bahasa indonesia 4

4BahasaIndonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4Ismoyo, Romiyatun, Nasarius Sudaryono

Bahasa Indonesiauntuk Sekolah Dasar/MI Kelas 4



Penulis : Ismoyo Romiyatun Nasarius SudaryonoEditor : Sudaryanto Mira RainayatiPenata isi : Eyi SuwartoIlustrator : DedefoxDesainer sampul : Bene

Ukuran Buku : 17,6 x 25 cm

372.6ISM ISMOYO b Bahasa Indonesia / penulis, Ismoyo, Romiyatun, Nasarius Sudaryono ; editor, Sudaryanto, Mira Rainayati ; illustrator, Dedefox. -- Jakarta : Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional, 2010. viii, 178 hlm. : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 170 Indeks untuk SD/MI kelas 4

ISBN 978-979-095-488-5 (No. Jilid Lengkap) ISBN 978-979-095-492-2 (Jilid 4.1) 1. Bahasa Indonesia--Studi dan Pengajaran I. Judul II. Romiyatun III. Nasarius Sudaryono IV Sudaryanto. V. Mira Rainayati VI. Dedefox

Hak Cipta Buku ini dialihkan kepada Kementerian Pendidikan Nasionaldari penerbit PT Grasindo.

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanKementerian Pendidikan Nasional Tahun 2010.

Bebas digandakan sejak Juli 2010 s.d Juli 2025.

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-undang

iii



Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Kementerian Pendidikan Nasional, pada tahun 2010, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pen-didikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Kementerian Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya ini dapat diunduh (download), digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualan-nya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses oleh siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juli 2010 Kepala Pusat Perbukuan

Kata Sambutan

iv





Daftar Isi

Kata Sambutan ............................................................................... iiiDaftar Isi .......................................................................................... ivKata Pengantar ............................................................................... v

Semester 1Bab 1 Kotaku Rumahku .............................................................. 1Bab 2 Ada Rambu-Rambu .......................................................... 23Bab 3 Tempat Umum di Kotaku ................................................. 43Bab 4 Ayo Mandiri ...................................................................... 63Evaluasi Semester 1 ....................................................................... 80

Semester 2Bab 5 Aku Cinta Indonesia ......................................................... 87Bab 6 Mari Kemari Kawan Semua ............................................. 107Bab 7 Di antara Ayam dan Kambing ......................................... 123Bab 8 Kita Nabung Yuk! ............................................................. 141

Evaluasi Semester 2 ...................................................................... 159Glosarium ....................................................................................... 168Daftar Pustaka ............................................................................... 170Daftar Indeks Subjek ..................................................................... 171Daftar Indeks Orang ....................................................................... 173Kunci Jawaban Semester 1 ........................................................... 174Kunci Jawaban Semester 2 .......................................................... 176Biografi Singkat ............................................................................. 178



v



Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME yang senantiasa melimpahkan rahmat-Nya kepada kami sehingga buku yang berjudul Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI Kelas 4 dapat kami susun. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah mendukung proses penyusunan buku ini.

Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang terdiri atas empat kete rampilan berbahasa, yaitu menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Empat keterampilan berbahasa tersebut merupakan satu kesatuan kompetensi dalam berbahasa. Di akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu menguasai empat keterampilan berbahasa me-lalui serangkaian kegiatan yang dikemas dalam berbagai kompetensi dasar yang sudah ditentukan berdasarkan tingkatan satuan pendidikan.

Buku ini berorientasi pada siswa sehingga menempatkan siswa se bagai subjek pembelajaran. Siswa diarahkan untuk dapat belajar mandiri, baik secara individual maupun berkelompok, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Format penyajian dan bahasa yang dialogis diharapkan mampu merangsang siswa untuk mempelajari buku ini.

Setiap bab dalam buku ini disajikan secara tematik. Artinya, di dalam setiap bab (unit) terdapat beberapa kompetensi dasar yang dalam penyajiannya diikat oleh suatu tema tertentu. Penguasaan kompetensi oleh siswa pun dilakukan secara gradual. Penem-patan setiap Kompetensi Dasar pada masing-masing bab diurutkan berdasarkan tingkat kesulitan masing-masing kompetensi. Kompetensi yang mudah ditempatkan pada bab awal dan kompetensi yang sulit ditempatkan pada bab selanjutnya. Dengan demikian, penguasaan konsep oleh siswa berjalan secara bertahap, dari konsep yang mudah, kemudian dilanjutkan pada konsep yang lebih sulit, dan seterusnya.

Setiap kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa disajikan secara tuntas pada sebuah proses pembelajaran. Proses pembelajaran setiap kompetensi dasar diarahkan seperti halnya guru mengajar di kelas. Langkah-langkah itu dilakukan agar siswa tidak ber-gantung dengan guru. Siswa dapat belajar mandiri melalui buku ini, tetapi bila mengalami kesulitan, siswa dapat bertanya kepada guru, atau juga kepada siswa lainnya.

Metode pembelajaran yang digunakan adalah active learning. Siswa diarahkan untuk aktif mengikuti pembelajaran setiap kompetensi dasar yang disajikan. Dengan menempat-kan siswa sebagai subjek pembelajaran, mereka dirangsang untuk melakukan berbagai macam kegiatan pembelajaran, baik secara individual maupun kelompok. Langkah ini selain dapat memupuk kemandirian siswa, juga dapat mengingkatkan kemampuan kerja sama tim pada diri setiap siswa. Siswa di biasakan belajar secara mandiri dan berkelompok sesuai dengan karakteristik kompetensi dasar yang ada.

Penulis

Kata Pengantar

vi





Pendahuluan

Kecerdasan linguistik adalah satu di antara tujuh kecerdasan tersebut. Kecerdasan yang satu ini meliputi cara menggunakan kata secara efektif, baik secara lisan maupun tulisan. Selain itu, kemampuan memanipulasi tata bahasa atau struktur bahasa, fonologi (bunyi bahasa), semantik (makna bahasa), dimensi pragmatik (penggunaan praktis bahasa). Dalam hal ini penggunaan bahasa mencakup aspek retorika (penggunaan bahasa untuk memengaruhi orang lain untuk melakukan tindakan tertentu), mnemonik (penggunaan bahasa untuk mengingat informasi), eksplanasi (penggunaan bahasa untuk memberi informasi), dan metabahasa (penggunaan bahasa untuk membahas bahasa itu sendiri).

Berangkat dari pemahaman itulah buku ini diracik. Dengan harapan dapat mengembangkan kecerdasan linguistik pada anak sejak dini. Tentu saja dengan tetap memerhatikan keenam kecerdasan lainnya, yakni kecerdasan matematis-logis, spasial, kinestetis-jasmani, musikal, interpersonal, dan intrapersonal.

Seoptimal mungkin harapan tadi dimunculkan dalam setiap babnya. Pada kelas 4 ini, bab 1 memunculkan judul Kotaku Rumahku. Judul itu berangkat dari tema lingkungan. Dalam bab ini anak diajak untuk mendengarkan percakapan, menanggapi percakapan, membaca teks, dan melengkapi percakapan.

Bab 2 memakai judul Ada Rambu-Rambu. Bab ini hendak mengajak anak untuk menjelaskan simbol lalu lintas. Selain itu, menjelaskan petunjuk penggunaan obat, mem-baca sekilas, dan menulis surat pribadi.

Bab 3 mengangkat tema tempat umum. Pada bab ini, anak diajak untuk membuat denah sesuai petunjuk yang didengar, mendeskripsikan tempat, membaca petunjuk, dan melengkapi cerita rumpang.

Bab selanjutnya mengangkat judul Ayo Mandiri. Pada bab 4 ini anak diajak untuk mendengarkan penjelasan tentang simbol daerah/lambang korps, menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat, membaca memindai, dan menulis petunjuk.

Bagaimana dengan bab 5? Bab 5 mengangkat tema cinta tanah air. Pada bab ini, anak diajak untuk mendengarkan pengumuman dan melakukan percakapan. Selain itu, anak juga diajak untuk belajar membaca intensif dan menulis karangan.

Bab selanjutnya mengangkat judul Mari Kemari Kawan Semua. Mendengarkan pembacaan pantun, berbalas pantun, membaca pengumuman, dan menulis pengumu-man adalah hal-hal yang akan dipelajari anak pada bab 6 ini.

Di Antara Ayam dan Kambing adalah judul bab 7. Pada bab ini anak kembali dike-nalkan dengan mendengarkan pengumuman. Selain itu, anak juga diajak untuk belajar menyampaikan pesan, membaca intensif, dan menyusun karangan.



vii



Bab terakhir dalam buku ini diisi dengan belajar mendengarkan percakapan di tele-pon, bertelepon, membaca pantun anak-anak, dan menulis pantun anak-anak.

Materi dalam bab-bab itu tidak berdiri sendiri. Ada unsur-unsur lain yang turut men-dukung agar proses pembelajaran menjadi tidak membosankan. Misalnya, untuk menguji sampai sejauh mana pemahaman, ada semacam evaluasi kecil dalam setiap sub bab. Evaluasi itu dibungkus dalam satu ikon bernama Aku Mau Mencoba.

Anak juga diajak untuk mengenal kata di sekitar mereka lewat Asal Bukan Asal. Ada juga ruang Kenal Ejaan. Pada ruang ini anak diajak untuk memahami pen-

empatan kata depan, huruf kapital, dan lain sebagainya. Dalam konteks lintas bidang studi dan pemahaman akan multiple intelligence, ada

ruang khusus bernama Aku Tahu. Pada ruang ini, anak diajak untuk mengenal berbagai hal yang menyangkut tema. Ruang khusus lainnya adalah Petunjuk Guru. Pada ruang ini, penulis hendak mengajak guru untuk mengaitkan pelajaran bahasa Indonesia dengan pelajaran-pelajaran lainnya yang diterima anak.

Pada setiap akhir bab, ada rangkuman, refleksi, dan evaluasi bab. Rangkuman dibungkus dalam Rangkuman, sedangkan refleksi dibungkus dalam Kemampuanku. Pada Rangkuman, anak diajak untuk melihat kembali materi yang telah dipelajari dalam bab itu. Sementara itu, Kemampuanku lebih mengajak anak untuk merefleksikan ma-teri dan tema yang mereka dapat dalam bab tersebut dikaitkan dengan nilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari.

Evaluasi mengajak anak untuk mengingat kembali semua materi dalam bab tersebut, sekaligus menguji pemahaman mereka. Evaluasi juga ada pada setiap akhir semester.

Dengan berbagai unsur tersebut, diharapkan anak menjadi semakin menikmati proses belajar bahasa Indonesia. Dan yang terpenting, anak menjadi semakin mencintai bahasa Indonesia.

untuk kehidupan yang lebih baik.

viii





03 voor Bahasa Indonesia SD kls 6 6 6/8/2010 5:39:50 PM


BAB 1Kotaku Rumahku

Bab 1Kotaku Rumahku

Setelah mempelajari materi dalam bab ini, kamu mampu:Tujuan Pembelajaran

A. mendengarkanpercakapan;B. menanggapipercakapan;C. membacateks;D. melengkapipercakapan.

Tema: Lingkungan

Membaca Teks

MenceritakanKembali

Percakapan

MendengarkandenganCermat

MembacadenganSaksama

Mendengarkan Percakapan

Menanggapi Percakapan

Lingkungan

MemberiTanggapanMasuk

AkalMenemukanPersoalan

MelengkapiPercakapandenganPertanyaan,Jawaban,

atauPernyataan

MembacaPercakapan

MenemukanPikiranUtama

Melengkapi percakapan

BAB 1 (1-22).indd 1 8/1/2008 8:02:47 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Sebenarnya,hartaditelukkuinibanyaksekali.Embusananginyangsejuk,airyangbening,bahkanpemandangansenjayangindahadalahhartayangtakterkiranilainya.Takpernahbosanakumenik-matiTelukBayurdikalasenja.Hatikuselalubersyukurpada-Nyasetiapmenataplangityangmerahmerona.

