model


Catur Wulandari...........................................................................................................................44

Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset

Candradewi Wahyu Anggraeni.................................................................................................45

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar

Endah Ratnaningsih.....................................................................................................................45

Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

Fifit Firmadani..............................................................................................................................46

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan

Teknik Sipil Universitas Tidar

Evi Puspitasari, S.T., M.Sc...........................................................................................................46

Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan

Keterampilan Membaca

Ayu Wulandari, M.Pd...................................................................................................................47


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____11

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik

Universitas Tidar

Muhammad Amin.........................................................................................................................47

Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri

Kecil

Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri Widodo................................................................48

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin

Noor Setyo................................................................................................................... ....................48

Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk

Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa

Retma Sari.......................................................................................................................................49

ICT Based Education Approaches for Language Learners

Moch. Malik Al Firdaus....................................................................................................... .........49

Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah

Termodinamika

Rany Puspita Dewi........................................................................................................................50

Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa

dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset

‘Kelasnya Manusia’ oleh Munif Chatib)

Molas Warsi N, M.Pd. ..................................................................................................................50

Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset

Mursia Ekawati…………………………………………………………………………………...51

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan

Pemahaman Membaca

Rini Estiyowati Ikaningrum……………………………………………………………………..51

Metode Penelitian Hukum

Kuswan Hadji, S.H., M.H..............................................................................................................51

Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah

Dra. Riniwati S.A., M.Pd ……………………………………………………………………….52

PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method

Sri Sarwanti………………………………………………………………………………………..52

Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan

Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif

Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja……………………………53


12 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan

Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani……………………...……………………53

Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan

Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset

Ali Imron…………………………………………………………………………………………..54

Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo

Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K. Ridwan………..………………………….. 54

Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi

Perguruan Tinggi di Universitas Tidar

Emma Dwi Ratnasari…………………………………………………………………………….55

Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar

Wandi Arnandi……………………………………………………………………………...……55

Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas

ESP (English for Specific Purpose)

Arum Nisma Wulanjani………………………………………………………………………….56

Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi

Atsani Wulansari…………………………………………………………………………………56

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi

Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada Meme

Asri Wijayanti ………………………………………………………..………………………......57

Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan

Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa

Jurni Hayati, Gentur Jalunggono……………………………………………………………….57

Pembelajaran Berbasis Riset:Sebuah Model ‚Professional Development‛ bagi Mahasiswa

LPTK

Dwi Winarsih……………………………………………………………………………………..58

Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi

melalui Ilmu Akuntansi Forensik

Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan………………………………………...…….58

Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses

Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan

Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah, Sri Bondan………..………………………..59

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur

Menggunakan Aktivitas Role Play

C. Prima Ferri Karma…………………………………………………………………………….60


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____13

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi)

Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor-Faktor Pendorongnya

Lucia Rita Indrawati……………………………………………………………………….…......60

Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class

Gilang Fadhilia Arvianti ………………………………………………………………………...60

Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif

Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi Ratnasari……..……………………………61

Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar

Bahasa Asing yang Mandiri

Lilia Indriani………………………………………………………………………………………61

Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan

Brain Power

Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian Marlina Verawati………..……………..……62

Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset

Rangga Asmara…………………………………………………………………………………...62

Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani……………………………………………………63

Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi

Ekonomi Pembangunan Untidar

Whinarko Juliprijanto……………………………………………………………………………63

Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for

Tourism 1 melalui Online Digital Collaborative Project

Winda Candra Hantari…………………………………………………………………………..64

Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata

Kuliah Ekonomi Pertanian II

Yustirania Septiani………………………………………………………………………………..64

Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan

System Pengapian dan Karakter Sosial MahasiswaTahun 2017

Trisma Jaya Saputra……………………………………………………………………...………65

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan

Das Sollen dan Das Sein.

Tri Agus Gunawan……………………………………………………………………………….65

Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di

Desa Balesari, Kecamatan Windusari)

Sudati Nur Sarfiah………………………………………………………………………………..66


14 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pengembangan Sumber Belajar Berbasis RisetKonsep Bioteknologi dalam Produksi

Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol Jagung

Wida Salupi……………………………………………………………………………………….66

Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan

Citra Penginderaan Jauh

Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono………………………………………………….67

Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L.) sebagai Agen

Imunomodulatori

Sri Nabawiyati Nurul Makiyah………………………………………………………………....67

Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya Kapasitas 60 Liter

yang Melibatkan PCM

Muhammad Nadjib……………………………………………………………………………....68


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____15

JADWAL ACARA SEMINAR REGIONAL “BELAJAR BERBASIS RISET”

Sabtu, 25 Maret 2017

Waktu Acara Tempat

08.00 – 08.25 Registrasi Auditorium Untidar

08.25 – 08.30 Pembukaan dan Doa Auditorium Untidar

08.30 – 08.35 Laporan Panitia Auditorium Untidar

08.35 – 10.00 Sambutan Rektor Untidar sekaligus materi Auditorium Untidar

10.00 – 10.15 Break Auditorium Untidar

10.15 – 11.00 Sesi paralel dekan Auditorium Untidar

11.00 – 13.00 Sesi paralel dosen Ruang FE

13.00 - Selesai Penutup Auditorium Untidar

Petunjuk Teknis Dalam Seminar

1. Semua full paper dapat diunduh di [email protected] pasword

seminar 2017

2. Sesi paralel pertama oleh dekan di lingkungan Untidar dengan moderator Dr. Sapto

Nisworo, M.T.

3. Sesi paralel kedua oleh dosen di lingkungan Untidar dengan waktu masing-masing 15

menit dengan rincian 5 menit pemaparan dan 10 menit tanya jawab

4. Pembagian kelompok sesi paralel dosen dapat dilihat di buku ini.

JADWAL SISI PARALEL DEKAN

Waktu Pemakalah Moderator

10.15 – 11.00 Ir. Kun Suharno, M.T.

Pembelajaran Dasar Fluida

Dr. Sapto Nisworo, M.T.

Ir. Gembong Haryono, M.P.

Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah Benih Per-

Meter Persegi pada Pertumbuhan Bibit Padi

(Oryza Sativa, l.) Var IR 64

Prof. Dr. Sukarno, M.Si.

Optimalisasi Implementasi Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar

sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan

Kebermaknaan Perkuliahan

mailto:[email protected]


16 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

JADWAL SESI PARALEL DOSEN KELOMPOK 1

Waktu Pemakalah Moderator 11.00 – 13.00 Proses Pembelajaran dengan Pendekatan


Bambang Surendro

Joko Tri Nugraha

Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia

Joko Tri Nugraha

Bambang Surendro

Implementasi Riset dalam Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar

Sri Bondan

Yulia Esti Katrini

Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai Media Riset Pembelajaran Perbandingan Bahasa-Bahasa Nusantara

Yulia Esti Katrini

Sri Bondan

Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan Riset dalam Pembelajaran

Agus Suprapto dan Rina Dewi Septanti

Usman Siswanto

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Bercocok Tanam Obat dan Biofarmaka

Usman Siswanto

Agus Suprapto

Model Pembelajaran Berbasis Experiential Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar Manajemen

Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih

Hadi Rianto

Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pengajaran Ilmu Tanaman

Hadi Rianto

Andhatu Achsa

Optimalisasi Pemahaman Psak 109 Terkait Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat Infak Sedekah

Chaidir Iswanaji, Muhamad Wahyudi, dan Supanji Setiawan

Endah Ratnaningsih

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset pada Level Sekolah Dasar

Chaidir Iswanaji


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____17

Endah Ratnaningsih

Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan Penelitian dalam Skala Kecil melalui Praktikum Agrohidrologi

Historiawati

Farikah

Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi Ekonomi Pembangunan Untidar

Whinarko Juliprijanto

Trisma Jaya Saputra

Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan System Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun 2017

Trisma Jaya Saputra

Whinarko Juliprijanto

21st Century Learning Model untuk Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Writing

Farikah

Historiawati



11.00 – 13.00 Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK ETAP (Hasil Studi Koperasi-Koperasi di Kabupaten Magelang)

Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono

Hanung Eka Atmaja

Me‛Manajemen‛ Riset Pemasaran Menuju Proses Pembelajaran yang Inspiratif

Hanung Eka Atmaja, Shinta Ratnawati, Dian Marlina Verawati

Siti Arifah

Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi Kebutuhan Air Bersih

Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin

Sri Haryati

Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa

Sri Haryati

Ahmad Mashadi

Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada Lembaga Keuangan Syariah: Metode Pembelajaran

Ayu Rahayu


18 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Berbasis Riset Mata Kuliah Akuntansi Perbankan Syariah Jurusan Akuntansi FE Untidar

Muhamad Wahyudi, Siti Arifah,Chadir Iswanaji, Eva Wulandari

Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak

Ayu Rahayu

Muhamad Wahyudi

Implementasi Research Based Learning dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Manajemen Keuangan Studi Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP Proyek Besar

Deni Ramdani dan Shintya Novita Rahmawati

Agung Trihasto

Pembelajaran Pengujian Belitan Motor Listrik Menggunakan Generator Impuls Tegangan Rendah

Agung Trihasto

Deni Ramdani

Unity With The People: Konsep Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model Pembelajaran Berbasis Riset

Catur Wulandari

Ibrahim Nawawi

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah Teknik Kendali Program Studi Teknik Elektro

Ibrahim Nawawi

Catur Wulandari

Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse, Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca

Ayu Wulandari

Shintya Novita R.

Membangun Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Shintya Novita Rahmawati dan Deni Ramdani

Ayu Wulandari

Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Berbasis

Riset (PBR): Menciptakan Pembelajar Bahasa

Asing yang Mandiri

Lilia Indriani

Sapto Nisworo

Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset: Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika Daya

Sapto Nisworo

Lilia Indriani


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____19



11.00 – 13.00 Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di Universitas Tidar)

Nur Rofiq

Bagus Fatkhurrozi

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Untidar

Bagus Fatkhurrozi

Nur Rofiq

Knowledge Management dalam Mewujudkan Universitas Berbasis Riset

Rengga Vernanda

Nurhadi

Peningkatan Sumber Daya Manusia dengan Wirausahawan di Bidang Otomotif

Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono

Rengga Vernanda

Pembentukan Soft Skill Mahasiswa Akuntansi melalui Effective Team Building dalam Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath’s Model

Supanji Setyawan, Nuwun Priyono, Chaidir I.

Molas Warsi N.

Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah Wilayah Terluar

Molas Warsi N.

Supanji Setyawan

Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe ‚Team Assisted Individualization‛ (TAI) pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi

Indira Swasti Gama Bhakti

Anis Rakhmawati

Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur Papan Wood Plastic Composite Limbah Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE

Anis Rakhmawati, Yudhi Arnandha, Prastiwi Candra Sari

Indira Swasti

Hello My Neighbor di Kelas Writing: Pembelajaran Berbasis Riset

Candradewi Wahyu Anggraeni

Yustirania

Implementasi Media Pembelajaran dengan Video Candradewi


20 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Interaktif Sebagai Penunjang Mata Kuliah Ekonomi Pertanian II

Yustirania Septiani

Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM di Desa Balesari, Kecamatan Windusari)

Sudati Nur Sarfiah

Trisma Jaya

Penerapan Metode Problem Base Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Sistem Pengapian dan Karakter Sosial Mahasiswa Tahun 2017

Trisma Jaya Saputra

SudatiNur

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Pemahaman Membaca

Rini Estiyowati Ikaningrum

Imam Baihaqi

Pembelajaran Drama Berbasis Project Learning dengan Metode Role Playing

Imam Baihaqi

Rini Estiyowati



11.00 – 13.00 Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset: Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman

Marlina Puspita Sari

Arif Budy

Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran Berbasis Riset pada Pendidikan Sarjana Administrasi Negara

Arif Budy Pratama

Marlina Puspita

Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan

Catur Pramono, Kun Suharno, Endang Mawarsih

Adhi Surya

Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam Mewujudkan Pembangunan Pertanian Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng Kecamatan Sukolilo

Adhi Surya Perdana

Catur Pramono


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____21

Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam Menghitung Produksi Backhoe

Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin, WoroPartini

Fifit Firmadani

Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran

Fifit Firmadani

Dwi Sat Agus

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar

Evi Puspitasari

Kuswan Hadji

Metode Penelitian Hukum

Kuswan Hadji

Evi Puspitasari

Perilaku Mahasiswa terhadap Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Kelas ESP (English for Specific Purpose)

Arum Nisma Wulanjani

Endang Kartini

Model Pembelajaran Berbasis E-Learning Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah Analisis Laporan Keuangan

Endang Kartini Panggiarti, Sudati Nur Sarfiah, Sri Bondan

Arum Nisma

Fun Grammar Activities: Implementasi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi

Atsani Wulansari

Shinta Ratnawati

Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T (Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna Peningkatan Brain Power

Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja, Dian Marlina Verawati

Atsani Wulansari

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan Das Sollen dan Das Sein.

Tri Agus Gunawan

Arnanda Y.

Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax

Arnanda Yusliwidaka

Tri Agus Gunawan


22 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9



11.00 – 13.00 Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang Longsor dan Stabilitas Lereng dengan Pembelajaran Berbasis Riset

Arrizka Y. A, Dwi Sat Agus Y, Muhammad Amin

Retma Sari

Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan Teknik ‚Collaborative Writing‛ untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal Ilmiah pada Mahasiswa

Retma Sari

Arrizka

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Teknik Sipil FT Untidar

Muhammad Amin

Malik Al Firdaus

ICT Based Education Approaches for Language Learners

Moch. Malik Al Firdaus

Muhammad Amin

Pembelajaran dengan Metode Riset pada Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di Industri Kecil

Nani Mulyaningsih, Xander Salahudin, Sri Widodo

Riniwati

Pelestarian Makna Tembang Dolanan sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa Tengah

Riniwati

Nani Mulyaningsih

Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode Brain Based Learning Guna Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif

Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja

Wandi Arnandi

Strategi Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Riset di Universitas Tidar

Wandi Arnandi

Dian Marlina

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode Problem Based Learning pada Materi Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan pada Meme

Asri Wijayanti

Jurni Hayati

Penerapan Model Project Based Learning (MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif

Asri Wijayanti


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____23

dan Kinerja Ilmiah Mahasiswa

Jurni Hayati, Gentur Jalunggono

Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam Translation Class

Gilang Fadhilia Arvianti

Lucia Rita

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi ) Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan Faktor- Faktor Pendorongnya

Lucia Rita Indrawati

Gilang Fadhilia

Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas Argumentatif Mahasiswa Kelas English for Tourism 1 melalui Onlinedigital Collaborative Project

Winda Candra Hantari

Wida Salupi

Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Riset Konsep Bioteknologi dalam Produksi Xilooligosakarida (Prebiotik Xos) dari Tongkol Jagung

Wida Salupi

Winda Candra



11.00 – 13.00 Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata Kuliah Elemen Mesin

Noor Setyo

Mursia Ekawati

Rancangan dan Peran Institusi pada Pembelajaran Berbasis Riset

Mursia Ekawati

Noor Setyo

Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman Mahasiswa pada Mata Kuliah Termodinamika

Rany Puspita Dewi

Eva Wulandari

PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era Post-Method

Sri Sarwanti

Rany Puspita Dewi

Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah Akuntansi Keuangan

Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani

Sri Sarwanti


24_____NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pementasan Sastra sebagai Metode Pengajaran Sastra pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris: Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset

Ali Imron

Solli D. Murtyas

Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi Kasus Pembelajaran Berbasis Riset

Rangga Asmara

Ali Imron

Tantangan Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi Perguruan Tinggi di Universitas Tidar

Emma Dwi Ratnasari

Solli D. Murtyas

Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model “Professional Development” bagi Mahasiswa LPTK

Dwi Winarsih

Nuwun Priyono

Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya dalam Pencegahan dan Pemberantasan Korupsi melalui Ilmu Akuntansi Forensik

Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan

Dwi Winarsih

Meningkatkan Kemampuan Berbicara Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur Menggunakan Aktifitas Role Play

C. Prima Ferri Karma

Rangga Asmara

Research Based Learning dengan Pendekatan Saintifik sebagai Upaya Alternatif Peningkatan Kualitas Pembelajaran

Rian Destiningsih, Andhatu Achsa, Emma Dwi Ratnasari

C. Prima Ferri

Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap Tradisional Joglo

Solli D. Murtyas, Anggi Rafika, Muhammad K. Ridwan

Rian Destiningsih

Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat

Pesisir Menggunakan Citra Penginderaan Jauh

Muhammad Kamal, Pramaditya Wicaksono

Solli D. Murtyas

Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu

(Dioscorea alata L.) sebagai Agen

Imunomodulatori

Sri Nabawiyati Nurul Makiyah

Dwi Winarsih

Performansi Termal Pemanas Air Tenaga Surya

Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM

Muhammad Nadjib

Nuwun Priyono


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____25

Pendekatan Riset dalam Pendidikan

Paradigma Universitas Berbasis Riset Cahyo Yusuf

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Tidar

Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected]

Intisari-Riset merupakan kegiatan ilmiah yang bercakupan kompleks. Cakupan riset, nilai-nilai riset, hasil-hasil

riset, dan cara-cara (metodologi) riset, diturunkan menjadi subjek-cara-pendidikan di perguruan tinggi. Artinya,

riset dijadikan dasar, acuan dan arah dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran (mengajar belajar).

Pandangan teoretis ini disebut pendekatan riset. Pendekatan riset diformula menjadi materi-belajar dan cara-

belajar. Dengan kegiatan perenungan, riset menjadi kekayaan intelektual dan kekayaan batiniah. Jika

diorganisasi, dengan pelatihan tertentu, kekayaan intelektual dan batiniah (ranah kognisi dan afeksi)

mewujudkan kekayaan lahiriah/gerak (ranah psikomotor). Dengan pendekatan riset, ketiga ranah ini

mewujudkan pembelajaran yang bernilai dan bermakna tinggi. Jika diformula dan dideskripsikan, kekayaan ini

dapat mewujudkan buku ajar atau buku teks yang berkualitas tinggi.

