baru satuan layanan

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Topik Permasalahan B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Kompetensi Dasar F. Indikator

: Pemanfaatan Efektifitas Diri untuk Masa Depan : Bimbingan Klasikal : Layanan Informasi : Fungsi Pemahaman : Upaya Menjaga anggota tubuh : - Mengenal Manfaat Anggota Tubuh - Mengerti Kesehatan Tubuh Untuk Masa Depan

G. Sasaran Layanan H. Uraian Kegiatan No. 1. Uraian Pendahuluan

: XII IPS 3 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi

Kegiatan Siswa Menyiapkan materi yang disampaikan.

2.

Inti

- Pentingnya kesehatan tubuh

Mendengarkan dan memperhatikan

untuk masa depan- Memberikan gambaran masa

depan yang sehat 3. Penutup- Kesimpulan - Saran

Menanggapi

I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan M. Pihak Yang Disertakan N. Alat Dan Perlengkapan

: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Alat Tulis dan Papan Tulis

O. Rencana Penilaian dan tindak lanjut : - Penilaian Proses : Respons Siswa - Penilaian Hasil : Tes Tertulis - Melaksanakan bimbingan kelompok - Melaksanakan kenseling individu P. Catatan Khusus :-

Semarang, 25 November 2009

Mengetahui, Guru Pamong

D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd

ELY KRISTYANI NPM. 06110234

Materi

Pengertian efektif : Menggunakan sesuatu sehemat mungkin hasilnya sangat memuaskan dan Tepat guna Kita membicarakan tentang olahraga jalan kaki yang sepintas kaki itu memang tampak sepele, tetapi ternyata mempunyai manfaat yang besar. Olahraga jalankaki dapat menimbulkan rasa segar, mengurangi kegemukan dan melenyapkan penyakit jantung. Paru paru akan menjadi sempurna dalam mengembangkan kerjanya sehingga dapat menyalurkan zat asam dan sari makanan keseluruh tubuh. Olah raga yang murah ini manfaatnya besar bagi kesehatan, oleh karena itu patut olahraga jalan kaki ini di galakkan sebagai olahraga masyarakat dengan maksut untuk membina kalian agar menjadi orang yang sehat jasmani dan rohani di masa depan. Dari sanalah kita berangkat untuk menjadikan suatu bangsa yang sehat jasmani dan rohani sehingga menjadi bangsa yang besar kelak. Hanya bangsa yang sehat jasmani rohanilah yang mampu melaksanakan pembangunan terus menerus.

Contoh manfaat jalan kaki. 1. Berjalankaki untuk memperoleh kesegaran Pada saat kita berjalan kaki tangan kita akan bergerak terayun ayun pada saat itu cakram cakram persendian tulang tangan akan bergerak secara luwes sekaligus menarik otot otot dada dan menarik gerakan otot itu. Begitulah akan terjadi gerakan otot pada tiap kali mengayunkan tangan dan kaki. Ada kalanya seseorang akan sesak nafas padahal ia sehat itu karena dia kena penyakit jantung tidak paru paru dapat di atasi latihan berjalan yang teratur paling sedikit 3 kali dalam seminggu 30 sampai 60 menit. 2. Berjalankaki untuk kesehatan jantung Jantung adalah alat yang ajaib terus berdenyut sepanjang hayat, penyakit ini bisa disebabkan rokok, penyumbatan oleh lemak, kegemukan, makanan yang berlemak. Berjalan kaki adalah gerak badan yang paling bermanfaat setelah jalan kaki ada beberapa perubahan. (1). Denyut kembali wajar (2). Tekanan darah tinggi berkurang (3). Kerja paru paru menjadi sempurna (4). Lemak yang beredar di dalam darah berkurang (5). Pembulu darah makin pegas (6). Dayatahan jantung terhadap penyakit makin kuat

Perubahan itu membuktikan bahwa dengan berjalan kaki fungsi jantung makin sempurna dengan adanya jumlah zat asam makin besar sehingga memperkuat otot otot jantung. 3. Berjalan kaki melenyapkan tekanan batin dan ketegangan jiwa. Saat tubuh kita terasa lelah semangat berkurang perasaan kita bingung dan ragu ragu pada hal tidak sakit ini adalah penyakit ketegangan jiwa, cara mengatasinya pergilah berjalan jalan keluar rumah menghirup udara segar kita merasa segar. Hilanglah perasaan tegang dan ragu itu akan menjadi tenang dan tentram, pikiran menjadi jernih, mengapa karena dengan berjalan kaki penambahan zat asam pada darah bertambah. Peredaran darah lancer ingatan pun menjadi bertambah dan pikiran tenang. 4. Awet muda dan langsing.

