ban-ptdata.iaida.ac.id/wp-content/uploads/2018/02/borang-3a-pba-2018-fix-19... · bagi ps yang...
TRANSCRIPT
AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
BUKU IIIA
BORANG AKREDITASI
PROGRAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB (PBA)
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM
BLOKAGUNG BANYUWANGI
2018
BAN-PT
i
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR
1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA
STRATEGI PENCAPAIAN
6
STANDAR
2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
12
STANDAR
3
MAHASISWA DAN LULUSAN
38
STANDAR
4
SUMBER DAYA MANUSIA
47
STANDAR
5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN
SUASANA AKADEMIK
66
STANDAR
6
PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA,
SERTA SISTEM INFORMASI
90
STANDAR
7
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
101
ii
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
Program Sarjana Strata Satu (S1)
Fakultas/Departemen : Tarbiyah dan Keguruan
Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi
Nomor SK pendirian PS (*) : 1383 Tahun 2015
Tanggal SK pendirian PS : 6 Maret 2015
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Dirjen Pendidikan Islam Kemenag RI
Bulan & Tahun Dimulainya
Penyelenggaraan PS : September 2015
Nomor SK Izin Operasional (*) : 1383 Tahun 2015
Tanggal SK Izin Operasional : 6 Maret 2015
Peringkat (Nilai)
Akreditasi Terakhir : -
Nomor SK BAN-PT : -
Alamat Program Studi : Pondok Pesantren Darussalam Blokagung
RT.02/RW.IV Kec. Tegalsari Kab. Banyuwangi
Prop. Jawa Timur
No. Telepon PS : (0333) 847459 / HP : 085258405333
No. Faksimili PS : (0333) 846221
Homepage dan E-mail PS : www.iaida.ac.id/[email protected]
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
iii
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : M. Alaika Nasrullah, M.Th.I
NIPY / NIDN : 3150827098301/ 2127098301
Jabatan : Ketua Program Studi
Tanggal Pengisian : 10 – 02 – 2018
Tanda Tangan :
Nama : Ilham Nur Kholiq, M.Pd.I
NIPY / NIDN : 3151426038901 /2126038901
Jabatan : Sekretaris Program Studi
Tanggal Pengisian : 10 – 02 – 2018
Tanda Tangan :
Nama : Ro‟fat Hizmatul Himmah, M.Pd.I
NIPY/NIDN : 3151415108901/2115108901
Jabatan : Penjamin Mutu
Tanggal Pengisian : 10 – 02 – 2018
Tanda Tangan :
Nama : Nur Hidayati, M.Pd.I
NIPY / NIDN : 3151605048801 /2105048801
Jabatan : Staff
Tanggal Pengisian : 10– 02 – 2018
Tanda Tangan :
1
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap Instansi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan
SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
No. Nama Dosen
Tetap
NIDN** Tgl.
Lahir
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2,
S3 dan Asal
Universitas*
Bidang Keahlian untuk
Setiap Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
M.ALAIKA
NASRULLAH
2127098301 27-09-1983 Asisten
Ahli*** S.Th.I. M.Th.I
S.1dan S2: UIN Sunan
Ampel Surabaya
Ilmu Bahasa Arab, Studi
Qur‟an dan Studi Hadits
2 ZULFI ZUMALA
DWI ANDRIANI 2122128401 22-12-1984 Asisten Ahli S.S., MA.
S.1: UIN Maliki
Malang, S2 : UGM Ilmu Linguistik
3 H. SUMARI
MAWARDI 2112025601
12 -02-
1956
Asisten
Ahli***
Drs.
M.Pd.I.
S-1 IAI Ibrahimy
Banyuwangi, S-2
UNSURI Surabaya
Pendidikan Islam dan Ilmu
Bahasa Arab
4 H. MAHBUB 2114087201 14-08-
1972 Lektor III b***
S.Ag.
M.Ag
S-1 : UIN Maliki
Malang, S2 : Unisma
Malang
Ilmu Bahasa Arab dan
Studi Islam
5
RO‟FAT
HIZMATUL
HIMMAH
2115108901 15-10-1989 Asisten Ahli S.Pd.I.,
M.Pd.I
S-1 dan S2 UIN
Sukijo Yogyakarta Pendidikan Bahasa Arab
6 ILHAM NUR
KHOLIQ 2126038901 26-03-1989 Asisten Ahli S.Pd, M.Pd.I
S1: UIN Maliki
Malang, S2 UIN
Sukijo Yogyakarta
Pendidikan Bahasa Arab
7 NUR HIDAYATI 2105048801 05-04-88 Asisten Ahli S.Pd, M.Pd.I
S-1: IAI Darussalam
Blokagung, S-2 UIN
Maliki Malang
Pendidikan Islam dan
Bahasa Arab
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
1
STANDAR 1.VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaranserta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran (VMTS) Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA) mengacu pada visi, misi, tujuan dan sasaran Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi serta Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK)
dengan mempertimbangkan aspek kekhususan disiplin kajian Pendidikan Bahasa Arab
(PBA).
Adapun mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, adalah sbb:
1. Pembentukan tim penyusun Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Prodi dengan SK Penyusun
Visi Misi (SK. Tim Penyusun VMT PBA, Lampiran SK Tim Penyusun VMT PBA)
2. Mengadakan rapat penyusunan VMTS Prodi PBA Pada Tanggal 11 September 2015 di
Ruang F4 Gedung Pendidikan IAI Darussalam dengan menghadirkan stakeholder
terkait, yaitu Rektor, Dekan, Dosen tetap, LPM (Lembaga Penjamin Mutu), LPPM
(Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat), Kepala Madrasah Aliyah dan
Madrasah Tsanawiyah Banyuwangi, Kemenag Banyuwangi, dan Kepala Bidang
Kepesantrenan Yayasan Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi (Berita
Acara daftar-hadir)
3. Penyusunan VMTS Prodi menyelaraskan dengan VMTS yang dicanangkan oleh IAIDA.
Berangkat dari VMTS serta strategi pencapaian Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi kemudian dibrackdown menjadi VMTS serta strategi
pencapaian Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK), terakhir dibrackdown menjadi
VMTS serta strategi pencapaian Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
4. Seluruh tim penyusun VMTS memberikan masukan terkait kebutuhan yang harus
dicapai oleh calon lulusan yang terakomodir dalam VMTS Prodi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA).
5. Memutuskan VMTS Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) sesuai hasil rapat (Visi, Misi
dan Tujuan yang ditetapkan)
6. Menyerahkan hasil rapat penyusunan VMTS Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
kepada Dekan untuk selanjutnya dilaporkan kepada Rektor.
7. Penetapan VMTS Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) (SK. Penetapan VMT PBA)
2
1.1.2 Visi
“Unggul dan terkemuka dalam menghasilkan pendidik Bahasa Arab yang kompetitif,
profesional dan Islami pada tahun 2022”.
(Sumber: Renstra-Prodi)
1.1.3 Misi
Misi Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) adalah :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dalam bidang pendidikan Bahasa Arab
secara profesional,
2. Melakukan penelitian dalam rangka mengembangkan keilmuan bidang pendidikan
Bahasa Arab,
3. Menyebarluaskan pengalaman dan temuan inovatif dalam bidang ilmu pendidikan
Bahasa Arab melalui kegiatan pengabdian masyarakat,
4. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk menyiapkan pendidik/tenaga
kependidikan bidang Bahasa Arab.
(Sumber: Renstra-Prodi)
1.1.4 Tujuan
1. Menghasilkan pendidik/ tenaga kependidikan bahasa Arab yang kompetitif, profesional
dan Islami,
2. Menghasilkan praktisi pendidikan bahasa Arab yang berperan sebagai pengembang
bahan ajar berbasis IT.,
3. Menghasilkan peneliti pemula yang produktif dan mampu memecahkan permasalahan
bidang ilmu pendidikan bahasa Arab,
4. Menghasilkan penerjemah pemula yang mampu menerjemahkan bahasa Arab ke dalam
bahasa Indonesia dan sebaliknya, baik lisan maupun tulisan.
(Sumber: Renstra-Prodi)
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Sasaran yang hendak dicapai Program Studi Pendidikan bahasa Arab (PBA) dibagi
menjadi tiga tahapan kedepan untuk mencapai visi misi 2022. (Renop-Prodi-PBA)
a. Tahapan pertama
Dimulai dari tahun 2015-2018 merupakan tahapan serta tahapan pelegitimasian prodi
yaitu, dengan mengajukan akreditasi prodi. Peningkatan mutu kurikulum sesuai dengan
kebutuhan stakeholders. Strateginya Pada tahun 2015 telah diadakan review dan redesign
Kurikulum yang didanai oleh lembaga yang dihasilkan adalah dokumen I kurikulum
3
program studi Pendidikan bahasa Arab (PBA), silabus dan SAP dan dijadikan sebagai
kurikulum tahun 2015. Kemudian di akhir tahun 2016 dilakukan workshop persiapan
pemberlakuan kurikulum berbasis KKNI dan dilanjutkan secara periodik oleh Prodi
hingga sekarang. KKNI mulai diberlakukan untuk mahasiswa baru pada tahun ajaran
2018-2019. Prosesnya diawali dengan menghimpun berbagai masukan dan saran dosen,
mahasiswa, alumni dan masyarakat pengguna tentang peningkatan kompetensi lulusan
Prodi, yaitu memperbanyak sks mata kuliah khususnya yang terkait dengan:
1) Peningkatan keterampilan pada kebahasaan yang memiliki kecakapan akademis.
2) Peningkatan keterampilan di bidang pendidikan dan pengajaran dengan mengadakan
kursus strategi belajar mengajar
3) Pemberian micro teachingkepada mahasiswa melalui mata kuliah micro teaching yang
dilaksanakan secara seimbang antara teori dan praktik sebagai upaya menyiapkan
sarjana yang mandiri dan profesional dalam menghadapi persaingan dunia kerja yang
semakin ketat.
Indikator Pencapaian:
1) Telah terakreditasi prodi PBA
2) Adanya Kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan stake holders.
3) Terwujudnya Mahasiswa yang terampil di bidang kebahasaan, pendidikan dan
pengajaran.
4) Adanya Peningkatan keterampilan Mahasiswa
5) Adanya wirausaha mandiri di kalangan mahasiswa
b. Tahapan yang kedua
Pada tahun 2019-2020 Peningkatan kompetensi SDM baik dikalangan Dosen maupun
Mahasiswa yang sesuai dengan Program Studi, Strateginya: dengan cara mendorong
mereka untuk:
1) Melanjutkan kuliah ke jenjang S3
Target tahun 2020, 30% dosen tetap prodi yang masih S2, diharapkan segera
melanjutkan ke jenjang S3.
2) Mengadakan seminar/pelatihan/workshop tentang masalah-masalah aktual bagi dosen
dan mahasiswa Program Studi dengan mendatangkan pakar yang kompeten dari
4
tingkat nasional dan internasional minimal 2 kali dalam satu semester,
3) Mengikuti seminar/pelatihan/workshop bagi dosen dan mahasiswa di lembaga lain
yang terkait kompetensi Program Studi, baik di tingkat nasional maupun internasional,
4) Penguatan kegiatan bilingual seperti Bahasa Inggris dan Bahasa Arab bagi dosen dan
mahasiswa,
5) Menyelenggarakan workshop pembelajaran aktif (active learning) di kalangan dosen,
6) Melaksanakan kegiatan praktikum secara optimal dengan lembaga profesional, seperti
MTs, MA/SMA di Kabupaten Banyuwangi,
7) Mengikutsertakan mahasiswa dalam lomba berskala nasional,
8) Memfasilitasi mahasiswa untuk mendapatkan beasiswa,
9) Memaksimalkan pemanfaatan Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) dan media
pembelajaran berbasis ICT dalam proses perkuliahan,
10) Melengkapi literatur dan referensi mata kuliah untuk program studi Pendidikan bahasa
Arab (PBA) baik berupa buku ajar, buku bacaan umum, jurnal, dsb.
11) Perluasan jaringan kerja sama dengan Perguruan Tinggi dengan lembaga Pendidikan
lainnya sebagai mitra untuk meningkatkan program-program kebahasaan, pendidikan,
penelitian dan pengabdian guna menguasai bekal keterampilan. Kerja sama tersebut
diperkuat dengan membuat MoU baru dan memperpanjang MoU yang sudah ada,
12) Penyediaan laboratorium baru untuk menunjang keterampilan mahasiswa. Setiap
tahun ada satu laboratorium baru yang berdiri, yaitu: laboratorium komputer dan micro
teaching
Indikator pencapaian:
1) Semua Dosen Prodi Pendidikan bahasa Arab (PBA) telah menyelesaikan jenjang
pendidikan S2.
2) Dosen yang berkepribadian muslim yang baik, memenuhi persyaratan aspek
pedagogik, menguasai materi dan media ajar, mampu bersosialisasi dengan baik.
3) Adanya kemudahan mahasiswa untuk mengakses dan mendapatkan beasiswa, hibah
penelitian dan pengabdian.
4) Terwujudnya model pembelajaran aktif di Prodi Pendidikan bahasa Arab (PBA)
dengan menggunakan bilingual yaitu Bahasa pengantar Arab ataupun Inggris.
5
5) Ikut sertanya mahasiswa dalam lomba berskala nasional
6) Terlaksananya praktikum Matakuliah dan praktik pengembangan Kompetensi berbasis
prodi.
7) Terwujudnya ICT dan pemanfaatannya dalam pembelajaran
8) Terwujudnya perpustakaan, buku ajar dan referensi yang memadai sesuai dengan
kebutuhan prodi
9) Terwujudnya kerja sama dengan Perguruan Tinggi,dan lembaga pendidikan sebagai
mitra untuk meningkatkan program-program pendidikan, penelitian dan pengabdian
guna menguasai bekal keterampilan.
10) Tersedianya laboratorium baru untuk menunjang keterampilan mahasiswa, dengan
standar nasional
c. Tahapan yang ketiga
Pada tahun 2021-2022 yaitu Internasionalisasi Karya ilmiah di bidang kebahasaan,
pendidikan, pengajaran dan Pengabdian kepada Masyarakat yang aktual, faktual,
responsif, dan aplikatif.
1) Mendorong mahasiswa menulis skripsi sebagai tugas akhir dengan Bahasa Arab
maupun Inggris.
2) Mengadakan penulisan buku ajar / diktat di kalangan dosen.
3) Menfasilitasi dosen untuk menulis di jurnal nasional
4) Menjalin kerjasama dengan penerbit untuk memediatori penerbitan buku-buku yang ditulis
oleh Dosen baik di tingkat nasional maupun internasional.
5) Menfasilitasi dosen dan mahasiswa untuk memperoleh bantuan penelitian kompetitif, baik
yang diadakan di lingkungan IAIDA, maupun di luar lingkungan IAIDA Blokagung
Banyuwangi, seperti Bapedda, Diktis Kemenag.
6) Menfasilitasi mahasiswa untuk magang di berbagai lembaga yang telah menjalin kerjasama
dengan prodi Pendidikan bahasa Arab (PBA) di tingkat nasional
7) Program peningkatan mutu pengabdian kepada masyarakat dengan fokus pemberdayaan
masyarakat dan peningkatan partisipasi masyarakat dengan pendekatan PAR (Participatory
Action Research), dan ABCD ( Asset Base Community Development ), baik di tingkat
Regional, nasional maupun internasional.
6
Indikator pencapaian:
1) Adanya Skripsi yang berbahasa Arab atau Inggris,
2) Adanya Buku ajar/diktat untuk mahasiswa yang dibuat oleh dosen,
3) Terealisasinya 2 artikel di jurnal nasional terakreditasi dalam satu tahun,
4) Terwujudnya kerjasama dengan penerbit di tingkat nasional maupun internasional,
5) Meningkatnya Dosen dan mahasiswa dalam memperoleh bantuan penelitian kompetitif di
lingkungan IAIDA Blokagung Banyuwangi, maupun di luar lingkungan IAIDA Blokagung
Banyuwangi, seperti Diktis Kemenag,
6) Adanya mahasiswa magang di berbagai lembaga yang telah menjalin kerjasama dengan
Pendidikan bahasa Arab (PBA),
7) Adanya peningkatan mutu pengabdian kepada masyarakat dengan pendekatan PAR
(Participatory Action Research), dan ABCD ( Asset Base Community Development )
baik di tingkat Regional, nasional maupun internasional.
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman civitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Adapun upaya sosialisasi yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Penjelasan langsung kepada para dosen dan tenaga kependidikan pada acara rapat dosen
oleh Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) atau Dekan Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan (FTK) sebelum kegiatan perkuliahan pada awal semester agar
penerapan kegiatan perkuliahan dapat mengimplemen-tasikan visi, misi, tujuan, dan
sasaran prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA),
b. Melalui website iaida.ac.id, banner, media sosial (whatsapp) dan brosur penerimaan
mahasiswa baru secara berkala menjelang tahun akademik baru,
c. Pemaparan saat orientasi pada mahasiswa baru di awal perkuliahan oleh Ka. Prodi.
d. Setiap akan melakukan praktikum, disampaikan lagi tentang visi misi dan tujuan Prodi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA) dengan mencantumkannya dalam Pedoman Praktikum
dan menjelaskannya dalam program pembekalan.
e. Pada masa kelulusan, mengingatkan tentang visi misi Prodi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA) pada acara yudisium dan wisuda agar para alumni tetap berjalan sesuai visi misi
serta tujuan pendidikan di Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Dengan adanya keberagaman model sosialisasi visi, misi, tujuan, dan sasaran program
7
studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), melalui Angket Pemahaman Visi mendapatkan
Rekap Kuis Visi Misi Rekap Kuesioner di lingkungan Prodi dan Rekap Kuesioner di
lingkungan Fakultas yang menyatakan bahwa civitas akademika (mahasiswa, dosen, dan
tenaga kependidikan) memiliki pemahaman yang baik. Hingga saat ini visi, misi, tujuan,
dan sasaran tersebut telah dijadikan acuan bagi perencanaan dan pelaksanaan kegiatan
Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Gambar 1.1.Dokumentasi Rapat Penyusunan VMTS Prodi PBA
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Gambar 1.2.Dokumentasi Sosialisasi VMTS Prodi PBA padaPertemuan Dosen
Sumber : Dokumentasi PBA, 2018
8
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan
dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan
prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium). Sistem tata pamong (input,
proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata
pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan
dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil.
Kepemimpinan dalam Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan (FTK) Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
mekanismenya ditunjuk langsung oleh Rektor dengan menerima masukan dari dekan dan
disetujui oleh senat. Sedangkan dalam pelaksanaan tata pamong Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA) yang bersifat internal berkordinasi dengan Dekan dan yang bersifat
eksternal berkordinasi dengan Rektor. Adapun segala bentuk kegiatan tata pamong dalam
pelaksanaan program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) berdasarkan pada pedoman
yang telah ditetapkan, yaitu Statuta IAIDA, Peraturan Rektor - Pedoman Pembelajaran,
Kode Etik Dosen-Karyawan-Mahasiswa untuk mewujudkan VMTS Prodi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA) dengan Penetapan Visi Misi
a. Struktur dan Suasana Organisasi
Sebelum melakukan penetapan struktur organisasi program studi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA), Rektor menunjuk tim review dengan SK Rektor Nomor
31.5/SK/109/A.1/IX/2015 yang bertugas mereview struktur organisasi beserta
personalianya.
Struktur organisasi program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) ditetapkan dengan
SK Rektor Nomor 31.5/110/IAIDA/A.1/IX/2015 dan SK Rektor tentang Pengangkatan
personalia dengan Nomor 31.5/111,01-10/IAIDA/A.1/IX/2015 terdiri dari unsur pimpinan:
9
Ketua Program Studi, unsur pelaksana administrasi: staf adminstrasi, dan unsur pelaksana
akademik: dosen. Ketua program studi diangkat untuk masa jabatan 5 tahun dan dapat
diangkat kembali. Sedangkan staf akademik diangkat dari pegawai tetap, tenaga pegawai
kontrak, dan calon dosen yang belum menjadi tenaga edukatif. (Berita Acara Struktur PBA)
Ketua program studi memimpin dan bertanggung jawab dalam penyelenggaraan
kegiatan pendidikan dan pengajaran, membina tenaga akademik dan mahasiswa, membina
bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam pelaksanaan tugasnya,
program studi bekerja sama dengan Lembaga Penjaminan Mutu (LPM). Sedangkan dosen
bertugas melaksanakan kegiatan Tridarma Perguruan Tinggi sesuai bidang keahliannya dan
memberikan bimbingan kepada mahasiswa. Dalam melaksanakan tugasnya ketua program
studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) bertanggung jawab kepada Dekan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan (FTK). Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) dalam melaksanakan
tugasnya dibantu oleh Staf Fakultas. Secara kelembagaan Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan (FTK) bertanggungjawab kepada Wakil Rektor Bidang Akademik, yang
selanjutnya Wakil Rektor Bidang Akademik bertanggung jawab kepada RektorInstitut
Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi. Sesuai dengan Statuta IAIDA Nomor:
31.78/317/YPDS/XI/2014 BAB VIII tentang Dewan Penyantun, Pimpinan, Senat, Pelaksana
Akademik, Dan Pelaksana Administrasi.
b. Personil beserta Fungsi dan Tugas Pokoknya
Ketua program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) bertanggung jawab atas
terselenggaranya kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta
membina tenaga akademik dan mahasiswa dalam lingkup program studinya. Dalam
melaksanakan tugasnya, program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) bekerjasama dengan
satuan/unit/bagian sesuai dengan Statuta IAIDA Nomor: 31.78/317/YPDS/XI/2014 Pasal
31, 32, 33, dan 34. Sedangkan dosen bertugas melaksanakan kegiatan Tri dharma perguruan
tinggi sesuai dengan bidang ilmunya dan memberikan bimbingan kepada mahasiswa, sesuai
dengan Statuta IAIDA Nomor: 31.78/317/YPDS/XI/2014 Pasal 36 tentang Hak dan
Kewajiban Dosen.
c. Mekanisme tata pamong
Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi telah membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggungjawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan. Sistem pengelolaan pendidikan
10
tinggi di Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) menggunakan sistem dan pendekatan FEE
(Facilitating, Empowering, and Enabling), yakni pedoman Mutu Pendidikan Tinggi
(Kebijakan Mutu, Manual Mutu, Standar Mutu, Formulir Mutu) dengan menugaskan Pusat
Pengendali Mutu Pendidikan dalam menerapkan sistem pengendalian mutu pada semua unit
pelaksana kegiatan akademik. Sistem yang berbasis kinerja collegial contengensi tersebut
adalah sistem kerja yang didasarkan pada semangat kerja team work. Basis kinerjanya
dilaksanakan dengan sifat dan karakter berikut ini:
Kredibilitas:
Sistem pengelolaan pendidikan tinggi pada program studi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA) sistem kerjanya didasarkan pada semangat kerja team work dan berbasis kinerja
profesional dengan uraian tugas jelas dan mengacu kepada tugas pokok dan fungsi masing-
masing bagian atau unit dengan kualitas layanan yang berorientasi memuaskan stakeholder
(mahasiswa, dosen, wali mahasiswa, masyarakat, user dan pihak lain yang terkait dengan
mutu layanan akademik dan kompetensi mahasiswa/lulusan, bimbingan/konsultasi mutu
akademik dan kompetensi sosial serta pengabdian kepada masyarakat).
Aspek kredibel antara lain dicerminkan atau dinyatakan dalam tata cara pemilihan
pejabat struktural yang ada pada Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
Sesuai dengan Standard Operationing Prosedure IAIDA – SOP Rekruitmen Dosen dan
Pegawai.
Penetapan personalianya ditetapkan dengan SK. Rektor Nomor
31.5/110/IAIDA/A.1/IX/2015. Adapun SK. Rektor tentang Pengangkatan personalia
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK)
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi diatur dengan Nomor
31.5/111,01-10/IAIDA/A.1/IX/2015.
Dalam pelaksanaan kegiatan yang bersifat akademik berpegang pada Standard
Operationing Prosedure (SOP) yaitu: SOP Mutasi Mahasiswa, SOP Dosen Wali, SOP-
Kepuasan-Dosen, SOP Kepuasan Mahasiswa, SOP Pelaksanaan UTS dan UAS, SOP
Pelayanan Laboratorium, SOP Penasehat Akademik, SOP Penyelenggara Ujian Skripsi,
SOP Penyusunan Skripsi, SOP Perkuliahan, SOP PPL. Untuk mengoptimalkan semua
kegiatan yang berhubungan dengan sumberdaya manusia diatur dengan Peraturan Akademik
Pembelajaran, Pedoman Penelitian dan Pedoman Pengabdian.
Transparansi:
Sebagai bagian dari organisasi institut, pragam studi Pendidikan Bahasa Arab terlibat
aktif dalam penyusunan rencana anggaran biaya. Sub unit kerja yang akan dikompilasi
11
dengan prodi lain menjadi rencana anggaran biaya institut. Penyusunan RAB Institut
melibatkan masukan unsur prodi, pusat kajian, laboratorium, dan Himpunan Mahasiswa
Program Studi (HMPS).
Aspek transparansi diantaranya tercermin dalam tata cara penyusunan Program Kerja
dan Rencana Anggaran Biaya (RAB). Alokasi keuangan disusun oleh masing-masing Unit
Satuan Kerja kemudian dikonsolidasikan ke tingkat Institut untuk persetujuan, sesuai
Standar Operasional Prosedur (SOP) Penyusunan Rencana Anggaran Biaya (RAB) IAIDA.
Program kerja sesuai Standar Operasional Prosedur (SOP), dan sesuai dengan tugas pokok
dan fungsi (tupoksi) masing-masing bagian/unit. Transparansi ini juga dimanifestasikan
dalam bentuk laporan secara berkala yaitu laporan panitia uas. Selain itu edaran pembayaran
mahasiswa juga diupload di website resmi iaida www.iaida.ac.id serta terlampir pada Brosur
Penerimaan Mahasiswa Baru (PMB).