Kata kunci-pendekatan,riset, fenomena, pembelajaran, paradigma, kognisi, afeksi, psikomotor, metode, teknik,

asumsi.

Pembelajaran Dasar Fluida Kun Suharno

Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR email:[email protected]

Intisari-Fluida ialah zat mengalir, fluida mencakup zat cair, air dan gas sebab kedua zat ini dapat mengalir.

Semua zat cair itu dapat dikelompokkan kedalam fluida karena sifatnya yang dapat mengalir dari satu tempat ke

tempat yang lain karena perbedaan tekanan atau head. Fluida merupakan aspek penting dalam kehidupan

manusia, seperti menghirup, meminum. Kapal laut atau selam dapat terapung atau mengapung dan melayang di

dalam lautan. Mekanika fluida adalah suatu cabang ilmu yang mempelajari tentang perilaku (performance)

fluida tidak mampu mampat (incompressible) baik dalam keadaan diam (static) ataupun bergerak (dynamic)

serta akibat interaksi dengan media batasnya (zat padat atau lainnya).

Kata kunci-Fluida, Perilaku dan Dinamika


26 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Umur Benih Setelah Panen dan Jumlah

Benih Per-Meter Persegipada Pertumbuhan

Bibit Padi (Oryza Sativa, l.) Var IR 64

Gembong Haryono Jurusan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar

email:[email protected]

Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh umur benih setelah panen dan jumlah benih per

meter persegi terhadap pertumbuhan bibit padi Oryza sativa, L. var. IR 64. Penelitian ini dilaksanakan pada

bulan Mei hingga Agustus 2011 di Fakultas Pertanian Universitas Tidar dengan ketinggian 300 mdpl dan tipe

tanah latosol pH 5.6.Penelitian ini menggunakan rancangan factorial yang disusun dalam Rancangan Acak

Kelompok Lengkap (RAKL) dengan dua faktor perlakuan dan tiga ulangan. Faktor pertama adalah umur benih

setelah panen (U) : 10 hari, 20 hari dan 30 hari, faktor kedua adalah jumlah benih per meter2 :75g, 100g dan

125g. Pengujian selanjutnya menggunakan uji orthogonal polynomial dan uji wilayah ganda Duncan. Hasil dari

penelitian menunjukkan bahwa umur yang lebih tua tidak berpengaruh nyata terhadap bobot segar dan bobot

kering akar. Jumlah benih yang semakin meningkat akan meningkatkan bobot segar dan bobot kering akar.

Bobot segar dan bobot kering akar tertinggi bisa didapatkan pada perlakuan umur benih 20 hari setelah panen

yang ditabur dengan jumlah benih seberat 75 gram per meter2.

Kata Kunci— Oryza sativa, L., RCBD, factorial, orthogonal polynomial, DMRT

Optimalisasi Implementasi Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR) di Universitas Tidar

sebagai Upaya Peningkatan Mutu dan

Kebermaknaan Perkuliahan

Sukarno 1Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP-UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected]

Intisari-Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu agenda utama universitas-universitas maju di

dunia dalam meningkatkan mutu dan kebermaknaan perkuliahan, sekaligus keunggulan lembaga. Oleh karena

itu Universitas Tidar, sebagai sebuah ‗rising university‘, sangat tepat memiliki visi sebagai universitas berbasis

riset dengan menerapkan PBR. Dua hal penting dalam mengoptimalkan pelaksanaan PBR adalah membangun

sistem pengembangan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi PBR. Tidak kalah pentingnya adalah membangun

kesadaran dan kompetensi semua pihak yang berkepentingan, terutama para dosen untuk merencanakan dan

melaksanakannya secara tepat.

Kata Kunci – PBR, kebermaknaan perkuliahan, mutu pembelajaran


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____27

Proses Pembelajaran dengan

Pendekatan Pembelajaran Berbasis Riset Bambang Surendro

Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik UNTIDAR

Alamat Jl.Kapten Suparman No.39 Magelang 56116, INDONESIA email:[email protected]

Intisari-Proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran yang

menuntut peserta didik untuk mampu menemukan, mengeksplorasi (mengembangkan pengetahuan) guna

menyelesaikan masalah yang dihadapi, dan kemudian menguji kebenaran pengetahuan tersebut. Pendidik

berperan sebagai fasilitator, dan mediator dalam rangka membawa peserta didik untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Penerapan proses pembelajaran berbasis riset yang dilaksanakan dalam proses pendidikan

diharapkan mampu mencetak lulusan yang memiliki karakter mulia, keterampilan-keterampilan yang relevan,

pengetahuan-pengetahuan yang terkait dan berkepribadian kesarjanaan.Perangkat Pembelajaran Berbasis Riset

(PPBR) dikembangkan berdasarkan hasil riset yang dilakukan oleh dosen dalam cakupan bidang ilmu yang

diampu. Hasil riset yang diperoleh dapat diaplikasikan dalam pembelajaran melalui beberapa bentuk/format,

yaitu : Silabus dan Rencana Pelaksanaan Perkuliahan, Suplemen Bahan Ajar, Metode pembelajaran, Buku Ajar

dan Buku Teks, Modul Praktikum, dan Modul Aktivitas Internal dan Eksternal Ruang Kuliah.

Kata kunci: Pembelajaran, Riset, Silabus

Energizing Bereaucracy melalui Pendekatan

Merit Pay untuk Meningkatkan Kinerja

Sektor Publik sebagai Kajian Pembelajaran

Berbasis Riset Mata Kuliah Manajemen

Sumber Daya Manusia Joko Tri Nugraha

Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIP UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: [email protected]

Intisari-Salah satu agenda reformasi pelayanan publik adalah memperbaiki gaji pegawai negeri sipil. Meskipun

hampir setiap tahun gaji PNS mengalami kenaikan antara 15-20 persen, pemerintah belum memiliki konsep

penggajian pegawai negeri sipil maupun pejabat negara yang mengaitkan antara beban kerja dan merit pay

(gaji). Dengan kata lain pemerintah belum mengembangkan strategi manajemen kinerja untuk menciptakan PNS

yang produktif. Sejatinya, tujuan organisasi-organisasi yang melaksanakan merit pay adalah untuk

meningkatkan kinerja dari para pegawainya. Hal ini dikarenakan sistem penghargaan ini akanmemotivasi

pegawai untuk meningkatkan kinerja mereka. Saat ini merit pay masih menjadi kontradiksi. Artikel ini mencoba

memahami pro dan kontra dari pelaksanaan merit pay serta aspek positif dan negatifnya. Bagian terakhir dari

artikel ini mencoba mendiskusikan bagaimana merit pay harus diimplementasikan oleh organisasi untuk

membuatnya menjadi lebih produktif dan efektif serta efisien.

Kata Kunci— Kinerja, Merit Pay, Reformasi Pelayanan Publik.

mailto:[email protected]


28 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Implementasi Riset dalam Pembelajaran

Mata Kuliah Kewirausahaan I Studi Kasus di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Tidar Sri Bondan

FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:

Intisari-Pembelajaran berbasis riset di dalam MK Kewirausahaan I telah dilaksanakan dengan sendirinya materi

perkuliahan memang membutuhkan data/informasi di lapangan yang harus diperoleh melalui riset, survey,

observasi atau pengamatan lapangan. Denganstrategi pembelajaran berbasis proyek, maka pembelajaran akan

menjadi semakin bermakna dan mahasiswa akan memperoleh penghayatan dan pengalaman riset di lapangan.

Kata kunci— riset, pembelajaran berbasis proyek, pengalaman faktual dan riil.

Implementasi Lagu-Lagu Daerah sebagai

Media Riset Pembelajaran Perbandingan

Bahasa-Bahasa Nusantara Yulia Esti Katrini

Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia UNTIDAR


Intisari-Nusantara mempunyai kekayaan budaya yang sangat banyak, dari etnis yang berbeda-beda. Dengan

demikian dari segi linguistik ditemukan ratusan bahasa daerah. Kedudukan bhasa Indonesia sebagai bahasa

persatuan dan bahasa nasional, sudah diatur dalam Undang-undang Republik Indonesia bersama bahasa daerah

dan bahasa asing. Bahasa daerah selain dapat memberi kontribusi pada perkembangan bahasa Indonesia, juga

dapat digunakan sebagai sarana pendidikan karakter, karena menjadi bahasa ibu bagi sebagian besar

mesyarakat Indonesia. Perbandingan bahasa Nusantara merupakan mata kuliah di Program Studi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, yang pembelajarannya dapat memanfaatkan lagu-lagu daerah. Di dalam lagu-lagu

daerah dapat ditemukan kosa kata, afiks, kalimat dan wacana suatu daerah, dengan budayanya. Dengan metode

deskripsi eksploitasi dari lagu-lagu daerah dapat diperbandingkan bahasa-bahasa Nusantara. Proses

pembelajaran menjadi menyenangkan karena mahasiswa aktif mulai dari mencari lagu daerah, menemukan dan

berlatih menyanyikan, menganalisis unsur kebahasaan dan membandingkan antarbahasa Nusantara.

Kata kunci— Lagu daerah, media riset, pembelajaran dan perbandingan bahasa


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____29

21st Century Learning Model untuk

Mewujudkan Pembelajaran Berbasis Riset

pada Mata Kuliah Writing Farikah

Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected]

Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterlaksanaan pembelajaran Writing Teks Hortatory

Exposition dengan menggunakan 21st Century Learning Model serta keefektifan 21st Century Learning Model

untuk meningkatkan kreativitas mahasiswa pada pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition. Penelitian ini

merupakan penelitian Penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi 21st

Century Learning Model sebagai salah satu model pembelajaran berbasis riset dalam pembelajaran teks

hortatory exposition serta peningkatan kreativitas mahasiswa dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory

Exposition. Metode observasi partisipan, dan interview digunakan untuk mengamati dan mengumpulkan data

terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk

mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Observasi digunakan untuk mengamati

secara langsung terhadap subjek penelitian agar memperoleh gambaran yang jelas tentang pelaksanaan 21st

Century Learning Model dalam pembelajaran Writing Teks Hortatory Exposition untuk mahasiswa Program

Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Adapun wawancara digunakan untuk memperoleh informasi

faktual terkait pelaksanaan 21st Century Learning Model untuk pembelajaran Writing Teks Hortatory

Exposition untuk mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Tidar. Untuk menganalisis

data, penulis menerapkan teori Miles dan Huberman [1].

Kata kunci— 21st Century Learning Model, Creativity, Hortatory Exposition, Mixed Method Research, dan

Writing.

Pembelajaran Berbasis Riset pada

MataKuliah Teknik Bercocok Tanam Obat

dan Biofarmaka Usman Siswanto

Jurusan Agroteknologi Faperta UNTIDAR


Intisari-Kemajuan, produktivitas, dan daya saing bangsa mensyaratkan penelitian dan pengembangan tak kenal

henti. Salah satu sasaran dari sembilan sasaran Untidar adalah mengembangkan, mentransformasikan, dan

menyebarluaskan ipteks melalui kegiatan penelitian, pembuatan karya ilmiah, teknologi, seni, dan pengabdian

kepada masyarakat. Visi Untidar yang menegaskan riset sebagai dasar dalam pengembangan iptek dan

kewirausahaan menunjukkan bahwa penelitian merupakan bagian penting dalam pelaksanaan tridharma

perguruan tinggi, tidak terkecuali pendidikan dan pengajaran. Pembelajaran berbasis riset didasari filosofi

konstruktivisme (pemahaman, prior knowledge, interaksi sosial, dan pengalaman nyata. Pembelajaran berbasis

riset tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai peneliti handal namun juga sebagai

peneliti yang memiliki karakter serta nilai-nilai yang sifatnya universal. Sejatinya dalam pembelajaran berbasis

riset keberhasilan model ini ditentukan oleh dosen dan prasarana riset yang memadai termasuk laboratorium.

Kata Kunci— Student centered learning, pembelajaran berbasis riset.


30 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Model Pembelajaran Berbasis Experiential

Learning Demi Mewujudkan Keberlanjutan

Pembelajaran yang Berkualitas Pengantar

Manajemen Andhatu Achsa dan Rian Destiningsih

Jurusan Ekonomi Manajemen FE UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected]

Intisari-Proses belajar mengajar di sebuah institusi pendidikan atau dalam hal ini Pendidikan Tinggi sangatlah

berpengaruh terhadap hasil lulusan mahasiswa dari sebuah institusi tersebut. Metode mengajar sangat

menentukan kualitas dari mahasiswa di sebuah Perguruan Tinggi. Metode Experiential Learning atau yang

dikenal dengan metode pembelajaran melalui pengalaman diharapkan dapat meningkatkan gairah serta minat

belajar mahasiswa. Hal ini dikarenakan metode Experiential Learning mempunyai pola pembelajaran yang tidak

membosankan dan cenderung menarik rasa keingintahuan mahasiswa terhadap materi yang disampaikan.

Kata Kunci— Experiential Learning Method, Pendidikan Tinggi, Pembelajaran

Pemodelan Pembelajaran Berbasis Riset:

Skema Stem untuk Mata Kuliah Elektronika

Daya Sapto Nisworo

Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR


Intisari-Model perkuliahanberbasis riset skema STEM di teknik elektro sangat tergantung pada kelas

terstruktur,laboratorium, fasilitas layanan internet, ketersediaan jurnal-jurnal yang sesuai dan buku diktat,

textbookuntuk mentransfer konsep-konsep keilmuan. Pembelajaran model ini sangat mendukung pemahaman

para mahasiswa tentang kondisi nyata dibelahan dunia lain melalui hasil-hasil risetnya. Aplikasi model

pembelajaran pada mata kuliah elektronika daya pada mahasiswa semester empat, menunjukkan peningkatan

dari keberanian menyampaikan pendapat, mengkritisi hasil riset dan menjadikan lebih percaya diri dalam

penguasaan ilmu.

Kata kunci— STEM, elektronika daya, model kuliah.


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____31

Pembelajaran Drama Berbasis Project

Learning dengan Metode Role Playing Imam Baihaqi, M.A.

PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR

JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH

AKPER KARYA BAKTI NUSANTARA MAGELANG

JALAN A. YANI GG. BARITO II KM.1 SIDOTOPO-MAGELANG(0293)3149517 JAWA TENGAH email:[email protected], [email protected]

Intisari-Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap mahasiswa yang mengambil prodi Pendidikan

Bahasa dan Sastra Indonesia, terutama di Universitas Tidar adalah mahasiswa mampu menampilkan pementasan

drama. Berdasarkan Pedoman Akademik Universitas Tidar tahun 2016 pada halaman 2 dicantumkan tentang

kompetensi mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia harus memiliki keterampilan bersastra

Indonesia [1]. Dalam kurikulum program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia juga mewajibkan

mahasiswa untuk menempuh mata kuliah drama pentas pada semester IV. Kompetensi ini akan dikuasi oleh

mahasiswa secara lebih mendalam jika mereka mampu membuat sebuah pementasan drama berbasis project

learning dengan metode role playing. Project learning dalam mata kuliah drama pentas ini akan memberikan

pengalaman pentas yang benar-benar real, meraka akan mampu menerapkan berbagai macam teori yang

berkaitan dengan drama yang sebelumnya sudah didapatkan saat menempuh mata kuliah teori drama. Metode

role playing sendiri akan membantu mahasiswa menjadi lebih mendalami acting dalam suatu pemenatasan

drama. Kemampuan acting menjadi faktor yang sangat penting, karena tokoh yang terdapat dalam sebuah

pementasan drama akan memiliki performence yang lebih baik jika tokoh tersebut mampu menghayati setiap

peran yang didapatkan pasca-casting. Penggunaan metode role playing dalam upaya meningkatkan keterampilan

bermain drama pada mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar diharapkan

dapat menjadi salah satu metode pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Sehingga mahasiswa akan

menjadi terpacu untuk bermain drama dengan baik.

Kata kunci— pembelajaran drama, project learning, metode role playing.

Pembelajaran Berbasis Riset: Mensinergikan

Riset dalam Pembelajaran Agus Suprapto 1, Rina Dewi Septanti 2

1Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian UNTIDAR

Jalan Kapten Suparman No. 39 Magelang INDONESIA

2SMK Negeri 1 Kota Magelang

Jalan Cawang No. 2 Magelang INDONESIA e-mail1:[email protected], e-mail2:[email protected]

Intisari-Prosespembelajaran kepada mahasiswa yang bermutu bila terlaksananya pembelajaran yang efektif dan

efisien dengan mengedepankan interaksi dua arah antara mahasiswa dan dosen. Patisipasi dan keaktifan

mahasiswa menjadi kunci terjadinya pembelajaran yang kontekstual dan bersifat mengutamakan pendekatan

ilmiah. Memadukan pembelajaran dan riset secara empirik mampu meningkatkan hasil belajar antara 8 sampai

dengan 35%.

Kata Kunci— pembelajaran berbasis riset, teacher centered learning, student centered learning, pendekatan

ilmiah


32 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Model Pembelajaran di Perguruan Tinggi

Negeri (PTN) Berbasis Riset Pendidikan

Agama Islam (PAI) (Studi Kasus di

Universitas Tidar) Nur Rofiq, S.Pd.I.,M.Pd.I

Prodi Hukum Fisipol UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected]

Intisari-Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan proses Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR). PBR ini diasumsikan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah Pendidikan Agama

Islam (PAI). Hal ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa masih rendahnya kuantitas dan kualitas hasil penelitian

yang dilakukan civitas akademika Universitas Tidar khususnya dan oleh bangsa Indonesia pada umumnya.