Kesimpulan 1. Berjalan kakiadalah olah raga ringan tetapi membawa manfaat yang besar bagi kesehatan. 2. Teruskanlah latihan berjalan kaki karena suatu olahraga yang banyak manfaatnya dan mudah dilakukan dan hampir tidak memerlukan biaya. 3. Biasakan diri berjalan kaki sehinggga tidak selalu tergantung kepada kendaraan, dengan demikian kita dapat membantu gerakan hemat energi dan menjadi pendukung utama gerakan itu untuk masa depan anak cucu.

Saran 1. Jangan berjalan kaki pada waktu begitu selesai makan. 2. Jika sudah lelah sebaiknya berhenti sejenak sampai pulih 3. Bila cuaca buruk jangan berjalan kaki 4. Jangan merokok dan minum minuman keras.

Diambil dari Buku Berjalan Kaki Menyegarkan Jiwa Dan Raga, Andi Wasis, CV. Karya Indah, Tahun Terbit 1985.


A. Topik Permasalahan

: Manfaat lingkungan dan fasilitas sekolah untuk kemajuan belajar

B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Kompetensi Dasar

: Belajar : Orientasi : Pemahaman : Upaya memanfaatkan lingkungan dan fasilitas sekolah untuk kemajuan belajar

F. Indikator

: - Siswa dapat memanfaatkan lingkungan dan fasilitas sekolah untuk kemajuan belajar - Siswa dapat meningkatkan prestasi belajarnya.


: Siswa Kelas X 3 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi

Kegiatan Siswa Menanggapi.

2.

Inti

- Menerangkan fasilitas yang ada Mendengarkan,

di sekolah.- Menjelaskan pentingnya

memperhatikan, bertanya/ berpendapat.

memanfaatkan fasilitas yang ada.- Memberi kesempatan pada

siswa untuk bertanya. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran

Menyimpulkan materi yang disampaikan.

I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan M. Pihak Yang Disertakan

: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa

N. Alat Dan Perlengkapan

: Kapur dan Papan Tulis

O. Rencana Penilaian dan tindak lanjut : - Penilaian Proses : Respons Siswa - Penilaian Hasil : Tes Tertulis - Siswa bermasalah diberi bimbingan kelompok P. Catatan Khusus :-



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd



A. Topik Permasalahan B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Kompetensi Dasar

: Tata tertib di sekolah : Pribadi, Sosial, Belajar : Orientasi : Pemahaman : - Siswa mengetahui tata tertib di sekolah. - Siswa tahu manfaat dan fungsi dari tata tertib di sekolah.

F. Indikator G. Sasaran Layanan H. Uraian Kegiatan No. 1. Uraian Pendahuluan

: Siswa mampu mengetahui tata tertib di sekolah : Siswa Kelas X 3 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi

Kegiatan Siswa Menanggapi

2.

Inti

- Mambacakan dan menjelaskan

Mendengarkan, memperhatikan, bertanya/ berpendapat.

tata tertib yang berlaku di sekolah .- Menjelaskan manfaat dan

fungsi tata tertib di sekolah.- Memberi kesempatan bertanya/

berpendapat. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran



: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa dan Wali Kelas : Tata tertib sekolah, kapur dan papan tulis

O. Rencana Penilaian dan tindak lanjut : - Siswa yang poinya lebih dari 100 di konseling. - Antusias siswa dalam mengikuti layanan - Memperhatikan buku pelanggaran P. Catatan Khusus :-



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Mengembangkan sikap dan kebiasaan ketrampilan belajar


: Bimbingan Belajar : Pembelajaran : Memahami dan Pengembangan : - Siswa memiliki ketrampilan belajar yang tepat. - Siswa mampu mendapatkan hasil belajar yang optimal.

F. Indikator

: Siswa mampu menerapkan ketrampilan belajar yang tepat




2.