Akuntabilitas:
Aspek akuntabel dicerminkan dalam Laporan Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA) kepada Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) secara berkala pada akhir
tahun akademik.
Bertanggung Jawab:
Segala tugas dilaksanakan sesuai uraian tugas yang jelas dan mengacu kepada tupoksi
masing-masing bagian/unit dengan kualitas layanan yang memuaskan stakeholder.
1. Semua kegiatan akademik dilaksanakan berdasarkan program kerja yang disepakati
dalam rapat rutin yang dilaksanakan setiap 1 (satu) bulan sekali yang dibuktikan dengan
notulen rapat prodi PBA.
2. Dosen secara personal mempunyai kewajiban melaporkan kinerja akademik dalam form
isian monitoring dan evaluasi setiap semester dalam Sasaran Kinerja Pegawai (SKP).
3. Rapat dosen setiap semester diorientasikan untuk menyampaikan semua kegiatan
akademik dan sosialisasi kebijakan dibuktikan dengan notulen rapat dosen.
4. Rapat pimpinan yang dilakukan secara insidental untuk pengambilan keputusan
operasional yang sangat penting dan segera harus dilaksanakan.
5. Aspek bertanggung jawab dicerminkan dalam rekap penelitian dan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat, serta pengembangan berbagai komunitas masyarakat binaan sesuai
dengan dokumentasi pada website di www.iaida.ac.id
Adil:
Keadilan dalam penyelenggaraan tata pamong dicerminkan dengan telah adanya
deskripsi yang jelas bentuk tugas dan kewajiban masing-masing unsur dalam tata pamong
12
serta pelaksanaan tugas yang dilakukan secara profesional, atau sesuai dengan tupoksi
masing-masing bagian/unit. Di samping itu, setiap unsur dalam tata pamong telah dilibatkan
dalam setiap penyusunan program dan anggaran.
1. Pendistribusian jadwal mengajar dilakukan secara proposional baik dalam jumlah SKS
(Sistem Kredit Semester berbasis latarbelakang keahlian dosen dengan mata kuliah yang
diajarkan). Jadwal perkuliahan dibuat berdasarkan distribusi mata kuliah setiap semester
dalam satu siklus kurikulum yang ditetapkan.
2. Pembimbingan akademik dilaksanakan secara proposional berdasarkan jumlah
mahasiswa pada dosen program studi yang telah memiliki jenjang pendidikan minimal S2
(Perangkat Dosen Wali 2015-2016, Perangkat Dosen Wali 2016-2017)
3. Dalam penugasan, terus diupayakan ada proses yang melibatkan unsur dosen, karyawan,
dan mahasiswa dengan mempertimbangkan aspek pemerataan dan juga kinerja personal.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan, yang memprioritaskan
pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan
arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan,
tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan
fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan
kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan
menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan
organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan
tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan
menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.
Struktur Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) terdiri atas: seorang ketua dan jajaran
dosen. Dosen bertindak sebagai pendidik profesional dengan tugas utama
mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan di bidang
ilmu bahasa arab melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Sesuai
SK Dosen Tetap Yayasan Nomor:31.78/149/YPDS/IX/2015 tentang pengangkatan dosen
13
tetap Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
Unsur pimpinan: Ketua Program Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
1. Ketua Program Studi
Fungsi: Pimpinan program studi yang membantu pimpinan Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung dalam pelaksanaan bidang akademik, penelitian,
pengabdian pada masyarakat program studiPendidikan Bahasa Arab (PBA).
Tugas
Pokok:
Menyelenggarakan program kegiatan pendidikan dan pengajaran,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di tingkat program studi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK)
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi .
2. Unsur pelaksana: Dosen
Fungsi: Sebagai unsur pelaksana kegiatan program studi, membantu ketua program
studi dalam kegiatan akademik, penelitian, pengabdian pada masyarakat.
Tugas
Pokok:
Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian dan
pengabdian pada masyarakat.
3. Unit Laboratorium Bahasa
Fungsi: Sebagai unit pelaksana program studi, membantu ketua program studi
dalam kegiatan praktikum Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Tugas
Pokok:
Melaksanakan kegiatan Pendidikan Bahasa Arab (PBA), menyusun jadwal
kegiatan, mempersiapkan dan memelihara peralatan praktikum sesuai
pedoman penyelenggaraan laboratorium.
Catatan: Laboratorium bahasa yang dipakai adalah seluruh unit di bawah
naungan Yayasan Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi.
4. Unsur Pelaksana Administrasi yaitu Staf Fakultas
Fungsi: Sebagai unsur pelaksana program studi, membantu ketua program studi
dalam penyelenggaraan administrasi umum & Keuangan, dan administrasi
akademik dan kemahasiswaan.
Tugas
Pokok:
Melaksanakan pengelolaan administrasi umum & Keuangan, administrasi
akademik dan kemahasiswaan.
14
Adapun struktur organisasi sebagai berikut:
BAGAN STRUKTUR ORGANISASI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN (FTK)
INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI
Keterangan: 1. Garis perintah/komando
2. Garis koordinasi
Ketua Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) memiliki peran penting dalam
menjalankan fungsi-fungsi kepemimpinan efektif; baik operasional, organisasi, maupun
publik dalam upaya konsolidasi semua potensi dan sumber daya Prodi, baik dosen,
karyawan, laboratorium, perpustakaan, sarana fisik dan kurikulum, serta memudahkan akses
informasi kepada semua pihak terkait dalam upaya meningkatkan kinerja Prodi PBA. Ketua
Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) secara aktif dan kontinyu melakukan pemantauan dan
evaluasi efektivitas kurikulum untuk disesuaikan dengan kebutuhan pasar kontemporer.
Kepemimpinan di Program Pendidikan Bahasa Arab (PBA) memiliki karakter operasional,
organisasi, dan publik. Penjelasannya adalah:
Ka. Prodi Tadris Bin Ali Manshur, M.Pd.
Ka. BAAK Abdi Fauji Hadiono, S.Sos.I., M.H.
DOSEN
LPM Muhammad Ghafar, M.Pd.I
Ka. Laboratorium Atan Pramana, M.Pd.
Ka. Perpustakaan Moh. Muwafiq, S.Pd.
Staf Fakultas Ilham Nur Kholik, M.Pd.I
Ka. Prodi Tadris Big Adib Ahmada, M.Pd.
Ka. Prodi PBA M. Alaika Nasrullah, M.Th.I
Ka. Prodi MPI Moh. Harun Al Rosid, M.Pd.I
LPPM Muhammad Annas, S.E.,
M.H.
MAHASISWA
Ka. Unit Bahasa Zulfi Zumala Dwi A, Ss., MA
Dekan Moh. Imam Khaudli, S.Pd.I.,
M.Si.
Wakil Dekan II Drs. Achmad Aminullah, M.Si
Wakil Dekan I H. Jamari, S.Pd., M.M.
Wakil Dekan III H. Mahbub, M.Ag
15
1. Kepemimpinan Operasional
Kepemimpinan yang diterapkan pada prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) menerapkan
pendekatan kharismatik dan persuasif sudah berjalan baik. Hal ini ditandai dengan kinerja
dosen yang cukup tinggi tercermin dari keaktifan dosen yang bisa dipantau oleh Kaprodi
melalui Siakad Ka. Prodi PBA, baik dalam mengajar dan mentaati semua ketentuan atau
aturan yang berlaku. Kinerja karyawan pada prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) sudah
berjalan baik, hal ini terlihat dari motivasi kerja karyawan yang terus meningkat, disiplin dan
loyalitas yang tinggi terhadap pekerjaan, dan rendahnya ketidakhadiran karyawan setiap
bulannya, dan munculnya ide-ide kreatif dari karyawan dalam pelaksanaan tugas sehari-hari.
Dalam melaksanakan tugas akademik, ketua program studi berkoordinasi dengan
dosen dan Dekan dalam menyusun rencana kerja yang berpedoman pada visi dan misi
program studi. Pada pelaksanaan kegiatan akademik ketua program studi juga berkoordinasi
dengan dosen dan Dekan dalam menyusun jadwal perkuliahan, menetapkan penasehat
akademik, pembimbing kegiatan mahasiswa dan pengabdian pada masyarakat. Sebelum
mengambil keputusan, ketua program studi mengadakan rapat melibatkan Dosen, dan Unit
Penjaminan Mutu.
Setiap awal semester ketua program studi bersama dengan Unit Penjaminan Mutu, dan
Dosen mengadakan kajian kurikulum yang dibuat untuk patokan dalam penyusunan RPS
mata kuliah. Selain itu juga berkoordinasi dengan Ketua Program Studi lain pada naungan
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) dalam menentukan kebijakan penggunakan
Laboratorium oleh dosen maupun mahasiswa untuk penjadwalan, peraturan, dan tata tertib.
Demikian pula dalam menangani kegiatan kemahasiswaan, Ketua Program Studi
secara aktif melakukan koordinasi dengan ketua Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM).
Ketua Program Studi juga melibatkan mahasiswa aktivis/fungsionaris dan ketua DPM dalam
menyebarkan angket untuk evaluasi kinerja dosen.
Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi membuka diri seluas-luasnya terhadap input dari berbagai pihak, terutama
sivitas akademika dalam pelaksanaan program kerja, pengelolaan program, dan
pengembangan kebijakan. Wujud partisipasi sivitas akademika tersebut disampaikan melalui
rapat dan Pembahasan Edaran UAS. Setiap kebijakan yang dikembangkan dan pelaksanaan
program kerja yang dilakukan senantiasa disosialisasikan kepada mahasiswa dan dosen.
2. KepemimpinanOrganisasi
Pada hakikatnya efisiensi dan efektivitas kepemimpinan berkaitan dengan ketepatan
pimpinan dalam memberikan arahan dan strategi pengembangan organisasi. Hal ini
16
berhubungan dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia yang ada dalam organisasi
untuk bekerja efisien dan efektif, sesuai dengan Renstra-Prodi dan Renop-Prodi-PBA prodi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA) 2015-2020.
Pola ini tergambar melalui peran ketua prodi dalam struktur. Ketua prodi selalu
mengadakan koordinasi internal dan eksternal, diantaranya melakukan koordinasi dengan
dosen dan wali mahasiswa. Para pejabat struktural Prodi secara hierarkis mempunyai
tanggung jawab sesuai Statuta IAIDA Nomor: 31.78/317/YPDS/XI/2014 IAIDA Bab VIII
Pasal 31 tentang Program Studi, sebagai berikut:
a. Di Fakultas dibentuk Program Studi dipimpin Ketua Program Studi dibantu Staf.
b. Ketua Program Studi bertanggung jawab kepada Dekan Fakultas.
c. Ketua diangkat dan diberhentikan oleh Rektor atas usul Dekan setelah mendapat
pertimbangan Senat Fakultas dan memangku jabatan selama 4 (empat) tahun serta dapat
diangkat kembali untuk satu masa jabatan berikutnya.
Kepemimpinan efektif dan efisien diorientasikan untuk membangun komitmen dan
budaya korporasi, ketua Prodi mengadakan kegiatan pendukung yaitu rapat rutin setiap awal
semester dan akhir semester, awal tahun akademik dan insidental dengan dosen dan staf,
tujuannya adalah:
a. Memberikan arahan kepada dosen dan staf administrasi, serta karyawan,
b. Membangun budaya kerja dengan basis ketulusan, kejujuran dan profesionalitas,
c. Mengembangkan kurikulum dan materi perkuliahan yang berbasis referensi dan informasi
oleh setiap dosen pengampu mata kuliah.
3. KepemimpinanPublik
Pola kepemimpinan publik dapat digambarkan pada sikap ketua Prodi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA) yang memiliki komitmen dan kompetensi dalam mengembangkan
Program Studi, baik internal dan eksternal. Pada tataran internal visi dan misi yang diemban
Program Studi dapat mengikuti tuntutan dan kebutuhan pasar, sedangkan tataran eksternal
dapat bersaing dan mengikuti kompetisi lingkup Regional sesuai Visi Prodi.
Kepemimpinan publik ditunjukkan dengan keleluasaan ketua program studi untuk
menjalin kerjasama dengan pihak luar sesuai dengan kewenangan yang dimilikinya. Payung
hukum kerjasama diawali dengan penandatanganan Memorandum of Understanding (MoU)
antara Rektor Institut dengan pihak terkait, yang bergerak dalam bidang Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) untuk menunjang kompetensi lulusan Prodi PBA (MoU-Abd-Chalim-
Mojokerto, MoU-Al-Khoirot-Pamekasan, MoU-Al-Yasini-Pasuruan, MoU-Attanwir-
Bojonegoro, MoU-Badrus-Sholeh-Kediri, MoU-Bani-Fattah-Jombang, MoU-Darul-Lughoh-
17
Bangil-1, MoU-Darul-Ulum-Lamongan, MoU-Hasyim-Asyari-Jombang, MoU-Ibnu-Sina-
Malang, MoU-Ibrahimy-Situbondo, MoU-STAIFAS-Kencong-Jember, MoU-Syaikhona-
Kholil-Bangkalan)
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.
Sistem pengelolaan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) meliputi sistem pengeloaan
fungsional dan sistem pengelolaan operasional. Secara fungsional, Prodi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) merupakan ujung tombak penyelenggaraan pendidikan di bidang Pendidikan
Bahasa Arab (PBA). Dalam rangka memantapkan kompetensi Mata Kuliah Prodi
menetapkan dosen yang sesuai dengan kompetensinya, sesuai dengan sebaran mata kuliah.
Dalam pelaksanaan tata pamong di Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi yaitu memperhatikan transparansi, pengorganisasian sumberdaya manusia,
partisipasi stakeholder, responsivitas, efektifitas, dan efisiensi dalam pengelolaan
sumberdaya, serta pelaksanaan tata pamong yang akuntabel. Prodi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA) memiliki sistem pengelolaan fungsional dan operasionalnya mencakup:
1. Planning
Perencanaan pengelolaan fungsional dan operasional prodi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) mengacu pada rencana strategik Prodi (Renstra-Prodi) dan rencana
operasional (Renop-Prodi-PBA) Tahun 2015-2022 yang secara substansi berisi tentang
penguatan kelembagaan dan modernisasi. Penguatan ini diarahkan untuk pengembangan
sarana dan prasarana, perbaikan kebijakan inovatif yang menunjang sistem dan proses
pembelajaran, pengembangan sumber daya manusia tenaga akademik, penguatan
manejemen internal dan tata kelola, peningkatan kapasitas dan modernisasi teknologi
informasi dan pengembangan suasana dan budaya akademik. Langkah pengembangan
kapasitas diarahkan untuk menunjang kepemimpinan handal dalam rangka membangun
pencitraan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) melalui peningkatan mutu pendidikan
dan pembelajaran.
Dalam rangka pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi khususnya
penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan dengan menerapkan kurikulum yang
berorientasi kepada pencapaian kompetensi, inovasi pembelajaran, peningkatan
pengelolaan pendidikan, peningkatan kerja sama dengan perguruan tinggi lain dalam
18
rangka peningkatan kualitas dan daya saing lulusan yang mengacu pada Standar Nasional
Pendidikan. Kegiatan tersebut didukung oleh integritas, etos kerja, tanggung jawab, dan
kepedulian sosial dalam mengaktualisasikan kebebasan mimbar akademik dan otonomi
keilmuan serta penciptaan suasana akademik yang kondusif, dinamis, dan produktif.
Secara garis besar unsur Planning meliputi:
a. Perencanaan Program Studi dilakukan melalui rapat kerja pengelola Program Studi
dengan melibatkan dosen, ahli/pakar Pendidikan Bahasa Arab (PBA), stekeholders, dan
perwakilan mahasiswa. Hasil rapat ini kemudian dituangkan dalam rapat penyusunan
Renstra-Prodi PBA
b. Implementasi tupoksi dan job description.
c. Menyusun Tujuan, Sasaran program studi.
d. Mereview kurikulumsecaraberkala sesuai dengan ketentuan
e. Setiapawal semester melakukanevaluasi terhadap matakuliahpilihanberdasarkan
kebutuhan pasar dan tuntutan stakeholders.
f. Menyusun jadwal perkuliahan setiap semester dengan staf akademik.
g. Merancang aktivitas perkuliahan (14 pertemuan, 1 UTS, dan 1 UAS), kuliah tamu dan
praktik lapangan. (SOP UTS dan UAS)
h. Menyiapkan pelaksanaan Perkuliahan, Absensi Dosen, Mahasiswa dan validasi KRS
(www.siakad.iaida.ac.id)
i. Merencanakan Materi & jadwal Praktikum bersama Kepala Laboratorium.
j. Merencanakan kegiatan seminar, pelatihan, dan workshop guna peningkatan kerjasama
dengan instansi lain.
2. Organizing
Untuk mencapai visi, misi dan tujuan prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA)dalam
menjalankan tugas dan kewajibannya melibatkan seluruh komponen (tata organisasi)
yang ada sesuai dengan kompetensi yang dimiliki. Dari berbagai tugas dalam
pelaksanaan selalu didukung dengan Standar Operasional Prosedur (SOP) SOP Mutasi
Mahasiswa, SOP Dosen Wali, SOP-Kepuasan-Dosen, SOP Kepuasan Mahasiswa, SOP
Pelaksanaan UTS dan UAS, SOP Pelayanan Laboratorium, SOP Penasehat Akademik, SOP
Penyelenggara Ujian Skripsi, SOP Penyusunan Skripsi, SOP Perkuliahan, SOP PPL. Sehingga
indikator ketercapaian program dapat diukur untuk memperbaiki dan melanjutkan
program berikutnya. Program studi melaksanakan kegiatan bersama tim kepanitiaan
melibatkan dosen dan kependidikan. Program kerja yang bersifat tupoksi dilakukan
19
bersama Staf Fakultas serta bagian terkait. Secara garis besar unsur Organizing meliputi:
a. Melakukan koordinasi setiap semester dengan antar dosen, dekan, rektorat, dan unit
terkait berkaitan dengan kegiatan akademik maupun non akademik, yaitu persiapan
mengajar (RPS), perkuliahan (perangkat dosen), KKN, Praktikum, dan Skripsi.
b. Melakukan koordinasi dengan unit lain berkaitan dengan pelaksanaan Kuliah
Kerja Nyata (KKN) dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).
c. Melakukan koordinasi dengan unit kegiatan kemahasiswaan berkaitan dengan minat
dan bakat mahasiswa (pengembangan diri) maupun beasiswa.
3. Staffing
Penempatan Sumber Daya Manusia didasarkan atas kemampuan dan keahlian
berdasarkan tugas dan fungsi. Dari masing-masing dosen baik sebagai pembimbing,
penguji, penasehat akademik, dan terkait penempatan jadwal dan mata kuliah yang
diampu. Untuk pelaksanaan program studi dilaksanakan bersama dengan tenaga
kependidikan sub bagian akademik, umum, kepegawaian, keuangan, skretaris Prodi,
laboran, pustakawan,berdasarkan tata kerja organisasi yang didasarkan atas kewenangan,
fungsi dan tugas masing-masing.
Dalam rangka pemberdayaan Sumber Daya Manusia (SDM), prodi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA) meningkatkan jenjang kualifikasi tenaga akademik sesuai dengan
tuntutan Undang-undang Nomor12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi bahwa syarat
minimal setiap dosen berkualifikasi S-2. Di samping itu sasaran peningkatan kualifikasi
juga diarahkan pada relevansi dengan program studi. Untuk tenaga kependidikan syarat
minimal SMA dan yang menduduki jabatan tertentu berkualifikasi S-1 atau S-2.
Secara garis besar unsur Staffing meliputi:
a. Menetapkan dan menyusun plotting mata kuliah bagi dosen-dosen di lingkungan Prodi
sesuai dengan bidang keahliannya, membentuk kepanitiaan untuk menyelenggarakan
beberapa kegiatan yang dipandang memerlukan kepanitiaan khusus yaitu seminar dan
kuliah umum.
b. Mengajukan pembagian dosen pengampu matakuliah, kepala laboratorium,
pendamping akademik, dosen pembimbing lapangan, dosen pembimbing skripsi yang
selanjutnya di-SK-kan oleh dekan dan atau rektor.
c. Pengusulan personalia pelaksana kegiatan yudisium dan wisuda.
4. Leading
Ketua program studi diberi amanah untuk dapat melaksanakan tugas dan tanggung
20
jawabnya sesuai dengan Statuta IAIDA serta Renstra IAIDA. Ketua Program studi
memimpin penyelenggaraan kegiatan akademik program studi dalam menjalankan
tugasnya bisa dijadikan contoh atau teladan di lingkungannya, hal ini dapat dilihat dalam
pembagian tugas secara profesional dan proporsional yang bersifat transparan dan
bermusyawarah dalam membuat suatu keputusan. Begitu pula staf dalam melaksanakan
tugas dan tanggung jawabnya selalu berpedoman pada aturan yang berlaku tujuannya
untuk mengarahkan staf dan panitia yang ditunjuk untuk dapat bekerja dalam suatu
teamwork berdasarkan job description sehingga kegiatan dapat dilaksanakan dengan baik.
Hal ini dapat tercermin dalam menjalankan program yang telah direncanakan, dapat
dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan.
Ketua Program studi senantiasa berinisiasi membangun komunikasi dan kerjasama
dengan berbagai pihak baik ke dalam maupun ke luar untuk pelaksanaan kegiatan
akademik secara optimal. Ketua program studi sejatinya dapat membuat para dosen,
mahasiswa, dan stakeholder responsif terhadap berbagai persoalan terkait proses
penyelenggaran akademik dan proses peningkatan mutu pendidikan pengajaran serta
berkontribusi dalam pelaksanaan kegiatan ilmiah, penelitian, pengabdian masyarakat, dan
optimalisasi kualitas pelayanan akademik. Pengambilan keputusan selalu dilakukan
dengan jalan rapat dan bermusyawarah. Secara garis besar unsur Leading meliputi:
a. Mengingatkan dosen hadir tepat waktu saat mengajar melalui forum Whatsapp Dosen.
b. Memberikan informasi adanya peluang penelitian yang terpasang di papan informasi.
c. Mengingatkan dosen membuat Silabus, RPS, dan Modul mata kuliah setiap awal
semester. (contoh: RPS MK Balaghah, RPS MK Maharah Istimai)
5. Controlling
Pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan di lingkungan prodi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) dilaksanakan mengacu pada Renstra dan Renop Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi yang telah memiliki lembaga penjaminan mutu yang
bertugas mengevaluasi dan memonitoring kegiatan tri dharma perguruan tinggi. Ketua
program studi melakukan evaluasi dan monotoring terhadap kinerja dosen secara periodik
setiap semester, mengarahkan dan mengawasi pelaksanaan kegiatan akademik dosen, staf
program studi serta kegiatan kemahasiswaan dan meminta laporan kegiatan mereka
secara tertulis. Perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi Prodi dilakukan oleh unit-unit
kerja terkait sesuai dengan kewenangan masing-masing, dan terkoordinasi antara satu
dengan yang lainnya, kegiatannya meliputi:
a. Persiapan tahun akademik baru
21
1) Perencanaan Kelas
2) Penyusunan jadwal dan pembagian tugas dosen
3) Pembagian Kartu Hasil Studi (KHS)
4) Pelayanan kegiatan program mata kuliah atau Kartu Rencana Studi (KRS)
5) Menyusun daftar hadir mahasiswa dan dosen
6) Menyusun jurnal perkuliahan
b. Permulaan Tahun Akademik Baru
1) Orientasi Mahasiswa Baru (ORDIK MaBa)
2) Sosialiassi (Sosialisasi-Penerimaan-Mahasiswa-Baru-di-SLTA)
3) Pengisian data mahasiswa melalui SIAKAD secara online.
c. Kegiatan Perkuliahan
1) Intensifikasi program dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
2) Kegiatan perkuliahan
3) Monitoring (awal, tengah dan akhir semester)
4) Memonitor kinerja dosen, melalui umpan balik dari mahasiswa, presensi, dan jurnal
perkuliahan
5) Praktikum
6) Skripsi
d. Evaluasi perkuliahan
1) Rekap Presensi Mahasiswa
2) Rekap Kehadiran Dosen
3) UTS ganjil/genap
4) UAS ganjil/genap
5) Penyebaran Kuis Kepuasan Dosen (Kuesioner)
6) Memberikan umpan balik terhadap tugas dan memberikan kartu hasil studi secara
periodik sebagai evaluasi hasil studi.
e. Kegiatan Penunjang
1) Pelaksanaan bimbingan mahasiswa (SOP Dosen Wali, Perangkat Dosen Wali 2015,
Perangkat Dosen Wali 2015-2016, Perangkat Dosen Wali 2016-2017)
2) Rapat pimpinan dan staf
3) Rapat dewan dosen
4) Kegiatan hari besar Islam
5) Program ilmiah dosen
6) Program ilmiah mahasiswa
22
7) Studi banding Prodi
f. Peningkatan mutu
1) Pertemuan dosen rumpun mata kuliah
2) Diklat metode pengajaran dosen
g. Laporan
1) Mahasiswa baru (NIM)
2) UAS ganjil/genap (Laporan)
3) Himpunan Mahasiswa Prodi (LPJ HMPS 2016, LPJ HMPS 2017)
4) Evaluasi Prodi
5) Kegiatan Prodi
6) Menyampaikan Evaluasi Kinerja Dosen kepada dosen melalui rapat prodi di akhir
semester.
2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan!
Kegiatan-kegiatan peningkatan dan pengendalian mutu program studi dilakukan
denganintensif sesuai dengan SOP SPMI Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang
merupakan penjabaran dari Dokumen Mutu, yaitu: Kebijakan Mutu, Manual Mutu, Standar
Mutu, Formulir Mutu. Sebagai sikap proaktif terhadap Peraturan Menteri Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi RI nomor 62 tahun 2016 tentang sistem penjaminan mutu pendidikan
tinggi pasal 2 yang menyatakan bahwa;
1. Sistem penjaminan mutu DIKTI bertujuan menjamin pemenuhan standar pendidikan
tinggi secara sistemik dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya
mutu.