Sumber:MajalahBobo,TahunXXXV,30Agustus2007

Gambar 1.1. Menikmati Pemandangan di Teluk Bayur

BAB 1 (1-22).indd 2 8/1/2008 8:02:48 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

A. Mendengarkan Percakapan

LinadanMitasedangbercakap-cakapdidepankelassewaktujamistirahat.RencananyaLina akanpergi ke taman kota hariMinggu ini.Namun,Linabelummengetahuiletaktamankotakarenadiabarupindahminggulalukekotaitu.ApaisipercakapanLinadanMita?

1. Mendengarkan dengan Cermat

GuruakanmembacakanpercakapanLinadanMita,cobakamude-ngarkandengancermat.

Kota Baru

Mita :Hai,Lina!Bagaimanakesanmuterhadapkotainisetelahtinggalseminggudisini?

Lina :Ehm...akusenangtinggaldisini.Orang-orangdisiniramahdan tidak individualis, termasuk teman-temandi sekolahini.

Mita :Benarkah?Memangbagaimanadikotalamamu?Lina :Di sanaorang-orangnya cenderung individualis, kurang

memerhatikanoranglain.Lingkungannyajugatidakbersa-habat.

Mita :Tidakbersahabat?Maksudnya?Lina :Lingkungandikatalamakusudahtidaknyaman.Masyara-

katnyajugatidakramah.Disanatingkatpolusiudara,air,dansuarasudahsangattinggi.Pabrikyangmunculdisetiapsudutkotamembuatudarasemakinkotor.Tumbuhansu-dahjarangsekali.Tamankotasudahdiubahmenjadiareapertokoan.Jadi,akutidakbisabermainditamankotakalauhariMinggu.

Mita :Wah,sepertinyasudahjeleksekalikondisi lingkungandikotalamamuituya?

BAB 1 (1-22).indd 3 8/1/2008 8:02:48 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Lina :Iya,makanyaakusekeluargamemilihpindahkekotaini.Ternyatabenar,lebihnyaman.

Mita :Eh,kamutadibilangsenangbermainditamankota?Lina :Iya,tapisemenjakdisiniakubelumpernahpergiketaman

kota.Dikotainiadatamankotatidak?Mita :Ada,kamuinginpergikesana?Lina : Iya,tapiakutidaktahuletaknya.Maukahkamumemberi

tahu?Mita :Begini,darijalandepandisekolahkita,JalanWijayaKusuma,

kamu lurussajakearah timur.Nantikamuakanmelewatipertigaan.Kamutetapsajalurussampaimelewatiperempa-tan.Kemudiankamubelokkekiri,yaitukeJalanSudirman.KamuikutiterusJalanSudirmanitusampaikamumenemukanpertigaan,beloklahkekananmasukJalanYosSudarso.Darisitukamujalansekitar100meter,nantikamuakansampaiditamankota.TamankotaadadiJalanYosSudarso,disebelahkirijalan.Pahamtidakdenganpenjelasanku?

Lina :Iya,akupahamkarenakamumemberipenjelasandenganlancardanjelas.Terimakasihya.

2. Menceritakan Kembali Percakapan

Percakapan adalah pembicaraan yang dilakukan dua orang ataulebih.Adapercakapanlangsung,tetapiadajugayangtidak.PercakapanantaraMitadanLinatermasukpercakapanlangsung.Percakapantidaklangsungadalahpercakapanyangmemakaisaranatertentu.Salahsatucontohsaranapercakapanadalahtelepon.

Dalampercakapantadi,Linaakhirnyatahudimanaletaktamankota.Namun,ternyataLinainginmengajakayahdanibunyabermainketamankota.BagaimanacaraLinamenjelaskanletaktamankotakepadamereka?ApakahLinaharusmenceritakanseluruhpercakapansecaradetailkepadaayahdanibunya?

Menceritakankembali isipercakapanbukanberartiharusmenceri-takan keseluruhan percakapan.Kamu cukupmenceritakan inti/pokokpercakapannyasaja.Bagaimanacaranya?Kamudapatmelakukannya

BAB 1 (1-22).indd 4 8/1/2008 8:02:49 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

denganmembuat danmenjawabpertanyaan-pertanyaan.Coba kamuperhatikancontohberikut.

Contoh Pertanyaan 1.Kapanmerekamelakukanpercakapan?2.Siapayangmelakukanpercakapan?3.Dimanamerekamelakukanpercakapan?4.Permasalahanapayangmerekabicarakan?Contoh Jawaban 1.Merekamelakukanpercakapansewaktuistirahat.2.YangmelakukanpercakapanadalahLinadanMita.3.Merekamelakukanpercakapandidepankelas.4.Merekamembicarakanperbedaanantarakotalamadankotabaru

Lina.MitajugamenjelaskanletaktamankotakepadaLina.TamankotaituadadiJalanYosSudarso.

LinadapatmenceritakankembalipercakapannyadenganMitaseperticontohberikut.

Sewaktuistirahat,Linabercakap-cakapdenganMitadidepankelas.LinamenceritakanperbedaandanpersamaanantarakotalamadankotabaruyangLinatempati.Linajugamemberitahubahwadiatidakdapatbermainditamankotasewaktutinggaldikotalamanyakarenatamankotanyasudahrusak.Padahaldiasenangsekaliber-mainditamankota.Kemudian,Mitamemberitahubahwadikotainijugaadatamankota.Mitajugamenjelaskanletaktamankotasecaradetail,tepatnyadiJalanYosSudarso.

Gurumuakanmembacakanpercakapanberikut.Cobakamude-ngarkandengancermat.Setelahitucobaceritakankembalikepadateman-temankamudikelas.

Aku Mau Mencoba

BAB 1 (1-22).indd 5 8/1/2008 8:02:50 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Sungai di Kotaku

KemaldanIrwanselalupulangsekolahbersama.Kebetulanrumahmerekabersebelahan.Sembariberjalanmenujurumah,merekaseringmelakukanpercakapan.Begitujugapadasiangyangterikhariitu.Kemal : Wan,kamutahutidak?Sekarangsungaiyangadadi

pinggirkotakotorsekali,banyaksampahdanbau.Irwan : Aduh,kitajaditidakbisaberenangdanbermain-main

disanalaginih.Kemal : Iya,siapayayangtegamembuangsampahdisungai

yangbersihdanindahitu?Kalausungaijadikotordantercemar,kitajugayangrugi.

Irwan : Betul,Mal. Lantas sekarang bagaimana tindakankita?

Kemal : Bagaimanakalaubesokkitaceritakankepadakepalasekolah.Kitausulkepadakepalasekolahuntukme-laporkankejadianinikepadaPemerintahDaerah.

Irwan : Setuju-setuju.Nantikitausulkanjugaagaradakerjabaktiuntukmembersihkansungaiitu.

Kemal : Kemudian,kitabuatposteragarmasyarakatsadarakan kelestarian lingkungan termasuk kebersihansungai.

Irwan : Siiip!Ideyangbagus.

Gambar 1.2. Sungai Tercemar

BAB 1 (1-22).indd 6 8/1/2008 8:02:51 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Ternyatatidaksemuakumandisekitarkita,jahatlo.Adajugakuman yangmembantu kitamembersihkan pakaian.Mikroorga-nismeyangdisebutdiatommemberikekuatanmembersihkanpadadeterjen.

Aku Tahu

B. Menanggapi Percakapan

Apakahadahal-halyanginginkamutanyakandaripercakapanLinadanMita?Atau,apakahkamumenemukanpersoalandaninginmemberisaran?Jikaiya,berartikamuhendakmemberitanggapanataspercakapanLinadanMita.Bagaimanacaramenanggapisuatupercakapan?

1. Menemukan Persoalan

Tanggapanumumnyahadirbersamaandenganpersoalan.Adaper-soalan, biasanyaada tanggapan.Gurumuakanmembacakan kembalipercakapanLinadanMitadalamteksKotaBaru.Cobakamudengarkandengan cermat.Setelah itu coba temukanpersoalan yangadadalampercakapanmereka.

Contoh Persoalan Tamankotasudahdiubahmenjadiareapertokoan.

2. Memberi Tanggapan Masuk Akal

Bagaimanacaramemberitanggapanterhadappersoalan-persoalanyangtelahkamutemukan?Sebelummemberi tanggapan,cobacarilahalasan-alasanyangmasukakal.Tanggapankamudapatberupakomentar,saran,ataukritik.Cobakamuberitanggapanterhadappersoalan-persoalandalamteksKotaBaru.

BAB 1 (1-22).indd 7 8/1/2008 8:02:53 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Contoh TanggapanTamankotamerupakansalahsatuparu-parukotauntukmengurangipolusi.Tamankotahendaknyadijagadandilestarikan,bukandigantimenjadiareapertokoan.

Aku Mau Mencoba

GurumuakanmembacakankembalipercakapanyangberjudulSungaidiKotaku.Tutupbukumudancobaperhatikanbaik-baik.Setelah itucobakamu temukanpersoalanyangadadidalamnyadanberitanggapan.Selamatmencoba!

Aku Tahu

KataterminalberasaldaribahasaInggris,yaituterminal.

C. Membaca Teks

Siapayangtidaksukamembaca?Mengapakamutidaksukamemba-ca?Apakahkarenakamutidakpernahmenemukanbacaanyangmenarik?Membacaadalahpintugerbangkamuuntukmendapatkanbanyakinfor-masi.Denganmembaca,kamudapatmengetahuibanyakhal.Misalnya,kamudapatmengetahuibahwalingkungankamuselamainitidaksehat.Kamujugadapatmengetahuimengapakebersihanharusselaludijaga.Bahkan,kamudapatmenemukanhal-halyangtidakterduga.

1. Membaca dengan Saksama

Cobabaca teksberikutdengansaksama.Jikaadakata-katayangtidakkamumengerti,catatlahdalambukumu.

BAB 1 (1-22).indd 8 8/1/2008 8:02:55 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Petunjuk GuruMateri ini dapat dikaitkan dengan

Pelajaran IPA. Bagaimana Kabut Terbentuk?

Kabutadalahkumpulantetesairyangsangatkecil,yangmelay-ang-layangdiudara.Padaumumnya,kabutterbentukketikaudarayang jenuhakanuapair didinginkandibawah titikbekunya. Jikaudaraberadadiatasdaerahperindustrian,udaraitumungkinjugamengandung asap.Asap itu bercampur kabutmembentuk kabutberasap.Campuran itumencekik danpedas yangmenyebabkanorangterbatuk.Kabutberasapinimengiritasikanmatadanmerusakparu-paru.Sepertihujanasam,kabutberasapdapatdicegahdenganmengehentikanpencemaranatmosfer.

Kabutjugadapatterbentukdariuapairyangberasaldaritanahyanglembap.Uapairjugaberasaldaritanaman-tanaman,sungai,danau,danlautan.Uapairiniberkembangdanmenjadidinginketikanaikkeudara.Udaradapatmenahanuapairhanyadalamjumlahtertentupadasuhutertentu.Nah,udarayangmengandunguapairsebanyakyangdapatdikandungnyadisebutudarajenuh.

Ketika suhuudara turundan jumlahuapairmelewati jumlahmaksimumuapairyangdapatditahanudara,sebagianuapairterse-butmulaiberubahmenjadiembun.Kabutakanhilangketikasuhuudarameningkatdankemampuanudaramenahanuapairbertambah.Menurutistilahyangdiakuisecarainternasional,kabutadalahembunyangmengganggupenglihatanhinggakurangdari1km.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/PNU/002/

PNU0020008.asp(Denganperubahan

seperlunya)

Gambar 1.3. Kabut

BAB 1 (1-22).indd 9 8/1/2008 8:02:57 PM

0


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

2. Menemukan Pikiran Utama

Cobacarikata-katayangtidakkamumengertidariteksBagaimanaKabutTerbentukdalamkamus.Setelahitucobabacalagi.Dapatkahkamumenemukanpikiranutamadariteksitu?Pikiranutamaadalahidepokokyangmendasarisebuahparagraf.Kamudapatmulaidariparagrafsatu.Cobakamuperhatikancontohberikut.