Inti

- Menerangkan pengertian dan


prinsip prinsip belajar.- Memberi kesempatan siswa

bertanya/ berpendapat. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran



: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur dan Papan Tulis

O. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : - Antusias siswa dalam mengikuti layanan - Hasil nilai siswa setelah diadakan layanan - Siswa yang belum berhasil / bermasalah di konseling. P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Mengenal kemampuan, bakat dan minat : Pribadi : Orientasi : Pemahaman : Siswa mampu mengenal kemampuan bakat dan minatnya untuk meraih cita- cita.


: Siswa dapat memilih sesuai bakat dan minat. : Siswa Kelas XII IPS 4 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Menerangkan pengertian dan


prinsip prinsip belajar.- Memberi kesempatan siswa

bertanya/ berpendapat. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran




O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Memantau keaktifan siswa dalam layanan - Siswa yang belum berhasil / bermasalah di konseling. P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Reproduksi sehat : Pribadi : Informasi : Pemahaman dan pencegahan : Siswa mengetahui permasalahan yang yang dialami remaja dan memanfaatkan perkembangannya dengan kegiatan yang positif minatnya untuk meraih cita- cita.


: Siswa dapat memilih sesuai bakat dan minat. : Siswa Kelas XII IPA : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Pengertian reproduksi sehat


sebagai perkembangan remaja,- Penjelasan tentang

perkembangan remaja dan reproduksi sehat,- Kegiatan kegiatan yang

bermanfaat dalam mengisi masa remaja- Tannya jawab seputar

permasalahan remaja berkaitan dengan perkembangan reproduksi. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran


I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan

: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas

K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan M. Pihak Yang Disertakan N. Alat Dan Perlengkapan

: 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur dan Papan Tulis

O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Memantau keaktifan siswa dalam layanan. P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial dengan menjunjung tinggi tata krama, nilai agama, adat istiadat dan kebiasaan yang berlaku.


: Sosial : Pembelajaran : Pengentasan : Siswa mampu bertingkah laku dan berhubungan sosial dengan menjunjung tinggi tata krama, nilai agama, adat istiadat dan kebiasaan yang berlaku.

F. Indikator

: Siswa dapat bertingkah laku dan berhubungan sosial dengan menjunjung tinggi tata krama, nilai agama, adat istiadat dan kebiasaan yang berlaku


: Siswa Kelas XI IPS 3 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Penjelasan tentang prilaku hubungan


sosial yang menjunjung tinggi tata krama, nilai agama, adat istiadat dan kebiasaan yang berlaku,- Memberikan contoh prilaku dalam

berhubungan sesama teman dan contoh tingkah laku yang menjunjung tinggi tata krama, nilai agama, adat istiadat dan kebiasaan yang berlaku, 3. Penutup- Kesimpulan - Saran




O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Memantau keaktifan siswa dalam layanan. - Bila ada siswa yang bermasalah diberi bimbingan konseling P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Peningkatan Ketrampilan Belajar : Belajar : Pembelajaran : Pemahaman dan pengentasan : Siswa dapat meningkatkan ketrampilan belajarnya

F. Indikator

: Siswa dapat melakukan sesuai dengan ketrampilan belajarnya




2.

Inti

- Penjelasan tentang ketrampilan


belajar,- Persiapan yang diperlukan

dalam belajar- Berbagai ketrampilan belajar, - Kiat belajar yang baik dan

sesuai dengan siswa.- Tanya jawab tentang persiapan

dan kiat kiat belajar yang baik dan sesuai. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran


I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan M. Pihak Yang Disertakan




O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Memantau keaktifan siswa dalam layanan. - Memantau kegiatan belajar siswa P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kemampuan berkomunikasi, menerima dan menyampaikan pendapat secara efektif dan produktif


: Sosial : Pembelajaran : Pemahaman dan pengembangan : - Siswa mampu memahami tentang komunikasi - Siswa mampu berkomunikasi dengan baik


: - Siswa dapat berkomunikasi dengan baik : Siswa Kelas XI IPS 1 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Memberikan pengantar tentang


arahan tujuan dan kegiatan layanan,- Mengarahkan kegiatan

permainan peran yang dilakukan siswa. contoh : komunikasi dalam perkenalan,- Bersama siswa menelaah hasil

peran yang dilakukan. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran


I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan M. Pihak yang disertakan