2. SPM DIKTI berfungsi mengendalikan penyelenggaraan pendidikan tinggi oleh
perguruan tinggi untuk mewujudkan pendidikan tinggi yang bermutu.
Untuk pengawasan mutu sesuai Statuta IAIDA Bab XIV Pasal 51 tentang Pengawasan
mutu dan Akreditasi, sebagai berikut:
1. Tata cara pengawasan mutu, evaluasi, dan penilaian akreditasi dilakukan dengan
berpedoman kepada peraturan perundang-undangan yang berlaku.
2. Mutu yaitu dimaksud ayat (1) Pasal ini merupakan keterkaitan antara tujuan, masukan,
proses, dan keluaran yang merupakan tanggung jawab institusional Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi.
3. Sistem manajemen mutu untuk memenuhi standar dan ketentuan perundangan-undangan
23
yang berlaku ditetapkan oleh Rektor.
4. Struktur, tata kelola, strategi, dan pendekatan penjaminan mutu ditetapkan oleh Rektor.
Tugas-tugas Penjamin mutu tersebut adalah membantu Wakil Rektor I Bidang
Akademik dan pengembangan dalam pengembangan sistem pengendalian mutu akademik
yang mencakup:
1. Penilaian kinerjaprodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
2. Proses pembelajaran yang bermutu.
3. Evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran.
4. Evaluasi hasil proses pembelajaran.
5. Tindakan perbaikan proses pembelajaran.
Kualitas mutu akademik dan pelayanan akademik di tingkat Prodi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) selalu ditingkatkan secara periodik dan berkesinambungan dengan usaha yang
terencana dan selalu mengadakan komunikasi internal dan ekternal dengan mengadakan
pelatihan SDM yang ada dan menajemen mutu yang terkontrol. Kualitas mutu Program Studi
PBA mengadakan audit internal bersama dengan komite pengendalian mutu tingkat IAIDA
telah bekerjasama secara integratifdan berkesinambungan dalam melakukan audit internal
terhadap mutu pendidikan dan pengajaran yang telah dilakukan. Evaluasi Proses Belajar dan
Mengajar rutin diadakan setiap akan perkuliahan baru, tengah semester, dan pasca semester.
Selanjutnya dalam usaha untuk memonitoring dan mengendalikan mutu/kualitas
bidang akademik tersebut Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).Dalam beberapa hasil audit
yang dilakukan didapatkan data bahwa masih banyak kekurangan dan kelemahan dalam
sistem PBM yang selama ini diterapkan, misalnya dalam bidang kurikulum; terdapat muatan
kurikulum yang belum bisa memenuhi kebutuhan stakeholders (aspek induktif) berupa
kebutuhan kemasyarakatan (social needs), kebutuhan dunia kerja (industrial needs), serta
kebutuhan generasi masa depan (scientific vision). Disamping itu kurikulum yang ada juga
terdapat full of content yang belum sepenuhnya memperhatikan aspek kompetensi pada
paserta didik. Dari segi tenaga pendidikan, dalam hal ini dosen yang seharusnya diharapkan
mampu sebagai agen pembelajaran, pengembang ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan seni,
serta pengabdi pada masyrakat ternyata masih belum sepenuhnya mampu mengemban tugas
dimaksud karena berbagai faktor yang ada.
Dari hasil audit internal ini telah memberikan spirit baru bagi pihak prodi untuk segera
melakukan pengembangan program yang nantinya diharapkan dapat memaju pencapaian
mutu pendidikan sebagai mana yang distandarkan oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan
Tinggi (BAN-PT). Diantara berbagai kebijakan yang diupayakan adalah dalam kegiatan
Pendidikan dan Pengajaran.
24
Dalam kegiatan pendidikan dan pengajaran program Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
mengedepan azas kualitas, yaitu bahwa kebijakan akademik diselenggarakan dengan
mengedepankan kualitas input, proses dan output. Untuk mencapai kualitas tersebut
dilakukan upaya-upaya sebagai berikut:
1. Terhadap kualitas input
2. Terhadap kualitas proses
3. Terhadap kualitas output
Untuk percepatan perolehan hasil terhadap peningkatan mutu pendidikan beberapa buku
mutu yang diterapkan diantaranya untuk meningkatkan kompetensi adalah:
1. Materi pembelajaran lebih didekatkan dengan persoalan nyata, melatih identifikasi
masalah dan strategi pemecahannya.
2. Integrasi antar disiplin ilmu yang saling mendukung untuk pemahaman dan
implementasi materi pembelajaran sperti yang disebut pada butir 1.
3. Memiliki perspektif nasional yang berbasis pemahaman keunggulan lokal yang ada.
4. Dorongan pemanfaatan optimal teknologi informasi dan komunikasi yang tersedia dan
yang akan terus berkembang.
5. Melakukan berbagai inovasi yang akan membuka akses peningkatan kreativitas.
Kebebasan dosen mengembangakan kualitas pembelajaran berbasis azas kemajuan,
fleksibel, menginspirasi dan memotivasi.
Standar mutu lulusan pendidikan memiliki karakter kualitatif-progresif, maksudnya
kualitas output semakin baik bila mengalami peningkatan dari waktu ke waktu, inilah tujuan
diadakan sirkulasi evaluasi berkesinambungan, menyeluruh, dan terbuka serta diikuti
penyampaian laporan secara internal yaitu pada stakeholder dan secara eksternal kepada
Instansi pembina.
Bagan 2.1 Proses Pengendali Mutu Tri Dahrama
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Mekanisme penjaminan mutu dengan teknik evaluasi siklus-proses yaitu analisis
evaluasi kesesuaian antara perencanaan dan input, pelaksanaan/proses, dan output atau
PELAKSANAAN Tri Dharma
Pengabdian Masyarakat Sarana-Prasarana
Lingkungan Akademik OUTPUT
Pencapaian Standar Kompetensi Lulusan
Progresif
Evaluasi Eksternal dan Internal
INPUT Standar Kompetensi
Visi, Misi Tujuan Mahaiswa Dosen Kurikulum & SAP
Pelaporan Internal & Eksternal
25
lulusan sebagai hasil. Sebagai pelaksana jaminan mutu dibidang akademik adalah merupakan
tugas Wakil Rektor bidang Akademik, yang secara teknis dilaksanakan bersama-sama
dengan kelompok dosen. Adapun tahap-tahap yang dilaksanakan sebagai berikut:
1. Penyempurnaan meliputi penghapusan dan penambahan mata kuliah, pengadaan mata
kuliah pilihan, perubahan sks, perubahan struktur kurikulum, termasuk juga perubahan
nama (nomenklatur) dan substansi mata kuliah. Penyusunan buku silabi dilakukan
bersama Fakultas dengan melibatkan dosen-dosen mata kuliah terkait
2. Rekruitmen dilakukan melalui tahapan seleksi administrasi, tes tulis, tes psikologis,
wawancara dan tes praktik mengajar (micro teaching). Persyaratan menjadi dosen harus
memiliki IPK minimal 3.00 (Halaman 2 SOP-Rekrutmen-Dosen-dan-Karyawan)
3. Standar pelaksanaan tugas pembelajaran dosen, diawali penyusunan silabus, serta
penyelesaian RPS
4. Perbaikan silabus mata kuliah dan satuan acara perkuliahan, dilakukan secara berkala
setiap awal semester, dilakukan dosen dan kelompok dosen
5. Menilai kesesuaian soal ujian dengan tujuan dan silabus mata kuliah, yaitu untuk soal
UAS dan UKM
6. Mengumumkan hasil penilaian ujian secara terbuka dengan cara:
a. Setelah ujian, dosen menyampaikan lembar jawaban hasil koreksi pada mahasiswa
sekaligus memberikan pokok-pokok jawaban.
b. Semua komponen penilaian (nilai kehadiran, tugas, UTS, UAS) beserta
perhitungannya diumumkan pada mahasiswa saat pengambilan KHS.
7. Mahasiswa dan dosen juga dapat melakukan monitoring dan memberikan masukan yang
berharga bagi peningkatan mutu Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) melalui
Kuis Kepuasan Dosen dan Kuis Kepuasan Mahasiswa terhadap Prodi PBA. Hasil angket
tersebut kemudian disusun dalam Rekap Angket Kepuasan Dosen dan Rekap Angket
Mahasiswa terhadap Prodi PBA. Selanjutnya dibuat Kuis dan Feedback kepuasan
mahasiswa yang disampaikan, baik melalui rapat-rapat formal maupun pembicaraan di
luar forum rapat. Forum rapat bersama mahasiswa dan dosen dilakukan baik di tingkat
Program Studi sendiri maupun bersama-sama dengan pimpinan Fakultas. Disamping itu,
Program Studi bersama Fakultas juga menyebarkan Kuis dan Feedback kepuasan
mahasiswa terhadap dosen setiap akhir semester, yang hasilnya disusun dalam rekap
kepuasan mahasiswa terhadap dosen dan ditindaklanjuti dengan pemberian Kuis dan
Feedback kepuasan mahasiswa kepada dosen terkait melalui surat pemberitahuan.
(Kuisoner Kepuasan dosen thd. Prodi PBA, Rekapitulasi kepuasan dosen thd. Prodi
PBA 2015-2016, Rekapitulasi kepuasan dosen thd.Prodi PBA 2016-2017, Form
26
Kuisoner Kepuasan Mahasiswa thd. Prodi PBA, Rekap kuisioner kepuasan pelayanan
mhs-TA-2015-2016, Rekap kuisioner kepuasan pelayanan mhs TA-2016-2017)
8. Tugas akhir penulisan skripsi dilaksanakan sesuai dengan Pedoman tugas akhir (skripsi),
9. Seluruh proses dan hasil penilaian dilaporkan sebagai keharusan pada Dirjen. Perguruan
Tinggi Islam via KOPERTAIS yang berfungsi sebagai lembaga penjamin civil efect
(ijazah) sekaligus berfungsi pengendali, pembina, yang berarti pula penjamin/penguji
luar (external examiner).
10. Penerimaan mahasiswa baru dilakukan melalui seleksi penerimaan mahasiswa baru
dengan empat jalur, yaitu: jalur Prestasi dan jalur Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru.
Penyediaan sarana dan prasarana yang memadai baik kuantitas maupun kualitas.
Dalam melaksanakan fungsi mutu akademik, Prodi melaksanakan hal-hal berikut:
1. Mewajibkan dosen pengampu mata kuliah menyerahkan RPS setiap awal perkuliahan.
2. Melakukan analisis kesesuaian antara silabus dan RPS.
3. Melakukan survey proses pembelajaran melalui evaluasi dosen oleh mahasiswa umpan
balik mahasiswa pada setiap akhir semester dengan melibatkan unit LPM institut
sebagai pelaksana survey.
4. Melakukan program peningkatan kemampuan dosen melalui pelatihan, seminar dan
workshop.
2.5 Umpan Balik
Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan
persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan
Balik Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen a. Kurikulum perlu adanya
penyempurnaan.
b. Sarana prasarana perlu
ditingkatkan.
c. Dosen mengeluh
mahasiswasering datang
terlambat.
d. Dosen mengeluh presensi
mahasiswa yang < standar.
e. Dosen mengeluh hanya
beberapa mahasiswa yang
aktif untuk bertanya.
f. Minimnya skill dosen dalam
pelayanan penggunaan media
a. Disesuaikandengan melakukan raker dan
workshop perguruan tinggi.
b. Menganggarkan danmemenuhi kekurangan
sarana prasarana.
c. Pada awal perkuliahan dibuat
kontrakperkuliahan antara dosen dan
mahasiswa
d. Memberi sanksi akademis bagi mahasiswa
yang kehadirannya< 75% tidak
diperbolehkan mengikuti ujianakhir
semester.
e. Memberikanpenilaian terhadap
mahasiswayang aktifuntukbertanya.
f. Mengadakan pelatihan penggunaan media
27
pembelajaran mutakhir. g. Kebutuhan peningkatan SDM
melalui sertifikasi profesi
dosen.
h. Perlunya peningkatan
kemampuan dosen dalam
pembelajaran.
i. Perlunya koordinasi antara
dosen pengampu mata kuliah
yang sama.
j. SAP perlu direvisi, agar lebih
efektif.
k. Kuliah umum untuk
mahasiswa PBA dengan
menghadirkan pembicara
Profesional dan kompeten.
pembelajaran mutakhir kepada dosen dan pendelegasian dosen dalam pelatihan baik
lokal, nasional maupun internasional.
g. Memberikan kesempatan pada semua dosen
untuk mengikuti program sertifikasi profesi
Dosen secara bergilir.
h. Penyelenggaraan kegiatan professional
development (in service training) di
lingkungan Prodi PBA.
i. Pembentukan team teaching untuk dosen
pengampu mata kuliah yang sama.
j. Perubahan SAP dengan kebutuhan
masukkan dari Dosen.
k. Mengadakan kuliah umum Pendidikan
Bahasa Arab (PBA), Peluang sarjana PBA
dalam Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Maha
siswa
a. Minimnya seminar dan
pelatihan.
b. Pemberian reward bagi
mahasiswa yang berprestasi,
dengan bebas SPP atau yang
lainnya.
c. Mahasiswa mengeluh
beberapa dosen sering datang
terlambat.
d. Mahasiswa mengeluh dosen
terlalu cepat didalam
penyajian materi.
e. Kurangnya buku-buku
tentang Pendidikan Bahasa
Arab (PBA).
f. Proses pembelajaran terkesan
statis kurang dinamis.
g. Sarana dan prasarana pem-
belajaran kurang memadai.
h. Kualitas tenaga pengajar
belum sesuai bidang
keahliannya.
i. Pemanfaatan media dan
teknologi pembelajaran oleh
dosen dinilai kurang.
j. Beberapa dosen dinilai
kurang mampu membuat
suasana kelas aktif dan
Interaktif.
k. Perlunya forum/media yang
memberi fasilitas komunikasi
antara Prodi dan mahasiswa
a. Mengadakan seminar minimal tiap semester
dan mengadakan LDKM setiap tahun.
b. Memberikan reward bagi mahasiswa
prestasi.
c. Memberikan hasil rekapan diakhir
perkuliahan semester terkait dengan
quesioner penilaian untuk dosen.
d. Memberikan masukan kepada dosen
untukmakasimal dalam penyampaian
materi.
e. Menambah koleksi buku PBA.
f. Menerapkan metode pembelajaran yang
memotivasi mahasiswa aktif dan kreatif
(Interactive Learning).
g. Meremajakan sarana dan Prasarana yang
tidak berfungsi secara baik yaitu LCD dan
IT.
h. Melakukan seleksi dosen secara ketat
sesuai dengan kebutuhan proses
pembelajaran yang ada.
i. Penambahan fasilitas IT pembelajaran serta
kelas multimedia. Dan memberikan
pelatihan pemanfaatan media dan teknologi
pembelajaran di kalangan dosen.
j. Memberikan pelatihan CourseDesign bagi
dosen dan mengikutsertakan dosen dalam
Pelatihan Peningkatan Kualitas Dosen.
Mengoptimalkan fungsi laboratorium PBA
dalam mempersiapkan modul dan media
pembelajaran.
k. Pengadaan kotak saran dan email Prodi.
Mengadakan forum diskusi terbuka.
Alumni a. Belum Ada a. Belum Ada
Penggu
na
a. Belum Ada a. Belum Ada
28
Gambar 2.1. Situs Web IAIDA Blokagung www.iaida.ac.id
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Gambar 2.2. SIAKAD IAIDA Blokagung http://siakad.iaida.ac.id/
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Prodi PBA berkoordinasi dan bekerjasama dengantingkat fakultas dan institut
melakukan promosi ke masyarakat melalui lembaga pendidikan/sosial keagamaan, baik
formal maupun non formal, sekolah negeri atau swasta, majelis taklim, dan jam‟iyah. Dalam
hal ini, promosi dilaksanakan oleh dosen, pemuka agama, mahasiswa, dan ikatan alumni.
1) Pemberian Beasiswa melalui SK-Beasiswa Nomor 31.5/116/IAIDA/C.9/2016 tentang
Beasiswa Akademik dan Non Akademik, Prestasi dan Kurang Mampu serta Beasiswa
Tahfidz Qur‟an, Alfiyah dan Balaghah, Beasiswa Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru
29
dan Beasiswa 15 Pendaftar Pertama.
2) Sosialisasi beasiswa melalui Website (www.iaida.ac.id), pada rapat pertemuan dosen dan
kepada mahasiswa melalui pengumuman langsung maupun terpasang di papan informasi
3) Membentuk Panitia Penerimaan Mahasiswa Baru berkoordinasi dan bekerjasama dengan
panitia tingkat institut
4) Sosialisasi Penerimaan Mahasiswa Baru off line (website dan sosial media) dan on line
(banner, brosur, pengumuman di papan informasi, rapat dosen dan pertemuan dengan
mahasiswa serta berkunjung langsung ke Sekolah Menengah Atas yang berada di
Banyuwang selatan
5) Membuat brosur dan leaflet, stiker, yang disebarkan kepada mahasiswa dan dikirimkan
ke sekolah-sekolah menengah atas yang ada di Kabupaten Banyuwangi
6) Perekrutan
7) Perekrutan calon mahasiswa baru dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang ditetapkan
oleh panitia PMB sesuai prosedur berikut.
a) Tahapan-tahapan perekrutan: pendaftaran, seleksi administrasi, tes tulis, interview,
penentuan kelulusan, dan pengumuman kelulusan.
b) Jumlah penerimaan mahasiswa disesuaikan dengan kuota yang ditetapkan oleh
tingkat institut.
c) Waktu perekrutan sesuai dengan kalender akademik Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi.
8) Penerimaan dan Pemeriksaan Berkas Administrasi
Penerimaan dan pemeriksaan berkas administrasi dilakukan oleh panitia PMB dengan
langkah sebagai berikut:
a) Penerimaan berkas administrasi
Panitia PMB mengecek kelengkapan data, mencatat, mengumpulkan berkas
pendaftaran calon mahasiswa baru dan membuat rekapitulasi data.
b) Pemeriksaan Berkas Administrasi
Panitia PMB memilah, menilai berkas pendaftaran calon mahasiswa baru dan
menentukan calon mahasiswa baru yang memenuhi persyaratan mengikuti tes.
9) Seleksi
a) Seleksi calon mahasiswa baru dilakukan oleh panitia PMB. Seleksi penerimaan calon
mahasiswa baru berdasarkan (1) kelengkapan persyaratan administrasi yang telah
ditentukan, (2) hasil tes tertulis, dan (3) wawancara.
b) Materi tes tulis terbagi menjadi dua bagian:
30
(1) Materi Pengetahuan umum: Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan.
(2) Materi Pengetahuan Agama: al-Qur‟an Hadits, Fiqih, Sejarah Islam dan Aqidah
akhlaq, Bahasa Arab dan tes potensi akademik.
c) Materi interview: baca al-Qur‟an dan praktik ibadah.
d) Penentuan akhir seleksi penerimaan mahasiswa baru di lakukan melalui rapat Panitia
PMB.
e) Mengumumkan hasil seleksi penerimaan calon mahasiswa baru kemudian dilaporkan
oleh panitia PMB kepada pimpinan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi sebagai dasar penetapan penerimaan mahasiswa baru. Setelah itu,
pimpinan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi mengeluarkan
surat keputusan tentang penetapan mahasiswa baru.
10) Pengumuman Hasil Seleksi
a) Kelulusan hasil seleksi ditentukan berdasarkan hasil tes tertulis dan interview.
b) Hasil seleksi mahasiswa baru dapat diumumkan melalui:
(1) Papan pengumuman Institut Agama Islam Blokagung Banyuwangi.
(2) Website
(3) Media Massa
(4) Rapat Dosen
(5) PidatoRektor saat Wisuda Pidato-Rektor-Sept-2015, Rektor-Sept-2016
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:
1. Perekrutan tenaga pendidik dan kependidikan yang mempunyai kualifikasi dan
kompetensi sesuai dengan kebutuhan Prodi PBA
2. Memudahkan pelayanan akademik kepada mahasiswa dengan memanfaatkan teknologi
mutakhir dalam kegiatan administrasi akademik
3. Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia para tenaga kependidikan Prodi PBA
melalui pengikutsertaan mereka dalam pelatihan-pelatihan administrasi, khususnya
administrasi akademik dalam lingkungan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi.
4. Melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala terhadap kualitas pelayanan
administrasi akademik dalam upaya keberlanjutan perbaikan selanjutnya
5. Menyelenggarakan proses penjaminan mutu Prodi PBA
6. .baik melalui sistem audit internal maupun sistem audit eksternal.
7. Mendorong linieritas bidang keilmuan Pendidikan Bahasa Arab (PBA) bagi dosen yang
31
akan melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi.
8. Mengelola sistem akademik online melalui program SIAKAD (Sistem Informasi
Akademik).
9. Membekali tenaga administratif dengan kemampuan dan keahlian di bidang komputer.
Kegiatan-kegiatan peningkatan dan pengendalian mutu program studi dilakukan
secara sistemik dan integral dengan penjaminan mutu yang dilakukan di tingkat Prodi. Prodi
melalui unit-unit penunjang berupaya meningkatkan kinerja evaluasi dan pengembangan
pranata-pranata kelembagaan guna menyelaraskan dengan tuntutan zaman dan agar lulusan
sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Kegiatannya meliputi pengawasan dan akreditasi.
Pengawasan terhadap pengelolaan sumber daya melalui pengawasan fungsional dan
pengawasan melekat. Pengawasan fungsional ini dilakukan oleh setiap unit kerja terhadap
semua fungsi pengelolaan sumber daya yang di bawah wewenang dan tanggungjawabnya,
sedangkan pengawasan melekat dikoordinasikan oleh pembantu Ketua yang relevan.
Pengawasan sebagaimana dimaksud dilakukan dengan penilaian berkala yang meliputi
kurikulum, dosen, mahasiswa, dan masyarakat, sehingga terjadi peningkatan mutu dalam
akreditasi dan pada akhirnya dapat menjamin mutu lulusan.
Evaluasi terhadap kurikulum dilakukan secara berkelanjutan. Hal ini dilakukan
mengingat kurikulum sebagai suatu cermin yang menggambarkan keadaan dan kebutuhan
pada zamannya, dan belum tentu sesuai dengan tuntutan zaman berikutnya. Oleh karena itu,
kurikulum terus menerus dikaji denga mempertimbangkan hal-hal yaitu di bawah ini:
a) Faktor peserta didik
Dengan mempertanyakan apakah banyak yang gagal atau sukses dalam mencapai tujuan
yang tercantum pada kurikulum tersebut? apakah peserta didik mempunyai masalah
dalam menjalani program? dan sebagainya.
b) Faktor lembaga
Apakah lembaga menganut prinsip-prinsip yang dapat diterima oleh dosen? Apakah
tidak ada pertentangan antara teori dan praktik yang ada? Apakah lembaga telah
mengadakan kerjasama dengan masyarakat? Apakah sudah pernah diadakan penelitian
dan inovasi? dan sebagainya.
c) Faktor ilmu pengetahuan
Adanya perkembangan ilmu pengetahuan akan mempengaruhi kegiatan dan program
pendidikan. Untuk itu, ilmu baru dijadikan salah satu pertimbangan dalam mengkaji
kurikulum.
d) Faktor lingkungan dan masyarakat
32
Kurikulum seharusnya mencerminkan hubungan dengan masyarakat. Apa yang
diberikan dosen hendaknya sesuai dengan yang diperlukan masyarakat. Untuk itu, perlu
melaksanakan kajian terhadap perubahan-perubahan dalam masyarakat sebagai salah
satu faktor pertimbangan untuk memperbaiki kurikulum.
Oleh karena itu, program studi hendaknya melaksanakan kegiatan, diantaranya:
1. Mencari informasi dengan menanyakan kepada Stakeholder melalui quesioner dan
survey.
2. Dialog dengan mahasiswa secara insidental.
3. Rapat dinas rutin dosen untuk memperoleh informasi dari pihak yang secara langsung
melaksanakan kegiatan di lapangan.
4. Mencermati dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perubahan-
perubahan yang terjadi di masyarakat.
5. Memanfaatkan umpan balik dari pihak eksternal, yaitu hasil akreditasi dan dari institusi
terkait sebagai bahan masukan untuk memperbaiki hasil.
6. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan dosen melalui studi lanjut maupun melalui
seminar, pelatihan, dan sebagainya.
7. Memotivasi dosen untuk ke jenjang jabatan fungsional dosen yang lebih tinggi.
8. Monitoring dan evaluasi proses pembelajaran.
Hasil dari kegiatan di atas dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam rangka
perencanaan, pengembangan, pelaksanaan maupun perbaikan program. Kemudian informasi
yang diperoleh baik secara langsung maupun tidak langsung.
c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
1. Mengadakan pelatihan desain pembelajaran bagi dosen baru.
2. Mengirim dosen megikuti kegiatan ilmiah.
3. Mengadakan kuliah umum secara berkala dengan nara sumber para ahli Bahasa/Sastra
Arab, baik dari dalam Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
maupun dari perguruan tinggi lain.
4. Mengevaluasi secara berkala terhadap kurikulum yang ada agar relevan dengan
kebutuhan profesi di dunia usaha dan masyarakat.
5. Melakukan pembenahan terus menerus terhadap kompetensi mahasiswa dengan
memberikan banyak pelatihan praktis yaitu magang.
6. Merancang kegiatan matakuliah yang memiliki muatan terapan aplikatif.
7. melakukan monitoring dan evaluasi perkuliahan bekerja sama dengan LPM.
33
8. Membuat sistem pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat Prodi.
9. Pemanfaatan media blog untuk menambah pengetahuan dan wawasan mahasiswa dalam
berbagai bidang, serta untuk mengakrabkan mahasiswa dalam penggunaan teknologi
informasi sebagai media untuk meningkatkan keilmuan.