Paragraf 1Kabutadalahkumpulantetesairsangatkecilyangmelayang-layangdiudara.Padaumumnyakabut terbentukketikaudarayang jenuhakanuapairdidinginkandibawahtitikbekunya.Jikaudaraberadadiatasdaerahperindustrian,udaraitumungkinjugamengandungasapyangbercampurkabut.Kabutitumembentukkabutberasap,campuranyangmencekikdanpedasyangmenyebabkanorangterbatuk.Kabutberasap inimengiritasikanmata danmerusak paru-paru. Sepertihujan asam, kabut berasap dapat dicegah denganmenghentikanpencemaranatmosfer.

Pikiran Utama Paragraf 1Kabutadalahkumpulantetesairsangatkecilyangmelayang-layangdiudara.

Aku Mau Mencoba

Cobabacateksberikut,kemudianberdiskusilahdengantemanmuuntukmenemukanpikiranutamamasing-masingparagraf.Setelahitucobatemukanpikiranutamateksitu.Selamatberdiskusi!

Proses Terjadinya Embun

Embunterbentukketikaudaramenjadidingin.Dinginnyamendekatititikdimanaudaratidakdapatlagimenahansemuauapair.Jikasuhuudarabertambahsemakindingin,akhirnya

BAB 1 (1-22).indd 10 8/1/2008 8:02:59 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

akanmencapai titik embun.Titik embunadalah suhudimanaudaramasihsanggupmenahanuapairsebanyakmungkin.Apayangterjadiapabilasuhuudarasemakinbertambahdingin?Se-bagianuapairakanmengembundiataspermukaanbendayangterdekat.

Embunterbentukdenganbaikpadamalamhariyangcerahdantenang.Ketikaanginbertiup,udaratidakcukupwaktuuntukbersentuhandenganbenda-bendadingin.Alhasiludaramembu-tuhkanlebihbanyakwaktuuntukmenjadidinginmendekatititikembun.Ketikalangitberawan,benda-bendamenjadidinginlebihlamakarenaawanmemancarkankembalipanaskebumi.Embunjugaterbentukdenganbaikketikakelembapantinggi.

Embunmenguap ketikamatahari bersinar.Mataharime-manaskantanahdankembalimenghangatkanudara.Udarayanglebihhangatdapatmenahanuapair lebihbanyak,danembunmenguapkedalamudaraini.

Sumber:http://www.e-smartschool.com/PNU/001/PNU0010011.asp

(Denganperubahanseperlunya)

Gambar 1.4. Embun pada Pagi Hari

BAB 1 (1-22).indd 11 8/1/2008 8:03:00 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

D. Melengkapi Percakapan

Seandainyakamumendengarkanataumembacapercakapanyangtidak lengkap, bagaimana perasaanmu?Pasti kamu akan penasaranterhadap kelanjutanpercakapan tersebut bukan?Daripadapenasaranterus,bagaimanakalaukitabelajarmelengkapipercakapan.Kamudapatmenggunakankalimattanyaataukalimatjawaban.

1. Membaca Percakapan

Cobabacapercakapanberikutdengansaksama.

Kelas Kotor

Suasanadidalamkelas5ramaidanpanas.Sepertibiasa,saatistirahat tibaparasiswamenghabiskanwaktudenganmenyantapmakanankecilyangdisediakansekolah.

Mila : Rat, lihatMutiaselalumemasukkanbungkusmakanankelaci!

Ratna : Mutiaselalubegituya,Mil.Kitaingatkanyuk.Gara-garakebiasaanburuknya,kelaskitamenjadikotor.

MiladanRatnapunakhirnyamenghampiriMutia.

Mila : MaafMutia,akumaubicara.Mutia : SilakanMil,maubicaraapa?Mila : Begini, kamu janganmembuang sampahdi lacimeja

dong!Ratna : Iya,akuperhatikankamuselalumembuangsampahdi

dalamlacimeja.Lihattuh,banyaksekalisampahnya!Mutia : ...(1)....Mila : Iya,memangitulacimejamu,tapikaninikelaskita.Kalau

lacimejamupenuhsampah,kelaskitaakanterlihatkotorjuga.

BAB 1 (1-22).indd 12 8/1/2008 8:03:00 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Ratna : ...(2)....

Mutiaterdiam.

Mila : Sudah....Ayo,akubantu.Ratna : Ya,akujugaakanmembantumu.Mutia : Iyadeh.Akujadimalu.Terimakasihya!Kaliantelahmeng-

ingatkanaku.Akujanjitidakakanmembuangsampahdilacimejalagi.

Mila : Ya,sama-sama.

2. Melengkapi Percakapan dengan Pertanyaan, Pernyataan, atau Jawaban

Bagaimanaperasaankamusaatmembacapercakapandiatas?PastikamupenasaranmengapaMutiasampai terdiam?ApayangdikatakanolehMutiadanRatnapada jedadalampercakapandiatas?Apayangterpikirkandalambenakkamuuntukmengisijedatersebut?Bagaimanajikadiisidengancontohberikut?

1.Mutia :Biarinsaja!Terserahakumaumembuangsampahdimana.Lagipulainilacimejaku.Apaurusankalian?

2.Ratna :Kalaukelaskitakotor,akanbanyakkumandanbibitpenyakit.Kitabisaterkenapenyakit.

Dalamcontohdiatas,kalimatyangmenjadipelengkapadalahkali-matpertanyaandanpernyataan.Apakahkamumemilikipemikiranlain?Misalnya,hanyainginmelengkapinyadengankalimattanya.

Kemal : Siapayangmembuangsampahsembarangan?Enggaktahumenjagakebersihanya?

BAB 1 (1-22).indd 13 8/1/2008 8:03:01 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Tahukahkamubagaimanapenggunaantandatitikdua(:)dantandapetik(...)?Tandatitikdua(:)digunakansetelahnamadalamsebuahpercakapan.Tandapetik(...)digunakansebelumdansesu-dahkalimatdalampercakapan.Kalimatseperti itudisebutkalimatlangsung.Agarlebihpaham,cobakamuperhatikantabelberikut.

Kenal Ejaan

Penggunaan Tanda Titik Dua Penggunaan Tanda Petik

Mila: Kamumaupergikemana,Ran?

Rani: Terimakasih,Bu.

Ratih: Sayasakitapa,Dokter?

Aku Mau Mencoba

Cobakamulengkapipercakapanberikut.

Edo :Do,kamulihattidak,halamansekolahkitakotorsekali.Dirli :Iya.Sepertinyatidakadayangmerawat,apalagimem-

bersihkannya.Edo :...(1)...?Dirli :Yang bertugasmenjaga kebersihan sekolah adalah

semuawargasekolah.Edo :Oh,begitu.Jadi,itusebabnyadibentukregupiketsetiap

hari.Tapikamutahusendiri,Na?Tidaksemuaanakmaumenjalankanpiket dengan rajin.Bagaimana caranyaagarmerekamaurajinpiket?

BAB 1 (1-22).indd 14 8/1/2008 8:03:03 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Dirli :...(2)....Edo :Oh,iya,betuljugakamu,Dir.Kalaumendapatsanksi,

pastimerekaakantakut.Dirli :Tapiselainitu,yangterpentingadalahmembangkitkan

kesadaranmereka. Kesadaran tentang kebersihansekolahadalahtanggungjawabkitabersama.

Edo :...(3)...?Dirli :Denganmembuatposteruntukmengimbaumereka.Edo :Apaitumampumenyadarkanmereka?Dirli : Apasalahnyakitacoba.Kalaubelummencoba,kita

tidakakantahuhasilnya.Iyaatautidak?Edo :Ya,akusetuju.Dirli :...(4)...?Edo :Besoksaja.Lebihcepatlebihbaik.

Kata Kunci

mendengarkan,percakapan,pertanyaan,menceritakan,persoalan,tanggapanmembaca,teks,pikiranutama,kalimatpertanyaan,kalimatjawaban,tandatitikdua(:),tandapetik(...)

BAB 1 (1-22).indd 15 8/1/2008 8:03:05 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamubelajarmendengarkanpercakapan.Percakapanadalahpembicaraanyangdilakukanantaraduaorangataulebihdengantopiktertentu.Menyampaikan kembali isi percakapan dapat dilakukan denganmengungkapkanpokokdaripercakapan.Pokokpercakapanmeliputikapanmelakukanpercakapan,siapayangmelakukanpercakapan,dimanamelakukanpercakapan,danapayangdibicarakan.

Kedua, kamubelajarmenanggapi percakapan.Tanggapanpercakapan adalah komentar yang diungkapkan terhadap suatumasalahyangmunculdalampercakapan.Tanggapanyangdiberikanharussesuaidenganmasalahyangada.Tanggapandapatberupapertanyaan,komentar,saran,ataukritik.

Ketiga,kamubelajarmembacateks.Membacateksbergunauntukmemperoleh informasi/pengetahuan.Dalam teks terdapatpikiranutama.Pikiranutamasamadengangagasanutama,yaitugagasanyangmenjadidasarsebuahparagraf.

Keempat,kamubelajarmelengkapipercakapan.Melengkapipertanyaandapatmenggunakankalimatjawaban,pertanyaan,ataupernyataan.Melengkapipercakapanharussesuaidengankalimat-kalimatyanglainyangadadalampercakapanitu.

BAB 1 (1-22).indd 16 8/1/2008 8:03:05 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Kemampuanku

Akusudahbisamendengarkanpercakapan,membacateks,danmelengkapipercakapan.Tapi,

akumasihkesulitanmenanggapipercakapan.Kalaukamu?

Akusudahpahamsemua.

Nantikamumengajariku

Karenaakumemerhatikan

penjelasanguru.

Apakahkamusudahpahamdengan

materipadababini?

Hebatkamu!Kokkamubisamemahami

semuadenganmudah?

Baik,akusetuju.

Bagaimanakalaukitabelajar

bersama?

BAB 1 (1-22).indd 17 8/1/2008 8:03:07 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Evaluasi

1. Mendengarkan Percakapan

Gurumuakanmembacakanpercakapanberikut.Coba kamudengarkandengansaksama.

Nasib Sungai di Kotaku

Doni : Ibu,akuinginberenangdisungaiitu.Ibu :Jangan,Nak!Sungaiitusudahtercemar.Airnyakotor

danmengandungracun.Berbahayajikaterkenakulit.Apalagijikasampaitertelan.

Doni :TapiduluDoniseringberenangdisungaiitu,Bu.Ibu :IyaDoni,dulusungaiinimemangbersih.Airnyabisa

digunakanuntukmacam-macam.Kamudanteman-temanjugabisaberenangdisanasepuashati.Tapi,sekarangtidak.

Doni :Mengapa,Bu?

Gambar 1.5. Sungai Kotor

BAB 1 (1-22).indd 18 8/1/2008 8:03:08 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

Ibu :Airnyasudahtercemar.Doni :Kenapaairnyabisatercemar?Ibu :Karena,banyakorangyangmembuangsampahdi

sungai. Limbahpabrik jugabanyakdialirkan ke su-ngai.

Doni :Kenapamerekaberbuatsepertiituya,Bu?Ibu :Karena,mereka tidak peduli terhadap lingkungan.

Merekatidakpernahmemikirkanakibatnya.Merekahanyamemikirkandirisendiri.

Doni :Lantasbagaimanatindakankita,Bu?Ibu :Kitajanganikut-ikutanmereka.Kitabuangsampah

di tempatnya. Itu salah satuwujud kepedulian kitaterhadaplingkungan.

Cobajawabpertanyaanberikut.1. Siapayangmelakukanpercakapan?2. Doniinginberenangdimana?3. MengapaDonitidakbolehberenang?4. Mengapasungaidapattercemar?5. ApayangdilakukanIbudanDoniuntukmelestarikanlingkungan?

2. Menanggapi Percakapan

Cobatanggapipersoalanberikut.1. Donisudahtidakbisaberenangkarenaairsungaitelahter-

cemar.2. Orang-orangmembuang sampah di sungai sehingga airnya

kotor.3. Pabrik-pabrikmembuang limbah industri ke sungai sehingga

airnyaberacun.4. Orang-orangtidakpeduliterhadaplingkungansekitar.5. Pelestariansungaitidakterjagadenganbaik.

BAB 1 (1-22).indd 19 8/1/2008 8:03:08 PM

0


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

3. Membaca Teks

Cobabacateksberikutdantemukanpikiranutamanya.

Banjir

Banjirterjadidisebabkanolehtangan-tanganmanusia.Diantaranya,karenabanyaknyasampahyangdibuangsemba-rangankedalamsaluranair.Yangkedua,karenatidakadanyasaluranairdibeberapajalanrayasehinggaairtidakmengalirdanmenggenang.

Selainduafaktorsebelumnya,faktorlainnyaadalahkarenatanahsudahtidakmampumenampungdanmenyerapairlagi.Ulahpenebang-penebangpohondihutanyangtidakmenerap-kansistemreboisasipadalahanyanggundulmengakibatkandaerahresapanairsemakinsedikit.Faktoralamlainnyaadalahkarenacurahhujanyangtinggisehinggatanahtidakmampumeresapair.

Adabeberapahalyangdapatdilakukanuntukmencegahbanjir.Misalnya,membuangsampahpadatempatnya.Selainitu,rutinkerjabakti.Juga,digalakkannyakembalisistemreboisasi,baikdihutanmaupundaerahtamankotaolehpemerintahdanmasyarakat.Pentingjugapenyuluhankepadamasyarakatme-ngenaibahayabanjirdanhal-halyangberkaitandenganbanjir.

Gambar 1.5. Korban Banjir

BAB 1 (1-22).indd 20 8/1/2008 8:03:10 PM


BAB 1Kotaku Rumahku


BAB 1Kotaku Rumahku

4. Melengkapi Percakapan

Cobalengkapipercakapanberikut.

1. Mita :Bu,mengapabanjirterjadidimana-mana? Ibu :....

KalimatjawabanyangdiucapkanIbuadalah....

2. Lina : Mit, hariMingguada kerja baktimenanamseribupohondikampungkita.Kamumauikuttidak?

Mita :....Lina :Kalaubegitu,besokkitaberangkatbersamaya!

KalimatjawabanyangdiucapkanMitaadalah....

3. Irwan :....Rani : HariMinggu, pukul 07.00WIB. Jangan lupa, satu

anakharusmembawaminimalduapohon.

KalimatpertanyaanyangdiucapkanIrwanadalah....

4. Doni : ....Mutia : Laut tercemarkarena limbahpabrikyangdialirkan

kesungai.Airsungaibermuarakelaut.Jadi,lautikuttercemarjuga.

KalimattanyayangdiucapkanDoniadalah....

5. Ayah :....Doni :PakMahmudadalahpetugaskebersihandisekolah

Doni,Yah.Kasihandia,kerjanyaberatsekalikarenaanak-anakmalaspiket.

KalimattanyayangtepatdiucapkanAyahadalah....

BAB 1 (1-22).indd 21 8/1/2008 8:03:11 PM


BAB 1Kotaku Rumahku

BAB 1 (1-22).indd 22 8/1/2008 8:03:11 PM

23


Bab 2Ada Rambu-Rambu



A. menjelaskansimbollalulintas;B. menjelaskanpetunjukpenggunaanobat;C. membacasekilas;D. menulissuratpribadi.

Tema: Ketertiban

MenjelaskanSimbolSecaraLisan

MemahamiArtiSimbolLaluLintas

MendengarkanPenjelasan

MembacaTeks

Menjelaskan Simbol Lalu Lintas

Membaca Sekilas

Menjelaskan Petunjuk

Penggunaan Obat

Ketertiban

MenjelaskanKembalidiDepan

Kelas

MemahamiPetunjuk

PenggunaanObat

MencermatiPetunjuk

PenggunaanObat

MemahamiBagian-BagianSurat

Pribadi

MencermatiSuratPribadi

MenemukanPikiranPokokTeks

Menulis Surat Pribadi

BAB 2 (23-42).indd 23 8/1/2008 8:09:45 PM

24





Pagi ituMilamondar-mandir di kamarnya.Semua laci sudahdibongkarnya.Banyakbarangtergeletakdilantai.

Aduhkemana ya, ucapMila pelan. Aku bisa terlambatnih.

Diaduk-aduknya lagi semua lemari. Aku yakin akumenaruhkrayonitudisini,Milaberkatapadadirinyasendiri.

SementaraitutanpaMilasadarijarumjamterusmelaju.Lombagambaryangiatunggu-tunggulewatbegitusaja.

Gambar 2.1. Mila Mencari Krayon

BAB 2 (23-42).indd 24 8/1/2008 8:09:45 PM



25



A. Menjelaskan Simbol Lalu Lintas

Dijalan-jalankota,kitadapatmelihatbanyaksimbollalulintas.Apaartikatasimbol?Cobakamucaridikamus.Simbollalulintassebenarnyadibuatuntukmemudahkanpenggunajalan.Adabanyaksimbolpadarambu-rambulalulintas,diantaranyalampulalulintas.Simboldalamrambu-rambuitutentusajadibuatuntukdipatuhi,bukandilanggar.Pernahkahkamumelihatorangmelanggarrambu-rambu?Menurutkamu,mengapamerekasampaimelanggarperaturan?Apauntungdanruginyamelanggarperaturan?

1. Mendengarkan Penjelasan

Gurumuakanmembacakanpenjelasanberikut.Cobakamudengarkandengansaksama.Catatkata-katasukaryangkamutemukan.

Rambu Lalu Lintas

Secaraumumpengertianrambu-rambuadalahsalahsatuper-lengkapan jalan dalambentuk tertentu.Bentuknya dapat berupalambang,huruf,angka,kalimat,dan/atauperpaduandiantaranya.Rambu-rambuitudigunakanuntukmemberikanperingatan,larangan,perintah,danpetunjukbagipemakaijalan.

Berdasarkan jenispesanyangdisampaikan,rambulalu lintasdapatdikelompokkanmenjadi rambuperingatan, rambupetunjuk,danrambularangan/perintah.

Rambuperingatanadalahrambuyangmemperingatkanadanyabahayaagarparapengemudiberhati-hatidalammenjalankankenda-raannya.Misalnya,rambuyangmenunjukkanadanyalintasankeretaapiatauadanyasimpanganberbahayabagiparapengemudi.

Rambupetunjukadalahrambuyangmemberikanpetunjukatauketerangankepadapengemudiataupemakaijalanlainnya.Petunjukdapatberupaarahyangharusditempuhatauletakkotayangakandituju.Petunjukletakkotabiasanyadilengkapinamadanarahletakkotaituberada.

BAB 2 (23-42).indd 25 8/1/2008 8:09:46 PM

26





Rambu larangan/perintahadalahrambuyangberfungsiuntukmelarang/memerintahsemua/beberapajeniskendaraanuntukme-makaijalan,jurusan,atautempat-tempattertentu.Misalnya,rambudilarangberhenti,kendaraanharuslewatjalurtertentu,atausemuakendaraandilaranglewat.

Menurutcarapemasangandansifatpesanyangakandisam-paikan,secaragarisbesarsistemperambuandapatdikelompokkanmenjadirambutetapdanrambutidaktetap.Yangdimaksuddenganrambu tetapadalah semua jenis rambu yangditetapkanmenurutSuratKeputusanMenteriPerhubunganyangdipasangsecaratetap.Sementaraitu,rambutidaktetapadalahrambuyangdipasangdanberlakuhanyabeberapawaktu.Rambutidaktetapbiasanyadapatditempatkansewaktu-waktudandapatdipindah-pindah.

Sumber:http://id.wikipedia.org/wiki/Rambu_lalu_lintas(Denganperubahanseperlunya)

2. Memahami Arti Simbol Lalu Lintas

Daripenjelasandiatas,apakahkamusudahmemahamiartisimbol-simbollalulintas?Cobakamuperhatikansimbolpadarambulalulintasberikut.

Gambar 1Rambu Peringatan

Gambar 3Rambu Larangan/Perintah

Gambar 2Rambu Petunjuk

BAB 2 (23-42).indd 26 8/1/2008 8:09:49 PM



27



3. Menjelaskan Simbol secara Lisan

Daribeberapasimboldiatas,dapatkahkamumenjelaskannyasecaralisan?Cobakamuperhatikancontohberikut.

Contoh1. Rambulalulintasdengangambarpanahkekanandalamlingkaran

memperingatkanbahwadidepanadatikungankekanan.2. Rambulalulintasdengantandapanahkekanandanbertuliskan

JakartamenunjukkanbahwaarahkekananmenujuJakarta.3. RambudenganhurufPdidalamlingkaranyangdisilangadalah

laranganuntukparkir.

Cobakamujelaskanbeberaparambuberikut.

Cobacari5rambulalulintas,lalugambarkanpadabukutugasmudanberipenjelasan.

Aku Mau Mencoba

B. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Obat

Semuaorangpastipernahsakit.Salahsatucaraagarsembuhadalahdenganminumobat.Padakemasanobatbiasanyaterterapetunjukpeng-gunaannya.Ketertibandalammeminumobatakanmemengaruhicepatataulamanyasakit.Jadi,pentingbagikitauntuktahubagaimanamembacapetunjukpenggunaanobat.

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4

BAB 2 (23-42).indd 27 8/1/2008 8:09:54 PM

28





1. Mencermati Petunjuk Penggunaan Obat

Pernahkahkamumembacapetunjukpenggunaanobat?Cobakamucermatipetunjukberikut.Dapatkahkamumembacanya?

Aturan Pakai ObatDiminumsetelahmakanKocokdahulusebelumminumMinum3kalisehariAnak-anak16tahun 1sendokteh712tahun 2sendoktehDewasa 3sendokteh

2. Memamahami Petunjuk Penggunaan Obat

Salahmembacapetunjukpenggunaanobatbisafatalakibatnya.Maka,kitatidakdapatsembarangandalammembacapetunjukpenggunaanobat.Berikutadalahcaramembacapetunjukpenggunaanobatdiatas.

Petunjuk Penggunaaan Obat 1. Sebelumminumobatharus

makanterlebihdahulu.2. Sebelum diminum, obat

harusdikocokterlebihda-hulu

3. Anakusia1sampai6tahunharusminum obat 3 kalidalamsehari sebanyak1sendokteh.

4. Anakusia7sampai12tahunharusminumobat3kalidalamseharisebanyak2sendokteh.

5. Orangdewasaharusminumobat3kalidalamseharisebanyak3sendokteh.

Gambar 2.2. Anak Sakit

BAB 2 (23-42).indd 28 8/1/2008 8:09:55 PM



29



Aku Mau Mencoba

Jikaorangyangsakittertibdalammenggunakanobat,biasanyaobatituakanbekerjadenganbaik.

3. Menjelaskan Kembali di Depan Kelas

Cobakamujelaskankembalipetunjukpenggunaanobattadikepadate-man-temankamudikelas.Mintalahtanggapandarimerekadangurumu.

Petunjuk Penggunaan ObatUntuk meringankan gejala flu, seperti demam, sakit kepala, hidungtersumbat,danbersin-bersin,sertabatuk.Diminumsetelahmakan.Dewasa :3xsehari1tabletAnak-anak: Usiadibawah6tahun :3xsehari1/2tablet Usia7-12tahun :3xseharitablet

1.

2.

Cobajelaskanpetunjukpenggunaanobatberikutdidepankelas.Mintalahtanggapandarigurudanteman-temankamu.

Asal Bukan Asal

Katapolisiberasaldaribahasabelanda,yaitupolitie.

C. Membaca Sekilas

Membacadapatdilakukandenganberbagaicara.Adamembacain-tensif,membacasekilas,membacanyaring,danlain-lain.Kaliinikitaakan

BAB 2 (23-42).indd 29 8/1/2008 8:09:57 PM

30






Pelajaran Budi Pekerti.

belajarmembacasekilas.Membacasekilasuntukmendapatkaninformasipentingseringjugadisebutdenganmembacaekstensif.

1. Membaca Teks

Ayokitacobapraktikkanmembacasekilasdenganteksberikut.

Hidup Tertib

Mitaadalahanakyangrajin.Setiaphariiaselalubangunpagi.Setelahmerapikantempattidurdankamar,iamenyapulantai.Me-nyapuhalamanadalahkegiatanselanjutnya.Setelahsemuatugasselesai,barulah iamandi,berpakaian,sarapan,danberangkatkesekolah.

Mitaselaludatangtepatwaktukesekolah.Iatidakpernahter-lambat.Pukul06.45WIBdiasudahsampaidisekolah.Jammasukdisekolahnyapukul7.00WIB.Sembarimenunggubelmasuk,Mitamempersiapkanpelajaran.Jikamasihadawaktuluang,diaseringmenggunakannyauntukmenikmatiudarasejukditamansekolah.

Mitaselalumelaksanakanpiketsesuai jadwal.Jikagilirannyapiket,iadatanglebihawal,yaitupukul6.30WIB.Iamenyapukelas,merapikanmejaguru,danmenghapuspapantulis.Setelahsemuaituselesai,iamembuangsampahditempatsampah.KelasselalubersihjikagiliranMitapiket.

HariseninMitaselalurajinmengikutiupacara.Dasidantopise-laludibawanya.Mitamasukkelasselalutepatwaktu.Iatidakpernahmembolos.Mitatidakpernahmendapathukumandisekolahkarenaiaselalumematuhiperaturansekolah.

2. Menemukan Pikiran Pokok Teks

Bagaimanacaramenemukanpikiranpokokteksdenganmembacasekilas?Cobakamuperhatikancontohberikut.

BAB 2 (23-42).indd 30 8/1/2008 8:10:00 PM



31



Paragraf 1Mitaadalahanak yang rajin.Setiaphariiaselalubangunpagi.Setelahmerapikantempattidurdankamar,iamenyapulantairumah.Menyapuhalamanadalahkegiatanselanjutnya.Setelahsemuatugasselesai,barulahiamandi,berpakaian,sarapan,danberangkatkesekolah.

PikiranpokokparagraftersebutadalahMitaadalahanakyangrajin.Kalimat-kalimatyanglaindalamparagrafhanyamenjelaskanpikiranpokoktersebut.Dapatkahkamumenemukanpikiranpokokpadaparagraf-para-grafselanjutnya?

Aku Mau Mencoba

Cobakamubacasekilasteksberikut,kemudiantemukanpikiranpokoknya.Sampaikanhasilkerjamudidepankelas.Selamatmencoba!

Peraturan Sulit Untuk Dipatuhi

Dariharikeharipelanggaranrambu-rambulalulintasse-makinmemprihatinkan.Selainbisakitaamatisendiriperkem-bangannyasetiaphari,kecenderunganberkurangnyaketertibanpenggunajalanbisakitalacakdarimaraknyasuratpembacadimediamassa.Surat-suratitumengeluhkankeadaantersebut.

Peraturan pada dasarnya dibuat untukmempermudahkehidupanmanusia.Cobakitabayangkankalautidakadaper-aturandanrambu-rambulalulintasdijalanan.Dapatdipastikansetiappenggunajalanakanberbuatseenaknyasendiritanpamaumengindahkankepentinganoranglain.

Setelahperaturandibuat,ternyatatidakadajaminanbahwaperaturantersebutakandipatuhi.CobakitalihatkondisidiIndo-nesia.Rambu-rambulalulintasseakanhanyamenjadihiasanyangtidakmemilikimaknaapa-apa.Praktishanyalampulalulintassajayangdipatuhi,itupunpadaruasjalantertentusaja.

BAB 2 (23-42).indd 31 8/1/2008 8:10:01 PM

32





Perilakuyangtidaktertibinidiperparahdenganpertambahanjumlahkendaraanyangsulitdibendung.Sementaraitu,jumlahpertambahanruasjalantidakmampumengimbanginya.

Peraturandibuatuntukmempermudahkehidupanmanusia.Na-mun,sekaranginibanyaksekalipelanggaranterhadapperaturan.Bahkan,adayangmengungkapkanbahwaperaturandibuatuntukdilanggar.Hal tersebutsalahbesar,peraturandibuatuntukditaatiagarmempermudahkehidupan.

BurungBubutJawa(Centropus nigrorufus)danburungCerekJawa(Charadrius javanicus)adalahduajenisburungyangsudahlangka.Keduajenisburunglangkaituterancampunahkarenaling-kunganmerekasemakinburuk.AirdiMuaraAngkeyangdiminummerekasudahtercemarolehsampah.

Sumber:KoranBerani,Th.2,Selasa,12Juni2007.

Aku Tahu

Sumber:http://www.hsjbikers.com/forum/viewtopic.php?t=116&sid=642b0807a915

2a5617e4f60808aa6190

Gambar 2.3. Parkir Mobil Sembarangan

BAB 2 (23-42).indd 32 8/1/2008 8:10:03 PM



33



D. Menulis Surat Pribadi

Mamasayang....AyamenulissuratinikarenaAyabingungbagaimanacarango-

mongsamaMama.Ayainginsekaliikutleskarate.SepertiEnidanFirly,Ma.Ayasukairikalaumelihatmerekangobrol.Sepertinyaserusekali,Ma.Ayatidaksalah,kan,Ma?

Ayajanji,Ma,akanrajinmasuk.ItukalaumemangMamameng-izinkanAyauntukleskarate.EnggakakansepertiwaktuAyaikutlesbahasaInggris.Benerlo,Ma!

AyasayangdehsamaMama....Dan,Ayamakin sayang lagikalauMamaizinkanAya,hehehe....

Sumber:Bee Magazine,Edisi37VolumeII

1. Mencermati Surat Pribadi

Apakah kamupernahmenulis surat seperti contohdi atas?Surattersebutadalahsalahsatucontohsuratpribadi.Dalamsuratpribadi,kamudapatdenganbebasmengekspresikanperasaanataupikirankamu.Cobakamucermatilagisuratpribadidihalaman34.

Gambar 2.4. Surat Pribadi

BAB 2 (23-42).indd 33 8/1/2008 8:10:04 PM

34





Yogyakarta,27April2007YangtersayangVeraMahardinaJalanJambeWangi120Jakarta

Hai,Veracantik,sedangapa?Kamusehat kan?AkudiJogjajugasehat!Ver,sudahlamakitatidakbertemu.Akuka-ngensekali.

Satubulanyanglaluakupunyapengalamanmemalukan.Akudihukumolehkepalasekolahkarenamelanggartatatertibsekolah.Waktu ituhariSenin.Sepertibiasaselaludiadakanupacarabenderadisekolah.Upacaradimulaipukul07.00WIB.Waktu itu akuagakmalasmengikuti upacara sehinggaakumembolos.Akubersembunyidikantinsekolah.

Ketikaupacara sedangberlangsung, akumakan-makandi kantin.Kemudian, adapakguru yangberkelilingmemer-iksa.Ketahuandeh.Akudipanggilolehkepalasekolah.Akumendapathukumanmembersihkankamarkecildisekolah.Akubenar-benarmenyesaliperbuatanku.Sejaksaatituakuselalurajinmengikutiupacarabendera.Akujugaselalumematuhitatatertibsekolahyanglainnya.

Kamuharusmematuhi tata tertib di sekolahmuya,Ver.Jangansampaiterkenahukumansepertiaku.Rasanyatidakenak.Malujugasamateman-teman.

Ver,mudah-mudahan pengalaman burukku tidak kamualami.Sudahduluya,Ver.Lainkalikitasambunglagi.

Sahabatmu,

NajwaJanuar

Gambar 2.5. Upacara Bendera

BAB 2 (23-42).indd 34 8/1/2008 8:10:06 PM



35



2. Memahami Bagian-Bagian Surat Pribadi

Dapatkah kamumemahami bagian-bagian yang ada dalam suratpribadi?Cobakamucermatilagisuratpribadidihalaman34.

1. Bagianpertama,dibagianpojokkananadatulisan:Yogyakarta,27April2007.Bagianinidisebuttempatdantanggalsurat.

2. Bagiankedua:YangtersayangVeraMahardinaJalanJambeWangi120Jakarta.Bagianinidisebutalamatsurat.

3. Bagianketiga:DearVera.Bagianitudisebutsalampembuka.4. Bagiankeempat:HaiVeracantik,sedangapa?Kamusehatkan?Aku

diJogjajugasehat!Ver,sudahlamakitatidakbertemu.Akukangensekali.Bagianinidisebutpembukasurat.

5. Bagiankelima:Satubulanyanglaluakupunyapengalamanmema-lukan.Akudihukumolehkepalasekolahkarenamelanggartatatertibsekolah.WaktuituhariSenin.Sepertibiasaselaludiadakanupacarabendera si sekolah.Waktu itu akuagakmalasmengikuti upacarasehinggaakumembolos.Akubersembunyidikantinsekolah.Ketikaupacarasedangberlangsung,akumakan-makandikantin.Kemudian,adapakguruyangberkelilingmemeriksa.Akujadiketahuanmem-bolos.Akudipanggilolehkepalasekolah.Akumendapathukumanmembersihkankamarkecildisekolah.Akubenar-benarmenyesaliperbuatanku.Sejaksaatituakuselalurajinmengikutiupacarabendera.Akujugaselalumematuhitatatertibsekolahyanglainnya.Kamuharusmematuhi tata tertibdisekolahmuya,Ver.Jangansampai terkenahukumansepertiaku.Rasanyatidakenak.Malujugasamateman-teman.Bagianinidisebutintisurat.

6. Bagiankeenam: Ver,mudah-mudahanpengalamanburukku tidakkamualami.Sudahduluya,Ver.Lainkalikitasambunglagi.Bagianinidisebutpenutupsurat.

7. Bagianketujuh:Sahabatmu.Bagianinidisebutsalampenutup.8. Bagiankedelapan:NajwaJanuar.Bagianinidisebutnamaterang/

jelas.

Khususuntukpembukasurat,intisurat,danpenutupsuratbiasanyadisebut dengan isi surat.Mita sudahdapatmemahami penjelasan ini.Bagaimanadengankamu?

BAB 2 (23-42).indd 35 8/1/2008 8:10:06 PM

36





Coba kamuperhatikan surat di atas.Surat itumenggunakanhurufkapital,tandatitik(.),dantandakoma(,).Tahukahkamuapafungsinyadanbagaimanapenggunaannya?

1. HurufKapitala.Dipakaisebagaihurufpertamakatadiawalkalimat.

Contoh:Satubulanyanglaluakumendapatkanpengalamanmemalukan.

b.Dipakaisebagaihurufpertamaunsur-unsurnamaorang. Contoh:VeraMahardinac. Dipakai sebagai huruf pertama nama geografis (tempat/kota) Contoh:JalanJambeWangi

Jakartad.Dipakaiuntukpenulisansingkatan.

Contoh:WIB(WaktuIndonesiaBarat)e.Dipakaisebagaihurufpertamanamabulan. Contoh:April

2. TandaTitik(.)a.Dipakai pada akhir kalimat yang bukan pertanyaan atau

seruan. Contoh:Akubersembunyidikantinsekolah. b.Dipakaiuntukmemisahkanangkajam,menit,dandetik.

Contoh:pukul07.00(pukultujuhtepat)

3. TandaKoma(,)a.Dipakaidiantaratempatdantanggal.

Contoh:Yogyakarta,27April2007

Kenal Ejaan

BAB 2 (23-42).indd 36 8/1/2008 8:10:08 PM



37



b.Dipakaisebelumatausesudahsapaan/namaorang.Contoh:Ver,sudahlamakitatidakbertemu.

Sudahduluya,Ver.c.Dipakaisetelahsalampembukadansalampenutup.

Contoh:DearVera,Sahabatmu,

Aku Mau Mencoba

Cobabuatlahsatupribadi.Isinyadapatmenceritakanapasaja,misalnyapengalaman,cita-cita,danlain-lain.

Kata Kunci

mendengarkan,memahami,menjelaskan,simbollalulintas,mencer-mati,menjelaskan,petunjukpenggunaanobat,membacasekilas,teks, pokokpikiran, kalimat tanya,menulis, surat pribadi, bagian-bagiansurat,hurufkapital,tandatitik(.),tandakoma(,)

BAB 2 (23-42).indd 37 8/1/2008 8:10:10 PM

38





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamube-lajarmenjelaskansimbollalulintas.Simbollalulintasseringdikenaldenganistilahrambulalulintas.Rambulalulintasmemilikibermacambentuksepertilambang,huruf,angka,kalimat,atauberupaperpaduandiantaranya.Rambulalulintasterdiridarirambuperingatan,rambupetunjuk,danrambularangan.

Kedua,kamubelajarmenjelaskanpetunjukpenggunaanobat.Petunjuk penggunaan obat adalah petunjuk caramenggunakanobatyang terdiridari carameminum,waktumeminum,dandosis(takaran).

Ketiga,kamubelajarmembacasekilas.Membacasekilasseringjugadisebutmembacaekstensif.Membacaekstensifadalahmem-bacauntukmendapatkaninformasipentingsecarasekilas.Membacaekstensif biasanyadigunakanuntukmenemukangagasanutamasecaracepat.

Keempat,kamubelajarmenulissuratpribadi.Suratmerupakansalahsatualatkomunikasi.Suratbiasanyadigunakanuntukkomuni-kasijarakjauh.Suratdibedakanmenjadiduajenis,yaitusuratpribadidansuratresmi.Suratpribadibiasanyadikirimkankepadasaudaraatauteman.Suratpribadimenggunakanbahasayangtidakbaku.Isisuratpribadibiasanyabersifatkekeluargaan.Bagiansuratpribadiadalahtanggalsurat,alamatsurat,salampembuka,pembukasurat,intisurat,penutupsurat,salampenutup,dannamaterang.

BAB 2 (23-42).indd 38 8/1/2008 8:10:11 PM



39



Kemampuanku

Kamusudahpahamdenganmateripada

babini?Akubisamembaca

sekilasdanmenulissuratpribadi.Tapi,adasatuyangmasihbingung.

Apa?Akukesulitan

menjelaskansimbollalulintasdanmenjelaskanpetunjukpenggunaanobat.Bagaimanaya?

Sama,akujuga.Padahalmampu

membacasimbollalulintasdanpetunjukpenggunaanobatitu

penting.

Bagaimanajikakitatanyakanlagikepadaguruagarlebihjelas.

Idebagusitu!Setelahitukitahafalkan

simbollalulintasya!

BAB 2 (23-42).indd 39 8/1/2008 8:10:12 PM

40





Evaluasi

1. Menjelaskan Simbol Lalu Lintas

Cobakamujelaskansimbol-simbollalulintasyangadadibawahini.

2. Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Obat

Cobakamujelaskanpetunjuk-petunjukpenggunaanobatberikut. 1. Doni sakit flu, ia harus minum obat. Dalam kemasan obat ter-

dapattulisananak-anak 2-7 tahun 3x1, tablet.Apamaksudpetunjukitu?

2.Mirasakitperut.Diasudahtidaktahanlagi.Diaharussegeraminumobat.VeramembelikanobatuntukMira.Dalamke-masanobatituterdapatpetunjukdiminum 5 menit sebelum makan.Apamaksudpetunjukitu?

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 5Gambar 4

Gambar 3

BAB 2 (23-42).indd 40 8/1/2008 8:10:17 PM



41



3.PadaobatyangdibeliVerauntukMitajugatercantumtulisangunakan sebelum 10 Januari 2009.Apamaksudpetunjukitu?

4. Ayah terserang flu karena kehujanan. Ayah akan meminum obat flu Doni. Dalam kemasan obat itu tertulis dewasa 3x1, 1 tablet.Apamaksudpetunjukitu?

5.IbuRimamembacapetunjukobat.Dalamkemasanituter-dapatpetunjukibu hamil dilarang mengonsumsi.Apamaksudpetunjukitu?

3. Membaca Sekilas

Cobakamubacateksberikutdantemukanpokokpikirannya.

Tertib Lalu Lintas

Jalan raya sangat penting.Hampir semuaorangmeng-gunakanjalanuntukbepergian.Oranghendakpergikekantormelewatijalanraya.Oranghendakberangkatsekolahmelewatijalanraya.Pedaganghendakkepasarjugamelewatijalanraya.Bahkan,kendaraanumumjugalewatdijalanraya.

Ketertibandijalanrayakurangterjaga.Banyakorangyangmelanggar rambu lalu lintas.Banyakorangyangmelanggarmarkajalan.Lampukuningyangberartijalanhati-hati,justrudigunakanuntukngebutagartidakterkenalampumerah.Bah-kan,banyakorangyangberanimenjalankankendaraanketikalampumerahmenyala.

Kurangnyaketertibandijalanrayasangatmerugikanmasya-rakat. Jalananmenjadimacet.Waktu jadi banyak terbuang.Belum lagi banyaknya kecelakaan yang terjadi akibat tidaktertibnyaberlalulintas.

BAB 2 (23-42).indd 41 8/1/2008 8:10:18 PM

42



Ketertibanlalulintasdijalanrayaharusditegakkan.Semuaitudemikepentinganmasyarakatjuga.Pihakkepolisianharusbertindaktegasterhadappelanggaranlalulintas.Masyarakatharusmenyadaripentingnyatertibberlalulintas.

Banyaksekalimanfaatyangdapatdiperolehdengantertibberlalu lintas.Ketertiban akanmengurangi kemacetan. Jikakemacetanberkurangmakawaktu yang kita gunakanuntukmelakukanperjalananmenuju suatu tempat jugaakan lebihsingkat.Kegiatanyangakankitalakukanjugaakanlebihlancar.Selainitu,tertibberlalulintasdapatmengurangikecelakaandijalanraya.

4. Menulis Surat Pribadi

Kemalinginmengirimsuratuntukpamannya.Iainginmenceri-takanpengalamannya.Ketikasekolahnyamengadakanacaraberke-mah kehutan,Kemalmendapat gelarmurid paling tertib.Kemalbangunpagisesuaiwaktunya.Kemaljugaselalumembuangsampahpadaplastikyangtelahdisediakan.Selainitu,Kemaljugaterkenalpeduliterhadaplingkungandanteman-temannya.CobakamubantuKemalmenulissuratuntukpamannya.

BAB 2 (23-42).indd 42 8/1/2008 8:10:18 PM

43


Bab 3Tempat Umum di Kotaku



A. membuatdenahsesuaipetunjukyangdidengar;B. mendeskripsikantempat;C. membacapetunjuk;D. melengkapiceritarumpang.

Tema: Tempat Umum

MembuatDenahMendengarkanPetunjukMengenalArahMataAngin

MencermatiPetunjuk

MembacaCerita MelengkapiBagianCeritadenganKata

Membuat Denah Sesuai Petunjuk yang Didengar

Membaca Petunjuk

Mendeskripsikan Tempat

Tempat Umum

MelengkapiBagianCeritadengan

Kalimat

MenjelaskanLokasiTempatUmumMembacaDenah

MemahamiPetunjuk

Melengkapi Cerita Rumpang

MelakukanSesuatuSesuaiPetunjuk

BAB 3 (43-62).indd 43 8/1/2008 8:07:46 PM

44





Edomenutuphidungnyarapat-rapat.Initerminalatauwcumumya?ucapnyadalamhati.Bedasekali dengan terminal yangEdobacadibukuceritayangbarudibelikanayahnya.Semuakendaraantertatarapi.DalambayanganEdo,pastinyaterminaldalambukuitutidakakansebauterminalyangsedangiamasukiini.

Cobaterminaldikotakuinisebagusyangadadalambukukuya,batinEdo.Iasemakinrapatmenutuphidungnya.


Pelajaran IPS.

Gambar 3.1. Edo Menutup Hidung Karena Terminal Bau dan Kotor

BAB 3 (43-62).indd 44 8/1/2008 8:07:49 PM



45



A. Membuat Denah Sesuai Petunjuk yang Didengar

MitadanDonitinggaldiJakarta.Dikotabesarpastilahadabanyaktempatyangmerupakantempatumum.Tahukahkamuapayangdimaksuddengantempatumum?Tempatumumadalahtempatyangseringdikunjungibanyakorangdansemuaorangbolehmenggunakannya.

Sebenarnya,tempatumumtidakhanyaterdapatdikota.Bahkan,didesakecilyangterpenciladatempatumum.Kamutahutempatapasajayangdisebuttempatumum?Terminal,stasiun,puskesmas/rumahsakit,pasar,bank,lapanganolahraga,tamankota,danlain-lain,adalahcontoh-contohtempatumum.

Pernahkahkamumengunjungi tempatumum?Dimanakah tempatumumyangpernahkamukunjungiitu?Apakahkamumampumenggam-barkanrutenyadalambentukdenah?Denahsuatutempatakansangatmembantumudanoranglainmengetahuilokasisuatutempat.Bagaimanacaramembuatdenah?

Tahukahkamuapaartidenah?Cobakamucariartikatadenahdikamus.

1. Mengenal Arah Mata Angin

Pernahkahkamumendengaristilahtimur,tenggara,selatan,baratdaya,barat,baratlaut,utara,atautimurlaut?Itusemuaadalaharahmataangin.Adalaguyangberceritatentangmataangin.Cobakamunyanyikan.

Gambar 3.2. Terminal Bus

BAB 3 (43-62).indd 45 8/1/2008 8:07:50 PM

46





Mengenalarahmataanginsangatbermanfaatdalammembuat denah. Jika kamu tidakmengenal arahmataangin,makakamutidakdapatmembuatdenah.Dalamde-nah,biasanyaadapenunjukarahutara.Jikadigambarkanpadadenah,arahutaraberadadiatas.Arahutaraberla-wanandenganarahselatan.Jadi,arahselatanberadadi

IbumenyuruhMitapergikepasaruntukberbelanja.Namun,Mitabelumtahupastiletakpasaritu.Ibu : Mit,maukahkamumenolong Ibu?Tolongkamupergi ke

pasartradisionalmembelibeberapakeperluandapur.

bawahdalamdenah.Lantasbagaimanadenganarahtimurdanutara?Sekarang coba kamu berdirimenghadap ke utara. Bungkukkan

badanmudanrentangkantanganmu.Kepalamuberadadiatasdenganarahutara.Tangankananmuberadadiarahtimur.Tangankirimuberadadiarahbarat.Jadi,arahutaraberadadiatas,arahselatandibawah,arahtimurdikanan,danarahbaratdikiri.

2. Mendengarkan Petunjuk

BAB 3 (43-62).indd 46 8/1/2008 8:07:52 PM



47



Mita : Iya,Bu.Mitamau.Tapi,Mitabelum tahu letakpasarnya.CobaIbuberipetunjukdimanaletakpasar.NantiMitaakanmembuatdenah.Nah,dengandenahitu,Mitaakanpergikepasar.Jadi,Mitatidakakantersesat,Bu.

Ibu :Oh,iya.PintarjugaanakIbu.Kalaubegitu,kamusiapkanpenadankertasya!Ibuakanberipetunjuknya.RumahkitaadadiJalanCempaka.Darirumahinikamuberjalankearahselatan sampai kamumenemukanperempatan.Ambillaharah timur atau JalanNangka, berjalanlah sampai kamumenemukanSMATarunadikirijalan.DidepanSMATaruna,adapertigaan.AmbillaharahselatanatauJalanKenanga.BerjalanlahsampaikamumenemukanTokoHpSarunadikananjalan.DidepanTokoHpSarunaadapertigaan.Darisitu,ambillaharahtimuratauJalanSawo.Berjalanlahkira-kira500meter,adapasardikananjalan.Disitulahpasarberada. Bagaimana?Apakah kamu sudah jelas?Kamusudahmembuatdenahnya?

Mita :Iya,sudah,Bu.

3. Membuat Denah

InilahdenahpasaryangyangberhasildigambarolehMita.

U

Rum

ahM

ita

SMA Taruna

Toko

JalanCem

pakaJalanK

emuning

JalanKenanga

JalanJambu JalanNangka

JalanSawo

BAB 3 (43-62).indd 47 8/1/2008 8:07:53 PM

48





Mita telah berhasilmembuat denah sesuai denganpetunjuk yangdidengardariIbunya.Apakahkamumampumelakukannnya?Cobatun-jukkankemampuanmudenganpetunjukberikut.

Contoh

Donidanayahnyaakanpergikelapanganolahragadikotanya.Jarak rumahDonidan lapangancukup jauh.RumahDoniadadiJalanCempaka.Darirumah,merekaharusberjalankearahselatansampaimelewatiperempatan.Darisitu,merekaharusmengambilarahtimuratauJalanNangkasampaimenemukanSMATheresianadikirijalan.

DidepanSMA,adapertigaandanmerekaharustetapluruskearahtimursampaimenemukanTokoBukuBaru.TokoBukuBaruituadadikananjalan.Didepantokobuku,adapertigaan,tetapimerekatetaplurusberjalanketimursampaibertemudenganperempatan.Dari perempatan,merekabelok kearah selatanmemasuki JalanMawar.Merekamelanjutkanperjalanansampaibertemupuskesmasdikananjalan.Didepanpuskesmas,adapertigaan.Darisitu,merekaharusberjalankearahtimuratauJalanMelatisampaimenemukanperempatan.MerekalurusberjalankearahtimurmemasukiJalanSakura.DiJalanSakura,kira-kira200meterdikananjalanadala-panganolahraga.TepatnyadidepanSMPPancaBuana.

Cobabuatdenahruteperjalanandarirumahmukesekolahmu.

Asal Bukan Asal

KataalamatberasaldaribahasaArab,yaknialamat.

Aku Mau Mencoba

BAB 3 (43-62).indd 48 8/1/2008 8:07:55 PM



49



B. Mendeskripsikan Tempat

Pernahkahkamutersesatketikasedangmencariposisisuatutempatumum?Bagaimanarasanyaketikakamutersesat?Cobabayangkandirikamuketikasedangtersesat.Takutkah?Gelisahkah?Kalausajakamumembawadenah, dijamin kamu tidak akan tersesat.Tapi, bagaimanacaranyayamembacasebuahdenah?

Padakegiatansebelumnyakamutelahmengenalarahmataanginbukan?Arahmataanginjugabermanfaatuntukmembacadenah.Masihingatkahbagaimanacaramengenal arahmataangin?Cobabaca lagipenjelasantentangarahmataanginsupayakamulebihpaham.

Kitaakanbelajarmendeskripsikantempatdenganmembacadenah.Denganmemahamiarahmataangin,kamudapatmendeskripsikantempatdenganmudah.

1. Membaca Denah

Milasedangsakitperut.Sudahtigaharisakitperutnyatidakkunjungsembuh.IbuMilakhawatir.IahendakmembawaMilakepuskesmas.

U

StasiunSwalayan

Murah

Rum

ahM

ita

BalaiKota

Puskesmas

Apotek Terminal

JalanCem

pakaJalanM

awar

JalanMelati

JalanKantil

JalanKam

bojaJalanS

akura

JalanJambu

JalanSemangka JalanDuren

JalanRambutan

JalanSrikaya

JalanPepaya JalanMangga

BengkelBank

SalonCantik

BAB 3 (43-62).indd 49 8/1/2008 8:07:55 PM

50





RumahMiladiJalanCemaraRaya.Sedangkan,puskesmasterletakdiJalanRoncali.AdaempatruteyangdapatdilewatiMiladan ibunya.Milakelihatanlemah. Dia harus segera dibawa ke puskesmas.DapatkahkamumembantuMiladanibunya?

Aku Mau Mencoba

Cobakamubuatruteperjalananberikut.1. Milasudahsembuhdarisakitnya.Iainginmenjemputpamannyake

stasiun.Cobakamujelaskanruteyangharusmerekatempuh.2. AyahdanibuMilaakanpergikebalaikota.Merekadiundang

untukmengadirisebuahacara.Cobakamujelaskanruteyangharusmerekatempuh.

2. Menjelaskan Lokasi Tempat Umum

Cobabentuklahkelompok-kelompokkecildalamkelas.Satukelompokterdiridari3siswa.Setelahitu,cobacermatilagidenahpuskesmastadidalamkelompokmasing-masing.Buatlahpenjelasantertulisdaridenahtersebut.UsahakanagardenganpenjelasanituibuMilatidaktersesatdulusebelummencapaipuskesmas.Siapkanjugapenjelasanlisannya.Siapatahu keadaanMila semakin parahdan ibunya tidak sempatmembacapenjelasandalambentuktertulis.Adadaerah-daerahyangseringterkenabanjirdisitu.Cobabuat5rutecadanganmenujukepuskesmas.

ContohRute1:MiladanibunyadapatmelewatiJalanCempakakeselatanmelewatiJalanMawar.Kemudian,merekaharus lurus terusmelewati JalanEidelweis sampai di pertigaan terminal.Dari situ ambil arahbaratmemasukiJalanMangga.Setelahsampaidiperempatan,ibuMiladanMilamasihluruskearahbaratmelewatiJalanPepayahinggabertemudenganapotekdikiri jalan.Berjalan luruskira-kira200meter,Miladanibunyaakansampaidipuskesmasyangberadadikananjalan.TepatnyadiJalanPepaya498,JakartaBarat.

Gambar 3.2. Mila Sakit Perut

BAB 3 (43-62).indd 50 8/1/2008 8:07:57 PM



51



Aku Tahu

ManhattanadalahdaerahterpadatdiAmerikaSerikat.Padatnyapendudukmembuatudarakotakotor,sumpek,danpengap.Tetapi,mau tahu sesuatu?Di kota ini ada sebuahhutan yangbesarnyasetengahdari luasnya, yaitu 341hektar.NamanyaCentralPark.CobabandingkandenganHutanKotaSrengsengdiJakartayangluasnya15hektar.

C. Membaca Petunjuk

Mita danDoni sedang bermaindi taman kota.Mereka berlarian kesanakemari.Tiba-tibaDoni terjatuh.Kakinyaterantukbatudanberdarah.Mitakebingungan,iatidaktahuharusberbuatapa.Akhirnya,MitamemapahDonipulangkerumah.Mitalangsungmengambil obat dari kotak obat.Dikemasan obat terdapat petunjuk.Mitamencobamembacapetunjukitu.Bagaimanacaramembacapetunjukya?

1. Mencermati Petunjuk

Padakemasanobat luka luaryangdiambilMita, terdapatpetunjuksebagaiberikut.

Bersihkanlukadenganairhangat.Keringkanlukadengankainkasa.Teteskanobatsesuaibesarkecilnyaluka.Tutuplukadenganperban.

a.b.c.d.

Gambar 3.3. Doni Kesakitan karena Kakinya Terluka

BAB 3 (43-62).indd 51 8/1/2008 8:07:58 PM

52





2. Memahami Petunjuk

Mitaberusahauntukmemahamipetunjukitu.Berikutadalahpemaha-manMita.

Contoh Sebelumlukadiobati,lukaDoniharusdibersihkanmenggunakanairhangat.Kemudian,lukadilapsecaraperlahansampaikeringmeng-gunakankainkasa.Setelahkering,obatditeteskansesuaidenganbesarkecilnyaluka.Setelahitulukaditutupdenganperbanagartidakterkenakotoran.

3. Melakukan Sesuatu Sesuai Petunjuk

Aku Mau Mencoba

Setelahmemahamipetunjukitu,MitamenyuruhDoniduduksembarimenaikkan kakinya yang terluka.Cepat-cepatMitamengambil airhangat.IamembersihkanlukaDoniperlahan-lahandenganair hangatitu.Doniterlihatmenahanrasasakit.Kemudian,Mitamengambil kainkasa. Iamengeringkan lukaDonidengankainkasa.Mitamelakukannyadengansangathati-hati.Setelahkering,MitameneteskanobatkelukaDoni.Setelahsemualukaditetesiobat,Mitamenutupnyadenganperban.HaliniialakukanagarlukaDonitidakterkenakotorandaninfeksi.

Mitatelahmampumelakukansesuatusesuaipetunjukyangdi-bacanya.Apakahkamumampumelakukannyajuga?Sebagailatihan,cobakamubantuDonimembuatlayang-layang.

DikotaDonisedangmusimlayang-layang.Banyakanakyangbermainlayang-layangdilapangan.Jikamusimlayang-layangtiba,

Gambar 3.4. Mita Mengobati Doni

BAB 3 (43-62).indd 52 8/1/2008 8:08:00 PM



53



tanahlapangakandipenuhiolehanak-anakyangbermainlayang-layang.Tanahlapangmemangtempatumumsehinggasemuaorangbolehmenggunakannya.Termasuk,Donidankawan-kawannya.

HariiniDoniakanbermainlayang-layang.Namun,iabelumme-milikilayang-layang.Iaberencanaakanmembuatlayang-layangitubersamaayahnya.Namun,tiba-tibaayahnyaberhalangansehinggatidakdapatmembuatlayang-layangbersamaDoni.Padahallayang-layangbelumdibuatsamasekali.Donimenjadikebingungan.

Kemudian, ayahnyameninggalkan catatan yang berisi caramembuatlayang-layang.BagaimanakalaukamumembantuDoni.Catatanitudapatdilihatsebagaiberikut.Cobabuatlahlayang-layangsesuaipetunjuktersebut.

Cara Membuat Layang-Layang

1. Pertama,siapkankertasmika,lem,bambu,gunting,pisau,benang,dantalilayangan(kenur).

2. Kedua,ambilahduapotonganbambu,yangsatuberukuran35cmdanyangsatu20cm.Kemudian,rautlahbambuitusampaihalus.

3. Ketiga, silangkan kedua bambumembentuk kerangkalayang-layangdaribambu.Kemudian,ikatlahpadabagianpertemuankeduabambu.

4. Keempat, ikatkan benangmengitari kerangka layanganmelewatisetiapujungbambu.

5. Kelima,letakkankerangkadiataskertas.Potonglahkertasitusesuaibentuklayang-layang.Sisakantepiberukuran1cm.

6. Keenam,rekatkankertaspadabenangdiseluruhbagiansisitepiagarkertasdanbenangtidakterlepas.

7. Ketujuh,buatlahikatanpadabambuyangvertikalsehinggamembentuksetengahlingkaran.Ikatkanujunggulungantali(kenur)dibagiantengahnya.

8. Kedelapan,guntinglahkertasselebar3cmdenganpanjang1meter.Ituadalahekordarilayang-layangmu.

BAB 3 (43-62).indd 53 8/1/2008 8:08:00 PM

54





D. Melengkapi Cerita Rumpang

Apakahkamusukamembacacerita?Bagaimanajikaadaduaatautigakatadalamceritayangkamubacahilang?Misalnya,Ayah Mita... hingga Mita menangis.Pastikamuharusberpikirkerasuntukmengisititik-titikitu.ApayangdilakukanayahMitahinggaMitamenangis.Dapatkahtitik-titikitudiisidengankatatertawa,misalnya?

Katayanghilangdalamteksdisebutrumpang.Perumpangandalamceritadapatberupakataataukalimat.Jikayanghilangberupakalimatdisebutrumpangkalimat.Padakegiatankaliini,kamudiajakuntukme-lengkapiceritarumpang.Sebelumnyacobakamucariartikatarumpangdalamkamusatauensiklopedia.

DibawahiniadasebuahteksyangberjudulMalioboro,JalanuntukJalan-jalan.Apakah kamupernah keYogyakarta? Jika sudahpernah,apakahkamupernahmampirdiJalanMalioboro?

1. Membaca Cerita

Cobabacaceritaberikutinidanpahamiisinya.

Malioboro, Jalan untuk Jalan-Jalan

Pernahjalan-jalankeJogja?SudahpernahmampirkeMalio-boro?Kenapaya,orang-orangyangpernahkeJogjaselaluberceritatentangMalioboro.MemangnyaadaapasihdiMalioboro?Penasarankan?Yuk,ikutakukeMalioboro!

JalanMalioboromembentangsepanjangsatukilometerditengahKotaJogjaatauYogyakarta.Sepanjanghari,Malioboro tidakper-nahsepi.Toko,rumahmakan,penginapan,danpusatperbelanjaanberderetditepijalan.Ditrotoarnya,pedagangkalilimatakpernahlelahtersenyumramahmenawarkanbarangdagangannya.Maucarigantungankunciyanglucu-lucu?Atau,sendalcantikmodelterbaru?AdalodikakilimaMalioboro!Disini,kitamemangdapatmenemukan

BAB 3 (43-62).indd 54 8/1/2008 8:08:01 PM



55



apasaja.Mulaidarisuvenirunik,kaus,sendal,wayang,batik,sampaibarang-barangkerajinanrakyat.SemuanyatentukhasJogja.Yangmodernada,yangtradisionalpuntakketinggalan.

Dikakilima,biasanyaparapedagangmenawarkanbaranglebihmahaldariaslinya.Kitaharuspandaimenawar.Ssst,kalaupunyakenalandiJogja,teman-temandapatbertanyadulu,berapakira-kirahargabarangyangakankitabeli.

Aduuuh,pegaljugaya,kalaujalankakiterus!Eits,jangankha-watir!DiMalioboro,banyakbecakdanandongyangsiapmengantarkitamenikmatisuasanasambilmelepaslelah.Berjalanpelanditiupsemilirangin.Wuih,sejuk!

Dimalamhari,Malioborosepertitakpernahlelahmenyegarkanhari.Menjelangsenja,warung-warung lesehanmulaidibuka.Ber-bagaimenumakananpunditawarkan.Kitatinggalpilih,mauburungdaragoreng,ataugudegmanisyangterkenalitu?Komplitdeh!Oya,sebelummakandilesehan,sebaiknyatanyaduluharganyabiartidakterjebakdenganhargayangterlalumahal.

Diterangikerliplampuwarna-warni,makanpunterasasemakinnikmat.Tapi,siap-siapsajaya,diwarunglesehaninibanyakpenga-menjalananlo!Semakinmalam,warung-warunglesehaniniakansemakinramaipengunjung.

Ah,ternyataseharianjalan-jalandiMalioborocukupmelelahkan!Tapi,pastitidakakanmembosankan.Malioboromemangselaluindahdanberkesan.

Sumber:MajalahBoboTahunXXXIV,3Agustus2006(Denganperubahanseperlunya)

2. Melengkapi Bagian Cerita dengan Kata

SetelahselesaimembacaMalioboro,JalanuntukJalan-jalan,tutup-lahbacaanitu.Lalu,cobakamusalintulisandibawahinidalambukumu.Setelahitu,isibagianyangmasihberupatitik-titikdengankata.

BAB 3 (43-62).indd 55 8/1/2008 8:08:02 PM

56






Pernahjalan-jalankeJogja?Sudahmampirke(1)belum?Kenapa ya, orang-orang yangpernah ke(2)... selalu berceritatentangMalioboro,memangnya,adaapasihdisana?Penasarankan?Yuk,ikutakukeMalioboro!

JalanMalioboromembentangsepanjangsatukilometerdi te-ngah(3)...Yogyakarta.Sepanjanghari,(4)...tidakpernahsepi.Toko,rumahmakan,penginapan,danpusatperbelanjaanberderetdi(5)jalan.Ditrotoarnya,pedagangkalilimatakpernahlelahtersenyumramah(6)barangdagangannya.Maucarigantungankunciyanglucu-lucu?Atau,sendalcantikmodelterbaru?AdalodikakilimaMalioboro!Disini,kitamemangbisa(7)apasaja.Mulaidarisuvenirunik,kaus,sendal,wayang,batik,(8)barang-barangkerajinanrakyat.Semuanyatentu...(9)...Jogja.Yangmodernada,yang(10)puntidakketinggalan.

3. Melengkapi Bagian Cerita dengan Kalimat

Bagaimanadenganceritayangbeberapakalimatnyatidaklengkap?Apakahkamudapatmelengkapinya?Cobakamusalintulisandibawahinidalambukumu.Setelahituisibagianyangmasihberupatitik-titikdengankalimat.


Dikakilima,biasanyaparapedagangmenawarkanbaranglebihmahaldariaslinya....(3)....Ssst,kalaupunyakenalandiJogja,te-man-temandapatbertanyadulu,berapakira-kirahargabarangyangakankitabeli.

BAB 3 (43-62).indd 56 8/1/2008 8:08:02 PM



57



Aku Mau Mencoba

Kamusudahbelajarmelengkapikatadankalimatrumpang.Be-ranikahkamumencobanyakembali?Cobakamucarisebuahteks.Salindalambukumu,buatkatadankalimatrumpangmasing-masing5.Tukarkandengan temansebangkumu.Mintalahdiamenjawab.Setelahselesai,cocokkanlahdanbuatskor.Ayosiapaberani?

Aduuuh,pegaljugaya,kalaujalankakiterus!...(1)...!DiMalio-boro,banyakbecakdanandongyangsiapmengantarkitamenikmatisuasanasambilmelepaslelah....(2)....Wuih,sejuk!

Dimalamhari,Malioborosepertitakpernahlelahmenyegarkanhari.Menjelangsenja,warung-warunglesehanmulaidibuka....(3)....Kitatinggalpilih,mauburungdaragoreng,ataugudegmanisyangterkenal itu?Komplitdeh!Ohya,sebelummakandi lesehan,se-baiknyatanyaduluharganyabiartidakterjebakdenganhargayangterlalumahal.

Diterangikerliplampuwarna-warni,makanpunterasasemakinnikmat. ...(4)....Semakinmalam,warung-warung lesehan iniakansemakinramaipengunjung.

Ah,ternyataseharianjalan-jalandiMalioborocukupmelelahkan!...(5)....Malioboromemangselaluindahdanberkesan.

Kata Kunci

mendengarkan petunjuk, arahmata angin, membuat denah,mendeskripsikan, tempat,membaca denah,menjelaskan lokasi,membaca,mencermati,memahami,petunjuk,melakukanpetunjuk,ceritarumpang,rumpangkata,rumpangkalimat

BAB 3 (43-62).indd 57 8/1/2008 8:08:04 PM

58





Rangkuman

Kamumempelajariempathaldalambabini.Pertama,kamube-lajarmembuatdenahsesuaidenganpetunjukyangdidengar.Denahadalahgambarlokasisuatutempat.Membuatdenahberdasarkanpetunjukyangdidengaradalahmembuatsuatudenahlokasi/tempatberdasarkanpetunjukyangkamudengardarioranglain.Sebelummembuatdenah,kamuharusmengetahuiarahmataangin.Arahmataanginadadelapan,yaitutimur,tenggara,selatan,baratdaya,barat,baratlaut,utara,dantimurlaut.Arahutaradalamdenahdigambarkandiatas,arahselatandibawah,arahtimurdikanan,danarahbaratdikiri.

Kedua,kamubelajarmendeskripsikantempat.Mendeskripsikantempatadalahmenggambarkanletaksuatutempatkepadaoranglain.Mendeskripsikansuatutempatdapatdilakukandenganmenunjukkanruteperjalananmenujusuatutempatkepadaoranglain.Menunjuk-kanruteharusjelas,jikatidakorangyangkamuberipetunjukbisatersesat.

Ketiga,kamubelajarmembacapetunjuk.Petunjukadalahbendaatauhalyangbergunauntukmenunjukkansesuatukepadaoranglain.Petunjukdapatberupapetunjukmenggunakanobatataupetunjukmembuatsesuatu.Membacapetunjukharustelitiagartidakterjadikesalahan.

Keempat,kamubelajarmelengkapiceritarumpang.Ceritarum-pangadalahceritayangdidalamnyaterdapatkataataukalimatyangdihilangkan.Jikayangdihilangkanberupakatadisebutrumpangkata.Jikayangdihilangkanberupakalimatdisebutrumpangkalimat.Dalammelengkapi cerita rumpang tidakharusdiisi samapersis denganceritaaslinya,tetapidiisidengankatayangsemakna.

BAB 3 (43-62).indd 58 8/1/2008 8:08:05 PM



59



Kemampuanku

Kamusudahpahambelumdenganmateriini?

Sebelummembuatdenah,kitaharusmengetahuiarah

mataangin.

Apa?

Jikakamumasihkesulitan,kamubisamenggunakankompaspenunjukarah

Akubisamendeskripsikantempat,membacapetunjuk,

danmelengkapiceritarumpang.Tapi,adasatuhalyangmasihmembingungkan

Akukesulitanmembuatdenah.Bagaimanaya

caranya?

Oh,begituya?

Oh,begitu.Baikakuakancobasaranmu.Terimakasihya.

Ya,sama-sama.

BAB 3 (43-62).indd 59 8/1/2008 8:08:06 PM

60





Evaluasi

1. Membuat Denah

Cobakamubuatdenah:1.darirumahmumenujukepuskesmasterdekat;2.darirumahmumenujukerumahsalahsatutemanmu.

2. Mendeskripsikan Tempat

CobakamubukakembalidenahrumahMila.Kemudian,deskrip-sikanruteperjalananberikut.

1.Darirumah,Milaakanpergiapotekuntukmembeliobat.2.IbuMilaakanpergikeSalonCantikuntukmemotongrambut.3.MotorayahMila rusakdanharusdibawakebengkel.Ayahakanmembawanyakebengkel.

3. Membaca Petunjuk

Cobakamubacapetunjukberikut,kemudianlakukansesuatuberdasarkanpetunjuktersebut.

Langkah Menggunakan Jasa Wartel

1. Siapkanuangdannomorteleponyanghendakdihubungi.2. Datangkewarteldanmulaiberbicaradengan telepon

wartel.3. Bayarlah sesuai dengan jumlah rupiah yang terteradi

layarkecilyangadadidepanpesawattelepon.

BAB 3 (43-62).indd 60 8/1/2008 8:08:07 PM



61



4. Melengkapi Cerita Rumpang

Cobakamulengkapiceritarumpangdibawahini.

Bank adalah sebuah tempat dimana ...(1)... disimpandandipinjamkan.MenurutUndang-undangNegaraRepublik...(2)...Nomor10Tahun1998Tanggal10November1998ten-tangperbankan,yangdimaksuddengan...(3)...adalahbadanusahayangmenghimpundanadarimasyarakatdalambentuksimpanan.Selain itu,menyalurkannyakepada ...(4)... dalambentuk kredit danataubentuk-bentuk lainnyadalam rangkameningkatkantaraf...(5)...rakyatbanyak.

Sumber:http://id.wikipedia.org/wiki/Bank

BAB 3 (43-62).indd 61 8/1/2008 8:08:07 PM

62



BAB 3 (43-62).indd 62 8/1/2008 8:08:08 PM

63


Bab 4Ayo Mandiri

Bab 4Ayo Mandiri


A. mendengarkanpenjelasantentangsimboldaerah/lambangkorps;B. menjelaskanpetunjukpenggunaansuatualat;C. membacamemindai;D. menulispetunjuk.

Tema: Kemandirian

MenjelaskanKembaliSecara

Lisan

MenjelaskanKembaliSecara

Tertulis

MendengarkanPenjelasan

MembacaTeks MencatatKataSulit

MencermatiGambarPetunjuk

MerumuskanPetunjukMembuat

Sesuatu

Mendengarkan Penjelasan tentang

Simbol Daerah/Lambang Korps

Menulis Petunjuk

Menjelaskan Petunjuk Penggunaan Suatu

Alat

Kemandirian

MemahamiPetunjuk

PenggunaanAlat

MencermatiPetunjuk

PenggunaanAlat

Membaca Memindai MenemukanMaknaKatadalamKamus

MenjelaskanPetunjuk

BAB 4 (63-79).indd 63 8/1/2008 8:11:31 PM

64


Bab 4Ayo Mandiri


Bab 4Ayo Mandiri

HariiniSuthaharusberangkatsendirikesekolah.Ayahnyatidakbisamengantarnya.Sebenarnyajarakantararumahdansekolahnyatidakbegitujauh.Namun,entahkenapaSuthamalasmelangkahkankakinya.

Nantikalauakuenggakbisamenyeberangbagaimana?Suthaberkata padadirinya sendiri. Nanti kalauada yangmauberbuatjahatbagai

bahasa indonesia 4

Documents