O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Mengamati tingkat keseriusan siswa dalam mengikuti dan melaksanakan kegiatan sesuai dengan perannya masing - masing. - Bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam berkomunikasi diberikan layanan konseling P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Posisi duduk dalam kelas dan pemilihan ketrampilan


: Pribadi : Penempatan dan penyaluran : Pemahaman dan pengembangan : - Siswa mampu memahami dimana harus duduk - Siswa mampu mengambil ketrampilan yang sesuai


: Siswa dapat memilih ketrampilan sesuai minatnya : Siswa Kelas XI IPA : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti


Mendengarkan, melaksanakan, menentukan pilihan.

arah tujuan dan kegiatan layanan,- Guru menerangkan keuntungan

pemilihan tempat duduk,- Guru memperkenalkan

ketrampilan yang ada,- Guru memberikan kesempatan

kepada siswa untuk memilih ketrampilan. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran


I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan

: Ceramah : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan

M. Pihak Yang Disertakan N. Alat Dan Perlengkapan

: Siswa : Kapur dan Papan Tulis

O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Perhatian dalam mengikuti layanan - Menilai pilihan dalam ketrampilan - Melakukan penyaluran P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Pembentukan Kelompok Belajar : Bimbingan Belajar : Penempatan dan penyaluran : Pengembangan : - Siswa mampu membentuk kelompok belajar - Siswa mampu melaksanakan dengan baik sesuai

F. Indikator

: Siswa mampu mengambil manfaat dalam kegiatan kelompok belajar




2.

Inti


Mendengarkan, melaksanakan,

arah tujuan dan kegiatan layanan,- Membentuk kelompok / untuk

mencoba mengetahui cara kerja kelompok,- Menelaah apa yang sudah

dilakukan. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran



: Ceramah, bermain peran : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur dan Papan Tulis

O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut : - Melihat kesungguhan dalam menjalankan tugas, - Melihat kerjasama dalam kelompok yang sudah terbentuk - Bagi siswa yang yang tidak cocokl dengan kelompoknya dan tidak bisa berkerjasama akan diberikan layanan P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd

HADI SUSETYO NPM. 06110236



: Tugas tugas perkembangan remaja awal : Bimbingan pribadi : Informasi : Pemahaman dan pengembangan : - Siswa mampu memahami fase fase perkembangan- Siswa mempu memahami perkembangan

remaja awal F. Indikator : Siswa mampu mengendalikan emosionalnya dan dapat mengambil sikap yang positif G. Sasaran Layanan H. Uraian Kegiatan No. 1. Uraian Pendahuluan : Siswa Kelas X 4 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti


Mendengarkan, memperhatikan.

arah tujuan dan kegiatan layanan,- Guru menerangkan tentang fase

fase remaja, ciri ciri remaja dan langkah sikap yang harus diambil remaja, 3. Penutup- Kesimpulan - Saran

Menyimpulkan materi yang disampaikan. : Ceramah dan Tanya jawab : Ruang kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur dan Papan Tulis


O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut

: - Melihat kesungguhan dalam menjalankan tugas- Melihat kerjasama dalam kelompok yang

sudah terbentuk- Bagi siswa yang tidak dapat mengendalikan

emosionalnya dan tidak dapat bekerja sama akan diberikan layanan. P. Catatan Khusus :



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kelompok belajar berdasrkan kemampuan sisawa (cepat, sedang, lambat)


: Pribadi : Penempatan dan penyaluran : Pemahaman dan pengembangan : - Memahami kemampuan dirinya dalam belajar kelompok : Siswa dapat belajar dengan baik dikelompoknya dan dapat meningkatkan prestasinya

F. Indikator




2.

Inti

- Menjelaskan teny\tang kelompok

Mendengarkan, memperhatikan, mencatat hal yang penting.

belajar pada siswa,- Member contoh kelompok belajar

berdasarkan kemampuan siswa (cepat, sedang, lambat)- Membentuk kelompok belajar

3.

Penutup

- Kesimpulan - Saran

Menyimpulkan materi yang disampaikan. : Ceramah, Tanya jawab, diskusi kelompok : Ruang kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur dan Papan Tulis



: - Menyelenggarakan kelompok belajar- Penilaian proses - Penilaian hasil

P. Catatan Khusus

: Bagi siswa yang belum dapat memahami dan meningkatkan kemampuannya diberikan konseling individu.