10. Menyediakan fasilitas-fasilitas yang diperlukan dalam praktikPendidikan Bahasa Arab.
11. Melakukan pembinaan kelompok belajar mahasiswa Prodi.
12. Memberikan beasiswa bagi mahasiswa dengan IP semester terbaik, dan penghargaan
berupa hadiah bagi 3 mahasiswa IPK kelulusan terbaik.
13. Penambahan mutu pembelajaran dengan lebih pemanfaatan teknologi informasi /ICT.
14. Mensosialisikan dan memfasilitasi mahasiswa dalam lomba ilmiah.
15. Memberikan mata kuliah ekstrakurikuler
16. Memberikan umpan balik terhadap tugas, presentasi dan hasil ujian.
17. Menerjunkan mahasiswa untuk ikut berpatisipasi di dalam problem solving di
masyarakat untuk bidang Pendidikan Bahasa Arab (PBA) khususnya masalah
perkembangan Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
18. Melibatkan mahasiswa didalam kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat.
d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
1. Mengundang praktisi dan akademisi dalam pelatihan dan kuliah umum.
2. Membangun kerjasama dengan pihak ketiga dalam pelaksanaan KKN PAR
(Participatory Action Research) dan ABCD (Asset Based Community Development).
3. Mengembangkan kerjasama dengan lembaga-lembaga mitra untuk meningkatkan skill
dan kualitas mahasiswa dalam bentuk kerja praktik.
4. Mengundang praktisi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), untuk memberikan pelatihan yang
lebih bersifat aplikatif demi meningkatkan kapasitas dan kapabilitas mahasiswa.
Tabel 2.1 Kegiatan Tri Dharma Aspek Tridharma
PT
Jenis, Waktu, dan
Tempat Kegiatan
Institusi Mitra Hasil Kegiatan
(1) (2) (3) (4)
Pendidikan dan
Pengajaran
Diklat Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) satu tahun
sekali diadakan di kampus
atau di institusi mitra
MA dan MTs di Kabupaten
Banyuwangi sesuai Mou
Kemenag Banyuwangi
Pendidik Bahasa
Arab
Penelitian Penelitian satu kali dalam
satu semester
LPPM, Bappeda Pemkab Pelaporan Hasil
Penelitian, jurnal
Pengabdian
kepada
Masyarakat
a. Bimbingan bahasa
arab bagi calon jamah
haji
b. Pendampingan Intensif
Asrama Bahasa
a. KBIH Darussalam
Blokagung/Kemenag
Banyuwangi
b. Asrama Bahasa PP.
Darussalam Blokagung
a. Surat Tugas
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
34
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
a) Peningkatan prestasi mahasiswa
b) Pelatihan metodologi penelitian baik teoritis maupun praktis.
c) Pelibatan mahasiswa dalam penelitian kolektif.
d) Pemberian penelitian pada mahasiswa secara mandiri baik di lingkungan prodi maupun
bekerjasama dengan lembaga lain.
e) Membantu dan melatih mahasiswa dalam proses pembuatan proposal penelitian,
pelaksaan penelitian sampai pembuatan laporan peneltian.
f. Peningkatan mutu dan kualifikasi akademik dosen
a) Meningkatkan kualifikasi pendidikan dosen.
b) Membentuk konsorsium keilmuan serumpun berdasarkan bidang studi.
c) Memberikan kesempatan melakukan penelitian individual maupun kolektif kepada para
dosen.
d) Membangun komunikasi intensif dengan seluruh dosen memudahkan akses mereka
dalam upaya mendapatkan dana penelitian dari Diktis (Direktorat Pendidikan Tinggi
Islam)
g. Peningkatan sarana dan prasarana
a) Mengidentifikasi sarana prasarana berdasarkan prioritas kebutuhan.
b) Menambah fasilitas berdasarkan kemampuan anggaran.
c) Melakukan pemeliharaan terhadap fasilitas yang ada sekaligus memasukkannya dalam
daftar inventaris kantor.
d) Melakukan monitoring dan evaluasi diri secara aktif dan kontinu baik melalui audit
internal maupun audit eksternal dalam meningkatkan akreditasi yang sudah ada.
35
STANDAR 3.KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
Profil mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi, sesuai Statuta IAIDA BAB Xmahasiswa dan Alumni pada Pasal 42, 43, 44, 45, dan 47 yang mengatur tentang
Mahasiswa, Hak Mahasiswa, Kewajiban Mahasiswa, Organisasi Mahasiswa, dan Alumni.
3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1)
dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Akade-
mik
Daya
Tampu
ng
Jumlah Calon
Mahasiswa
Reguler
Jumlah Mahasiswa
Baru
Jumlah Total
Mahasiswa
Jumlah Lulusan
IPK
Lulusan Reguler
Persentase Lulusan Reguler
dengan IPK :
Ikut
Seleksi
Lulus
Seleksi
Regular
bukan
Transfer
Transfer (3)
Reguler
bukan
Transfer
Transfer (3)
Reguler
bukan
Transfer
Transfer (3)
Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50
>
3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) TS-3
2014-2015 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TS-1
2015-2016
30 49 49 49
0 49 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TS
2016-2017
30 32 32 32
0 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 60 81 81 81 0 81 0 0 0
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore,
malam, dan di seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
36
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain,
baik dari dalam PT maupun luar PT.
3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2)
dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Akade-
mik Daya Tampung
Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa
Ikut Seleksi Lulus Seleksi Non-Reguler Transfer(3)
Non-Reguler Transfer(3)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4 0 0 0 0 0 0 0
TS-3 0 0 0 0 0 0 0
TS-2 0 0 0 0 0 0 0
TS-1 0 0 0 0 0 0 0
TS 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir dibidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam
penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No
.
Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat
(Lokal,
Regional,
Nasional,
atau
Internasional)
Prestasi yang
Dicapai Sumber Data
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Stand UP komedi Arab Nasional Juara I Juara-1-Nasional-MQK-2017-Sholeh
Juara-1-Nasional-MQK-2017-Sholeh3
Juara-1-alfiyah-RMI-2017-Sholeh-Mubarok
Juara-1-cerdas-cermat-RMI-2017-Haris-Amami
Juara-1-metode-pmbelajaran-bhs-Arab-d-IAIN-Tulungagung-2016
Juara-1-Nadhom-Jatim-2016-Sholeh-mubarok
Juara-1-Nasional-Kitab-Kuning-2017-Sholeh-Mubarok
2 Gina‟ Arobiyah Nasional Juara II
3 Qira‟atul Kitab Nasional Juara I
4 Kang Dan Mbak Santri Lokal Juara I
5 Hafalan Al fIyah Nasional Juara I
6 Syahril Qur‟an Nasioanl Juara III
7 Debat Bahasa Arab Regional Juara III
37
8 MHQ 20 Jus 2017 Regional Juara III Juara-1-Nasional-MQK-2017-Sholeh2
Juara-1-Nasional-MQK-d-IAIN-Cirebon
Juara-1-nasional-MQK-GBA-2016-di-IAIN-Cirebon
Juara-1-Nasional-MSQ-di-UIN-Malang-rafida1
Juara-1-Nasional-MSQ-di-UIN-Malang-Rafida2
Juara-1-Nasional-MSQ-di-UIN-Malang-Rafida3
Juara-1-pidato-bhs-Arab-RMI-2015-Shofwanuddin
Juara-1-Stand-up-comedi-bhs-Arab-di-IAIN-Tulungagung-2016
Juara-3-MHQ-20-Juz-MTQ-JATIM-Niswah
Juara-3-MSQ-MTQ-JATIM-Rafida
terbaik-3-Daur-Awal-2017-Arif-AM
9 MHQ 20 -30 Juz Regional Juara
38
Gambar 3.1
Mahasiswa berprestasi Rafida mahasiswa PBA smt 3 juara 3 MTQ JATIM cabang
MSQ
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Gambar 3.2
Nama Choiratun Niswah, juara 3 MHQ 20 juz putri pd MTQ JATIM di Pasuruan
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
39
Gambar 3.3
Juara 1 nasiaonal al-fiyah, hadiah umroh
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Gambar 3.4
Qira’atul Kitab Juara 1 Nasional di IAIN Syeh Nur Jati Cirebon
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
40
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Masuk
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS
(dari Mahasiswa Reguler) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-6 (a)=0 0 0 0 0 0 (b)=0 (c)=0
TS-5 0 0 0 0 0 0 0
TS-4 0 0 0 0 0 0
TS-3 (d) =0 0 0 (e)=0 (f)=0
TS-2 0 0 0
TS-1 49 49
TS 32
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No. Jenis Pelayanan kepada
Mahasiswa
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling Perangkat Dosen Wali 2015-2016
Perangkat Dosen Wali 2016-2017
1. Bimbingan Akademik, dengan menunjuk dosen wali yang merupakan dosen tetap program
studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang diantara tugasnya adalah sebagai konsultan
mahasiswa dalam menghadapi kesulitan kegiatan akademik agar bisa menemukan solusi
terbaiknya. Hasilnya dengan adanya dosen wali mahasiswa lebih mudah dalam melakukan
komunikasi dan koordinasi terkait permasalahan yang dihadapinya, misalnya dalam pengurusan
Kartu Rencana Studi (KRS) yang dilakukan setiap menjelang semester Genap dan Ganjil, jika
mahasiswa tersebut tidak mampu memenuhi administrasi yang diwajibkan oleh lembaga, maka
41
peran dosen wali adalah melakukan komunikasi dan koordinasi dengan Ka. Prodi dan bagian
Keuangan untuk memberikan kelonggaran waktu (tambahan waktu) kepada mahasiswa terkait
untuk menyelesaikan tanggungan administrasinya dengan mendapat surat penundaan
pembayaran yang menjadi bukti untuk tetap ikut serta dalam pelaksanaan input KRS pada
SIAKAD.
2. Bimbingan Non Akademik, yakni dengan mendatangkan motivator nasional dalam rangka
meningkatkan semangat mahasiswa dalam menyelesaikan studinya dengan baik. Hasilnya
mahasiswa mendapatkan semangat baru dalam kegiatan perkuliahan dan semakin kreatif dalam
memanajemen waktunya dalam penyelesaian tugas kuliah maupun tugasnya sebagai santri.
2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler) Dalam meningkatkan kemampuan dan kemandirian mahasiswa Program Studi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA), maka dengan berpedoman pada Statuta IAIDA Bab X Pasal 45 dan 46
tentang Organisasi Mahasiswa dan Kegiatan Kemahasiswaan untuk mendukung tercapainya
kualitas lulusan, membina mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) dengan berbagai
wadah kemahasiswaan yang siap menampung dan mengembangkan bakat, minat dan daya
kreatifitas mahasiswa dengan dilengkapi berbagai sarana dan prasarana yang memadai,
diantaranya yaitu:
1. Membentuk Kepengurusan HMPS (Himpunan Mahasiswa Program Studi) Program Studi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
2. Mengontrol kegiatan HMPS dengan meminta laporan kegiatan secara berkala, khususnya
kegiatan yang mengakomodir minat-bakat mahasiswa.
Hasilnya, dengan terbentuknya kepengurusan HMPS tersebut maka kegiatan
kemahasiswaan, khususnya kegiatan yang mengarah pada pengembangan minat-bakat lebih bisa
diakomodir dan dikontrol perkembangannya oleh prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Disamping itu ada kegiatan lain yang bisa diikuti yaitu:
1. Pergerakan mahasiswa Islam Indonesia (PMII)
2. Kepramukaan
3. Teater DAS „51
4. Paduan Suara
3 Pembinaan soft skills Kegiatan yang dilaksanakan Prodi PBAdalam pembinaan soft skillyaitu:
1. Pembinaan bahasa setiap pagi sebelum masuk perkuliahan
2. Pengenalan dan latihan edu-nomic, dengan mengadakan pelatihan ‘home education’ Seperti
Pelatihan Skiil Bahasa Arab dan Metodologi Pembelajaran
3. Pelatihan guna peningkatan kemampuan berbahasa arab dilaksanakan 6 bulan sekali
42
Hasilnya, mahasiswa mampu menerapkan teori berbahasa arab dalam praktik yang mengarahkan
mereka pada kompetensi lulusan sesuai yang ditetapkan dalam Visi, Misi dan Tujuan Prodi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
4 Beasiswa
Beasiswa yang diberikan oleh Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) adalah hasil komunikasi dan
koordinasi dengan Institut, dalam hal ini yaitu Warek III bidang kemahasiswaan dan kerjasama
yang merupakan pelaksana SK-Beasiswa Nomor 31.5/116/IAIDA/C.9/XI/2016:
1. BeasiswaPrestasi lulusan terbaik tingkat SLTA
2. Beasiswa 15 Pendaftar pertama
3. Beasiswa Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru
4. Beasiswa Prestasi Akademik (Terbaik Per Semester di tiap Angkatan)
5. Beasiswa Prestasi Non Akademik (Minat-Bakat, Menjadi Juara Lomba Tingkat Regional,
Nasional dan Internasional)
6. Beasiswa Kurang Mampu (dengan melampiran surat keterangan dari pemerintah terkait)
7. Beasiswa Tahfidhul Qur‟an
8. Beasiswa Alfiyah
9. Beasiswa Balaghah
10. Beasiswa dari UPZIS (Unit Pengelola Zakat, Infaq dan Shadaqah)
11. Beasiswa (Pengajuan) pada Kementerian Agama Republik Indonesia (berdasarkan syarat dan
kuota yang ditetapkan untuk Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi)
Hasilnya, mahasiswa menjadi tahu dan bisa memanfaatkan peluang tersebut untuk lebih semangat
dalam menyelesaikan studinya.
5 Kesehatan
Kegiatan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang berkaitan dengan kesehatan yaitu:
1. Melakukan kerjasama dengan Pos Kesehatan Pesantren (POSKestren) Pesantren Darussalam
Blokagung Banyuwangi. Hasilnya, mahasiswa mempunyai fasilitas kesehatan yang dekat dan
dapat memanfaatkan Poskestren tersebut sebagai tempat pemeriksaan kesehatan.
2. Menyediakan kamar mandi dan toilet yang bersih dan sehat. Hasilnya, mahasiswa bisa
memanfaatkannya untuk pemenuhan kebutuhannya.
3. Melakukan kegiatan rutin donor darah setiap satu tahun sekali yang berkerja sama dengan PMI
Banyuwangi.Hasilnya, mahasiswa terlatih untuk berbagi dan bersolidaritas terhadap kebutuhan
kemanusiaan secara sosial dan juga bisa meningkatkan kesehatannya dengan penuh semangat.
6 Ibadah dan Olahraga Kegiatan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang berkaitan dengan Ibadah dan Olahraga
adalah:
1. Melakukan kerjasama dengan Pesantren Darussalam Blokagung dalam pemanfaatan sarana
43
ibadah yaitu, Masjid Darussalam, Mushalla an-Nur dan Mushalla Nafahatul Mukasyafah.
Hasilnya, mahasiswa bisa memanfaatkan sarana tersebut sebagai tempat peribadahan. Selain
itu juga bekerjasama dalam kajian ilmu keagamaan Islam. Hasilnya, mahasiswa memiliki
double graduate, lulus Strata Satu Prodi PBA dan lulus Ilmu Keagamaan Islam di Pesantren.
2. Menyediakan Lapangan Seapak Bola dan Badminton. Hasilnya mahasiswa dapat
memanfaatkannya untuk kegiatan keolahragaan baik individu maupun organisasi
kemahasiswaan.
7 Pusat informasi Kegiatan Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang berkaitan dengan Pusat Informasi adalah
sebagai berikut:
1. Membuat SIAKAD (Sistem Informasi Akademik). Hasilnya, mahasiswa bisa memanfaatkannya
sebagai pusat informasi kelembagaan, akademik dan kemahasiswaan, diantaranya yaitu: Input
KRS online, Mencetak KHS online, mengetahui keaktifan/kehadiran hasil proses perkuliahan.
2. Menyediakan Papan Informasi yang dipasang di tempat-tempat strategis. Hasilnya, mahasiswa
dapat mengetahui informasi resmi dari lembaga terkait proses perkuliahan, diantaranya yaitu:
Edaran UAS, jadwal perkuliahan, jadwal UAS dll.
3. Membuat Forum Dosen dan Forum Mahasiswa dengan media Sosial (WhatsApp). Hasilnya,
mahasiswa mudah dalam mendapatkan informasi dan perkembangan akademik dan
perkuliahannya.
3.3Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
ada Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil
kegiatan ini.
3.3.1.a Belum ada lulusan
3.3.1.b Belum ada lulusan
√
44
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
Rencana Tindak Lanjut oleh Program Studi Sangat
Baik Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan moral) 0 0 0 0 0
2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu
(profesionalisme) 0 0 0 0 0
3 Bahasa Inggris 0 0 0 0 0
4 Penggunaan Teknologi Informasi 0 0 0 0 0
5 Komunikasi 0 0 0 0 0
6 Kerjasama tim 0 0 0 0 0
7 Pengembangan diri 0 0 0 0 0
Total 0(a) 0(b) 0(c) 0(d)
Catatan: Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat): (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
45
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 0 bulan (Data ini diperoleh dari Jelaskan bagaimana data ini
diperoleh)
Belum ada lulusan
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 0% (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Belum ada lulusan
46
3.4 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.
Belum ada lulusan
Gambar 3.5
Situs Web IAIDA Blokagung, memberikan ruang informasi
layanan bagi mahasiswa
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Gambar 3.7
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan yang diadakan prodi
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
47
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
Sebagaimana tujuan awal pendirian Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi atas dasar penegakan moral religius maka, pertama-tama syarat seorang untuk
menjadi tenaga pengajar atau tenaga kependidikan adalah adanya motivasi intrinsik
moralitas religius atau adanya motif li I’lai kalimatillah (menegakkan kalimat allah swt.).
Hal ini diketahui diantaranya dengan melihat latar sejarah pendidikan yang terafiliasi dari
lembaga pendidikan keagamaan. Syarat selanjutnya adalah memiliki kualifikasi latar
belakang pendidikan formal sesuai dengan kebutuhan program studi. Hal lain yang menjadi
pertimbangan adalah faktor kepribadian, yaitu bahwa yang bersangkutan telah menjadi
sosok yang berpengaruh dalam lingkungan mereka serta mau dan mampu mengabdikan diri
sepenuhnya untuk lembaga (Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi),
khususnya prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Adapun pola rekrutmen dosen didasarkan pada kualifikasi dan kebutuhan, artinya
pengadaan tenaga didasarkan pada pertimbangan keahlian yang dibutuhkan. Pelaksana
rekrutmen adalah pimpinan institut dan dewan penyantun, yang dilakukan berdasarkan
Statuta IAIDA, Kode Etik Dosen - Karyawan -Mahasiswa dan SOP Rekruitmen Dosen dan
Pegawai, sesuai penjelasan dua skema berikut ini:
Pertama (system bottom up) melalui jalur keahlian, artinya apabila ada kebutuhan
terhadap keahlian atau mata kuliah tertentu maka secara nonformal lembaga mengajukan
permintaan pada yang bersangkutan atas kesediaannya membantu lembaga. Jalur ini
biasanya atas inisiatif dewan penyantun atau kyai, kemudian setelah itu pimpian perguruan
tinggi menindak lanjuti dengan prosedur formal.
Kedua (system top down) yaitu dilakukan dengan rektorat melalui kepegawaian
mendisposisi lamaran-lamaran yang masuk ke Dekan lalu Dekan membicarakan dengan
para Kaprodi sesuai dengan spesifikasi pelamar. Selanjutnya dekan akan memberikan
tanggapan terhadap disposisi Rektor tersebut. Seleksi calon karyawan dilakukan sesuai
dengan kriteria penerimaan karyawan yang ditetapkan untuk setiap posisi serta prosedur
48
administrasi dan pengukuran kemampuan umum serta tes kesehatan. Seleksi calon tenaga
kerja akademik dilakukan pada tingkat Program Studi dan Fakultas, sebelum
direkomendasikan pada Tim Rekrutmen yang diketuai oleh Dekan Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan (FTK). Seleksi calon karyawan non akademik mengikuti prosedur
penerimaan karyawan non akademik yang berlaku dan direkomendasikan oleh Tim
Rekrutmen untuk Karyawan Administrasi. Program rekrutmen dan seleksi terus
dikembangkan sehingga program tersebut berjalan secara berkesinambungan seiring dengan
perkembangan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi umumnya dan
khususnya perkembangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) dan Program Studi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA). Rekruitmen Dosen/karyawan tertuang pada SOP dan buku
panduan Rekruitmen Dosen dan Pegawai Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi. Setelah itu, pihak Institut akan melaporkan pada yayasan tentang calon dosen
atau tenaga kependidikan. Setelah diterima sebagai dosen tetap, dosen baru mengikuti
program orientasi pegawai baru, setelah menyelesaikan orientasi, dosen baru ditempatkan
ke program studi.
Keberhasilan suatu program bagaimanapun akan sangat ditentukan oleh adanya
sumber daya manusia yang mendukung. Dalam dunia pendidikan tinggi dosen merupakan
unsur tenaga utama yang menentukan, disamping tenaga penunjang lainnya yaitu pegawai
maupun tenaga kependidikan lainnya. Untuk itu pemilihan dan pengembangan ketenagaan
sudah seharusnya mendapat prioritas utama. Adapun ketentuan berkaitan dengan
ketenagaan di Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi berpedoman pada
ketentuan kepegawaian, dengan pokok-pokok isinya sebagai berikut:
1. Statuta IAIDA Bab IX Pasal 35 tentang Status dan Batas Usia Pensiun Dosen:
a. Status Dosen di Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi, terdiri:
1) Dosen Tetap;
2) Dosen Tidak Tetap;
3) Dosen Tamu.
b. Status karyawan dari Dosen Tetap Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi, terdiri atas:
1) Karyawan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi tetap purna
waktu;
2) Karyawan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi kontrak
purna waktu.
c. Batas Usia Pensiun Dosen tetap dan tidak tetap sesuai peraturan perundang-
49
undangan yang berlaku
2. Pada Statuta IAIDA Bab IX Pasal 40 tentang Pembinaan dan Pengambangan
Dosen, meliputi:
a. Pembinaan dan pengembangan dosen meliputi pembinaan dan pengembangan
profesi dan karier.
b. Pembinaan dan pengembangan profesi dosen yang dimaksud ayat (1) Pasal ini
merujuk pada Standar Nasional Pendidik,meliputi:
1) kompetensi pedagogik,
2) kompetensi kepribadian,
3) kompetensi sosial, dan
4) kompetensi profesional.
c. Pembinaan dan pengembangan profesi dosen yang dimaksud ayat (1) Pasal ini
dilakukan melalui jenjang jabatan akademik dosen.
d. Pembinaan dan pengembangan karier dosen yaitu dimaksud ayat (1) Pasal ini
meliputi penugasan, kenaikan pangkat, dan promosi.
3. Pelaksanaan program pendidikan adalah pelaksanaan kegiatan proses pembelajaran yang
dilakukan secara sinergi dari berbagai komponen yang terdiri dari dosen, tenaga
administrasi/staf fakultas, pustakawan, dan laboran.
a. Sistem pengembangan dosen dan tenaga kependidikan. Terdapat 5 (lima) metode
yang dilakukan dalam rangka pengembangan dosen dan tenaga kependidikan.
1) Memotivasi dosen dan tenaga kependidikan menempuh jenjang pendidikan
formal yang lebih tinggi, yaitu: pendidikan magister dan doktoral. Untuk
kelancaran studinya berhak mengajukan rekomendasi beasiswa kepada Rektor.
2) Memotivasi dosen dan tenaga kependidikan mengikuti pelatihan-pelatihan dan
jika memungkinkan akan didukung dengan dana sesuai ketentuan yang berlaku.
3) Mengundang pakar/ahli atau akademisi dari luar Institut memberi kuliah umum
(studium general) di kampus.
4) Mendorong kreatifitas kerja dan memberikan penghargaan, yaitu dengan
memotivasi para dosen untuk aktif menulis di berbagai media, baik melalui
media publikasi internal, media massa, maupun jurnal ilmiah, serta aktif menjadi
pembicara pada seminar-seminar Ilmiah. Untuk karya-karya tertentu jika
memungkinkan dari aspek pendanaan, Prodi mewakili institut memberi bantuan
finansial.
5) Mendukung atau mengikutsertakan dosen dan tenaga kependidikan dalam
50
kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat dengan menyediakan dana
sesuai ketentuan yang berlaku.
b. Sistem retensi dosen dan tenaga kependidikan. Sistem retensi yang dibangun
menunjang kinerja pelaksanaan akademik pada program studi dilakukan melalui
pendeskripsian kewajiban dan hak dosen dan tenaga kependidikan:
Kewajiban dosen dan tenaga kependidikan, sesuai dengan Statuta IAIDA Bab IX
pasal 37 tentang Kewajiban Dosen, meliputi:
Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, dosen tetap berkewajiban:
1) Melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian/pelayanan kepada
masyarakat;
2) Merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran;
3) Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, dan tekhnologi;
4) Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis
kelamin, agama, suku, ras, kondisi, fisik tertentu, atau latar belakang sosio-
ekonomi peserta didik dalam pembelajaran;
5) Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dan kode etik, serta
nilai-nilai agama dan etika.
Hak hak dosen dan tenaga kependidikan sesuai dengan Statuta IAIDA Bab IX Pasal
36 tentang Hak Dosen, meliputi:
Dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, Dosen Tetap berhak:
1) Memperoleh penghasilan di atas kebutuhan hidup minimum dan jaminan
kesejahteraan sosial;
2) Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja;
3) Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan
intelektual;
4) Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi, akses sumber belajar,
informasi, sarana dan prasarana pembelajaran, serta penelitian dan
pengabdian/pelayanan kepada masyarakat, termasuk kesempatan untuk
meningkatkan kompetensi dalam bentuk pendidikan lanjut, mengikuti
pendidikan dan pelatihan, seminar, lokakarya, serta akegiatan lain yang sejenis;
5) Memiliki kebebasan akademik, mimbar akademik dan otonomi keilmuan;
6) Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan menentukan kelulusan
51
peserta didik;
7) Memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi profesi/organisasi profesi
keilmuan.