Minimnya jam terbang penelitian tersebutdiakibatkan berbagai faktor, yang salah satunya adalah kegiatan

penelitian baru dimulai di perguruan tinggi. Karenanya, budaya riset perlu diperkenalkan lebih awal kepada

civitas akademika Untidar dan mahasiswa supaya merekamerasakanadanya percepatan dalam serapan

pengetahuankhususnya bidang sains dan teknologi terkini,berkembangnya cara berpikir kritis dan

analitis,tumbuhnya sikap egaliter dan saling menghargai diantara siswa dan kepekaan terhadap masalah-masalah

dilingkungan sekitar. Di samping itu supaya di Universitas Tidar bisa menelorkan hasil riset yang dapat dipakai

oleh masyarakat Indonseia dan dunia. Sehingga Universitas Tidar mempunyai peran dan sumbangsih yang positif

untuk kehidupan global. Proses pembelajaran Berbasis Riset pada mata kuliah PAI yang penulis digunakan di

siniadalahdengan Model ―Make A Match‖. Riset ini penulis lakukan pada saat proses kegiatan pembelajaran PAI

di dalam kelas kemudian dianalisis dengan diskripsi kualitatif.

Kata Kunci-Model Pembelajaran PAI, PTN, Riset

Pembelajaran Berbasis Riset Mencegah Hoax Arnanda Yusliwidaka, S.H., M.H.

Program Studi Hukum FISIP UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected]

Intisari-Hoax (informasi palsu) pada era modern ini telah menjadi bagian dari informasi yang meresahkan bagi

masyarakat secara umum. Penanggulangan hoax sejak awal dapat dilakukan dalam sistem pendidikan kita, yaitu

melalui pembelajaran berbasis riset. Secara nyata pembelajaran berbasis riset yang mengimplementasikan nilai-

nilai riset di dalam sistem pendidikan akan mencegah para generasi muda untuk membuat suatu pemikiran atau

statement yang tidak benar ataupun menyebarkan pengetahuan yang tidak terbukti kebenarannya di era

demokrasi ini.

Kata Kunci— Pembelajaran, Riset, Hoax


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____33

Optimalisasi Pemahaman PSAK 109 Terkait

Kebijakan dan Perlakuan Akuntansi Zakat

Infak Sedekah Chaidir Iswanaji1, Muhamad Wahyudi2,Supanji Setiawan 3

Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR e-mail:[email protected] [email protected]

[email protected]

Intisari-Paper berkaitan tentang zakat infak sedekah bertujuan untuk memperkuat bahwa fikih tentang zakat

menjadi sumber penambah pendapatan keuangan negara. Dosen memiliki peran penting membahas PSAK

No.109 karena mengatur tentang lembaga amil yang menerima dan menyalurkan zakat. Banyaknya rujukan dari

beberapa fatwa MUI akan menambah penerapan PSAK ini baik untuk amil yang sudah mendapat ijin dari

regulator maupun yang tidak mendapatkan ijin. Selain itu materi zakat infak sedekah menjadi sarana

pengembanganan pengetahuan terhadap agama Islam khususnya rukun islam yang ke-4 juga dapat

mengembangkan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan, pengembangan kelembagaan dan penyediaan layanan

untuk kepentingan kesejahteraan sosial masyarakat yang kurang mampu seperti fakir miskin. Artikel ini

bertujuan untuk memberikan tambahan referensi matakuliah akuntansi syariah baik untuk dosen maupun

mahasiswa di dalam kelas guna membangun persepsi positif terkait zakat infak dan sedekah. Karakteristik

organisasi pengelola zakatpun perlu disampaikan karena ada yang profit oriented dan not for profit oriented

organization. Model pembelajaran untuk lebih memahami akuntansi zakat infak dan sedekah ini dosen

memberikan evaluasi terhadap exproser draft PSAK 109 serta ilustrasi penerapannya melalui contoh-contoh

praktek yang berlaku serta dari hasil-hasil penelitian tentang zakat infak dan sedekah. Alur pembahasan

akuntansi bagi amil yang diterapkan sesuai PSAK 109 adalah perlunya pencatatan secara spesifik dan tersendiri

menurut penghimpunan dan peruntukannya. Sesuai peraturan perundang-undangan di Indonesia maka diakui

adanya dua jenis organisasi pengelola zakat yaitu Badan Amil Zakat (BAZ) dan Lembaga Amil Zakat (LAZ).

Kedua organisasi itulah menjadi data primer institusi yang bergerak di bidang pengelolaan zakat infak dan

sedekah. Pemahaman PSAK 109 akan lebih mudah dipahami mahasiswa karena inti dari manajemen zakat infak

dan sedekah adalah pada kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan terhadap

pengumpulan, pendistribusian dan pendayagunaannya.

Kata Kunci-profit oriented, exproserdraft, Amil

Pembelajaran Berbasis Riset pada Mata

Kuliah Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan

Teknik Elektro Universitas Tidar Bagus Fatkhurrozi

Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR e-mail:[email protected]

Intisari-Paper ini berisi tentang Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) yang diimplementasikan dalam mata kuliah

Teknik Neuro Fuzzy di Jurusan Teknik Elektro Universitas Tidar. Salah satu pokok bahasannya adalah Jaringan

Syaraf Tiruan (JST). Model PBR yang digunakan adalahpengayaan kegiatanpembelajaran dengan isu-isu

penelitian kontemporer. Strategi ini dilakukan dengan cara melakukan studi literatur tentang perkembangan

pengetahuan terkini yang sesuai denganJST.Setelah dosen menerangkan konsep tentang Jaringan Syaraf Tiruan

(JST), mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan dengan penggunaan JST. Mahasiswa kemudian

melakukan review yang berkaitan dengan penggunaan JST untuk apa, metode yang dipakai, hasil yang didapat,

dan pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Proses selanjutnya yaitu evaluasi

terhadap mahasiswa untuk menguji seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep JST dan aplikasinya.

Hasil eveluasi menunjukkan dari 29 mahasiswa yang masuk perkuliahan, mahasiswa yang mendapat nilai di atas

86sebesar 7%, mahasiswayang mendapat nilai 8,1-8,5sebesar 14%, dan mahasiwa yang mendapat nilai 7,6-8

(79%). Metode JST yang paling banyak digunakan adalah metode backpropagation (72%).

Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Teknik Neuro Fuzzy, Jaringan Syaraf Tiruan.


34 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Penerapan Pembelajaran Berbasis Riset pada

Pengajaran Ilmu Tanaman Hadi Rianto

Program Sudi Agroteknologi FP UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA e-mail: [email protected]

Abstract-Learning is a complex process that defies easy definition and description. The inquiry of successful and

good teaching and learning is obvious to maintain the recent progress of factors affecting teaching and learning.

The process conveys three items, the object of learning, the steps of presentation and the outcome of the process.

There are various considerations should be prepared to result in effective and efficient learning. Methods and

techniques of teaching have been promptly developed and attempt at learning will be successful. The development

of teaching and learning examined the factors that associated with student performance. The primary goal of the

development is to identify practices, policies, and institutional conditions that would result in powerful and

enduring participants in teaching and learning as processes in education. This paper discusses research base

learning process that will enhance students better understanding of phenomena in agricultural practices..

Keywords— learning, research base, crop, technology

Knowledge Management dalam Mewujudkan

Universitas Berbasis Riset Rengga Vernanda

Jurusan Ilmu Administrasi Negara FISIPOL UNTIDAR


Intisari-Berkembangnya bidang teknologi dan komunikasi menuntut organisasi untuk selalu berbenah

menghadapi tantangan dan mempertahankan ke-eksistensian oragnisasi. Salah satu aset yang terkadang

dilupakan oleh organisasi adalah pengetahuan yang dimiliki oleh anggota organisasi. Pengetahuan ini dapat

menjadi senjata ampuh dalam menghadapi tantangan organisasi apabila organisasi mampu mengelolanya.

Pengetahuan dari anggota organisasi umumnya bersifat tacit knowledge sehingga butuh proses untuk

mengubahnya menjadi organizational knowledge sehingga dapat dipahami sebagai explicit knowledge. Proses

tersebut adalah Knowledge Management. Penerapan Knowledge Management dalam Universitas Tidar akan

sangat membantu dalam pencapaian salah satu tujuan organisasi yakni sebagai Universitas berbasis Riset.

Kata Kunci-Knowledge, Tujuan organisasi, Management


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____35

Pelaporan Keuangan UMKM Berbasis SAK

ETAP(Hasil Studi Koperasi-Koperasi di

Kabupaten Magelang) Siti Arifah, Muhamad Wahyudi, Nuwun Priyono

Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR

Jl. Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 Indonesia e-mail:[email protected], [email protected],

[email protected] Intisari-Akuntansi memberikan informasi keuangan yang digunakan dalam menjalankan operasional suatu

usaha. Akuntansi adalah bahasa bisnis, karena melalui akuntansi, informasi usaha dikomunikasikan kepada para

pemangku kepentingan. Laporan keuangan yang dihasilkan dari proses akuntansi, berguna untuk mengevaluasi

seberapa tingkat keberhasilan suatu usaha yang telah berjalan, serta sebagai dasar untuk mengambil keputusan

dalam menjaga keberlangsungan suatu usaha. Tujuan penyusunan paper ini adalah memberikan gambaran

mengenai struktur laporan keuangan yang dapat dimanfaatkan oleh UMKM berbasis SAK ETAP sebagai bagian

dari pembelajaran matakuliah Akuntansi Pengantar. Dengan berpedoman pada SAK ETAP yang disusun oleh

Ikatan Akuntan Indonesia ini, UMKM dapat menyusun laporan keuangan sesuai prinsip-prinsip akuntansi yang

benar. Penentuan struktur laporan keuangan berbasis SAK ETAP dilakukan dengan metode komparasi, yakni

dengan membandingkan data laporan keuangan koperasi dengan aturan dalam SAK ETAP. Struktur laporan

keuangan ini diharapkan dalam pelaksanaannya dapat dimanfaatkan UMKM, terutama yang ada di wilayah

Kota dan Kabupaten Magelang.

Kata Kunci-Laporan keuangan, SAK ETAP, UMKM, Akuntansi Pengantar

Peningkatan Sumber Daya Manusia Dengan

Wirausahawan di Bidang Otomotif Nurhadi, Sigit Joko Purnomo, Catur Pramono

Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA, tahun 2017 e-mail:[email protected]

Intisari-Perkembangan industri otomotif saat ini sangat pesat khususnya di daerah Jawa. Dunia usaha yang

semakin terbuka lebar memiliki konsekuensi yang harus di sikapi dengan baik. Salah satunya adalah bebasnya

tenaga kerja asing untuk dapat bekerja di Indonesia dan berakibat semakin kecilnya peluang tenaga kerja lokal

untuk mendapatkan tempat kerja. Oleh karena itu, hal tersebut menuntut kita untuk terus mengembangkan

potensi diri agar dapat bersaing dengan tenaga kerja dari luar. Pembekalan maupun pelatihan awal bagi

masyarakat guna meningkatkan skill merupakan salah satu upaya yang hingga kini terus ditempuh baik formal

maupun informal. Guna meningkatkan skill masyarakat Desa Balesari, perlu fasilitas pelatihan gratis bagi calon

wirausahawan bidang otomotif. Hasil pelatihan tersebut yaitu pengenalan otomotif untuk masyarakat Desa

Balesari meliputi pengertian tentang eknik otomotif, cabang-cabang teknik otomotif, dan pengetahuan tentang

sistem mesin, pelatihan perawatan berupa perawatan sepeda motor dan mobil.

Kata kunci-pelatihan, otomotif, mekanik.


36 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Peningkatan Kualitas Air untuk Memenuhi

Kebutuhan Air Bersih Ahmad Mashadi dan Tadjus Sobirin

Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected], [email protected]

Intisari-Perkembangan penduduk yang pesat memerlukan air bersih yang dikonsumsi untuk memenuhi

kebutuhan hidup. Kualitas air bersih yang masih dipergunakan masyarakat berasal dari air tanah yang secara

kualitas harus dilakukan pemeriksan laboratorium untuk memastikan bahwa kualitas air memenuhi standar

kesehatan. Oleh karena peningkatan kebutuhan air bersih yang sehat dikonsumsi sejalan dengan perkembangan

penduduk yang pesat pula.Berbagai penelitian menunjukkan bahwa di dalam air tanah masih terdapat beberapa

parameter yang melebihi batas syarat kesehatan. Ada beberapa cara untuk menurunkan kadar tertentu seperti

Fe, Mn, Selenium dan parameter lainnya dalam skala rumah tangga sangat bermanfaat bagi masyarakat dan

penambahan wasana keilmuan. Dari beberapa penelitian yang dapat dirujuk bervariasi yang banyak digunakan

yaitu metode aerasi, filter, baik filter tunggal dengan tebal filter tertentu maupun filter ganda. dengan ketebalan

tertentu pula. Metode aerasi dapat enurunkan kadar Fe dalam air. Filter karbon aktif dapat mengurangi bau,

filter zeolit dapat mengurangi kadar Fe, filter pasir dapat menjernihkan air.Dari serangkaian hasil penelit itu

dapat menambah khasanah pengetahuan yang bermanfaat, seperti metode aerasi apat menurunkan Fe.

Kata kunci-kualitas air, air bersih, kesehatan, filter

Me”Manajemen” Riset Pemasaran Menuju

Proses Pembelajaran yang Inspiratif Hanung Eka Atmaja1, Shinta Ratnawati2, Dian Marlina Verawati3


Jl. Kapten S. Parman No. 3 Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected], [email protected],

[email protected] Intisari-Riset pemasaran merupakan riset yang menggunakan metode sistematik serta objektif. Sistematik dan

objektif yang dimaksud dalam hal ini adalah riset pemasaran menggunakan kesatuan logis sehingga hasilnya bisa

inspiratif dan dapat diterima serta dipahami oleh semua pihak. Dalam suatu riset pemasaran terdapat kajian

lebih dalam tentang informasi pasar yang terkait dengan perilaku pasar. Kajian dalam riset pemasaran terkait

dengan langkah-langkah spesifikasi pengumpulan, analisis dan interpretasi informasi yang menghubungkan

pelaku bisnis dengan pasarnya, identifikasi masalah dan peluang pasar serta penyusunan dan evaluasi

serangkaian tindakan pemasaran. Pendidikan yang inspiratif adalah proses memanusiakan manusia yang

diarahkan untuk terwujudnya insan-insan yang memiliki sifat mampu menjadi ilham atau memberikan dorongan

orang lain, sehingga orang lain tergerak hatinya untuk berbuat. Proses pembelajaran yang mampu memberikan

inspirasi, mampu membangkitkan rasa ingin tahu mahasiswa, dan mampu memfasilitasi pengkonstruksian

pengetahuan oleh mahasiswa.

Kata kunci—Manajemen, Riset, Inspiratif


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____37

Pembentukan Soft Skill Mahasiswa

Akuntansi melalui Effective Team Building

Dalam Kelas: Sebuah Aplikasi Mcgrath‟s

Model Supanji Setyawan1, Nuwun Priyono2, Chaidir Iswanaji3

Jurusan Akuntansi FEUNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA e-mail:[email protected],

[email protected],[email protected] Intisari-Tulisan ini bertujuan untuk memberikan pedoman (guidance) praktis bagi dosen-dosen akuntansi untuk

memfasilitasi mahasiswa di dalam kelas guna membangun team yang efektif. Tulisan ini juga memberikan

aplikasi dengan menunjukkan contoh bagaimana membangun team yang efektif di dalam ruang kelas dengan

menggunakan McGrath‘s Model dan mengikuti pedoman yang dikembangkan [2]. Aplikasi effective team

building dilaksanakan pada mahasiswa semester 4, jurusan akuntansi, Universitas Tidar yang sedang mengambil

mata kuliah Manajemen Keuangan, di semester genap 2016/2017. Total mahasiswa yang menjadi responden

adalah 40 mahasiswa. Proyek yang diberikan adalah membuat proposal penelitian dan menyelesaikan sebuah

penelitian sederhana (mini research). Hasil aplikasi model menunjukkan bahwa sebagian besar responden

merasakan hal positif terkait perubahan sikap dan berhasil mengurangi sifat negatif selama bekerja dengan tim

yang baru. Responden merasa senang dan gembira bekerja dalam tim yang baru dan merasakan adanya

perbedaan yang signifikan antara tugas kelompok yang selama ini dijalankan dengan pengalaman bekerja dalam

tim yang baru.

Kata Kunci— Softskill, effective team building,mahasiswa

Pengembangan Model Pembelajaran

Berbasis Riset untuk Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran Mahasiswa Sri Haryati

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR


Intisari-Tujuan makalah ini adalah untuk mengembangkan dan mendeskripsikan model pembelajaran berbasis

riset (PBR) dalam perkuliahan agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar mahasiswa.

Pembelajaran Berbasis Riset mengacu pada visi dan misi Untidar. Pembelajaran Berbasis Riset merupakan salah

satu metode student centered learning (SCL) dengan pendekatan learning by doing yang mengintegrasikan riset

di dalam proses pembelajarannya.

Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Kualitas Pembelajaran


38 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Konsistensi Praktik Akuntansi Syariah pada

Lembaga Keuangan Syariah: Metode

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah

Akuntansi Perbankan Syariah Jurusan

Akuntansi FE Untidar Muhamad Wahyudi1, Siti Arifah2,Chadir Iswanaji3, Eva Wulandari4


Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 Indonesia email:[email protected] [email protected]

[email protected] [email protected]

Intisari-Kepercayaan masyarakat terhadap bank syariah merupakan nilai lebih tersendiri bagi perbankan

syariah. Nasabah bank syariah dari waktu ke waktu semakin meningkat terbukti semakin maraknya pangsa

pasar bank syariah. Adanya kepercayaan masyarakat yang begitu besar mendorong pemerintah menerbitkan

Pedoman Standa Akuntansi Keuangan (PSAK) No. 59. Pedoman ini merupakan standard keuangan yang

diperuntukkan bagi perbankan syariah di Indonesia. Melalui standard ini perbankan syariah wajib

menyelenggarakan kegiatan akuntansi berdasarkan nilai-nilai syariah yaitu pengungkapan Islamic Value.