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kelompok yang membahas pilihan program studi lebih lanjut

B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Kompetensi Dasar F. Indikator

: Bimbingan karir : Penempatan dan penyaluran : Pemahaman :- Memahami program studi lebih lanjut : Siswa dapat membentuk kelompok yang membahas pilihan program studi lebih lanjut


: Siswa Kelas XII IPA : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Menjelaskan tentang beberapa

Memperhatikan, mengelompok,

program studi,- Membentuk kelompok

3.

Penutup


Menyimpulkan materi yang disampaikan. : Ceramah, tugas dan diskusi kelompok : Ruang kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur, Papan Tulis dan buku yang relevan



: - Penilaian proses- Penilaian hasil

P. Catatan Khusus

:



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kemungkinan timbulnya berbagai masalah belajar dan upaya pengentasanya


: Pribadi : Pemahaman dan pengembangan : Informasi :- Memahami berbagai maslah belajar dan cara mengatasinya : Siswa mampu mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan belajar

F. Indikator




2.

Inti

- Maenjelaskan tentang jenis

Mendengarkan, memperhatikan,mencatat hal hal penting.

jenis masalah belajar,- Menjelaskan cara cata

mengatasi masalah belajar, 3. Penutup- Kesimpulan - Saran

Menyimpulkan materi yang disampaikan. : Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur, Papan Tulis



: - Penilaian proses- Penilaian hasil

P. Catatan Khusus

: Bagi siswa yang mempunyai masalah belajar diberikan konseling individu



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kurikulum SMA berkenaan dengan sistim dan penilaian UAN

B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Kompetensi Dasar F. Indikator

: Belajar : Orientasi : Pemahaman :- Memahami sistim ujian dan penilaian UAN : Siswa mengetahui sistim ujian dan penilaian UAN Siswa dapat mempersiapkan diri dalam menghadapi UAN


: Siswa Kelas XII IPS 3 : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Menjelaskan tentang kurikulum

Mendengarkan, memperhatikan

SMA yang berkenaan dengan sistim ujian dan penilaian ujian.

3.

Penutup


Menyimpulkan materi yang disampaikan. : Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa : Kapur, Papan Tulis dan kurikulum SMA



: - Penilaian Proses- Penilaian Hasil

P. Catatan Khusus

:



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Hak dan kewajiban warga Negara : Sosial : Pembelajaran : Pemahaman dan pengembangan :- Memahami hak dan kewajiban sebagai warga Negara Indonesia : Siswa dapat menggunakan haknya dan mampu melaksanakan kewajibannya sebagai warga Negara Indonesia dengan baik

F. Indikator




2.

Inti

- Menjelaskan tentang arti hak dan

Mendengarkan, memperhatikan, mencatat hal hal yang penting.

kewajiban,- Menjelaskan bahwa setiap warga

Negara mempunyai hak dan kewajiban,- Mengajukan pertanyaan tentang contoh

macam macam hak dan kewajiban sebagai warga Negara Indonesia.- Memberitahukan Pasal pasal yang

membahasa tentang hak dan kewajiban sebagai warga Indonesia. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran


I. Metode J. Tempat Penyelenggaraan

: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas

K. Alokasi Waktu L. Penyelenggaraan Layanan M. Pihak Yang Disertakan N. Alat Dan Perlengkapan O. Rencana Penilaian dan Tindak lanjut

: 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa dan Guru PPKn : Kapur, Papan Tulis dan buku yang relevan : - Antusias siswa dalam dalam mendengar penjelasan praktikan- Mengamati perubahan sikap siswa - Bimbingan kelompok - Konseling individu

P. Catatan Khusus

:



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Perlunya pengembangan kebiasaan dan sikap dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.


: Pribadi : Informasi : Pemahaman dan pengembangan :- Memahami kebiasaan dan sikap dalam beriman dan bertqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa : Siswa dapat memahami, mengenal, menemukan serta mengembangkan kebiasaan kebiasaan yang baik Siswa dapat mengenal dan menemukan sikap dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa.

F. Indikator


: Siswa Kelas : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Menjelaskan tentang kebiasaan sikap

Mendengarkan, memperhatikan, mencatat hal hal yang penting dan menjawab pertanyaan.

iman dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa,- Menjelaskan dan menerangkan tentang

pengertian iman, taqwa dan sikap,- Mengajukan pertanyaan pertanyaan

yang telah dijelaskan. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran



: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa dan Guru Agama : Kapur, Papan Tulis dan buku buku yang relevan


: - Penilaian sikap dan penilaian proses- Mengamati perubahan sikap siswa - Bimbingan kelompok

P. Catatan Khusus

: Bagi siswa yang belum memahami diberi konseling individual.



D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Pengenalan,

penerimaan,

pembahasan,

pertumbuhan dan perkembangan fisik/ psikis yang terjadi pada diri sendiri B. Bidang Bimbingan C. Jenis Layanan D. Fungsi Layanan E. Kompetensi Dasar : Pribadi : Informasi : Pemahaman :- Memahami pengenalan, perubahan fisik /psikis yang terjadi pada diri sendiri F. Indikator : - Siswa dapat memahamiperubahan fisik / psikis yang terjadi pada diri sendiri, - Siswa dapat mengenal dan menerima yang terjadi pada diri sendiri. G. Sasaran Layanan H. Uraian Kegiatan No. 1. Uraian Pendahuluan : Siswa Kelas : Kegiatan Praktikan- Apersepsi - Motivasi


2.

Inti

- Menjelaskan tentang perubahan

Mendengarkan, memperhatikan, mencatat hal hal yang penting dan

pertumbuhan dan perkembangan fisik/ psikis pada remaja,- Memberikan contoh contoh - Menjelaskan tentang perbedaan

perubahan fisik /psikis pada diri sendiri, menanyakan hal hal yang kurang jelas.

perubahan perkembangan dan pertumbuhan diri kita dengan orang lain,- Mengajukan pertanyaan pertanyaan

yang telah dijelaskan. 3. Penutup- Kesimpulan - Saran



: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa dan Guru Biologi : Kapur, relevan. Papan Tulis dan buku buku yang


: - Penilaian pelajaran,

sikap

sebelum

dan

sesudah

- Penilaian proses, - Penilaian hasil.

P. Catatan Khusus




D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd




: Kamampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial dengan menjunjung tinggi tata krama, notma, nilai agama, adat istiadat dan kebiasaan yang berlaku di sekolah, di masyarakat dan di rumah.


: Pribadi : Informasi : Pemahaman dan pencegahan :- Memahami tingkah laku, berhubungan sosial dengan menjunjung tinggi, tata krama, norma, nilai agama dan adat istiadat.

F. Indikator

: - Siswa dapat memahami tingkah laku dan menjunjung tinggi tata krama, norma, nilai agama dan adat istiadat, - Siswa dapat mengenal dan menemukan serta mengembangkan kebiasaan sikap yang

beriman dan bertaqwa. G. Sasaran Layanan H. Uraian Kegiatan No. 1. Uraian Pendahuluan- Apersepsi - Motivasi

: Siswa Kelas XII IPS 3 : Kegiatan Praktikan Kegiatan Siswa Menanggapi

2.

Inti

- Menjelaskan tentang pengertian tata krama,

Mendengarkan, memperhatikan, mencatat hal hal yang penting dan menanyakan hal hal yang kurang jelas.

nilai agama, adat istiadat,- Menjelaskan tentang parbedaan tata krama,

nilai agama, adat istiadat dilingkungan sekolah, rumah dan masyarakat,- Menjelaskan manfaat mengerti tata krama,

nilai agama, adat istiadat disuatu masyarakat, di sekolah dan di rumah.

3.

Penutup




: Ceramah, Tanya Jawab : Ruang Kelas : 2 x 45 Menit : Praktikan : Siswa dan Guru Biologi : Kapur, relevan. Papan Tulis dan buku buku yang


: - Penilaian pelajaran,

sikap

sebelum

dan

sesudah

- Penilaian proses - Penilaian hasil - Bimbingan kelompok - Bimbingan individual.

P. Catatan Khusus




D Praktikan

K. ISMAHERI, S.Pd


LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMA PGRI JEPARA TAHUN 2009/2010

Diajukan guna melengkapi salah satu persyaratan penyelesaian Praktik pengalaman lapangan (PPL)

Oleh : Ely Kristyani NPM : 06110234

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPOBLIK INDONESIA SEMARANG 2009

baru satuan layanan

Documents