4. Unsur dan persyaratan kualifikasi pelaksana program pendidikan adalah sebagai berikut:
a. Dosen adalah tenaga pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama
mentrasformasikan, mengembangkan, dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat.Secara umum, dosen pengajar S1 Prodi PBA harus memiliki syarat-syarat
sebagai berikut:
1) Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
2) Memiliki jenjang pendidikan minimal Strata Dua (S2),
3) Memiliki moral dan integritas yang tinggi.
4) Memiliki jiwa pendidik/kedosenan.
5) Memiliki kompetensi sebagai pendidik/kedosenan, (pedagogis, personal, sosial,
dan profesional).
6) Memiliki rasa tanggungjawab yang besar terhadap masa depan bangsa dan
negara.
b. Tenaga administrasi adalah pelaksana tugas administrasi untuk memperlancar
kegiatan pengelolaan administrasi lembaga.
c. Pustakawan adalah tenaga teknisi yang mengatur sirkulasi bahan pustaka pada suatu
lembaga.
d. Laboran adalah tenaga yang teknis yang menangani kegiatan yang berhubungan
dengan laboratorium.
5. Untuk memperlancar proses pelayanan administrasi akademik baik tenaga administrasi,
pustakawan,maupun laboran memiliki syarat-syarat sebagai berikut:
a. Beriman, bertaqwa dan berakhlaq mulia yang didasari oleh pemahaman, penghayatan
dan pengamalan ajaran Islam secara benar serta memiliki pemahaman yang terpadu
antara ilmu dan agama Islam dan berkepribadian Indonesia.
b. Menguasai keahlian terapan tertentu dan mampu melaksanakan pekerjaan yang
bersifat rutin atau memecahkan masalah yang sudah akrab sifat-sifat maupun
kontektualnya baik secara mandiri maupun dibawah bimbingan, baik dalam bentuk
pelaksanaan maupun tanggung jawab pekerjaannya.
c. Mampu mengikuti perkembangan pengetahuan dan teknologi sesuai bidang
keahliannya.
52
6. Adapun terhadap pengaturan tugas dosen dan tenaga kependidikan berpedoman pada
Kode Etik Dosen-Karyawan-Mahasiswa Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangisebagai berikut:
a. Kehadiran.
1) Pegawai, dalam hal ini pimpinan, dosen dan pegawai administrasi, harus hadir
paling lambat 15 menit sebelum jam tugas (jam kantor), dan pulang setelah jam
tugas berakhir,
2) Pegawai yang meninggalkan tugas harus seizin dari Rektor,
3) Dosen/pegawai administrasi harus memulai perkuliahan/tugas tepat pada
waktunya,
4) Dosen/pegawai administrasi tidak meninggalkan kelas/kantor pada waktu jam
tugas,
5) Dosen melaksanakan pergantian jam mengajar tepat pada waktunya.
b. Pakaian
Seluruh dosen/pegawai berpakaian sopan dan rapi, sesuai norma dan ketentuan
yang diberlakukan.
c. Keamanan, Kebersihan, dan Keindahan
1) Seluruh pegawai bertanggung jawab atas terpeliharanya keamanan, kebersihan,
dan keindahan lingkungan sekolah.
2) Khusus pegawai administrasi bertanggung jawab terhadap harta benda milik
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi sesuai dengan tugas
dan tanggung jawab masing-masing.
3) Sopan Santun dan saling menghormati kepada seluruh civitas akademik Institut
Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
4) Setiap pegawai wajib menciptakan hubungan yang harmonis antara sesama
pegawai dan antara pegawai dengan pimpinan.
5) Setiap pegawai wajib memecahkan permasalahan yang timbul diantara mereka
secara musyawarah.
6) Setiap pegawai wajib mewujudkan suasana saling menghormati.
d. Hukuman Disiplin
Setiap ucapan, tulisan atau tindakan pegawai yang bertentangan dengan
ketentuan uraian tugas dan tata tertib ini, dikenakan sanksi/hukuman disiplin, mulai
dari hukuman disiplin tingkat rendah berupa teguran lisan, tingkat sedang berupa
peringatan tertulis dan hukuman disiplin tingkat berat berupa pemberhentian tidak
53
hormat. Pejabat yang berwenang memberikan hukuman disiplin adalah RektorInstitut
Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
e. Statuta IAIDA Bab IX Pasal 41 yang mengatur tentang Beban Kerja Dosen:
1) Beban kerja dosen mencakup kegiatan pokok yaitu:
a) merencanakan pembelajaran;
b) melaksanakan proses pembelajaran;
c) melakukan evaluasi pembelajaran;
d) membimbing dan melatih;
e) melakukan penelitian;
f) melakukan tugas tambahan lain yang ditentukan Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi; serta
g) melakukanpengabdian/pelayanan kepada masyarakat.
2) Beban kerja yaitu dimaksud ayat (1) Pasal ini paling sedikit senilai dengan beban
kerja yang sepadan 12 (duabelas) sks dan paling banyak 16 (enambelas) sks pada
setiap semester sesuai dengan kualifikasi akademiknya;
3) Distribusi beban kerja pada masing-masing dosen serta evaluasinya dilakukan
oleh pimpinan fakultas masing-masing
4) Dosen yang sedang di dalam tugas struktural baik untuk kepentingan Negara
maupun institusi/lembaga, serta dosen yang sedang di dalam tugas belajar
memiliki beban kerja yang akan ditentukan kemudian.
f. Sistem Pemberhentian dosen dan tenaga pendidikan:
1) Meninggal dunia.
2) Mengajukan Permohonan Pengunduran diri.
3) Mencapai usia pengabdian maksimal/telah berusia 65 tahun.
4) Dikenakan sanksi hukuman berdasar disiplin tingkat berat sebagaimana diatur
dalam peraturan perundang-undangan.
5) Mendapat Hukuman disiplin.
6) Sedang menjalankan tugas belajar atau tugas lainnya secara terus menerus yang
lebih dari 6 bulan pelaksanaan.
7) Berhalangan tetap.
8) Berakhirnya perjanjian kerja atau kesepakatan kerja bersama antara dosen
dengan penyelenggara pendidikan.
54
4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis,
monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).
Sistem Evaluasi dan Monitoring terhadap kinerja dosen dan didasarkan pada Statuta
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi Bab IX Pasal 37 dan Pasal 41
tentang Kewajiban Dosen dan Beban Kerja Dosen di Lingkungan Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi serta Pedoman Monitoring dan Evaluasi Pembelajaran
(Perangkat Dosen), dengan memperhatikan Pedoman Beban Kerja dan Evaluasi
Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi oleh Dirjen Pendidikan Tinggi Kementrian
Pendidikan Nasional.Secara teknis, pelaksanaan monitoring untuk mengevaluasi kinerja
akademik dosen dilakukan atas koordinasi ketua program studi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA) dan Unit Pengendali Mutu. Mekanisme monitoring dan evaluasi kegiatan-kegiatan
tersebut di atas sebagai berikut:
No. Jenis Kegiatan Mekanisme Monitoring dan Evaluasi
1. Perkuliahan
Mekanisme monitoring:
1. Daftar hadir mahasiswa offline dan online (siakad IAIDA).
2. Daftar hadir dosen offline dan online (SIAKAD IAIDA)
Mekanisme Evaluasi:
1. Hasilnya dievaluasi oleh Kaprodi dan Staf Fakultas
2. Membuat Feedback dan menyampaikan pada Dosen
2. Praktikum
Mekanisme Monitoring:
1. Daftar Hadir mahasiswa
2. Daftar hadir dosen
Mekanisme Evaluasi:
1. Laporan hasil praktikum
2. Seminar hasil praktikum
3. Penyiapan
makalah/ karya
Mekanisme Monitoring:
1. Pengumpulan tepat waktu
2. Format sesuai dengan ketentuan penulisan karya ilmiyah
Mekanisme Evaluasi
1. Review makalah
2. Pemberian ACC makalah
4. Penyajian
Makalah
Mekanisme Monitoring:
1. Penyajian makalah di kelas
2. Pemberian tanggapan atas respon audiens
Mekanisme Evaluasi:
1. Penilaian terhadap isi makalah
3. Evaluasi dalampenguasaan makalah
7. Diskusi
Kelompok
Mekanisme Monitoring:
1. Keaktifan peserta diskusi
2. Ketertiban peserta dalam proses diskusi
Mekanisme Evaluasi:
55
1. Feedback terhadap kelangsungan diskusi
2. Pemberian reward pada peserta diskusi aktif
8. UTS dan UAS
Mekanisme Monitoring:
1. Penunjukan Pembuat soal UTS dan UAS
2. Pelaksanaan UTS
3. Pelaksanaan UAS
4. Kegiatan merujuk pada Kalender Akademik
Mekanisme Evaluasi:
1. Evaluasi pembuatan soal UTS dan UAS
2. Evaluasi belajar tengah semester
3. Evaluasi akhir semester
4. Dilaksanakan sesuai dengan kalender akademik
Di samping itu dilakukan hal-hal sebagai berikut:
1. Dosen diwajibkan menyerahkan RPS pada setiap awal semester dan menyerahkan
laporan kinerja dosen (beserta bukti/dokumen) pada setiap akhir semester.
2. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) melakukan evaluasi secara periodik yaitu, dalam
rapat awal persiapan semester, akhir semester, dan pertemuan khusus untuk mengkaji
ulang kurikulum Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
3. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) mensosialisasikan hasil monitoring dan evaluasi
kepada dosen mata kuliah yang bersangkutan untuk dibuatkan perangkat pembelajaran
yaitu RPS.
4. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) memeriksa kegiatan perkuliahan dengan
mencocokkan antara materi yang disampaikan oleh dosen dan RPS yang telah
diserahkan.
5. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) memberi keleluasaan kepada dosen untuk
mengembangkan metode pengajaran.
6. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) membuat mekanisme untuk mendapatkan
umpan balik dariKuis dan Feedback kepuasan mahasiswamengenai materi yang
diberikan oleh dosen dan metode yang dipergunakan oleh dosen yang bersangkutan.
7. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) mendiskusikan hasil umpan balik dengan Wakil
Rektor I bidang Akademik dan Pengembangan, Dekan, dan penjamin mutu dalam rapat
evaluasi kinerja program studi.
8. Melakukan rapat koordinasi dosen dan evaluasi pengajaran dalam rangka mengevaluasi
program selama satu semester. Dalam rapat koordinasi juga dibahas hasil rapat program
studi dan masalah-masalah yang dihadapi dosen dalam melaksanakan proses belajar
mengajar
9. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) melakukan rapat koordinasi tenaga kependidikan
56
dalam rangka mengevaluasi kendala-kendala yang dihadapi oleh tenaga kependidikan
dalam memberikan supporting sistem proses belajar mengajar dalam satu semester.
Mekanisme yang ditempuh Program Studi dalam Penelaahan dan Evaluasi SAP yang
dibuat oleh dosen diantaranya:
1. Memeriksa unsur-unsur pokok dalam sebuah RPS
2. Pokok bahasan RPS tersebut sesuai dengan silabus apa tidak?
3. Relevansi SK dan KD dengan Materi
4. Kreatifitas dosen dalam mengembangkan materi dalam berbagai sumber dan rujukan
5. Jadwal perkuliahan terpenuhi apa tidak?
6. Bentuk-bentuk evaluasi yang digunakan
Mengadakan pertemuan dengan seluruh staf pengajar untuk membicarakan hasil
evaluasi RPS, dan yang dianggap kurang sempurna, dikembalikan pada dosen untuk
diperbaiki.Selain penilaian dosen tentang pengajaran juga dilakukan dalam pelaksanaan Tri
Dharma Perguruan Tinggi yaitu setiap dosen diwajibkan untuk mengadakan penelitian, dan
pengabdian pada masyarakat yang akan dipantau oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat (LPPM) Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan
Kopertis/Kopertais, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian
bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi,
dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
57
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.3.1 Data Dosen Tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
No. Nama Dosen Tetap
NIDN** Tgl. Lahir
Jabatan
Akademik**
*
Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2, S3
dan Asal Universitas*
Bidang Keahlian
untuk Setiap
Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
M.Alaika Nasrullah
2127098301 27-09-1983 Asisten
Ahli***
S.Th.I.
M.Th.I
S1dan S2: UIN Sunan
Ampel Surabaya
Studi Qur‟an dan
Studi Hadits
2 Zulfi Zumala Dwi
Andriani
2122128401 22-12-1984 Asisten
Ahli*** S.S., MA.
S1: UIN Maliki Malang,
S2 : UGM, S3: Unesa
Surabaya (proses)
Ilmu Linguistik
3 H. Sumari Mawardi
21120256
01
12 -02-
1956
Asisten
Ahli***
Drs.
M.Pd.I.
S1: IAI Ibrahimy
Banyuwangi
S2: UNSURI Surabaya
Pendidikan Islam
dan Ilmu Bahasa
Arab
58
4 H. Mahbub Nawawi
21140872
01
14-08-
1972
Lektor III
b***
S.Ag.
M.Ag
S1 : UIN Maliki Malang,
S2 : Unisma Malang
Ilmu Bahasa Arab
dan Studi Islam
5 Ro‟fat Hizmatul
Himmah
2115108901 15-10-1989 Asisten Ahli S.Pd.I.,
M.Pd.I
S1 dan S2 UIN Sukijo
Yogyakarta
Pendidikan Bahasa
Arab
6 Ilham Nur Kholiq
2126038901 26-03-1989 Asisten Ahli S.Pd,
M.Pd.I
S1: UIN Maliki Malang
S2: UIN Sukijo
Yogyakarta
Pendidikan Bahasa
Arab
7 Nur Hidayati
2105048801 05-04-88 Asisten Ahli S.Pd,
M.Pd.I
S-1: IAI Darussalam
Blokagung, S-2 UIN
Maliki Malang
Pendidikan Islam
dan Bahasa Arab
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnyaagar dilampirkan.
Ijasah+Sertifikat Pendidik+SK Yayasan Prodi PBA
59
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
No. Nama Dosen
Tetap
NIDN**
Tgl.
Lahir
Jabatan
Akade
mik***
Gelar
Akademi
k
Pendidikan S1, S2,
S3 dan Asal
Universitas*
Bidang
Keahlian
untuk
Setiap
Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
0 0 0 0 0 0 0 0
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN: Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan
fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.3Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik
terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun
1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
No
.
Nama
Dosen Tetap
sks
Pengajaran pada
sks
Pene-
litian
sks
Pengab
-dian
kepada
Masya-
rakat
sks
Manajemen
**
Jum-
lah sks
PS
Sendi
ri
PS
Lain
PT
Sen-
diri
PT
Lain
PT
Sen-
diri
PT
Lai
n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1
M.Alaika Nasrullah 4 0 0 3 1 6 0
14
2 Zulfi Zumala Dwi Andriani 10 0 0 3 1 0 0 14
3 H. Sumari Mawardi 10 0 0 3 1 0 0 14
4 H. Mahbub Nawawi 10 0 0 3 1 0 0 14
5 Ro‟fat Hizmatul Himmah 9 0 0 3 1 0 0 13
6 Ilham Nur Kholiq 6 0 0 3 1 4 0 14
7 Nur Hidayati 10 0 0 3 1 0 0 14
Jumlah 59 0 0 21 7 10 0 97
Rata-rata 8,43 0,00 0,00 3,00 1,00 1,43 0,00 13,86
Catatan:
60
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen
mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas
paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua
senat fakultas 6 sks
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris
senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala
balai/ketua PS 4 sks
- sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja
manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan
yang setara.
61
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di
PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama
Dosen Tetap Bidang Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata Kuliah Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemua
n yang
direncan
akan
Jumlah
Pertem
uan
yang
dilaksa
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
M.Alaika Nasrullah,
M.Th.I
Studi Qur‟an dan
Studi Hadits
B.12-11
B.07-11
B.10-11
B.38-11
B.36-11
Studi Al-Qur'an
Studi Hadits
Hadits Tarbawi
Maharah Kitabah 1
Maharah Qira'ah 1
2 14 14
2 Zulfi Zumala Dwi
Andriani, S.s., M.A. Ilmu Linguistik
A.06-11
A.07-11
C.03-11
C.05-11
C.02-11
Bahasa Inggris 1
Bahasa Inggris 2
Bimbingan Konseling
Profesi Keguruan
Psikologi Pendidikan Bhs Arab
2 14 14
62
3 Drs. H. Sumari
Mawardi, M.Pd.I
Pendidikan Islam
dan Ilmu Bahasa
Arab
B.18-11
A.01-11
B.11-11
B.06-11
B.33-11
B.20-11
Nahwu 1
Akhlak Tasawuf
Ushul Fiqh
Fiqh / Studi Hukum Islam
Muhadatsah 1
Balaghah 1
2 14 14
4 H. Mahbub Nawawi,
M.Ag.
Ilmu Bahasa Arab
dan Studi Islam
B.08-11
B.13-11
B.04-11
B.31-11
Sejarah Peradaban Islam
Pengantar Studi Islam
Pendidikan Agama (ASWAJA)
Maharah istima' 1
2 14 14
5 Ro‟fat Hizmatul
Himmah, M.Pd.I
Pendidikan
Bahasa Arab
B.16-11
B.19-11
B.09-11
B.23-11
B.24-11
Sharaf 1
Nahwu 2
Media Pembelajaran
Mufradat 1
Mufradat 2
2 14 14
6 Ilham Nur Kholiq,
M.Pd.I
Pendidikan
Bahasa Arab
A.02-11
A.03-11
B.17-11
A.04-11
C.13-11
Bahasa Arab 1 (Muthala'ah 1)
Bahasa Arab 2 (Muthala'ah 2)
Sharaf 2
Muthala'ah 3
Metodologi Pembelajaran
Bahasa Arab
2 14 14
63
7 Nur Hidayati, M.Pd.I Pendidikan Islam
A.08-11
C.01-11
C.10-11
C.12-11
C.07-11
IAD / ISD
Ilmu Pendidikan Islam
Strategi pembelajaran
Perencanaan Pembelajaran
Bahasa Arab
Manajemen Lembaga
Pendidikan
2 14 14
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS,dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan
mengikuti format tabel berikut:
No. Nama
Dosen Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata Kuliah Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang
Direncanak
an
Jumlah
Perte-
muan
yang
Dilaksana
kan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
0 0 0 0 0 0 0 0
4.4 Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
Nama
Dosen
Tidak
Tetap
NIDN** Tgl.
Lahir
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Pendidikan S1,
S2, S3 dan Asal
PT *
Bidang Keahlian
untuk Setiap
Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
0 0 0 0 0 0 0 0
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN: Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
64
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
Nama
Dosen
Tdk Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama
Mata
Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang Direnca-
nakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksa-
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 0 0
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir.
4.5.1. Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk
dosen tidak tetap).
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar
Nama dan Judul
Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1 Syamsuddini, M.Ag. Seminar Bahasa Arab:
Pentingnya Penguasaan
Bahasa Arab sebagai
bahan pemahaman literasi
mata kuliah
16 Oktober 2015
65
2 Dr. Imam Syafi‟i Kuliah Umum:
Peningkatan Kualifikasi
Tenaga Pendidik dan
Kependidikan lembaga
Pendidikan Islam melalui
Beasiswa Pendidikan
Dalam Negeri maupun
luar Negeri
07 Desember 2015
3 Prof. Dr. Khusnu Ridlo, M.Pd Kuliah Tamu: Pentingnya
Implementasi Prinsip
Pendidikan Islam oleh
Tenaga Pendidik dalam
Mewujudkan
Karakteristik Pendidikan
24 April 2016
4 Anis Mashkur, M.Ag SeminarNasional:
Pemanfaatan Hasil Riset
Perguruan Tinggi untuk
Pengembangan Potensi
Daerah
21 Januari 2017
5 Dr. Aslam Sa‟ad, M.Ag Kuliah Tamu:
Teknik Penguasaan
Bahasa Arab sebagai
bahasa internasional
25 Juli 2017
66
4.5.2.Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS.
No. Nama Dosen
Jenjang
Pendidikan
Lanjut
Bidang Studi Perguruan
Tinggi Negara
Tahun
Mulai
Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Zulfi Zumala Dwi Andriyani, S.S.,
M.A. S3
Ilmu
Linguistik
UNESA
Surabaya Indonesia 2016
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam
seminarlmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu Sebagai
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 M. Alaika Nasrullah
Seminar Ilmiah Nasional Institut Agama Islam
Darussalam
Blokagung
Banyuwangi
21-22 Januari 2017 0 √
Seminar Ilmiah Nasional ITMAM Madrasah
Diniyyah Al
Amiriyyah
03- Maret 2017 √ 0
Workshop Pendopo Kab.
Nganjuk 15 Agustus 2017 √ 0
2 Ilham Nur Kholiq Seminar Nasional
IAID Blokagung
21-22 Januari 17
0
√
67
Klinik Proposal Penelitian Stai At-Takwa 01 April 2017 √ 0
3. H. Sumari Mawardi Seminar Ilmiah Nasional
Institut Agama Islam
Darussalam
Blokagung
Banyuwangi
21-22 Januari 2017 0 √
4. Mahbub Nawawi Seminar Ilmiah Nasional
Institut Agama Islam
Darussalam
Blokagung
Banyuwangi
21-22 Januari 2017 0 √
5. Ro‟fat Hizmatul Himmah Klinik Proposal Penelitian Stai At-Takwa 01 April 2017 √ 0
6 Zulfi Zumala Dwi Andriani
Workshop Banyuwangi 04 Oktober 2015 √ 0
Workshop
PP. Mamba‟ul Huda
Krasak Tegalsari
Banyuwangi
03 Oktober 2015 √ 0
7 Nur Hidayati Seminar Ilmiah Nasional
Institut Agama Islam
Darussalam
Blokagung
Banyuwangi
21-22 Januari 2017 0 √
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
(M.-Alaika Proseding-Seminar-ADRI di Nganjuk-2017, SEMNAS-KOPERTAIS2, Zulfi-3rd-FOLITER-Malang-2016
Zulfi KLIISC-Malaysia-2016)
4.5.4.Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat). Prestasi-dan-Reputasi-dosen
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu
Pencapaian
Tingkat
(Lokal,
Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 M.Alaika Nasrullah Bantuan Pengabdian dari Diktis Kemenag : 10-Des-2016 Nasional
68
Cerai Susuk di Kabupaten Banyuwangi
Bantuan Penelitian Bapedda Banyuwangi:
Multiplier Efek Industri Kreatif Terhadap Kondisi Sosial dan Ekonomi Masyarakat Banyuwangi
06-Nov-2016 Lokal
2 Ilham Nur Kholiq
Bantuan Penelitian Bapedda Banyuwangi:
Dampak Pengolahan Limbah Peternakan Menjadi Pupuk Organik Terhadap Kesuburan Lahan
Pertanian Di Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi
06-Nov-2016 Lokal
4 Ro‟fat Hizmatul
Himmah
Bantuan Pengabdian dari Diktis Kemenag :
Petik laut dalam prespektif tokoh-tokoh lintas agama (studi kasus ritual masyarakat muncar
Banyuwangi) Penelitian.
12/14-juli-2017 Nasional
5 Nur Hidayati Bantuan Pengabdian dari Diktis Kemenag :
Potret Kemiskinan dan upaya penanggulangannya melalui program perlindungan sosial di kawasan
terpencil Banyuwangi selatan
12/14-juli-2017 Nasional
* Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi.
4.5.5.Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
No. Nama Dosen Nama Organisasi Keilmuan atau Organisasi Profesi Kurun Waktu
Tingkat
(Lokal,
Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 M.Alaika Nasrullah Anggota FPS PBA Kopertais IV
Anggota FKDP
15-08-2016-
sekarang
Lokal
2 Ilham Nur Kholiq Anggota FPS PBA Kopertais IV 15-08-2016
sekarang
Lokal
3 Zulfi Zumala Dwi A Anggota ADRI 10-11-2017 -
sekarang
nasional
4 Mahbub Nawawi Anggota ADRI 10-11-2017 -
sekarang
nasional
69
4.6 Tenaga kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
No. Jenis Tenaga
Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Pendidikan Terakhir Unit Kerja
S3 S2 S1 D
4
D
3
D
2
D
1
SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 0 1 3 0 0 0 0 Perpustakaan
2 Laboran/Teknisi/
Analis/ Operator/
Programer
0 1 0 0 0 0 0 0 FTK
3 Administrasi 0 1 1 0 0 0 0 0 FTK
4 Lainnya: … 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 3 4 0 0 0 0 0 7
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan
belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
1. Mendorong para tenaga kependidikan dan administrasi untuk menempuh jenjang pendidikan formal yang lebih tinggi. Mulai tahun 2015 Institut
Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi memberikan beasiswa kepada tenaga kependidikan, selain juga memberikan rekomendasi
70
untuk mendapatkan beasiswa dari Diktis Kemenag.Pada tahun 2015 dan 2016 atas rekomendasi tersebut dua tenaga kependidikan Institut Agama
Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi mendapat bantuan penyelesaian studi dari Diktis Kemenag RI. Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangijuga terus berupaya mengikutsertakan tenaga pendidik dan kependidikan dalam kegiatan-kegiatan yang dapat
meningkatkan keterampilan dalam wawasan.
2. Mengundang ahli atau akademisi dari luar kampus untuk memberikan kuliah umum di kampus. Terkait dengan peningkatan profesionalitas tenaga
administrasi, Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi juga mengalokasikan anggaran untuk meng-upgrade kemampuan tenaga
administrasi melalui seminar, diklat, dan workshop baik lokal, nasional, maupun internasional. Pengiriman tenaga kependidikan dalam rangka
membuka wawasan yang lebih luas bagi tenaga kependidikan.