Penelitian ini ingin mengungkap apakah perbankan syariah telah mengimplementasikan PSAK No. 59 secara

konsisten yakni yang berkaitan dengan pengakuan, penilaian, penyajian dan pengungkapan. Penelitian ini

menggunakan metode studi literatur atas berbagai penelitian yang pernah dilakukan dan dianalisis dengan

metode diskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis studi literatur seputar konsistensi praktik akuntansi syariah

pada Bank Syariah dapat disimpulkan bahwa praktik akuntansi syaraih pada Bank Syariah untuk transaski

penghimpunan dan penyaluran dana pihak ketiga telah dilaksanakan secara konsisten. Sementara akuntansi

untuk bagi hasil belum sepenuhnya konsisten dipraktikkan.

Kata Kunci-Bank Syariah, Akuntansi Syariah PSAK 59, Penghimpunan, Penyaluran dana

Pembelajaran Berbasis Riset: Practical

Approach Analisis Polimorfisme DNA pada

Ternak Ayu Rahayu

Jurusan Agroteknologi FP UNTIDAR


Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset: Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak bertujuan

untuk memberikan gambaran pada mahasiswa, dosen, dan peneliti pemula terkait strategi praktis dalam analisis

DNA di Laboratorium. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah deskriptif berdasarkan studi referensi

pustaka terkait analisis polimorfisme DNA pada ternak. Kesimpulan dari artikel Pembelajaran Berbasis Riset:

Practical Approach Analisis Polimorfisme DNA pada Ternak yaitu memberikan pengajaran tentang bagaimana

cara menganalisis DNA di laboratorium. Langkah awal sebelum melakukan praktek untuk mendeteksi

polimorfisme DNA yaitu perlu memahami mengenai dasar-dasar genetika. Pengetahuan mengenai struktur sel

bekaitan dengan tipe DNA yang dipelajari merupakan materi dasar untuk mendeteksi polimorfisme DNA.

Kemudian dilakukan proses analisis DNA di laboratorium meliputi isolasi DNA, polymerase chain reaction (PCR)

gen ternak, RFLP, dan sekuensing.

Kata Kunci— Pembelajaran, Riset, Polimorfisme, DNA, Ternak.


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____39

Implementasi Research Based Learning

dalam Upaya Peningkatan Kualitas

Pembelajaran Manajemen KeuanganStudi

Kasus: Investigasi Mengenai Riset GAP

Proyek Besar Deni Ramdani1, Shintya Novita Rahmawati2

Jurusan Manajemen FE UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:(deni.ramdani@untidar)([email protected])

Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan model pembelajaran manajemen keuangan karena

berkontribusi secara positif dalam pembelajaran. Penelitian ini mengangkat topik tentang isu-isu perkembangan

ekonomi dibidang keuangan yang tentunya akan meningkatkan kualitas mahasiswa. Kemudian paper ini

menganalisis penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal, adanya suatu implikasi yang tinggi pada manajemen

keuangan dalam proyek-proyek besar. Tujuan kami untuk menjawab penelitian berikut: (a) aspek keuangan

yang dianalisis? (b) bagaimana teori manajemen keuangan diterapkan untuk proyek yang besar? (c) apakah

potensi daerah untuk penelitian yang lebih lanjut? Metodologi yang diterapkan dalam riset ini adalah review

bibliografi artikel yang terkait dengan pertanyaan penelitian yang dipublikasikan dari tahun 2000 sampai

Februari 2013 seperti yang disimpan dalam database utama. Temuan kami menunjukkan bahwa kinerja dan riset

adalah aspek yang paling intens dipelajari meskipun tidak ada kesepakatan dalam pengukuran kinerja yang

belum tercapai.

Kata Kunci-pembelajaran penelitian, proyek besar, struktur keuangan, kinerja keuangan

Perilaku Belajar Petani Sedulur Sikep dalam

Mewujudkan Pembangunan Pertanian

Berkelanjutan di Pegunungan Kendeng

Kecamatan Sukolilo Adhi Surya Perdana

Fakultas Pertanian UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: [email protected]

Abstract-This study discusses Sedulur Sikep farmers, through phenomenology approach that examines the actual

events or habits in carrying out agricultural activities. Sikep Sedulur farmers coexist with the non Sedulur Sikep

in Sukolilo District Pati regency, generally have a livelihood as farmers. Behavior learned farming, in order to

meet the food needs of relying on agriculture. Sedulur Sikep assume that practitioners early mayority technology

senses farming attached to their parents by living a life rules of manners and work ethic sebaga farmers. The

learning process more farmers imitating figure or model, commonly known as social learning takes place

gradually starting from the attention, retention, reproduction motoric and motivation in carrying out the activity

of sustainable agricultural development either favorable economic, social can receive farm accomplishments and

maintained environmental sustainability of agriculture.

Keywords-Sedulur Sikep Farmers, Parents, Social Learning


40 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset:

Jamur Mikoriza Sebagai Agens Pengendali

Hayati dalam Upaya Peningkatan Kualitas

Pembelajaran Ilmu Perlindungan Tanaman Marlina Puspita Sari

Jurusan Agroteknologi FP UNTIDAR


Intisari-Perkembangan ilmu di bidang pertanian sangat pesat seiring dengan terjadinya perubahan dalam

agroekosistem. Mahasiswa fakultas pertanian dituntut untuk selalu up to date terhadap informasi-informasi di

bidang pertanian. Untuk mempermudah akses mahasiswa dalam memperoleh informasi-informasi terkini perlu

didukung dengan model pembelajaran yang sesuai. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar

termasuk dalam faktor yang menentukan keberhasilan kegiatan proses belajar mengajar pada suatu perguruan

tinggi. Pembelajaran berbasis riset (PBR) merupakan salah satu metode student-centered learning (SCL) yang

mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. Ilmu perlindungan tanaman merupakan komponen

penting di bidang pertanian. Pemahaman mengenai pengelolaan OPT yang ramah lingkungan sangat diperlukan

oleh mahasiswa sebagai bekal untuk terjun ke masyarakat. Makalah ini bertujuan untuk memaparkan mengenai

implementasi pembelajaran berbasis riset jamur mikoriza sebagai agens pengendali hayati dalam upaya

meningkatkan kualitas pembelajaran ilmu perlindungan tanaman.

Kata Kunci— PBR, mikoriza, perlindungan tanaman

Jurnal Ilmiah Sebagai Bahan Pembelajaran

Berbasis Risetpada Pendidikan Sarjana

Administrasi Negara Arif Budy Pratama

Jurusan Administrasi Negara FISIP UNTIDAR


Intisari-Dalam rangka mendukung tercapainya universitas berbasis riset, integrasi antara pengajaran dan riset

menjadi penting untuk diimplementasikan dalam pendidikan tinggi. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) secara

umum dipahami sebagai integrasi riset dalam proses belajar-mengajar. Salah satu model pembelajaran yang

dapat mendukung pelaksanaan PBR adalah memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian. Penggunaan jurnal

ilmiah sebagai bahan pembelajaran menjadi suatu alternatif dihadapkan dengan masih minimnya kinerja riset.

Tulisan ini bertujuan untuk membahas penggunaan jurnal ilmiah dalam pembelajaran sebagai salah satu bentuk

metode PBR. Secara lebih detail, penulis mengidentifikasi manfaat dan hambatan penggunaan jurnal ilmiah

dalam proses perkuliahan pada level sarjana program studi administrasi negara sehingga dapat dirumuskan

langkah-langkah untuk menyikapi hambatan penggunaan jurnal ilmiah sebagai bahan pembelajaran.

Kata Kunci— Jurnal ilmiah, pembelajaran berbasis riset, bahan ajar


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____41

Pengaruh Variasi Putaran Mesin Pemotong

Tempe Keripik terhadap Hasil Potongan Catur Pramono1, Kun Suharno2, Endang Mawarsih3


Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA, tahun 2017 email:[email protected], [email protected],

[email protected] Intisari-Tempe dalam sejarahnya berasal dari Indonesia, beberapa penemuan manuskrip kuno menyatakan

mengenai jenis makanan ini berasal dari tanah Jawa. Tempe diwariskan oleh nenek moyang secara turun

temurun dan hingga saat ini masih menjadi kuliner bangsa Indonesia dan bahkan hingga ke manca negara.

Dalam perkembangannya, pengolahan kedelai menjadi tempe sampai saat ini tergolong pesat terutama di negara

Indonesia, salah satunya berupa keripik tempe. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis kinerja mesin pemotong

tempe dengan putaran 350 rpm, 420 rpm, dan 525 rpm dengan jumlah mata pisau pemotong 4 buah. Daya motor

listrik yang digunakan 1/4 HP. Hasil pelitian menunjukkan bahwa hasil potongan terbaik dicapai pada saat 350

rpm.

Kata kunci— tempe keripik, putaran, potongan

Model Pembelajaran Berbasis Riset Tipe

“Team Assisted Individualization” (TAI)

pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di

Perguruan Tinggi (Studi Kasus di Universitas

Tidar) Indira Swasti Gama Bhakti, S.H., M.H.

Jurusan Hukum FISIPUNTIDAR


Intisari-Pesatnya perkembangan zaman dan era globalisasi menuntut setiap manusia untuk siap menghadapi

persaingan. Untuk dapat bersaing dan dapat bertahan maka harus memiliki kualitas SDM. Kesadaran tentang

pentingnya pendidikan telah mendorong berbagai upaya dan perhatian seluruh lapisan masyarakat terhadap

setiap perkembangan dunia pendidikan.Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan peserta didik untuk

berinteraksi satu sama lain adalah Model Pembelajaran Kooperatif. Model pembelajaran kooperatif dapat

memotifasi peserta didik, memanfaatkan seluruh energi sosial dan saling mengambil tanggung jawab.Model

Pembelajaran Kooperatif memiliki beberapa tipe, salah satu tipe Model Pembelajaran Kooperatif yang dapat

membangun kepercayaan diri mahasiswa dan mendorong partisipasi mereka dalam kelas adalah Model

Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Model Pembelajaran tipe Team Assisted

Individualization (TAI) membantu peserta didik mengimpelementasikan ide mereka bersama dan memperbaiki

pemahaman.Universitas Tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri Baru yang menerapkan Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR). Metode pembelajaran ini disarankan untuk semua mata kuliah, termasuk mata kuliah

dasar umum khususnya mata kuliah Pendidikan Pancasila.Tipe model Pembelajaran Berbasis Riset yang

digunakan pada mata kuliah Pendidikan Pancasila adalah tipe ―Team Assisted Individualization‖.

Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Team Assisted Individualization.


42 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Pengujian Belitan Motor

Listrik Menggunakan Generator Impuls

Tegangan Rendah Agung Trihasto

Jurusan Teknik Elektro FT Untidar

Jln. Kapten S. Parman 39 Magelang 56115 INDONESIA email:[email protected]

Intisari-Penerapan surja pada belitan menjadi salah satu cara mengetahui isolasi belitan. Oleh karena itu, perlu

piranti yang dapat membangkitkan impuls sebesar Tp = 250 μs ± 20 % dan T2 = 2500 μs ±60 %, agar dapat

digunakan untuk menguji belitan. Impuls yang dihasilkan memiliki tegangan rendah dibawah 1000 volt, agar

tidak merusak peralatan yang diuji.

Kata Kunci— Belitan motor, isolasi, tegangan surja.

Aplikasi Pembelajaran Berbasis Riset dalam

Menghitung Produksi Backhoe Dwi Sat Agus Yuwana1, Muhammad Amin2, WoroPartiniMaryunani3

Jurusan Teknik SipilFT UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected], Maryunani-

[email protected]

Intisari-PembelajaranBerbasisRisetatau PBR merupakan model pembelajaran yang saatinitelahsedang

digalakkan. Salah satumateridalamsilabusmatakuliahPengelolaanAlatBeratadalahmenghitung produkusi

alatberat. Satudiantaranyaadalahalatgaliberupa excavator. Beckhoetermasuksalahsatualatberattersebut.

Produksialatberatditentukanolehbeberapafaktor. Berdasarkanfaktor-

faktortersebutakanmenentukanbesarnyaproduksinyatadari backhoe.

Kata kunci— PBR, kapasitas produksi, excavator.

Peningkatan Pemahaman Mahasiswa tentang

Longsor dan Stabilitas Lereng dengan

Pembelajaran Berbasis Riset Arrizka Yanuar A, 2Dwi Sat Agus Yuwana, 3Muhammad Amin

Jurusan Teknik Sipil FT UNTIDAR, Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] 1, [email protected] 2,

[email protected] 3 Intisari-Artikel ini merupakan implementasi dari penelitian longsor dan stabilitas lereng serta mitigasi bencana

yang dilakukan di Desa Balesari Kabupaten Magelang yang digunakan untuk proses pembelajaran mahasiswa

semester tujuh di Jurusan Teknik Sipil Universitas Tidar. Pembelajaran berbasis riset digunakan sebagai

alternatif penyampaian materi pada mata kuliah perancangan bangunan teknik sipil untuk meningkatkan

pemahaman mahasiswa terkait topik longsor dan stabilitas lereng.

Kata Kunci— longsor, stabilitas lereng, mitigasi bencana, pembelajaran berbasis riset


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____43

Pengaruh Variasi Suhu terhadap Kuat Lentur

Papan Wood Plastic Composite Limbah

Kayu Sengon dan Plastik Daur Ulang HDPE Anis Rakhmawati1, Yudhi Arnandha2, Prastiwi Candra Sari3

Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected],[email protected],prastiwi16

[email protected] Intisari-Komposit serbuk kayu plastik adalah komposit yang terbuat dari plastik sebagai matriks dan serbuk kayu

sebagai pengisi (filler), yang mempunyai sifat gabungan keduanya. Wood Plastic Composite (WPC) merupakan

penggabungan serbuk kayu sengon dengan plastic daur ulang High Density Polyethylene (HDPE). Pembuatan

komposit dengan menggunakan matriks dari plastik yang telah didaur ulang, selain dapat meningkatkan efisiensi

pemanfaatan kayu, juga dapat mengurangi pembebanan lingkungan terhadap limbah plastik yang merupakan

salah satu limbah yang terurai dalam waktu yang lama. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui kuat

lentur papan WPC dengan pengaruh variasi suhu karena bahan dasar dari papan WPC adalah serbuk Kayu

Sengon dan plastik daur ulang HDPE yang mudah meleleh apabila terkena suhu.Pengujian kuat lentur papan

WPC mengacu pada ASTM D4761 dengan jumlah benda uji 38 buah yang terbagi dalam 5 variasi suhu yaitu

suhu normal, suhu 75oC, suhu 100oC, suhu 125oC, suhu 150oC dan 2 variasi pengujian yaitu pengujian b sebagai

tebal papan (BT) dan b sebagai lebar papan (BL). Pengujian kuat lentur papan WPC menghasilkan rata-rata

nilai MOE pengujian BLsebesar1998,34-2081,26 MPa, MOE pengujian Btsebesar 1415,78-1868,48 MPa. Rata-

rata nilai MOR pengujian BL sebesar 29,50-34,06 Mpa dan MOR pengujian BT sebesar 28,98-34,63 MPa. Nilai

MOE pengujian BT hanya memenuhi standar FAO sedangkan MOE pengujian BL memenuhi semua standar

SNI/JIS dan FAO. Nilai MOR pengujian BT dan BL memenuhi semua standar SNI/JIS dan FAO. Pada analisis

data menggunakan Anova Single Factor disimpulkan bahwa kenaikan suhu pada papan WPC berpengaruh

terhadap kuat lentur papan WPC.

Kata Kunci-WPC, serbuk Kayu Sengon, HDPE, kuat lentur.

Pembelajaran Berbasis Riset Mata Kuliah

Teknik Kendali Program Studi Teknik

Elektro Ibrahim Nawawi

Jurusan Teknik Elektro FT UNTIDAR

Jl. Kapten Suparman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email: [email protected]

Intisari-Artikel ini bertujuan untuk (1) menemukan Model Pembelajaran Berbasis Riset pada matakuliah Teknik

Kendali di Program Studi Teknik Elektro (2)mengimplementasi pembelajaran berbasis riset di Program Studi

Teknik Elektro, dan (3) mendapatkan gambaran hasil pembelajaran berbasis riset di Program Studi Teknik

Elektro. Pembelajaran berbasis riset adalah pembelajaran dengan langkah-langkah pada kegiatan inti

pembelajaran sebagai berikut; (1) memberikan informasi pokok tentang materi yang sedang dipelajari, (2)

menunjukkan hasil-hasil penelitian dosen yang berkenaan/bersentuhan dengan Teknik kendali, (3) membagi

mahasiswa dalam kelompok diskusi, (4) memberikan penugasan kepada mahasiswa dalam bentuk diskusi dalam

kelompok-kelompok tentang (a) isi pokok penelitian, (b) proses penelitian, (c) cara analisis, (d) perumusan

kesimpulan, dan (e) nilai-nilai yang muncul dari hasil penelitian tersebut, (4) dengan dipimpin dosen mahasiswa

melakukan diskusi antar kelompok, (5) bersama dosen mahasiswa membuat kesimpulan. Dengan demikian

pembelajaran berbasis riset telah secara efektif meningkatkan proses pembelajaran. Proses pembelajaran yang

maksimal dapat berdampak pada makin meningkatnya hasil belajar mahasiswa.

Kata kunci-Pembelajaran, riset, metode, matakuliah.


44 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Berbasis Riset: Meningkatkan

Pemahaman Mahasiswa dengan Kegiatan

Penelitian dalam Skala Kecil melalui

Praktikum Agrohidrologi Historiawati

Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar Magelang

Jl. Kapten Suparman 39 Kota Magelang email:[email protected]

Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) merupakan metode pembelajaran yang dapat mengembangkan

secara aktif, keterampilan penelitian peserta didik secara independen dan memberikan kesempatan peserta didik

melakukan penelitianSemua dosen harus meneliti dan terlibat aktif dalam melakukan PBR di kelas masing-

masing. Semua prodi harus menunjukkan secara eksplisit integrasi penelitian dalam proses belajar mengajar,

melakukan pengembangan dan mebuat penilaian hasil belajar yang tepat sesuai kompetensi yang akan dicapai

dalam PBR. Penelitian harus menjadi bagian dalam proses pembelajaran terdiskripsi dalam materi pembelajaran

(subject matter) yang sedang dipelajari mahasiswa termasuk hasil penelitian terkini dengan

mengkontektualisasikan penelitian mereka pada teori terakhir hasil penelitian dalam fokus yang sama.

Agrohidrologi merupakan salah satu mata kuliah semester IV, berbobot 3SKS dengan 2 SKS teori dan 1 SKS

praktikum. Prasyarat mata kuliah sebelumnya berupa mata kuliah Agroklimatologi, Dasar-dasar Budidaya

Tanaman, Dasar-Dasar Ilmu Tanah serta mata kuliah pendukung Rancangan Percobaan dan Metode Ilmiah.

Inti bahasan ada pada hubungan antara keberadaan air pada tanah/media tanam terhadap pertumbuhan

tanaman. Mata kuliah ini terintegrasi dengan ciri lokal Fakultas Pertanian yaitu pengembangan lahan pasca

erupsi merapi. Materi kuliah dan praktikum agrohidrologi didisain dengan menginsersi beberapa pokok bahasan

dari hasil penelitian. Tugas yang dikerjakan secara kolektif sehingga bisa melakukan proses belajar selama

praktikum melalui diskusi-diskusi tentang teori dan metode, analisis data, dan perumusan kesimpulan sebagai

temuan hasil penelitian. Dosen harus terus melakukan penelitian sesuai dengan bidang ilmunya, agar dapat

memperbaharui dan meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran dan menghasilkan peserta didik yang

memiliki norma/etika /karakter yang positif. Sehingga hasilnya dapat berperan dalam memecahkan masalah yang

ada di masyarakat dan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.UNTIDAR harus mengembangkan

pembelajaran yang berbasis penelitian dengan langkah-langkah yang konkrit, konsekutif dan integratif untuk

melaksanakan misinya dalam mencapai Visinya sebagai Universitas berbasis risert dalam mengembangkan ilmu

pengetahuan,teknologi dan seni (IPTEKS) dan kewirausahaan.

Kata kunci-PBR, penelitian, Praktikum

Unity With The People: Konsep

Pemberdayaan Masyarakat sebagai Model

Pembelajaran Berbasis Riset Catur Wulandari

Program Studi Administrasi Negara FISIP UNTIDAR


Intisari-Permasalahan pendidikan menuntut dilaksanakan pendidikan berbasis riset yang mampu membentuk

karakter saintis peserta didik. Penggunaan PBR dalam ilmu social menjadi tantangan, untuk itu diperlukan

pengadosian konsep ilmu social khususnya ilmu administrasi Negara sebagai pelaksanaan PBR. Konsep

pemberdayaan menjadi salah satu model yang dapat diadopsi untuk melaksanakan PBR, salah satu bentuknya

adalah dengan model ―Unity with the People‖.

Kata Kunci— Pemberdayaan, PBR


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____45

Hello My Neighbor di Kelas Writing:

Pembelajaran Berbasis Riset Candradewi Wahyu Anggraeni



Intisari-Tujuan dari artikel ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan pembelajaran di kelas Writing dengan

menggunakan metode pembelajaran berbasis riset Hello My Neighbor. Hello My Neighbor merupakan salah satu

kegiatan pembelajaran berbasis riset dimana mahasiswa mengaplikasikan pendekatan riset dalam melakukan

kegiatan tersebut di kelas Writing. Hello My Neighbor adalah modifikasi dari metode pembelajaran kooperatif

Think-Pair-Share. Pembelajaran kooperatif juga termasuk dalam model pembelajaran berbasis riset. Dalam

artikel ini, penulis menjelaskan informasi tentang langkah-langkah untuk menerapkan metode Hello My

Neighbor di kelas Writing. Metode pengumpulan data dalam artikel ini adalah pengamatan kegiatan

pembelajaran Hello My Neighbor dan analisa hasil tulisan mahasiswa. Metode penelitian dalam artikel ini adalah

penelitian kualitatif-studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah para mahasiswa di dua kelas Writing.

Artikel ini memberikan manfaat teoritis, praktis, dan pedagogis dalam menerapkan pembelajaran berbasis riset

di kelas Writing dengan menggunakan metode Hello My Neighbor.

Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Pembelajaran Kooperatif, Hello My Neighbor, Menulis

Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Riset

pada Level Sekolah Dasar Endah Ratnaningsih

Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNTIDAR


Intisari-Pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset di sekolah dasar menawarkan solusi yang dapat dimanfaatkan

oleh guru. Prinsip pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset di sekolah dasar adalah menempatkan siswa

sebagai pusat pembelajaran (students centered learning). Anak-anak usia sekolah dasar memiliki karakteristik

spesial, berbeda dengan karakteristik orang dewasa. Oleh karena itu, diperlukan penanganan khusus dalam

pembelajaran bahasa Inggris mengingat bahasa Inggris pada level ini merupakan penanaman pijakan dalam

memupuk keterampilan berbahasa Inggris anak-anak tersebut di masa yang akan datang, meskipun disadari

pula bahwa pembelajar bahasa Inggris di jenjang pendidikan menengah juga masih perlu ditangani dengan

optimal. Berpegang pada pemikiran tersebut, artikel ini menawarkan pembelajaran bahasa Inggris berbasis riset

pada level sekolah dasar.

Kata kunci-pemerolehan bahasa, pembelajaran bahasa, karakteristik anak, pembelajaran berbasis riset


46 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Berbasis Riset: Metode Inkuiri

pada Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran Fifit Firmadani

Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP UNTIDAR


Intisari-Perguruan tinggi sebagai jembatan antara para akademisi dengan masyarakat haruslah mampu

mempersiapkan lulusannya sebagai problem solver dan problem finder. Mahasiswa yang tidak hanya semata-

mata menerima apa yang diberikan oleh pengajar, tetapi juga mampu berpikir kritis dalam menemukan,

menganalisis, dan mencari solusi atas suatu permasalahan. Mewujudkan hal demikian, maka perguruan tinggi

perlu menciptakan pembelajaran berbasis riset. Salah satu pembelajaran berbasis riset yaitu melalui metode

pembelajaran inkuiri yang merupakan pendekatan konstruktivistik. Metode pembelajaran inkuiri ini dapat

dipakai dalam matakuliah berbagai disiplin ilmu termasuk matakuliah Belajar dan Pembelajaran. Metode yang

menjadikan mahasiswa sebagai pusat dalam pembelajaran menuntut agar mereka mau dan mampu terlibat aktif

dan berpikir kritis sehingga dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap materi matakuliah. Beberapa

metode yang dapat dilakukan sebagai wujud pembelajaran inkuiri dalam matakuliah Belajar dan Pembelajaran

antara lain ceramah interaktif, diskusi, analisis film, simulasi, Think Pare and Share.

Kata kunci-Pembelajaran berbasis riset, metode pembelajaran inkuiri, berpikir kritis

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset

pada Mata Kuliah Jalan Kereta Api Jurusan

Teknik Sipil Universitas Tidar Evi Puspitasari, S.T., M.Sc.



Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset merupakan hal baru dan sedang dikembangkan oleh Universitas Tidar

sesuai dengan visinya menjadi universitas berbasis riset dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,

seni dan kewirausahaan. Kondisi yang ada saat ini, metode pembelajaran yang dilakukan belum mengarah pada

visi tersebut. Sebagian besar metode pembelajaran yang ada masih merupakan teacher centered learning, yaitu

metode ceramah dan tanya jawab, dimana metode tersebut tidak lagi cocok untuk proses pembelajaran

pendagogi dan ketinggalan zaman. Untuk itulah penulis mencoba mengembangkan pembelajaran berbasis riset

dengan mengaplikasikannya pada salah satu mata kuliah Jalan Kereta Api di Jurusan Teknik Sipil agar

gambaran mengenai proses pembelajaran berbasis riset dapat dilihat dengan jelas dan runtut. Penyusunan

makalah ini dilakukan dengan mengumpulkan dan mereview beberapa literature dan menyusunnya dalam

bentuk rancangan pengembangan mata kuliah jalan kereta api. Dalam makalah ini tahapan pengembangan

pembelajaran berbasis riset dilakukan dengan menentukan profil lulusan, standar kompetensi lulusan, standar

bahan kajian, dan capaian pembelajaran. Selanjutnya disusun tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model

dan metode pembelajaran, sumber pembelajaran, kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup), penilaian,

dan pustaka acuan yang mengacu pada 8 (delapan) strategi pengembangan pembelajaran berbasis riset. Dalam

makalah ini juga diberikan contoh penerapan dalam pertemuan pertama perkuliahan jalan kereta api. Dengan

adanya metode pembelajaran ini, diharapkan mahasiswa akan semakin memahami pokok bahasan yang

diajarkan, antusias, semakin mengembangkan budaya penelitian, dan meningkatkan reputasi Universitas Tidar

di tingkat nasional. Untuk mendukungnya, sebaiknya disediakan sarana prasarana yang menunjang seperti

fasilitas laboratorium, computer, internet, software berlisensi, dan perpustakaan. Dosen juga diharapkan

melakukan penelitian yang menunjang materi perkuliahan.

Kata kunci: pembelajaran, riset, pengembangan, jalan kereta api.


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____47

Teknik Porpe (Predict, Organize, Rehearse,

Practice, Evaluate) untuk Meningkatkan

Keterampilan Membaca Ayu Wulandari, M.Pd.

PRODI PBSI FKIP UNIVERSITAS TIDAR

JALAN KAPTEN SUPARMAN 39 MAGELANG 56116 JAWA TENGAH INDONESIA email:[email protected]

Intisari-Membaca merupakan salah satu jenis keterampilan berbahasa yang penting untuk dikuasai oleh setiap

individu. Dengan membaca, pembaca dapat memperoleh berbagai informasi. Berdasarkan hasil penelitian

PIRLS, kemampuan membaca siswa di Indonesia dalam kategori rendah, begitu pula dengan kemampuan

membaca mahasiswa. Kenyataan ini, menuntut dosen untuk mampu menerapkan berbagai teknik pembelajaran

yang efektif dan bervariasi, salah satunya adalah teknik PORPE.

Kata Kunci— Teknik PORPE, keterampilan membaca

Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset

di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik

Universitas Tidar Muhammad Amin



Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk menemukan model pembelajaran berbasis riset di Jurusan Teknik Sipil

Fakultas Teknik Universitas Tidar, mengimplementasikan pembelajaran berbasis riset dan mendapatkan

gambaran hasil pembelajaran berbasis riset di Jurusan Teknik Sipil. Metode yang digunakan dalam penelitian ini

adalah menggunakan metode penelitian pengembangan. Pengumpulan data dilakukan dengan berbagai aspek

yang menunjang penelitian dan pengembangan. Berdasarkan pembelajaran berbasis riset yang dapat

dikembangkan pada semua mata kuliah dengan mengacu pada ke delapan strategi yaitu memperkaya bahan ajar

dengan hasil penelitian dosen, menggunakan temuan penelitian mutakhir dan melacak sejarah perkembangan

ditemukannya perkembangan mutakhir tersebut, memperkaya kegiatan pembelajaran dengan isu penelitian

kontemporer, mengajarkan materi metodologi penelitian dalam proses pembelajaran, memperkaya proses

pembelajaran dengan kegiatan penelitian dalam skala kecil, memperkaya proses pembelajaran dengan

melibatkan mahasiswa dalam penelitian institusi, memperkaya proses pembelajaran dengan mendorong

mahasiswa agar menjadi bagian dari kebiasaan penelitian di jurusan teknik sipil, dan memperkaya proses

pembelajaran dengan nilai-nilai yang dimiliki peneliti.

Kata kunci-Pembelajaran, riset, aplikasi di jurusan teknik sipil


48 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran dengan Metode Riset pada

Aplikasi Teknologi Pelapisan Logam di

Industri Kecil Nani Mulyaningsih1, Xander Salahudin2, Sri Widodo3


Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected],[email protected],sr

[email protected]

Intisari-Industri kecil pengrajin peralatan rumah tangga merupakan usaha yang banyak dijalankan di

masyarakat. Pengerjaannya kebanyakan dilakukan secara manual dengan menggunakan bahan dasar plat dari

kaleng bekas. Kendala yang dihadapi oleh pengrajin adalah produk mereka kurang laku di pasaran karena cepat

terkorosi. Maka perlu adanya teknologi yang dapat meningkatkan ketahanan korosi produk tersebut. Tujuan

dari penelitian ini yaitu meningkatkan ketahanan korosi produk peralatan rumah tangga dengan menggunakan

teknologi pelapisan logam/ electroplating, dengan variasi waktu pelapisan 5, 10, 15 menit, dan tegangan 2

Volt.Dari hasil penelitian menujukkan bahwa raw material sebelum dilapisi memiliki nilai laju korosi sebesar

0,8426 mm/tahun. Setelah dilapisi nikel selama waktu 5 menit memiliki nilai laju korosi 0,05212 mm/tahun atau

turun sebesar 93,81 %. Sedangkan spesimen setelah dilapisi nikel selama 10 menit memiliki nilai laju korosi

0,03860 mm/tahun atau turun sebesar 95,42 %, dan yang paling kecil laju korosinya (ketahanan korosinya paling

besar) yaitu 0,01833 mm/tahun untuk spesimen yang dilapisi nikel dengan waktu 15 menit atau turun sebesar

97,82 % dari nilai laju korosi raw material.

Kata kunci: Pelapisan, produk, laju korosi


Kuliah Elemen Mesin Noor Setyo


Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected].

Intisari-Paper ini berisi tentang metode Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) dalam mata kuliah Elemen Mesin di

Jurusan Teknik Mesin Universitas Tidar.Salah satu pokok bahasan dalam matakuliah ini adalah tentang

perlakuan permukaanpada bahan logam. Strategi pembelajaran dilakukan dengan cara melakukan studi

literatur yang diperoleh dari hasil penelitian tentang proses perlakuan permukaan bahan.Setelah dosen

menerangkan konsep tentang bahan dan perlakuannya, mahasiswa diminta untuk mencari paper yang berkaitan

dengan penggunaanbahan logam dalamelemen mesin. Mahasiswa selanjutnya melakukan pemaparan hasil

ringkasan makalah yang berkaitan dengan bahan komponen mesin, metode yang dipakai, hasil yang didapat, dan

pengembangan apa yang bisa mahasiswa lakukan dari paper tersebut. Hasil evaluasi terhadap hasil pembelajaran

mahasiswa untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mahasiswa tentang konsep surface treatment dan

aplikasinya, menunjukkan.


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____49

Pemodelan Berbasis Research: Penggunaan

Teknik “Collaborative Writing” untuk

Meningkatkan Kemampuan Menulis Jurnal

Ilmiah pada Mahasiswa Retma Sari



Intisari-Penelitian ini menggunakan teknik ―Collaborative Writing‖ untuk meningkatkan kemampuan menulis

jurnal ilmiah pada mahasiwa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda. Penelitian ini

menggunakan penelitian tindakan kelas untuk mengetahui bentuk pengajaran yang dilakukan danpengaruhnya

dalam meningkatkan kemampuan menulis jurnal ilmiah. Terdapat beberapa langkah yang dilakukan dalam

melakukan penelitian berdasarkan Borg and gall yaitu planning, acting, observing, dan reflecting yang dilakukan

dalam tiga tahap. Subyek penelitian adalah mahasiswa semester 5 prodi Inggris FKIP Universitas Tidar.

Instrumen penelitian yang digunakan hasil tes mahasiswa, interview, hasil observasi, dan jurnal mahasiswa. Hasil

analisis menunjukkan jika teknik yang dipakai dapat meningkatkan keterampilan menulis jurnal ilmiah dan

dapat diterapkan pada mahasiswa dengan tingkat kemampuan bahasa Inggris yang berbeda-beda (level english

proficiency yang berbeda).

Kata kunci-Keterampilan Menulis, jurnal Ilmiah, Teknik Collaborative Writing, level english proficiency yang

berbeda

ICT Based Education Approaches for

Language Learners Moch. Malik Al Firdaus

Pendidikan Bahasa Inggris-FKIP Universitas Tidar email:

Abstract-Education is the milestone of social, economic, and cultural development of the nation. As we see back,

education changes the society and gives new dimension in human life. So people learn to know knowledge. In

ancient age, students were sent to teacher‘s home. The role of the teacher is the same, but method is changed day-

today learning. Then the formal education has been offered in a classroom where teacher and students interact

with each other. It is a face to face interaction. As classroom teaching was traditional, teacher teaches only

available teaching aids by use of book, blackboard, chalks, etc. Here both are physically present in the school

classroom. It is set for discussions. Students participate in group discussions as an integral part of the school

education curriculum. On these days, the teacher has the challenge of teaching, collecting class-notes, dictating

notes, even conducting examination of course materials. Nowadays, E-learning (or electronic learning) is a type

of education in the world of Information Technology. E-learning comprises all forms of electronically

supported learning and teaching. The information and communication systems, whether networked learning or

not, serve as specific media to implement the learning process. The term will still most likely be utilized to

reference out-of-classroom and in-classroom educational experiences via technology, even as advances continue in

regard to devices and curriculum. E-learning is essentially the computer and network-enabled transfer of skills

and knowledge. E-learning applications and processes include Web-based learning, computer-based learning,

virtual education opportunities and digital collaboration. Content is delivered via the Internet, intranet/extranet,

audio or video tape, satellite TV, and CD-ROM. It can be self-paced or instructor-led and includes media in the

form of text, image, animation, streaming video and audio.