3. Menyediakan fasilitas dan pendanaan untuk tenaga kependidikan dalam menjalin kerjasama dengan tenaga kependidikan perguruan tinggi lain dan
terlibat dalam organisasi-organisasi profesi kependidikan.
Gambar 4.1. Seminar Nasional Peningkatan Mutu Dosen
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
71
Gambar 4.2. Call Paper Seminar Nasional
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
72
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan
tinggi. Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuatmata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok,
silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills
danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1.Kompetensi
5.1.1.1.Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap, pengetahuan dan ketrampilan terumus dalam kompetensi dasar, kompetensi utama,
kompetensi pendukung, dan kompetensi lainnya.
Kompetensi utama adalah kompetensi yang dimiliki oleh setiap mahasiswa sesudah
menyelesaikan pendidikannya di suatu program studi tertentu:
a. Menguasai ilmu pendidikan Bahsa arab
b. Mampu berbahasa Arab pasif atau aktif
c. Menguasai metode pembelajaran bahasa Arab
d. Menguasai filosofi bahasa
e. Menguasai evaluasi pembelajaran
f. Menguasai media pembelajaran
g. Menguasai metode-metode terjemahan
h. Menguasai metodologi penelitian pembelajaran bahasa Arab
i. Komitmen terhadap profesi guru.
73
j. Memahami perkembangan ilmu Pendidikan Bahasa Arab (PBA)dari tradisional
hingga modern, sehingga dapat menentukan strategi yang tepat dalam pendidikan
bahasa arab.
5.1.1.2Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Kompetensi pendukung adalah kompetensi yang diharapkan dapat mendukung
kompetensi utama, dengan paket program pilihan, antara lain:
a. Menguasai materi bahasa asing non-Arab
b. Menguasai metodologi pembelajaran bahasa asing
c. Menguasai seni baca-tulis al-Qur‟an
d. Menguasai ilmu pendidikan islam
program tersebut dapat dimiliki oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA).
5.1.1.3Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Kompetensi lainnya adalah kompetensi yang dianggap perlu dimiliki oleh mahasiswa
sebagai bekal mengabdi di masyarakat, antara lain:
1) Memiliki pemahaman yang mendalam tentang teori-teori kehidupan beragama dan
bermasyarakat dan bernegara.
2) Memiliki pemahaman yang mendalam tentangpendidikan islam berbasis pesantren.
3) Memiliki kemampuan mengaplikasikan perilaku sebagai pendidik dalam
mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan bermasyarakat.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 152 sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 136 0
Mata Kuliah Pilihan 16 0
Jumlah Total 152
74
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Smt Kode MK Nama Mata Kuliah* Bobot
sks
sks MK
dalam
Kurikulum Bobot
Tugas
***
Kelengkapan****
Unit/ Jur/
Fak
Penyeleng
gara Inti*
*
Insti-
tusion
al
Des
krips
i
Sila
bus
SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I A.10-11 PANCASILA 2 0
2 30% √ √ √
Institut
A.11-11 Civic Education / kewarganegaraan 2 0
2 30% √ √ √ Institut
A.08-11 IAD / ISD 2 0
2 30% √ √ √ Institut
B.08-11 Sejarah Peradaban Islam 2 0
2 30% √ √ √ Institut
A.02-11 Bahasa Arab 1 (Muthala'ah 1) 2 0
2 30% √ √ √ Institut
A.06-11 Bahasa Inggris 1 2 0
2 30% √ √ √ Institut
B. 01-11 Pengantar Filsafat 2 0
2 30% √ √ √ Institut
B.12-11 Studi Al-Qur'an 2 0
2 30% √ √ √ Institut
A.05-11 TPKI / Bahasa Indonesia 2 0
2 30% √ √ √ Institut
B.16-11 Sharaf 1 2 2
0 30% √ √ √
Prodi
B.18-11 Nahwu 1
2 2 0 30%
√ √ √ Prodi
II A.09-11 Ilmu Kalam 2 0 2 30% √ √ √
Institut
B.13-11 Pengantar Studi Islam 2 0 2 30% √ √ √ Institut
A.01-11 Akhlak Tasawuf 2 0 2 30% √ √ √ Institut
75
A.03-11 Bahasa Arab 2 (Muthala'ah 2) 2 0 2 30% √ √ √ Institut
A.07-11 Bahasa Inggris 2 2 0 2 30% √ √ √ Institut
B.07-11 Studi Hadits 2 0 2 30% √ √ √ Institut
B.11-11 Ushul Fiqh 2 0 2 30% √ √ √ Institut
C.01-11 Ilmu Pendidikan Islam 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
B.03-11 Filsafat ilmu 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
B.19-11 Nahwu 2 2 2 0
30% √ √ √ Prodi
B.17-11 Sharaf 2 2 2 0 30% √ √ √
Prodi
III B.06-11 Fiqh / Studi Hukum Islam 2 0 2 30% √ √ √ Institut
C.04-11 Aplikasi Komputer 2 0 2 30% √ √ √ Institut
B.10-11 Hadits Tarbawi 2 0 2 30% √ √ √ Fakultas
B.02-11 Filsafat Pendidikan Islam 2 0 2
30% √ √ √ Fakultas
C.11-11 Media Pembelajaran 2 0 2 30% √ √ √ Fakultas
B.09-11 Tafsir Tarbawi 2 0 2 30% √ √ √ Fakultas
B.04-11 Pendidikan Agama (ASWAJA) 2 0 2 30% √ √ √ Fakultas
C.10-11 Strategi pembelajaran 2 0 2 30% √ √ √ Fakultas
A.04-11 Muthala'ah 3 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.23-11 Mufradat 1 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
C.03-11 Bimbingan Konseling 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
76
IV B.31-11 Maharah istima' 1 2 2 0 30% √ √ √
Prodi
C.02-11 Psikologi Pendidikan Bhs Arab 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
C.05-11 Profesi Keguruan 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
C.13-11 metodologi Pembelajaran Bahasa Arab 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.36-11 Maharah Qira'ah 1 2 0 2 30% √ √ √ Prodi
C.07-11 Manajemen Lembaga Pendidikan 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
B.38-11 Maharah Kitabah 1 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.20-11 Balaghah 1 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.24-11 Mufradat 2 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
C.12-11 Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.33-11 Muhadatsah 1
2 2 0 30% √ √ √ Prodi
V B.32-11 Maharah istima' 2 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.25-11 Ilmu Lughah 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.34-11 Muhadatsah 2 2 2
0 30% √ √ √ Prodi
B.37-11 Qira'ah 2 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
C.15-11 Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
C.06-11 Statistik Pendidikan 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
B.40-11 Maharah Tarjamah 1 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.21-11 Balaghah 2 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
77
C.14-11 Telaah & Pengembangan Kurikulum
PBA 2 2 0 30%
√ √ √ Prodi
B.39-11 Maharah Kitabah 2 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.05-11 Metodologi penelitian 2 0 2 30% √ √ √
Fakultas
VI B.39-11 Mikro teaching 2 2 0 30% √ √ √ Fakultas
C.08-11 Penelitian tindakan kelas 2 2 0 30% √ √ √ Fakultas
C.11-11 Media dan Teknologi Pembelajaran bhs
Arab 2 2 0 30%
√ √ √ Prodi
B.26-11 Fiqh Lughah 3 3 0 30% √ √ √ Prodi
B.41-11 Maharah Tarjamah 2 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.22-11 Balaghah 3 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.27-11 Analisis bahasa Arab (Kontrastif &
kesalahan) 2 2 0 30%
√ √ √ Prodi
B.30-11 Maharah Khithabah 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
B.28-11 Al-'Arabiyah li Aghradh al-Khashshah 3 3 0 30% √ √ √ Prodi
B.35-11 Muhadatsah 3 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
VII E.01-11 KKN 4 0 4 30% √ √ √
Institut
D.03-11 Praktik Pengalaman Lapangan / PPL 3 0 3 30% √ √ √
Fakultas
C.13-11 Metodologi Penelitian Bahasa Arab 3 3 0 30% √ √ √ Prodi
B.29-11 Masrahiyyah (Perform) 2 2 0 30% √ √ √ Prodi
78
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktik, PR atau
makalah) ≥ 20%.
****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
VIII D.02-11 Skripsi 6 6 0 30% √ √ √ Prodi
Total sks 152 83 69
79
5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel
berikut:
Semester Kode
MK Nama MK (Pilihan)
Bobot
sks
Bobot
Tugas*
Unit/ Jur/
Fak
Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Matakuliah Pilihan I
1 C.05-11 Profesi Keguruan 2 30% PBA-FTK
2 C.06-11 Statistik Pendidikan 2 30% PBA-FTK
3 C.10-11 Strategi Pembelajaran 2 30% PBA-FTK
4 C.02-11
Psikologi Pendidikan Bahasa Arab 2 30% PBA-FTK
5 C.14-11 Telaah & Pengembangan
Kurikulum PBA
2 30% PBA-FTK
6 C.11-11 Media dan Teknologi
Pembelajaran bhs Arab 2 30% PBA-FTK
7 C.11-11 Media Pembelajaran 2 30% PBA-FTK
8 C.07-11 Manajemen Lembaga Pendidikan 2 30% PBA-FTK
Total sks 16
* Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada
tugas-tugas (praktikum/praktik, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktik yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
No
.
Nama
Praktikum/
Praktik
Isi Praktikum/Praktik Tempat/Lokasi
Praktikum/
Praktik Judul/Modul
Jam
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Aplikasi
Komputer
Cara Cepat Belajar Aplikasi
Komputer Bahasa Arab
Terjadwal dalam
satu semester
Lab. Komputer
2 KKN - Pedoman pelaksanaan
KKN
Terjadwal
selama 1 Bulan Lokasi KKN
3 Muhadatsah - Bimbingan Intensif
Bahasa 30 Menit/hari Lab. Bahasa
4 Bahasa Inggris - Bimbingan Intensif
Bahasa 30 Menit/hari Lab. Bahasa
5 Praktikum/PPL - Pedoman pelaksanaan
Praktikum/PPL
Terjadwal
selama 1 Bulan
Lokasi
Praktikum/PPL
80
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir
Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam
proses peninjauan tersebut.
Belum ada peninjauan revisi kurikulum
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No. No.
MK
Nama
MK
MK
Baru/
Lama/
Hapus
Perubahan pada Alasan
Peninjauan
Atas
Usulan/
Masukan
dari
Berlaku
mulai
Sem./Th. Silabus/
SAP
Buku
Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan
tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai
strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis
bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka
sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji,
dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan
mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain
kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
5.3.1.a Mekanisme monitoring kegiatan Proses Belajar Mengajar yang dilaksanakan
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) dilakukan dengan cara pemantauan secara
berkala kegiatan dosen dan mahasiswa dengan berpedoman pada kalender akademik yang
telah diusulkan oleh Prodi kepada Fakultas, selanjutnya disahkan oleh Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi. Informasi kegiatan tatap muka dosen diperoleh dari
bagian Akademik, bila terjadi perubahan atau penyimpangan jadwal yang prinsipil, maka
Wakil Rektor I bagian Akademik berkewajiban untuk menyampaikan pada pimpinan di
atasnya (Fakultas) untuk ditindaklanjuti dan diadakan revisi/penundaan/pembatalan
kegiatan Proses Belajar Mengajar. Hal ini dimaksudkan agar mahasiswa dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran dapat berlangsung dengan baik sehingga penyerapan materi
81
matakuliah sesuai target yang diharapkan.
Selain itu evaluasi PBM dilakukan dengan mengevaluasi RPS dan memonitor jurnal
perkuliahan masing-masing dosen pengampu mata kuliah. Karena jurnal dan absensi sudah
dilakukan secara online maka monitoring lebih mudah bagi Ka Prodi dan Wakil Rektor I.
Demikian pula dilakukan pencarian informasi dari mahasiswa melalui angket (kuesioner)
tentang proses pembelajaran serta kesesuaian materi yang disampaikan dengan RPS yang
disusun oleh masing-masing dosen pengampu setiap semester. Penanggung jawab kegiatan
ini adalah Wakil Rektor I Bidang Akademik dan ketua Prodi.
Disamping itu pertemuan dosen dalam rangka persiapan menghadapi semester baru,
dilakukan secara rutin pada akhir semester berjalan. Dalam pertemuan tersebut dibicarakan
segala sesuatu yang berkaitan dengan pelaksanaan PBM, misalnya pembagian tugas
mengajar, jadwal kuliah dan penyusunan RPS. Evaluasi RPS diserahkan (tapi tetap dalam
pengawasan Prodi) kepada tim pengajar/peer group dengan memperhatikan perkembangan
terkini dari mata kuliah yang bersangkutan.
Monitoring pelaksanaan perkuliahan dilaksanakan sesuai dengan mekanisme berikut:
1. Dosen menandatangani daftar kehadiran sebagaimana jadwal perkuliahan, yang
diverifikasi oleh bagian kepegawaian sebagai dasar pembuatan rekap persentase
kehadiran.
2. Setiap dosen diwajibkan mengisi daftar hadir yang telah disediakan oleh pihak Prodi
Pendidikan Bahasa Arab (PBA), mengisi daftar hadir secara online dan mengikuti
kalender akademik yang telah ditetapkan oleh pihak fakultas.
3. Dosen mengisi jurnal kegiatan perkuliahan setiap tatap muka, sekaligus sebagai
kontrol ketercapaian materi perkuliahan.
4. Untuk mengetahui kehadiran mahasiswa, pada umumnya menggunakan teknik tanda
tangan, yaitu mahasiswa menandatangani langsung pada kolom kehadiran pertemuan
saat itu. Atau dosen mata kuliah memberikan tanda hadir pada daftar presensi. Tanda
kehadiran tersebut kemudian direkap oleh dosen dalam jurnal.
5. Kehadiran mahasiswa dalam mengikuti setiap perkuliahan direkam/didata oleh bagian
kemahasiswaan dan kemudian direkap persentase kehadirannya dalam satu semester
untuk memperoleh”Nilai Kehadiran” bagi mata kuliah/dosen yang memperhitungkan
kehadiran sebagai salah satu komponen perolehan NILAI AKHIR.
6. Pada awal perkuliahan pihak Prodi mengadakan monitoring dan evaluasi kehadiran
dosen dan mengadakan evalusi terhadap kinerja dosen dalam mengajar semester
sebelumnya.
82
Dengan teknik tersebut kehadiran dosen dan capaian penyampaian materi
perkuliahan akan terkontrol dengan baik, dan kehadiran mahasiswa terpantau secara
obyektif.
Sedangkan Mekanisme kegiatan perkuliahan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab
(PBA) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi Banyuwangi, dimulai dari:
1. Penyiapan mata kuliah yang dibutuhkan selama satu semester berdasarkan kurikulum
nasional dan kurikulum lokal, bobot sks masing-masing mata kuliah, alokasi waktu dan
dosen pembina mata kuliah dengan memperhatikan rasio dosen dengan mahasiswa.
2. Kemudian, disusunlah nama-nama dosen pengajar dan mata kuliah yang dibinanya.
3. Dosen membuat RPS supaya materi perkuliahan yang diberikan dosen tersebut tepat
sasaran dan sesuai dengan target, Wakil rektor I Bidang Akademik membentuk tim
untuk menelaah dan mengevaluasi RPS masing-masing dosen sebelum perkuliahan
dimulai. Apabila belum sesuai, dosen yang bersangkutan diminta untuk
memperbaikinya. Bila sudah sesuai, RPS tersebut ditandatangani oleh Rektor.
4. Kegiatan pendidikan berupa perkuliahan efektif untuk 2 atau 3 sks setara dengan 12-14
kali tatap muka. Kekurangan waktu kuliah efektif harus dipenuhi oleh dosen yang
bersangkutan di luar jadwal yang ditetapkan oleh Fakultas dengan sepengetahuan Dekan
Fakultas.
5. Setiap memberikan perkuliahan setiap dosen wajib mengisi jurnal kehadiran, sacara
online di website SIAKAD dan tulis jurnal yang disiapkan oleh Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi.
Adapun mekanisme yang dilakukan untuk memperoleh umpan balik mengenai
pelaksanaan kegiatan-kegiatan di atas antara lain adalah:
1. Menggunakan angket (kuesioner) yang disebarkan kepada mahasiswa untuk menilai
dosen pengampu mata kuliah. Dari angket tersebut, Program Studi mendapatkan
masukan tentang kinerja dosen serta kesesuaian materi dengan RPS
2. Menggunakan angket atau kuesioner yang disebarkan pada setiap dosen pengampu mata
kuliah sehingga program studi memperoleh masukan mengenai respon mahasiswa
terhadap tiap mata kuliah serta penilaian prestasi mahasiswa.
3. Program Studi melaksanakan evaluasi proses pembelajaran untuk mendapatkan
gambaran tentang kegiatan akademik yang dapat dijadikan perbaikan dan
pengembangan program studi dimasa datang.
4. Evaluasi dengan memanggil ketua mahasiswa perkelas untuk klarifikasi secara lesan
83
dengan perbaikan di semester yang akan datang.
5.3.1.b Sedangkan Mekanisme kegiatan perkuliahan Program Studi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi, dimulai dari:
1. Penyiapan mata kuliah yang dibutuhkan selama satu semester berdasarkan kurikulum
nasional dan kurikulum lokal, bobot sks masing-masing mata kuliah, alokasi waktu dan
dosen pembina mata kuliah dengan memperhatikan rasio dosen dengan mahasiswa.
2. Kemudian, disusunlah nama-nama dosen pengajar dan mata kuliah yang dibinanya.
3. Dosen membuat RPS supaya materi perkuliahan yang diberikan dosen tersebut tepat
sasaran dan sesuai dengan target, Wakil Rektor I membentuk tim untuk menelaah dan
mengevaluasi RPS masing-masing dosen sebelum perkuliahan dimulai. Apabila belum
sesuai, dosen yang bersangkutan diminta untuk memperbaikinya. Bila sudah sesuai,
RPS tersebut ditandatangani oleh Kepala Prodi.
4. Mekanisme penyusunan materi perkuliahan, disusun oleh kelompok dosen pengajar
dengan memperhatikan pada Statuta Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi Bab IV Penyelenggaraan Pendidikan Pasal 17 tentang Kurikulum, buku
pedoman, hasil diskusi tim dosen pengampu matakuliah tertentu, kemudian dibicarakan
di rapat Kelompok Dosen Keahlian (KDK) bidang lain dan masukan stakeholder. Dari
beberapa masukkan yang ada kemudian dibicarakan di rapat pleno Prodi Pendidikan
Bahasa Arab (PBA). Materi perkuliahan dibuat oleh team teaching berdasarkan silabus
dan RPS. Beberapa metode pembelajaran yang diterapkan antara lain:
a. SGD (Small Group Discussion), mahasiswa dibagi dalam kelompok kecil dan diberikan
kesempatan memaparkan materi/topik yang dibahas kemudian didiskusikan dengan
semua mahasiswa. Dosen memfasilitasi dan melengkapi dengan penjelasan yang lebih
konkrit sehingga mahasiswa lebih memahami topik atau materi yang didiskusikan.
b. Studi Kasus, metode kasus digunakan dengan memberikan kesempatan kepada
mahasiswa untuk membahas berbagai kasus yang relevan dengan tujuan untuk
mengaplikasikan teori, konsep, teknik, dan praktik sehingga mahasiswa Lebih paham.
c. Studi Lapangan, mahasiswa diajak langsung ke lapangan untuk lebih memahami topik
yang dibahas.
5.3.2 Lampirkan Contoh Soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut silabusnya. (UAS Muthalaah III 2016, UAS-Sharaf-I-PBA-2015 Terlampir
dalam buku Lampiran Borang)
84
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang
dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing
Akademik
Jumlah
Mahasiswa
Bimbingan
Rata-rata Banyaknya
Pertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4)
1 M. Alaika Nasrullah 9 3 x
2 Ilham Nur Kholiq 12 3 x
3 H. Sumari Mawardi 12 3 x
4 Mahbub Nawawi 12 3 x
5 Ro‟fat Hizmatul Himmah 12 3 x
6 Zulfi Zumala Dwi Andriani 12 3 x
7 Nur Hidayati 11 3 x
Total
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 3 kali.
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini
dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan
pembimbingan
1) Membantu mahasiswa dalam menyesuaikan diri dalam
berpikir, bersikap, dan bertindak sesuai dengan
kehidupan kampus.
2) Membantu mahasiswa berpikir efektif dan efisien di
perguruan tinggi.
3) Membantu mahasiswa mengatasi kesulitan yang
menghambat studinya.
4) Membantu mahasiswa memahami dan menghayati
tradisi sikap ilmiah di perguruan tinggi.
5) Membantu mahasiswa menentukan pilihan dan berbagai
alternatif dalam memecahkan masalah yang menghambat
program studinya.
2 Pelaksanaan
pembimbingan
Pembimbingan dilaksanakan minimal 3 kali dalam satu
semester, dimulai sejak awal semester. Pada saat mahasiswa
melakukan perencanaan studi untuk semester yang akan
ditempuh (KRS), selama proses perkuliahan, sampai akhir
akhir semester pengurusan KHS.
3
Masalah yang
dibicarakan dalam
pembimbingan
1) Kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala dalam proses
penyesuaian diri dalam kehidupan kampus.
2) Cara-cara belajar yang efektif dan efisien di perguruan
tinggi
3) Kemajuan belajar mahasiswa
4) Perencanaan studi dan hal lain yang berkaitan dengan
studi mahasiswa
5) Problem-problem yang dihadapi mahasiswa yang
berhubungan dengan proses pembelajaran di kampus.
6) Peningkatan prestasi belajar.
85
7) Bimbingan skripsi. 8) Keaktifan perkuliahan.
4
Kesulitan dalam
pembimbingan dan
upaya untuk
mengatasinya
1) Sulit menemui dosen, sehingga dosen sulit untuk
memantau dan membantu proses belajarnya.
2) Kesulitan ini diatasi dengan mewajibkan mahasiswa
untuk menyerahkan kartu hasil bimbingan yang telah
ditandatangani dosen pada saat pengambilan KHS.
3) Mahasiswa kurang meemanfaatkan pembimbingan
secara optimal.
4) Upaya untuk mengatasi adalah mengadalkna sosialisasi
kepada mahasiswa.
5) Latar belakang pekerjaan mahasiswa yang bervariasi.
5
Manfaat yang
diperoleh mahasiswa
dari pembimbingan
1) Mempermudah penyesuaian dengan lingkungan kampus.
2) Menemukan cara-cara belajar yang efektif dan efisien
sesuai dengan kondisi masing-masing mahasiswa
3) Membantu menyelesaikan persoalan-persoalan yang
menghambat studinya.
4) Mahasiswa dapat membuat rencana studi dengan tepat.
5) Mahasiswa dapat mengkonsultasikan permasalahan yang
dihadapi berkaitan dengan studi
6) Mendapatkan petunjuk dan pengarahan.
7) Ketepatan waktu dalam menyelesaikan studi.
8) Mengetahui kelemahan dan kelebihan mahasiswa.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS
ini.
Belum ada pembimbingan tugas akhir/skripsi
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 0 0
2 0 0
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan
yang sesuai):
√ Ya
Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
Sebagaimana tujuan Prodi PBA adalah mencetak Sarjana Pendidikan dan salah satu
indikator kesarjanaan seseorang adalah bahwa ia mampu menyusun atau menghasilkan
karya ilmiah dibidang ilmu keahliannya sebagaimana standar yang berlaku. Adapun standar
86
penulisan karya ilmiah S1 adalah skripsi.
Mahasiswa yang memprogram skripsi sebagai tugas akhir (TA) biasanya adalah
mahasiswa semester VIII, dimana mereka sudah lulus mata kuliah Metodologi Penelitian
semester IV dan V. Setelah mereka memprogram Skripsi¸ mereka dianjurkan memiliki
buku panduan pembimbingan skripsi dan kemudian mahasiswa tersebut wajib mengikuti
tata cara atau prosedur penulisan skripsi sebagaimana yang telah tercantum/diatur dalam
buku pedoman tersebut. Penulisan skripsi Prodi PBA program sarjana (S1) Institut Agama
Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi didasarkan pada Pedoman Penulisan Skripsi.
Agar pedoman tersebut dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya maka sosialisasi
yang telah dijalankan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi adalah
sebagai berikut:
1. Penyusunan/perbaikan buku pedoman disusun oleh tim dosen yang diketuai oleh
Wakil Rektor I.
2. Buku Pedoman Penulisan Skripsi dijadikan bahan rujukan dalam mata kuliah
metodologi penelitian di semester VIII.
3. Mahasiswa yang telah memenuhi syarat dan mendaftar sebagai peserta skripsi
diberikan Buku Pedoman Penulisan Skripsi.
4. Sosialisasi Pedoman Penulisan Skripsi pada Dosen Pembimbing Skripsi, dilakukan
pada rapat koordinasi.
5. Pedoman Penulisan Skripsi dijadikan standar penilaian dalam Ujian
Skripsi/Munaqasah.
Dalam penulisan skripsi mahasiswa diberikan bimbingan dan arahan oleh dosen yang
memenuhi persyaratan / kualifikasi sebagai berikut:
a. Pembimbing skripsi yang ditunjuk berdasar SK Dekan dengan persyaratan akademik
minimal Lektor atau asisten ahli yang berijazah S.2.
b. Pembimbing skripsi bertugas memberikan bimbingan tentang relevansi materi dan
teknis / metode penulisan skripsi sesuai dengan judul yang telah disetujui oleh Ketua
Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 0 bulan.
(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telahdilakukan dan dicapai dalam
tiga tahun terakhir dan hasilnya.
87
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi
- Penyusunan silabi dan RPS
- Penambahan koleksi bahan
kuliah
- Melakukan pengkajian
- Peninjauan silabus
- Buku silabi dan RPS Koleksi
buku dan ebook
- Perbaikan silabus
Metode Pembelajaran
- Workshop metode
pembelajaran
- Perbaikan metode
pelaksanaan KKN
- Diversifikasi metode
pembelajaran dosen
- KKN PAR (Participatory
Action Research)
Penggunaan Teknologi
Pembelajaran
- Melengkapi kelas dengan
fasilitas multimedia
- Sistem informasi akademik
yang dapat diakses secara
online
- Penggunaan Komputer.
- Pelatihan IT Power Point
untuk pembelajaran.
- Penggunaan LCD dan
Audio.
- Penggunaan Internet.
- Kelas multimedia
- Website SIAKAD
- Memiliki dan menggunakan
IT dalam perkuliahan.
- Penyusunan hand-out bahan
perkuliahan dan peningkatan
pemanfaatan e-learning
Cara-cara evaluasi
- Memperbaiki komponen
penilaian.
- Monitoring melalui angket.
- Komponen tugas dan hadir
lebih dominan.
- Angket evaluasi dosen oleh
mahasiswa yang dilakukan
oleh LPM.
Pengenalan mahasiswa
terhadap dunia kerja dan
bermasyarakat.
- Mahasiswa ditugasi praktik
lapangan di perusahaan
atau dunia Kerja dan
Kuliah Kerja Nyata (KKN)
ke masyarakat.
- Meningkatkan keterampilan
Mahasiswa sebagai bekal
ketika nanti di masyarakat
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik).
Bahwa perguruan tinggi memiliki kewajiban untuk mengembangkan disiplin
keilmuan, sedangkan perkembangan keilmuan hanya dapat terjadi manakala terdapat
kekebasan mimbar akademik. Untuk itu perguruan tinggi berkewajiban menjamin setiap
anggota sivitas akademika melaksanakan kebebasan dalam menggali, dan menyampaikan
perkembangan keilmuan, namun keleluasaan menyampaikan perkembangan ilmu
pengetahuan harus dilaksanakan secara bertanggung jawab. Sebagaimana Statuta IAIDA
88
Bab V Pasal 19 yang mengatur tentang kebebasan akademik, maka kebijakan tentang
suasana akademik di Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) program sarjana (S1) Fakultas
Tarbiyah dan Keguruan (FTK) Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
diatur sebagai berikut:
1. Di dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan pada
perguruan tinggi berlaku kebebasan mimbar akademik serta otonomi keilmuan;
2. Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi menjunjung tinggi
kebebasan akademik, termasuk kebebasan mimbar akademik dan otonomi keilmuan,
yaitu kebebasan yang dimiliki anggota civitas akademika di lingkungan Institut Agama
Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi untuk melaksanakan kegiatan akademik
yang terkait dengan pendidikan serta pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan/atau kesenian secara bertanggung jawab serta mandiri;
3. Kebebasan akademik bermakna kebebasan yang dimiliki oleh civitas akademika untuk
melakukan kegiatan ilmiah berupa penulisan hasil kajian, penelitian, diskusi, dan
kegiatan ilmiah lain; kebebasan akademik disediakan sebagai kesempatan yang
memungkinkan seorang akademisi, sendiri atau bersama-sama, berikhtiar memajukan
ilmu serta menguji pendapat, pandangan, dan penemuan secara ilmiah;
4. Kebebasan mimbar akademik yang berlaku sebagai bagian dari kebebasan akademik,
bermakna kebebasan dosen untuk memajukan ilmu dan menguji pendapat, pandangan,
serta penemuan secara bebas dan profesional sesuai dengan norma dan kaidah
keilmuan di dalam forum akademik, yaitustudium generale, simposium, ceramah,
diskusi panel, seminar, dan ujian di dalam rangka pelaksanaan pendidikan akademik,
vokasi, dan/atau profesi, yang dilaksanakan secara tertib sehingga tidak mengganggu
ketertiban umum;
5. Kebebasan mimbar akademik dapat dilaksanakan di luar kampus Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi atau di tempat-tempat lain yang dinyatakan di
dalam surat penugasan sepanjang tempat tersebut dapat dianggap bagian tertentu atau
ekstensi dari Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi;
6. Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi dapat mengundang tenaga
ahli dari luar Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi untuk
menyampaikan pikiran dan pendapat, sesuai dengan norma serta kaidah keilmuan di
dalam rangka pelaksanaan kebebasan akademik;
7. Pelaksanaan kebebasan akademik diarahkan untuk memantapkan terwujudnya
pengembangan diri civitas akademika, ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian,
89
pembangunan nasional, dan tatatan dunia baru yang lebih adil serta sejahtera;
8. Pimpinan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi mengupayakan
dan menjamin agar setiap anggota civitas akademika dapat melaksanakan kebebasan
akademik di dalam rangka pelaksanaan tugas serta fungsinya secara mandiri, sesuai
dengan aspirasi pribadi, dan dilandasi oleh norma serta kaidah keilmuan, dan tidak
bertentangan dengan norma-norma kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan pergaulan internasional;
9. Di dalam melaksanakan kebebasan akademik yaitu dimaksud ayat (1) Pasal ini, setiap
anggota civitas akademika harus mengupayakan agar kegiatan dan hasilnya dapat
meningkatkan pelaksanaan kegiatan akademik Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi;
10. Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi menyadari bahwa
kebebasan akademik mengandung makna ilmu dan amal ilmiah yang tidak boleh
menganggu stabilitas nasional dan internasional di bidang ekonomi, sosial, budaya,
politik, serta keamanan;
11. Di dalam melaksanakan kebebasan akademik, setiap anggota anggota civitas
akademika harus bertanggung jawab secara pribadi atas pelaksanaan dan hasilnya,
yaitu harus sesuai dengan norma dan kaidah keilmuan;
12. Di dalam melaksanakan kebebasan akademik yaitu dimaksud ayat (1) Pasal ini,
Pimpinan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi dapat
mengizinkan penggunaan sumber daya Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi, sepanjang kegiatan tersebut tidak ditujukan untuk merugikan pribadi lain
atau semata-mata untuk memperoleh keuntungan bagi pribadi yang melakukannya, dan
tidak membawa dampak yang merugikan masyarakat pada umumnya;
13. Menyelenggarakan pendidikan dengan sistem tatap muka, terstruktur dan mandiri.
14. Mengembangkan dan melaksanakan kurikulum berbasis kompetensi yang di dasarkan
pada nilai-nilai etika moral akademik.
15. Mengembangkan dan menyelenggarakan proses pembelajaran yang bermutu yang
ditandai oleh suasana akademik yang kondusif dan terjadinya interaksi akademik yang
bertanggung jawab.
16. Kebebasan akademik juga dijamin dalam proses belajar mengajar yang bisa dilihat
dalam kontrak belajar antara mahasiswa dan dosen yang tertuang dalam RPS. Dengan
demikian tercipta suasana akademik yang lebih demokratis, dimana diskusi-diskusi di
kelas baik antara mahasiswa dengan mahasiswa ataupun antara mahasiswa dengan
90
dosen berlangsung secara terbuka.
17. Setiap mahasiswa diberikan kesempatan seluas luasnya untuk mengembangkan potensi
akademik yang dimilikinya.
18. Demi menumbuhkan sikap responsibility dan ketertiban maka setiap kegiatan
akademik yang dilakukan oleh sivitas akademika terlebih dahulu dimusyawarahkan
dengan pihak-pihak terkait serta dibuat proposal kegiatan dan setelah kegiatan usai,
diadakan laporan pertanggung jawaban kegiatan.
19. Mahasiswa punya otonomi penuh untuk menentukan bidang kajiannya ketika
mengerjakan skripsi. PS hanya berusaha mengarahkan agar penelitian mahasiswa tidak
keluar dari wilayah kajian Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
20. Kebebasan akademik tampak dari adanya kesempatan seluas-luasnya bagi mahasiswa
untuk menelusuri referensi yang dibutuhkannya melalui media internet sehingga
mahasiswa dapat mengakses sumber-sumber yang relevan dengan kajian muamalah
dari seluruh dunia. Ini memberikan kebebasan sekaligus kesempatan bagi mahasiswa
untuk mengembangkan potensi keilmuannya seluas-luasnya.
21. Mahasiswa memiliki hak penuh untuk menyampaikan pendapat, ide, dan aspirasinya
melalui mimbar-mimbar akademik tanpa ada tekanan apapun, baik dari pimpinan PS,
fakultas, maupun institut. Himpunan Mahasiswa Program Studi memiliki peran sentral
di sini, karena mewadahi aspirasi mahasiswa yang tidak selalu dapat ditampung dalam
kegiatan-kegiatan yang diadakan Prodi. Diskusi-diskusi rutin dilaksanakan oleh
Himpunan Mahasiswa Program Studi dalam rangka mengembangkan kapasitas
keilmuan dan kepemimpinan mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
22. Mahasiswa selalu melakukan tutor sebaya dan kajian kajian antar mahasiswa. Kajian-
kajian yang dikembangkan tentang Pendidikan Bahasa Arab (PBA) kontemporer.
Statuta Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi Bab V Pasal 20
yang mengatur tentang otonomi keilmuan, diatur sebagai berikut:
1. Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi merupakan lembaga otonom
di dalam pengelolaan lembaganya sebagai pusat penyelenggaraan pendidikan tinggi,
penelitian ilmiah, dan pengabdian/pelayanan masyarakat;
2. Otonomi keilmuan merupakan kegiatan keilmuan yang berpedoman pada norma dan
kaidah keilmuan yang harus ditaati oleh para anggota civitas akademik;
3. Di dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian,
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi serta civitas akademik
berpedoman pada otonomi keilmuan;
91
4. Perwujudan otonomi keilmuan pada Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi diatur, dikelola, dan ditetapkan oleh Senat Institut.
Dalam penyusunan rencana kegiatan ekstra kurikuler, Pembantu Rektor III bidang
kemahasiswaan dan Kerjasama, mempertimbangkan apa yang menjadi kebutuhan
mahasiswa, ketersediaan sarana dan prasarana serta alokasi dana dan kearah mana
pengembangan mahasiswa akan dikembangkan. Untuk meningkatkan partisipasi dan
prestasi mahasiswa, mulai tahun akademik 2016-2017, Rektor Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi membuat Pedoman Pelaksanaan Kegiatan Kampus,
sebagai pedoman untuk pelaksanaan kegiatan mahasiswa dalam melaksanakan Tridharma
Perguruan Tinggi, dalam rangka untuk:
1. Mendorong mahasiswa untuk lebih aktif pada kegiatan ekstra kurikuler.
2. Menumbuhkembangkan mahasiswa yang memiliki kemampuanakademik yang baik
untuk sekaligus aktif dalam kegiatan ekstra kurikuler.
3. Menilai tingkat keaktifan mahasiswa pada kegiatan ekstrakurikuler dan untuk
memberikan soft skill.
4. Menghasilkan alumni Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi yang
kreatif, inovatif, dan kompetitif.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara civitas akademika.
Demi mendukung kegiatan kebebasan mimbar akademik Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi menyiapkan prasarana dan sarana serta dana yang
dapat dimanfaatkan dalam kegiatan akademik sivitas akademika antara lain berupa:
a. Gedung perkuliahan yang dapat difungsikan sebagai aula pertemuan beserta paralatan
didalamnya.
b. Kantor Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang cukup nyaman sehingga
dapat memberikan kenyamanan pada mahasiswa dalam urusan-urusannya.
c. Ruang khusus dosen yang memungkinkan mahasiswa dapat berkonsultasi dan
mendapat bimbingan di luar kelas dengan baik.
d. Ruang Rektorat yang didesain untuk memberikan kesan keterbukaan sehingga
mahasiswa dapat lebih leluasa menyelesaikan urusan-urusannya.
e. Kondisi kelas yang memiliki ketersediaan sarana dan prasarana yang cukup memadai
untuk menunjang kegiatan pembelajaran berbasis ICT sehingga interaksi pembelajaran
92
berlangsung secara efektif.
f. Peralatan pengajaran berupa white board, penghapus, spidol, laptop, infocus/lcd
projector serta peralatan sound system.
g. Tersedianya perpustakaan dengan koleksi buku yang memadai untuk membantu
mahasiswa mendapat informasi materi perkuliahan.
h. Laboratorium bahasa yang berguna dalam membantu mahasiswa untuk berlatih/praktik
sebagai implementasi dan teori–teori yang mereka peroleh selama kegiatan
perkuliahan.
i. Alokasi dana khusus kegiatan ilmiah yang diambilkan dari dana rutin pendidikan
yang besarnya disesuaikan dengan proposal kegiatan.
j. Waktu diluar jam perkuliahan pada prinsipnya dapat dimanfaatkan oleh civitas
akademika untuk kegiatan pengembangan keilmuan.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik
di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif
(misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan
kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Program kegiatan di dalam maupun di luar jam pembelajaran yang dilaksanakan oleh
civitas akademika bertujuan menciptakan susana akademik. Adapun kegiatan-kegiatan
tersebut diantaranya meliputi:
a. Pengenalan Kehidupan Kampus atau Orientasi Pendidikan Kampus (ORDIK)
Kegiatan pengenalan kehidupan kampus bertujuan memberikan orientasi bahwa
kampus merupakan milik akademis dan mahasiswa sebagai komponen utamanya harus
memiliki sikap terbuka terhadap kebebasan ilmu pengetahuan. Mengadakan Kuliah
Umum untuk mahasiswa dengan nara sumber dari perguruan tinggi lain yang
dipandang kompeten.Kegiatan ini dilakukan pada awal tahun akademik yang diikuti
oleh seluruh mahasiswa baru, dengan melibatkan Dosen sebagai pemberi materi.
b. Proses Pembelajaran
Dosen sebagai pemilik otonomi keilmuan, dalam menyampaikan proses pembelajaran
berpedoman pada rencana program yang telah dibuat dan memberikan kebebasan pada
mahasiswa sehingga potensi akademik mahasiswa dapat berkembang secara optimal.
Untuk mengoptimalkan proses pembelajaran maka melibatkan seluruh civitas
akademik.
c. Di luar proses pembelajaran, kegiatan yang dilakukan antara lain berupa:
93
1) Bimbingan Akademik
Kegiatan yang dilakukan, terutama dosen wali adalah dengan memantau
perkembangan prestasi akademik mahasiswa, bimbingan pemilihan mata kuliah
dan pengisian KRS. Juga dimaksudkan sebagai pembinaan bimbingan pribadi
yang berkaitan dengan persoalan belajar dan masalah sosial, dilakukan minimal
pada awal semester, selama proses perkuliahan berlangsung, dan pada akhir
semester.
2) Bimbingan Praktikum
Membimbing pelaksanaan tugas mahasiswa Praktikum oleh dosen Pembina mata
kuliah.
d. Forum temu dosen-mahasiswa,
Bentuk kegiatan keilmuan yang mendukung peningkatan suasana akademik antara
dosen dengan dosen pada umumnya berupa:
1) Forum Diskusi antar Dosen, adalah forum take and give, berbagi pengalaman
antar dosen, baik mengenai metodologi pembelajaran maupun pemecahan
masalah lain. Kegiatan ini dimaksudkan agar dosen junior dapat tertulari
kelebihan dosen senior. Bentuk kegiatan ini berlangsung dalam suasana
nonformal berupa obrolan dan diskusi nonformal di ruang dosen. Untuk bentuk
formal dalam bentuk pertemuan ilmiah setiap awal semester atau awal
perkuliahan.
2) Dalam kegiatan pembimbingan bersama, bimbingan Praktikum, maupun
penelitian, dosen yang lebih berpengalaman, memberikan saran atas
permasalahan yang dihadapi bersama.
3) Seminar/Workshop/Lokakarya/Pelatihan yang dilakukan minimal setahun sekali.
Prodi menugaskan kepada dosen untuk mengikuti kegiatan seminar/
workshop/lokakarya/pelatihan dan menyampaikan hasilnya pada sesama dosen,
hal ini apabila kegiatan tesebut dilakukan di Instansi lain.
Kegiatan seminar, bedah buku maupun lainnya yang diselenggarakan di dalam
kampus, dosen dapat menjadi nara sumber utama maupun sebagai nara sumber
pendamping. Dalam kegiatan ini akan secara langsung terjadi transfer of
knowledge sesama dosen.
4) Forum kegiatan antar mahasiswa berupa kajian disiplin keilmuan tertentu yang
dibimbing oleh dosen mata kuliah, dilakukan setiaptriwulan.
94
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Suasana akademik yang sehat dan kondusif dengan pola hubungan yang lebih bersifat
egalitarian merupakan kekuatan dari program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang
terus terjaga. Hubungan yang baik antar dosen, karyawan dan mahasiswa terlihat dalam
aktifitas dan interaksi sehari-hari. Suasana akademik di program studi sistem informasi
terlihat dengan terciptanya sistem yang kondusif antar dosen dengan dosen, dosen dengan
karyawan, dosen dengan mahasiswa. Interaksi antara civitas akademik tersebut berjalan
dengan baik secara formal akademik maupun interaksi nonformal antar individu. Interaksi
akademik dimulai sejak awal dari masa perkuliahan mahasiswa baru, dengan memberikan
penerangan tentang kondisi akademik di program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA).
Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa, pada prinsipnya merupakan
pelaksanaan dari fungsi-fungsi dosen, yaitu dosen sebagai pengampu mata kuliah, sebagai
wali studi, sebagai pembimbing kegiatan mahasiswa. Pertemuan tersebut dilakukan secara
terjadwal yang ditetapkan prodi maupun tidak terjadwal berdasarkan kesepakatan antara
mahasiswa dengan dosen bersangkutan. Bentuk-bentuk kegiatan tersebut adalah proses
pembelajaran pada mata kuliah yang diampu dosen didalam maupun diluar kelas beserta
iringan kegiatannya, misalnya penyelesaian tugas mata kuliah, her-ujian maupun perbaikan
nilai akhir. Pembinaan sosial dan pencapaian prestasi akademik saat bimbingan oleh dosen
wali kepada mahasiswa binaannya baik atas inisiatif dosen maupun mahasiswa.
Interaksi akademik antar mahasiswa diharapkan sudah terjadi didalam kelas saat
proses pembelajaran mata kuliah dengan memberikan lebih banyak waktu kepada
mahasiswa menyampaikan presentasi. Melaksanakan diskusi-diskusi dalam klub kajian-
kajian mata kuliah atau disiplin tertentu yang dibimbing oleh dosen, misalnya klub
mahasiswa peminat filsafat.
Adapun interaksi akademik antar dosen dilakukan rutin setiap awal tahun akademik,
yaitu pada acara workshop penyusunan RPS dan peninjauan silabus mata kuliah, dalam
kegiatan ini akan mendatangkan dosen pakar atau senior dari perguruan tinggi lain.
Program studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) juga menyediakan hotspot area bagi
mahasiswa untuk memberi keleluasaan sebesar-besarnya untuk menggali informasi yang
ada di internet untuk menunjang tugas yang diberikan oleh dosen. Fasilitas hotspot area
mendorong kreativitas dosen untuk menggali lebih jauh ilmu pengetahuan dan teknologi
yang terbaru untuk disampaikan kepada mahasiswa.
Dalam rangka memberikan akses dan layanan kepada mahasiswa untuk
meningkatkan prestasi mahasiswa dan meningkatkan kompetensi lulusan di masyarakat,
95
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi menjabarkan kebijakan bidang
pengembangan dan pendidikan kemahasiswaan yang menyatakan bahwa memberikan
kesempatan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk belajar dan berkembang secara
optimal, dan memberikan ruang yang cukup bagi pengembangan kepribadian, bakat, minat,
pembinaan diri melalui kegiatan penelitian dan lomba karya ilmiah, Program Kreatifitas
Mahasiswa (PKM), olahraga, dan seni. Upaya untuk meningkatkan prestasi mahasiswa di
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi yaitu:
a. Dalam bidang akademik
1) Pelaksanaan perkuliahan yang didesain untuk mengembangkan suasana akademis
yang lebih interaktif melalui diskusi-diskusi kelas maupun diskusi kelompok.
2) Bimbingan terhadap mahasiswa dilaksanakan baik oleh Dosen Wali (Dosen
Pembimbing Akademik) selama masa perkuliahannya.
3) Disamping itu Prodi juga berusaha menciptakan iklim yang dapat memberikan
kenyamanan bagai mahasiswa ketika sedang memiliki urusan atau hendak
melakukan usulan atau gagasan kepada pimpinan.
4) Prodi juga membantu menjadi mediator jika terjadi ketidaksesuaian antara dosen
dengan mahasiswa menyangkut proses perkuliahan dan penilaian.
5) Mengadakan pelatihan, workshop, seminar, dan bimbingan kepada mahasiswa.
b. Dalam bidang non-akademik.
Dengan cara melengkapi sarana prasarana untuk mendukung prestasi mahasiswa,
yaitu: Laboratorium Bahasa, laboratorium komputer, dan lapangan olah raga.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Untuk pengembangan perilaku kencendekiawanan program studi Pendidikan Bahasa
Arab (PBA) mempunyai progam sebagai berikut:
a. Menumbuhkan kegiatan dan sikap ilmiah yang penuh rasa ingin tahu, rasional, analitis,
kritis, kreatif, inovatif, objektif dan bertanggung jawab.
b. Membiasakan tumbuhnya kegiatan keilmuan dan kecendekiawanan dengan
memperbanyak kreasi kegiatan pengabdian mahasiswa pada berbagai permasalahan
masyarakat dan bangsa Indonesia.
c. Setiap triwulan diadakan program seminar/diskusi tentang masalah-masalah aktual
atau pertemuan dosen Prodi untuk membahas permasalahan akademik.
d. Program studi Prodi mendorong dan menfasilitasi dibentuknya kelompok-kelompok
diskusi mahasiswa. Tujuannya agar untuk menanamkan jiwa demokratis pada
96
mahasiswa dengan berani mengemukakan dan menghargai pendapat orang lain;
terbiasa berpikir kritis, logis dan ilmiah.
e. Program Studi juga mengirim mahasiswa untuk mengikuti kegiatan ilmiah di
Perguruan Tinggi lain, misalnya seminar, pelatihan dan berbagai lomba
f. Mendorong kegiatan Kompetitif mahasiswa berskala lokal, regional dan internasional.
g. Menumbuh kembangkan sikap mentalitas ilmiah yang produktif dan konstruktif.
h. Memberi peluang seluas-luasnya kepada mahasiswa, dosen dan civitas kampus untuk
meningkatkan kreatifitas mereka, sehingga memacu untuk menciptakan sesuatu yang
bermanfaat bagi masyarakat.
i. Melakukan kegiatan kewirausahaan berupa pameran-pameran yang melibatkan
stakeholder dan masyarakat umum.
j. Melakukan praktik pengalaman lapangan (PPL) ke lembaga pendidikan islam,
sehingga mahasiswa dapat menerapkan ilmu-ilmu Pendidikan Bahasa Arab (PBA)
yang didapat di bangku perkuliahan ke lingkungan kerja.
k. Kegiatan-kegiatan interaksi akademik antar sesama mahasiswa, sesama dosen, antara
dosen, dan mahasiswa dilaksanakan secara teratur dan semakin lama meningkat
intensitas maupun kualitasnya, merupakan inti tujuan program studi.
l. Menciptakan kampus sebagai habitat akademik akan melahirkan dan meningkatkan
perilaku ilmiah civitas akademikasebagai cendekia muslim dari kampus tinggal
menunggu saatnya, karena ia telah menjalani perilaku cendekia sejak semula.
m. Program studi mendorong mahasiswa ikut aktif dalam program-program
kemasyarakatan dan lingkungan: misalnya:
1) Peran mahasiswa dalam keagamaan, dimana mahasiswa terlibat langsung dalam
pemberdayaan masyarakat keagamaan.
2) Kegiatan Kuliah kerja Nyata (KKN) mahasiswa dengan sistem PAR
(Participatory Action Research) memberikan peran besar bagi mahasiswa untuk
mengajak masyarakat binaan agar mampu berdaya
3) Adanya kegiatan sosial mahasiswa tentang kebersihan lingkungan dengan
penyediaan secara sukarela mahasiswa tentang lingkungan hidup.
97
Gambar 5.1. Kuliah Tamu Mengawali Tahun Akademik Baru
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
98
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana
kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.
Perolehan dana Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
diperoleh dari mahasiswa, yayasan, dan sumber lain, sesuai Statuta IAIDA Bab XIII
Pasal 50 yang mengatur tentang Pembiayaan, mengatur:
1) Sumber pembiayaan Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
diperoleh dari peserta didik, sumber Pemerintah, masyarakat atau pihak luar negeri.
2) Penggunaan dana yang berasal dari Pemerintah baik dalam bentuk anggaran maupun
subsidi diatur sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
3) Dana yang diperoleh dari masyarakat adalah peroleh dana yang berasal dari sumber-
sumber sebagai berikut.
a. Sumbangan penyelenggaraan pendidikan (SPP);
b. Biaya seleksi ujian masuk;
c. Biaya sarana dan prasarana;
d. Hasil kontrak kerja yang sesuai dengan peran serta fungsi Institut Agama Islam
Darussalam Blokagung Banyuwangi;
e. Sumbangan dan hibah dari perorangan, lembaga pemerintah atau lembaga non
pemerintah yang sifatnya tidak mengikat;
f. Penerimaan dari masyarakat lainnya.
4) Penerimaan dan penggunaan dana yang diperoleh dari luar negeri diatur sesuai
dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku dan ditetapkan oleh Rektor.
5) Usaha untuk meningkatkan penerimaan dana dari masyarakat didasarkan atas pola
prinsip tidak mencari keuntungan dan tidak mengikat.
6) Kewenangan penerimaan, penyimpanan dan penggunaan dana serta pembukuan
keuangan ditentukan dan ditetapkan oleh Yayasan.
Namun demikian karena status prodi berada dibawah Institut dan Yayasan Pon.