50 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Kit Carnot untuk Memperkuat Pemahaman

Mahasiswa pada Mata Kuliah

Termodinamika Rany Puspita Dewi



Intisari-Termodinamika merupakan salah satu bidang ilmu yang dianggap sulit oleh banyak mahasiswa

khususnya mahasiswa fakultas teknik. Banyak pokok materi dalam termodinamika mengenai siklus tenaga gas

dan efisiensi termal yang dipahami mahasiswa sebagai perhitungan matematis. Tidak hanya terbatas mengenai

perhitungan matematis, siklus tenaga gas tetapi juga berkaitan dengan pemahaman kerja sebuah mesin dan

aplikasinya dalam kehidupan nyata. Sebuah pemodelan pembelajaran bertema mesin carnot dapat menjadi salah

satu solusi untuk membantu memperkuat pemahaman mahasiswa dalam materi termodinamika tentang siklus

tenaga kerja dan efisiensi termal. Pemodelan media pembelajaran materi termodinamika berupa rancangan KIT

mesin carnot

Kata kunci-mesin carnot, kit, termodinamika

Apersepsi Positif dalam Usaha Menstimulasi

Respon Belajar Bahasa Indonesia Siswa

dengan Kecenderungan Pasif pada Sekolah

Wilayah Terluar (Penelitian Berbasis Riset

„Kelasnya Manusia‟ oleh Munif Chatib) Molas Warsi N, M.Pd.

Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia FKIPUNTIDAR


Intisari-Sekolah-sekolah di wilayah terluar memiliki karakteristik yang unik dan menantang. Salah satunya

adalah siswa memiliki sikap cenderung pasif terhadap pembelajaran. Siswa dengan kriteria tersebut tidak akan

meyerap informasi dari guru secara maksimal. Terlebih guru menyampaikan dengan cara konvensional dan

tidak ‗memanusiakan manusia‘ di kelasnya. Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran yang

kurang diminati siswa khususnya di wilayah daerah terluar. Hal ini disebabkan siswa malas membaca dan

merasa telah mahir berbahasa Indonesia. Oleh sebab itu siswa dengan jenis ini membutuhkan stimulasi agar

pembelajaran berjalan kondusif, efektif, dan menyenangkan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah

bagaimana menstimulasi respon belajar siswa dengan kecenderungan siswa pasif dalam pembelajaran di sekolah

wilayah terluar? Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan pengetahuan kepada guru dalam menstimulasi

respon belajar siswa agar pembelajaran efektif, kondusif, dan menyenangkan. Penelitian ini berjenis penelitian

tindakan dengan objek penelitian SMP Ma‘arif Tlilir Kecamatan Tlogomulyo Temanggung. Hasil dari penelitian

ini adalah berpengaruhnya apersepsi positif terhadap keberhasilan pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil dari

penelitian ini juga diujikan pada mata pelajaran non kebahasaan dengan hasil positif. Dengan demikian apersepsi

positif yang diaplikasikan pada awal pelajaran secara signifikan mempengaruhi keberhasilan pembelajaran.

Hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif dalam mengendalikan kelas yang pasif di setiap jenjang dan semua

mata pelajaran.

Kata kunci— Apersepsi Positif, Menstimulasi Respon Belajar, Bahasa Indonesia, Siswa Kecenderungan Pasif,

Sekolah Wilayah Terluar,Riset ‗Kelasnya Manusia‘


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____51

Rancangan dan Peran Institusi pada

Pembelajaran Berbasis Riset Mursia Ekawati

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNTIDAR email:[email protected]

Intisari-Artikel ini merupakan pemikiran kritis tentang rancangan dan peran institusi pada pembelajaran

berbasis riset. Pembelajaran berbasis riset perlu dirancang dengan cermat sehingga menjadi gerakan massif di

Untidar untuk percepatan pencapaian visi Untidar sebagai Universitas berbasis riset dalam mengembangkan

ipteks dan wirausaha. Peran Untidar sangat sentral untuk menggerakkan dosen dan mahasiswa dalam

mengimplementasikan pembelajaran berbasis riset. Perjalanan menuju universitas riset mungkin akan panjang

namun tanpa pembudayaan dan pembiasaan pembelajaran berbasis riset, perjalanan panjang itu akan penuh

dengan rintangan.

Kata Kunci— Rancangan, peran, Untidar, pembelajaran berbasis riset.

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Strategi

Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan

Pemahaman Membaca Rini Estiyowati Ikaningrum

Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR email:[email protected]

Intisari-Saat ini Pembelajaran Berbasis Riset merupakan salah satu metode pembelajaran yang disarankan di

lingkungan Universitas Tidar karena riset yang dilaksanakan oleh dosen langsung terintegrasi pada proses

pembelajaran di dalam kelas. Sebagai pengampu mata kuliah membaca, penulis berusaha memanfaatkan peluang

yang ada untuk mengadakan riset tentang penerapan PBR menggunakan strategi pembelajaran inkuiri. Dengan

penerapan strategi ini diharapkan pemahaman membaca mahasiswa dapat meningkat.

Kata kunci-PBR, strategi pembelajaran inkuiri

Metode Penelitian Hukum Kuswan Hadji, S.H., M.H.

Universitas Tidar email:[email protected]

Intisari-Tujuan dari Penelitian Hukum adalah menggambarkan secara lengkap aspek-aspek hukum dari suatu

keadaan, perilaku individu atau perilaku kelompok tanpa didahului hipotesa dan untuk memperoleh data

mengenai hubungan antara satu gejala hukum dengan gejala yang lain. Selain itu terdapat pengklasifikasian tipe

penelitian hukum yang secara umum adalah sebagai berikut : a. Penelitian hukum normative b. Penelitian hukum

sosiologis atau empiris. Permasalahan yang ada dalam penelitian hukum,anatara lain :penelitian –penelitian yang

berupa hukum positif;penelitian yang berupa usaha penemuan asas-asas dan dasar falsafah (dogma atau doktrin)

hukum positif dan penelitian berupa usaha penemuan hukum inkonkrito yang layakmditerakan untuk

menyelesaikan suatu perkara tertentu serta penelitian hukum yang berupa studi empirik untuk menemukan

teori-teori mengenai proses terjadinya dan mengenai proses bekerjanya hukum dalam masyarakat.Data yang

dipergunakan adalah data primer yang dapat diperoleh melalui observasi, dan wawancara. Di samping itu

penelitian hukum juga mengenal data sekunder, yang dapat dibedakan berdasarkan kekuatan mengikatnya.

Aspek lain yang perlu dipelajari adalah (1). penelitian hukum untuk menemukan asas dan doktrin hukum, (2).

penelitian terhadap sistimatik hukum, (3). penelitian terhadap taraf sinkronisasi, dan (4). penelitian

perbandingan hukum


52 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pelestarian Makna Tembang Dolanan

sebagai Budaya Lokal Masyarakat Jawa

Tengah Dra. Riniwati S.A., M.Pd

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Untidar


Intisari-Tembang dolanan yang adiluhung merupakan kekayaan budaya yang memiliki makna mendalam. Dalam

lirik-lirik tembang dolanan terkandung kearifan lokal yang memiliki nilai budaya. Oleh karena itu, dengan

melestarikan budaya daapat memotivasi generasi muda lebih mencintai budaya lokal yang adiluhung,

mempunyai rasa memiliki budaya sendiri, tidak mudah terpengaruh dengan adanya budaya asing yang masuk

kekehidupannya.Penelitian ini dilakukan dengan berbagai tahap, seperti pengumpulan data, analisis data, dan

penyajian data. Sumber data penelitian ini adalah tembang dolanan yang ada di lingkungan Kota Magelang,

Yogyakarta, dan Solo. Hasil penelitian ini bisa dijadikan sebagai materi ajar kebudayaan, kesusasteraan, dan

psikologi perkembangan peserta didik.pelestarian tembang dolanan, budaya lokal, Jawa Tengah. Penggunaan

bahan ajar ini mendorong mahasiswa untuk melakukan pembelajaran dengan menemukan sendiri, mandiri, dan

aktif. Maka, pembelajaran dengan tembang dolanan ini dapat dikatakan melakukan pembelajaran berbasis riset.

Kata kunci: pelestarian makna tembang dolanan, budaya lokal, Jawa Tengah

PBR: Konstruktivisme Pembelajaran di Era

Post-Method Sri Sarwanti



Intisari-Perkembangan pembelajaran saat ini telah mengalami pergeseran pedagogi dan paradigma. Era dimana

metode sudah tidak lagi menjadi acuan utama dalam pembelajaran ini kemudian kikenal dengan era pasca

metode atau post-method. Pedagogy pasca metode memiliki tiga parameter utama yakni particularity,

practicability, dan possibility. Hal ini disebabkan karena tidak ada satu metodepun yang paling bagus yang bisa

diaplikasikan pada semua konteks kelas. Peergeseran paradigma pendidikan ini mengarah ke pembelajaran yang

lebih produktif, berpusat pada pembelajar, fasilitasi pembelajaran, dan konstruktivis. Pembelajaran yang sedang

digalakkan sekarang ini adalah pembelajaran berbasis riset. Pembelajaran ini bisa dilaksanakan dalam

pembelajaran otentik, pemebcahan masalah, pembelajaran kooperatif, kontekstual, dan pendekatan inkuiri.

Kegiatan yang paling mungkin dilaksanakan dalam pembelajaran ini adalah: (1) siswa/mahasiswa diminta

melakukan penelitian kecil-kecilan di mata kuliah yang diambil dan hasilnya dipresentasikan di depan mahasiswa

lain dan dosen; (2) Guru/dosen mengembangkan silabus dan materi pembelajaran yang berdasarkan pada hasil

penelitian mereka; dan (3) Guru/dosen mengembangkan berbagai model pembelajaran yang terinspirasi dari

hasil penelitiannya termasuk kurikulum, metode, evaluasi, dan asesmen serta kelengkapan pembelajaran lainnya.

Kata kunci-PBR, konstruktivisme, post-method.


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____53

Pembelajaran Berbasis Riset melalui Metode

Brain Based Learning Guna Meningkatkan

Kemampuan Berfikir Kritis, Kreatif, dan

Reflektif Dian Marlina Verawati, Shinta Ratnawati, Hanung Eka Atmaja



Intisari-Pembelajaran Berbasis Riset bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang mengarah pada

aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan peserta didik dan dosen dalam hal

asimilasi dan aplikasi pengetahuan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta di lapangan yang menunjukkan

bahwa kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif mahasiswa belum sesuai dengan yang diharapkan. Salah

satu faktor penyebab permasalahan tersebut adalah pembelajaran yang tidak memberi kan keleluasaan kepada

mahasiswa untuk memberdayakan potensi otak secara optimal, dimana pembelajaran pada umumnya lebih

menekan pada penggunaan fungsi otak kiri. Sementara itu, mengajarkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan

reflektif perlu didukung oleh pergerakan otak kanan. Karakteristik ini dapat dijumpai dalam pembelajaran

Brain-based Learning karena Brain-based Learning menawarkan suatu konsep pembelajaran yang diselaraskan

dengan cara kerja otak yang didesain secara alamiah untuk belajar.Metode yang disebut kajian dokumen. Kajian

dokumen merupakan teknik pengumpulan data yang tidak langsung ditujukan kepada subjek penelitian dalam

rangka memperoleh informasi terkait objek penelitian. Dalam studi dokumentasi, peneliti biasanya melakukan

penelusuran data historis objek penelitian serta melihat sejauh mana proses yang berjalan telah

terdokumentasikan dengan baik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Brain Based Learning mampu

meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan reflektif, sejalan dengan riset dari (Given, 2007),

menunjukkan bahwa otak mengembangkan lima sistem pembelajaran primer yaitu emosional, sosial, kognitif,

fisik dan reflektif.

Kata kunc-Pembelajaran Berbasis Riset, Brain Based Learning, Berfikir Kritis, Kreatif dan Reflektif

Integrasi Materi IFRS dalam Materi Kuliah

Akuntansi Keuangan Eva Wulandari, Muhamad Wahyudi, Utpala Rani


Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected],

[email protected]

Intisari-Standar Akuntansi di Indonesia telah berkonvergensi dengan International Financial Reporting

Standards (IFRS) yang disusun salah satunya bersumber dari hasil penelitian oleh akademisi maupun peneliti

lainnya. Materi perkuliahan Akuntansi Keuangan yang mengintegrasikan materi IFRS akan meningkatkan

pengetahuan dan kompetensi lulusan perguran tinggi hingga mampu bersaing dengan lulusan perguruan tinggi

yang ada di luar negeri dan mampu memenuhi tuntutan kebutuhan pengguna lulusan.

Kata kunci-Integrasi, konvergensi, materi, perkuliahan.


54 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pementasan Sastra sebagai Metode

Pengajaran Sastra pada Program Studi

Pendidikan Bahasa Inggris: Penerapan

Pembelajaran Berbasis Riset Ali Imron

Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, FKIP UNTIDAR


Abstrack-Research Based Learning (RBL) has become new hot topic in Indonesian education system recently. It

brings challenges for Indonesian teachers and lecturers espescially – instead of considering it merely as an

enlightment for education system. The coming of RBL is in line with Student Centered Learning (SCL) in which

the focus of teaching is not on the teacher. It has been now mainly on students, an activation of students as the

target of knowledge transfer. This paper tries to give a model in teaching literature for students of English

Education Department. The data is taken from some previous reasearch based-learning or class studies and will

be used to teach students of Literary Appreciation class. The result is expected to be an alternative to take into

consideration by teachers or lecturers in teaching English Literature for classes of non-literature.

Keywords— Teaching Literature, Research Based-Learning, English Education Students.

Analisis Distribusi Termal Bentuk Atap

Tradisional Joglo Solli D. Murtyas1, Anggi Rafika2, Muhammad K. Ridwan3

1Jurusan Teknik Mesin FT UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA

2,3Departemen Teknik Nuklir dan Teknik Fisika FT UGM

Jln. Grafika 2 Yogyakarta 55281 INDONESIA email:[email protected], [email protected],

[email protected]

Intisari-Atap merupakan bagian yang paling penting dari sebuah bangunan karena bagian yang paling banyak

terpapar langsung sinar matahari. Joglo menjadi salah satu bentuk atap tradisional yang hingga saat ini masih

diminati. Adaptasi atap Joglo pada bangunan modern perlu memperhatikan proses perpindahan panas yang

terjadi demi memperoleh kenyamanan termal. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui profil

distribusi temperatur pada atap Joglo. Penelitian dilakukan pada Omah UGM yang terletak di kawasan pusaka

Kotagede, Yogyakarta. Profil distribusi termal diperoleh melalui simulasi perangkat lunak COMSOL

Multiphysics 4.4 dengan model atap Joglo Omah UGM berbasis data pengukuran temperatur harian.

Pengukuran dilakukan dua kali dan hasil simulasi kemudian dibandingkan dengan data pengukuran untuk

verifikasi simulasi yang dilakukan. Material penutup atap dimodelkan dengan menggunakan material genteng

kripik tanah liat. Distribusi temperatur pada simulasi dengan data pengukuran ke-1 menghasilkan suhu tertinggi

43,3°C sedangkan hasil simulasi dengan data pengukuran ke-2 menghasilkan suhu tertinggi 45°C, keduanya pada

waktu puncak pukul 14.00. Hal ini terjadi karena hasil pengukuran intensitas radiasi pada pengukuran pertama

435 W/m2 lebih rendah daripada hasil pengukuran kedua yaitu 490,725 W/m2.

Kata kunci— atap, perpindahan panas, joglo, material, distirbusi temperatur


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____55

Tantangan Implementasi Pembelajaran

Berbasis Riset Menuju Perwujudan Visi

Perguruan Tinggi di Universitas Tidar Emma Dwi Ratnasari

Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR


Intisari-Universitas tidar merupakan Perguruan Tinggi Negeri baru yang mempunyai visi ―Universitas berbasis

riset dalam mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan kewirausahaan‖, dalam implementasi visi

tersebut tidaklah mudah dalam proses penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Tidar. Tidaklah mudah

dalam mengimplementasikan riset pada semua kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi. Hal Tersebut dipengaruhi

oleh beberapa faktor antara lain minimnya SDM Dosen dalam menghasilkan penelitian, ketersediaan dana dan

kebijakan dan model Pembelajaran berbasis riset yang belum jelas. Penelitian ini menggunakan metode

deskriptif kualitatif dengan target penelitian adalah civitas akademika baik dosen dan mahasiswa yang ada di

Universitas Tidar. Hasil dari penelitian ini adalah dibutuhkannya model dan bentuk implementasi dari

pembelajaran berbasis riset dan adanya komitmen dan tanggung jawab bagi pemegang wewenang di Universitas

Tidar dalam rangkan perwujudan visi Universitas berbasis riset kaitannya dengan integrasi penelitian ke dalam

proses penyelenggaraan pendidikan tinggi di Universitas Tidar.

Kata Kunci-implementasi, pembelajaran, riset.

Strategi Penerapan Model Pembelajaran

Berbasis Riset di Universitas Tidar Wandi Arnandi



Intisari-Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran berbasis riset yang dapat diterapkan

dalam proses pembelajaran di Universitas Tidar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi

literatur tentang model strategi pembelajaran berbasis riset. Pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri

jurnal pada media elektronik maupun koleksi jurnal perpustakaan. Berdasarkan hasil kajian dan dengan

memperhatikan kondisi fasilitas di Universitas Tidar, maka strategi pembelajaran yang dapat diterapkan, yaitu

memperkaya bahan ajar dengan hasil penelitian dosen, menggunakan temuan penelitian mutakhir dan melacak

sejarah perkembangan diemukannya perkembangan mutakhir tersebut, memperkaya kegiatan pembelajaran

dengan isu penelitian kontemporer, mengajarkan materi metodologi penelitian dalam proses pembelajaran,

memperkaya proses pembelajaran dengan kegiatan penelitian dalam skala kecil, memperkaya proses

pembelajaran dengan melibatkan mahasiswa dalam penelitian institusi, memperkaya proses pembelajaran

dengan mendorong mahasiswa agar merasa menjadi bagian dari budaya penelitian di fakultas/jurusan, dan

memperkaya proses pembelajaran dengan nilai-nilai yang harus dimiliki oleh peneliti.

Kata kunci-Pembelajaran, riset, strategi penerapan.


56 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Perilaku Mahasiswa terhadap Model

Pembelajaran Cooperative Learning dalam

Kelas ESP (English for Specific Purpose) Arum Nisma Wulanjani



Intisari-Pengajaran Bahasa Inggris dalam ESP (English for Specific Purpose) merupakan hal yang berbeda

dengan pengajaran Bahasa Inggris secara umum. Menerapkan pembelajaran aktif sangatlah diperlukan untuk

dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran. Cooperative Learning adalah salah satu model

pembelajaran aktif. Cooperative Learning adalah model pembelajaran yang berfokus pada pembelajaran secara

berkelompok, dimana memerlukan keterlibatan aktif dari siswa. Penelitian ini berusaha untuk memaparkan

tentang implementasi Cooperative Learning, terutama dalam kelas ESP. Penelitian ini bertujuan untuk

menjelaskan tentang perilaku dan respon mahasiswa terhadap implementasi Cooperative Learning pada

pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ESP. Data penelitian ini diperoleh dari observasi dan interview. Observasi

dan interview dilakukan kepada 31 mahasiswa jurusan Teknik Sipil. Dari hasil observasi dan interview diketahui

bahwa perilaku mahasiswa mengalami perubahan yang positif selama pembelajaran menggunakan model

Cooperative Learning. Cooperative Learning juga mendapat respon yang positif dari mahasiswa. Keaktifan

mahasiswa dalam berbagai aktivitas dan juga dalam diskusi kelompok selama pembelajaran, menunjukkan

peningkatan yang positif. Cooperative Learning juga mampu mendorong mahasiswa untuk lebih aktif dalam

berkomunikasi dan berinteraksi khususnya dengan menggunakan Bahasa Inggris. Secara keseluruhan,

Cooperative Learning mampu memberikan pengalaman belajar yang positif bagi mahasiswa selama

pembelajaran Bahasa Inggris di kelas ESP berlangsung.

Kata kunci— Pembelajaran Kooperatif, ESP, Perilaku.

Fun Grammar Activities: Implementasi

Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi Atsani Wulansari



Intisari-Belajar grammar merupakan momok yang sering dihindari pebelajar bahasa asing. Bahkan, mahasiswa

cenderung bosan dan mengantuk pada pembelajaran di dalam kelas. Menilik hal tersebut, timbul keyakinan

bahwa pembelajaran grammar perlu disampaikan dengan cara yang fun. Disamping itu, kemajuan teknologi dan

informasi menuntut perubahan dalam proses pembelajaran untuk membekali peserta didik menghadapi

kompetensi dan tantangan di era mendatang. Pembelajaran grammar dengan menggunakan pembelajaran

berbasis riset dinilai mampu memfasilitasi hal tersebut. Artikel ini menawarkan beberapa aktivitas yang

menyenangkan dalam pembelajaran grammar. Beberapa aktivitas tersebut dapat dilakukan secara berkelompok

ataupun individu.

Kata kunci-Pembelajaran Aktif, Pembelajaran Berbasis riset, Fun Gramar Activities


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____57

Pembelajaran Berbasis Riset dengan Metode

Problem Based Learning pada Materi

Ambiguitas dengan Bahan Ajar Tulisan Pada

Meme Asri Wijayanti

Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Untidar


Intisari-Pada masa yang lalu, model pembelajaran, apalagi di perguruan tinggi, selalu bercorak teacher center.

Dosen sebagai pusat pembelajaran di kelas. Akan tetapi, saat ini pembelajaran diarahkan pada student center,

mahasiswa yang menjadi pusat pembelajaran. Hal tersebut didasari alasan untuk menjadikan mahasiswa sebagai

pembelajar yang kritis. Mahasiswa diharapkan menemukan suatu konsep atau teori dari persoalan yang

ditunjukkan oleh dosen. Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) sangat cocok diterapkan di perguruan tinggi. PBR

mengajarkan mahasiswa untuk berpikir kritis dan ilmiah. Salah satu metode dalam PBR adalah problem based

learning (PBL). Dengan metode ini, mahasiswa diarahkan oleh dosen untuk menemukan suatu konsep saat

menyelesaikan persolan yang diberikan oleh dosen terkait materi yang sedang dipelajari. PBL memberikan

pengalaman belajar secara konteksual kepada mahasiswa. Pembelajaran ambiguitas pada mata kuliah Semantik

fokus pada kemampuan mahasiwa untuk membedakan satuan kebahasaan yang sama bentuknya, tetapi berbeda

maknanya, termasuk homonimi atau polisemi. Tulisan pada meme seringkali mempermaainkan makna pada

satuan kebahasan yang sama bentuknya agar menimbulkan kelucuan. Maka, tulisan pada meme tersebut tepat

untuk diangkat sebagai persoalan atau gejala bahasa yang dapat diteliti oleh mahasiswa agar dapat membedakan

homonimi dan polisemi. Metode PBL dapat diterapkan untuk pembelajaran ambiguitas dengan bahan ajar

tulisan pada meme melalui langkah-langkah (1) membentuk kelompok, (2) memaparkan persoalan, (3)

mengidentifikasi persoalan, (4) menemukan informasi, (5) mengevauasi hasil diskusi.

Kata kunci-pembelajaran berbasis riset, probem based learning, ambiguitas, tulisan pada meme.

Penerapan Model Project Based Learning

(MPBL) untuk Meningkatkan Kemampuan

Berpikir Kreatif dan Kinerja Ilmiah

Mahasiswa Jurni Hayati, Gentur Jalunggono


Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected] [email protected]

Intisari-Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif mahasiswa dengan

mengggunakan model project based learning (MPBL) dan untuk menganalisis kemampuan kinerja ilmiah

mahasiswa dengan menggunakan MPBL. Fokus masalah penelitian ini adalah untuk melihat dampak dari

penerapan MPBL terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah mahasiswa pada mata kuliah

Ekonomi Pertanian Jurusan Ekonomi Pembangunan FE Untidar. Hasil dari penerapan MPBL dapat

mengoptimalkan kemampuan berpikir kreatif dan kinerja ilmiah mahasiswa dalam belajar Ekonomi Pertanian.

Kata kunci-Project Based Learning, Berpikir Kreatif, Kinerja Ilmiah.


58 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Berbasis Riset: Sebuah Model

“Professional Development” bagi Mahasiswa

LPTK Dwi Winarsih



Intisari-Salah satu faktor penentu kualitas pendidikan adalah peran guru. LPTK sebagai lembaga yang

menghasilkan calon guru dituntut mampu menghasilkan guru yang mampu tumbuh dan berkembang sesuai

dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan tersebut berdampak pada perkembangan

dunia pendidikan sehingga adanya tuntutan peningkatan pelayanan pendidikan yang berkualitas kepada siswa.

Oleh karena itu perlu upaya pembelajaran yang didasari filosofi konstruktivisme bagi calon guru yaitu praktek

mengajar yang memberi model ―professional development‘ atau pengembangan profesional guru secara terus

menerus dan berkelanjutan berdasarkan kebutuhan. Agar mahasiswa calon guru terlatih dengan professional

development, pembelajaran praktik mengajar berbasis PBR perlu dilakukan agar mereka dapat memahami dan

mengimplementasikannya. Apabila profesional guru meningkat maka dapat dipastikan kualitas pendidikan dapat

meningkat pula.

Kata kunci-calon guru, kualitas pendidikan, pembelajaran

Pendidikan Anti Korupsi sebagai Upaya

dalam Pencegahan dan Pemberantasan

Korupsi melalui Ilmu Akuntansi Forensik Nuwun Priyono, Siti Arifah, Supanji Setyawan

Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi, Universitas Tidar

Jl. Kapten Suparman No.39 Magelang Jawa Tengah 56116 Indonesia email:Email: [email protected]

Intisari-Korupsi yang terjadi di Indonesia saat ini begitu masif.Berbagai upaya pemberantsan korupsi sudah

dilakukan dengan dimulai dari bebagai tindakan pencegahan sampai dengan penindakan.Ilmu akuntansi forensic

sebagai sebuah disiplin ilmu harus mempunyai memberikan kontribusi bagi upaya pencegahan dan

pemberantasan korupsi. Berbagai model akuntansi forensik yang ada melibatkan ilmu akuntansi, ilmu hukum

maupun ilmu auditing. Model akuntansi forensic ini mengembangkan ketiga disiplin ilmu tersebut dalam upaya

untuk dapat mencegah dan melakukan pengungkapan tindak fraud khususnya korupsi.Upaya pemberantasan

korupsi sudah benyak dilakuakn dari menerbitkan peraturan perundangan sampai dengan tindakan penegakan

hukum.

Kata Kunci-Akuntansi Forensik, Fraud, Korupsi


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____59

Model Pembelajaran Berbasis E-Learning

Terhadap Efisiensi dan Efektivitas Proses

Belajar Mengajar (Studi Kasus) Mata Kuliah

Analisis Laporan Keuangan Endang Kartini Panggiarti1, Sudati Nur Sarfiah2, Sri Bondan3

1 Jurusan Akuntansi FE UNTIDAR


2 Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR


3 Jurusan Ekonomi Pembangunan FE UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected], [email protected],

[email protected]

Intisari-Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sejauh mana peran model pembelajaran e-learning yang

diterapkan di Universitas Tidar, khususnya pada program studi Akuntansi Diploma III untuk mata kuliah

Analisis Laporan Keuangan dan pengaruhnya terhadap efisiensi dan efektivitas pembelajaran perkuliahan di

Universitas Tidar Metode perolehan data penelitian ini dilakukan dengan pengamatan dan kuesioner dari 37

mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Analisis Laporan Keuangan.Pada penelitian ini peneliti menggunakan

model pembelajaran e-learningtidak berbayar dan menemukan bahwa akun melalui media www.facebook.com

sangat efektif dan efisien sebagai model pembelajaran mahasiswa. Selain tugas bisa diupload dan didownload oleh

mahasiswa, juga memiliki kemampuan untuk berinteraksi antara dosen dan mahasiswa walaupun juga tetap

memiliki keterbatasan.Pada akhirnya peneliti menggunakan media pembelajaran www.facebook.com sebagai

media pembelajaran e-learning secara online untuk mata kuliah Analisis Laporan Keuangan.Dengan media ini

sangat efektif dan efisien jika bisa diterapkan dengan baik. Artinya media ini juga memiliki keterbatasan, antara

lain harus didukung server yang kuat jika dilakukan di dalam kampus, harus didukung oleh sinyal yang kuat jika

dilakukan di luar kampus (misal melalui modem) dan hal ini juga tidak bisa dimiliki baik oleh mahasiswa

maupun dosen. Karena tergantung kekuatan sinyal dari masing-masing operator kartu handphone yang dimiliki.

Jika sedang mendapatkan sinyal kuat, maka pembelajaran jarak jauh atau online dapat terselenggara dengan

baik dan lancar.Namun jika tidak mendapatkan sinyal baik, maka terdapat gangguan yang artinya pembelajaran

online ini tidak dapat dilakukan dengan lancar.Selain server dan sinyal, kendala lainnya adalah fasilitas

pendukung yaitu komputer atau laptop.Tidak semua mahasiswa memiliki fasilitas tersebut, hal ini yang membuat

pembelajaran online menjadi tidak efektif, karena kurang didukung oleh sarana prasarana yang lengkap.Untuk

mendukung penelitian diatas, maka peneliti melakukan uji asumsi klasik dan uji regresi untuk menguji ada

tidaknya pengaruh interaksi dosen dan mahasiswa serta respon mahasiswa terhadap efisiensi dan efektivitas

model pembelajaran e-learning/online. Berdasarkan uji regresi di atas, ditemukan bahwa tidak ada pengaruh

yang signifikan antara interaksi dosen mahasiswa dan respon mahasiswa terhadap efisiensi dan efektivitas model

pembelajaran e-learning atau online. Atau dengan kata lain, hipotesis yang peneliti ajukan tidak dapat diterima.

Kata kunci-e-learning, pembelajaran, efisiensi, efektivitas


60 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Meningkatkan Kemampuan Berbicara

Satpam Balai Konservasi Candi Borobudur

Menggunakan Aktivitas Role Play C. Prima Ferri Karma

Jurusan Pendidikan bahasa Inggris UNTIDAR email:[email protected]

Abstrack-Speaking is an important language skill to master in order to be able to communicate. Role play is an

activity in promoting learners‘ motivation and ability in Speaking. This paper is a research report of Using Role

Play Activity. This research took place in Borobudur temple. The participants of the research are the Security of

Borobudur Temple. Their job is to secure the temple and also to give service to the tourists. Being able to speak in

English is very important for them. Speaking English is a very useful skill for them. The writer gave them topics

about the tourism activities in the temple. They used Role Play to practice English with the other security

members during the break. The activity runs for 10 weeks. They were enthusiastic and enjoyed the activity. The

result is the securities have higher motivation and courage to use English at their work. They also have bigger

confidence to have communication in English .

Keywords— Role play, speaking, security, communication.

Implementasi Pembelajaran Berbasis Riset

Studi Kasus (Mahasiswa Fakultas Ekonomi)

Intensi Kewirausahaan Mahasiswa dan

Faktor-Faktor Pendorongnya Lucia Rita Indrawati

Fakultas Ekonomi Untidar email:[email protected]

Intisari-Pendidikan Kewirausahaan dipandang perlu diberikan kepada para mahasiswa sebagai upaya awal

perguruan tinggi dalam menciptakan alumni menjadi wirausaha baru apabila mereka tidak tertampung pada

dunia kerja. Perguruan tinggi berharap alumni dengan kompetensi dan jiwa wirausahanya dapat menciptakan

lapangan kerja bagi dirinya dan orang lain.

Kata kunci-intensi kewirausahaan mahasiswa

Pendekatan Inquiry-Based Learning dalam

Translation Class Gilang Fadhilia Arvianti



Intisari-Makalah ini membahas penerapan metode inquiry-based learning dalam pembelajaran Translation.

Tujuan yang diharapkan dalam penerapan metode ini adalah mengajak siswa menjadi lebih aktif dalam

pembelajaran. Yang ditandai dengan siswa yang dapat memecahkan permasalahan yang diberikan oleh guru

sehingga dapat menemukan rumusan untuk mengatasi masalah-masalah yang ditemui dalam menerjemahkan

tulisan.

Kata kunci-Pembelajaran Berbasis Riset, Inquiry-Based Learning, Translation


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____61

Research Based Learning dengan Pendekatan

Saintifik sebagai Upaya Alternatif

Peningkatan Kualitas Pembelajaran Rian Destiningsih¹ Andhatu Achsa² Emma Dwi Ratnasari³

¹,³ Jurusan Ekonomi Pembangunan FEUNTIDAR

² Jurusan Manajemen FE UNTIDAR email:[email protected]¹ [email protected]²

[email protected]³

Intisari-Pembelajaran klasik dengan menjelaskan teori dengan gaya mimbar terasa kurang berkualitas dalam

prosesnya sehingga meluluskan peserta didik yang kurang optimal.Model pembelajaran yang tepat sangat

berpengaruh terhadap lulusan peserta didik. Research based learning merupakan solusi yang tepat dalam upaya

meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran berbasis riset meliputi mengamati, menanya-

mempertanyakan, menalar-mencipta, mencoba, dan mengkomunikasikan hasil karya peserta didik kepada

rekannya di dalam kelas. Tujuan dari paper ini adalah melihat keefektifan research based learning dalam

meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam mata kuliah Ekonomi

Pengembangan Regional, peserta didik lebih aktif baik dalam hal bertanya, mencari solusi permasalahan yang

ada, dan dalam mengkomunikasikan hasil karyanya di dalam kelas menjadi lebih optimal. Hal tersebut

mengindikasikan bahwa kualitas pembelajaran dengan pendekatan saintifik mampu meningkatkan kualitas

pembelajaran yang terlihat dari hasil karya peserta didik yang optimal.

Kata kunci-research based learning, saintifik, model pembelajaran

Penggunaan TIK dalam Pembelajaran

Berbasis Riset (PBR): Menciptakan

Pembelajar Bahasa Asing yang Mandiri Lilia Indriani



Intisari-Dengan adanya perkembangan teknologi dan informasi yang cukup pesat dewasa ini, teknologi informasi

juga memberikan pengaruh yang sangat besar bagi proses belajar mengajar bahasa asing. Dalam proses belajar

mengajar, paradigma proses belajar yang dulunya berpusat pada guru berubah menjadi berpusat pada siswa.

Pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu stretegi yang memberikan perubahan yang sangat besar dalam

perubahan paradigma tersebut. Strategi ini membuat siswa yang tadinya pasif menjadi aktif dalam

mengeksplorasi, menelaah, mencari tahu, mendiskusikan, dan memecahkan permasalahan dengan dasar riset.

Selain itu, penerapan teknologi informasi dan komunikasi juga sangat mendukung kemandirian seorang

pembelajar bahasa asing.

Kata kunci-PBR, TIK, otonomi pembelajar bahasa asing


62 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Pembelajaran Berbasis Riset melalui 4T

(Telaah, Teliti, Tata, Tutur) guna

Peningkatan Brain Power Shinta Ratnawati1, Hanung Eka Atmaja2, Dian Marlina Verawati3

Jurusan Ekonomi ManajemenFE UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email:[email protected],hanung.atmaja@[email protected],dianmarlin

[email protected]

Intisari-Globalisasi melahirkan paradigma pendidikan baru yang perlu difokuskan pada upaya mengaktualisasi

kapasitas belajar mahasiswa utamanya adalah pengembangan berpikir kritis, pembelajaran yang berkelanjutan

serta kemampuan membuat assesmen dan respon secara kritikal. Metode pembelajaran berbasis riset memiliki

komponen ―sosial learning‖ utamanya untuk meningkatkan Brain Power selain juga dapat mengembangkan rasa

percaya diri dan solidaritas sosial agar dapat berfungsi secara efektif dalam masyarakat yang terus berubah.

Untuk menterjemahkan metode tersebut dalam proses pembelajaran terdapat 4T (Telaah, Teliti, Tata dan Tutur)

yang merupakan langkah konsekutif yang saling terkait sehingga keutuhan pembelajaran diupayakan melalui

sebuah desain ―action research‖ yang khusus untuk studi individual dan kolaboratif dosen dan mahasiswa.

Kata kunci-Pembelajaran, Riset, 4T (Telaah, Teliti, Tata dan Tutur), Brain Power

Best Practice Pengajaran Morfologi: Studi

Kasus Pembelajaran Berbasis Riset Rangga Asmara

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNTIDAR


Abstract-This study aims at (1) discovering the syntagmatic of teaching morphology by implementing research

based learning and (2) determining the significancy of teaching morphology from the implementation of research

based learning. This study utilizes a case study of micro-ethnography as the research method. The data are

collected by observing, interviewing, and analysing documents. In this stage, the data are validated by using multi

source, method, researcher and theory triangulations. The number of participants in this study are 36 students.

The implementation of this research based learning in the case of best practice concept is in line with the students‘

character which needed to be developed and strengthen i.e. as a scientist. Along with such concept, the use of

research based learning is in accordance with the constructivism (as the philosophy of education) i.e. learning is

designed to develop students‘ understanding, particularly, to build their prior knowledge.

Keywords: best practice, teaching morphology, research approach, research based learning


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____63

Membangun Pendidikan Karakter dalam

Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi Shintya Novita Rahmawati, Deni Ramdani

Jurusan Manajemen FEUNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:([email protected])1, ([email protected])2

Intisari-Keberhasilan suatu perguruan tinggi sangat ditentukan olehmutupelayananyang diberikan, dimana

pelayanan yang bermutudapatdiidentifikasimelaluikepuasanpelanggan, dalam hal ini adalahmahasiswa.Untuk

memberikan sumbangan pemikiran dan pengembanganaplikasi penelitian dalam pendidikan karakter yang

terintegrasi dalam pembelajaran terutama di perguruantinggi. Pendidikan karakter dewasa ini menjadi sangat

penting sebagai akibat munculnya sekularisasi dalamtransformasi pendidikan di Indonesia, rendahnya

kepedulian sosial, kejujuran dengan merebaknya korupsi,perilaku yang bertanggung jawab, dan kreatif dalam

berkarya. Pendidikan terintegrasi merupakan cara yangtepat dalam mengatasi permasalahan tersebut, melalui

pendidikan karakter kedalam prosesbelajar mengajar. Solusi yang ditawarkan adalah melalui metode

pembelajaran yang aktif dan peduli sepertipembelajaran kooperatif.

Kata kunci-Pendidikan karakter, pembelajaran aktif dan kreatif.

Praktek Observasi dalam Pembelajaran Mata

Kuliah Sosiologi dan Politik pada Prodi

Ekonomi Pembangunan Untidar Whinarko Juliprijanto

Jurusan Ekonomi Program Studi Ekonomi Pembangunan


Intisari-Praktek Observasi matakuliah Sosiologi dan Politik merupakan kegiatan observasi yang harus diikuti

oleh semua mahasiswa yang mengambil matakuliah. Observasi dilakukan secara kelompok di Kelurahan dan

Desa yang dipilih sendiri oleh kelompok mahasiswa, yang bertujuan untuk mengetahui kondisi social masyarakat.

Mahasiswa harus membandingkan antara data statistic dan fakta dilapangan, kemudian membuat laporan hasil

observasi. Laporan kemudian dipresentasikan di depan kelas. Hasil yang diperoleh adalah kemampuan

mahasiswa dalam menemukan permasalahan social masyarakat dan pemahaman materi secara teoritis dan

praktis.

Kata kunci-Observasi, Sosial Masyarakat, kemampuan mahasiswa


64 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Membangkitkan Eksplorasi Kreativitas

Argumentatif Mahasiswa Kelas English for

Tourism 1 melalui Online Digital

Collaborative Project Winda Candra Hantari

Dosen Pendidikan Bahasa Inggris

Universitas Tidar email:[email protected]

Abstrak-Research-Based Learning is a method that is often identified as an effective stage to improve the quality of

higher-education learning process. One of the aspects need to be encouraged by this method is the active role of

students in the learning process;through this method it is even possible to invite student to be an active partners in

the research faculty. This method aims to create a critical atmosphere. In line with one of the characteristics of

Research-Based Learning that emphasizes on the analytical, Syntactical, Evaluative and Applicable process, it is

necessary to translate a real solution referring toResearch Based-Learning substance. Online Digital Collaborative

Project is crafted to formulate the application of Research Based Learning perspective in the context of Higher-

education learning process that motivates the development of scientific and argumentative mindset. Integrate the

notion with the digital world, which is fun and familiar to the millennial generation.

Keywords-Research-Based Learning, Digital, Social Media, Learning, Creativity

Implementasi Media Pembelajaran dengan

Video Interaktif Sebagai Penunjang Mata

Kuliah Ekonomi Pertanian II Yustirania Septiani



Intisari-Style mengajar tradisional yakni menjelaskan teori, memberikan contoh dan penyebab tidak bisa

menghasilkan pemahaman yang optimal. Style mengajar yang buruk menjadikan peningkatan kemampuan

dalam pemecahan masalah tidak maksimal, karena mahasiswa tidak kreatif dan cenderung sesuai dengan contoh

yang dosen berikan. Sehingga dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan

pemecahan masalah mahasiswa khususnya dalam pembelajaran ekonomi pertanian II. Tujuan dari Penelitian

Based Riset (PBR) dapat memperoleh peningkatkan ilmu dalam hal proses dan kemampuan belajar mengajar.

Pengembangan pembelajaran terdiri dari pemberian teori oleh dosen, demontrasi dengan media video interaktif,

praktek dan umpan balik serta membuat pelatihan dan tindakan lanjut yang dapat diterapkan dalam semua

subjek pembelajaran.

Kata kunci-Style, pendekatan ilmiah, keterampilan proses, video interaktif


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____65

Penerapan Metode Problem Base Learning

(PBL) untuk Meningkatkan Keterampilan

System Pengapian dan Karakter Sosial

Mahasiswa Tahun 2017 Trisma Jaya Saputra



Intisari— Problem Base Learning (PBL) adalah belajar menyelesaikan masalah dalam materi perkuliahan sistem

pengapian konvensional. Metode ini merupakan metode yang digunakan dalam pembelajaran yang inovatif,

dimana mahasiswa harus menyelesaikan sebuah permasalahan baik secara teori maupun praktik.

Kata Kunci— Problem Base Learning dan Sistem Pengapian Konvensional.


Kuliah Hukum Pidana Sebagai Perbandingan

Das Sollen dan Das Sein. Tri Agus Gunawan

Program Studi Hukum, Universitas Tidar


Intisari-Proses pembelajaran yang berkualitas menjadi tujuan utama di setiap perguruan tinggi. Berkualitas tidak

hanya pada prose pembejalaran namun juga kepada lulusan yang dihasilkan. Proses pengajaran dengan metode

ceramah yang menempatkan dosen sebagai sumber ilmu dirasakan sudah tidak bermanfaat. Mahasiswa hanya

dibekali keilmuan tanpa mengetahui sendiri kebenaran dari ilmu tersebut termasuk perkembangannya. Ilmu

pengetahuan tidak terkecuali ilmu hukum pidana berjalannya waktu pasti mengalami perkembangan. Dari segi

aturan yang sudah tidak relevan hingga penegakannya yang terkadang tumpang tindih.Diperlukan sikap kritis

mahasiswa melalu sebuah riset untuk menemukan solusinya. Pembelajaran berbasis riset menawarkan suasana

pembelajaran yang berbeda dengan pembelajaran konvensional. Kurikulum yang sudah di bentuk oleh

pemerintah adalah kurikulum berbasis kompetensi dengan tolak ukur kelulusan yang dihasilkan harus mengikuti

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Menjadi permasalahan tersendiri ketika proses pembelajaran

di setiap perguruan tinggi masih banyak yang menggunakan metode ceramah atau teacher center.Penelitian ini

menggunakan studi dokumen atas hasil-hasil penelitian sebelumnya. Pengumpulan data dilakukan dengan

menelusuri kepustakaan dan jurnal elektronik. Berdasarkan hasil analisis ternyata pembelajaran berbasis riset

memiliki beberapa manfaat yang pada intinya menumbuhkan sikap kritis mahasiswa untuk menemukan suatu

kebenaran terhadap permahasalaan hukum pidana yang terjadi di Indonesia. Bagi dosen sendiri manfaat yang

didapatkan adalah menemukan metode pengajaran yang baru yang tidak membosankan dan membuat suasana

perkuliahan menjadi lebih hidup.

Kata Kunci— Pembelajaran Berbasis Riset, Hukum Pidana, Perbandingan das sollen dan das sein.

Indi

Typewriter

Indi

Typewriter

Indi

Typewriter

Indi

Typewriter


66 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

Diskripsi dan Permasalahan Pelaku Usaha

Kecil Menengah (UKM) (Studi Kasus UKM

di Desa Balesari, Kecamatan Windusari) Sudati Nur Sarfiah

FAKULTAS EKONOMI UNTIDAR

Jl. Kapten S. Parman No. 39Magelang 56116 INDONESIA email:

Intisari-Desa Balesari merupakan salah satu Desa di KecamatanWindusari. Selain matapencaharian sebagai

petani, sebagian masyarakat, terutama perempuan melakukan kegiatan usaha meliputi usaha pembuatan

makanan ringan, kerajinan dan berdagang. Melihat banyak permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat Desa

Balesari terutama dalam bidang usaha non pertanian (Usaha Kecil Mikro/UKM), Fakultas Ekonomi Universitas

Tidar tergerak untuk melalukan penelitian untuk mengetahui dan memecahkan masalah yang dihadapi oleh

UKM di Desa Balesari agar usaha yang dilakukan oleh masyarakat dapat berkembang dan meningkatkan

pendapatannnya.

Kata kunci-UKM, Studi Kasus.

Pengembangan Sumber Belajar Berbasis

Riset Konsep Bioteknologi dalam Produksi

Xilooligosakarida (Prebiotik Xos)dari

Tongkol Jagung Wida Salupi

Jurusan Agroteknologi Universitas Tidar

Jl. Kapten S. Parman No. 39 Magelang 56116 INDONESIA email :[email protected]

Intisari—Pembelajaran berbasis riset (PBR) bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang mengarah

pada aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan peserta didik dan dosen dalam hal

asimilasi dan aplikasi pengetahuan. Pembelajaran berbasis riset merupakan salah satu metode student-centered

learning (SCL) yang mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. PBR dapat diaplikasikan dari

berbagai metode salahsatunya dari hasil riset strategis penelitian bioteknologi khususnya di bidang pertanian.

Jagung merupakan salah satu sumber karbohidrat di Indonesia terutama untuk pakan dan bahan baku industri.

Pemanfaatan produk samping jagung seperti tongkol jagung masih sangat minim padahal jumlahnya sangat

banyak. Berdasarkan komposisi gula, hemiselulosa diklasifikasikan sebagai xylan, mannan, arabinoxylan, dan

arabinan. Tongkol jagung terdiri dari 38,99% serat kasar dengan kandungan xilan tertinggi yaitu 12,4%.

Xilanase merupakan kelompok enzim yang menghidrolisis xilan atau polimer dari xilosa dan xilooligosakarida.

Xilanase dapat dihasilkan dari berbagai organisme seperti jamur, bakteri dan salah satu contohnya yaitu

actinomyces. Jenis Actinomyces yang telah dibuktikan menghasilkan enzim xilanase yaitu Streptomyces. Hasil

hidrolisis enzim xilanase dari substrat limbah pertanian dapat berupa xilooligosakarida. Xilooligosakarida

mempunyai nilai jual tinggi yang umumnya ditambahkan sebagai ingridien sehingga menjadi pangan fungsional.

Konsumsi xilooligosakarida dapat memperbaiki mikroflora di dalam usus dan mempunyai mekanisme di dalam

saluran pencernaan seperti serat pangan (dietary fiber) sehingga dapat dijadikan sebagai sumber prebiotik. Fakta

hasil penelitian ini dapat dikembangkan sebagai sumber belajar berupa Lembar Tugas Siswa (LTS) untuk

konsep materi bioteknologi bagi mahasiswa Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tidar

untuk mendukung pembelajaran berbasis riset.

Kata Kunci— Xilooligosakarida, prebiotik, tongkol jagung, Streptomyces, pembelajaran berbasis riset


NO ISBN 978-602-6938-74-9_____67

Project-Based Learning untuk Pemetaan Habitat Pesisir Menggunakan Citra

Penginderaan Jauh Muhammad Kamal1, Pramaditya Wicaksono2

1 PUSPICS Fakultas Geografi UGM Sekip Utara Yogyakarta 55281 INDONESIA

1,2 Departemen Sains Informasi Geografi, Fakultas Geografi UGM Sekip Utara Yogyakarta 55281 INDONESIA

[email protected], [email protected]

Intisari— Pemetaan habitat pesisir yang meliputi hutan mangrove dan padang lamun sangat penting dilakukan sebagai langkah awal proses pengelolaan habitat di wilayah pesisir. Peta habitat tersebut mendukung kegiatan inventarisasi biodiversitas, monitoring perubahan daerah pesisir yang dinamis, dan masukan bagi perencanaan wilayah pesisir. Salah satu teknik pemetaan habitat pesisir yang paling efisien adalah menggunakan citra penginderaan jauh. Namun demikian, penggunaan citra penginderaan jauh hanya akan menghasilkan informasi yang akurat jika dilakukan analisis yang tepat sesuai dengan karakteristik citra dan objek di lapangan. Proses transfer of knowledge teknik pengumpulan data lapangan dan pengolahan citra untuk pemetaan habitat pesisir dari dosen ke mahasiswa seringkali tidak optimal jika proses pembelajaran hanya terbatas pada teori di kelas. Pada makalah ini disajikan uji coba implementasi dari project-based learning (PBL) dari mahasiswa untuk topik bahasan pemetaan habitat pesisir. Metode yang digunakan pada PBL ini merupakan penerapan sekuen proses suatu proyek, yang meliputi (1) pengumpulan data di lapangan, (2) pemrosesan data di laboratorium, dan (3) penyajian hasil. Hasil dari penerapan PBL ini sangat efektif untuk membantu mahasiswa dalam memahami persoalan nyata di lapangan terkait objek bahasan sekaligus memberikan solusi pemecahan persoalan. Selain substansi topik bahasan, mahasiswa juga mendapatkan pengayaan soft-skill mengenai penanganan suatu proyek, kerjasama tim, dan komunikasi efektif.

Kata kunci : Project-based learning, penginderaan jauh, habitat pesisir, mangrove,

lamun.

Potensi Saponin Steroid Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L.)

sebagai Agen Imunomodulatori

Sri Nabawiyati Nurul Makiyah Bagian Histologi Program Studi Pendidikan Dokter

Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhamadiyah Yogyakarta Jalan Lingkar Selatan Tamantirto Kasihan Bantul DIY 55183 INDONESIA

Email : [email protected]

Intisari_ Umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.) merupakan sumber hayati umbi-umbian yang belum banyak

dimanfaatkan secara optimal. Beberapa nutrien terkandung dalam spesies Dioscorea salah satunya adalah Saponin

Steroid. Makalah ini bertujuan untuk mengkaji potensi Saponin Steroid dalam umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.)


68 _____ NO ISBN 978-602-6938-74-9

sebagai agen imunomodulatori. Metode penulisan makalah ini adalah dengan mereview dari berbagai literatur.

Disimpulkan bahwa Saponin Steroid dalam umbi uwi ungu (Dioscorea alata L.) berpotensi sebagai agen

imunomodulatori.

Kata Kunci : Umbi Uwi Ungu (Dioscorea alata L), Saponin Steroid, Imunomodulatori

Performansi Termal Pemanas Air Tenaga

Surya Kapasitas 60 Liter yang Melibatkan PCM

Muhammad Nadjib

Program Studi Teknik Mesin FT UMY Jl. Lingkar Selatan, Tamantirto, Bantul, Yogyakarta 55183 INDONESIA

[email protected]

Intisari— Penelitian ini dilakukan untuk menyelidiki efek radiasi matahari terhadap performansi termal pemanas air tenaga surya (PATS) tipe thermosyphon yang melibatkan phase change material PCM selama proses charging. Tangki air dalam sistem PATS berfungsi sebagai penyimpan energi termal. Air merupakan fluida yang umum digunakan pada PATS konvensional. Kelemahan penggunaan air adalah densitas energinya rendah. PCM dikenal sebagai material penyimpan energi jenis laten yang memiliki densitas energi tinggi. Salah satu PCM dari golongan organik adalah paraffin wax. Mengingat tingginya densitas energi, paraffin wax menarik untuk diaplikasikan pada PATS. Penelitian outdoor dilakukan memakai PATS tipe thermosyphon dengan komponen utama kolektor matahari seluas 1,9 m2 dan tangki horisontal bervolume 60 liter. Kapsul pipa digunakan untuk mewadahi paraffin wax dan dimasukkan ke dalam tangki. Parameter yang diukur adalah intensitas radiasi matahari, temperatur air, temperatur PCM, dan temperatur udara luar. Termokopel dipasang di sisi air dan sisi PCM di beberapa tempat. Data penelitian berupa temperatur air dan PCM digunakan untuk menganalisis performansi termal di dalam tangki PATS. Penelitian ini menunjukkan bahwa radiasi matahari memberi pengaruh yang dominan terhadap kecepatan pemanasan rata-rata, kapasitas penyimpanan energi termal, akumulasi energi tersimpan, efisiensi pengumpulan energi dan laju aliran massa. Sistem insulasi termal pada PATS memegang peranan penting untuk mempertahankan performansi termal PATS.

Kata kunci : PATS, PCM, paraffin wax, thermosyphon, proses charging.

belajar berbasis riset -...

Documents