Pes. Darussalam, maka segala perencanaan dan penggunaan dana dengan persetujuan
Yayasan dan Rektor.Adapun mekanisme perencanaan dan pertanggungjawaban
pengunaan dana diatur sebagai berikut:
1) Ketua Prodi bersama Dekan dan Wakil Rektor 2bidang keuangan IAIDA menyusun
99
anggaran prodi pada awal tahun akademik. Sebelumnya didahului dengan rapat
perencanaan yang melibatkan semua unsur yang ada di prodi terlibat, mulai dari unsur
struktural, fungsional dan UKM-UKM yang ada hingga menghasilkan rencana kerja
dan anggaran.
2) Kuasa Pengguna Anggaran adalah pejabat pemegang kewenangan penggunaan
anggaran. Dalam melaksanakan tugasnya sebagian wewenang Kuasa Pengguna
Anggaran dapat dilimpahkan pada Pejabat Pembuat Komitmen. Di Institut Agama
Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi Kuasa Pengguna Anggaran di pegang oleh
Rektor, sedang Pejabat Pembuat Komitmen di pegang oleh Dekan.
3) Pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana menjadi
tanggung jawab/tugas dari Tim Pengelola Keuangan baik tingkat institut maupun
fakultas, sedangkan pelaporan dan pertanggung jawaban pelaksanaan kegiatan adalah
tugas dari fakultas/prodi.Setiap penggunaan anggaran oleh prodi dibuat laporan
pertanggungjawaban pada Rektor dengan sepengetahuan Dekan dan Wakil Rektor 2.
4) Sistem pengelolaan dana yang ada di Institut Agama Islam Darussalam Blokagung
Banyuwangi menggunakan sistem yang belum otonom. Hal ini disebabkan karena
peraturan mengamanatkan semua bentuk kegiatan yang berhubungan dengan
keuangan harus lewat satu pintu, yaitu pintu bendahara penerimaan dan bendahara
pengeluaran (rekening resmi kuasa pengguna anggaran) yang dipimpin oleh Wakil
Rektor 2 Bidang Keuangan. Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) hanya terlibat
dalam tingkat perencanaan alokasi, realisasi program kegiatan dan pelaporan.
5) Ketua prodi dalam rapat evaluasi yang diikuti oleh unsur pimpinan Institut Agama
Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi, Yayasan, Dekan, Dosen, dan tenaga
kependidikan pada akhir tahun akademik memberikan laporan pertanggungjawaban
penggunaan dana prodi.
6) Rektor mengajukan rancangan anggaran penerimaan dan belanja pada Ketua Yayasan.
Mekanisme tersebut di atas ditempuh untuk lebih menjamin transparansi dalam
penggunaan anggaran prodi. Disamping itu agar kebutuhan dana prodi sesuai dengan
program dan kemampuan yang dimiliki serta demi menghindari kesalahpahaman dari
pihak-pihak yang terlibat.
100
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji,selamatiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber Dana Jenis Dana
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2
(2014-2015)
TS-1
(2015-2016)
TS
(2016-2017)
(1) (2) (3) (4) (5)
PT sendiri Biaya SWM 0 88,2 145,8
Administrasi 0 41,16 68,04
Jariyah 0 19,6 32,4
Kuliah Umum (Tamu)/
Kegiatan
Kemahasiswaan
0 61,25 101,25
Skripsi 0 0 0
Biaya Akhir 0 0 0
Yayasan
Bantuan Pegawai 0 100 75
Investasi Sarana 0 150 175
Investasi Prasarana 0 50 35
Diknas - 0 0 0
Donatur Sumbangan sukarela 0 5,67 6,52
Total 0 515,88 639,01
Jumlah total perolehan dan alokasi dana selama 2 tahun terakhir adalah Rp. 1,154,890,000,-
sehingga dana operasional per-tahun adalah Rp. 557,700,000,-: 2 (tahun) = Rp. 278,850,000,-
per-tahun; dan dana operasional mahasiswa per tahun adalah Rp. 278,850,000,- : 81
(mahasiswa)= Rp. 3,443,000,- per-mahasiswa per-tahun.
Penggunaan dana:
No. Jenis Penggunaan
Persentase Dana
(Dana dalam Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 0 309,528 383,406 2 Penelitian 0 25,794 31,9505 3 Pengabdian kepada Masyarakat 0 25,794 31,9505 4 Investasi prasarana 0 41,2704 51,1208 5 Investasi sarana 0 15,4764 19,1703 6 Investasi SDM 0 15,4764 19,1703
7 Lain-
lain(Beasiswa&Pengembangan) 0
82,5408 102,2416
6.2.2.Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen
yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel
berikut:
101
Tahun Judul Penelitian Sumber dan
Jenis Dana
Jumlah Dana* (dalam juta
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2016 Multiplier Efek Industri Kreatif
Terhadap Kondisi Sosial dan
Ekonomi Masyarakat Banyuwangi.
Bapeda
06-nov-2016 26
2016 Dampak Pengolahan Limbah
Peternakan Menjadi Pupuk Organik
Terhadap Kesuburan Lahan
Pertanian Di Kecamatan
Tegaldlimo Kabupaten
Banyuwangi
Bapeda
06-nov-2016 26
2016 Upaya Pencegahan Kekerasan
Seksual Pada Anak Melalui
Pendidikan Kesehatan Reproduksi
Dan Seksualitas Untuk Guru Dan
Wali Murid Di Lingkungan TK Se-
Kecamatan Tegalsari Banyuwangi
Diktis
15-Des-2016 10
2017 Petik laut dalam prespektif tokoh-
tokoh lintas agama (studi kasus
ritual masyarakat muncar
Banyuwangi) Penelitian.
Diktis
12/14-juli-
2017
10
2017 Potret Kemiskinan dan upaya
penanggulangannya melalui
program perlindungan sosial di
kawasan terpencil Banyuwangi
selatan
Diktis
12/14-juli-
2017
10
Jumlah 82
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi
lanjut.
6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Judul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat
Sumber dan Jenis
Dana
Jumlah Dana
(dalam juta
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2015
Pemberdayaan Mantan Mucikari
Melalui Pemanfaatan Sampah
Organik dan Non Organik pada Eks
Lokalisasi Padang Pasir Rogojampi
Banyuwangi
Diktis, Kemenag 50
2016
Multiplier Efek Industri Kreatif
Terhadap Kondisi Sosial Ekonomi
Masyarakat Banyuwangi
BAPPEDA
06-Nov 2016 27
2017
Upaya Pencegahan Kekerasan
Seksual Pada Anak Melalui
Pendidikan Kesehatan Reproduksi
Diktis
15-Des-2016 10
102
Dan Seksualitas Di Pertemuan Rutin Fatayat Ranting NU
Karangdoro
2017 Bantuan Korban Bencana Banjir di
Kecamatan Siliragung dan
Pesanggaran
Bantuan Dosen,
Bantuan IAIDA
Blokagung
16-feb-2017
12,5
Jumlah 99.5
6.3 Prasarana
Sarana dan Prasarana Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
diatur pada Statuta IAIDA Bab XII Pasal 49 yang mengatur tentang Sarana dan
Prasarana, sebagai berikut:
1) Pengelolaan sarana dan prasarana yang diperoleh baik dari Pemerintah, masyarakat
atau pihak luar negeri diatur dan ditetapkan oleh Rektor.
2) Pengelolaan dan pemanfaatan sarana dan prasarana yaitu dimaksud ayat (1) Pasal ini
diarahkan untuk mendukung kelancaran di dalam penyelenggaraan dan peningkatan
kualitas akademik.
3) Penambahan dan/atau penggantian sarana dan prasarana disesuaikan dengan
perkembangan Institut, dan dengan kebutuhan serta perkembangan keadaan, serta
ditetapkan oleh Rektor berdasarkan anggaran tahunan yang disetujui Yayasan.
4) Tata cara pendayagunaan sarana dan prasarana untuk memperoleh dana guna
menunjang pelaksanaan tugas dan fungsi Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi diatur dan ditetapkan oleh Rektor dengan persetujuan Senat.
5) Pedoman perencanaan dan tata kelola, serta pengendalian sumber daya fisik Institut
Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi diatur di dalam peraturan
Yayasan.
6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
dengan mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen Jumlah
Ruang
Jumlah
Luas (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 1 (a)8x9=72
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 1 (b)24
Satu ruang untuk 2 dosen 0 (c)
103
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) 0 (d)
TOTAL (t)96
6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, ruang
perpustakaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses
belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:
No
. Jenis Prasarana
Jumlah
Unit
Total
Luas
(m2)
Kepemilikan Kondisi
Utilisasi
(Jam/min
ggu)
SD SW Terawat Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. Ruang Kelas 4 54 m2 √ 0 √
0 24 Jam/
Minggu
2. Kantor 1 54 m2 √ 0 √
0 24 Jam/
Minggu
3. Ruang
Rektorat 1 54 m
2 √ 0 √
0 24 Jam/
Minggu
4. Lab. Bahasa 1 24 m2 √ 0 √
0 12 Jam/
Minggu
5. Ruang
Perpustakaan 1 54 m
2 √ 0 √
0 24 Jam/
Minggu
6. Lab. Bahasa 1 45 m2 √ 0 √
0 12 Jam/
Minggu
7. Lab. Komputer 3 54 m2 √ 0 √
0 12 Jam/
Minggu
Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang
bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Prasarana
Penunjang
Jmlh.
Unit
Total
Luas
(m2)
Kepemilika
n Kondisi
Unit
Pengelola SD SW Terawat
Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Masjid 1 45 m2 √ 0 √
0 Yayasan
Ponpes
Darussalam
2 Lapangan
olahraga 1
1000
m2
√ 0 √
0 Yayasan
Ponpes
Darussalam
3 Ruang senat
mahasiswa 1 45 m
2 √ 0 √
0 IAIDA
4 Ruang Asrama 27 1620 √ 0 √ 0 Yayasan
104
(Pondok) Mahasiswa
m2 Ponpes
Darussalam
5 Poskestren
Asyifa‟ 1 54 m
2 √ 0 √
0 Yayasan
Ponpes
Darussalam
6 Mushola 2 162
m2
√ 0 √
0 Yayasan
Ponpes
Darussalam
Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM
dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy
(1) (2) (3)
Buku teks
703 1534
Jurnal nasional yang terakreditasi 7
Jurnal internasional 7
Prosiding 10
Skripsi/Tesis 0 0
Disertasi 0 0
TOTAL 727 1534
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),
terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal tersedia/diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir.
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
Jurnal
Terakreditasi
DIKTI *
1. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman)
Volume 10 Nomor 02, September
2013, ISSN: 1978-3183 1
2. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman)
Volume 11 Nomor 01, Maret 2014,
ISSN: 1978-3183 1
3. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman)
Volume 12 Nomor 02, September
2014, ISSN: 1978-3183 1
4. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman)
Volume 13 Nomor 01, Maret 2015,
ISSN: 1978-3183 1
105
5. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman) Volume 14 Nomor 02, September 2015, ISSN: 1978-3183
1
6. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman)
Volume 15 Nomor 01, Maret 2016,
ISSN: 1978-3183 1
7. Islamica (Jurnal
stusi Ke-Islaman)
Volume 16 Nomor 02, September
2016, ISSN: 1978-3183 1
Jurnal
Internasional *
1. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 10 Nomor 02, Desember
2013, ISSN:1978-630 1
2. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 11 Nomor 01, Juni 2014,
ISSN:1978-630 1
3. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 12 Nomor 02, Desember
2014, ISSN:1978-630 1
4. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 13 Nomor 01, Juni 2015,
ISSN:1978-630 1
5. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 14 Nomor 02, Desember
2015, ISSN:1978-630 1
6. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 15 Nomor 01, Juni 2016,
ISSN:1978-630 1
7. Jurnal Of
IndonesiaIslam
Volume 16 Nomor 02, Desember
2016, ISSN:1978-630 1
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber
dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen
dan mahasiswa program studi ini.
Sumber-sumber pustaka selain dari buku yang biasa dimanfaatkan oleh mahasiswa dan
dosen diantaranya adalah:
1. Perpustakaan Daerah Kabupaten Banyuwangi di Kota Banyuwangi.
2. Perpustakaan milik sekolah di lingkungan Pondok Pesantren Darussalam
blokagung.
3. Perpustakaan seluruh Perguruan Tinggi di wilayah Banyuwangi, Situbondo,
Bondowoso, Jember dan Lumajang (Wilayah Tapal Kuda).
4. Perpustakaan UIN Malang
5. Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Suarabaya.
Adapun sumber belajar virtual yang biasa diakses oleh mahasiswa maupun dosen, yang
berasal dari wibesite atau blog, antara lain:
a. www.wikipedia.com
b. www.kopertais4.or.id
c. www.kemenag.go.id
d. www.perpusnas.go.id
e. www.hidayatullah.com
f. www.ejournal.iaida.ac.id
g. www.journal.ui.ac.id
106
h. www.journal.itb.ac.id/index.php i. www.journal.uin-malang.ac.id
j. www.ejournsl.sunan-ampel.ac.id
k. www.iium.edu.my/shajarah
l. www.ukm.my/jurfpend/
m. www.ukm.my/jhadhari
n. www.karsa.stainpamekasan.ac.id
o. www.ndltd.org/serviceproviders/scrirus-etd-search
p. www.ethos.bl.uk
q. www.etd.ohiolink.edu/word.cgi
r. www.dart-europe.eu
s. www.pqdtopen.proquest.com
t. www.DOAJ.org
107
6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit,
puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran
di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama
Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit
Kepemilikan Kondisi Rata-rata
Waktu
Penggunaan
(jam/minggu)
SD SW Terawat Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Lab. Komputer
CPU 105 √ 0 √ 0 12
Monitor 105 √ 0 √ 0 12
Printer 2 √ 0 √ 0 12
2 Lab. Bahasa Set Aoudio Pembelajaran 40 √ 0 √ 0 12
LCD 3 √ 0 √ 0 12
Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
108
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
Peran sistem informasi dalam dunia pendidikan mempunyai dua fungsi: (1) sistem
informasi sebagai sarana layanan pendidikan dan (2) sistem informasi sebagai prasarana
layanan pendidikan. Sistem informasi sebagai sarana layanan pendidikan mempunyai arti
bahwa sistem informasi itu di pakai langsung dalam proses pembelajaran, misalnya aplikasi
software-software tertentu yang dipakai dalam proses pembelajaran. Sedangkan sistem
informasi sebagai prasarana layanan pendidikan mempunyai arti bahwa penggunaan desain
sistem informasi tertentu digunakan untuk peningkatan layanan adminstrasi, akademisi dan
keuangan/administrasi. Desain suatu sistem informasi yang terintegratif dan aksesbilitas
yang baik dan didukung dengan hardware yang mumpuni akan memberi dukungan pada
layanan prima. Disamping itu desain sistem informasi yang baik akan meningkatkan image
organisasi yang bersangkutan.
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi menyadari betul akan hal
itu. Oleh sebab itu sudah membelanjakan dana yang cukup besar untuk pengadaan desain
sistem informasi. Dana yang dibelanjakan tersebut antara lain untuk belanja:
1. Hardware
(a) Menyediakan LCD Proyektor pada setiap kelas guna mendukung efektifitas
kegiatan belajar mengajar.
(b) Penyambungan jaringan internet dengan kecepatan akses (bandwith) sampai
dengan 20 MBps. Dengan bandwith yang cukup besar tersebut diharapkan akses
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi ke dunia luar (dunia
maya) menjadi lebih cepat.
(c) Interkoneksi antar ruang dosen dan kantor pusat dengan jaringan Local
AreaNetwork (LAN).
(d) Pemasangan IAIDA wifi. Dengan iaida wifi diharapkan semua komponen di
IAIDA akan mudah terhubung dengan luar, dapat mengakses informasi terkini
sehingga komunikasi antara masyarakat Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi dengan dunia luar akan lebih intens melalui surfing,
browsing, download, upload, chatting dan lain-lain.
2. Software
(a) Pembuatan dan pengembangan web Institut Agama Islam Darussalam
Blokagung Banyuwangi (www.iaida.ac.id), memasukkan semua informasi ke
109
dalam website tersebut. Hanya dengan mengunjungi www.iaida.ac.id surfer akan
merasa hadir di Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi.
(b) Pembuatan dan pengembangan Sistem Informasi Akademik (Siakad).
(c) Perpustakaan pusat telah menggunakan dan mengaplikasikan program SliM
(System Library Management).
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap
jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara
Manual
Dengan
Komputer
Tanpa
Jaringan
Dengan
Komputer
Jaringan
Lokal
(LAN)
Dengan
Komputer
Jaringan
Luas
(WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa 0 0 0 √
2 Kartu Rencana Studi (KRS) 0 0 0 √
3 Jadwal mata kuliah 0 0 0 √
4 Nilai mata kuliah 0 0 0 √
5 Transkrip akademik 0 0 0 √
6 Lulusan 0 0 0 √
7 Dosen 0 0 0 0
8 Pegawai 0 0 √ 0
9 Keuangan 0 0 0 √
10 Inventaris 0 0 √ 0
11 Perpustakaan 0 0 0 √
110
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian*yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti 0 3 3
PT yang bersangkutan 0 0 0
Depdiknas/Kemenag 0 0 2
Institusi dalam negeri di luar
Depdiknas
0 2 0
Institusi luar negeri 0 0 0
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga
tahun terakhir?
√ Tidak ada
- Ada
111
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No
. Judul Nama-nama Dosen
Dihasilkan/
Dipublikasikan
pada
Tahun
Penyajian/
Publikasi
Tingkat*
Loka
l
Nasio
-nal
Intern
a-
sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
Multiplier Efek Industri Kreatif Terhadap Kondisi Sosial
dan Ekonomi Masyarakat Banyuwangi
M. Alaika Nasrullah 06-Nov-2016 2016
√
0 0
2
Dampak Pengolahan Limbah Peternakan Menjadi Pupuk
Organik Terhadap Kesuburan Lahan Pertanian Di
Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi
Ilham Nur Kholik 06-Nov-2016
2016 √ 0 0
3
Upaya Pencegahan Kekerasan Seksual Pada Anak Melalui
Pendidikan Kesehatan Reproduksi Dan Seksualitas Untuk
Guru Dan Wali Murid Di Lingkungan TK Se-Kecamatan
Tegalsari Banyuwangi
Zulfi Zumala Dwi A 15-Des-2016
2016 √ 0 0
4
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Dan Disiplin Kerja
Terhadap Kinerja Karyawan BRI Syariah Kantor Cabang
Pembantu Genteng Banyuwangi
Mahbub 21-Jan-2017
2017 √ 0 0
5
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab Pesantren
Mu‟adalah (studi kasus di Pondok al Kautsar Genteng
Banyuwangi)
Ro‟fat Hizmatul
Himmah
05-Okt-2017
2017 √ 0 0
6
Hubungan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Dan
Kompensasi Kerja Dengan Kinerja Guru Madrasah
Ibtida‟iyah Se-kecamatan Bangorejo Kabupaten
Banyuwangi
Nur Hidayati 05-Okt-2017
2017 √
0 0
112
7
Implementasi Manajemen Pendidikan pada Pendidik
Madrasah Diniyah Al-Amiriyyah PondokPesantren
Darussalam Blokagung Banyuwangi Tahun Ajaran
2015/2016
H. Sumari Mawardi 20-Mei-2015 2015
√ 0 0
8
Pola Pendidikan Kyai Abdul Malik Luqoni Pengasuh
Pondok Pesantren Minhajut Thullab Sumberbesar Muncar
Banyuwangi Jawa Timur
H. Sumari Mawardi 15-Des-2016 2016
√ 0 0
Jumlah nc=6 nb=0 na=0
8. Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
Sumber : http://ejournal.iaida.ac.id/
Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
113
7.1.4Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
selama tiga tahun terakhir.
No. Karya*
(1) (2)
1 0
2 0
Dst. 0
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*)yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap
yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen 0 2 2
PT yang bersangkutan 0 2 2
Kemenag 0 1 0
Instansi dalam negeri di luar Depdiknas 0 0 0
Instansi luar negeri 0 0 0
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah,
dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Tidak
√ Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Partisipasi mahasiswa Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangitidak
bisa disangsikan lagi terhadap keterlibatannya dalam kehidupan bermasyarakat, baik
dibidang sosial, agama atau umum,yang secara langsung dapat memberikan kontribusi yang
114
besar dalam peningkatan mutu pendidikan baik formal maupun non formal,misal dalam
pembentukan lembaga Taman Pendidikan al-Qur‟an (TPQ) dan kegiatan ceramah-ceramah
di beberapa masjid.sehingga dapat mewarnai kehidupan beragama.sekaligus
mengembangkan kreatifitas mahasiswa guna mengembangkan potensi dirinya dalam
kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.sehingga mereka siap menghadapi
tantangan di zamannya.
Bentuk kegiatan yang pernah dilakukan misalnya, dalam penyaluran bantuan bencana
banjir dibeberapa wilayah daerah Banyuwangi Selatan, yaitu: di Dusun Kedungmanten Rt
11, Rw 01 Desa Seneporejo Kecamatan Siliragung dan juga mengakibatkan tanah longsor
di Dusun Sumberdadi Rt 01, Rw 01 Desa Kandangan Kecamatan Pesanggaran. Sejumlah
rumah milik warga rusak berat, jalan rusak, jembatan rusak, tiang listrik ambruk, ternak
mati dan hilang, dan pertanian warga rusak atau terancam gagal panen.Tahun
2017melibatkan mahasiswa dan LPPM penuh mulai dari pengumpulan dana, sampai
penyaluran bantuan pada masyarakat di lokasi bencana.
Gambar 7.1
Pendistribusian bantuan bencana banjir
IAIDA Blokagung Banyuwangi
Tahun 2017
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
115
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
Kegiatan kerja sama Prodi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan (FTK)Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi Blokagung
Banyuwangi, diatur dalam Statuta IAIDA Bab XI Pasal 48 tentang Kerja Sama.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah
Diperoleh Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1
PRODI PBA
Fakultas
Tarbiyah Institut
Pesantren KH.
Abdul Chalim
Mojokerto
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
2 PRODI PBA
Jurusan Tarbiyah
STAI Al-Yasini
Pasuruan
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
3 PRODI PBA
Jurusan Tarbiyah
STAIFAS
Kencong Jember
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
4 PRODI PBA
Jurusan Tarbiyah
STAI Syaichona
Moh. Cholil
Bangkalan
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
5 PRODI PBA
Fakultas
Tarbiyah IAI
Ibrahimy
Situbondo
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
116
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi
6 PRODI PBA Fakultas
Tarbiyah IAI
Darullughah
Waddawah
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
7
PRODI PBA
Fakultas Agama
Islam Universitas
Islam Darul
Ulum Lamongan
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
8 PRODI PBA
Jurusan Tarbiyah
STAI Al-Khairat
Pamekasan
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
9 PRODI PBA
Fakultas
Tarbiyah
Universitas
Hasyim Asyari
Jombang
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
10 PRODI PBA
Fakultas
Tarbiyah IAI
Bani Fattah
Jombang
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
11 PRODI PBA
Jurusan Tarbiyah
STAI Badrus
Sholeh Purwoasri
Kediri
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
12 PRODI PBA
Jurusan Tarbiyah
STIT Ibnu Sina
Malang
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen
memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
13 PRODI PBA Jurusan Tarbiyah
STAI Attanwir
Bojonegoro
Implementasi
Tridharma
Perguruan
tinggi
21 April
2017
20 April
2022
Mahasiswa dan Dosen memperoleh pengalaman
tentang pendidikan
pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada
masyarakat
117
Daftar link :
1. 7.3.1-kerjasama-ADRI-1
2. 7.3.1-kerjasama-dg-Bappeda-1
3. 7.3.1-Kunjungan-KKL-prodi-PBA-UNHASY
4. 7.3.1-MoU-Abd-Chalim-Mojokerto
5. 7.3.1-MoU-Al-Khoirot-Pamekasan
6. 7.3.1-MoU-Al-Yasini-Pasuruan
7. 7.3.1-MoU-Attanwir-Bojonegoro
8. 7.3.1-MoU-Badrus-Sholeh-Kediri
9. 7.3.1-MoU-Bani-Fattah-Jombang
10. 7.3.1-MoU-Darul-Lughoh-Bangil-1
11. 7.3.1-MoU-Darul-Ulum-Lamongan
12. 7.3.1-MoU-Hasyim-Asyari-Jombang
13. 7.3.1-MoU-Ibnu-Sina-Malang
14. 7.3.1-MoU-Ibrahimy-Situbondo
15. 7.3.1-MoU-STAIFAS-Kencong-Jember
16. 7.3.1-MoU-Syaikhona-Kholil-Bangkalan
17. 7.3.1-Piagam-MoU-penelitian-dgn-FKDP-Kopertais-4
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah
Diperoleh Mulai
Berakhi
r
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Abroad Alumni
Association of
Southern
Border
Provinces
Thailand
KKPPL IAIDA
Blokagung
Banyuwangi
Indonesia dengan
Abroad Alumni
Association of
Southern Border
Provinces
Thailand
2015 2020 Program ini dirancang
untuk memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa Strata Satu (S1)
yang berminat memperoleh
pengalaman KKN di Luar
Negeri.
dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
Kerjasama-PPL-PKL-KKN-Luar-Negeri
118
Gambar 7.1. Ejournal IAIDA Blokagung Banyuwangi
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
Gambar 7.2. Kerja Sama KKPPL Thailand
Sumber : Dokumentasi PBA, 2017
119
DAFTAR LAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No. Nomor
Butir
Keterangan
1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
6 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
7 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT
ASESMEN LAPANGAN
No. Nomor
Butir
Keterangan
1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan
prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.
8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
120
No. Nomor
Butir
Keterangan
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
12 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
13 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
14 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
15 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
16 5.1.4 Modul praktikum/praktik untuk setiap kegiatan praktikum/praktik.
17 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
18 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
19 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.
20 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi
mahasiswa.
21 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan
pengelolaan dana.
22 6.2.2 Kontrak penelitian.
23 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan
kategorinya.
24 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
25 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
26 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang dilibatkan
dalam penelitian dosen.
27 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul dan
dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
28 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam negeri
29 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri